Republica Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Núcleo- Araure

Participantes:

Linarez Yesica

C.I: 18.929.597

Tecnología a Tener En Cuenta...

¡Portátiles híbridas! ¡Teléfono inteligentes más sabios! ¡Todo en 3D! Desde la feria CES en enero hasta la próxima temporada festiva, el 2011 promete nuevos equipos fenomenales.

Android 2.3 Gingerbread (y más allá)La versión más reciente del sistema operativo móvil Android de Google—cuyo nombre código es Gingerbread— pudiera reemplazar su tarjeta de crédito. Android 2.3 es la primera iteración del OS con capacidad para los chips de comunicación de campo cercano (NFC o near-field communication), lo que significa que podría usar un teléfono inteligente basado en Gingerbread como un dispositivo de pago.Entre las otras características nuevas de Gingerbread están la capacidad nativa para llamadas de Voz sobre IP, el control manual sobre las cámaras frontales y traseras, controles más simples de cortar y pegar, y mejor administración de la energía.El Samsung Nexus S (ilustrado a la derecha, disponible destrabado o en combinación con un contrato de T-Mobile) es el primer teléfono móvil en ofrecer Gingerbread de fábrica, pero con toda seguridad no será el último. Prepárese para una ola de teléfonos inteligentes basados en Android 2.3 que saldrá a las tiendas para mediados del 2011 y quizás antes.También en camino está una versión del Android específica para tabletas –Android 3.0 (“Honeycomb”)– que Google recientemente demostró en una tableta no anunciada de Motorola muy similar a la iPad, durante la conferencia D: Dive Into Mobile Conference en San Francisco. ¿Podrán los dispositivos basados en Honeycomb acortar la enorme cuota de mercado que tiene la Apple iPad? Ese resultado parece claramente posible, siempre que los dispositivos den la talla.

Panasonic Lumix DMC-GF2El sistema Micro Four-Thirds de cámaras compactas con lentes intercambiables sigue evolucionando y la Panasonic Lumix GF2 representa una combinación impresionante de las mejores características de la línea de cámaras: es pequeña, tiene un auto enfoque rapidísimo, una pantalla táctil y controles de hardware para enfocar y navegar por los menús; y toma fotos de 3D cuando se combina con la lente de 3D Panasonic H-FT012 vendida por separado. Incluya un flash abatible y la capacidad para grabar vídeo AVCHD de 1920 por 1080 a 60 cuadros entrelazados por segundo y esta potencia portátil será un rival digno de la similarmente delgada Sony Alpha NEX-5.

Redes LTELa próxima generación de redes inalámbricas ya está por acá. Sprint fue la primera compañía telefónica importante en ofrecer servicios de 4G (WiMax) en los Estados Unidos de América, pero Long Term Evolution –el sabor de 4G que probablemente dominará el mercado para las redes inalámbricas rápidas –recién ahora ha comenzado a implementarse. Verizon activó el servicio en 39 ciudades el 5 de diciembre y la compañía mantiene que la nueva red producirá velocidades de entre 5 megabits por segundo y 12 Mbps– diez veces más rápido que los servicios de datos de 3G. Verizon LTE debería estar disponible virtualmente en todos los mercados de EE.UU. para finales del 2013.

En estos momentos los consumidores pueden acceder los servicios LTE en sus portátil usando un adaptador de 3G/4G para USB de Verizon. Verizon dice que los primeros teléfonos LTE para su red saldrán a la venta para mediados del 2011. Más allá, los radios de LTE comenzarán a aparecer en toda clase de dispositivos móviles, desde tabletas a cámaras de vídeo.El servicio LTE hará funcionar mucho más rápido las actuales aplicaciones móviles. La calidad de las emisiones de vídeo mejorará significativamente. Las videoconferencias serán fluidas. Descargar archivos y cargar páginas de la Web será menos tedioso. Verizon y otros proveedores de servicio esperan que muchas aplicaciones nuevas puedan aprovechar totalmente las velocidades de 4G.Las redes LTE también operan en un espectro de frecuencias más bajo y usan tecnología de antena avanzada para mover la señal a lugares donde una señal de 3G no puede llegar fácilmente.Esa capacidad permitirá a las redes LTE conectarse a automóviles en movimiento, lo cual puede abrir un nuevo campo de aplicaciones inalámbricas para usar los autos. LTE también permitirá redes enteras de publicidad en exteriores (como anuncios en las paradas de autobús) para transmitir vídeos publicitarios.Como una señal LTE es más confiable que una señal de 3G, posibilitará reemplazar la conexión de DSL o de cable en su casa con un punto caliente móvil para dispositivos domésticos y móviles.

3. Integridad Relacional

a. Llaves primarias

b. Reglas de integridad

c. Llaves foráneas e integridad referencial

4. Diseño de Bases de Datos

a. Facilidad de acceso a la información

b. Facilidad de extraer la información

c. Definición de Datos

i. Tablas base

ii. Vistas

iii. Criterios para la creación de índices

d. Manipulación de datos (Concepto)

i. Consultas Simples

ii. Consultas agregadas

iii. Actualizaciones

e. Diccionario de Datos (Importantísimo)

5. El lenguaje SQL

a. Create

6. Muchos comandos SQL mas…

a. Permisos de acceso

b. Transacciones

Identificación de los recursos

HUMANOS

Tutor Docente del Pre – Palestina

Ejecutor: Estudiante de Tecnología en Computación e Informática del Programa Regional de Enseñanza Palestina

Personal Docente del Área de Informática

Personal especializado en Bases de Datos

Personal especializado en Programación

MATERIALES

Computadora

Internet

Libros de Bases de Datos

Libros de Oracle

Programa Visual Studio

Programa Windows XP

Hojas A4

Impresoras Multifunción

Un Proveedor de Internet

Un cableado estructurado

Una red local

Computadoras Pentium IV

LA IMPORTANCIA DE LAS BASES DE DATOS

La explosión de nuevas tecnologías que empezó con la introducción del PC y la llegada del Internet ha brindado al marketing opciones y herramientas que son explotadas con gran intensidad en la actualidad. Una de ellas es la utilización de instrumentos de información en la generación de bases de datos, o también llamado "database marketing", que es simplemente el uso de bases de datos (información) enfocados al cliente.

Conocer a los clientes y saber sus preferencias es un recurso vital en el desarrollo de productos y estrategias de ventas. Poder conocer con exactitud los datos básicos de segmentación del cliente (sexo, edad, preferencias básicas etc.) y tal vez poder ir más allá en el conocimiento (preferencias personales, aficiones, gustos básicos, marcas preferidas) resultan recursos muy valiosos para las empresas.

Los datos recogidos de los clientes, formarán bases de clientes, de usuarios registrados y de posibles compradores, quienes serán susceptibles de recibir información actualizada de productos y servicios ofrecidos.

En éste entorno, la recopilación de bases de datos servirá a las empresas para:

Mantener comunicación constante con los clientes (mail, teléfono, correo etc.)

Conocer las tendencias de compra del mercado objetivo.

Personalizar la atención a los usuarios.

Generar estrategias de publicidad.

Utilizar segmentos específicos de clientes para colocar productos específicos y así llegar de manera directa al comprador o usuario.

Comentar las novedades, promociones y noticias relacionadas con el negocio y en algunas ocasiones con el sector al que se dedica la empresa.

En fin, mantener una base de datos, resulta un instrumento de información muy valioso y que puede ser aprovechado efectivamente en la generación de ventas y utilidades. Tener y administrar bases de datos con clientes, implica un problema de información, el cual genera consideraciones de almacenamiento, seguridad y uso. Ante estos problemas aparecen procesos y tecnologías nuevas que buscan suplir las necesidades de manejo de información en las empresas. Nacen así conceptos que serán aplicados al manejo de grandes volúmenes de información como por ejemplo:

Datawarehouse: Es simplemente el término para "almacenaje de volúmenes de información". Consiste prácticamente en la utilización de sistemas de almacenamiento en medios electrónicos o magnéticos bajo un ambiente de seguridad de la información recopilada.

Fullfilment: Básicamente son estrategias de fidelización, mediante comunicación constante y retroalimentación buscando la mayor comodidad de comunicación al cliente y buscando mejorar niveles de venta.

Datamining: Consiste en extraer información de las bases de datos existentes para aprovecharlas en fines específicos. Es el proceso de extracción de información significativa de grandes bases de datos, información que revela inteligencia del negocio, a través de factores ocultos, tendencias y correlaciones para permitir al usuario realizar predicciones que resuelven problemas del negocio proporcionando una ventaja competitiva. Las herramientas de datamining predicen las nuevas perspectivas y pronostican la situación futura de la empresa, esto ayuda a los mismos a tomar decisiones de negocios pro activamente.

El uso de bases de datos podría crea algunos problemas, especialmente desde el punto de vista del consumidor, como por ejemplo:

Falta de seguridad: Es muy difícil garantizar en la actualidad, completa seguridad en el manejo de la información que recopilan las empresas y es difícil estar 100% seguro de que los datos entregados por el consumidor serán utilizados únicamente para los fines en que se entregaron dichos datos.

Confiabilidad: No siempre los datos recopilados son totalmente confiables, muchas veces los usuarios por no comprometer su integridad, utilizan datos inexactos y no son del todo sinceros.

Éste es un problema típico en los Bancos, en donde en algunas ocasiones se brinda información inexacta acerca de niveles de ingresos, deudas etc.

Ética: Un problema serio es el manejo de la información por parte de los administradores de la base de datos, a veces, las preferencias por productos individuales y la información inexacta lleva al consumidor a elegir productos de mala calidad y con especificaciones que no son claras.

Con respecto a lo contenido en una base de datos, no existe un número de elementos minimamente necesarios. Cada empresa debe realizar una auditoria rigurosa de sus necesidades de información en función de sus objetivos.

La mejor base de datos es aquella que por sus contenidos puede aparentar más complejidad o sofisticación en la información que proporciona. Frecuentemente, una base de datos de aparente simplicidad, pero con contenidos perfectamente adaptados los objetivos relacionales, cumplirá su papel de apoyar de forma discreta el conjunto de decisiones a tomar en la estrategia relacional.

No obstante, para lograr lo anterior, personalizar el marketing y construir relaciones estrechas con los clientes, es necesario apoyarse en tecnologías de información, en sistemas que están diseñadas para manejar grandes volúmenes de datos y administrar la información a través del proceso de negocios.

Una de las tecnologías que satisface esta necesidad es el CRM, un software que provee aplicaciones que integran marketing, ventas, e-commerce (comercio electrónico) y servicios de soporte al cliente para la empresa.

El CRM es en sí una estrategia de negocios que está plenamente orientado al cliente.

Ahora bien, el CRM no es un nuevo concepto de marketing, aunque está basado en tres aspectos de su administración:

Orientado al cliente,

Marketing relacional

Base de datos de marketing

Todas las organizaciones tienen datos críticos.

Los Bancos almacenan información de cuentas.

Las bibliotecas almacenan información acerca de los libros.

Los hospitales almacenan información acerca de los pacientes.

Las casas de remates almacenan información acerca de los ítems a rematar y de los clientes que los rematan

Todas las organizaciones deben crear y manipular datos tan eficientemente como sea posible.

Considere retirar dinero de un banco, sin un sistema informático.

Usted camina hasta la caja para retirar $100.000.

El cajero debe llamar "a la oficina central" para comprobar el libro mayor principal para estar seguro que hay suficientes fondos. Si hay, ese libro mayor se debe actualizar a mano para reflejar el retiro.

¿Es esto eficiente para el banco o los clientes?

Los datos de la organización deben ser almacenados en forma confiable.

Los datos no pueden ser destruidos o perdidos.

Los datos no pueden ser inconsistentes.

Origen de Las Bases de Datos

Anterior a las Bases de datos, solo existía una colección de Archivos tradicionales.

Su administración se realizaba a través de cada programa que lo utilizaba.

Los sistemas se desarrollaban absolutamente "Parcelados" dentro de la misma organización.

Cada "Parcela" generaba datos similares, lo que produce la no deseada "Duplicidad"

Cada "Parcela" actualizaba en sus ciclos los datos comunes a la Organización, lo que produce la no deseada "no-Integridad"

Usando archivos de datos tradicionales, las aplicaciones deben acceder a los datos directamente.

Las aplicaciones deben estar enterados de la estructura de archivo. Si la estructura de archivo cambia, todos los programas que tienen acceso a estos datos se deben también modificar para reflejar los cambios.

Las aplicaciones pueden tener que acceder datos que no necesitan mientras buscan alguna pieza de datos.

Una colección de programas de aplicación que realizan servicios para el usuario final, (Ej: producción de reportes.)

Cada programa define y administra sus propios datos.

Ejemplo:Archivos Biblioteca

Considere una biblioteca que almacena información de libros en archivos de texto. Los títulos se asignan en treinta caracteres, los nombres del autor se asignan en veinte caracteres, y el número de páginas se asigna en cuatro caracteres.

Se delimita cada campo usando el carácter ` | ' . Por ejemplo, la estructura del archivo seria como sigue:

Title |Author |Page

Dr. Zhivago |Boris Pasternack | 540

Cada aplicación que accede a estos datos debe conocer, que el titulo es leído en string de 30 caracteres, el autor en string de 20 caracteres, y el número de páginas del libro en string de cuatro caracteres.

¿Que ocurre si …

al archivo de propietarios se decide añadirle un campo que almacene un segundo teléfono?

Deseamos insertar al archivo de Biblioteca?

Hay Que…

Modificar las aplicaciones, incluso las que no utilizan esos campos se pueden ver afectadas y tener que ser modificadas

Migrar los archivos al nuevo formato

El enfoque de Archivos

Los sistemas orientados hacia el proceso

Pone el énfasis en los tratamientos que reciben los datos, los cuales se almacenan en Archivos diseñados para una determinada aplicación

Las aplicaciones se analizan e implantan con entera independencia unas de otras, y

los datos no se suelen transferir entre ellas, sino que se duplican siempre que los correspondientes proyectos los necesitan.

LIMITACIONES CON EL ENFOQUE BASADO EN ARCHIVOS

Separación y aislamiento de datos

Cada programa maneja su propio conjunto de datos

Los usuarios de un programa pueden no estar enterados de los datos potencialmente útiles llevados a cabo por otros programas

Duplicación de datos

Mismos datos son mantenidos por diferentes programas

Espacio perdido y valores potencialmente diversos y/o diferentes formatos para el mismo dato.

Dependencia de datos

La estructura física y almacenamiento de los archivos son definidos en el código de la aplicación.

Formatos de archivos incompatibles

las estructuras son dependientes del lenguaje de programación de aplicaciones.

Proliferación de programas de aplicación y consultas Pre-definidas

Los programas se escriben para satisfacer funciones particulares.

Cualquier nuevo requisito necesita un nuevo programa

No pueden almacenar reglas de Integridad

Dificultad para procesar consultas que no se realizan con frecuencia

CONCEPTOS Y DEFINICIONES

Origen de Las Bases de Datos

Solución

La creación de un Software especializado que se encargue de realizar la ADMINISTRACION de los datos de que hacen uso los Software de Aplicaciones...

SISTEMA ADMINISTRADOR DE BASES DE DATOS

(DBMS: Data Base Managment System)

Un DBMS es una colección de numerosas rutinas de software interrelacionadas, cada una de las cuales es responsable de una tarea específica en relación a la administración y organización de las bases de datos.

El objetivo primordial de un sistema manejador base de datos es proporcionar un entorno que sea a la vez conveniente y eficiente para ser utilizado al extraer, almacenar y manipular información de la base de datos. Todas las peticiones de acceso a la base, se manejan centralizadamente por medio del DBMS.

Las bases de datos han evolucionado durante los pasados 30 años desde sistemas de archivos rudimentarios hasta sistemas gestores de complejas estructuras de datos que ofrecen un gran número de posibilidades.

POTENCIALIDADES

Redundancia mínima

Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios

Distribución espacial de los datos

OBJETIVOS DE LOS DBMS

Independencia lógica y física de los datos: se refiere a la capacidad de modificar una definición de esquema en un nivel de la arquitectura sin que esta modificación afecte al nivel inmediatamente superior. Para ello un registro externo en un esquema externo no tiene por qué ser igual a su registro correspondiente en el esquema conceptual.

Integridad de los datos: se refiere a las medidas de seguridad que impiden que se introduzcan datos erróneos. Esto puede suceder tanto por motivos físicos (defectos de hardware, actualización incompleta debido a causas externas), como de operación (introducción de datos incoherentes).

Consultas complejas optimizadas: la optimización de consultas permite la rápida ejecución de las mismas.

SISTEMA ADMINISTRADOR DE BASES DE DATOS

Seguridad de acceso y auditoría: se refiere al derecho de acceso a los datos contenidos en la base de datos por parte de personas y organismos. El sistema de auditoría mantiene el control de acceso a la base de datos, con el objeto de saber qué o quién realizó una determinada modificación y en qué momento.

Respaldo y recuperación: se refiere a la capacidad de un sistema de base de datos de recuperar su estado en un momento previo a la pérdida de datos.

Acceso a través de lenguajes de programación estándar: se refiere a la posibilidad ya mencionada de acceder a los datos de una base de datos mediante lenguajes de programación basados en estándares.

EL ROL DE LAS BASES DE DATOS Y LOS IS

Prácticamente todo Sistema de Información esta sustentado por una Base de Datos.

La eficiencia e integridad de un Sistema de Información se ve directamente influenciado por el diseño de la base de datos que lo sustenta y sus mecanismos de acceso.

En el mundo informático empresarial existen básicamente dos áreas de especialización:

Desarrollo: el rol del diseñador de Bases de Datos

Producción: el rol del Administrador de Base de Datos

Un DBMS típico integra los siguientes componentes:

Un lenguaje de definición de datos (DDL: Data Definition Language).

Un lenguaje de manipulación de datos (DML: Data Manipulation Language)

Un lenguaje de consulta (QL: Query Language).

De forma accesoria, pero ya casi obligada, los DBMS modernos añaden un interfaz de usuario gráfico (GUI: Graphical User Interface).

Existen numerosos DBMS comerciales, los principales son:

Oracle (Oracle Corp.)

Sybase (Sybase Inc.)

SQL Server (Microsoft)

Informix (actualmente pertenece a IBM)

DB2 (IBM)

Postgres

Progress

MySQL

IMPORTANCIA DE LA MANIPULACIÓN DE DATOS EN UNA BASE DE DATOS

La importancia de almacenar, manipular y recuperar la información en forma eficiente ha llevado al desarrollo de una teoría esencial para las bases de datos. Esta teoría ayuda al diseño de bases de datos y procesamiento eficiente de consultas por parte de los usuarios.

Las arquitecturas de bases de datos han evolucionado mucho desde sus comienzos, aunque la considerada estándar hoy en día es la descrita por el comité ANSI/X3/SPARC (Standard Planning and Requirements Committee of the American National Standards Institute on Computers and Information Processing), que data de finales de los años setenta.

Este comité propuso una arquitectura general para DBMSs basada en tres niveles o esquemas: el nivel físico, o de máquina, el nivel externo, o de usuario, y el nivel conceptual. Así mismo describió las interacciones entre estos tres niveles y todos los elementos que conforman cada uno de ellos.

EL uso de las BD es contrario al enfoque tradicional, en que cada sistema maneja sus propios datos y archivos. Al usar BD, todos los datos se almacenan en forma integrada, y están sujetos a un control centralizado. Las diversas aplicaciones operan sobre este conjunto de datos.

ARQUITECTURA ANSI

OBJETIVOS

Hay tres características importantes inherentes a los sistemas de bases de datos: la separación entre los programas de aplicación y los datos, el manejo de múltiples vistas por parte de los usuarios y el uso de un catálogo para almacenar el esquema de la base de datos.

En 1975, el comité ANSI-SPARC (American National Standard Institute - Standards Planning and Requirements Committee) propuso una arquitectura de tres niveles para los sistemas de bases de datos, que resulta muy útil a la hora de conseguir estas tres características.

Propiedad que asegura que los programas de aplicación sean independientes de los cambios realizados en datos que no usan o en detalles de representación física de los datos a los que acceden

ESTRUCTURA DE LA ARQUITECTURA ANSI

Grupo de estudio ANSI/SPARC en 1977 propuesta de arquitectura para los DBMS que plantea la definición de la base de datos a tres niveles de abstracción:

Nivel conceptual

Nivel interno

Nivel externo

Nivel conceptual

Representa la abstracción de "como la realidad es".

Ejemplo:

Empleado (nombre, dirección, teléfono, depto, sueldo)

Nivel interno

En el nivel interno se describe la estructura física de la base de datos mediante un esquema interno. Este esquema se especifica mediante un modelo físico y describe todos los detalles para el almacenamiento de la base de datos, así como los métodos de acceso. Esquema interno: descripción de la BD en términos de su representación física.

Ejemplo:

· Archivo Empleados

Nombre : char [20]

Dirección : char [40]

Teléfono : char [10]

Depto : char [15]

Sueldo : REAL

· Archivo índices por nombre

· Archivo índices por depto

Nivel externo

En el nivel externo se describen varios esquemas externos o vistas de usuario. Cada esquema externo describe la parte de la base de datos que interesa a un grupo de usuarios determinados y ocultos a ese grupo el resto de la base de datos. En este nivel se puede utilizar un modelo conceptual o un modelo lógico para especificar los esquemas. Esquema externo: descripción de las vistas parciales de la BD que poseen los distintos usuarios.

Ejemplo:

Subschema1: E1 (nombre, dirección, teléfono)

Subschema2: E2 (nombre, depto, sueldo)

ENFOQUE DE BASES DE DATOS

En el enfoque de bases de datos se mantiene un único almacén de datos que se define una sola vez y al cual tienen acceso muchos usuarios.

Las principales ventajas del enfoque de Base de Datos sobre el enfoque tradicional son:

Evita los datos repetidos (redundancia).

Evita que distintas copias de un dato tengan valores distintos (inconsistencia).

Evita que usuarios no autorizados accedan a los datos (seguridad).

Protege los datos contra valores no permitidos (integridad o restricciones de consistencia).

Permite que uno o más usuarios puedan accesar simultáneamente a los datos (concurrencia).

Instrucciones en SQL

El lenguaje de consulta estructurado (SQL) es un lenguaje de base de datos normalizado, utilizado por el motor de base de datos de Microsoft Jet. SQL se utiliza para crear objetos QueryDef, como el argumento de origen del método OpenRecordSet y como la propiedad RecordSource del control de datos. También se puede utilizar con el método Execute para crear y manipular directamente las bases de datos Jet y crear consultas SQL de paso a través para manipular bases de datos remotas cliente - servidor.

Componentes del SQL

El lenguaje SQL está compuesto por comandos, cláusulas, operadores y funciones de agregado. Estos elementos se combinan en las instrucciones para crear, actualizar y manipular las bases de datos.

Comandos

Existen dos tipos de comandos SQL:

los DLL que permiten crear y definir nuevas bases de datos, campos e índices.

los DML que permiten generar consultas para ordenar, filtrar y extraer datos de la base de datos.

Comandos DLL

Comando Descripción

CREATE Utilizado para crear nuevas tablas, campos e índices

DROP Empleado para eliminar tablas e índices

ALTERUtilizado para modificar las tablas agregando campos o cambiando la definición de los campos.

Comandos DML

Comando Descripción

SELECTUtilizado para consultar registros de la base de datos que satisfagan un criterio determinado

INSERTUtilizado para cargar lotes de datos en la base de datos en una única operación.

UPDATE Utilizado para modificar los valores de los campos y registros especificados

DELETE Utilizado para eliminar registros de una tabla de una base de datos

Cláusulas

Las cláusulas son condiciones de modificación utilizadas para definir los datos que desea seleccionar o manipular.

Cláusula Descripción

FROMUtilizada para especificar la tabla de la cual se van a seleccionar los registros

WHEREUtilizada para especificar las condiciones que deben reunir los registros que se van a seleccionar

GROUP BY Utilizada para separar los registros seleccionados en grupos específicos

HAVING Utilizada para expresar la condición que debe satisfacer cada grupo

ORDER BYUtilizada para ordenar los registros seleccionados de acuerdo con un orden específico

Operadores Lógicos

Operador Uso

ANDEs el "y" lógico. Evalua dos condiciones y devuelve un valor de verdad sólo si ambas son ciertas.

OREs el "o" lógico. Evalúa dos condiciones y devuelve un valor de verdad si alguna de las dos es cierta.

NOT Negación lógica. Devuelve el valor contrario de la expresión.

Operadores de Comparación

Operador Uso

Mayor que

Distinto de

= Mayor ó Igual que

= Igual que

BETWEEN Utilizado para especificar un intervalo de valores.

LIKE Utilizado en la comparación de un modelo

In Utilizado para especificar registros de una base de datos

Funciones de Agregado

Las funciones de agregado se usan dentro de una cláusula SELECT en grupos de registros para devolver un único valor que se aplica a un grupo de registros.

Función Descripción

AVG Utilizada para calcular el promedio de los valores de un campo determinado

COUNT Utilizada para devolver el número de registros de la selección

SUM Utilizada para devolver la suma de todos los valores de un campo determinado

MAX Utilizada para devolver el valor más alto de un campo especificado

MIN Utilizada para devolver el valor más bajo de un campo especificado

Consultas de Selección

Las consultas de selección se utilizan para indicar al motor de datos que devuelva información de las bases de datos, esta información es devuelta en forma de conjunto de registros que se pueden almacenar en un objeto recordset. Este conjunto de registros es modificable.

Consultas básicas

La sintaxis básica de una consulta de selección es la siguiente:

SELECT Campos FROM Tabla;

En donde campos es la lista de campos que se deseen recuperar y tabla es el origen de los mismos, por ejemplo:

SELECT Nombre, Telefono FROM Clientes;

Esta consulta devuelve un recordset con el campo nombre y teléfono de la tabla clientes.

Ordenar los registros

Adicionalmente se puede especificar el orden en que se desean recuperar los registros de las tablas mediante la claúsula ORDER BY Lista de Campos. En donde Lista de campos representa los campos a ordenar. Ejemplo:

SELECT CodigoPostal, Nombre, Telefono FROM Clientes ORDER BY Nombre;

Esta consulta devuelve los campos CodigoPostal, Nombre, Telefono de la tabla Clientes ordenados por el campo Nombre.

Se pueden ordenar los registros por mas de un campo, como por ejemplo:

SELECT CodigoPostal, Nombre, Telefono FROM Clientes ORDER BY CodigoPostal, Nombre;

Incluso se puede especificar el orden de los registros: ascendente mediante la claúsula (ASC -se toma este valor por defecto) ó descendente (DESC)

SELECT CodigoPostal, Nombre, Teléfono FROM Clientes ORDER BY Codigo Postal DESC , Nombre ASC;

Consultas con Predicado

El predicado se incluye entre la claúsula y el primer nombre del campo a recuperar, los posibles predicados son:

Predicado Descripción

ALL Devuelve todos los campos de la tabla

TOP Devuelve un determinado número de registros de la tabla

DISTINCT Omite los registros cuyos campos seleccionados coincidan totalmente

DISTINCTROWOmite los registros duplicados basándose en la totalidad del registro y no sólo en los campos seleccionados.

ALL

Si no se incluye ninguno de los predicados se asume ALL. El Motor de base de datos selecciona todos los registros que cumplen las condiciones de la instrucción SQL. No se conveniente abusar de este predicado ya que obligamos al motor de la base de datos a analizar la estructura de la tabla para averiguar los campos que contiene, es mucho más rápido indicar el listado de campos deseados.

SELECT ALL FROM Empleados;

SELECT * FROM Empleados;

TOP

Devuelve un cierto número de registros que entran entre al principio o al final de un rango especificado por una cláusula ORDER BY. Supongamos que queremos recuperar los nombres de los 25 primeros estudiantes del curso 1994:

SELECT TOP 25 Nombre, Apellido FROM Estudiantes ORDER BY Nota DESC;

Si no se incluye la cláusula ORDER BY, la consulta devolverá un conjunto arbitrario de 25 registros de la tabla Estudiantes .El predicado TOP no elige entre valores iguales. En el ejemplo anterior, si la nota media número 25 y la 26 son iguales, la consulta devolverá 26 registros. Se puede utilizar la palabra reservada PERCENT para devolver un cierto porcentaje de registros que caen al principio o al final de un rango especificado por la cláusula ORDER BY. Supongamos que en lugar de los 25 primeros estudiantes deseamos el 10 por ciento del curso:

SELECT TOP 10 PERCENT Nombre, Apellido FROM Estudiantes ORDER BY Nota DESC;

El valor que va a continuación de TOP debe ser un Integer sin signo.TOP no afecta a la posible actualización de la consulta.

DISTINCT

Omite los registros que contienen datos duplicados en los campos seleccionados. Para que los valores de cada campo listado en la instrucción SELECT se incluyan en la consulta deben ser únicos.

Por ejemplo, varios empleados listados en la tabla Empleados pueden tener el mismo apellido. Si dos registros contienen López en el campo Apellido, la siguiente instrucción SQL devuelve un único registro:

SELECT DISTINCT Apellido FROM Empleados;

Con otras palabras el predicado DISTINCT devuelve aquellos registros cuyos campos indicados en la cláusula SELECT posean un contenido diferente. El resultado de una consulta que utiliza DISTINCT no es actualizable y no refleja los cambios subsiguientes realizados por otros usuarios.

DISTINCTROW

Devuelve los registros diferentes de una tabla; a diferencia del predicado anterior que sólo se fijaba en el contenido de los campos seleccionados, éste lo hace en el contenido del registro completo independientemente de los campo indicados en la cláusula SELECT. SELECT DISTINCTROW Apellido FROM Empleados;

Si la tabla empleados contiene dos registros: Antonio López y Marta López el ejemplo del predicado DISTINCT devuleve un único registro con el valor López en el campo Apellido ya que busca no duplicados en dicho campo. Este último ejemplo devuelve dos registros con el valor López en el apellido ya que se buscan no duplicados en el registro completo. Alias

En determinadas circunstancias es necesario asignar un nombre a alguna columna determinada de un conjunto devuelto, otras veces por simple capricho o por otras

circunstancias. Para resolver todas ellas tenemos la palabra reservada AS que se encarga de asignar el nombre que deseamos a la columna deseada. Tomado como referencia el ejemplo anterior podemos hacer que la columna devuelta por la consulta, en lugar de llamarse apellido (igual que el campo devuelto) se llame Empleado. En este caso procederíamos de la siguiente forma:

SELECT DISTINCTROW Apellido AS Empleado FROM Empleados;

Recuperar Información de una base de Datos Externa

Para concluir este capítulo se debe hacer referencia a la recuperación de registros de bases de datos externa. Es ocasiones es necesario la recuperación de información que se encuentra contenida en una tabla que no se encuentra en la base de datos que ejecutará la consulta o que en ese momento no se encuentra abierta, esta situación la podemos salvar con la palabra reservada IN de la siguiente forma:

SELECT DISTINCTROW Apellido AS Empleado FROM Empleados IN 'c:\databases\gestion.mdb';

En donde c:\databases\gestion.mdb es la base de datos que contiene la tabla Empleados.

Criterios de Selección

En el capítulo anterior se vio la forma de recuperar los registros de las tablas, las formas empleadas devolvían todos los registros de la mencionada tabla. A lo largo de este capítulo se estudiarán las posibilidades de filtrar los registros con el fin de recuperar solamente aquellos que cumplan una condición preestablecida.

Antes de comenzar el desarrollo de este capítulo hay que recalcar tres detalles de vital importancia. El primero de ellos es que cada vez que se desee establecer una condición referida a un campo de texto la condición de búsqueda debe ir encerrada entre comillas simples; la segunda es que no se posible establecer condiciones de búsqueda en los campos memo y; la tercera y última hace referencia a las fechas. Las fechas se deben escribir siempre en formato mm-dd-aa en donde mm representa el mes, dd el día y aa el año, hay que prestar atención a los separadores -no sirve la separación habitual de la barra (/), hay que utilizar el guión (-) y además la fecha debe ir encerrada entre almohadillas (#). Por ejemplo si deseamos referirnos al día 3 de Septiembre de 1995 deberemos hacerlo de la siguente forma; #09-03-95# ó #9-3-95#.

Operadores Lógicos

Los operadores lógicos soportados por SQL son: AND, OR, XOR, Eqv, Imp, Is y Not. A excepción de los dos últimos todos poseen la siguiente sintaxis:

expresión1 operador expresión2

En donde expresión1 y expresión2 son las condiciones a evaluar, el resultado de la operación varía en función del operador lógico. La tabla adjunta muestra los diferentes posibles resultados:

expresión1 Operador Resultado

Verdad AND Falso Falso

Verdad AND Verdad Verdad

Falso AND Verdad Falso

Falso AND Falso Falso

Verdad OR Falso Verdad

Verdad OR Verdad Verdad

Falso OR Verdad Verdad

Falso OR Falso Falso

Verdad XOR Verdad Falso

Verdad XOR Falso Verdad

Falso XOR Verdad Verdad

Falso XOR Falso Falso

Verdad Eqv Verdad Verdad

Verdad Eqv Falso Falso

Falso Eqv Verdad Falso

Falso Eqv Falso Verdad

Verdad Imp Verdad Verdad

Verdad Imp Falso Falso

Verdad Imp Null Null

Falso Imp Verdad Verdad

Falso Imp Falso Verdad

Falso Imp Null Verdad

Null Imp Verdad Verdad

Null Imp Falso Null

Null Imp Null Null

Si a cualquiera de las anteriores condiciones le anteponemos el operador NOT el resultado de la operación será el contrario al devuelto sin el operador NOT.

El último operador denominado Is se emplea para comparar dos variables de tipo objeto Is . este operador devuelve verdad si los dos objetos son iguales

SELECT * FROM Empleados WHERE Edad > 25 AND Edad < 50; SELECT * FROM Empleados WHERE (Edad > 25 AND Edad < 50) OR Sueldo = 100;

SELECT * FROM Empleados WHERE NOT Estado = 'Soltero'; SELECT * FROM Empleados WHERE (Sueldo > 100 AND Sueldo < 500) OR Provincia = 'Madrid' AND Estado = 'Casado');

Intervalos de Valores

Para indicar que deseamos recuperar los registros según el intervalo de valores de un campo emplearemos el operador Between cuya sintaxis es: campo [Not] Between valor1 And valor2 (la condición Not es opcional)

En este caso la consulta devolvería los registros que contengan en "campo" un valor incluido en el intervalo valor1, valor2 (ambos inclusive). Si anteponemos la condición Not devolverá aquellos valores no incluidos en el intervalo.

SELECT * FROM Pedidos WHERE CodPostal Between 28000 And 28999; (Devuelve los pedidos realizados en la provincia de Madrid)

SELECT IIf(CodPostal Between 28000 And 28999, 'Provincial', 'Nacional') FROM Editores; (Devuelve el valor 'Provincial' si el código postal se encuentra en el intervalo, 'Nacional' en caso contrario)

El Operador Like

Se utiliza para comparar una expresión de cadena con un modelo en una expresión SQL. Su sintaxis es:

expresión Like modelo

En donde expresión es una cadena modelo o campo contra el que se compara expresión. Se puede utilizar el operador Like para encontrar valores en los campos que coincidan con el modelo especificado. Por modelo puede especificar un valor completo (Ana María), o se pueden utilizar caracteres comodín como los reconocidos por el sistema operativo para encontrar un rango de valores (Like An*).

El operador Like se puede utilizar en una expresión para comparar un valor de un campo con una expresión de cadena. Por ejemplo, si introduce Like C* en una consulta SQL, la consulta devuelve todos los valores de campo que comiencen por la letra C. En una consulta con parámetros, puede hacer que el usuario escriba el modelo que se va a utilizar.

El ejemplo siguiente devuelve los datos que comienzan con la letra P seguido de cualquier letra entre A y F y de tres dígitos:

Like 'P[A-F]###'

Este ejemplo devuelve los campos cuyo contenido empiece con una letra de la A a la D seguidas de cualquier cadena.

Like '[A-D]*'

En la tabla siguiente se muestra cómo utilizar el operador Like para comprobar expresiones con diferentes modelos.

Tipo de coincidencia Modelo Planteado Coincide No coincide

Varios caracteres 'a*a' 'aa', 'aBa', 'aBBBa' 'aBC'

Carácter especial 'a[*]a' 'a*a' 'aaa'

Varios caracteres 'ab*' 'abcdefg', 'abc' 'cab', 'aab'

Un solo carácter 'a?a' 'aaa', 'a3a', 'aBa' 'aBBBa'

Un solo dígito 'a#a' 'a0a', 'a1a', 'a2a' 'aaa', 'a10a'

Rango de caracteres '[a-z]' 'f', 'p', 'j' '2', '&'

Fuera de un rango '[!a-z]' '9', '&', '%' 'b', 'a'

Distinto de un dígito '[!0-9]' 'A', 'a', '&', '~' '0', '1', '9'

Combinada 'a[!b-m]#' 'An9', 'az0', 'a99' 'abc', 'aj0'

El Operador In

Este operador devuelve aquellos registros cuyo campo indicado coincide con alguno de los en una lista. Su sintaxis es:

expresión [Not] In(valor1, valor2, . . .)

SELECT * FROM Pedidos WHERE Provincia In ('Madrid', 'Barcelona', 'Sevilla'); La cláusula WHERE

La cláusula WHERE puede usarse para determinar qué registros de las tablas enumeradas en la cláusula FROM aparecerán en los resultados de la instrucción SELECT. Depués de escribir esta cláusula se deben especificar las condiciones expuestas en los partados 3.1 y 3.2. Si no se emplea esta cláusula, la consulta devolverá todas las filas de la tabla. WHERE es opcional, pero cuando aparece debe ir a continuación de FROM.

SELECT Apellidos, Salario FROM Empleados WHERE Salario > 21000;

SELECT Id_Producto, Existencias FROM Productos WHERE Existencias $1000000.00

AND AVG (OrderQty) < 3;

GO

Observe que cuando en HAVING se incluyen varias condiciones, éstas se combinan mediante AND, OR o NOT.

Para ver los productos con ventas totales superiores a 2.000.000 de dólares, utilice la siguiente consulta:

USE AdventureWorks;

GO

SELECT ProductID, Total = SUM(LineTotal)

FROM Sales.SalesOrderDetail

GROUP BY ProductID

HAVING SUM(LineTotal) > $2000000.00 ;

GO

ALTER TABLE

La sentencia ALTER TABLE sirve para modificar la estructura de una tabla que ya existe. Mediante esta instrucción podemos añadir columnas nuevas, eliminar columnas. Ten cuenta que cuando eliminamos una columna se pierden todos los datos almacenados en ella.

También nos permite crear nuevas restricciones o borrar algunas existentes. La sintaxis puede parecer algo complicada pero sabiendo el significado de las palabras reservadas la sentencia se aclara bastante; ADD (añade), ALTER (modifica), DROP (elimina), COLUMN (columna), CONSTRAINT (restricción).

La sintaxis es la siguiente:

La sintaxis de restriccion1 es idéntica a la restricción1 de la sentencia CREATE TABLE, te la describimos a continuación, si tienes alguna duda repasa la sentencia CREATE TABLE.

La sintaxis de restriccion2 es idéntica a la restricción2 de la sentencia CREATE TABLE, te la describimos a continuación, si tienes alguna duda repasa la sentencia CREATE TABLE.

La cláusula ADD COLUMN (la palabra COLUMN es opcional) permite añadir una columna nueva a la tabla. Como en la creación de tabla, hay que definir la columna indicando su nombre, tipo de datos que puede contener, y si lo queremos alguna restricción de valor no nulo, clave primario, clave foráneo, e índice único, restriccion1 es opcional e indica una restricción de tipo 1 que afecta a la columna que estamos definiendo.

Ejemplo:

ALTER TABLE tab1 ADD COLUMN col3 integer NOT NULL CONSTRAINT c1 UNIQUE

Con este ejemplo estamos añadiendo a la tabla tab1 una columna llamada col3 de tipo entero, requerida (no admite nulos) y con un índice sin duplicados llamado c1.

Cuando añadimos una columna lo mínimo que se puede poner sería:

ALTER TABLE tab1 ADD col3 integer

En este caso la nueva columna admite valores nulos y duplicados.

Para añadir una nueva restricción en la tabla podemos utilizar la cláusula ADD restriccion2 (ADD CONSTRAINT...).

Ejemplo:

ALTER TABLE tab1 ADD CONSTRAINT c1 UNIQUE (col3)

Con este ejemplo estamos añadiendo a la tabla tab1 un índice único (sin duplicados) llamado c1 sobre la columna col3

La educación continua juega un papel crucial en la sociedad actual, donde los puestos de trabajo son cambiantes y existen muchas necesidades de formación. Se necesitan nuevas formas de apoyo y reconocimiento del valor de la educación a fin de proporcionar oportunidades de formación equitativas y de alta calidad, que fomenten la innovación y el aprendizaje continuo.

Esto exige el desarrollo y crecimiento del sistema educativo y los sistemas de formación, pero también exige que los alumnos sean capaces de asumir la responsabilidad del desarrollo de sus propias competencias.

La informática social proporciona recursos, conexiones y nuevas herramientas para la creatividad y la colaboración, que potencia de nuevas maneras a todos los actores del

panorama educativo, tanto en entornos de aprendizaje estructurados como no estructurados.

Los estudiantes ya están presionando para que haya un cambio en el enfoque de la enseñanza, y el uso de las nuevas herramientas y recursos es el soporte actual de los docentes e instituciones en el desarrollo de ese nuevo enfoque.

Sin embargo, el gran desafío es la necesidad de nuevas competencias, especialmente avanzadas, más allá de las competencias digitales básicas de uso de las TIC. Estas nuevas competencias son necesarias para garantizar la calidad de aprendizaje, la innovación en los enfoques de aprendizaje y el uso seguro de las nuevas herramientas.

Informática social para la educación y la formación:

Una investigación exploratoria del IPTS (Insitute for Prospective Technological Studies, Comisón Europea) (Ala-Mutka, 2008) sugirió que el contenido basado en la colaboración social tiene tres aspectos clave con efectos económicos y sociales:

el acceso fácil a una gran diversidad de recursos,

conectados a través de contenidos en línea, y

nuevos modelos y herramientas de colaboración.

Más tarde, los estudios del IPTS sobre el papel y el impacto social de la Computación en la educación organizada y la formación (Redecker, 2009) y el aprendizaje en contextos

comunitarios no estructurados en línea (Ala-Mutka, 2009) dan crédito a estos tres puntos. Sin embargo, en el ámbito educativo, no sólo la oportunidad de compartir contenido creado con los demás (“conectando a través de contenidos en línea), sino también los procesos de mejora productiva y creativa, como tal, son importantes fuentes de aprendizaje.

Las aplicaciones informáticas sociales desempeñan un papel importante para la educación y la formación como:

una gran parte de los jóvenes estudiantes los utilizan en su vida cotidiana y también, naturalmente, los usan en sus tareas escolares,

los adultos y trabajadores también utilizan estas herramientas y necesitan nuevas habilidades para ello, y

la informática social proporciona nuevas formas de desarrollar las oportunidades de aprendizaje y la enseñanza y ofrece autonomía de aprendizaje permanente.

La “potenciación” de los alumnos se refiere a su capacidad y oportunidad de ser dueño de su propio aprendizaje en lo que respecta a qué, cuándo y cómo aprender, y la posibilidad de crear vías de aprendizaje personales que satisfacen sus propias necesidades. Poder “potenciar” a los alumnos es un desafío clave para hacer realidad el aprendizaje permanente. Esto exige la disponibilidad de recursos, de métodos y orientación, y también exige que los estudiantes asuman la responsabilidad de su desarrollo personal y continuo y la contribución a la sociedad.

El papel de los docentes seguirá siendo importante, pero cambiará de transmisor de conocimientos hacia facilitador de procesos de aprendizaje (Punie, Cabrera, Bogdanowicz, Zinnbauer, y Navajas, 2006).

Además, las herramientas de informática social promueven a los profesores a la innovación y el desarrollo de nuevos enfoques de aprendizaje que contribuyan a su propio desarrollo personal y profesional. Por último, la informática social proporciona nuevas herramientas para seguir, participar e innovar para los padres y demás miembros externos a las instituciones de aprendizaje.

Nuevas tendencias y conductores:

Cada uno de los tres aspectos de la informática social, tal como se define en este informe, puede promover el aprendizaje de nuevas maneras. Por otra parte, la Figura 1 ilustra cómo se interrelacionan estos aspectos, y, por tanto, se puede acumular más aprendizaje, ya sea para los propios alumnos, o para los demás.

Varios ejemplos demuestran que las instituciones educativas han comenzado a experimentar con las herramientas informáticas sociales (Redecker, 2009). Ha ejemplos de construcción y colaboración en la creación de redes con blogs, redes sociales, wikis y foros de discusión.

Sin embargo, no parecen ser más que experimentos sobre nuevas formas de fomentar la creatividad o cómo beneficiarse de la gran cantidad de diversos recursos de aprendizaje y comunidades emergentes a través de la informática social.

Por esta razón, se sugiere que el alcance del actual despliegue de la informática social en la educación organizada (véase figura 1) esté ligeramente alineado hacia el aspecto de la “colaboración”. El aprendizaje informal y el no estructurado pueden tener lugar de diferentes formas con estas herramientas, sacando provecho de todos los aspectos de de la informática social (Ala-Mutka, 2009). Sin embargo, el uso de la informática social no conduce necesariamente al aprendizaje.

Oportunidades de crear, expresar y compartir: Las nuevas oportunidades de crear, expresar y compartir permiten la fácil creación e intercambio de gran variedad de materiales, que a su vez fomentan el desarrollo de la creatividad personal y puede dar al alumno un sentido de propiedad y responsabilidad sobre el aprendizaje.

Creatividad: Las oportunidades que ofrece la multimedia y la disponibilidad de diversos recursos y conexiones pueden ayudar a los individuos a imaginar y realizar nuevas conexiones, ideas y creaciones a través de la redacción y de la exploración (Loveless, 2007). Las herramientas para la creación de blogs o galerías de fotos, vídeos o podcasts, permite a los usuarios practicar sus destrezas en su lengua materna, en una lengua extranjera, y en la escritura y producción de medios. Además, las herramientas de informática social permiten a los maestros poder crear materiales instructivos ricos en variedad de formatos para sus alumnos y les permite compartirlos más fácilmente. Por ejemplo, Profesores de la Universidad de Minnesota han creado animaciones en 3D para ilustrar las Transformaciones de Möbius y han subido los videos a YouTube (NMC & Educause, 2008).

El desarrollo de competencias transversales y de la identidad: Los blogs, wikis y la escritura en línea en general puede permitir a los usuarios aprender importantes competencias transversales tales como el pensamiento crítico y reflexivo, activa la participación, y la metacognición (Antoniou & Siskos, 2007; Xie, KE, & Sharma, 2008). Carbonaro et al. (2008) sugieren que la narración digital permite a los estudiantes participar en el aprendizaje por diseño, lecciones basadas en métodos empíricos, y actividades de valoración.Participar en una comunidad global con miembros de diferentes culturas ofrece nuevas oportunidades para tomar conciencia y aprender de las diferencias culturales. La creación de los perfiles y las identidades en línea ofrece a los jóvenes una nueva herramienta de aprendizaje para la exploración y desarrollo de la propia identidad (Cachia, 2008). Los blogs y los ePortfolios son también herramientas para profesionales que quieran mostrar su identidad y sus habilidades y competencias adquiridas a través de distintos caminos de aprendizaje.

Compartir y reflexionar: La informática social permite a los usuarios desarrollar y compartir sus conocimientos con otros y para otros. Por ejemplo, las razones dadas por los bloggers en EE.UU. para el uso de blogs fueron: la expresión creativa (77% de los encuestados), el

intercambio de experiencias personales (76%), y el intercambio de conocimiento práctico (64%) (Lenhart y Fox, 2006).Compartir historias y experiencias permite a los estudiantes aprender a través de relatos situados en diferentes contextos y proporciona nuevas fuentes para la reflexión.

Nuevas formas de la colaboración y alcance: Las herramientas de informática social permitirán la colaboración a gran escala, la promoción de nuevas formas de aprendizaje a través de contenidos tanto implícitos como explícitos. La colaboración en el aprendizaje puede ser programada intencionalmente por las instituciones educativas, pero también surge de manera informal en torno a intereses comunes.

El aprendizaje y apoyo entre pares: Las herramientas se pueden utilizar para proporcionarles a los estudiantes las redes sociales de apoyo y asistencia, y para la superación física de los límites institucionales. Allan y Lewis (2006) encontró que una comunidad virtual de aprendizaje siempre es un lugar seguro para explorar los roles y las identidades, y ayuda a los estudiantes adultos a ampliar su horizontes profesionales e incluso hacer importantes cambios en sus vidas. Los estudiantes también están utilizando redes ajenas a los propios cursos o instituciones como apoyo a sus procesos de aprendizaje. Por ejemplo, el 50% de los alumnos que usan redes sociales dicen discutir en redes acerca de sus tareas escolares (National School Boards Association (NBSA), 2007). Están emergiendo comunidades específicas para el apoyo al aprendizaje informal social, como por ejemplo LiveMocha (www.livemocha.com), que pone a los estudiantes de idiomas en contacto unos con otros y con hablantes nativos.

Comunidades con expertos y principiantes: Están naciendo las llamadas comunidades de práctica, que fomenta un espacio para que los profesionales puedan comunicarse entre ellos y puedan compartir conocimientos con los demás, y de esa forma permitir a los principiantes aprender de su experiencia. Por ejemplo, el 75% de los profesionales de TI dice que ser parte de comunidades de práctica les ayudar a hacer mejores trabajos y el 68% declaró que se beneficiaron personalmente en su desarrollo profesional. Cloudworks (www.cloudworks.ac.uk) es un ejemplo de red social para el intercambio de ideas relacionadas con métodos y contenidos para el aprendizaje y la enseñanza. Hay también comunidades para educadores sobre herramientas de enseñanza específicas, como whiteboards (http://www.interactivewhiteboardlessons.org/) o virtual worlds (http://www.rezed.org/).

Aprendizaje a través de la producción colaborativa: El trabajo colaborativo en un proyecto conjunto facilitado por las aplicaciones de sociales puede aumentar el rendimiento individual y grupal de manera significativa (Liaw, Gwo-Dong, y Hsiu-Mei, 2008). Las wikis y los blogs usados en el aprendizaje colaborativo en la educación formal, pueden además utilizarse a más amplia escala. La informática social permite a las comunidades el desarrollo de competencias profesionales, en, por ejemplo, la escritura, la creación de vídeos y la música. Estas herramientas de colaboración también permiten a los participantes ganar dinero a partir de los productos resultantes. Wikiversity es un ejemplo de una comunidad colaborativa donde los profesores y quienes deseen pueden unirse para intercambiar y desarrollar materiales de aprendizaje