Apoyos requeridos (alumnos con promedio menor a 6.5)

PRIMER BIMESTRE EspaolSe le dificulta la descripcin de personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.El alumno muestra dificultades para interpretar el significado de fbulas y refranes.Presenta en sus trabajos falta de organizacin en la redaccin de textos por prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo.Muestra dificultades en el empleo de puntuacin y ortografa convencionales a redactar un texto.

MatemticasEl alumno presenta dificultad al leer y realizar el anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante.Muestra dificultades en la identificacin y/o diferenciacin entre rectas perpendiculares y secantes.Presenta dificultades para comprender la resolucin de problemas que implican la suma o resta de fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de otro.

SEGUNDO BIMESTREEspaol El alumno tiene como obstculo realizar una identificacin de la organizacin de ideas en un texto expositivo.Muestra dificultad en el uso de informacin relevante de los textos y producir los propios.Al redactar su texto omite el empleo de citas textuales para referir informacin de otros.Matemticas Muestra dificultades al resolver problemas donde use las propiedades de los cuadrilteros. Se sugiere que el alumno escriba a partir de dos dibujos por semana cuales son las diferencias de las figuras de cuatro lados como lo es su forma, ngulos internos y externos, ejes de simetra, etc., para que sea revisado los das lunes.

Observaciones generales MUESTRA DISPOSICION EN EL TRABAJO Y SUELE AYUDAR A SUS COMPAEROS EN LAS ACTIVIDADES. ES IMPORTANTE EN CASA SEGUIR MOTIVANDO ESTE TIPO DE ACTITUDES PARA QUE SU DESEMPEO ESCOLAR SIGA AVANZANDO. SE LE RECOMIENDA LEER MAS EN CASA, ASI COMO PLANTEARSE PROBLEMAS MATEMTICOS Y RESOLVERLOS CON EL APOYO DE UN ADULTO.ES UNA ALUMNA RESPETUOSA CON SUS COMPAEROS Y SOLIDARIA CON ELLOS CUANDO SE LES DIFICULTAN LAS ACTIVIDADES, LO CUAL ES FUNDAMENTAL EN LA VIDA EN SOCIEDAD. HAY QUE SEGUIR FORTALECIENDO ESTE Y OTROS VALORES EN CASA. SU NIVEL DE APROVECHAMIENTO ES EXCELENTE SIN EMBARGO SE LE RECOMIENDA LEER CON MAYOR FRECUENCIA PARA AMPLIAR LA CORRECCIN DE SU ORTOGRAFA AS COMO LA COMPRENSIN DE TEXTOS.LA ALUMNA EN CLASE ES PARTICIPATIVA, COLABORATIVA Y CONVIVE ARMONIOSAMENTE CON LOS DEMAS, AUNQUE NO SUELE RESPETAR LOS TURNOS. ES RECOMENDABLE PLATICAR EN EL HOGAR Y FOMENTAR EL VALOR DEL RESPETO Y LA PACIENCIA COMO PARTE DE UNA BUENA CONVIVENCIA Y TOMA DE ACUERDOS. TIENE DIFICULTADES PARA LA COMPRENSI N DE TEXTOS, SE LE SUGIERE LEER Y ANALIZAR LECTURAS BREVES EN CASA.SU NIVEL DE APROVECHAMIENTO ES EXCELENTE SIN EMBARGO SE LE RECOMIENDA LEER CON MAYOR FRECUENCIA PARA AMPLIAR LA CORRECCIN DE SU ORTOGRAFA AS COMO LA MATEMTICAS (LECTURA ESCRITURA COMPRENSIN DE TEXTOS). SE RECOMIENDA LEER MAS EN CASA, ASI COMO RESOLVER PROBLEMAS MATEMTICOS Y RESOLVERLOS CON EL APOYO DE UN ADULTO, YA QUE MUESTRA DISPOSICIN POR SUPERARSE.HA MEJORADO EN LA COMPRENSIN DE TEXTOS Y SE SUGIERE SEGUIR LEENDO EN CASA CON EL APOYO DE UN ADULTO, ADEMAS DEBE REALIZAR PROBLEMAS MATEMTICOS QUE LE PERMITAN UTILIZAR LAS OPERACIONES BSICAS Y EL CLCULO MENTAL Y SEGUIR FOMENTANDO EL HBITO POR EL ESTUDIO Y LA SUPERACIN PERSONAL.EL ALUMNO PROMUEVE ACCIONES EN EL AULA CON SUS ALUMNOS QUE PROMUEVEN EL TRATO DIGNO, JUSTO Y SOLIDARIO. SE RECOMIENDA SEGUIR PROMOVIENDOLOS EN CASA PARA QUE PUEDA EMPLEARLOS EN LA COMUNIDAD COMO PARTE DE UNA EDUCACIN INTEGRAL.VALORA EN SUS COMPAEROS COMO PERSONAS, ESPECIALMENTE EN EL RESPETO A SUS CAPACIDADES FSICAS Y DIFERENCIAS EMOCIONALES.