“planejament vs. realitat”...Índex josep solé mateu josep roca cladera el born, una...

El Born, una transformació espontània?

“Planejament vs. Realitat”

Autor: Josep Solé Mateu Tutor: Josep Roca Cladera

Universitat Politècnica de Catalunya

Departament de Tecnologia de l’Arquitectura

Centre de Política de sòl i Valoracions

Màster Universitari en Gestió i Valoració Urbana

Maig 2016

Índex

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera

El Born, una trasformació espontènia?


El Born, una trasfor

“Planejament


Departament de Construccions arquitectòniques i

Centre de Polítiques de sòl i Valoracions Màster Universitari en Gestió i Valoració Urbana. Maig 2016

Alumne:

Tutor:

Introducció

Objectiu general

Objectius específics

Hipòtesis

Estat de la qüestió

Metodologia

Activitats comercials

Planejament

Realitat-Planejament

Anàlisi i avaluació

Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana:

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana:

Transformacions físiques

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana:


Transformacions de la trama urbana:

• Obertura de nous vials

• Creació d’espais d’estada

• Reurbanització d’espais públics

• Altres


Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:





• Altres




Resultat evident de diferents figures de planejament que les articules i en permeten la seva

execució.

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:





• Altres


Transformacions “intangibles”




execució.

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:



• Teixit residencial

• Tipologia de les llars

• Teixit comercial





• Altres




execució.

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Introducció:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana: Transformacions de la trama urbana:




• Altres





execució.

Es produeixen d’una manera més espontània, en molts casos generades per les

tendències demogràfiques i econòmiques de l’àmbit en el que es desenvolupen.

Si bé algunes d’aquetes també s’originen a partir per figures planejament, aquest fet no és

tant evident, com podria ser el cas del teixit comercial.

Així doncs, almenys en el cas del teixit comercial, per una banda tenim l’evolució

“espontània” que genera una certa realitat implantada, i per altra banda, unes figures de

planejament que regulen aquesta realitat.

• Teixit residencial

• Tipologia de les llars

• Teixit comercial

Si bé és cert que és el planejament és l’encarregat d’ordenar i regular les activitats

comercials, en molts casos la realitat implantada va un pas per davant del planejament que

la regula.

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Objectiu general:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

A partir de determinar si existeix aquesta correlació, establir si és el planejament que marca la tendència

de la realitat. O bé, és la realitat la que reclama l’aparició de noves figures de planejament.

Determinar quina és la correlació existent entre la realitat implantada en una trama urbana, i les figures

de planejament que ordenen i regulen aquesta realitat.

Introducció

Objectiu general


Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Objectiu general:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:



Objectiu específic:

Obtenir una visió del teixit comercial implantat al llarg d’un període de temps, per poder visualitzar

quina ha estat la seva evolució.

Analitzar les diferents figures de planejament aprovades, que regulen la implantació de les activitats

comercials.

Comparar la realitat implantada amb el planejament. Establint quina és la correlació existent entre ells.

I intentant concloure quin dels dos camps d’estudi va per davant de l’altre, si el planejament o la

realitat.

A partir de determinar si existeix aquesta correlació, establir si és el planejament que marca la tendència

de la realitat. O bé, és la realitat la que reclama l’aparició de noves figures de planejament.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Objectiu general:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:



Objectiu específic:

Obtenir una visió del teixit comercial implantat en cadascun dels períodes estudiats, per poder

visualitzar quina ha estat la seva evolució al llarg del temps.

A partir de l’establiment d’aquesta correlació, establir si és el planejament que marca la tendència de la

realitat. O bé, és la realitat la que reclama l’aparició de noves figures de planejament.

Analitzar les diferents figures de planejament aprovades, que regulen la implantació de les activitats

comercials.

Hipòtesis:

La hipòtesis de partida del document, és que l’evolució del teixit comercial és més ràpida i va per davant

que l’evolució de les figures de planejament. Així doncs, aquest fet fa que les figures de planejament, que

van apareixen al llarg del temps, vagin d’alguna manera remolc de la realitat la qual pretenen regular i

ordenar.

Comparar la realitat implantada amb el planejament. Establint quina és la correlació existent entre ells.

I intentant concloure quin dels dos camps d’estudi va per davant de l’altre, si el planejament o la

realitat.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Estat de la qüestió:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Intervenció en Centres Històrics

S’identifiquen sis models d’intervenció fonamentals:

• Clàssic: on les actuacions es centren en punts i elements monumentals amb criteris historico-

arqueològics.

• Racionalista: propugna l’adaptació funcional dels teixits històrics i es concreta en l’”urban renewal”

(renovació urbana).

• Socialista: l’anàlisi fa èmfasis en els conflictes socials però està mancat d’un model operatiu

diferenciat.

• Neopositivista: recolzat en el funcionalisme i l’ecologia humana, aplica al centre històric el procés de

competència per l’ús del sòl i a nivell operatiu utilitza el model racionalista.

• Autònom: fonamentat en l’ecologisme i el neomarxisme, considera al centre històric com un barri de

perfils específics i les intervencions s’orienten al manteniment de la població i de les activitats.

• Rehabilitador: té una concepció integral del teixit urbà i les intervencions s’orienten a la recuperació

formal i habitacional del centre històric.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

2014

2009

2004

1999

1996

1991

1986

EVOLUCIÓ

TEMPORAL

El document pretén aprofundir i analitzar l’evolució de dos camps d’estudi diferenciats al llarg d’un

període de temps: la realitat implantada i el planejament. Un cop analitzats els dos camps d’estudi es

pretén establir una anàlisi comparatiu entre els dos camps, per tal d’establir quines correlacions

existeixen entre ells.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

2014

2009

2004

1999

1996

1991

1986

EVOLUCIÓ

TEMPORAL

IMPLANTACIÓ

ACTIVITATS





Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

2014

2009

2004

1999

1996

1991

1986

EVOLUCIÓ

TEMPORAL

IMPLANTACIÓ

ACTIVITATS

FIGURES DE

PLANEJAMENT





Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

2014

2009

2004

1999

1996

1991

1986

EVOLUCIÓ

TEMPORAL

IMPLANTACIÓ

ACTIVITATS

FIGURES DE

PLANEJAMENT



pretén dur a terme una anàlisi comparatiu entre els dos camps, per tal d’establir quines correlacions


Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Àmbit geogràfic:

L’àmbit geogràfic estudiat correspon a una part del barri Sant Pere, Santa Caterina i la Ribera, que es

troba en el Districte de Ciutat Vella de la ciutat de Barcelona. En concret la zona estudiada és la que

queda delimitada pels carres: Via de Laietana, carrer Princesa, passeig Picasso, carrer de la Ribera,

carrer del Bonaire i el carrer del Consolat de mar, corresponent a la zona coneguda popularment com

El Born.





Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Àmbit geogràfic:


troba en el Districte de Ciutat Vella. En concret la zona estudiada és la que queda delimitada pels

carres: Via de Laietana, carrer Princesa, passeig Picasso, carrer de la Ribera, carrer del Bonaire i el

carrer del Consolat de mar, corresponent a la zona coneguda popularment com El Born.





Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Metodologia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Àmbit geogràfic:


troba en el Districte de Ciutat Vella. En concret la zona estudiada és la que queda delimitada pels

carres: Via de Laietana, carrer Princesa, passeig Picasso, carrer de la Ribera, carrer del Bonaire i el

carrer del Consolat de mar, corresponent a la zona coneguda popularment com El Born.

Àmbit temporal:

L’estudi del document abasta el període comprès entre l’any 1986 i l’any 2014. Aquest període s’inicia

l’any d’aprovació de la primera figura de planejament que regulava en, certa manera, la implantació de

les activitats econòmiques, i finalitza l’any en que s’ha aprovat l’últim d’aquests planejaments.

El cicle temporal que va des de l’any 1986 fins l’any 2014, s’ha fraccionat en diferents períodes d’estudi.

Cadascun d’aquests períodes corresponen als anys existents entre les diferents figures de planejament

aprovades. El períodes estudiats són:

• Període 1986-1991

• Període 1991-1996

• Període 1996-1999

• Període 1999-2004

• Període 2004-2009

• Període 2009-2014





Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Implantació activitats comercials:

L’anàlisi de la realitat consolidada es basa en el grau d’implantació dels diferents usos comercials. Per

tal de poder tenir una visió de quina ha estat aquesta implantació s’ha realitzat una recerca de les

llicències d’activitats atorgades per l’Ajuntament en l’àmbit i en cadascun dels períodes temporals de

l’estudi. La recerca s’ha dut a terme a l’Arxiu Municipal del districte de Ciutat Vella, en les algunes dades

municipals de l’Impost d’Activitats Econòmiques (IAE) i en el cens d’Establiments de concurrència

pública i hoteleria de l’any 2011.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:








Dins de l’àmbit geogràfic s’han establert 5 eixos com els més representatius, sobre els quals s’ha

realitzat la recerca de llicències atorgades.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Un cop finalitzada la recerca, s’han mapificat els resultats, per tal de poder visualitzar l’evolució de la

implantació dels usos comercials al llarg dels diferents períodes.








Dins de l’àmbit geogràfic s’han establert 5 eixos com els més representatius, sobre els quals s’ha

realitzat la recerca de llicències atorgades.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Figures de planejament:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

En aquesta part del document s’han analitzat cadascuna de les diferents figures de planejament

urbanístic, amb rellevància en la implantació d’activitats comercials, que s’han aprovat al llarg del

període estudiat, 1986-2014.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


urbanístic, amb rellevància en la implantació d’activitats comercials, que s’han aprovat al llarg del


La metodologia emprada per a l’anàlisi de les diferents figures de planejament ha estat la següent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


urbanística, amb rellevància en la implantació d’activitats comercials, que s’han aprovat al llarg del



Estudi i comprensió de la documentació escrita i gràfica dels diferents documents de planejament.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


urbanística, amb rellevància en la implantació d’activitats comercials, que s’han aprovat al llarg del



Estudi i comprensió de la documentació escrita i gràfica dels diferents documents de planejament.

Sintetitzar el contingut de cada planejament. La síntesi de cada planejament s’ha estructurat de la

següent forma:

Situació inicial: s’indica quin és el context en base el qual s’inicia la redacció del

document de planejament.

Objectius: explicació detallada de quins són els objectius que es proposa

aconseguir el planejament en relació a la implantació de les activitats

comercials.

Propostes: recull de les determinacions normatives que estableix el planejament i que han

de fer possible la consecució dels objectius plantejats.

Resum: es presenta de manera sintètica quines han estat les determinacions

aportades per cada document en relació amb els planejaments anteriors, tot

indicant quins són els aspectes que es modifiquen i els motius d’aquestes

modificacions.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Comparativa Realitat-Planejament:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

L’última part en la que s’estructura el document és un anàlisi comparatiu. El que es pretén en aquesta

part és, avaluar quina és la interrelació que s’estableix entre els dos camps estudiats, realitat i

planejament.

Per cadascun dels períodes, s’anuncia quines han estat les determinacions més rellevants en relació a

la implantació d’activitats comercials per part del planejament inicial. Seguidament, en base a les dades

obtingudes de la implantació real de les activitats, s’avalua quina incidència han tingut en ella les

determinacions normatives que les regulaven. I per finalitzar s’indiquen quines determinacions proposa

el nou planejament en relació a la realitat existent.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Anàlisi i avaluació:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Planejament vigent:

Període 1986-1991

Pla Especial de Reforma Interior del Sector Oriental del Centre Històric de Barcelona. 1986

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Noves qualificacions per a la zona de Remodelació urbana (14a).

Qualifica de zona Conservació (12) i zona de conservació de l’estructura urbana (15) les antigues zones de

remodelació urbana. Establint les determinacions concretes per a cadascuna d’elles, incloent els usos

admesos. La distribució de les zones és la següent:

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Distribució d’usos en funció de les seccions edificatòries on s‘implanten. Estableix tres grups, regulant els

usos que s’admet en cadascun d’ells:





Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Grup A

Usos admesos: Comercial sense límit

Recreatiu

Hosteleria

Lúdic







Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Grup A


Recreatiu

Hosteleria

Lúdic

Grup B

Usos admesos: Comercial fins a una superfície útil de local de 400m2.

Recreatiu

Hosteleria

Lúdic amb la limitació de situació 7a 100m. d’un altre

ús igual a l’existent, i amb la limitació de 200m2.







Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Grup A


Recreatiu

Hosteleria

Lúdic

Grup B


Recreatiu

Hosteleria



Grup C


Recreatiu

Hosteleria fins a una superfície útil de local de 150m2.

Lúdic amb la limitació de situació a 100m. d’un altre

ús igual a l’existent, i amb la limitació de 200m2







Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Grup A


Recreatiu

Hosteleria

Lúdic

Grup B


Recreatiu

Hosteleria



Grup C


Recreatiu

Hosteleria fins a una superfície útil de local de 150m2.

Lúdic amb la limitació de situació a 100m. d’un altre

ús igual a l’existent, i amb la limitació de 200m2

Planejament vigent:







Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1986-1991


Definició dels usos admesos:

• Ús comercial: És l’ús que correspon a locals oberts al públic, destinats al comerç a l’engròs i al detall, magatzems

exclusivament comercials i locals destinats a la prestació de serveis privats al públic, com poden ser perruqueries,

salons de bellesa, rentat, planxat i similars.

• Ús recreatiu: l’ús recreatiu és el referents a les manifestacions comunitàries del lleure i de l’esplai, no comprès en cap

altre qualificació. Aquest ús inclou el dels espectacles de tota mena, fins i tot els esportius.

• Ús hosteleria: És l’ús que correspon a locals oberts al públic destinats a la restauració dins l’horari habitual d’àpats.

Els bars tradicionals, cafeteries i granges, no especialitzats en alguns tipus de begudes i sense activitats

complementàries es classificaran en aquest tipus d’ús.

• Ús lúdic: És l’ús que correspon a locals oberts al públic, destinats a algunes de les activitats següents: a) Bars, pubs,

cocteleries amb horaris especials i prolongats a la nit. b) Les sales de màquines de joc, “bingos” i altres llocs del

mateix caràcter. c) Locals on a part de la restauració o la venda de begudes es produeixen activitats complementàries

com: espectacles, ball, actuacions en directe, o d’altres que facin previsible la concentració d’un gran nombre de

persones.







Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Implantació activitats:

Període 1986-1991

22 noves llicències d’activitats: 9 Bar/Restaurants, 7 Comerç Alimentari i altres.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


Període 1986-1991

22 noves llicències d’activitats: 9 Bar/Restaurants, 7 Comerç Alimentari i altres.

La localització de les noves activitats se centra bàsicament en l’eix Argenteria.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Comparativa Realitat- Planejament:

Període 1986-1991

Les determinacions del PERI del 1986 són força laxes. Permeten la implantació de la majoria d’usos en la

totalitat de l’àmbit. Limitant només la seva superfície dels locals en algunes zones.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


Període 1986-1991

Les determinacions del PERI del 1986 són força laxes. Permeten la implantació de la majoria d’usos en la


L’anàlisi de la implantació d’activitats en l’àmbit d’estudi no permet extreure conclusions, degut a la falta de

dades en aquest període.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


Període 1986-1991

Les determinacions del PE del 1986 són força laxes. Permeten la implantació de la majoria d’usos en la




A partir de l’anàlisi de la situació existent que es fa en el PE 1992, es poden extraure les següents

conclusions:

Aparició de nous usos no regulats pel PERI de 1986

Saturació d’activitats de restauració en algunes zones del Districte de Ciutat Vella.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:


Període 1986-1991

El PE del 1992 estableix un seguit de determinacions per donar resposta a la situació existent abans de la

seva aprovació.

Les determinacions del PE del 1986 són força laxes. Permeten la implantació de la majoria d’usos en la




A partir de l’anàlisi de la situació existent que es fa en el PE 1992, es poden extraure les següents

conclusions:

Aparició de nous usos no regulats pel PERI de 1986

Saturació d’activitats de restauració en algunes zones del Districte de Ciutat Vella.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996

Pla Especial d'establiments de concurrència pública i hosteleria del districte de Ciutat Vella. 1992

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996


Delimitació de diferents zones per a regular la implantació d’activitats. La definició d’aquestes zones es fa en

relació a la secció del carrer i a la seva accessibilitat. Es vincula la secció del carrer a les molèsties que les

activitats poden generar al veïns.

Zona de tolerància 1ª: davant d’un espai públic d’amplada igual o superior a 20m, al qual s’hi pot arribar al

menys per un accés rodat d’amplada sempre superior a 7m, des d’un carrer més

gran.

Zona de tolerància 2ª: davant d’un espai públic d’amplada igual o superior a 10,5m i inferior a 20m., al qual

s’hi pot arribar al menys per un accés rodat d’amplada sempre superior a 7m, des

d’un carrer més gran.

Zona de tolerància 3ª: davant d’un espai públic d’amplada igual o superior a 7m i inferior a 10,5m., al qual

s’hi pot arribar al menys per un accés rodat d’amplada sempre superior a 7m, des

d’un carrer més gran.

Zona de tolerància 4ª: edificat a un espai públic d’amplada inferior als 7m.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996





Definició més concreta del usos admissibles. Creant sub-categories, per tal de definir la major part d’activitats

existents i poder-les regular. La definició dels usos admissible és la següent:

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996







Classe A: Establiment cultural.

Classe B: Establiments de màquines recreatives i jocs d’atzar.

Classe C: Establiments de restauració.

Classe D: Establiments esportius.

Classe E: Establiments d’exhibició.

Classe F: Establiments d’ambientació musical i/o espectacles

Classe HP: Establiments d’hoteleria (hotels, apart-hotels, pensions).

Classe HM: Establiments d’hoteleria, anomenats “meubles”, amb un règim d’allotjament fraccionat per temps.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996







• Classe C1: Establiment de Restauració-Begudes

• Classe C2: Establiment de Restauració mixta menor

• Classe C3: Establiment de Restauració mixta

• Classe CE: Establiment de Restauració en general amb horari especial.

Classe A: Establiment cultural.

Classe B: Establiments de màquines recreatives i jocs d’atzar.

Classe C: Establiments de restauració.

Classe D: Establiments esportius.

Classe E: Establiments d’exhibició.

Classe F: Establiments d’ambientació musical i/o espectacles

Classe HP: Establiments d’hoteleria (hotels, apart-hotels, pensions).

Classe HM: Establiments d’hoteleria, anomenats “meubles”, amb un règim d’allotjament fraccionat per temps.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996







Admissió de tots els usos en totes les zones de tolerància. Limitant la distància entre les activitats més

molestes. Com més petita és la secció del carrer, major ha ser la distància entre les activitats molestes, per tal

d’evitar-ne la seva concentració i massificació.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996







Admissió de tots els usos en totes les zones de tolerància. Limitant la distància entre les activitats més

molestes. Com més petita és la secció del carrer, major ha ser la distància entre les activitats molestes, per tal

d’evitar-ne la seva concentració i massificació.

Creació de zones de Restricció, en les quals no es permet la implantació d’activitats de restauració. Aquestes

zones corresponen a les zones on existeix una saturació d’aquest tipus d’activitats. Cap d’aquestes

corresponen a l’àmbit d’estudi.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996


48 noves llicències d’activitats: la gran majoria Bar/Restaurants amb 39. Reducció substancial del comerç

alimentari amb 3 noves llicències.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996


48 noves llicències d’activitats: la gran majoria Bar/Restaurants amb 39. Reducció substancial del comerç

alimentari amb 3 noves llicències.

La localització de les noves activitats destinades a Bar/Restaurant s’ubiquen al voltant del passeig del Born.

La resta d’activitats, destinades a altres usos, se segueixen situant en l’eix Argenteria.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996

La limitació de distàncies entre activitats molestes, no és veu reflectida en l’àmbit d’estudi, ja que no s’ha

implantat cap d’aquest tipus d’activitat.


Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996



Pel que fa a la restricció per a la implantació de nous establiments de restauració del PE del 1992, no afectava

l’àmbit d’estudi. Potser per aquesta raó en aquest període s’ha produït una gran proliferació d’aquest

establiments en algunes zones de l’àmbit.


Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1991-1996



Pel que fa a la restricció per a la implantació de nous establiments de restauració del PE del 1992, no afectava

l’àmbit d’estudi. Potser per aquesta raó en aquest període s’ha produït una gran proliferació d’aquest

establiments en algunes zones de l’àmbit.


La massificació d’establiments de restauració obliga a la delimitació d’una nova zona de restricció per a la

implantació de nous establiments de restauració. La nova delimitació l’establirà la MPE de 1997.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999

Modificació Puntual del Pla Especial d'establiments de concurrència pública i hosteleria del districte de

Ciutat Vella. 1997

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999

Modificació Puntual del Pla Especial d'establiments de concurrència pública i hosteleria del districte de

Ciutat Vella. 1997

Delimitació d’una nova Zona d’Especial Restricció, en la qual no s’admet la implantació de nou establiments

destinats a l’activitat de restauració.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999


47 noves llicències d’activitats: la gran majoria Comerç al detall (20). Es produeix una reducció substancial del

Comerç alimentari amb 5 noves llicències i de Bar/Restaurant (17).

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999



comerç alimentari amb 5 noves llicències i de Bar/Restaurant (17).

La localització de la majoria noves activitats es situen en l’eix Argentaria, evidenciant la transformació d’aquest

eix com a eix comercial. També cal destacar l’inici d’implantació d’activitats que s’inicia en l’eix Comerç.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999



comerç alimentari amb 5 noves llicències i de Bar/Restaurant (17).

La localització de la majoria noves activitats es situen en l’eix Argentaria, evidenciant la transformació d’aquest

eix com a eix comercial. També cal destacar l’inici d’implantació d’activitats que s’inicia en l’eix Comerç.

L’aparició de 2 nous establiments hotelers en els eixos Argenteria i Comerç.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999

En la implantació de les activitats destinades a Bar/Restaurant, queda reflectida l’efectivitat de la Zona

d’Especial Restricció per a establiments de restauració establerta per la MPE de 1997. Ja que la gran majoria

d’elles es localitzen fora de la Zona d’Especial Restricció. I les que es situen en l’interior, poden tractar-se

d’establiments de bar.


Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1996-1999

En la implantació de les activitats destinades a Bar/Restaurant, queda reflectida l’efectivitat de la Zona

d’Especial Restricció per a establiments de restauració establerta per la MPE de 1997. Ja que la gran majoria

d’elles es localitzen fora de la Zona d’Especial Restricció. I les que es situen en l’interior, poden tractar-se

d’establiments de bar.


Pel que fa al planejament posterior, pretén regular nous usos que han aparegut, com són els locutoris i

albergs de joventut, dels quals cap d’ells s’ubica en l’àmbit d’estudi.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004

Pla especial d'establiments de concurrència pública i hosteleria i altres serveis. 2000

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004


Impulsar la implantació de noves activitats relacionades amb la restauració i l’hoteleria. Estableix la possibilitat

d’implantació de nous establiments de restauració en la Zona d’Especial Restricció amb el compliment d’un

seguit de condicions.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004


Impulsar la implantació de noves activitats relacionades amb la restauració i l’hoteleria. Estableix la possibilitat

d’implantació de nous establiments de restauració en la Zona d’Especial Restricció amb el compliment d’un

seguit de condicions.

Definició del les activitats de nova creació. Per tal que la implantació d’aquestes activitats quedi regulada.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004


20 noves llicències d’activitats: es segueix la tendència en pel que fa a la implantació majoritària d’activitats

destinades al Comerç al detall amb 11.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004


20 noves llicències d’activitats: es segueix la tendència en pel que fa a la implantació majoritària d’activitats

destinades al Comerç al detall amb 11.

La localització de les noves activitats es focalitza bàsicament en l’eix Rec. Segurament com a conseqüència

del procés de transformació que estava vivint, ja que en els anys anteriors s’havien dut a terme diferents obres

de reurbanització, peatonalitzant el carrer.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004


Tot i que un dels objectius principals del PE de l’any 2000 era el d’afavorir la implantació de noves activitats de

restauració, aquest fet no s’evidencia en l’àmbit d’estudi, on només apareixen dos nous establiments.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004




Pel que fa als establiments hotelers, el PE del 2000 també pretenia potenciar la seva implantació. En el cas de

l’àmbit d’estudi n’apareix un de nou.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 1999-2004




Pel que fa als establiments hotelers, el PE del 2000 també pretenia potenciar la seva implantació. En el cas de

l’àmbit d’estudi n’apareix un de nou.

Al final d’aquest període si que es remarcable el gran nombre d’establiments de Bar/Restaurants que

existeixen. Aquest fet propiciarà que en el planejament posterior s’intervingui novament per evitar aquesta

situació.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009

Pla especial d'establiments de concurrència pública, hosteleria i altres activitats a Ciutat Vella. 2005

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009


No admet la implantació de noves activitats de restauració en l’àmbit d’estudi, perseguint una política de

contenció tenint en compte la situació existent. Condiciona la implantació de noves activitats hoteleres a la

ubicació d’edificis complerts per evitar les molèsties als veïns.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009





Estableix una nova definició del usos admesos. Per evitar la implantació de noves activitats que poden

generar molèsties i situacions de mobbing immobiliari, aprofitant escletxes legals. Alguns exemples

d’aquestes activitats són els apartaments turístics i les botigues de conveniència.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009





Estableix una nova definició del usos admesos. Per evitar la implantació de noves activitats que poden

generar molèsties i situacions de mobbing immobiliari, aprofitant escletxes legals. Alguns exemples

d’aquestes activitats són els apartaments turístics i les botigues de conveniència.

Fixa unes distàncies mínimes en relació als equipaments per a la implantació de les activitats que poden

resultar més molestes per l’entorn. Com poden ser: Bars musicals, discoteques, locals d’exhibició sexual, ...

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009


47 noves llicències d’activitats: La gran majoria de les quals a activitats destinades al Comerç al detall (29),

seguides d’establiments de Comerç alimentari i Bar/Restaurants (7).

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009




La localització de les noves activitats es distribueix de manera uniforme en tots els eixos estudiats, exceptuant

l’eix Born, segurament degut a la gran quantitat de locals existents i al seu caràcter especialitzat en

restauració.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009





l’eix Born, segurament degut a la gran quantitat de locals existents i al seu caràcter especialitzat en

restauració.

Cal destacar l’aparició dels primers habitatges d’ús turístic.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009


Tenint en compte que una de les noves regulacions establertes pel PE de l’any 2005, era la no admissió de

nous establiments de Bar/Restaurant així com d’activitats que puguin generar molèsties a l’entorn. Aquest fet

queda evidenciat observant que la major part del les activitats implantades en aquest període es destinen a

Comerç al detall i Comerç alimentari, activitats que no generen molèsties.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009






Tot i la restricció a la seva implantació si que apareixen nous establiments dedicats a Bar/Restauració (7).

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2004-2009






Tot i la restricció a la seva implantació si que apareixen nous establiments dedicats a Bar/Restauració (7).

El PE de l’any 2005 regulava la implantació d’apartaments turístics, però no ho feia respecte els habitatge d’ús

turístic, nova activitat que apareix en aquest període (2) en l’àmbit estudiat. Aquest fet propiciarà que en el

següent planejament aquesta activitat quedi regulada.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014


Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014


Estableix unes noves zones, que substitueixen les zones de tolerància, i que engloben trames urbanes amb

unes característiques similars. En les quals s’estableixen uns determinacions comuns per a tota a la zona en

quan a la implantació de noves activitats.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014



unes característiques similars. En les quals s’estableixen uns determinacions comuns per a tota ala zona en


Nova definició de l’ús de restauració. Degut a l’aparició de nous usos que oferien aquest serveis vinculats a

altres activitats, com poden ser: associacions culturals, escoles de cuina, botigues de plats preparats, ...

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014







Regulació dels habitatges d’ús turístic. Degut a la seva proliferació i a les molèsties que aquest generen a la

resta de veïns de les finques en les quals s’implanten.

Planejament vigent:

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014







Regulació dels habitatges d’ús turístic. Degut a la seva proliferació i a les molèsties que aquest generen a la

resta de veïns de les finques en les quals s’implanten.

Estableix un nombre màxim d’establiments d’un mateix tipus dins un radi concret, per tal d’evitar la saturació

de certs tipus d’activitats, i generar-ne un repartiment equilibrat de la seva implantació. Estableix una densitat

màxima d’establiments de les següents activitats:

Bar musical, Cafè teatre, restaurant musical, activitat de restauració: màxim de 3

establiments dins un cercle de 50m de radi.

Activitats de restauració: màxim de 5 establiments dins un cercle de 50m de radi.

Establiments alimentaris en règim de d’autoservei (supermercats): màxim de 2 establiments

dins un cercle de 100m de radi.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014

Implantació activitats: 47 noves llicències d’activitats: La distribució d’usos es manté similar al període anterior. La gran majoria de

les quals a activitats destinades al Comerç al detall (24), seguides d’establiments de Bar/Restaurants (8). Cal

remarcar l’augment d’activitats d’habitatges d’ús turístic (5).

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014



l’eix Born, tal com succeïa en el període anterior.

47 noves llicències d’activitats: La distribució d’usos es manté similar al període anterior. La gran majoria de

les quals a activitats destinades al Comerç al detall (24), seguides d’establiments de Bar/Restaurants (8). Cal

remarcar l’augment d’activitats d’habitatges d’ús turístic (5).

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014


En base a les regulacions establertes pel PE de 2010, segueix creixent el nombre d’habitatges d’ús turístic.

Aquest fet propiciarà que el PE de 2013 estableixi una nova regulació en referència a aquest ús i a la seva

possible implantació en edificis on hi resideixin de manera habitual veïns.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014





Tot i la limitació de 5 establiments de restauració en un radi de 50m. En aquest període apareixen nous

establiments de Bar/Restaurant a unes distàncies molt inferiors

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia


Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Període 2009-2014





Tot i la limitació de 5 establiments de restauració en un radi de 50m. En aquest període apareixen nous

establiments de Bar/Restaurant a unes distàncies molt inferiors

La figura de planejament que finalitza amb el període analitzat és la Modificació parcial del Pla Especial

d’establiments de concurrència pública i hosteleria a Ciutat Vella. 2013. Tot i que no es pot avaluar la seva

incidència en la implantació d’activitats. Si que cal remarcar que el PE de 2013 es torna a permetre la

implantació de nous establiments de restauració en l’àmbit de l’estudi. Exceptuant una zona, degut a la seva

saturació.

Si tenim en compte l’alt nivell de saturació que existeix d’activitats de restauració en la resta de l’àmbit. Potser

aquesta delimitació es quedarà novament curta i en els futurs planejaments s’haurà de reajustar novament per

reconèixer la realitat existent.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Conclusions:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

Tot i que l’àmbit geogràfic estudiat era molt acotat, ha permès aconseguir la visió transversal que es pretenia en

el document. Obtenint una visió comparativa entre la realitat implantada dels usos comercials, en relació a les

figures de planejament que els regulen. Aquest fet ha permès extreure les següents conclusions, que ratifiquen

en gran mesura la hipòtesis de partida:

Les diferents figures de planejament analitzades al llarg dels períodes estudiats, parteixen i es basen d’una

realitat ja consolidada, condicionant aquesta les seves determinacions. Determinacions que en la seva majoria

van encaminades a resoldre les problemàtiques que es generen a partir de la situació existent, fixant un seguit

d’objectius restrictius per donar-hi resposta.

Les problemàtiques existents i les solucions plantejades pels diferents planejaments són de diferents índoles:

Aparició de nous usos no regulats pel planejament vigent. Fa necessària una nova normativa per tal de

poder regular-los.

Massificació en certs àmbits de determinades activitats que poden suposar molèsties als residents, o bé

fins i tot la desaparició del teixit comercial existent. Fa necessària la limitació en la implantació d’aquestes

activitats en els àmbits concrets.

L’existència d’escletxes legals que permet la implantació d’usos no admesos. Fa necessària una redefinició

dels usos admesos per evitar la implantació d’usos no desitjats i que totes les activitats estiguin regulades.

Per altra banda, un altre dels objectius que s’estableixen en les diferents figures de planejament, és el de

marcar una tendència en quan al teixit comercial que es vol implantar en un àmbit, aquests serien els

objectius propositius. La compliment d’aquests objectius s’ha fet molt difícil de corroborar en el document, ja

que la seva confirmació requereix de més temps d’aplicació.

Així doncs, es pot afirmar. Que si bé, tota figura de planejament estableix uns objectius restrictius i uns de

propositius, els que tenen més rellevància i immediatesa són els que fan referència a la contenció i limitació

de la realitat existent sobre la qual s’apliquen.

En base a la documentació analitzada, es pot afirmar que les figures de planejament que regulen la

implantació d’activitats comercials, van a remolc de la realitat la qual han de regular.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Bibliografia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

• AJUNTAMENT de Barcelona. MPGM canvi de qualificació (5b a 14a) dels terrenys reservats per a l'obertura de les vies:

Méndez Núñez, Francesc Cambó, avinguda de les Drassanes i "via O". Barcelona. 1982.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PERI del Sector Oriental del Casc Antic de Barcelona. Barcelona. 1985. 143p.

• AJUNTAMENT de Barcelona. Pla Integral d’Actuació per al Districte de Ciutat Vella. Barcelona. 1985.

• AJUNTAMENT de Barcelona. Revitalització social, urbana i econòmica. A: Segones jornades de Ciutat Vella. Barcelona.

1991.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PE d'establiments de concurrència pública i hosteleria del districte de Ciutat Vella.

Barcelona. 1992.

• AJUNTAMENT de Barcelona. Modificació parcial del Pla especial d'establiments de concurrència pública i hosteleria i

altres serveis-Districte Ciutat Vella. Barcelona. 1997.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PE d'establiments de concurrència pública, hoteleria i altres serveis - Ciutat Vella (Pla

usos). Barcelona. 2000.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PE de protecció del Patrimoni arquitectònic de Barcelona a l'àmbit del districte de Ciutat

Vella. Barcelona. 2000.

• AJUNTAMENT de Barcelona. MPE d'establiments de concurrència pública, hoteleria i altres serveis del Districte de Ciutat

Vella (usos). Barcelona. 2005.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PE d'ordenació dels establiments comercials destinats a la venda d'articles de record o

souvenirs a la ciutat de Barcelona. Districte Ciutat Vella. Barcelona 2008.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PE d'establiments de concurrència pública, hoteleria i altres serveis del Districte de Ciutat

Vella (pla usos). Barcelona. 2010.

• AJUNTAMENT de Barcelona. Modificació PE d'Establiments de Concurrència Pública, Hoteleria i Altres activitats de

Ciutat Vella. Barcelona. 2013.

• AJUNTAMENT de Barcelona. PEU per a la regulació dels habitatges d'us turístic a la ciutat de Barcelona (HUT).

Barcelona. 2014.

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Bibliografia:

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

• ALONSO TEIXIDOR, Luis Felipe. Actividad comercial y planeamiento urbanístico. A: Curso de urbanisme de areas

comercials (3º, 1987, Madrid, Espanya). Madird. Servicios de publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid,

1989. pp 53-75.

• ÁLVAREZ MORA, Alfonso. El mito del Centro Histórico. Puebla: Universidad Iberoamericana de Puebla, 2006.

• BOHIGAS, O. La reconstrucció de Barcelona. Barcelona, Edicions 62, 1985. 302 p.

• BUSQUETS, Joan. La ciutat Vella del Centro Històrico de Barcelona. Un pasado con futuro. Badalona: Ara Llibres, 2003.

• CABRERA, P. Área de rehabilitación integrada para Ciutat Vella: revitalización del Centro Histórico, Barcelona (España).

A: ABELLA, M y CABRERA, P. Ciudades para un futuro más sostenible [en línia]. 1998

• GARCIA, E. Comercio y usos terciarios en los centros tradicionales. "Ciutat Vella de Barcelona". A: I Jornadas "Ciudad y

revitalización de centros tradicionales. Ayuntamiento de Alicante". Alicante. 2004.

• KRUGMAN, Paul. La organización espontánea de la economía. Barcelona, Antonio Bosh editor, 1997. 167p.

• MANCUSO, Franco. Las experiencias del zonning. Barcelona, Gustavo Gili, 1980. 388 p.

• ORDÓÑEZ LEÓN, Andrea. El proyecto residencial contemporáneo en el casco antiguo de Barcelona: la continua

transformación de la ciudad histórica. 2014

• TAPADA-BERTELI, T. i ARBACI, S. Proyectos de regeneración urbana en barcelona contra la segregación socioespacial

(1986-2009): ¿Solución o mito?. A: ACE: architecture, city and enviorement [en línia]. (17): 187-222. 2011

• TROITIÑO, M.A. Centro histórico, intervención urbanística y análisis urbano. A: Anales de geografía de la Universidad

Complutense (11): 25-48. 1991.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=65

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=65

Introducció

Objectiu general

Objectiu específic

Hipòtesis


Metodologia


Planejament



Període 1986-1991

Període 1991-1996

Període 1996-1999

Període 1999-2004

Període 2004-2009

Període 2009-2014

Conclusions

Bibliografia

Moltes gràcies per la seva atenció...

Josep Solé Mateu

Josep Roca Cladera




“Planejament




Alumne:

Tutor:

“planejament vs. realitat”...Índex josep solé mateu josep roca cladera el born, una...

Documents