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TCNICAS PSICOLGICAS DEL APRENDISAJE

PROFESORA:JAHURY TROTMAN

ESTUDIANTE:JORGE PINEDA 9-716-1016

GRUPOI A

FECHA DE ENTREGALUNES 4 DE MAYO 2015

INVESTIGACIN

APORTES DE LOS SIGUIENTES ACTORES A LA TEORA DEL APRENDIZAJE.

_ JOHN WATSON: La aportacin ms importante de WATSON es hacer de la psicologa una ciencia, deslindndola de todos los conceptos dualistas (alma, espritu, conciencia, mente), que haban retrasado la consolidacin de esta misma como tal. Propone como objeto de estudio de la psicologa, la conducta que define como todo lo que un organismo hace; y como mtodo de estudio, el experimental, basndose en el paradigma E-R (estmulo-respuesta) de pavlov.

_EDWIN RAY:Naci y creci en Lincoln, Nebraska. El DR GUTHRIE hizo contribuciones en la filosofa de la ciencia, la psicologa anormal, la psicologa social, la psicologa educativa y en la teora del aprendizaje. Se le recuerda especialmente por sus teoras del aprendizaje basada en el concepto de asociacin. La ley de la contigidad: la ley de GUTHRIE sobre la contigidad estipulaba que una combinacin de estmulo que hubieran acompaado a un movimiento, en su emisin recurrente tenderan a ser seguidos por ese mismo movimiento. El afirmaba que todo aprendizaje se basaba en asociaciones estmulo respuestas los movimientos son pequeas combinaciones estmulo respuesta.

_CLARK L.HULL: CLARK L. HULL (naci en AKRON, USA, en 1884 y falleci en 1952). Desarrollo su trabajo con gran influencia de PAVLOV, de quien tomo los principios del condicionamiento, y tambin de THORNDIKE, con la ley del efecto. Con estas dos aportaciones tericas, HULL trata de integrar un nuevo sistema.CLARK L.HULL es ms conocido por sus aportaciones al neo conductismos, gracias a sus trabajos sobre el aprendizaje y la motivacin, en lo que aplico el mtodo hipottico deductivo en el estudio de los fenmeno de aprendizaje, distinguiendo entre impulsos y hbitos y sealando que esto ltimos se adquieren cuando media el esfuerzo de la satisfaccin o el placer.

Su teora conductual sistemtica, que aspiro a formular con mxima precisin apoyando en las ciencias matemticas y estadsticas para dar una explicacin cientfica de la conducta, entendida como resultado de las complejas interacciones entre el individuo y el medio, lo convierte en uno de los ms destacados representantes del neo conductismo. Escribi numerosos trabajos sobre estos temas, entre los que destacan principios de la conducta (1943) y un sistema de conductas (1952).