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NOMBRE:

Karla Calderón

CEDULA:

24.879.030

Aprendizaje

Proceso en cual se adquieren habilidades, destreza, conocimiento, conductas o valores, como resultado del estudio, experiencia, instrucción, razonamiento y observación.

Aprendizaje, es una de las funciones mentales

más importantes en humanos, animales y en

sistemas artificiales.

El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar y

aplicar una información que nos ha sido enseñada.

Tipos de Aprendizaje.

• Receptivo: el sujeto sólo necesita

comprender el contenido para poder

reproducirlo, pero no descubre nada.

• Por descubrimiento: el sujeto descubre

los conceptos, sus relaciones y los

reordena.

• Repetitivo: el sujeto memoriza

contenidos sin comprenderlos con sus

conocimientos previos.

•Significativo: el sujeto relaciona

sus conocimientos previos con

los nuevos, dotándolos así de

coherencia respecto a sus

estructuras cognitivas.

•Observacional: se da al

observar el comportamiento de

otra persona, llamada modelo.

PENSAMIENTO CRÍTICO

Prejuicio Cognitivo, Sesgo Cognitivo, o Predisposición Cognitiva.

Expresiones usadas para describir alteraciones en la mente humana

que son difíciles de eliminar y afecta el modo en que los humanos

perciben la realidad.

Proceso donde se usa el conocimiento y la inteligencia

para llegar al punto de vista más razonable y justificado

sobre un tema, procurando identificar y superar barreras u

obstáculos que los sesgos cognitivos introducen.

Pensar críticamente está relacionado con la razón, la

honestidad intelectual y la amplitud mental.

Formula problemas y preguntas, con claridad y precisión.

Reconoce y evita las barreras y sesgos cognitivos principales.

Reúne y evalúa información relevante y la interpreta efectivamente.

Un pensador crítico

ejercitado:

Se comunica con otros para dar soluciones a problemas

complejos.

Evalúa los argumentos de otros.

Llega a conclusiones y a soluciones bien razonadas, y las somete

a prueba confrontándolas con criterios y estándares relevantes.

Generalización apresurada: Tomar casos aislados y generalizar para todos.

Etiquetado: Dar nombre a algo, en vez de describir la conducta observada.

Efecto Bandwagon: Hacer algo porque muchas personas lo hacen. .

Efecto foco: Dar más importancia ha determinado punto de un evento.

Efecto de cesión: Dar más valor a algo, tan pronto como se posee.

Falacia de planificación: Minimizar los tiempos de finalización de las tareas.

Riesgo cero: Preferir reducir un pequeño riesgo a cero, que reducir un gran riesgo.

Descuento hiperbólico: Preferir beneficios inmediatos, en vez de beneficios

retardados.

Prejuicio de punto ciego: No darse cuenta de los propios prejuicios cognitivos.

Efecto superconfianza: Confiar demasiado en las habilidades propias.

Efecto de la primera impresión: Valorar más los eventos iniciales que los

siguientes.

Algunos tipos de prejuicios cognitivos