El SISTEMA DE ADQUISICIÓN DE LA

LENGUA

Noam Chomsky(Filadelfia, EE.UU.,

1928)

La génesis del lenguaje desde una perspectiva FORMAL

Según Chomsky, la lingüística es una parte de la Psicología, entendida ésta como “Ciencia

de la Mente”

Propone construir una lingüística en la que se utilice una metodología comparable con la de

las ciencias naturales (con formulación de hipótesis, verificación, etc.).

Una perspectiva formal o estructural para el estudio del lenguaje intentará conocer cómo

es el sistema lingüístico, partiendo de concebir al lenguaje como “Sistema de

elementos organizados”

Según Chomsky, el lenguaje es una capacidad exclusiva del hombre (no hay lenguaje animal).

Éste es entendido por él como un código formal, como un “conjunto de sonidos estructurados según reglas determinadas”.

Chomky desarrolla su teoría a partir de preguntas tal vez “obvias” como…

¿Por qué un niño dice:

Él Andó

Yo jugo

Si nunca escuchó de los adultos esas frases?

¿Qué regla está utilizando allí?

Si el niño nunca escuchó esas frases de los adultos que lo rodean…

¿De dónde las sacó?

La respuesta es que el niño debe poseer un conocimiento innato que le permita el desarrollo del lenguaje, de

manera rápida y prácticamente sin errores.

Un niño que aprende a hablar, por más que cometa errores en la pronunciación, nunca construirá oraciones

agramaticales

Sus bellos ojos que tanto améOración Gramatical

Bellos ojos sus tanto amé queOración Agramatical

A Chomsky le impresionaba la rapidez y el carácter sumamente abstracto de la tarea que enfrenta cada niño al aprender una lengua.

Entiende que cuando el niño aprende a hablar es expuesto a un lenguaje degradado (con equívocos, omisiones, deformaciones…), especialmente cuando hablamos a niños pequeños

Pese a todas estas alteraciones (“pobreza lingüística”) es notable que los niños terminen dominando, -sin errores en términos gramaticales-la lengua natural.

Para explicar la forma tan rápida en que los niños adquieren el lenguaje, según Chomsky es preciso adoptar una

perspectiva psicológica totalmente nueva.

Chomsky identifica universales lingüísticos (reglas de una gramática universal que subyacen a cualquier lengua).

Este conjunto de reglas es bagaje de toda mente humana, más allá de su nivel cultural o educativo.

Ej: un hablante analfabeto del español, y un catedrático de la Real Academia Española disponen de una mente con el mismo “conocimiento” de la gramática del idioma español.

La lingüística de Chomsky se ocupará delconocimiento que todo hablante oyente tiene de su lengua, lo que denomina “competencia lingüística”

Chomsky postula la existencia de una gramática de carácter universal, que determina la competencia para la adquisición de cualquier lengua.

Para su puesta en acto se necesitaría una mínima exposición a la lengua nativa, lo cual generaría la gramática particular (sistema de reglas y principios que determinan las propiedades formales de las oraciones) para una lengua.

Una vez habilitado el sujeto para el uso de una lengua, se inhibiría la posibilidad de adquirir con la misma facilidad el dominio de otra.

Las GRAMÁTICAS PARTICULARES se desarrollan sobre la base de una experiencia muy escasa (a partir de una cantidad de estímulos muy pequeña y en un período relativamente breve).

Es una TESIS INNATISTA FUERTE ya que sostiene que la facultad lingüística es un componente específico de la mente.

El L.A.S.(“Language Acquisition Device” o “Sistema

de Adquisición del Lenguaje”)

Instrumento de Adquisición del

LenguajeUniversales lingüísticos

(bagaje innato)

Datos lingüísticos

INPUT

Competencia lingüística

OUTPUT

Chomsky concibe la mente como una serie de módulos, relativamente independientes entre sí, cada uno de los cuales tiene sus propias reglas de operación y desarrollo.

Para Chomsky, es el lenguaje el mejor modelo para conceptualizar y estudiar el pensamiento.

Una misma Estructura Superficial y Estructuras Profundas distintas

“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”

Frase ambigua (significados distintos )

Alguien despertó y vio que el dinosaurio todavía estaba (Significado 1)

El dinosaurio despertó y todavía estaba allí (Significado 2)

Estructura profunda comúnDiferentes estructuras superficiales

La casa era pintada por Juan

Juan pintaba la casa

El lingüista no se puede limitar a la descripción superficial

(como lo ha hecho el estructuralismo), sino que

debe investigar las leyes que presiden el funcionamiento del lenguaje (estructura profunda)

El modelo de Chomsky es un fuerte

argumento antropológico en pro de la igualdad de los seres humanos.

Si a partir del estímulo apropiado cualquier sujeto es capaz de

aprender cualquier idioma, ya no habría lenguas más complejas que

otras, representando culturas superiores

En síntesis, desde la perspectiva FORMAL de Chomsky:

La adquisición del lenguaje está casi terminada, en su nivel sintáctico, a los 5 años aproximadamente.

Esta tarea resultaría imposible por su extrema complejidad, si no estuviera facilitada por una capacidad innata al respecto.

Estas ideas han influido en infinidad de investigaciones que estudian las capacidades básicas de los niños, ya que sin duda demuestran que éstos poseen habilidades mucho más precoces de lo que se pensaba.

Según Chomsky, el desarrollo dependería de factores básicamente innatos, aunque el ambiente tendría influencia en la forma final que tendrán esas capacidades