aporte de la ingenierÍa al desarrollo · 2011. 11. 9. · 3 desarrollo es el logro de niveles...

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APORTE DE LA APORTE DE LA INGENIERINGENIERÍÍA AL A AL DESARROLLODESARROLLO

Acad. Manuel Torres ParraAcad. Manuel Torres ParraVicepresidente ANIHVicepresidente ANIH

Academia Nacional de la IngenierAcademia Nacional de la Ingenieríía y el Ha y el Háábitat bitat

22

ÍÍndicendice

DesarrolloDesarrolloObjetivos del milenioObjetivos del milenioDirectrices del plan nacional (2007Directrices del plan nacional (2007--2013)2013)Objetivos del plan nacionalObjetivos del plan nacionalDesarrollo sostenibleDesarrollo sostenibleIndicadores de desarrolloIndicadores de desarrolloIndicadores ambientalesIndicadores ambientalesIngenierIngenierííaaActividades Actividades ingenierilesingenierilesIndicadores de IngenierIndicadores de IngenierííaaAportes de la IngenierAportes de la Ingenieríía al desarrolloa al desarrolloLogros del siglo Logros del siglo XXXXRetos de la IngenierRetos de la IngenierííaaIngenierIngenieríía sosteniblea sostenibleConclusionesConclusionesRecomendacionesRecomendaciones

Academia Nacional de la Academia Nacional de la IngenierIngenieríía y el Ha y el Háábitat bitat Aporte de la IngenierAporte de la Ingenieríía al Desarrollo a al Desarrollo

33

Desarrollo es el logro de niveles Desarrollo es el logro de niveles óóptimos sostenidos ptimos sostenidos

en el en el áámbito econmbito econóómico, social y cultural mico, social y cultural

concordantes con los recursos disponibles, las concordantes con los recursos disponibles, las

aspiraciones y caracteraspiraciones y caracteríísticas del pasticas del paíís.s.


44

Los sistemas de desarrollo actuales son Los sistemas de desarrollo actuales son responsables de:responsables de:

MMáás de 1.5 s de 1.5 millardosmillardos de personas en pade personas en paííses en ses en desarrollo no tiene acceso a agua potable.desarrollo no tiene acceso a agua potable.2 2 millardosmillardos no tiene facilidades sanitarias.no tiene facilidades sanitarias.Una quinta parte de la poblaciUna quinta parte de la poblacióón mundial respira aire n mundial respira aire contaminado.contaminado.Para sostener la tendencia poblacional, la economPara sostener la tendencia poblacional, la economíía a mundial debermundial deberáá crecer cinco veces para el acrecer cinco veces para el añño 2050.o 2050.


55

Objetivos del Milenio (1990Objetivos del Milenio (1990--2015) 2015) ((contincontin..)..)

1.1.Reducir a la mitad la poblaciReducir a la mitad la poblacióón con ingresos superior a un n con ingresos superior a un diario.diario.

2.2.Asegurar que niAsegurar que niñños de ambos sexos completen los os de ambos sexos completen los estudios primarios.estudios primarios.

3.3.Eliminar la disparidad de sexo en primera y secundaria al Eliminar la disparidad de sexo en primera y secundaria al 2005 y a todo nivel al 2015.2005 y a todo nivel al 2015.

4.4.Disminuir en un 60% la mortalidad infantil.Disminuir en un 60% la mortalidad infantil.5.5.Reducir en un 75% la mortalidad materna.Reducir en un 75% la mortalidad materna.6.6.Detener y comenzar a reducir la propagaciDetener y comenzar a reducir la propagacióón del n del

VIH/SIDA, paludismo y tuberculosis.VIH/SIDA, paludismo y tuberculosis.


66

Objetivos del Milenio (1990Objetivos del Milenio (1990--2015)2015)

7.7.Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las polpolííticas y programas nacionales y revertir la pticas y programas nacionales y revertir la péérdida de rdida de recursos ambientales.recursos ambientales.

Reducir a la mitad el porcentaje de personas sin acceso Reducir a la mitad el porcentaje de personas sin acceso sostenible a agua potable y a servicios bsostenible a agua potable y a servicios báásicos de sicos de saneamiento.saneamiento.Mejorar considerablemente para el 2020 la vida de por lo Mejorar considerablemente para el 2020 la vida de por lo menos 100 millones de habitantes de tugurios.menos 100 millones de habitantes de tugurios.

8.8.Atender las necesidades especiales de los paAtender las necesidades especiales de los paííses menos ses menos adelantados, en cooperaciadelantados, en cooperacióón con los pan con los paííses en desarrollo, ses en desarrollo, elaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jelaborar y aplicar estrategias que proporcionen a los jóóvenes venes un trabajo digno y productivo.un trabajo digno y productivo.

9.9.En colaboraciEn colaboracióón con el sector privado, velar porque se puedan n con el sector privado, velar porque se puedan aprovechar los beneficios de las nuevas tecnologaprovechar los beneficios de las nuevas tecnologíías en as en particular las de informaciparticular las de informacióón y de las comunicaciones. n y de las comunicaciones.


77

Directrices del plan nacional (2007Directrices del plan nacional (2007--2013) 2013)

1.1. Nueva Nueva éética socialistatica socialista

2.2. Suprema felicidad socialSuprema felicidad social

3.3. Democracia protagDemocracia protagóónica y revolucionarianica y revolucionaria

4.4. Modelo productivo socialistaModelo productivo socialista

5.5. Nueva geopolNueva geopolíítica nacionaltica nacional

6.6. Venezuela: potencia energVenezuela: potencia energéética mundialtica mundial

7.7. Nueva geopolNueva geopolíítica internacional tica internacional


88

Objetivos del plan nacional (2007Objetivos del plan nacional (2007--2013) 2013) ((contincontin……))(afines a la Ingenier(afines a la Ingenieríía)a)

Suprema Felicidad SocialSuprema Felicidad Social

Reducir la miseria a cero y acelerar la disminuciReducir la miseria a cero y acelerar la disminucióón de n de la pobreza.la pobreza.Fortalecer las capacidades bFortalecer las capacidades báásicas para el trabajo sicas para el trabajo productivo. productivo.

Modelo productivo socialistaModelo productivo socialista

Incrementar la soberanIncrementar la soberaníía alimentaria y consolidar la a alimentaria y consolidar la seguridad alimentarseguridad alimentaríía.a.


99

Objetivos del plan nacional (2007Objetivos del plan nacional (2007--2013) 2013) ((contincontin……))(afines a la Ingenier(afines a la Ingenieríía)a)

Democracia protagDemocracia protagóónica y revolucionarianica y revolucionaria

Consolidar al sistema de comunicaciConsolidar al sistema de comunicacióón nacional como instrumento para n nacional como instrumento para el fortalecimiento de la democracia y la formaciel fortalecimiento de la democracia y la formacióón.n.Profundizar la cohesiProfundizar la cohesióón y la equidad n y la equidad socioterritorialsocioterritorial..Desconcentrar actividades y poblaciDesconcentrar actividades y poblacióón.n.Aprovechar las fortalezas regionales creando sinergAprovechar las fortalezas regionales creando sinergíía entre ellas. a entre ellas. Hacer posible una ciudad incluyente con calidad de vida.Hacer posible una ciudad incluyente con calidad de vida.Proteger espacios para conservar el agua y la biodiversidad.Proteger espacios para conservar el agua y la biodiversidad.Elevar los niveles de conciencia ambiental en la poblaciElevar los niveles de conciencia ambiental en la poblacióón.n.Preservar los equilibrios de los ecosistemas ricos en biodiversiPreservar los equilibrios de los ecosistemas ricos en biodiversidad.dad.Alcanzar un modelo de producciAlcanzar un modelo de produccióón y acumulacin y acumulacióón ambientalmente n ambientalmente sustentable.sustentable.Disminuir el impacto ambiental de la intervenciDisminuir el impacto ambiental de la intervencióón humana.n humana.Recuperar los suelos y cuerpos de agua degradados.Recuperar los suelos y cuerpos de agua degradados.


1010

Objetivos del plan nacional (2007Objetivos del plan nacional (2007--2013) 2013) (afines a la Ingenier(afines a la Ingenieríía)a)

Venezuela: Potencia energVenezuela: Potencia energéética mundialtica mundial

Convertir a Venezuela en una potencia energConvertir a Venezuela en una potencia energéética regional tica regional y fortalecer la integraciy fortalecer la integracióón energn energéética latinoamericana y tica latinoamericana y caribecaribeñña.a.Acelerar la siembra de petrAcelerar la siembra de petróóleo, profundizando la leo, profundizando la internacionalizaciinternacionalizacióón de los hidrocarburos para fortalecer la n de los hidrocarburos para fortalecer la diversificacidiversificacióón productiva y la inclusin productiva y la inclusióón social.n social.Asegurar que la producciAsegurar que la produccióón y el consumo de energn y el consumo de energíía a contribuyan a la preservacicontribuyan a la preservacióón del ambiente.n del ambiente.Propiciar un cambio radical hacia la generaciPropiciar un cambio radical hacia la generacióón tn téérmica de rmica de energenergíía ela elééctrica adicional con base en el gas y otras ctrica adicional con base en el gas y otras fuentes de energfuentes de energíía alternativas.a alternativas.


1111

Desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface Desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface

las necesidades del presente, sin dalas necesidades del presente, sin dañña la capacidad a la capacidad

de las futuras generaciones para satisfacer las suyas. de las futuras generaciones para satisfacer las suyas.

ComisiComisióón Mundial del Ambiente y el Desarrollo de las Naciones Unidas, 1n Mundial del Ambiente y el Desarrollo de las Naciones Unidas, 1987.987.


1212


AMBIENTAL

SOPORTABLE

SOSTENIBLE

VIABLE

SOCIAL ECONÓMICOEQUITATIVO

Desarrollo sostenibleDesarrollo sostenible

1313

Desarrollo sostenible es proceso de cambio en el cual Desarrollo sostenible es proceso de cambio en el cual las inversiones, la orientacilas inversiones, la orientacióón de la tecnologn de la tecnologíía, la a, la distribucidistribucióón de los recursos y el desarrollo y n de los recursos y el desarrollo y funcionamiento de las instituciones satisface las funcionamiento de las instituciones satisface las necesidades y aspiraciones presentes, sin poner en necesidades y aspiraciones presentes, sin poner en peligro la capacidad de los sistemas naturales para peligro la capacidad de los sistemas naturales para absorber los efectos de las actividades humanas, sin absorber los efectos de las actividades humanas, sin comprometer las posibilidades de las generaciones comprometer las posibilidades de las generaciones futuras de satisfacer las suyas (los recurso y sistemas futuras de satisfacer las suyas (los recurso y sistemas naturales incluyen a los recursos humanos y sus naturales incluyen a los recursos humanos y sus sistema social).sistema social).


1414


Esquema 1 Esquema 1 –– Sistema desperdiciador de energSistema desperdiciador de energííaa

ENERGÍA

USO DEL RECURSO

PROCESO /MODIFICA EL

RECURSO TRANSPORTE

DESPERDICIO/IMPACTO

CONSUMO

DESPERDICIO/IMPACTO

DESPERDICIO/IMPACTO

DESPERDICIO/IMPACTO

Hasta la fecha, el uso humano de los recursos ha producido Hasta la fecha, el uso humano de los recursos ha producido desperdicios en cada etapa del sistema. En un sistema desperdicios en cada etapa del sistema. En un sistema sustentable, los recursos fluyen continuamente como ciclos sustentable, los recursos fluyen continuamente como ciclos cerrados, minimizando los residuos y reciclando materiales una ycerrados, minimizando los residuos y reciclando materiales una yotra vez. (Don Roberts, CH2M Hill)otra vez. (Don Roberts, CH2M Hill)

1515


Esquema 2 Esquema 2 –– Sistema sostenibleSistema sostenible

1616


Estrategias para el desarrollo sostenibleEstrategias para el desarrollo sostenible

ErradicaciErradicacióón de la pobrezan de la pobrezaAprovechamiento sostenible de recursos Aprovechamiento sostenible de recursos naturalesnaturalesOrdenamiento territorialOrdenamiento territorialDesarrollo tecnolDesarrollo tecnolóógico compatible con la realidad gico compatible con la realidad social y naturalsocial y naturalLos recursos naturales deben utilizarse, no sLos recursos naturales deben utilizarse, no sóólo lo en funcien funcióón del bienestar de las generaciones n del bienestar de las generaciones presentes, sino tambipresentes, sino tambiéén de las futuras.n de las futuras.

1717


Esquema 3. AnEsquema 3. Anáálisis comparativo del sistema educativo lisis comparativo del sistema educativo tradicional y de la nueva educacitradicional y de la nueva educacióón.n.

SegSegúún lineamientos de la UNESCO (1992)n lineamientos de la UNESCO (1992)Aspectos Aspectos

EducacionalesEducacionalesEducaciEducacióón Tradicionaln Tradicional Nueva EducaciNueva Educacióón para el desarrollo n para el desarrollo

sustentablesustentable

RelaciRelacióón con la n con la sociedadsociedad

•• Se considera un gasto social corriente, Se considera un gasto social corriente, externo al sistema econexterno al sistema econóómico.mico.

•• La capacitaciLa capacitacióón del recurso humano se n del recurso humano se considera como otro factor de la producciconsidera como otro factor de la produccióón.n.

•• Se considera una inversiSe considera una inversióón para el desarrollo de n para el desarrollo de la creatividad, productividad y competitividad.la creatividad, productividad y competitividad.

•• Orientando al ciudadano.Orientando al ciudadano.

Estrategia Estrategia institucionalinstitucional

•• PerPerííodos educacionales limitados en odos educacionales limitados en escuelas.escuelas.

•• Utiliza un solo canal educativo, basado en la Utiliza un solo canal educativo, basado en la escolaridad.escolaridad.

•• EducaciEducacióón centralista.n centralista.•• Controlada por sindicatos o gremios de Controlada por sindicatos o gremios de

profesores.profesores.

•• Proceso de toda la vida, abierto a la comunidad.Proceso de toda la vida, abierto a la comunidad.•• Utiliza mUtiliza múúltiples canales: escuelas, empresas, ltiples canales: escuelas, empresas,

medios de comunicacimedios de comunicacióón, organismos de la n, organismos de la comunidad, etc.comunidad, etc.

•• Descentralizada, con autonomDescentralizada, con autonomíía acada acadéémica, mica, gerencial y financiera.gerencial y financiera.

•• EducaciEducacióón profesional controlada por comitn profesional controlada por comitéés s acadacadéémicos y especialistas docentes.micos y especialistas docentes.

ContenidosContenidos •• ÉÉnfasis en el conocimiento puntual y en la nfasis en el conocimiento puntual y en la acumulaciacumulacióón del saber.n del saber.

•• ÉÉnfasis en conceptos y en habilidad intelectual nfasis en conceptos y en habilidad intelectual para adquirir conocimientos y tomar decisiones.para adquirir conocimientos y tomar decisiones.

EnfoqueEnfoque •• Centrado y orientado en y por el profesor.Centrado y orientado en y por el profesor.•• Respeto a las jerarquRespeto a las jerarquíías.as.•• Enfoque monoEnfoque mono--disciplinario.disciplinario.•• ÉÉnfasis en la competitividad individual.nfasis en la competitividad individual.•• EducaciEducacióón imitativa.n imitativa.

•• Centrado en el estudiante y orientado en el Centrado en el estudiante y orientado en el aprendizaje.aprendizaje.

•• Estimula la iniciativa y creatividadEstimula la iniciativa y creatividad•• Enfoque multidisciplinario Enfoque multidisciplinario •• ÉÉnfasis en la participacinfasis en la participacióón, colaboracin, colaboracióón y n y

competitividad del grupocompetitividad del grupo•• Busca el descubrir y resolver problemas.Busca el descubrir y resolver problemas.

1818

Indicadores de desarrolloIndicadores de desarrollo

•• PolPolíítico tico •• GobernabilidadGobernabilidad•• ParticipaciParticipacióón n

•• EconEconóómicomico•• PIBPIB•• PIB sectorialPIB sectorial

•• SocialSocial•• IDH. IDH. (% poblaci(% poblacióón con agua potable AP)n con agua potable AP)•• 20/20. 20/20. (% poblaci(% poblacióón con aguas servidas A5)n con aguas servidas A5)•• GiniGini

•• CientCientíífico y tecnolfico y tecnolóógicogico•• GeneraciGeneracióón: n: Patentes/aPatentes/aññoo

InversiInversióón en ID2 (% PIB)n en ID2 (% PIB)•• AbsorciAbsorcióón: n: ImportaciImportacióón bienes de capitaln bienes de capital

InversiInversióón extranjeran extranjera•• Uso:Uso: Telf. Celular (% poblaciTelf. Celular (% poblacióón)n)

Internet (% poblaciInternet (% poblacióón)n)


1919

Indicadores ambientalesIndicadores ambientales

Atmosfera: Atmosfera: EmisiEmisióón de CO2 (ton/h anuales)n de CO2 (ton/h anuales)Residuos:Residuos: ProducciProduccióón de residuos peligrosos n de residuos peligrosos

(ton/a(ton/añño)o)UrbanizaciUrbanizacióón: n: PoblaciPoblacióón urbana (%)n urbana (%)

ÁÁreas verdes (%)reas verdes (%)Recursos naturales:Recursos naturales:Agua:Agua: PoblaciPoblacióón con agua potable (%)n con agua potable (%)

PoblaciPoblacióón con aguas servidas (%)n con aguas servidas (%)Bosques:Bosques: Superficie de bosques protegidos (%)Superficie de bosques protegidos (%)Suelo:Suelo: Superficie desertificada (%)Superficie desertificada (%)Biota:Biota: ReducciReduccióón de especies (%)n de especies (%)


2020

IngenierIngenierííaa

La ingenierLa ingenieríía es la profesia es la profesióón en la que los conocimientos de n en la que los conocimientos de matemmatemááticas y ciencias naturales, obtenidos a travticas y ciencias naturales, obtenidos a travéés del s del estudio, la experiencia y la prestudio, la experiencia y la prááctica se aplican con juicio para ctica se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera econdesarrollar diversas formas de utilizar, de manera econóómica mica las fuerzas y materiales de la naturaleza en beneficio de la las fuerzas y materiales de la naturaleza en beneficio de la humanidadhumanidad**..

**Consejo de AcreditaciConsejo de Acreditacióón para la Ingeniern para la Ingenieríía y la Tecnologa y la Tecnologíía de los Estados a de los Estados Unidos (ABE).Unidos (ABE).


2121

La ingenierLa ingenieríía utiliza la ciencia y la tecnologa utiliza la ciencia y la tecnologíía y la a y la procesa con experiencia e innovaciprocesa con experiencia e innovacióón para disen para diseññar ar aplicaciones praplicaciones práácticas cticas resolvedorasresolvedoras de problemas.de problemas.

La ingenierLa ingenieríía es vital para el desarrollo y con un a es vital para el desarrollo y con un nuevo paradigma hay que aceptar el reto y nuevo paradigma hay que aceptar el reto y prepararse para contribuir en la transformaciprepararse para contribuir en la transformacióón.n.


2222


Actividades de IngenierActividades de Ingenieríía que contribuyen al a que contribuyen al desarrollo nacionaldesarrollo nacional

●● InvestigaciInvestigacióón y Docencian y Docencia●● Institutos de InvestigaciInstitutos de Investigacióónn●● UniversidadesUniversidades

●● PolPolíítica y Normativatica y Normativa●● Ministerios de Agricultura, EnergMinisterios de Agricultura, Energíía y Petra y Petróóleo, leo,

Infraestructura, Ambiente, Vivienda, Industria.Infraestructura, Ambiente, Vivienda, Industria.●● DiseDiseñño, Operacio, Operacióón y Mantenimienton y Mantenimiento

●● Empresas ConsultorasEmpresas Consultoras●● Empresas Mineras y PetrolerasEmpresas Mineras y Petroleras●● Empresas ManufacturerasEmpresas Manufactureras●● Empresas de EnergEmpresas de Energíía y Telecomunicacionesa y Telecomunicaciones

●● ConstrucciConstruccióón y Montaje n y Montaje ●● Empresas MetalEmpresas Metalúúrgicasrgicas●● Empresas ConstructorasEmpresas Constructoras

2323


Medios para el aporte de la IngenierMedios para el aporte de la Ingenieríía al Desarrolloa al Desarrollo

IndividualIndividualInstituciones empleadoras de ingenierInstituciones empleadoras de ingenierííaaEmpresas de IngenierEmpresas de IngenierííaaEmpresas de producciEmpresas de produccióónnCCáámarasmarasUniversidadesUniversidadesSociedades ProfesionalesSociedades ProfesionalesColegio profesionalColegio profesionalAcademia de IngenierAcademia de IngenierííaaAsociaciones InternacionalesAsociaciones Internacionales

2424


2525


PROPORCION DE LOS INGENIEROS (2007)PROPORCION DE LOS INGENIEROS (2007)Ing./100 mil habitantesIng./100 mil habitantes

AlemaniaAlemania 8,98,9Estados UnidosEstados Unidos 7,37,3Venezuela*Venezuela* 5,85,8FranciaFrancia 5,15,1CanadCanadáá 4,44,4

* Con un crecimiento de 6,7% anual* Con un crecimiento de 6,7% anual

2626


EspecialidadEspecialidad %%

Ing. CivilIng. Civil 17,517,5

Ing. MecIng. Mecáániconico 11,511,5

ArquitectoArquitecto 10,010,0

Ing. IndustrialIng. Industrial 9,19,1

Ing. Ing. ElectricistaElectricista 8,18,1

Ing. AgrIng. Agróónomonomo 7,17,1

Ing. QuIng. Quíímicomico 6,16,1

Ing. SistemasIng. Sistemas 4,24,2

Ing. ElectrIng. Electróóniconico 3,73,7

Ing. de PetrIng. de Petróóleoleo 3,23,2

Ing. ComputaciIng. Computacióónn 2,32,3

Ing. Forestal Ing. Forestal 1,41,4

OtrosOtros 15,815,8

DistribuciDistribucióón de los Ingenieros en Venezuela por n de los Ingenieros en Venezuela por Especialidades /180.000 (4.7.7)Especialidades /180.000 (4.7.7)

2727


1.1. ElectrificaciElectrificacióónn2.2. AutomAutomóóvilvil3.3. AviAvióónn4.4. Suministro y DistribuciSuministro y Distribucióón n

de aguade agua5.5. ElectrElectróónicanica6.6. Radio y televisiRadio y televisióónn7.7. MecanizaciMecanizacióón agrn agríícolacola8.8. ComputadorasComputadoras9.9. TelTelééfonofono10.10. Aire acondicionadoAire acondicionado

Grandes logros de la IngenierGrandes logros de la Ingenierííaa**en el siglo XXen el siglo XX

11.11. AutopistasAutopistas12.12. Viaje espacialViaje espacial13.13. InternetInternet14.14. CreaciCreacióón y reproduccin y reproduccióón n

de imde imáágenes genes 15.15. Utensilios domUtensilios doméésticossticos16.16. TecnologTecnologíía de la saluda de la salud17.17. TecnologTecnologíía petrolera y a petrolera y

petroqupetroquíímicamica18.18. LLááser y fibra ser y fibra óópticaptica19.19. TecnologTecnologíía nucleara nuclear20.20. Materiales de alto Materiales de alto

rendimientorendimiento*Academia Nacional de Ingenier*Academia Nacional de Ingenieríía (Estados Unidos)a (Estados Unidos)

2828

Retos de la IngenierRetos de la Ingenieríía*a*

Hacer mas econHacer mas econóómica la energmica la energíía solara solarSuministrar energSuministrar energíía por fusia por fusióónnSuministrar acceso al agua potableSuministrar acceso al agua potableAplicar Aplicar ingenierilmenteingenierilmente el funcionamiento cerebral el funcionamiento cerebral Avanzar en el aprendizaje personalizadoAvanzar en el aprendizaje personalizadoRestaurar y mejorar la infraestructura y urbanismo Restaurar y mejorar la infraestructura y urbanismo Ingeniar las herramientas del descubrimiento cientIngeniar las herramientas del descubrimiento cientííficoficoDesarrollar mDesarrollar méétodos de todos de secuestramientosecuestramiento de carbonode carbonoAvanzar en la informAvanzar en la informáática en la saludtica en la saludPrevenir el terror nuclear Prevenir el terror nuclear

*Academia Nacional de la Ingenier*Academia Nacional de la Ingenieríía (Estados Unidos)a (Estados Unidos)


2929


PIB por sectores (a precios constantes 1997)PIB por sectores (a precios constantes 1997)(millones de bol(millones de bolíívares)vares)

SECTORSECTOR 19971997 20052005 %% ±± %% ±± % anual% anual

PetroleroPetrolero 7.8637.863 7.5507.550 16,216,2

16,216,2

2,32,3

5,55,5

3,43,4

16,616,6

-- 0,50,5

ManufacturaManufactura 7.4097.409 7.7047.704

-- 3,983,98

+ 29,10+ 29,10

+ 7,82+ 7,82

-- 29,1029,10

-- 15,5815,58

+ 63,17+ 63,17

+ 25,86+ 25,86

+ 10,94+ 10,94

-- 17,0317,03

3,63,6

MinerMinerííaa 294294 317317 1,01,0

Electricidad y aguaElectricidad y agua 859859 1.1091.109 -- 1,91,9

ConstrucciConstruccióónn 3.0173.017 2.5472.547 -- 1,91,9

Comunicaciones Comunicaciones 964964 1.5731.573 7,97,9

Comercio y MantenimientoComercio y Mantenimiento 3.5083.508 4.4154.415 3,23,2

Finanzas y Seguros Finanzas y Seguros 1.0031.003 1.5471.547

InmobiliarioInmobiliario 4.1574.157 4.6484.648

OtrosOtros 6.7176.717 9.2149.214

Impuestos Impuestos 3.6943.694 4.6054.605

TOTALTOTAL 41.94341.943 46.53046.530 1,41,4

Act. EconAct. Econóómicas con micas con participaciparticipacióón de la Ing. n de la Ing. 27.021

27.021 22.41822.418 -- 2.12.1

% de participaci% de participacióón n 52,3652,36 48,1948,19 -- 7,967,96 -- 0,00,0

Fuente: Almanaque anual 2008Fuente: Almanaque anual 2008

3030


FA FA –– Octubre 2008Octubre 2008 Fuente: Estimaciones con datos del CEPAL/BCVFuente: Estimaciones con datos del CEPAL/BCVND: No disponibleND: No disponible

MayorIgualMenor

Promedio FIIC 11,1

ND

ND

ND

ND

Respecto al crecimiento del 2006

3131


Alcance de servicios de

ingeniería de proyectos

Capacidad y experiencia para Capacidad y experiencia para participar en las distintas fases de un participar en las distintas fases de un proyecto de inversiproyecto de inversióón de capitaln de capital

•• Estudios de preinversiEstudios de preinversióónn

•• FormulaciFormulacióón y evaluacin y evaluacióón de proyectosn de proyectos

•• IngenierIngenieríía conceptual, ba conceptual, báásica y de sica y de detalledetalle

•• Procura de equiposProcura de equipos

•• ConstrucciConstruccióón y montajen y montaje

•• Arranque y puesta en marchaArranque y puesta en marcha

•• OperaciOperacióón y mantenimiento de activos n y mantenimiento de activos de produccide produccióónn

•• Gerencia de proyectosGerencia de proyectos

3232


Perfil de las empresas

Alto nivel de participaciAlto nivel de participacióón en la industria n en la industria petrolera, gaspetrolera, gasíífera y petroqufera y petroquíímica mica nacional durante los nacional durante los úúltimos 30 altimos 30 aññosos

73% de las empresas de ingenier73% de las empresas de ingenieríía son a son multidisciplinariasmultidisciplinarias

29% tiene capacidad para prestar 29% tiene capacidad para prestar servicios integrados de ejecuciservicios integrados de ejecucióón de n de proyectos (proyectos (IPGCIPGC, IPC), IPC)

Experiencia en condiciones Experiencia en condiciones internacionales de contrataciinternacionales de contratacióón n

Experiencia en alianzas exitosas con Experiencia en alianzas exitosas con empresas internacionales para empresas internacionales para proyectos mayoresproyectos mayores

Experiencia en proyectos mayores a Experiencia en proyectos mayores a nivel nacional e internacionalnivel nacional e internacional

45% tiene Certificaci45% tiene Certificacióón n ISO 9001ISO 9001--20002000

3333


Lineamientos de una IngenierLineamientos de una Ingenieríía sostenible (a sostenible (HatchHatch))

EducaciEducacióón Ambientaln AmbientalPensamiento ecosistPensamiento ecosistéémicomicoAnAnáálisis de consecuenciaslisis de consecuenciasHerramientas econHerramientas econóómicomico--ambientalesambientalesBBúúsqueda de alternativas sosteniblessqueda de alternativas sosteniblesDesarrollo y aplicaciDesarrollo y aplicacióón de tecnologn de tecnologíías sosteniblesas sosteniblesAtender al clienteAtender al clienteCultivar la Cultivar la multidisciplinaridadmultidisciplinaridadEducar al clienteEducar al cliente

3434


CONCLUSIONESCONCLUSIONES

El desarrollo ademEl desarrollo ademáás de pols de políítico, econtico, econóómico y mico y social debe considerar el social debe considerar el áámbito tecnolmbito tecnolóógico y gico y ambiental.ambiental.

El desarrollo sostenible equilibra el desarrollo El desarrollo sostenible equilibra el desarrollo econeconóómico, social y ecolmico, social y ecolóógico.gico.

Los indicadores son necesarios para evaluar el Los indicadores son necesarios para evaluar el nivel de desarrollo. nivel de desarrollo.

3535


RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES

Los sistemas educativos deben transformarse para viabilizar el Los sistemas educativos deben transformarse para viabilizar el desarrollo sostenible.desarrollo sostenible.El sistema tecnolEl sistema tecnolóógico del pagico del paíís debe avanzar en la aplicacis debe avanzar en la aplicacióón n del desarrollo sostenible.del desarrollo sostenible.Si la IngenierSi la Ingenieríía aplica las nueve recomendaciones de a aplica las nueve recomendaciones de HatchHatch, , contribuircontribuiráá eficazmente al desarrollo sostenible.eficazmente al desarrollo sostenible.La IngenierLa Ingenieríía organizada debe velar para que los indicadores a organizada debe velar para que los indicadores de desarrollo sean llevados en estadde desarrollo sean llevados en estadíísticas confiables para sticas confiables para evaluar el avance del paevaluar el avance del paíís.s.Las organizaciones no gubernamentales, los gremios de Las organizaciones no gubernamentales, los gremios de empresarios, de industriales y de ingenieros deben empresarios, de industriales y de ingenieros deben comprometerse en planes y programas de accicomprometerse en planes y programas de accióón para n para contribuir con el desarrollo sostenible.contribuir con el desarrollo sostenible.

aporte de la ingenierÍa al desarrollo · 2011. 11. 9. · 3 desarrollo es el logro de niveles...

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