aplicaciones de la web 2.0 a la educación
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Universidad Estatal a Distancia Escuela Ciencias de Educación I Cuatrimestre, 2012 San Marcos de Tarrazú
APLICACIONES DE LA INFORMÁTICA
A LA EDUCACIÓN I Código: 993
Elaborado por: M.Sc. Olga Ligia Brenes Matarrita
Encargada de Cátedra de Tecnologías Informáticas para la Educación
La forma cómo las aplicaciones Web 2.0 ofrecen nuevas oportunidades
para la generación y distribución del conocimiento.
Nombre del Estudiante: Sergio Madrigal Cordero
Número de cédula de identidad: 1-1015-0684
Carrera: Informática Educativa
Fecha de Presentación:
18-03-2012
Título: Uso de la Web 2.0 en las diferentes aplicaciones de la Educación.
Introducción:
Mediante la utilización de la Web 2.0 el alumnado tiene la posibilidad de buscar
información y recursos para sus trabajos, de hacerlos on-line e incluso
publicarlos por sí mismos en internet.
Permite al profesorado encontrar gran cantidad de recursos para ilustrar
aplicaciones, proponer actividades, prácticas, que permiten el aprendizaje de
los estudiantes y la enseñanza de los docentes, permite desarrollar clases más
dinámicas, interactivas, participativas donde el estudiante pueda repasar sus
conocimientos, publicar sus comentarios y proponer nuevas ideas. La web 2.0
plantea una oportunidad de enseñanza, donde todas s us aplicaciones
puedan ser utilizadas con creatividad, colaboració n entre los estudiantes
y profesores, donde los involucrados del proceso de enseñanza y
aprendizaje puedan interrelacionarse con sus compañ eros y estudiantes
de otras instituciones, con la debida supervisión d e los docentes, padres
de familia o encargados.
Según Mendoza:
Para hablar de la Web 2.0 se debe remontar a momentos históricos de lo que ha
significado realmente el término a través de su origen. Nace aproximadamente
hacia el año 2004. Desde ese año, que se ha tomado como punto de partida, se
ha dado una gran evolución en la WEB y en la cual se han tenido en cuenta
diversas tecnologías que la soportan. Se habla de hojas de estilo, estándares,
uso de lenguajes de construcción de páginas Web dinámicas, como el Ajax, el
Javascript, Flash y otros, y lo mas importante, el uso de redes sociales. Las
redes sociales se han convertido en un punto de partida en el manejo de diversos
procesos. Uno de ellos es el sector de la educación. Un ejemplo del uso de una
red social es Facebook, donde millones de usuarios, a través de la Web,
interactúan compartiendo recursos y portales de licenciamiento gratis. También se
pueden compartir aplicaciones de forma gratuita, como procesadores de texto,
hojas de cálculo; lo cual permite tener una diversidad de documentos que sirven
de consulta; también se puede compartir archivos.(Internet)(Internet)(Internet)(Internet)
Los estudiantes mediante la Web 2.0 puede
intercambiar información, respuestas, métodos
de aprendizaje, resúmenes y nuevos
conocimientos, se podrá educar a los
educandos utilizando tecnologías info
como lo es la Web 2.0.
El aprendizaje basado en la Web 2.0 apoya los cambios en las nuevas teorías
de aprendizaje, el uso en la educación, aprendizaje virtual, en línea permite
tener acceso a imágenes, vídeos, comentarios,
blogs, collages, presentaciones en po
distribuir resúmenes, artículos, información teórica de aprendizajes o
contenidos teóricos de un tema con sus respectivas actividades, ejercicios y
repasos de materia.
Permite no solo el entretenimiento, sino,
interactuar con sus similares en trabajos
colaborativos o investigativos, donde se puede
intercambiar información para desarrollar
más concreta y más detallada, donde se tiene
acceso a una diversidad de criterios, opiniones e
intervenciones. Se puede encontrar mayor
cantidad de información la cual produce nuevos
trabajos investigativos, creativos relacionados con el área académica de cada
materia.
Desarrollo:
Es importante señalar que el
manera de distribuir la información, por lo tanto el aprendizaje, o la formas
nuevas de enseñar también, y un ejemplo fundamental son la diferentes
aplicaciones de la Web 2.0.
Los estudiantes mediante la Web 2.0 puede
intercambiar información, respuestas, métodos
de aprendizaje, resúmenes y nuevos
conocimientos, se podrá educar a los
educandos utilizando tecnologías informáticas
basado en la Web 2.0 apoya los cambios en las nuevas teorías
de aprendizaje, el uso en la educación, aprendizaje virtual, en línea permite
tener acceso a imágenes, vídeos, comentarios, foros, redes sociales, wikis,
s, collages, presentaciones en power point en línea, documentales,
distribuir resúmenes, artículos, información teórica de aprendizajes o
contenidos teóricos de un tema con sus respectivas actividades, ejercicios y
Permite no solo el entretenimiento, sino,
interactuar con sus similares en trabajos
colaborativos o investigativos, donde se puede
intercambiar información para desarrollar una idea
más concreta y más detallada, donde se tiene
diversidad de criterios, opiniones e
intervenciones. Se puede encontrar mayor
cantidad de información la cual produce nuevos
trabajos investigativos, creativos relacionados con el área académica de cada
Es importante señalar que el mundo está cambiando de manera acelerada, la
manera de distribuir la información, por lo tanto el aprendizaje, o la formas
nuevas de enseñar también, y un ejemplo fundamental son la diferentes
aplicaciones de la Web 2.0.
basado en la Web 2.0 apoya los cambios en las nuevas teorías
de aprendizaje, el uso en la educación, aprendizaje virtual, en línea permite
foros, redes sociales, wikis,
wer point en línea, documentales,
distribuir resúmenes, artículos, información teórica de aprendizajes o
contenidos teóricos de un tema con sus respectivas actividades, ejercicios y
trabajos investigativos, creativos relacionados con el área académica de cada
mundo está cambiando de manera acelerada, la
manera de distribuir la información, por lo tanto el aprendizaje, o la formas
nuevas de enseñar también, y un ejemplo fundamental son la diferentes
Según Van Der Henst:
“La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata
de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio”. (Internet)(Internet)(Internet)(Internet)
Tenemos aulas tecnológicas, información con
resúmenes y material digital más dinámico,
nuevas formas de aprendizaje, maneras de ver
el mundo, accesar con aplicaciones web más
interactivas.
Los soportes educativos están cambiando,
pasamos de libros a diferentes aplicaciones
para observar y guardar la información, accesando de manera rápida,
colocando la información a dimensiones apropiadas, en posiciones adecuadas,
cada vez son más portables, permiten tener mayor cantidad de información y
diversidad de criterios, sobrepasando obstáculos que dificultan la comprensión
de un solo criterio de enseñanza y aprendizaje.
La información ya no es de un solo lugar, trasciende espacios geográficos,
regiones, países, es de todo el mundo, no hace distinción de idiomas y razas,
es deber de todos los participantes en el proceso de educación estar atentos al
cambio en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, niños,
jóvenes, adultos, profesionales, catedráticos y todo aquel esté interesado en
tener un aprendizaje ágil, constante, constructivo y significativo.
Según Van Der Henst:
Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con
ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente
la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:
• Web 1.0 > Web 2.0
• Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
• Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
• Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
• mp3.com –> Napster (Descargas de música)
• Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
• Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
• Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
• Páginas vistas –> Costo por click
• CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
• Categorías/Directorios –> Tags
La Web 2.0 permite la interacción entre sus usuarios, con contenidos más
interactivos, donde se puede abordar la información para tener acceso de
forma sincrónica o asincrónica, con la oportunidad de comentar o debatir con
sus compañeros, profesores de clase.
El uso de la Web 2.0 está pensado para
interactuar con sus usuarios mediante las
redes sociales, donde se puede establecer
lugares de encuentros como los Blogs,
Slideshare, You Tube, Flickr, facebook,
del.icio.us , son algunas de una enorme lista
de aplicaciones que tienen para uso de los
docentes.
Los docentes encuentran esas aplicaciones para utilizar en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, donde pueden accesar los diferentes materiales,
soporte didácticos para construir un conocimiento significativo, afectivo y social.
Según Mendoza:
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día,
en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el
uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece
demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También,
el uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se
tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil recursos digitales.
Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las
personas que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de
privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible violación
de derechos de autor.(Internet)(Internet)(Internet)(Internet)
La Web 2.0 es una herramienta de trabajo en la educación y debemos
capacitarnos para utilizar sus aplicaciones en cada área del saber, se puede
encontrar información para todos los niveles de aprendizaje, se tendrán
limitaciones y fortalezas: por ejemplo no contar con el equipo necesario para
su utilización, mucha información dispersa que no sabemos si es real o ficticia,
la comunicación puede ser lenta y excesiva,
los docentes pueden contar con la
tecnología, pero su creatividad, iniciativa no
les permite generar una clase con todos los
componentes del planeamiento:
introducción , desarrollo y conclusión, de tal
manera que los educandos puedan utilizar
la tecnología como recurso de aprendizaje,
fortalecimiento y repaso de los
conocimientos que se someten en cada
lección.
Conclusiones:
La web 1.0 permitió observar,
navegar espacios de información,
mientras que la web 2.0 permite lo
anterior más la interacción o
creación de sus propios lugares de aprendizaje.
La información en la web va en todas las direcciones, desde el docente al
servidor, del servidor al alumno; o del alumno al servidor, y del servidor al
docente.
Aportes del web 2.0:
• Fácil acceso a la información, editar, publicar y control de contenidos.
• Inteligencia colectiva, aportes individuales, sistematizados y controlados.
• Mayor cantidad de contenidos, controladores de la calidad y
participación comunitaria.
• Se puede observar la integración de los nativos o inmigrantes
tecnológicos.
• Mayor comunicación y motivación de los usuarios.
• Fomentar el trabajo colaborativo, participativo en las investigación y
organización de la información y la comunicación.
Bibliografía:
Van Der Henst S, Cristian.
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Imágenes tomadas de la dirección electrónica:
http://www.google.co.cr/search?hl=es&rlz=1C1FDUM_enCR474CR474&q=La+web+2.0+en+la+
educaci%C3%B3n_files&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&ix=sea&ion=1&biw=1024&bih
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¿Reconfiguración Tecnológica o Social? (2009, 15
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educaci%C3%B3n_files&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&ix=sea&ion=1&biw=1024&bih
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Web .
A. La Web 2.0 en la educación. IV Congreso de la
s2009/es/coms/la-web-20-en-la-
15 de agosto),
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