aprendizaje colaborativo
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CARACTERÍSTICAS DE LOS APRENDIZAJES
COLABORATIVOS
(karen, l 2010)
(karen, l 2010)
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La interactividad
Las relaciones colaborativas de aprendizaje tienen que tener varias características. Algunas de ellas
son:
La negociación
La sincronía de la interacción
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• No puede haber aprendizajecolaborativo, AC, sin la interacciónde las partes.
• Se aprende de la reflexióncomún, del intercambio de ideas, delanalizar entre dos y más un temacomún.
• La importancia de esta interacciónestá centrada en el grado deinfluencia que tiene la interacción enel proceso cognitivo y de aprendizajedel compañero.
La interactividad
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• Cuando pensamos en el uso de las tecnologías de la informaciónpara aprender, vemos que existen dos momentos significativos enel proceso de aprendizaje.
• Aquél que es sincrónico, y que requiere de respuestasinmediatas, en la cual los dos agentes se retroalimentan y laspalabras del uno gatillan al otro nuevas ideas y respuestas.
• Este diálogo orientado a hacer algo juntos nos lleva a la situaciónde que es necesaria la sincronía.
• Esta sincronía es la que defienden algunos teóricos al referirse a lacolaboración afirmando que es “una actividad coordinada ysincrónica, que surge como resultado de un intento continuo porconstruir y mantener una concepción compartida de unproblema”.
La sincronía de la interacción
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• Sin embargo, al crear nuevo conocimiento, alconstruir juntos también corresponde unasegunda fase, más reflexiva que pertenece almundo individual de reflexión y deinteriorización, que valida el espacioasincrónico de la comunicación.
• Es en ella donde se pueden expresar losresultados madurados personalmente, y nosólo como consecuencia de un diálogointeractivo
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• La negociación es un elemento distintivode las interacciones colaborativas, y tieneespecial importancia cuando se trata denegociar significados.
• Para algunos autores como la negociacióndel significado no es un defecto de lainteracción, sino que es constitutiva deella, hasta el punto que el mecanismo deinteracción permite que emerja unacomprensión mutua.
• Así afirma que sin negociación el diálogose transforma en un monólogo, a la vezque la función del interlocutor se reduce ala de un simple receptor de mensaje.
La negociación
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Los alumnos trabajan en conjunto dentro y fuera del aula, y el método puede variar en cuanto a su organización desde poco estructurado por el docente, hasta muy estructurado, en lo que se conoce como aprendizaje cooperativo.
Ya sea que el método esté poco o muy estructurado, el conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en conceptos con los que pueden relacionarse. Luego es reconstruido y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje.
Características del aprendizaje Colaborativo
1. Cooperación entre los miembros del grupo
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2. Aprendizaje activo
Se basa en la experiencia directa y la interacción. Se establece una interdependencia que no debe ser competitiva.
3. Interdependencia positiva
Los miembros del grupo se necesitan los unos a los otros y deben considerar aspectos como el establecimiento de metas, tareas, recursos, roles, etcétera.
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4. Responsabilidad
Todos los integrantes del grupo son responsables de hacer su parte del trabajo, pero además, deben dominar el todo.
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VIDEO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO
• http://youtu.be/tpb1lASqTPk
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REFERNCIAS
• karen. (Noviembre de l 2010). Aprendizajes colaborativos equipo 1. Recuperado el 21 de Mayo de 2013, de Aprendizajes colaborativos equipo 1: http://equipon1.blogspot.es/1288654320/
• Recursos para el alumno con MS officceRecuperado el 21 de Mayo del 2013 de:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD6/contenidos/teoricos/modulo-3/m3-1.html
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• INTEGRANTES:
• Edna Elisa Acosta Vicencio
• Mariela González Martínez