FICHA 1 NIVELACIÓN DE APRENDIZAJES

ESPAÑOL 2

Bienvenido al segundo grado de la secundaria, es un gusto que estés estudiando en esta secundaria general número 1 “Cabalán Macari” de Hecelchakán, Campeche, espero sea un memorable ciclo escolar 2021-2022. La asignatura de español consta de 15 proyectos dividido en 3 ámbitos: literatura, estudio y participación social. Cada proyecto presenta una práctica social del lenguaje que indica lo que realizaremos durante el proyecto y el aprendizaje esperado que necesitamos lograr durante todas las acciones de cada proyecto. Durante estos 5 días trabajarás actividades de inicio, con el cual conoceremos lo que sabes del tema, continuaremos con actividades de desarrollo que consiste en desarrollar diversas actividades para lograr el aprendizaje esperado y las actividades de cierre en donde presentarás el producto final del proyecto.(Encontrarás estas actividades a realizar en el apartado manos a la obra). Esta semana trabajaremos con la ficha 1. Espero este proyecto sea de tu agrado. PARA APRENDER

El propósito de este proyecto consiste en elegir un tema de tu interés y realizar una investigación acerca de este, con la finalidad de elaborar fichas temáticas. Cuando realizamos una investigación, ya sea para la escuela o porque analizamos un tema que nos interesa, necesitamos registrar la información relevante que recopilamos de diversas fuentes. Una manera útil de recabar esta información es a través de fichas de trabajo, las cuales nos sirven para organizar los datos encontrados. ¿Qué es lo primero que haces cuando deseas saber más sobre un artista, una película o video juego que te guste mucho? Pues buscas más información sobre ello en diferentes lados, como paginas especializadas, revistas, en la televisión, etc. Entonces básicamente es lo mismo cuando quieres saber a profundidad sobre un tema como el universo, los planetas, los animales, o sobre algún suceso histórico. Lo primero que debemos hacer entonces es investigar, y para ello puedes considerar los siguientes puntos: 1.- Elige un tema y formula preguntas relacionadas con él. 2.- Busca información confiable, en diversas fuentes impresas o electrónicas. 3.-Localiza la información específica de tu tema.

APRENDIZAJE ESPERADO: Elabora fichas temáticas con fines de estudio

Una semana (Del 30 de

agosto al 3 de

septiembre)

Materiales: Investigaciones, libreta, marcadores,

Te explico

Tipos

de

ideas

Primarias o

principales

Son aquellas que le dan sentido al párrafo y son

necesarias para la comprensión del texto.

Se identifican con preguntas como:

¿De qué se trata?

¿Qué es lo más importnte?

Secundarias

Complementan, dedsarrollan, describen,

explican, refuerzan o justifican a la idea principal

4.- Registra las fuentes del material seleccionado.

Una vez que ya tengas tu tema, es importante delimitarlo, a fin de que no abarques tanta información que luego no puedas ordenarla lógicamente. A través de preguntas guía ve armando una secuencia o un orden a tu investigación, considera a que partes le darás más importancia sobre otras, y así poco a poco estarás generando tus subtemas. Para ello es importante que aprendas a diferenciar entre las ideas primarias y las secundarias en un texto .

Ejemplo:

“¿Por qué se pierde la biodiversidad?” “La pérdida y deterioro de los hábitats es la principal causa de perdida de la biodiversidad, al transformar selvas o bosques, en campos agrícolas. Muchas veces la transformación no es completa, pero existe deterioro de la composición de los ecosistemas…” (Cueva, Humberto, De la O, Antonia, editorial trillas pág.49). Idea primaria Idea secundaria. Le da sentido al párrafo Complementa y explica la idea central.

LAS FICHAS TEMÁTICAS Las fichas se utilizan para recopilar resúmenes, informaciones muy importantes o datos. La finalidad de esta es ofrecer los datos necesarios sobre un tema específico. Existen diferentes tipos de fichas como las siguientes:

La ficha textual es aquella que recupera un fragmento de un texto exactamente con las mismas palabras que utilizó su autor. Se usa cuando la idea está expresada con claridad y es útil para la investigación, se marca la cita textual entre comillas y con su referencia bibliográfica.

La paráfrasis es la explicación o interpretación ampliada que se realiza de un texto con el fin de ilustrarlo o de hacerlo más claro. En la paráfrasis puedes explicar con tus palabras lo que entendiste de un texto, sin cambiar la idea original de su autor.

El resumen es la reducción de un texto a sus partes esenciales, en el cual debe respetarse el orden de las ideas principales. Necesitamos elaborar resúmenes para:

Repaso y practico

Lo que aprendí

analizar y comparar los textos que leemos; recuperar partes importantes y favorecer nuestra comprensión lectora.

MANOS A LA OBRA ACTIVIDAD 1.- INICIO -Elige un tema, investígalo y no olvides registrar la referencia bibliográfica del tema. -Subraya las ideas principales (amarillo) y secundarias (verde) -Pega la investigación en tu libreta. NOTA: No olvides tomar nota de la referencia bibliográfica de cada tema. ACTIVIDAD 2.- DESARROLLO. Realiza en tu libreta el borrador de una ficha de resumen y una de cita textual. (Los ejemplos de las fichas se encuentran en el apartado “Para aprender más”).

ACTIVIDAD 3.- CIERRE Corta una cartulina de 22 cm x 15 cm para elaborar tus fichas de trabajo o puedes comprarlas si tienes la oportunidad en las papelerías. Pasa en limpio tus borradores de las fichas de trabajo.

Si tienes acceso a internet, puedes revisar el material adicional sobre el tema en los siguientes enlaces: - https://www.youtube.com/watch?v=65aZps3paCM - https://www.youtube.com/watch?v=LBEIF6kj7aU - https://www.youtube.com/watch?v=UvD-b6tWcVA - https://www.youtube.com/watch?v=fiQJcTTnncE - https://www.youtube.com/watch?v=Nd1HmbJb9c0

ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO

Selecciono material bibliográfico

Registro información en fichas temáticas e identificó los elementos centrales

Distingo las ideas principales y secundarias.

Registro referencia bibliográfica en sus fichas

ACTIVIDADES A ENTREGAR A TRAVÉS DE IMÁGENES EN WHATSAPP O CORREO ELECTRÓNICO A LA MAESTRA DE GRUPO.

FICHA 1

Tema: fichas temáticas con fines de estudio.

Actividades Fecha de elaboración.

Fecha de entrega.

1.- Investigación del tema, subrayado de ideas principales y pegado en la libreta.

30 y 31 de agosto

3 de septiembre

2.- Elaboración en la libreta del borrador de una ficha de resumen y una de paráfrasis en la libreta.

1º. De septiembre

3 de septiembre

4.- Elaboración de fichas temáticas en cartulina 2 de septiembre

3 de septiembre

Qué vamos a aprender: PRESENTA UNA EXPOSICIÓN ACERCA DE UN TEMA DE INTERÉS

GENERAL.

Del 6 al 10 de septiembre

de 2021 Materiales: Libretas, internet, lapiceros, cartulina.

Te explico:

FICHA 2 NIVELACIÓN DE APRENDIZAJES

ESPAÑOL 2

Las exposiciones son un excelente medio para difundir los conocimientos sobre un asunto estudiado y para explicar un tema a un grupo de personas. Esta práctica te ayudará a comunicar el resultado de las investigaciones sobre un tema. Cuando explicas ante un público algún tema contribuyes al conocimiento de tu entorno social.

ELEGIR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN PARA UNA EXPOSICIÓN.

En este proyecto expondrás sobre algún tema de tu interés. Para ello realiza una lluvia de ideas para tener una idea de lo que te gustaría presentar en tu exposición, en función de lo que puedas aprender y de las habilidades que puedes desarrollar. También puedes retomar temas que hayas investigado previamente en proyectos anteriores. Para ello sigue los siguientes pasos:

a) Investiga información acerca de algún tema científico, cultural o de otra asignatura.

b) Recopila y registra la investigación en notas o fichas toma en cuenta las estrategias que implementaste en proyectos anteriores como las paráfrasis o las fichas temáticas de estudio.

c) Selecciona el aspecto del tema en los que quieras centrar tu exposición, mediante las siguientes preguntas:

d) Piensa que aspectos podrían ser más atractivos de acuerdo al público al que te dirigirás

ORGANIZAR INFORMACIÓN EN GUIONES DE APOYO.

Un guion es el registro de los puntos más importantes que se van a tratar oralmente. El expositor lo utiliza como guía para no perder ningún punto, pero no lo lee en voz alta. Generalmente el guion se escribe en una tarjeta. EJEMPLO DE GUION DE APOYO PARA EL ANÁLISIS DE PUNTOS A TRATAR

EN LA EXPOSICIÓN

¿De qué quiero hablar? ¿Dónde puedo encontrar información?

¿Qué quiero destacar?

DISEÑAR APOYOS GRÁFICOS PARA UNA EXPOSICIÓN. A lo largo de los diversos proyectos, has aprendido diversas estrategias para elegir un tema, así como a seleccionar información para elaborar un guion. Ahora elaboraremos materiales que sirvan como apoyos gráficos para tu exposición. Los cuales pueden ser cuadros sinópticos, mapas tablas, gráficas y diagramas, que se conocen como organizadores gráficos (herramientas que sintetizan y representan visualmente información relevante acerca de algún tema).

EJEMPLOS: EL MAPA MENTAL

EL CARTEL MAPA CONCEPTUAL

__________________________________________________________________

PLANTEAR EXPLICACIONES Y DESCRIPCIONES. La explicación es la exposición de algún tema, mediante argumentos coherentes, para facilitar la comprensión del interlocutor. Se acompaña de descripciones; una buena explicación contiene el qué, el cómo, el porqué de alguna cuestión. Fíjate en el esquema de abajo, como del tema central, se van desprendiendo diversos cuestionamientos que le darán sentido a tu exposición.

Manos a la obra

Si tienes acceso a internet, puedes revisar el material adicional sobre los temas en los siguientes enlaces:¿CÓMO HACER UNA BUENA EXPOSICIÓN ORAL?:

https://www.youtube.com/watch?v=ZCOFkM-5cgc Cuando alguien participa en una exposición, una mesa redonda o un debate, emplea el lenguaje formal. Que consiste en utilizar un vocabulario adecuado y diverso, se deben utilizar pocos tecnicismos, así mismo se deben emplear enunciados largos y brindar una información completa. Otro tipo de recursos a utilizar en las exposiciones son los recursos prosódicos

Así mismo las posturas del cuerpo, también constituye un recurso en la exposición y también es llamada comunicación no verbal, la cual es muy útil al momento de hablar frente una audiencia, ya que una buena postura, junto con tus expresiones faciales, siempre muestran que tan seguro estas o te sientes al momento de exponer.

ACTIVIDAD 1 -Investiga información acerca de algún tema científico, cultural o de otra asignatura -Recopila y registra lo más importante de la investigación en notas o fichas en la libreta. ACTIVIDAD 2. Elabora en una cartulina un mapa conceptual o un cuadro sinóptico con los principales subtemas del tema que elegiste. ACTIVIDAD 3. Realiza la exposición del tema investigado ante tu familia. (La evidencia a entregar será un video, fotos o audio de la exposición)

Autoevaluación.

ASPECTOS A EVALUAR SÍ NO

Investigo un tema de mi interés

Elaboro resúmenes del tema investigado para fundamentar la exposición

Para aprender más:

Realizó recursos gráficos para apoyar la investigación

Presento mi tema a mi familia a través de una exposición

ACTIVIDADES A ENTREGAR A TRAVÉS DE IMÁGENES EN WHATSAPP O CORREO ELECTRÓNICO A LA MAESTRA DE GRUPO.

FICHA 1

Tema: fichas temáticas con fines de estudio.

Actividades Fecha de elaboración.

Fecha de entrega.

1.- Elaboración de notas o fichas en resúmenes en la libreta del tema investigado.

6 y 7 de septiembre

10 de septiembre

2.- Elaboración de carteles o cuadro sinóptico en cartulina con el tema a exponer.

8 de septiembre

10 de septiembre

4.- Video, fotos o audio de la exposición ante la familia. 9 de septiembre

10 de septiembre

Los grupos de español de 2 A,B,C,D,F envíen sus evidencias a la Profesora Beatriz

Gómez Euán al teléfono 9994564273 o al correo betyeuan5@gmail.com

El grupo de español 2 E envía a la Profesora Elodia Marcela Euán Salazar al

teléfono 9969638316 o al correo mimarita96@hotmail.com

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 1 “CABALÁN MACARI” HECELCHAKÁN, CAMPECHE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SEGUNDO GRADO, CICLO ESCOLAR 2021-2022

ESPAÑOL 2 (FECHA DE ENTREGA: 10 DE SEPTIEMBRE) NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________________________________

GRADO SEGUNDO GRUPO ___ No. DE LISTA_______ CALIFICACIÓN_______________

LEE EL TEXTO DEL CUADRO Y CONTESTA DE LA PREGUNTA 1 A LA 6

Salamanca. 18 de Marzo de 2008

Asunto : Solicitud de asistencia Inauguración

Sr. Alfonso Gómez Hdez.

Director general del Banco central del Sur

Los trabajadores de la Oficina "Office" queremos hacerle llegar esta invitación, con motivo de la próxima

inauguración de nuestras oficinas. Queremos agradecerle todo su apoyo durante estos años, y la

confianza que puso usted en nuestro proyecto al concedernos el préstamo que le solicitamos.

Como va a poder comprobar por usted mismo, las nuevas oficinas ya no son un sueño y por fin son una

realidad. No dude usted en acudir al evento con su esposa y sus allegados…

1. EL TEXTO ANTERIOR SE CLASIFICA COMO…

A) Reportaje B) Carta formal C) Obra de teatro D) Informe de

experimento

2. ¿QUÉ ES LO QUE QUIEREN LOS QUE MANDAN LA CARTA?

A) Saludar a su

amigo

B) Invitarlo a su

cumpleaños

C) Que asista a una

inauguración

D) Que adquiera sus

productos

3. ¿CÓMO SE LLAMA A LA PERSONA QUE ENVÍA UNA CARTA?

A) Destinatario B) Remitente C) C.c.p. D) Usuario

4. ABREVIATURA QUE SE ENCUENTRA EN EL TEXTO LEÍDO.

A) Sr. B) Salamanca C) “Office” D) Años

5. SIGLA QUE REPRESENTA AL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO.

A) CECYTEC B) CBTA C) COBACH D) CBTIS 6. SEGÚN LAS REGLAS DE LA ORTOGRAFÍA, DESPUÉS DE UN PUNTO SIEMPRE VA…

A) Un nombre B) Una oración C) Una letra mayúscula D) Un acento

LEE CON ATENCIÓN LOS 4 CUADROS Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 7 A LA 10.

1

2

Juro un día

Olvidarte, pero

Si tus ojos y tus

labios me

Enamoran,

olvidarte no

podré.

3

4

La flor del Aloe

desparrama sus

brotes

Mirada al Cielo

7. NOMBRE QUE SE LE OTORGA A LOS TEXTOS LEÍDOS EN LOS CUADROS 1, 2, 3, 4. A)Novela B) Cuento C) Poema D)Leyenda

8. NÚMERO DEL CUADRO DONDE SE ENCUENTRA UN ACRÓSTICO. A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

9. ¿CUÁL ES LA RIMA DE LOS VERSOS DEL POEMA DEL CUADRO 4? A) Asonante B) Imperfecto C) Consonante D) Perfecta

10. LENGUAJE QUE PRESENTA EL SIGUIENTE VERSO “RISAS Y CARCAJADAS AL CRISTAL CORTADO” A) Lenguaje figurado B) Lenguaje real C) Lenguaje corto D) Lenguaje místico