“borrador de manual de gestión de la enfermedad por...

“Borrador de Manual de Gestión de la Enfermedad por Coronavirus de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE. UU.

https://www.cdc.gov/” • (Versión 23-3-2020)

•

Nota de Descargo de Responsabilidad:

Sírvase tener presente que el material que aparece en este sitio de Internet es únicamente de carácter informativo: la principal finalidad del contendio de este “Borrador de Manual de Gestión de la Enfermedad por Coronavirus de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE. UU. https://www.cdc.gov/” (Versión 23-3-2020) está únicamente destinado a proporcionar al lector informaciones generales relativas a los servicios ofrecidos por dichos CDCs, sin que constituyan ningún tipo de asesoramiento particular, con el objeto de facilitar el conocimiento del Covid-19 a personas no expertas ni vinculadas al sector sanitario. Así esta traducción (con soporte automático de la aplicación Chrome) se circunscribe a la información de ámbito general y, por tanto, no se incluye la información aportada en la página web de los CDCs de carácter especializado del propio sector sanitario.

Por otra parte, los autores de este borrador no pueden dar garantía alguna respecto del carácter completo de las informaciones publicadas ni tampoco asumir ninguna responsabilidad por cualquier perjuicio,

directo o indirecto, resultante de la utilización de cualquier información proporcionada.

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https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/index.html

Enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

Preparándose para un brote

o Protege tu casa más

! Prepara tu casa ! Limpiar y desinfectar ! Lista de verificación para prepararse

o Manejar la ansiedad y el estrés

• Síntomas y pruebas más

o Síntomas o Pruebas o Icono de reducción de estigma plus

! Hechos clave

• ¿Está usted en mayor riesgo de enfermedad grave? más

o Personas que corren mayor riesgo o Adultos mayores o Personas con asma y COVID-19 o Personas con VIH

o Pasos para evitar enfermarse

• Si está enfermo o cuida a alguien más

o Qué hacer si estás enfermo o Cuidar de alguien o Cuidarse en casa

• Preguntas frecuentes

• de viaje plus

Viajeros que regresan de países de alto riesgoViajar en los Estados UnidosAvisos de salud de viajeLos viajeros tienen prohibido ingresar a los Estados Unidos Recursos de comunicación Preguntas frecuentes para viajeros

• Casos y últimas actualizaciones

o Casos en EE. UU. o Pruebas en EE. UU. o Mapa del mundo o Resumen de situación o CDC en acción

• Escuelas, lugares de trabajo y ubicaciones de la comunidad

o Pausa de 15 días o Recursos para el hogar o Icono deescuelas y guarderías

! Orientación para la escuela y el cuidado infantil ! Preguntas frecuentes para administradores ! Lista de verificación para maestros y padres ! Hablando con niños sobre la enfermedad del coronavirus 2019

o Colegios y universidades

• ! " Orientación provisional para administradores de instituciones de educación superior de EE. UU.

• ! "Orientación para viajes de estudiantes extranjeros a instituciones de educación superior

• ! "Preguntas frecuentes para administradores

o Icono detrabajo

! Orientación provisional para empresas y empleadores

o Organizaciones comunitarias y religiosasmás ícono

! Orientaciónprovisionalparalíderescomunitariosyreligiosos !

Listadeverificaciónparaprepararsuorganización ! Recomendacionesdelimpiezaydesinfecciónambiental

o Eventos de la comunidad

! Orientaciónprovisionalparaplanificadoresdeeventos !

Lugaresdevotacióndeelecciones ! Preguntas frecuentes para eventos

o Refugios para personas sin hogar

! Orientaciónprovisionalparaproveedoresdeserviciospara personas sin hogar.

! Personasqueexperimentanorientaciónprovisionalpara personas sin hogar sin refugio

o Primeros respondedores y aplicación de la ley

! Informaciónparaelpersonaldeaplicacióndelaley

o Comunicadores de salud pública o Comunidades de jubilación

• Profesionales de la salud

o Evaluación y prueba de PUI o Orientación post mortem o Orientación provisional para EMS o Control de infeccionesmás icono

• ! " Recomendacionesprovisionalesdeprevenciónycontrolde infecciones

• ! "Preguntasfrecuentessobreelcontroldeinfecciones

• ! "DesinfectantedemanosHCP

• ! "Preguntasfrecuentessobrehigienedemanos

o Icono deatención clínicaplus

! OpcionesterapéuticasparapacientesconCOVID-19 ! Proveedoresdeatenciónmédicapediátrica ! DisposicióndepacienteshospitalizadosconCOVID-19 ! Guíadeatenciónobstétricaparapacienteshospitalizados ! Condiciones subyacentes

o Lo que el personal sanitario debe saber o Estrategias para optimizar EPP y equipomás ícono

! Protecciónparalosojos ! Vestidosdeaislamiento ! Máscaras faciales ! Respiradores N95

o Personal sanitario con exposición potencial a COVID-19 o Recursos de preparaciónmás

! Listadeverificacióndepreparacióndeproveedoresde atención médica

o Implementación de Home Careplus

! PrevenirlapropagacióndeCOVID-19 ! DisposicióndepacientesnohospitalizadosconCOVID-19

o Suministro de equipo de protección personal para la saludmás ícono

! Preguntas frecuentes sobre equipos de protección personal ! Lanzamiento de respiradores de careta filtrante N95

o Preguntas frecuentes para profesionales de la salud

• Instalaciones sanitariasmás

o Pasos que los establecimientos de salud pueden tomar o Orientación provisional para establecimientos de salud

o Instalaciones de atención a largo plazo, hogares de ancianos o Instalaciones de diálisis o Criterios de regreso al trabajo para trabajadores de la salud o Prepárese para cuidar COVID-19

• Departamentos de salud

o Evaluación de PUIs Residencial o Informar un PUI o un caso confirmado o Evaluación y gestión de riesgos o Recursos de preparación para pandemias o Hogares con mascotas o Publicaciones COVID-19 o Transmisión de agua y COVID-19

• Laboratorios

o Preguntas frecuentes para laboratorios o Icono deCDC Lab Workplus

! Pruebas ! LosCDCcrecenSARS-CoV-2

o Pautas para muestras clínicas o Pautas de laboratorio de bioseguridad o Solicitudes de herramientas de diagnóstico y virus

o La investigación utiliza solo información de sonda y cebador de RT-PCR en tiempo real

• Recursos de comunicación

o Botones e insignias o Recursos impresos o Videos o Qué hay de nuevo

Cómo prepararse Esto es lo que puede hacer para preparar a su familia en caso de que COVID-19 se propague en su comunidad.

Encuentra información local Sepa dónde encontrar información local sobre COVID-19 y las tendencias locales de los casos de COVID-19.

¡Siga las fuentes oficiales para obtener información precisa!

Ayuda a controlar la propagación de rumores. Visite el icono externo de la página de control de rumores de FEMA.

comprobar

Conozca los signos y síntomas Conozca los signos y síntomas de COVID-19 y qué hacer si es sintomático:

• Quédese en casa cuando esté enfermo

• Llame al consultorio de su proveedor de atención médica antes de una visita.

• Limitar el movimiento en la comunidad.

• Limitar visitantes

Tome medidas para las personas con mayor riesgo Sepa qué medidas adicionales deben tomar aquellos que están en mayor riesgo y quienes son vulnerables.

Protégete a ti mismo y a tu familia Implemente pasos para prevenir enfermedades (p. Ej., Quedarse en casa cuando esté enfermo, lavarse las manos, etiqueta respiratoria, limpiar diariamente las superficies que se tocan con frecuencia).

Crear un plan de hogar Cree un plan de acción familiar en caso de enfermedad en el hogar o interrupción de las actividades diarias debido a COVID-19 en la comunidad.

• Considere el suministro de 2 semanas de medicamentos recetados y de venta libre, alimentos y otros elementos esenciales. Sepa cómo entregar los alimentos si es posible.

• Establezca formas de comunicarse con otros (p. Ej., Familiares, amigos, compañeros de trabajo).

• Establezca planes para el teletrabajo, qué hacer con respecto a las necesidades de cuidado infantil, cómo adaptarse a la cancelación de eventos.

Cómo se extiende

Protégete a ti mismo

Protege a tu familia

Protege tu hogar

Manejar la ansiedad y el estrés

Manténgase informado sobre los planes de emergencia Conozca los planes de operaciones de emergencia para escuelas / lugares de trabajo de miembros del hogar.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/about/transmission-sp.html

Cómo se propaga el COVID-19 Los conocimientos actuales sobre cómo se propaga el virus que causa la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) se basan en su mayoría en lo que se sabe sobre coronavirus similares.

Propagación de persona a persona

Se cree que el virus se propaga principalmente de persona a persona.

• Entre las personas que tienen contacto cercano entre ellas (dentro de unos 6 pies de distancia).

• Mediante gotitas respiratorias que se producen cuando una persona infectada tose o estornuda.

• Estas gotitas pueden llegar a la boca o la nariz de las personas que se encuentren cerca o posiblemente entrar a los pulmones al respirar.

Propagación mediante el contacto con superficies u objetos contaminados

Podría ser posible que una persona contraiga el COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tenga el virus y luego se toque la boca, la nariz o posiblemente los ojos, aunque no se cree que esta sea la principal forma en que se propaga el virus.

¿Cuándo se produce la propagación?

• Se cree que las personas son más contagiosas cuando presentan síntomas más fuertes (están más enfermas).

• Podría ser posible que haya algo de propagación antes de que las personas presenten síntomas; ha habido informes sobre esto con relación a este nuevo coronavirus, aunque no se cree que esta sea la principal forma en que se propaga el virus.

¿Qué tan eficientemente se propaga el virus?

La facilidad con que se propaga un virus de persona a persona puede variar. Algunos virus son altamente contagiosos (como el sarampión), mientras que otros virus no lo son tanto. Otro factor es si la propagación continúa por múltiples generaciones de personas (si la propagación es continua). El virus que causa el COVID-19 parece estar propagándose fácilmente y en forma continua en la provincia de Hubei y otras partes de China. En los Estados Unidos, la propagación de persona a persona ha ocurrido solo entre unos pocos contactos cercanos y no se ha propagado mucho más hasta la fecha.

Hay todavía más que aprender

El COVID-19 es una enfermedad emergente y hay mucho más que aprender sobre su transmisibilidad, gravedad y otras características, y sobre lo que pasará en los Estados Unidos. La nueva información que se obtenga fundamentará más la evaluación de riesgos.

Lea el resumen más actualizado sobre la situación en Wuhan, China, con relación a la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19).

Esta página fue revisada el: 24 de febrero de 2020 Fuente del contenido: National Center for Immunization and Respiratory Diseases (NCIRD), Division of Viral Diseases

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/prevention-sp.html

• En la actualidad no existe una vacuna para prevenir la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19).

• La mejor forma de prevenir la enfermedad es evitar la exposición a este virus.

• Se cree que el virus se propaga principalmente de persona a persona.

Cómo protegerse ︎︎

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Los adultos mayores y las personas con afecciones crónicas subyacentes graves,

como enfermedades cardiacas, enfermedades pulmonares o diabetes, parecen tener un mayor riesgo de presentar complicaciones más graves a causa del COVID-19. Consulte a su proveedor de atención médica acerca de las medidas adicionales que usted podría tomar para protegerse.Las directrices del presidente sobre el coronavirus para los Estados Unidos: 15 Días Para Desacelerar la Propagación

Sepa cómo se propaga � � �

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o Entre las personas que tienen contacto cercano entre ellas (dentro de unos 6 pies de distancia).

o Mediante gotitas respiratorias que se producen cuando una persona infectada tose o estornuda.

• Estas gotitas pueden llegar a la boca o la nariz de las personas que se encuentren cerca o posiblemente entrar a los pulmones al respirar.

Tome medidas para protegerse Límpiese las manos con frecuencia

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• Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de haber estado en un lugar público, o después de sonarse la nariz, toser o estornudar.

• Si no hay agua y jabón fácilmente disponibles, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Cubra todas las superficies de las manos y frótelas hasta que sienta que se secaron.

• Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.

Evite el contacto cercano

• Evite el contacto cercano con personas que estén enfermas.

• Mantenga una distancia entre usted y las otras personas si el COVID-19 se está propagando en su comunidad. Estos es especialmente importante para las personas que tengan un mayor riesgo de enfermarse gravemente.

Tome medidas para proteger a los demás Quédese en casa si está enfermo

• Quédese en casa si está enfermo, excepto para conseguir atención

médica.

Cúbrase la boca al toser y estornudar

• Cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo desechable cuando tosa o estornude, o use la parte interna del codo.

• Bote los pañuelos desechables que haya usado a la basura.

• De inmediato, lávese las manos con agua y jabón por al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón fácilmente disponibles, límpiese las manos con un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol.

Use una mascarilla si está enfermo

• Si está enfermo: Usted debería usar una mascarilla cuando esté cerca de otras personas (p. ej., compartiendo una habitación o un vehículo) y antes de entrar al consultorio de un proveedor de atención médica. Si no puede usar una mascarilla (por ejemplo,

porque le causa dificultad para respirar), debe hacer todo lo posible por cubrirse la nariz y la boca al toser y estornudar, y las personas que lo estén cuidando deben ponerse una mascarilla si entran a su habitación. Sepa qué hacer si se enferma.

• Si NO está enfermo: No necesita usar una mascarilla a menos que esté cuidando a alguien que está enfermo (y que no puede usar una). Es posible que las mascarillas empiecen a escasear y deberían reservarse para los cuidadores.

Limpie y desinfecte

• Limpie Y desinfecte las superficies que se tocan frecuentemente todo los días. Esto incluye las mesas, las manijas de las puertas, los interruptores de luz, los mesones, las barandas, los escritorios, los teléfonos, los teclados, los inodoros, los grifos, los lavamanos y los lavaplatos.

• Si las superficies están sucias, límpielas: use agua y jabón o detergente antes de desinfectar.

Para desinfectar: La mayoría de los desinfectantes comunes para el hogar, registrados en la EPA funcionarán. Use los desinfectantes que sean adecuados para la superficie.

Las opciones incluyen:

• Diluir el blanqueador con cloro (bleach) que tenga en casa. Para hacer una solución de blanqueador con cloro (bleach), mezcle:

o 5 cucharadas (1/3 de taza) de blanqueador con cloro por galón de agua

o 4 cucharaditas de blanqueador con cloro por un cuarto de galón de agua

Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Fíjese en la fecha de vencimiento para asegurarse de que el producto no haya vencido. Nunca mezcle el blanqueador con cloro con amoníaco ni con otros productos de limpieza. El blanqueador con cloro que no esté vencido será eficaz contra los coronavirus si se lo diluye adecuadamente.

• Soluciones de alcohol. Asegúrese de que la solución tenga al menos un 70 % de alcohol.

• Otros desinfectantes comunes para el hogar, registrados en la EPA.Se anticipa que los productos aprobados por la EPA que afirman ser eficaces contra patógenos virales emergentespdf iconexternal icon serán eficaces contra el COVID-19 con base en los datos de virus más difíciles de eliminar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. ej., concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

• Síntomas

• Qué hacer si se enferma • Qué hacer si alguien en su casa se enferma

• Preguntas frecuentes • Viajeros

• Personas, escuelas, eventos, negocios y más • Profesionales de la salud

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/protect-family.html

Protege a tu familia Puede tomar medidas para proteger su salud y la de su familia durante un brote de COVID-19. Aprenda lo que puede hacer para planificar y prepararse.

https: / /www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/pregnancy-breastfeeding.html

Embarazo y lactancia Información sobre la enfermedad por coronavirus 2019

COVID-19 es una enfermedad nueva y todavía estamos aprendiendo cómo se propaga , la gravedad de la enfermedad que causa y en qué medida se puede propagar en los Estados Unidos.

Mujeres embarazadas

¿Cuál es el riesgo para las mujeres embarazadas de recibir COVID-19? ¿Es más fácil para las mujeres embarazadas enfermarse con la enfermedad? Si se infectan, ¿estarán más enfermos que otras personas? Actualmente no sabemos si las mujeres embarazadas tienen una mayor probabilidad de enfermarse por COVID-19 que el público en general ni si tienen más probabilidades de tener una enfermedad grave como resultado. Las mujeres embarazadas experimentan cambios en sus cuerpos que pueden aumentar el riesgo de algunas infecciones. Con los virus de la misma familia que COVID-19 y otras infecciones respiratorias virales, como la influenza, las mujeres han tenido un mayor riesgo de desarrollar enfermedades graves. Siempre es importante que las mujeres embarazadas se protejan de las enfermedades.

¿Cómo pueden las mujeres embarazadas protegerse de contraer COVID-19?

Las mujeres embarazadas deben hacer lo mismo que el público en general para evitar infecciones. Puede ayudar a detener la propagación de COVID-19 realizando estas acciones:

• Cúbrase la tos (usar el codo es una buena técnica) • Evitar a las personas enfermas. • Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón o desinfectante

para manos a base de alcohol.

Puede encontrar información adicional sobre la prevención de la enfermedad COVID- 19 en los CDC ( Prevención para el nuevo coronavirus 2019 ).

¿Puede COVID-19 causar problemas durante un embarazo?

No sabemos en este momento si COVID-19 causaría problemas durante el embarazo o afectaría la salud del bebé después del nacimiento. Durante el embarazo o el parto ¿Se puede pasar COVID-19 de una mujer embarazada al feto o al recién nacido?

Todavía no sabemos si una mujer embarazada con COVID-19 puede transmitir el virus que causa COVID-19 a su feto o bebé durante el embarazo o el parto. Ningún bebé nacido de madres con COVID-19 ha dado positivo por el virus COVID-19. En estos casos, que son un número pequeño, el virus no se encontró en muestras de líquido amniótico o leche materna.

Infantes

Si una mujer embarazada tiene COVID-19 durante el embarazo, ¿le hará daño al bebé?

No sabemos en este momento qué ocurre si se presenta algún riesgo para los bebés de una mujer embarazada que tiene COVID-19. Se ha informado un pequeño número de problemas con el embarazo o el parto (por ejemplo, parto prematuro) en bebés nacidos de madres que dieron positivo para COVID-19 durante su embarazo. Sin embargo, no está claro que estos resultados estén relacionados con la infección materna.

Amamantamiento

Orientación provisional sobre la lactancia materna para una madre confirmada o bajo investigación para COVID-19 Esta guía provisional está destinada a mujeres a quienes se confirmó que tienen COVID-19 o que están bajo investigación (PUI) por COVID-19 y que actualmente están amamantando. Esta guía provisional se basa en lo que se sabe actualmente sobre COVID-19 y la transmisión de otras infecciones respiratorias virales. Los CDC actualizarán esta guía provisional según sea necesario a medida que se disponga de información adicional. Para obtener orientación sobre la lactancia materna en el entorno posparto inmediato, consulte Consideraciones provisionales para la prevención y el control de infecciones de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-

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Guía de lactancia materna de los CDC para otras enfermedades infecciosas

La leche materna brinda protección contra muchas enfermedades. Hay raras excepciones cuando no se recomienda amamantar o alimentar con leche materna extraída . Los CDC no tienen una guía específica para la lactancia materna durante la infección con virus similares como el SARS-CoV o el Síndrome Respiratorio del Medio Oriente (MERS-CoV).

Fuera del entorno posparto inmediato, los CDC recomiendan que una madre con gripe continúe amamantando o alimentando con leche materna extraída a su bebé mientras toma precauciones para evitar transmitir el virus a su bebé.

Orientación sobre la lactancia materna para madres con COVID-19 confirmado o bajo investigación para COVID-19 La leche materna es la mejor fuente de nutrición para la mayoría de los bebés. Sin embargo, se desconoce mucho sobre COVID-19. La madre debe determinar si y cómo comenzar o continuar la lactancia materna, en coordinación con su familia y los proveedores de atención médica. Una madre con COVID-19 confirmado o que tiene un PUI sintomático debe tomar todas las precauciones posibles para evitar transmitir el virus a su bebé, incluso lavarse las manos antes de tocar al bebé y usar

19) en entornos de atención obstétrica hospitalaria .

Transmisión de COVID-19 a través de la leche materna

Se desconoce mucho sobre cómo se propaga COVID-19 . Se cree que la propagación de persona a persona ocurre principalmente a través de gotitas respiratorias producidas cuando una persona infectada tose o estornuda, de manera similar a cómo se propaga la influenza (gripe) y otros patógenos respiratorios. En estudios limitados en mujeres con COVID-19 y otra infección por coronavirus, Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS-CoV), el virus no se ha detectado en la leche materna; Sin embargo, no sabemos si las madres con COVID-19 pueden transmitir el virus a través de la leche materna. � �

una máscara facial, si es posible, mientras se alimenta con el pecho. Si se extrae leche materna con un extractor de leche manual o eléctrico, la madre debe lavarse las manos antes de tocar las piezas de la bomba o el biberón y seguir las recomendaciones. para una limpieza adecuada de la bomba después de cada uso. Si es posible, considere pedirle a alguien que alimente bien la leche materna extraída al bebé.

Última revisión de la página: 17 de marzo de 2020 Fuente del contenido: Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias (NCIRD) , División de Enfermedades Virales

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/animals.html

Enfermedad de animales y coronavirus 2019 (COVID-19) Puntos clave

• Los coronavirus son una gran familia de virus. Algunos causan enfermedades en las personas y otros causan enfermedades en ciertos tipos de animales.

• Los coronavirus que infectan a los animales pueden infectar a las personas, pero esto es raro.

• No conocemos la fuente exacta del brote actual de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).

• No tenemos evidencia de que los animales de compañía, incluidas las mascotas, puedan propagar COVID-19.

• No tenemos evidencia que sugiera que los animales importados o los productos animales importados representen un riesgo de propagación del nuevo coronavirus 2019 en los Estados Unidos.

Los coronavirus son una gran familia de virus. Algunos coronavirus causan enfermedades similares al resfriado en las personas, mientras que otros causan enfermedades en ciertos tipos de animales, como el

ganado, los camellos y los murciélagos. Algunos coronavirus, como los coronavirus caninos y felinos, solo infectan a los animales y no infectan a los humanos.

Riesgo para las personas. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los EE. UU. (CDC), el Departamento de Agricultura de los EE. UU. (USDA) y el Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los EE. UU. (FWS) desempeñan funciones distintas pero complementarias en la regulación de la importación de animales vivos y productos animales a los Estados Unidos . Los CDC regulan los animales y los productos animales que representan una amenaza para la salud humana; El USDA regula los animales y productos animales que representan una amenaza para la agricultura; y FWS regula la importación de especies y vida silvestre en peligro de extinción que pueden dañar la salud y el bienestar de los humanos, los intereses de la agricultura, la horticultura o la silvicultura, y el bienestar y la supervivencia de los recursos de la vida silvestre. Algunos coronavirus que infectan a los animales se han vuelto capaces de infectar a los humanos y luego se propagan entre las personas, pero esto es raro. El síndrome respiratorio agudo severo ( SARS ) y el síndrome respiratorio del Medio Oriente ( MERS ) son ejemplos de enfermedades causadas por coronavirus que se originaron en animales y se propagaron a las personas. Esto es lo que se sospecha que sucedió con el virus que causó el brote actual de COVID-19. Sin embargo, no sabemos la fuente exacta de este virus. Los funcionarios y socios de salud pública están trabajando arduamente para identificar la fuente de COVID-19. Las primeras infecciones estaban relacionadas con un mercado de animales vivos, pero el virus ahora se está propagando de persona a persona. El coronavirus más similar al virus que causa COVID-19 es el que causa el SARS.

En este momento, no hay evidencia de que los animales de compañía, incluidas las mascotas, puedan propagar COVID-19 o que puedan ser una fuente de infección en los Estados Unidos.

Riesgo de animales importados y productos de origen animal.

Los CDC no tienen evidencia que sugiera que los animales importados o los productos animales representan un riesgo de propagación de COVID-19 en los Estados Unidos.

Cómo mantenerse saludable cerca de los animales

En los Estados Unidos, no hay evidencia que sugiera que ningún animal, incluidas las mascotas, el ganado o la vida silvestre, pueda ser una fuente de infección por COVID- 19 en este momento. Sin embargo, dado que todos los animales pueden transportar gérmenes que pueden enfermar a las personas, siempre es una buena idea practicar hábitos saludables con las mascotas y otros animales.

• Lávese las manos después de manipular animales, sus alimentos, desechos o suministros.

• Practique una buena higiene de las mascotas y limpie adecuadamente después de las mascotas.

• Lleve a las mascotas al veterinario regularmente y hable con su veterinario si tiene preguntas sobre la salud de su mascota.

Para obtener más información, visite el sitio web Healthy Pets, Healthy People de los CDC .

Riesgo para las mascotas. Los CDC no han recibido ningún informe de mascotas u otros animales que se enfermen con COVID-19. Se necesitan más estudios para comprender si los diferentes animales podrían verse afectados por COVID-19.

Cómo proteger a las mascotas si estás enfermo

Si está enfermo con COVID-19 (sospechado o confirmado), debe restringir el contacto con mascotas y otros animales, tal como lo haría con otras personas. Aunque no ha habido informes de mascotas u otros animales que se enfermen con COVID-19, aún se recomienda que las personas enfermas con COVID-19 limiten el contacto con los animales

hasta que se sepa más información sobre el virus. Esto puede ayudar a garantizar que tanto usted como sus animales se mantengan saludables.

Cuando sea posible, haga que otro miembro de su hogar cuide a sus animales mientras esté enfermo. Evite el contacto con su mascota, como caricias, acurrucarse, ser besado o lamido, y compartir comida. Si debe cuidar a su mascota o estar cerca de animales mientras está enfermo, lávese las manos antes y después de interactuar con ellos. Para obtener más información, visite: Qué hacer si está enfermo .

Recursos Relacionados

• Preguntas frecuentes sobre COVID-19 y Animales • Orientación provisional para profesionales de la salud pública que

manejan personas con COVID-19 en atención domiciliaria y aislamiento que tienen mascotas u otros animales

• Información sobre traer un animal a los Estados Unidos

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/children.html

Niños y enfermedad por coronavirus 2019 (COVID- 19) Consejos para mantener a los niños saludables mientras no hay clases

Los niños no corren mayor riesgo

Según la evidencia disponible, los niños no parecen estar en mayor riesgo de COVID- 19 que los adultos. Mientras que algunos niños y bebés han estado enfermos con COVID-19, los adultos representan la mayoría de los casos conocidos hasta la fecha. Puede obtener más información sobre quién tiene mayor riesgo de problemas de salud si tienen la infección por COVID-19 en ¿Tiene un mayor riesgo de enfermedad grave ?

Pasos para proteger a los niños de enfermarse

Puede alentar a su hijo a ayudar a detener la propagación de COVID-19 enseñándole a hacer lo mismo que todos deberían hacer para mantenerse saludables.

• Lávese las manos con frecuencia usando agua y jabón o desinfectante para manos a base de alcohol.

• Evite las personas enfermas (tos y estornudos) • Limpie y desinfecte diariamente las superficies de alto contacto

en las áreas comunes del hogar (por ejemplo, mesas, sillas con respaldo rígido, perillas de las puertas, interruptores de luz, controles remotos, manijas, escritorios, inodoros, lavabos)

• Lave los artículos, incluidos los juguetes de peluche lavables, según corresponda, de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Si es posible, lave los artículos usando la configuración de agua más cálida y apropiada para los artículos y seque completamente. La ropa sucia de una persona enferma se puede lavar con artículos de otras personas.

Puede encontrar información adicional sobre la prevención de COVID-19 en Prevención para el nuevo coronavirus 2019 y en Prevención de la propagación de COVID-19 en las comunidades . La información adicional sobre cómo se propaga COVID-19 está disponible en Cómo se propaga COVID-19 .

Los niños pueden presentar síntomas leves.

Los síntomas de COVID-19 son similares en niños y adultos. Sin embargo, los niños con COVID-19 confirmado generalmente han presentado síntomas leves. Los síntomas informados en niños incluyen síntomas similares al resfriado, como fiebre, secreción nasal y tos. También se han reportado vómitos y diarrea. Todavía no se sabe si algunos niños pueden tener un mayor riesgo de enfermedad grave, por ejemplo, niños con afecciones médicas subyacentes y necesidades especiales de atención médica. Hay mucho más que aprender sobre cómo la enfermedad afecta a los niños.

Los niños no necesitan usar mascarillas

No. Si su hijo está sano, no es necesario que use una máscara facial. Solo las personas que tienen síntomas de enfermedad o que brindan atención a quienes están enfermos deben usar máscaras.

Despidos escolares Los niños y sus amigos

Limite las interacciones sociales: la clave para frenar la propagación de COVID-19 es limitar las interacciones sociales tanto como sea posible. Los padres deben minimizar las fechas de juego, y si se llevan a cabo, los padres deben mantener los grupos pequeños. Aconseje a los niños mayores que pasen el rato en un grupo pequeño y que se reúnan afuera en lugar de adentro. Es más fácil mantener y mantener el espacio entre otros en entornos al aire libre, como parques.

Practique el distanciamiento social: si tiene reuniones pequeñas, considere pasar el rato con otra familia o amigo que también esté tomando medidas adicionales para poner distancia entre ellos y otros (es decir, distanciamiento social).

Limpie y desinfecte: asegúrese de que los niños practiquen comportamientos preventivos cotidianos , como limpiar y desinfectar las superficies que se tocan con frecuencia.

Revise las vacaciones de primavera y los planes de viaje: los padres deben ayudar a sus hijos mayores a revisar los planes de vacaciones de primavera que incluyeron viajes no esenciales a zonas concurridas.

Recuerde, si los niños se reúnen fuera de la escuela en grupos más grandes, puede poner a todos en riesgo.

La información sobre COVID-19 en niños es algo limitada, pero los datos actuales sugieren que los niños con COVID-19 pueden mostrar solo síntomas leves. Sin embargo, aún pueden transmitir este virus a otras personas que pueden estar en mayor riesgo, incluidos los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves .

Ayudar a los niños a seguir aprendiendo.

Manténgase en contacto con la escuela de su hijo.

• Muchas escuelas están adaptando lecciones en persona al aprendizaje virtual o en línea. Revise las tareas de la escuela y ayude a su hijo a establecer un ritmo razonable para completar el trabajo. Es posible que deba ayudar a su hijo a encender dispositivos, leer instrucciones y escribir respuestas.

• Comunica desafíos a tu escuela. Si enfrenta problemas de tecnología o conectividad, o si su hijo tiene dificultades para completar las tareas, avísele a la escuela.

Cree un horario y una rutina para aprender en casa , pero siga siendo flexible.

Considere las necesidades y ajustes requeridos para el grupo de edad de su hijo .

Busque maneras de hacer que el aprendizaje sea divertido.

• Tenga horarios regulares para acostarse y levántese al mismo tiempo, de lunes a viernes.

• Estructura el día para el aprendizaje, el tiempo libre, las comidas y meriendas saludables y la actividad física.

• Permita flexibilidad en el horario; está bien adaptarse según su día. • La transición a estar en casa será diferente para preescolares, K-5,

estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria. Hable con su hijo sobre las expectativas y cómo se están adaptando a estar en casa versus en la escuela.

• Considere las formas en que su hijo puede mantenerse conectado con sus amigos sin pasar tiempo en persona.

• Realice actividades prácticas, como rompecabezas, pintar, dibujar y hacer cosas.

• El juego independiente también se puede utilizar en lugar del aprendizaje estructurado. Anime a los niños a construir un fuerte con sábanas o practiquen contar apilando bloques.

• Practique la escritura y la gramática escribiendo cartas a los miembros de la familia. Esta es una excelente manera de conectarse y limitar el contacto cara a cara.

• Comience un diario con su hijo para documentar esta vez y discutir la experiencia compartida.

• Use audiolibros o vea si su biblioteca local está organizando eventos de lectura virtuales o transmitidos en vivo.

Servicios de comidas escolares

Consulte con su escuela sobre los planes para continuar con los servicios de comidas durante el despido escolar. Muchas escuelas mantienen abiertas las instalaciones escolares para permitir que las familias recojan comidas o brindan comidas para llevar en un lugar central.

Mantener a los niños sanos

Observe a su hijo por cualquier signo de enfermedad.

• Si ve algún signo de enfermedad compatible con los síntomas de COVID-19 , particularmente fiebre, tos o falta de aliento, mantenga a su hijo en casa y lejos de los demás tanto como sea posible. Siga las pautas de los CDC sobre " Qué hacer si está enfermo ".

Enseñar y reforzar las acciones preventivas cotidianas .

• Los padres y los cuidadores juegan un papel importante en enseñar a los niños a lavarse las manos. Explique que lavarse las manos puede mantenerlos saludables y evitar que el virus se propague a otros.

• Sea un buen modelo a seguir: si se lava las manos con frecuencia, es más probable que hagan lo mismo.

• Haga del lavado de manos una actividad familiar .

Ayude a su hijo a mantenerse activo.

Ayude a su hijo a mantenerse socialmente conectado.

• Anime a su hijo a jugar al aire libre: es excelente para la salud física y mental. Salga a caminar con su hijo o vaya en bicicleta.

• Use pausas para actividades en el interior (p. Ej., Pausas de estiramiento, pausas de baile) durante todo el día para ayudar a su hijo a mantenerse sano y concentrado.

• Ayude a su hijo a comunicarse con amigos y familiares por teléfono o video chats.

• Ayude a su hijo a escribir tarjetas o cartas a los miembros de la familia que tal vez no puedan visitar.

• Algunas escuelas y organizaciones sin fines de lucro, como el Colaborativo para el aprendizaje académico, social y emocional icono externo icono externoy el Centro de Yale para la Inteligencia Emocional icono externo icono externo, tienen recursos para el aprendizaje social y emocional. Verifique si su escuela tiene consejos y pautas para ayudar a apoyar las necesidades sociales y emocionales de su hijo.

Limitar el tiempo con adultos mayores, parientes y personas con afecciones médicas crónicas.

Los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves

corren el mayor riesgo de enfermarse con COVID-19.

• Si otras personas en su hogar tienen un riesgo particularmente alto de contraer enfermedades graves por COVID-19 , considere precauciones adicionales para separar a su hijo de esas personas .

• Si no puede quedarse en casa con su hijo durante el horario escolar, considere cuidadosamente quién podría estar mejor posicionado para proporcionar cuidado de niños. Si alguien con mayor riesgo de COVID-19 brindará atención (por ejemplo, un adulto mayor, como un abuelo o alguien con una afección médica crónica), limite el contacto de sus hijos con esas personas .

• Considere posponer visitas o viajes para ver a familiares y abuelos mayores . Conéctese virtualmente o escribiendo cartas y enviando por correo.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/faq.html

Preparándose para un brote Preguntas frecuentes para individuos y familias

Preparando su hogar para COVID-19

¿Cómo podemos prepararnos mi familia y yo para COVID-19?

Cree un plan de acción familiar para ayudar a proteger su salud y la salud de las personas que le importan en caso de un brote de COVID-19 en su comunidad:

• Hable con las personas que necesitan ser incluidas en su plan y discuta qué hacer si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad .

• Planifique maneras de cuidar a aquellos que podrían estar en mayor riesgo de complicaciones graves, particularmente a los adultos mayores y aquellos con afecciones médicas crónicas graves , como enfermedades cardíacas, pulmonares o renales.

o Asegúrese de que tengan acceso a varias semanas de medicamentos y suministros en caso de que necesite quedarse en casa por períodos prolongados de tiempo.

• Conozca a sus vecinos y descubra si su vecindario tiene un sitio web o una página de redes sociales para mantenerse conectado.

• Cree una lista de organizaciones locales con las que usted y su hogar pueden contactar en caso de que necesite acceso a información, servicios de atención médica, apoyo y recursos.

• Cree una lista de contactos de emergencia de familiares, amigos, vecinos, conductores de viajes compartidos, proveedores de atención médica, maestros, empleadores, el departamento local de salud pública y otros recursos de la comunidad.

¿Qué pasos puede tomar mi familia para reducir nuestro riesgo de contraer COVID- 19?Practique acciones preventivas cotidianas para ayudar a reducir el riesgo de enfermarse y recordar a todos en su hogar que hagan lo mismo. Estas acciones son especialmente importantes para los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves:

• Evitar el contacto cercano con personas que están enfermas. • Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir atención médica. • Cubra su tos y estornudos con un pañuelo desechable y tírelo a la basura. • Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente

después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida.

• Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

• Limpie y desinfecte las superficies y objetos que se tocan con frecuencia (p. Ej., Mesas, encimeras, interruptores de luz, pomos de las puertas y manijas de los gabinetes).

¿Qué debo hacer si alguien en mi casa se enferma con COVID-19?

La mayoría de las personas que reciben COVID-19 podrán recuperarse en casa. Los CDC tienen instrucciones para las personas que se están recuperando en casa y sus cuidadores, que incluyen:

• Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir

atención médica.

• Si desarrolla señales de advertencia de emergencia para COVID-19, obtenga atención médica de inmediato. En adultos, señales de advertencia de emergencia* :

o Dificultad para respirar o falta de aliento o Dolor o presión persistentes en el pecho. o Nueva confusión o incapacidad para despertar o Labios o cara azulados o * Esta lista no incluye todo. Consulte a su proveedor médico para cualquier

otro síntoma que sea grave o preocupante.

• Use una habitación y un baño separados para los miembros del hogar enfermos (si es posible).

• Lávese las manos regularmente con agua y jabón o con un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

• Proporcione a su familiar enfermo máscaras faciales desechables limpias para usar en el hogar, si están disponibles, para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 a otros.

• Limpie la habitación y el baño para enfermos , según sea necesario, para evitar el contacto innecesario con la persona enferma.

• Evite compartir artículos personales como utensilios, comida y bebidas.

¿Cómo puedo prepararme en caso de que la escuela, la guardería o la universidad de mi hijo se retiren? Hable con la escuela o las instalaciones sobre su plan de operaciones de emergencia. Comprender el plan para la educación continua y los servicios sociales (como los programas de comidas para estudiantes) durante los despidos escolares. Si su hijo asiste a un colegio o

universidad , anímelo a conocer el plan de la escuela para un brote de COVID-19.

¿Cómo puedo prepararme para COVID-19 en el trabajo?

Planifique posibles cambios en su lugar de trabajo. Hable con su empleador sobre su plan de operaciones de emergencia, incluidas las políticas de licencia por enfermedad y las opciones de teletrabajo. Aprenda cómo las empresas y los empleadores pueden planificar y responder a COVID-19.

¿Debo usar agua y jabón o un desinfectante de manos para protegerme contra COVID-19?Lavarse las manos es una de las mejores maneras de protegerse a sí mismo y a su familia de enfermarse. Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

¿Qué productos de limpieza debo usar para proteger contra COVID-19?

Limpie y desinfecte las superficies que se tocan con frecuencia, como mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, encimeras, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos y fregaderos. Si las superficies están sucias, límpielas con detergente o agua y jabón antes de la desinfección. Para desinfectar, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA funcionarán. Consulte las recomendaciones de los CDC para la limpieza y desinfección del hogar .

En caso de un brote en su comunidad

¿Qué debo hacer si hay un brote en mi comunidad?

Durante un brote, mantén la calma y pon en práctica tu plan de preparación. Siga los pasos a continuación:

Protégete a ti mismo y a los demás .

• Quédate en casa si estás enfermo. Manténgase alejado de las personas que están enfermas. Limite el contacto cercano con otros tanto como sea posible (aproximadamente 6 pies).

Ponga su plan familiar en acción.

• Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19 . Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área, ya que esto puede afectar la rutina diaria de su hogar.

• Continúa practicando acciones preventivas cotidianas. Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo desechable y lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga 60% de alcohol. Limpie diariamente las superficies y objetos que se tocan con frecuencia usando un detergente doméstico y agua.

• Notifique a su lugar de trabajo lo antes posible si cambia su horario de trabajo regular. Solicite trabajar desde casa o tome un permiso si usted o alguien en su hogar se enferma con los síntomas de COVID-19 , o si la escuela de su hijo se cierra temporalmente. Aprenda cómo las empresas y los empleadores pueden planificar y responder a COVID-19.

• Manténgase en contacto con otras personas por teléfono o correo electrónico. Si tiene una afección médica crónica y vive solo, pida a familiares, amigos y proveedores de atención médica que lo vigilen durante un brote. Manténgase en contacto con familiares y amigos, especialmente aquellos con mayor riesgo de desarrollar enfermedades graves, como los adultos mayores y las personas con afecciones médicas crónicas graves.

¿Cómo preparo a mis hijos en caso de brote de COVID-19 en nuestra comunidad?

Los brotes pueden ser estresantes para adultos y niños. Hable con sus hijos sobre el brote, trate de mantener la calma y asegúreles que están a

salvo. Si corresponde, explíqueles que la mayoría de las enfermedades causadas por COVID-19 parecen ser leves. Los niños responden de manera diferente a situaciones estresantes que los adultos .

¿Qué pasos deben tomar los padres para proteger a los niños durante un brote comunitario? Este es un virus nuevo y todavía estamos aprendiendo al respecto, pero hasta ahora, no parece haber mucha enfermedad en los niños. La mayoría de las enfermedades, incluidas las graves, están ocurriendo en adultos en edad laboral y adultos mayores. Si hay casos de COVID-19 que afectan la escuela de su hijo, la escuela puede despedir a los estudiantes. Mantenga un registro de los despidos escolares en su comunidad. Lea o mire fuentes de medios locales que informan los despidos escolares. Si las escuelas se cierran temporalmente, use arreglos alternativos de cuidado de niños, si es necesario.

Si su hijo / hijos se enferman con COVID-19, notifique a su centro de cuidado infantil o escuela. Hable con los maestros sobre las tareas y actividades en el aula que pueden hacer desde casa para mantenerse al día con sus tareas escolares.

Disuadir a los niños y adolescentes de reunirse en otros lugares públicos mientras se cierra la escuela para ayudar a frenar la propagación de COVID-19 en la comunidad.

¿Se cerrarán las escuelas si hay un brote en mi comunidad?

Dependiendo de la situación, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones de la comunidad para reducir la exposición al COVID-19, como los despidos escolares. Lea o mire las fuentes de medios locales que informan los despidos escolares y observe la comunicación de la escuela de su hijo. Si las escuelas se cierran temporalmente, desaliente a los estudiantes y al personal de reunirse o socializar en cualquier lugar, como en la casa de un amigo, un restaurante favorito o el centro comercial local.

¿Debo ir a trabajar si hay un brote en mi comunidad?

Siga los consejos de sus funcionarios de salud locales. Quédate en casa si puedes. Hable con su empleador para hablar sobre trabajar desde casa, tomarse un permiso si usted o alguien en su hogar se enferma con los síntomas de COVID-19 , o si la escuela de su hijo se cierra temporalmente. Los empleadores deben ser conscientes de que es posible que más empleados deban quedarse en casa para cuidar a los niños enfermos u otros miembros de la familia enfermos de lo habitual en caso de un brote en la comunidad.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/protect-home.html

Protege tu hogar Ahora puede planificar y tomar decisiones que lo protegerán a usted y a su familia durante un brote de COVID-19. Aprenda lo que puede hacer para preparar su hogar y su familia.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/get-your-household-ready-for-COVID-19.html

Prepara tu casa Esta guía provisional se basa en lo que actualmente se conoce sobre la enfermedad de Coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional. Esta guía provisional es para ayudar a los miembros del hogar a planificar la transmisión comunitaria de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) en los Estados Unidos. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) alientan a los miembros del hogar a prepararse para la posibilidad de un brote de COVID-19 en su comunidad.

COVID-19 es causado por un nuevo virus. Hay mucho que aprender sobre su transmisibilidad, gravedad y otras características de la enfermedad. Queremos ayudar a todos a prepararse para responder a esta amenaza a la salud pública. En esta guía

• Antes de que ocurra un brote de COVID-19: planifique

• Durante un brote de COVID-19: Ley

• Después de que un brote de COVID-19 haya terminado: Seguimiento

• Recursos de preparación

Antes de que ocurra un brote de COVID-19 en su comunidad:

PlanifiqueUn brote de COVID-19 podría durar mucho tiempo en su comunidad. Según la gravedad del brote, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones comunitarias diseñadas para ayudar a mantener a las personas sanas, reducir la exposición al COVID-19 y retrasar la propagación de la enfermedad. Los funcionarios locales de salud pública pueden hacer recomendaciones apropiadas para su situación local. Crear un plan familiar puede ayudar a proteger su salud y la salud de las personas que le importan en caso de un brote de COVID-19 en su comunidad. Debe basar los detalles de su plan familiar en las necesidades y la rutina diaria de los miembros de su hogar.

Crear un plan de acción familiar

Hable con las personas que necesitan ser incluidas en su plan. Reúnase con miembros del hogar, otros parientes y amigos para analizar qué hacer si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad y cuáles serán las necesidades de cada persona.

Planifique formas de cuidar a aquellos que podrían estar en mayor riesgo de complicaciones graves. Hay información limitada sobre quién puede estar en riesgo de complicaciones graves por la enfermedad de COVID-19 . A partir de los datos disponibles para pacientes con COVID-19, y de datos para coronavirus relacionados como SARS-CoV y MERS-CoV, es posible que los adultos mayores y las personas con afecciones médicas crónicas subyacentes puedan estar en riesgo de complicaciones más graves. . Los primeros datos sugieren que las personas mayores tienen más probabilidades de tener una enfermedad grave con COVID-19. Si usted o los miembros de su hogar tienen un mayor riesgo de complicaciones de COVID-19, consulte con su proveedor de atención médica para obtener más información sobre cómo controlar su salud para detectar síntomas que sugieran

COVID-19. Los CDC recomendarán acciones para ayudar a mantener saludables a las personas con alto riesgo de complicaciones si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad.

Conozca a sus vecinos. Hable con sus vecinos sobre la planificación de emergencia. Si su vecindario tiene un sitio web o una página de redes sociales, considere unirse para mantener el acceso a los vecinos, la información y los recursos.

Identifique organizaciones de ayuda en su comunidad. Cree una lista de organizaciones locales con las que usted y su hogar pueden contactar en caso de que necesite acceso a información, servicios de atención médica, apoyo y recursos. Considere incluir organizaciones que brinden servicios de salud mental o asesoramiento, alimentos y otros suministros.

Crea una lista de contactos de emergencia. Asegúrese de que su hogar tenga una lista actualizada de contactos de emergencia para familiares, amigos, vecinos, conductores de viajes compartidos, proveedores de atención médica, maestros, empleadores, el departamento local de salud pública y otros recursos de la comunidad.

Practique buenos hábitos de salud personal y planifique acciones en el hogar.

Practique acciones preventivas cotidianas ahora. Recuerde a todos en su hogar la importancia de practicar acciones preventivas cotidianas que pueden ayudar a prevenir la propagación de enfermedades respiratorias:

• Evitar el contacto cercano con personas que están enfermas. • Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir atención médica.

• • Cubra su tos y estornudos con un pañuelo de papel.

• Limpie diariamente las superficies y objetos que se tocan con frecuencia (p. Ej., Mesas, encimeras, interruptores de luz, pomos de las puertas y manijas de los gabinetes) con un detergente doméstico y agua comunes.

Si las superficies están sucias, deben limpiarse con detergente y agua antes de la desinfección. Para la desinfección, se encuentra disponible una lista de productos con declaraciones de patógenos virales emergentes aprobadas por la Agencia de Protección Ambiental (EPA), mantenida por el Centro de Química de Biocidas del Consejo Estadounidense de Química (CBC), disponible en el icono pdf deProductos de lucha contra el nuevo coronavirus (COVID-19)icono externo. Siempre siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección.

• Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si sus manos están visiblemente sucias.

Elija una habitación en su hogar que pueda usarse para separar a los miembros enfermos del hogar de los que están sanos. Identifique un baño separado para que la persona enferma lo use, si es posible. Planifique limpiar estas habitaciones, según sea necesario, cuando alguien esté enfermo. Aprenda a cuidar a alguien con COVID-19 en casa.

Esté preparado si la escuela o el centro de cuidado infantil de su hijo se retira temporalmente

Aprenda sobre el plan de operaciones de emergencia en la escuela o guardería de su hijo. Durante un brote de COVID-19 en su comunidad, los funcionarios locales de salud pública pueden recomendar el despido temporal de la escuela para ayudar a disminuir la propagación de la enfermedad. Las autoridades escolares también pueden decidir despedir a una escuela si hay demasiados estudiantes o

personal ausente. Comprender el plan para la educación continua y los servicios sociales (como los programas de comidas para estudiantes) durante los despidos escolares. Si su hijo asiste a un colegio o universidad, anímelo a conocer el plan de la escuela para un brote de COVID-19.

Planifique posibles cambios en su lugar de trabajo

Conozca el plan de operaciones de emergencia de su empleador . Analice las políticas de licencia por enfermedad y las opciones de teletrabajo para los trabajadores que están enfermos o que necesitan quedarse en casa para cuidar a los miembros enfermos del hogar. Aprenda cómo las empresas y los empleadores pueden planificar y responder a COVID-19.

Durante un brote de COVID-19 en su comunidad: Actúe Durante un brote en su comunidad, protéjase y proteja a otros al:

• Quedarse en casa del trabajo, la escuela y todas las actividades cuando está enfermo con los síntomas de COVID-19 , que pueden incluir fiebre, tos y dificultad para respirar.

• Mantenerse alejado de otros que están enfermos. • Limitar el contacto cercano con los demás tanto como sea posible (aproximadamente2 metros).

Ponga en práctica su plan familiar

Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19. Obtenga información actualizada sobre la actividad local de COVID-19 del ícono externo de losfuncionarios de salud pública. Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área, ya que esto puede afectar la rutina diaria de su hogar.

Quédate en casa si estás enfermo. Quédese en casa si tiene síntomas de COVID-19 . Si un miembro de su hogar está enfermo, quédese en casa y no trabaje para evitar contagiar COVID-19 a otro

• Si sus hijos están bajo el cuidado de otros, insta a los médicos a que observen los síntomas de COVID-19.

Continúa practicando acciones preventivas cotidianas. Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo desechable y lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga 60% de alcohol. Limpie diariamente las superficies y objetos que se tocan con frecuencia usando un detergente doméstico y agua.

Use la habitación y el baño separados que preparó para los miembros enfermos del hogar (si es posible). Aprenda a cuidar a alguien con COVID-19 en casa. Evite compartir artículos personales como alimentos y bebidas. Proporcione a su familiar enfermo máscaras faciales desechables limpias para usar en el hogar, si están disponibles, para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 a otros. Limpie la habitación y el baño para enfermos, según sea necesario, para evitar el contacto innecesario con la persona enferma.

• Si las superficies están sucias, deben limpiarse con detergente y agua antes de la desinfección. Para la desinfección, una lista de productos con reclamos de patógenos virales emergentes aprobados por la EPA, mantenida por el CBC, está disponible en el icono pdf deProductos de lucha contra el nuevo coronavirus (COVID-19)icono externo. Siempre siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección.

Manténgase en contacto con otras personas por teléfono o correo electrónico. Si vive solo y se enferma durante un brote de COVID-19, es posible que necesite ayuda. Si tiene una afección médica crónica y

vive solo, pida a familiares, amigos y proveedores de atención médica que lo vigilen durante un brote. Manténgase en contacto con familiares y amigos con afecciones médicas crónicas.

Cuide la salud emocional de los miembros de su hogar. Los brotes pueden ser estresantes para adultos y niños. Los niños responden de manera diferente a situaciones estresantes que los adultos . Hable con sus hijos sobre el brote, trate de mantener la calma y asegúreles que están a salvo.

Informe a su lugar de trabajo si necesita cambiar su horario de trabajo regular

Notifique a su lugar de trabajo lo antes posible si su horario cambia. Solicite trabajar desde casa o tome un permiso si usted o alguien en su hogar se enferma con los síntomas de COVID-19 , o si la escuela de su hijo se cierra temporalmente.

Siga los siguientes pasos para ayudar a proteger a sus hijos durante un brote


Mantenga un registro de los despidos escolares en su comunidad. Lea o mire fuentes de medios locales que informan los despidos escolares. Si las escuelas se cierran temporalmente, use arreglos alternativos de cuidado de niños, si es necesario.


Después de que un brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Seguimiento

Recuerde, un brote de COVID-19 podría durar mucho tiempo. El impacto en las personas, los hogares y las comunidades podría ser grande. Cuando los funcionarios de salud pública determinen que el brote ha terminado en su comunidad, tómese el tiempo para mejorar el plan de su hogar. A medida que los funcionarios de salud pública continúan planificando para COVID-19 y otros brotes de enfermedades, usted y su hogar también tienen un papel importante que desempeñar en los esfuerzos de planificación en curso.

Evaluar la efectividad del plan de acción de su hogar.

Discuta y tome nota de las lecciones aprendidas. ¿Fueron efectivas sus acciones de preparación para COVID-19 en el hogar, la escuela y el trabajo? Hable sobre los problemas encontrados en su plan y las soluciones efectivas. Identifique los recursos adicionales necesarios para usted y su hogar. Participe en discusiones comunitarias sobre planificación de emergencias. Deje que otros sepan qué acciones de preparación funcionaron para usted y su hogar. Mantenga líneas de comunicación con su comunidad (p. Ej., Redes sociales y listas de correo electrónico). Promueva la importancia de practicar buenos hábitos de salud personal. Continúa practicando acciones preventivas cotidianas. Quédese en casa cuando esté enfermo; cubra su tos y estornudos con un pañuelo de papel; Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón; y limpie las superficies y objetos frecuentemente tocados diariamente.

Cuide la salud emocional de los miembros de su hogar. Tómese el tiempo para relajarse y recordar que los sentimientos fuertes se

desvanecerán. Tómese un descanso para mirar, leer o escuchar noticias sobre COVID-19. Conéctese con familiares y amigos. Comparta sus preocupaciones y cómo se siente con los demás.

Ayude a su hijo / hijos a sobrellevar el brote. Brinde a los niños oportunidades para hablar sobre lo que pasaron o lo que piensan al respecto. Aliéntelos a compartir inquietudes y hacer preguntas. Debido a que los padres, los maestros y otros adultos ven a los niños en diferentes situaciones, es importante que trabajen juntos para compartir información sobre cómo cada niño está lidiando después del brote.

Recursos de preparación de COVID-19 Última revisión de la página: 18 de marzo de 2020

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/get-your-household-ready-for-COVID-19-sp.html

Guía provisional: Prepare su hogar para la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

Esta guía interina se basa en lo que actualmente se sabe sobre la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía interina cuando sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.

Esta guía interina tiene como fin ayudar a los miembros del hogar a planificar en caso de transmisión en la comunidad de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) en los Estados Unidos. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) alientan a los miembros del hogar a que se preparen para la posibilidad de que ocurra un brote de COVID-19 en su comunidad.

El COVID-19 es causado por un nuevo virus. Hay mucho que aprender acerca de la transmisibilidad, gravedad y otras características de la enfermedad. Queremos ayudar a todas las personas a prepararse para responder a esta amenaza de salud pública. In this guidance

• Antes de que ocurra un brote de COVID-19: Planifique • Durante un brote de COVID-19: Actúe • Después de que el brote de COVID-19 haya terminado: Haga

seguimiento • Recursos de preparación para el COVID-19

Antes de que ocurra un brote de COVID-19 en su comunidad: PlanifiqueUn brote de COVID-19 podría durar mucho tiempo en su comunidad. Según la gravedad del brote, es posible que los funcionarios de salud pública recomienden acciones comunitarias diseñadas para ayudar a mantener a las personas sanas, reducir las exposiciones al COVID-19 y disminuir la propagación de la enfermedad. Es posible que los funcionarios de salud pública locales hagan recomendaciones adecuadas para su situación local. Crear un plan para el hogar puede ayudar a proteger su salud y la salud de sus seres queridos en caso de que ocurra un brote de COVID-19 en su comunidad. Debería basar los detalles de su plan para el hogar en las necesidades y la rutina diaria de los miembros de su hogar.

Cree un plan de acción para el hogar

Hable con las personas que deben ser incluidas en el plan. Reúnase con miembros del hogar, otros familiares y amigos para hablar sobre qué hacer si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad y cuáles serán las necesidades de cada persona.

Planifique maneras de cuidar a las personas que podrían tener mayor riesgo de presentar complicaciones graves. Hay información limitada sobre quién podría estar en riesgo de presentar complicaciones graves a causa del COVID-19. Con base en los datos que están disponibles sobre los pacientes con COVID-19 y en los datos de coronavirus relacionados, como el SARS-CoV y el MERS-CoV, es posible que los adultos mayores y las personas con afecciones crónicas subyacentes puedan tener riesgo de presentar complicaciones más graves. Los datos iniciales indican que es más probable que las personas mayores se enfermen gravemente por el COVID-19. Si usted o los miembros de su hogar tienen mayor riesgo de presentar complicaciones a causa del COVID-19, por favor consulte con su proveedor de atención médica para obtener más información acerca de cómo vigilar su salud en caso de que se presenten síntomas indicativos de COVID-19. Si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad, los CDC recomendarán medidas para ayudar a mantener sanas a las personas con alto riesgo de presentar complicaciones. Conozca a sus vecinos. Hable con sus vecinos sobre cómo planificar para emergencias. Si su vecindario tiene un sitio web o una página de medios sociales, considere consultar la página o unirse al grupo para tener acceso a sus vecinos, información y recursos. Identifique organizaciones de ayuda en su comunidad. Haga una lista de organizaciones locales que usted y los miembros de su hogar puedan contactar en caso de que necesiten tener acceso a información, servicios de atención médica, apoyo y recursos. Considere incluir organizaciones que proporcionen servicios de salud mental o consejería, alimentos y otros suministros. Haga una lista de contactos de emergencia. Asegúrese de que los miembros de su hogar tengan una lista de contactos de emergencia actualizada de familiares, amigos, vecinos, personas con las que se hace carpool, proveedores de atención médica, maestros, empleadores, departamento de salud pública local y otros recursos en la comunidad.

Practique buenos hábitos personales de salud y planifique medidas para tomar en la casa

Practique desde ahora medidas preventivas cotidianas. Recuérdeles a todos los miembros de su hogar la importancia de practicar todos los días medidas preventivas que pueden ayudar a prevenir la propagación de enfermedades respiratorias:

• Evite el contacto cercano con personas • Quédese en casa si está enfermo, excepto para buscar atención médica. • Cúbrase la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar. • Limpie a diario las superficies y los objetos que se tocan con frecuencia (p. ej.,

mesas, mesones, interruptores de luz, y manijas de las puertas y los gabinetes) con un detergente doméstico regular y agua.

o Si las superficies están sucias, deberían limpiarse usando detergente y agua antes de desinfectarlas. Para la desinfección, hay una lista de productos aprobados por la Agencia de Protección Ambiental (EPA) que afirman ser eficaces contra patógenos virales emergentes; la lista está mantenida por el Centro para Sustancias Químicas Biocidas (CBC, por sus siglas en inglés) del Consejo Estadounidense de Química y está disponible en Productos que combaten el nuevo coronavirus 2019 (COVID-19)pdf iconexternal icon. Siempre siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección.

• Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño, antes de comer, y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón fácilmente disponibles, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si las tiene visiblemente sucias.

Elija una habitación en su casa que pueda usarse para separar a los miembros del hogar enfermos de los que están sanos. Identifique un baño separado para que lo use la persona enferma, si es posible. Planifique limpiar la habitación y el baño, según sea necesario, cuando alguien esté enfermo. Infórmese sobre cómo cuidar en casa a una persona con COVID-19.

Esté preparado en caso de que se suspendan temporalmente las clases en la escuela o los programas en el centro de cuidados infantiles de su hijo

Infórmese sobre el plan de operaciones de emergencia en la escuela o el centro de cuidados infantiles de su hijo. Es posible que durante un brote de COVID-19 en su comunidad, los funcionarios de salud pública locales recomienden la suspensión temporal de clases en la escuela para ayudar a disminuir la propagación de la enfermedad. Es posible que las autoridades escolares también decidan suspender clases en una escuela si demasiados estudiantes o miembros del personal están ausentes. Entienda el plan para continuar la educación y los servicios sociales (tales como los programas de alimentación para estudiantes) durante la suspensión de clases en la escuela. Si su hijo asiste a la universidad, aliéntelo a que se informe sobre el plan de la entidad educativa para un brote de COVID-19.

Planifique en caso de que se hagan cambios en su lugar de trabajo

Infórmese sobre el plan de operaciones de emergencia de su empleador. Hable acerca de las políticas de ausencia por enfermedad y las opciones de trabajar remotamente para los empleados que estén enfermos o que necesiten quedarse en casa para cuidar a miembros del hogar enfermos. Infórmese sobre cómo las empresas y los empleadores pueden planificar para el COVID-19 y responder a la enfermedad.

Durante un brote de COVID-19 en su comunidad: Actúe Durante un brote en su comunidad, protéjase y proteja a los demás haciendo lo siguiente:

• Quédese en casa y no vaya al trabajo ni a la escuela, y no haga ninguna actividad, si tiene síntomas del COVID-19, los cuales pueden incluir fiebre, tos y dificultad para respirar.

• Manténgase alejado de otras personas enfermas.

• Limite el contacto cercano con los demás tanto como sea posible (aproximadamente 6 pies).

Ponga en práctica el plan para su hogar

Manténgase informado acerca de la situación del COVID-19 a nivel local. Obtenga información actualizada sobre la actividad local del COVID-19 por parte de los funcionarios de salud públicaexternal icon. Entérese de las suspensiones temporales de clases en la escuela en su área, porque esto podría afectar la rutina diaria de los miembros de su hogar. Quédese en casa si está enfermo. Quédese en casa si tiene síntomas del COVID-19. Si un miembro de su hogar está enfermo, quédese en casa y no vaya a la escuela ni al trabajo para evitar propagar el COVID-19 a los demás.

Siga practicando medidas preventivas cotidianas. Cúbrase la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar y lávese frecuentemente las manos con agua y jabón por al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol. Limpie a diario las superficies y los objetos que se tocan con frecuencia con un detergente doméstico regular y agua.

Use la habitación y el baño separados que preparó para miembros del hogar enfermos (si es posible). Infórmese sobre cómo cuidar en casa a una persona con COVID-19. Evite compartir objetos personales como alimentos y bebidas. Proporciónele al miembro de su hogar enfermo mascarillas desechables limpias (si están disponibles) para usar en casa y ayudar a prevenir la propagación del COVID-19 a los demás. Limpie la habitación y el baño para enfermos, según sea necesario, para evitar el contacto innecesario con la persona enferma.

• Si las superficies están sucias, deberían limpiarse usando detergente y agua antes de desinfectarlas. Para la desinfección, hay una lista de productos aprobados por la Agencia de Protección Ambiental (EPA) que afirman servir contra patógenos virales emergentes; la lista está mantenida por el CBC y está disponible en Productos que combaten el nuevo coronavirus 2019 (COVID-19)pdf iconexternal icon. Siempre siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección. Manténgase en contacto con los demás por teléfono o correo electrónico. Si vive solo y se enferma durante un brote de COVID-19, es posible que necesite ayuda. Si tiene una afección crónica y vive solo, pídales a familiares, amigos y proveedores de atención médica que se comuniquen con usted para ver cómo está durante un brote. Manténgase en contacto con familiares y amigos que tengan afecciones crónicas. Cuide la salud emocional de los miembros de su hogar. Los brotes pueden ser estresantes para adultos y niños. Los niños responden a situaciones estresantes de manera diferente que los adultos. Hable con sus hijos acerca del brote, trate de mantenerse calmado y garantíceles que están seguros.

Informe a su lugar de trabajo si necesita cambiar su horario regular de trabajo

Si su horario cambia, notifique a su lugar de trabajo tan pronto como sea posible. Pida trabajar desde casa o tómese tiempo libre si usted o alguien en su hogar tiene síntomas del COVID-19, o si las clases en la escuela de su hijo se suspenden temporalmente.

Tome las siguientes medidas para ayudar a proteger a sus hijos durante un brote

Si su hijo o hijos se enferman con el COVID-19, notifique al centro de cuidados infantiles o a la escuela. Hable con los maestros sobre las tareas y actividades de clase que su hijo pueda hacer en casa para mantenerse al día con los deberes.

Hágales seguimiento a las suspensiones de clases en las escuelas en su comunidad. Lea o mire las fuentes de medios de comunicación locales que reportan suspensiones de clases en las escuelas. Si las clases en la escuela se suspenden temporalmente, haga arreglos alternativos para el cuidado de niños, si fuese necesario.

Desaliente las reuniones de niños y adolescentes en otros sitios públicos mientras las clases en la escuela estén suspendidas para ayudar a disminuir la propagación del COVID-19 en la comunidad.

Después de que el brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Haga seguimiento Recuerde que un brote de COVID-19 puede durar mucho tiempo. El impacto

en personas, hogares y comunidades podría ser grande. Cuando los

funcionarios de salud pública determinen que el brote se ha terminado en su

comunidad, tómese tiempo para mejorar el plan para su hogar. A medida que

los funcionarios de salud pública siguen planificando para el brote de

COVID-19 y de otras enfermedades, usted y los miembros de su hogar

también tienen un rol importante en los esfuerzos constantes de planificación.

Evalúe la eficacia del plan de acción para su hogar

Hable y tome nota de las lecciones aprendidas. ¿Fueron eficaces sus medidas de preparación para el COVID-19 en la casa, la escuela y el trabajo? Hable acerca de los problemas que encontró en el plan y de soluciones eficaces. Identifique recursos adicionales necesarios para usted y los miembros de su hogar.

Participe en las discusiones de la comunidad acerca de la planificación para emergencias. Dígales a los demás qué medidas de preparación funcionaron para usted y los miembros de su hogar. Mantenga líneas de comunicación con su comunidad (p. ej., listas de medios sociales y correos electrónicos). Promueva la importancia de practicar buenos hábitos personales de salud.

Siga practicando medidas preventivas cotidianas. Quédese en casa si está enfermo; cúbrase la nariz y la boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable; lávese las manos frecuentemente con agua y jabón; y limpie a diario las superficies y los objetos que se tocan con frecuencia.

Cuide la salud emocional de los miembros de su hogar. Saque tiempo para relajarse y recordarse a sí mismo que los sentimientos fuertes se desvanecerán. De tanto en tanto, deje de ver, leer o escuchar las noticias acerca del COVID-19. Comuníquese con su familia y sus amigos. Hable con los demás de sus preocupaciones y de cómo se siente.

Ayude a sus hijos a sobrellevar la situación después del brote. Ofrézcales a los niños la oportunidad de hablar sobre lo que pasaron o lo que piensan de eso. Anímelos a que hablen sobre lo que les preocupa y hagan preguntas. Debido a que los padres, maestros y otros adultos ven a los niños en situaciones diferentes, es importante que trabajen juntos para compartir información acerca de cómo cada niño está sobrellevando la situación después del brote.

Recursos de preparación para el COVID-19

• Visite http://www.cdc.gov/COVID19-es para obtener la información y los recursos más actualizados

• Resumen de la situación del COVID 2019 (en inglés)

• Prevención y tratamiento

• Qué hacer si se enferma (en inglés)

• Preguntas frecuentes sobre las mujeres embarazadas y el COVID-19 (en inglés)

• El estigma relacionado con el COVID-19 (en inglés)

• El lavado de manos: Una actividad en familiapdf icon

• El lavado de manos: Las manos limpias salvan vidas

Guía interina de los CDC para audiencias específicas

• Guía interina para administradores de programas de cuidados infantiles y escuelas de kínder a 12o grado en los EE.UU. para planificar, preparar y responder a la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

• Guía interina para las empresas y los empleadores para planificar y responder a la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) (en inglés)

Recursos de comunicación de los CDC

• Recursos de comunicación (en inglés)

• Recursos impresos

• Botones y distintivos (en inglés)

Esta página fue revisada el: 3 de marzo de 2020 Fuente del contenido: National Center for Immunization and Respiratory Diseases (NCIRD), Division of Viral Diseases

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/disinfecting-your-home.html

Desinfectar su hogar si alguien está enfermo Como parte de sus acciones de prevención cotidianas, limpie y desinfecte las superficies y objetos que se tocan con frecuencia . Por ejemplo: mesas, encimeras, interruptores de luz, pomos de las puertas y manijas de gabinetes.

icono de alertaUse guantes desechables para limpiar y desinfectar. Limpiar

• Limpie las superficies con agua y jabón. Practique la limpieza de rutina de las superficies que se tocan con frecuencia.

Las superficies de alto contacto incluyen:

mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, encimeras, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos, lavabos, etc.

Desinfectar

• Use soluciones diluidas de lejía doméstica si es apropiado para la superficie. Verifique para asegurarse de que el producto no haya pasado

su fecha de vencimiento. El blanqueador doméstico no vencido será efectivo contra los coronavirus cuando se diluya adecuadamente.

Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Nunca mezcle blanqueador doméstico con amoníaco o cualquier otro limpiador.

Para hacer una solución de lejía , mezcle:

o 5 cucharadas (1/3 de taza) de blanqueador por galón de agua O

o 4 cucharaditas de lejía por litro de agua

• Soluciones de alcohol con al menos 70% de alcohol.

• Limpiadores y desinfectantes domésticos: limpie el área o artículo con agua y jabón u otro detergente si está sucio. Luego, use un desinfectante doméstico.

Siga las instrucciones en la etiqueta para garantizar un uso seguro y efectivo del producto.

Muchos productos recomiendan:

o Mantener la superficie húmeda durante varios minutos para asegurar que se maten los gérmenes.

o Precauciones como usar guantes y asegurarse de tener buena ventilación durante el uso del producto.

Superficies suaves

Para superficies suaves como pisos alfombrados, alfombras y cortinas.

• Limpie la superficie con agua y jabón o con limpiadores apropiados para usar en estas superficies.

• Lave los artículos (si es posible) de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Use la configuración de agua más cálida adecuada y seque los artículos por completo.

• Desinfecte con un desinfectante doméstico registrado por la EPA. Estos desinfectantes icono externo cumplir con los criterios de la EPA para su uso contra COVID-19.

49

Lavandería

Para ropa, toallas, ropa de cama y otros artículos.

• Use guantes desechables. • Lávese las manos con agua y jabón tan pronto como se quite los

guantes. • No agite la ropa sucia.

• Lave los artículos de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Use la configuración de agua más cálida apropiada y seque los artículos por completo.

• La ropa sucia de una persona enferma se puede lavar con artículos de otras personas .

• Limpie y desinfecte las cestas de ropa según las instrucciones anteriores para superficies.

Lavarse las manos con frecuencia

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante 20 segundos.

o Siempre lávese inmediatamente después de quitarse los guantes y después del contacto con una persona enferma.

• Desinfectante de manos: si no hay agua y jabón disponibles y las manos no están visiblemente sucias, use un desinfectante de manos que contenga al menos 60% de alcohol. Sin embargo, si las manos están visiblemente sucias, lávese siempre las manos con agua y jabón.

• Los tiempos clave adicionales para limpiarse las manos incluyen:

o Después de sonarse la nariz, toser o estornudar o Después de usar el baño o Antes de comer o preparar comida o Después del contacto con animales o mascotas. o Antes y después de brindar atención de rutina a otra persona que necesita asistencia (por ejemplo, un niño)


Comida

• Manténgase separado: la persona enferma debe comer (o alimentarse) en su habitación si es posible.

• Lave los platos y utensilios con guantes y agua caliente: manipule los artículos de servicio de alimentos usados no desechables con guantes y lávelos con agua caliente o en un lavavajillas.

Lávese las manos después de manipular artículos usados de servicio de alimentos.

Basura

• Bote de basura forrado y dedicado : si es posible, dedique un bote de basura forrado para la persona enferma. Use guantes al retirar las bolsas de basura y al manipular y desechar la basura. Lávese las manos después.

Más información

• Síntomas

• Qué hacer si estás enfermo

• Preguntas frecuentes

• Prepara tu casa

• Escuelas, lugares de trabajo y ubicaciones de la comunidad.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/checklist-household-ready.html

Lista de verificación para prepararse Lista de verificación para individuos y familias

Como familia, puede planificar y tomar decisiones ahora que lo protegerán a usted y a su familia durante un brote de COVID-19. Crear un plan familiar puede ayudar a proteger su salud y la salud de las personas que le importan en caso de un brote de COVID-19 en su comunidad. Use esta lista de verificación para ayudarlo a tomar medidas para planificar y proteger su salud y la de su familia. Los controles de ingeniería reducen las exposiciones

Obtenga información actualizada sobre la actividad local de COVID-19 de los funcionarios de salud pública

�PLANIFICAR Y PREPARAR

Crea un plan de acción familiar .

• Considere los miembros del hogar que pueden estar en mayor riesgo, como los adultos mayores y las personas con enfermedades crónicas graves .

• Pregúntele a sus vecinos qué incluye su plan.


• Cree una lista de contactos de emergencia que incluya familiares, amigos, vecinos, conductores de viajes compartidos, proveedores de atención médica, maestros, empleadores, el departamento local de salud pública y otros recursos de la comunidad.

• Elija una habitación en su casa que pueda usarse para separar a los miembros enfermos del hogar de los demás.

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Los controles administrativos se refieren a las prácticas laborales dictadas por el empleador.

h'ps://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prepare/managing-stress-anxiety-sp.html

Tomar acciones preventivas cotidianas :

• Lava tus manos frecuentemente

• Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.

• Quédese en casa cuando esté enfermo.

• Cubra su tos o estornude con un pañuelo desechable, luego tírelo a la basura.

• Limpieydesinfecteobjetosysuper4iciesquesetocanconfrecuenciaEstépreparadosila escueladesuhijoolainstalacióndecuidadoinfantilsedespidetemporalmenteoporposiblescambiosensulugardetrabajo.� � �

� � � �TOMAR ACCIÓN �

En caso de un brote en su comunidad, protéjase y proteja a otros:

• Quédese en casa y hable con su proveedor de atención médica si presenta fiebre, tos o falta de aire.

• Si desarrolla señales de advertencia de emergencia para COVID-19, obtenga atención médica de inmediato. En adultos, señales de advertencia de emergencia* :

o Dificultad para respirar o falta de aliento o Dolor o presión persistentes en el pecho. o Nueva confusión o incapacidad para despertar

� �

Manejar la ansiedad y el estrés • Reduzca el estrés en usted mismo y en los demás

• Para los padres

• Para el personal de respuesta

• Para personas a quienes se permite salir de cuarentena

El estrés y cómo sobrellevarlo El brote de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) podría ser estresante para las personas. El temor y la ansiedad acerca de una enfermedad pueden ser abrumadores y causar emociones fuertes en los adultos y los niños. Sobrellevar el estrés hará que usted, las personas que usted quiere y su comunidad sean más fuertes.

Cada persona reacciona de manera diferente a las situaciones estresantes. La manera en que responda al brote puede depender de sus antecedentes, las cosas que lo distingan a usted de las demás personas y de la comunidad en la que viva.

Entre las personas que podrían tener respuestas más fuertes al estrés de una crisis se incluyen:

• Personas mayores y personas con enfermedades crónicas que están en mayor riesgo si contraen COVID-19.

• Niños y adolescentes.

• Personas que están ayudando con la respuesta al COVID-19, como médicos y otros proveedores de atención médica, o personal de respuesta a emergencias.

• Personas que tienen afecciones de salud mental como problemas con consumo de sustancias.

Si usted o alguien a quien usted quiere se sienten abrumados con emociones como tristeza, depresión o ansiedad, o sienten que quieren hacerse daño a sí mismos o a los demás, llame:

• al 112

El estrés durante un brote de enfermedad infecciosa puede incluir:

• Temor y preocupación por su propia salud y la de sus seres queridos.

• Cambios en sus patrones de sueño o alimentación.

• Dificultad para dormir o concentrarse.

• Empeoramiento de los problemas de salud crónicos.

• Aumento en el consumo de alcohol, tabaco u otras drogas.

Las personas con afecciones de salud mental prexistentes deben continuar con su tratamiento y estar atentas por si presentan nuevos síntomas o si los que tienen empeoran. Se puede encontrar información adicional en el sitio web de la Administración de Salud Mental y Abuso de Sustancias (SAMHSAexternal icon).

Cuidarse a sí mismo, y cuidar a sus amigos y a su familia puede ayudarlo a sobrellevar el estrés. Ayudar a los demás a sobrellevar el estrés también puede hacer que su comunidad sea más fuerte.

Cosas que puede hacer para ayudarse:

• De tanto en tanto, deje de ver, leer o escuchar las noticias, incluso los medios sociales. Escuchar sobre la pandemia reiteradamente puede afectarlo.

• Cuide su cuerpo. Respire profundamente, estírese o medite. Trate de comer alimentos saludables y comidas bien balanceadas, hacer ejercicio con regularidad, dormir lo suficiente, y evitar el alcohol y las drogas.

• Hágase un tiempo para relajarse. Trate de hacer otras actividades que disfrute.

• Comuníquese con otras personas. Hable con las personas en quienes confía sobre sus preocupaciones y cómo se está sintiendo.

Llame a su proveedor de atención médica si el estrés interfiere con sus actividades diarias por varios días seguidos.

Reduzca el estrés en usted mismo y en los demás

Compartir la información sobre el COVID-19 y entender cuál es el verdadero riesgo para usted y las personas a quienes usted quiere puede hacer que el brote sea menos estresante.

Cuando usted comparte información precisa sobre el COVID-19, esto puede ayudar a que las personas se sientan menos estresadas y permitirle conectarse con ellas.

Infórmese más sobre cómo cuidar su salud emocional.

Para los padres

La manera en que los niños y los adolescentes reaccionan se debe en parte a lo que observan en los adultos a su alrededor. Cuando los padres y cuidadores enfrentan el COVID-19 con calma y seguridad, pueden darles a los niños el mejor apoyo. Los padres pueden transmitir más tranquilidad a quienes se encuentren a su alrededor, especialmente a los niños, si están mejor preparados.

No todos los niños y adolescentes responden al estrés de la misma manera. Algunos cambios comunes en los que hay que fijarse son:

• Llanto o irritación excesivos en los niños pequeños.

• Volver a tener comportamientos que ya habían superado (por ejemplo, tener “accidentes” [mojar o ensuciar la ropa interior] o mojar la cama).

• Preocupación o tristeza excesivas.

• Hábitos de alimentación o de sueño no saludables.

• Irritabilidad y comportamientos impulsivos en los adolescentes.

• Mal desempeño escolar o evitar ir a la escuela.

• Dificultad para prestar atención y concentrarse.

• Evitar las actividades que se disfrutaban en el pasado.

• Dolores de cabeza o corporales sin causa aparente.

• Consumo de alcohol, tabaco u otras drogas.

Hay muchas cosas que puede hacer para apoyar a su hijo

• Saque tiempo para hablar con su niño o adolescente acerca del brote de COVID- 19. Responda las preguntas y comparta la información sobre el COVID-19 de una forma en que su niño o adolescente puedan entender.

• Asegúreles a su niño o adolescente que están seguros. Déjeles saber que está bien sentirse molestos. Dígales cómo enfrenta usted su propio estrés para que puedan aprender a sobrellevarlo con su ejemplo.

• Limite la exposición de su familia a la cobertura de noticias sobre el evento, incluidos los medios sociales. Los niños podrían malinterpretar lo que escuchen y podrían asustarse acerca de algo que no comprendan.

• Trate de mantener la rutina normal. Si las escuelas están cerradas, cree un horario para actividades de aprendizaje, y para actividades de relajamiento o entretención.

• Sea un buen ejemplo. Tome descansos, duerma lo suficiente, haga ejercicio y aliméntese bien. Comuníquese con sus amigos y familiares.

Infórmese más acerca de cómo ayudar a los niños a sobrellevar las emergencias.

Para el personal de respuesta

Responder al COVID-19 puede tener un costo emocional para usted. Pero hay cosas que puede hacer para reducir las reacciones del estrés traumático secundario (ETS):

• Reconozca que el ETS puede afectar a cualquier persona que esté ayudando a familias después de un evento traumático.

• Sepa cuáles son los síntomas, incluidos los síntomas físicos (fatiga, enfermedad) y mentales (temor, retraimiento, culpa).

• Dese tiempo para que usted y su familia se recuperen después de responder a la pandemia.

• Haga una lista de las actividades de autocuidado personal que disfruta, como pasar tiempo con los amigos y la familia, hacer ejercicio o leer un libro.

• De tanto en tanto, deje de seguir la cobertura del COVID-19 en los medios de comunicación.

• Pida ayuda si se siente abrumado o le preocupa que el COVID-19 esté afectando su capacidad para cuidar a su familia y a sus pacientes como lo hacía antes del brote.

Obtenga más consejos para cuidarse a sí mismo durante la respuesta a emergencias.

Para personas a quienes se permite salir de cuarentena

Ser separado de los demás, si un proveedor de atención médica cree que usted podría haber estado expuesto al COVID-19, puede ser estresante, incluso si no se enferma. Cada persona se siente de manera diferente después de salir de la cuarentena. Algunos sentimientos incluyen:

• Mezcla de emociones, incluso alivio después de la cuarentena.

• Temor y preocupación por su propia salud y la de sus seres queridos.

• Estrés causado por la experiencia de monitorearse a sí mismo o de ser monitoreado por otros, en busca de signos y síntomas del COVID-19.

• Tristeza, enojo o frustración porque amigos o seres queridos tienen temores infundados de contraer la enfermedad si tienen contacto con usted, aun cuando se haya determinado que usted no es contagioso.

• Culpa por no poder hacer el trabajo normal o las tareas de crianza de los hijos durante la cuarentena.

• Otros cambios emocionales o de salud mental.

Es posible que los niños también se sientan molestos o tengan otras emociones fuertes si a ellos, o a alguien a quien conocen, se les permitió salir de la cuarentena. Usted puede ayudar a su hijo a sobrellevar la emergencia

Recursos Para todas las personas

• Cómo sobrellevar los desastres o eventos traumáticos

Para las comunidades

Para las familias y los niños

Para el personal de respuesta a emergencias

• Cómo sobrellevar el estrés durante brotes de enfermedades infecciosaspdf iconexternal icon

• Cómo cuidar su salud conductual durante un brote de enfermedad infecciosa external

• Cómo ayudar a los niños a sobrellevar las emergencias

• Cómo sobrellevar los efectos emocionales de un desastrepdf icon: libro de actividades de “Listo Calixto” para niños de 3 a 10 años

• Personal de respuesta a emergencias: consejos para cuidarse a sí mismos

• Centro de Asistencia Técnica ante Desastresexternal icon (SAMHSA)


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/index.html

Síntomas y pruebas Llame a su médico: si cree que ha estado expuesto al COVID-19 y desarrolla fiebre y síntomas, como tos o dificultad para respirar, llame a su proveedor de atención médica para que lo asesoren.


ht tps: / /www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-tes t ing/symptoms.html

Síntomas Llame a su médico: si cree que ha estado expuesto al COVID-19 y desarrolla fiebre y síntomas, como tos o dificultad para respirar, llame a su proveedor de atención médica para que lo asesoren. Autoverificador de coronavirus

Esté atento a los síntomas Las enfermedades reportadas han variado desde síntomas leves hasta enfermedades graves y muerte por casos confirmados de enfermedad por coronavirus 2019 (COVID- 19).

Estos síntomas pueden aparecer 2-14 días después de la exposición (según el período de incubación de los virus MERS-CoV).

• Fiebre• Tos • Falta de aliento

Si desarrolla señales de advertencia de emergencia para COVID-19, obtenga atención médica de inmediato . Las señales de advertencia de emergencia incluyen *:

• Dificultad para respirar

• Dolor o presión persistentes en el pecho.

• Nueva confusión o incapacidad para despertar

• Labios o cara azulados

Cómo protegerte

Qué hacer si estás enfermo • Adultos mayores

• Personas con mayor riesgo de enfermedad grave

• Viajeros

• Personas enfermas

• Cuidar a alguien enfermo

• Profesionales de la salud •

Detener la propagación de gérmenes.

Si estás enfermo

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/symptoms-sp.html

Síntomas En los casos confirmados de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19), las enfermedades reportadas han variado de tener síntomas leves a enfermedades graves, y hasta produjeron muertes. Los síntomas pueden incluir:

• Fiebre• Tos • Dificultad para respirar

Los CDC creen, en este momento, que los síntomas del COVID-19 podrían aparecer en tan solo 2 días o hasta 14 días después de la exposición. Esto se basa en lo que se ha observado previamente como el periodo de incubación del virus del MERS-CoV (en inglés).

Las actualizaciones más recientes del resumen de la situación están disponibles en la página web de los CDC sobre la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

13 de marzo de 2020

h'ps://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-tes@ng/[email protected]

Prueba para COVID-19 Llame a su médico: si cree que ha estado expuesto al COVID-19 y desarrolla fiebre y síntomas, como tos o dificultad para respirar, llame a su proveedor de atención médica para que lo asesoren. Una guía para ayudarlo a tomar decisiones y buscar la atención médica adecuada

Existen pruebas de laboratorio que pueden identificar el virus que causa COVID-19 en muestras respiratorias. Los departamentos de salud pública estatales y locales han recibido pruebas de los CDC, mientras que los proveedores médicos están obteniendo pruebas desarrolladas por fabricantes comerciales. Todas estas pruebas son paneles de diagnóstico en tiempo real de transcriptasa inversa (RT) -PCR, que pueden proporcionar resultados en 4 a 6 horas.

¿Quién debe hacerse la prueba? No todos necesitan hacerse la prueba de COVID-19. Aquí hay información que puede ayudar a tomar decisiones sobre la búsqueda de atención o pruebas.

• La mayoría de las personas tienen una enfermedad leve y pueden recuperarse en casa .

• No existe un tratamiento específicamente aprobado para este virus.

• Los resultados de las pruebas pueden ser útiles para informar la toma de decisiones sobre con quién se pone en contacto.

Los CDC tienen orientación sobre quién debe hacerse la prueba, pero las decisiones sobre la prueba quedan a discreción de los departamentos de salud estatales y locales y / o los médicos individuales .

• Los médicos deben trabajar con sus departamentos de salud estatales y locales para coordinar las pruebas a través de laboratorios de salud pública, o trabajar con laboratorios clínicos o comerciales.

Cómo hacerse la prueba Si tiene síntomas de COVID-19 y desea hacerse la prueba, intente llamar a su departamento de salud local o estatal o a un proveedor médico. Si bien los suministros de estas pruebas están aumentando, aún puede ser difícil encontrar un lugar para hacerse la prueba.

Qué hacer después de la prueba • Si su resultado es positivo para COVID-19 , vea Si está enfermo o cuida a

alguien .

• Si el resultado es negativo para COVID-19 , probablemente no estaba infectado en el momento en que se recolectó la muestra. Sin embargo, eso no significa que no se enfermará. Es posible que usted estuviera muy temprano en su infección en el momento de la recolección de la muestra y que pudiera dar positivo en el examen más tarde, o podría estar expuesto más tarde y luego desarrollar una enfermedad. En otras palabras, un resultado negativo no descarta enfermarse más tarde.

Los CDC esperan que ocurra una transmisión generalizada de COVID-19 en los Estados Unidos. En los próximos meses, la mayoría de la población estadounidense estará expuesta a este virus. Debe continuar practicando todas las medidas de protección recomendadas para mantenerse a usted y a otras personas libres de enfermedades. Vea cómo protegerse .

Si está muy enfermo, busque atención médica de inmediato.






*Esta lista no es del todo inclusiva. Consulte a su proveedor médico para cualquier otro síntoma que sea grave o preocupante.

Para profesionales de la salud

Para obtener información sobre las pruebas para profesionales de la salud, consulte las recomendaciones para informes, pruebas y recolección de muestras en Orientación provisional para profesionales de la salud .


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/reducing-stigma.html

Estigma reductor Conocer y compartir hechos puede ayudar a detener el estigma

• Comparta datos sobre COVID-19

• Preguntas frecuentes de COVID-19

Las emergencias de salud pública, como el brote de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19), son momentos estresantes para las personas y las comunidades. El miedo y la ansiedad sobre una enfermedad pueden conducir al estigma social (1) hacia las personas, los lugares o las cosas. Por ejemplo, el estigma y la discriminación pueden ocurrir cuando las personas asocian una enfermedad, como COVID-19, con una población o nacionalidad, aunque no todas las

personas de esa población o de esa región están específicamente en riesgo de contraer la enfermedad. El estigma también puede ocurrir después de que una persona haya sido liberada de la cuarentena COVID-19, aunque no se considere un riesgo de propagar el virus a otros.

Es importante recordar que las personas, incluidas las de ascendencia asiática, que no viven o no han estado recientemente en un área de propagación continua del virus que causa COVID-19, o no han estado en contacto con una persona que está un caso confirmado o sospechoso de COVID-19 no tiene mayor riesgo de propagar COVID-19 que otros estadounidenses.

Algunos grupos de personas que pueden estar experimentando estigma debido a COVID-19 incluyen:

• Personas de ascendencia asiática

• Personas que han viajado

• Personal de respuesta a emergencias o profesionales de la salud

El estigma lastima a todos al crear miedo o enojo hacia otras personas. Los grupos estigmatizados pueden estar sujetos a:

• Evitación social o rechazo

• Negaciones de atención médica, educación, vivienda o empleo.

• Violencia física.

El estigma afecta la salud emocional o mental (2) de los grupos estigmatizados y las comunidades en las que viven. Detener el estigma es importante para hacer que las comunidades y los miembros de la comunidad sean resilientes (3) . Vea los recursos sobre salud mental y afrontamiento durante COVID-19 .

Todos pueden ayudar a detener el estigma relacionado con COVID-19 conociendo los hechos y compartiéndolos con otros en su comunidad.

Los comunicadores y los funcionarios de salud pública pueden ayudar a contrarrestar el estigma durante la respuesta COVID-19.

• Mantenga la privacidad y confidencialidad de quienes buscan atención médica y de quienes pueden ser parte de cualquier investigación de contacto.

• Comunique rápidamente el riesgo o la falta de riesgo de las asociaciones con productos, personas y lugares.

• Crear conciencia sobre COVID-19 sin aumentar el miedo.

• Comparta información precisa sobre cómo se propaga el virus.

• Expresarse contra los comportamientos negativos, incluidas las declaraciones negativas en las redes sociales sobre grupos de personas, o la exclusión de las personas que no representan un riesgo de las actividades regulares.

• Tenga cuidado con las imágenes que se comparten. Asegúrese de que no refuercen los estereotipos.

• Interactúe con grupos estigmatizados en persona y a través de canales de medios, incluidos los medios de comunicación y las redes sociales.

• Agradezca a los trabajadores de salud y al personal de respuesta Las personas que han viajado a áreas donde está ocurriendo el brote de COVID-19 para ayudar han prestado un servicio valioso a todos al ayudar a garantizar que esta enfermedad no se propague más.

• Comparta la necesidad de apoyo social para las personas que han regresado de China o están preocupadas por amigos o familiares en la región afectada.

Términos clave

1. El estigma ocurre cuando las personas asocian un riesgo con una persona, lugar o cosa específica, como un grupo de población minoritario, y no hay evidencia de que el riesgo sea mayor en ese grupo que en la población general. La estigmatización es especialmente común en brotes de enfermedades. ( https://emergency.cdc.gov/cerc/cerccorner/article_123016.asp )

2. La Organización Mundial de la Salud define la salud mental como un estado de bienestar en el que una persona se da cuenta de sus propias habilidades, puede hacer frente al estrés normal de la vida, puede trabajar de manera productiva y fructífera, y puede contribuir a su su comunidad ( https://www.who.int/news- room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response icono externo)

3. La resistencia es la capacidad de resistir y recuperarse del estrés. (https://blogs.cdc.gov/publichealthmatters/2017/08/predicting-community- resilience-and-recovery-after-a-disaster/ )

Otros recursos de preparación

• Protégete a ti y a tus seres queridos

• Recursos de preparación para pandemias


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/symptoms-testing/share-facts.html

Hechos clave Conozca los hechos sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) y ayude a detener la propagación de rumores.

Las enfermedades pueden enfermar a cualquiera, independientemente de su raza o etnia.

El miedo y la ansiedad acerca de COVID-19 pueden hacer que las personas eviten o rechacen a otros a pesar de que no corren el riesgo de propagar el virus.

Para la mayoría de las personas, se cree que el riesgo inmediato de enfermarse gravemente por el virus que causa COVID-19 es bajo. Los adultos mayores y las personas de cualquier edad que tienen afecciones médicas subyacentes graves pueden tener un mayor riesgo de complicaciones más graves por COVID-19.

Alguien que haya completado la cuarentena o haya sido liberado del aislamiento no representa un riesgo de infección para otras personas.

Para obtener información actualizada, visite la página de resumen de la situación de la enfermedad por coronavirus de los CDC .

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Hay cosas simples que puede hacer para mantenerse saludable y mantener a otros saludables.

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida.




Puede ayudar a detener COVID-19 conociendo los signos y síntomas:

• Fiebre• Tos • Falta de aliento

Busque consejo médico si usted • Desarrollar síntomas

Y

• Ha estado en contacto cercano con una persona que se sabe que tiene COVID- 19 o que vive en ella o ha viajado recientemente desde un área con propagación continua de COVID-19. Llame con anticipación antes de ir al consultorio de un médico o a la sala de emergencias. Cuéntales sobre tu viaje reciente y tus síntomas.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/specific-groups/high-risk- complications.html

¿Está usted en mayor riesgo de enfermedad grave? Grupos en mayor riesgo

Los adultos mayores y las personas de cualquier edad que tienen afecciones médicas subyacentes graves pueden tener un mayor riesgo de complicaciones más graves por COVID-19. Estas personas que pueden estar en mayor riesgo de enfermarse gravemente de esta enfermedad incluyen:

• Adultos mayores

• Las personas que tienen afecciones médicas subyacentes graves como:

o Enfermedad del corazón o Diabetes o Enfermedad pulmonar

Personas con mayor riesgo de enfermedad grave. Adultos mayores

Personas con VIH

Personas con asma

Pasos para evitar enfermarse

Mujeres embarazadas

Más información

• Cómo preparar

• Síntomas y pruebas

• Si estás enfermo

Última revisión de la página: 20 de marzo de 2020

• Fuente del contenido: Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias (NCIRD) , División de Enfermedades Virales

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/specific-groups/high-risk-complications/older-adults.html

Adultos mayores Lo que puedes hacer Si tiene una afección médica subyacente grave:

• Quédese en casa si es posible.

• Lávate las manos con frecuencia.

• Evite el contacto cercano (2 metros) con personas enfermas.

• Limpiar y desinfectar servicios frecuentemente tocados.

• Evite todos los viajes en crucero y los viajes aéreos no esenciales.

• Llame a su profesional de la salud si le preocupa COVID-19 y su afección subyacente o si está enfermo.

• Para obtener más información sobre los pasos que puede seguir para protegerse, consulte los CDC Cómo protegerse Estrés y afrontamiento Las personas mayores tienen un mayor riesgo de contraer una enfermedad grave debido a COVID-19, que puede provocar un mayor estrés durante una crisis. El miedo y la ansiedad por la pandemia de COVID-19 pueden ser abrumadores y causar emociones fuertes. Cosas que puede hacer para mantenerse

Los adultos mayores, de 65 años y mayores, tienen un mayor riesgo de enfermedad grave. COVID-19 es una enfermedad nueva y estamos aprendiendo más sobre ella todos los días.

• Tómese un descanso para mirar, leer o escuchar noticias y redes sociales. Escuchar repetidamente la pandemia puede ser molesto.

• Cuida tu cuerpo . Respira hondo, estira o medita. Trate de comer comidas saludables y bien balanceadas, haga ejercicio regularmente, duerma lo suficiente y evite el alcohol y las drogas.

• Tómese el tiempo para relajarse . Intenta hacer otras actividades que disfrutes.

• Conéctate con otros . Hable con personas de su confianza acerca de sus preocupaciones y cómo se siente.

• Llame a su proveedor de atención médica si el estrés interfiere con sus actividades diarias durante varios días seguidos.

• Si usted, o alguien que le importa, se siente abrumado por emociones como tristeza, depresión o ansiedad, o siente que quiere hacerse daño o que otros lo llaman

Personas con asma y COVID-19 Esta información se basa en lo que sabemos actualmente sobre la propagación y la gravedad de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).

Riesgo de contraer COVID-19

Las personas con asma pueden tener un mayor riesgo de enfermarse gravemente con COVID-19. COVID-19 puede afectar su tracto respiratorio (nariz, garganta, pulmones), causar un ataque de asma y posiblemente provocar neumonía y enfermedad respiratoria aguda.

Tratamiento Actualmente no existe un tratamiento específico o una vacuna para prevenir COVID- 19. La mejor manera de prevenir enfermedades es evitar exponerse a este virus.

Prepárese para COVID-19 • Abastecerse de suministros .

• Tome precauciones diarias para mantener el espacio entre usted y los demás.

• Cuando salga en público, aléjese de otras personas enfermas.

• Lávese las manos a menudo lavándose con agua y jabón o usando un desinfectante para manos a base de alcohol.

• Evite las multitudes y las personas que están enfermas.

• Evite los viajes en crucero y los viajes aéreos no esenciales.

• Durante un brote de COVID-19 en su comunidad, quédese en casa tanto como sea posible para reducir aún más su riesgo de estar expuesto.

• Si alguien en su hogar está enfermo, haga que se mantenga alejado del resto del hogar para reducir el riesgo de propagación del virus en su hogar.

• Evite compartir artículos personales del hogar como tazas y toallas.

Siga su plan de acción para el asma

• Tome su medicamento para el asma exactamente como se lo recetaron. Hable con su proveedor de atención médica, asegurador y farmacéutico sobre la creación de un suministro de emergencia de medicamentos recetados, como los inhaladores para el asma. Asegúrese de tener a mano también 30 días de medicamentos y suministros sin receta en caso de que necesite quedarse en casa por mucho tiempo.

• Sepa cómo usar su inhalador .

• Evita tus desencadenantes del asma .

• Limpie y desinfecte las superficies que se tocan con frecuencia, como mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, encimeras, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos y fregaderos diariamente para protegerse contra COVID-19. Evite los desinfectantes que pueden causar un ataque de asma.

• A medida que se descubren más casos de COVID-19 y nuestras comunidades toman medidas para combatir la propagación de la enfermedad, es natural que algunas personas se sientan preocupadas o estresadas. Las emociones fuertes pueden desencadenar un ataque de asma. Tome medidas para ayudarlo a sobrellevar el estrés y la ansiedad .

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/specific-groups/hiv.html

COVID-19: lo que las personas con VIH deben saber Aunque no se conoce el riesgo de enfermedad grave de COVID-19 para las personas con VIH, las personas con VIH pueden tener inquietudes y preguntas relacionadas con su riesgo.

Esta es una situación emergente que evoluciona rápidamente y los CDC proporcionarán información actualizada a medida que esté disponible.

¿Las personas con VIH tienen mayor riesgo de COVID-19 que otras personas?

En la actualidad, no tenemos información específica sobre el riesgo de COVID-19 en personas con VIH.

Se desconoce el riesgo de supresión inmune, pero con otras infecciones respiratorias virales, el riesgo de que las personas con VIH se enfermen gravemente es mayor en:

• Personas con un recuento bajo de células CD4, y

• Personas que no reciben tratamiento contra el VIH (terapia antirretroviral o TAR).

Las personas con VIH también pueden tener un mayor riesgo de enfermarse gravemente con COVID-19 según su edad y otras afecciones médicas.

¿Qué pueden hacer las personas con VIH para protegerse de COVID-19?

Actualmente no existe una vacuna para prevenir COVID-19. La mejor manera de evitar enfermarse es evitar la exposición al virus.

Las personas con VIH deben tomar medidas preventivas diarias para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19.

Las personas con VIH también deben continuar manteniendo un estilo de vida saludable. Esto incluye:

• Comiendo correctamente,

• Dormir al menos 8 horas y

• Reducir el estrés tanto como sea posible .

Mantenerse saludable ayuda a su sistema inmunológico a combatir la infección en caso de que ocurra.

Si tiene VIH y está tomando su medicamento para el VIH, es importante continuar su tratamiento y seguir los consejos de su proveedor de atención médica. Esta es la mejor manera de mantener su sistema inmunológico saludable.

¿Qué debo hacer si creo que podría tener COVID-19?

Consulte con el médico si presenta síntomas que podrían ser consistentes con COVID-19. Discuta cómo ser evaluado y cómo evitar potencialmente exponer a otros a COVID-19.

Obtenga más información sobre COVID-19 y qué hacer si se enferma .

¿Qué más pueden hacer las personas con VIH que corren un mayor riesgo de enfermarse gravemente con COVID-19 para protegerse? Casi la mitad de las personas en los Estados Unidos con diagnóstico de VIH tienen 50 años o más. Las personas con VIH también tienen tasas más altas de ciertas afecciones de salud subyacentes. Tanto el aumento de la edad como estas afecciones pueden aumentar el riesgo de enfermedades más graves si las personas con VIH contraen COVID-19, especialmente las personas con VIH avanzado.

Pasos que las personas con VIH pueden tomar para prepararse además de lo que se recomienda para todos:

• Asegúrese de tener al menos un suministro de 30 días de su medicamento contra el VIH y cualquier otro medicamento o suministros médicos que necesite para controlar el VIH.

• Hable con su proveedor de atención médica y asegúrese de que todas sus vacunas estén actualizadas, incluidas las vacunas contra la influenza estacional y la neumonía bacteriana porque estas enfermedades prevenibles por vacunación afectan desproporcionadamente a las personas con VIH.

• Establezca un plan de atención clínica si tiene que quedarse en casa durante un par de semanas. Intente establecer un enlace de telemedicina a través del portal en línea de su proveedor de atención del VIH. Si la telemedicina no está disponible para usted, asegúrese de comunicarse con su proveedor por teléfono o mensaje de texto.

• Asegúrese de poder mantener una red social de forma remota, como en línea, por teléfono o por video chat. Esto puede ayudarlo a mantenerse socialmente conectado y mentalmente saludable, lo cual es especialmente importante para las personas con VIH.

• Las personas con VIH a veces pueden ser más propensas que otras a necesitar ayuda adicional, de amigos, familiares, vecinos, trabajadores de salud comunitarios y otros. Si se enferma, asegúrese de mantenerse en contacto por teléfono o correo electrónico con personas que puedan ayudarlo.

¿Se puede usar el medicamento contra el VIH (ART) para tratar COVID-19?

Algunos tipos de medicamentos contra el VIH (en particular, lopinavir / ritonavir) se están evaluando en ensayos clínicos icono externo para tratar COVID-19. Si bien hay alguna evidencia de que este tipo de medicamento contra el VIH podría ayudar a tratar infecciones con SARS y MERS (otros dos coronavirus relacionados con el virus que causa COVID-19), todavía no hay datos disponibles de ensayos clínicos que indiquen que estos medicamentos ayudan a las personas con COVID -19.

Las personas con VIH no deben cambiar su medicamento para el VIH en un intento de prevenir o tratar COVID-19.

¿Se espera escasez de medicamentos contra el VIH (ART) o profilaxis previa a la exposición (PrEP)? La escasez de medicamentos o los problemas previstos con la medicina contra el VIH no se han identificado.

La Administración de Drogas y Alimentos de los Estados Unidos (FDA) está monitoreando de cerca la cadena de suministro de medicamentos, ya que el brote de COVID-19 tiene el potencial de interrumpir el suministro de productos médicos y farmacéuticos en los Estados Unidos.

La Alianza Nacional de Directores Estatales y Territoriales del SIDA (NASTAD) también se ha mantenido en contacto con los principales fabricantes de medicamentos contra el VIH, ya que muchos de estos productos dependen de ingredientes producidos en China.

Al 10 de marzo de 2020, no hubo informes de preocupaciones de fabricación o escasez de suministro.

Obtenga más información sobre la respuesta de la FDA al ícono externoCOVID-19.

¿Deben viajar las personas con VIH en este momento?

Para obtener las últimas recomendaciones de viaje de los CDC, visite la página de información de viaje COVID-19 de los CDC .

¿Qué pueden hacer todos para minimizar el estigma sobre COVID-19?

Minimizar el estigma y la información errónea sobre COVID-19 es muy importante. Las personas con VIH tienen experiencia en el tratamiento del estigma y pueden ser aliadas para prevenir el estigma COVID-19. Aprenda cómo puede reducir el estigma y ayudar a prevenir la propagación de rumores sobre COVID-19.

Recursos adicionales

• Enfermedad por coronavirus 2019

• Información para profesionales de la salud

• OMS, icono externo delcoronavirus


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/specific-groups/get-ready.html

Prepárese para COVID-19 Tome medidas para reducir su riesgo de enfermarse Si tiene mayor riesgo de enfermedad grave debido a COVID-19 debido a su edad o porque tiene un problema de salud grave a largo plazo, es muy importante que tome medidas para reducir su riesgo de enfermarse con la enfermedad.

• Abastecerse de suministros

• Tome precauciones diarias para mantener el espacio entre usted y los demás.

• Cuando salga en público, manténgase alejado de otras personas enfermas, limite el contacto cercano y lávese las manos con frecuencia.

• Evite las multitudes tanto como sea posible.

• Evite los viajes en crucero y los viajes aéreos no esenciales.

• Durante un brote de COVID-19 en su comunidad, quédese en casa tanto como sea posible para reducir aún más su riesgo de estar expuesto. Tener suministros a mano

• Comuníquese con su proveedor de atención médica para preguntar sobre la obtención de medicamentos adicionales necesarios para tener a mano en caso de que haya un brote de COVID-19 en su comunidad y necesite quedarse en casa por un período prolongado de tiempo.

• Si no puede obtener medicamentos adicionales, considere usar pedidos por correo para medicamentos.

• Asegúrese de tener medicamentos de venta libre y suministros médicos (tejidos, etc.) para tratar la fiebre y otros síntomas. La mayoría de las personas podrán recuperarse de COVID-19 en casa.

• Tenga suficientes artículos para el hogar y comestibles a mano para que esté preparado para quedarse en casa por un período de tiempo. Ver también: Prepara tu casa

Toma precauciones diarias Evitar el contacto cercano con personas que están enfermas.

Tomar acciones preventivas cotidianas:

• Limpia tus manos con frecuencia

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar, o haber estado en un lugar público.

• Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol.

• En la medida de lo posible, evite tocar superficies de alto contacto en lugares públicos : botones de elevadores, manijas de puertas, pasamanos, apretones de manos con personas, etc. Use un pañuelo o su manga para cubrir su mano o dedo si debe tocar algo.

• Lávese las manos después de tocar superficies en lugares públicos.

• Evite tocarse la cara, nariz, ojos, etc.

• Limpie y desinfecte su hogar para eliminar gérmenes: practique la limpieza de rutina de superficies que se tocan con frecuencia (por ejemplo: mesas, pomos de las puertas, interruptores de luz, manijas, escritorios, inodoros, grifos, lavabos y teléfonos celulares)

• Evite las multitudes, especialmente en espacios mal ventilados. Su riesgo de exposición a virus respiratorios como COVID-19 puede aumentar en entornos cerrados y con poca circulación de aire si hay personas en la multitud que están enfermas.

• Evite todos los viajes no esenciales, incluidos los viajes en avión, y especialmente evite embarcarse en cruceros . Vea también: Protéjase Si COVID-19 se está extendiendo en su comunidad Tome medidas adicionales para poner distancia entre usted y otras personas para reducir aún más su riesgo de estar expuesto a este nuevo virus.

• Quédese en casa tanto como sea posible.

• Considere formas de llevar alimentos a su casa a través de redes familiares, sociales o comerciales.

Si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad, podría durar mucho tiempo. (Un brote es cuando una gran cantidad de personas se enferma repentinamente). Dependiendo de la gravedad del brote, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones comunitarias para reducir el riesgo de las personas de estar expuestas al COVID-19. Estas acciones pueden retrasar la propagación y reducir el impacto de la enfermedad.

Ver también: estrés y afrontamiento

Tenga un plan si se enferma

• Consulte con su proveedor de atención médica para obtener más información sobre cómo controlar su salud en busca de síntomas sugestivos de COVID-19 .

• Manténgase en contacto con otras personas por teléfono o correo electrónico. Es posible que deba pedir ayuda a amigos, familiares, vecinos, trabajadores de salud comunitarios, etc. si se enferma.

• Determine quién puede cuidarlo si su médico se enferma. Observe los síntomas y las señales de advertencia de emergencia.

• Preste atención a los posibles síntomas de COVID-19, como fiebre, tos y falta de aliento. Si siente que está desarrollando síntomas, llame a su médico.

• Si desarrolla señales de advertencia de emergencia para COVID-19, obtenga atención médica de inmediato. En adultos, señales de advertencia de emergencia *:

o Dificultad para respirar o falta de aliento o Dolor o presión persistentes en el pecho. o Nueva confusión o incapacidad para despertar o Labios o cara azulados


¿Qué hacer si te enfermas? • Quédese en casa y llame a su médico.

• Llame a su proveedor de atención médica y hágales saber acerca de sus síntomas. Dígales que tiene o puede tener COVID-19. Esto les ayudará a cuidarlo y evitar que otras personas se infecten o se expongan.

• Si no está lo suficientemente enfermo como para ser hospitalizado, puede recuperarse en casa. Siga las instrucciones de los CDC sobre cómo cuidarse en casa .

• Sepa cuándo obtener ayuda de emergencia.

• Obtenga atención médica de inmediato si tiene alguna de las señales de advertencia de emergencia mencionadas anteriormente. Vea también: Qué hacer si está enfermo

Lo que otros pueden hacer para apoyar a los adultos mayores Apoyo comunitario para adultos mayores.

• La planificación de la preparación comunitaria para COVID-19 debe incluir a adultos mayores y personas con discapacidades, y las organizaciones que los apoyan en sus comunidades, para garantizar que se tengan en cuenta sus necesidades.

o Muchos de estos individuos viven en la comunidad y muchos dependen de los servicios y apoyos que se brindan en sus hogares o en la comunidad para mantener su salud e independencia.

• Los centros de atención a largo plazo deben estar atentos para evitar la introducción y propagación de COVID-19. Puede encontrar información sobre centros de atención a largo plazo aquí.

Apoyo familiar y de cuidadores

• Sepa qué medicamentos está tomando su ser querido y vea si puede ayudarlos a tener más a mano.

• Controle los alimentos y otros suministros médicos (oxígeno, incontinencia, diálisis, cuidado de heridas) necesarios y cree un plan de respaldo.

• Abastecerse de alimentos no perecederos para tener a mano en su hogar para minimizar los viajes a las tiendas.

• Si cuida a un ser querido que vive en un centro de atención, controle la situación, pregunte sobre la salud de los otros residentes con frecuencia y conozca el protocolo si hay un brote.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/index.html

Qué hacer si estás enfermo

Cuidarse en casa

Cuidar a alguien en casa

Desinfectar su hogar si alguien está enfermo

Si está enfermo o cuida a alguien Si está enfermo con COVID-19 o sospecha que está infectado con el virus que causa COVID-19, debe tomar medidas para evitar que la enfermedad se propague a las personas en su hogar y comunidad.

Si cree que ha estado expuesto al COVID-19 y desarrolla fiebre y síntomas, como tos o dificultad para respirar, llame a su proveedor de atención médica para obtener asesoramiento médico.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/steps-when-sick.html

Qué hacer si estás enfermo Llame a su médico: si cree que ha estado expuesto al COVID-19 y

desarrolla fiebre y síntomas, como tos o dificultad para respirar, llame a su proveedor de atención médica para que lo asesoren.

Pasos para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 si está enfermo Siga los pasos a continuación: Si está enfermo con COVID-19 o cree que podría tenerlo, siga los siguientes pasos para ayudar a proteger a otras personas en su hogar y comunidad.

Quedarse en casa excepto para recibir atención médica.

• Quédese en casa: las personas que están levemente enfermas con

COVID-19 pueden recuperarse en casa. No se vaya, excepto para obtener atención médica. No visitar áreas públicas.

• Manténgase en contacto con su médico . Llame antes de recibir atención médica. Asegúrese de recibir atención si se siente peor o si cree que es una emergencia.

• Evite el transporte público: evite usar el transporte público, el transporte compartido o los taxis.

Separarse de otras personas en su hogar, esto se conoce como aislamiento del hogar

• Manténgase alejado de los demás: tanto como sea posible, debe permanecer en una "habitación para enfermos" específica y lejos de otras personas en su hogar. Use un baño separado, si está disponible.

• Limite el contacto con mascotas y animales: debe restringir el contacto con mascotas y otros animales, tal como lo haría con otras personas.

o Aunque no ha habido informes de mascotas u otros animales que se enfermen con COVID-19, aún se recomienda que las personas con el virus limiten el contacto con los animales hasta que se conozca más información.

o Cuando sea posible, haga que otro miembro de su hogar cuide a sus animales mientras esté enfermo con COVID-19. Si debe cuidar a su mascota o estar cerca de animales mientras está enfermo, lávese las manos antes y después de interactuar con ellos. Ver COVID-19 y Animales para más información.

Llame con anticipación antes de visitar a su médico.

• Llame con anticipación: si tiene una cita médica, llame al consultorio de su médico o al departamento de emergencias y dígales que tiene o puede tener COVID-19. Esto ayudará a la oficina a protegerse y proteger a otros pacientes.

Use una mascarilla si está enfermo

• Si está enfermo: debe usar una mascarilla cuando esté cerca de otras personas y antes de ingresar al consultorio de un proveedor de atención médica.

• Si está cuidando a otros: si la persona enferma no puede usar una máscara facial (por ejemplo, porque causa problemas para respirar), las personas que viven en el hogar deben permanecer en una habitación diferente. Cuando los cuidadores ingresan a la

habitación de la persona enferma, deben usar una máscara facial. No se recomiendan visitantes, aparte de los cuidadores.

Cubra sus toses y estornudos

• Cubierta: Cubra su boca y nariz con un pañuelo cuando tosa o estornude.

• Eliminar: tirar los pañuelos usados en un bote de basura forrado.

• Lávese las manos: Lávese las manos inmediatamente con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, lávese las manos con un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol.

Limpia tus manos con frecuencia

• Lávese las manos: Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Esto es especialmente importante después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida.

• Desinfectante para manos: si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol, cubriendo todas las superficies de sus manos y frotándolas hasta que se sientan secas.

• Jabón y agua: el jabón y el agua son la mejor opción, especialmente si las manos están visiblemente sucias.

• Evite tocar: evite tocarse los ojos, la nariz y la boca con las manos sin lavar.

Consejos para lavarse las manos

Evite compartir artículos personales del hogar.

• No comparta: No comparta platos, vasos, vasos, utensilios para comer, toallas o ropa de cama con otras personas en su hogar.

• Lávese bien después del uso: después de usar estos artículos, lávelos bien con agua y jabón o póngalos en el lavavajillas.

Limpie todas las superficies de "alto contacto" todos los días Limpie las superficies de alto contacto en su área de aislamiento ("habitación para enfermos" y baño) todos los días; Deje que un médico limpie y desinfecte las superficies de alto contacto en otras áreas de la casa.

• Limpie y desinfecte: Rutinariamente limpie las superficies de alto contacto en su "habitación para enfermos" y baño. Deje que otra persona limpie y desinfecte las superficies en las áreas comunes, pero no en su habitación y baño.

o Si un cuidador u otra persona necesita limpiar y desinfectar la habitación o el baño de una persona enferma, debe hacerlo según sea necesario. El cuidador / otra persona debe usar una máscara y esperar el mayor tiempo posible después de que la persona enferma haya usado el baño.

Las superficies de alto contacto incluyen teléfonos, controles remotos, mostradores, mesas, pomos de puertas, accesorios de baño, inodoros, teclados, tabletas y mesitas de noche.

• Limpie y desinfecte las áreas que pueden tener sangre, heces o fluidos corporales .

• Limpiadores y desinfectantes domésticos: limpie el área o artículo con agua y jabón u otro detergente si está sucio. Luego, use un desinfectante doméstico.

o Asegúrese de seguir las instrucciones en la etiqueta para garantizar un uso seguro y efectivo del producto. Muchos productos recomiendan mantener la superficie húmeda durante varios minutos para asegurar que se eliminen los gérmenes. Muchos también recomiendan precauciones, como usar guantes y asegurarse de tener buena ventilación durante el uso del producto.

o La mayoría de los desinfectantes domésticos registrados por la EPA deben ser efectivos. Puede encontrar una lista completa de desinfectantes aquí icono externo.

Controla tus síntomas

• Busque atención médica, pero llame primero: busque atención médica de inmediato si su enfermedad está empeorando (por ejemplo, si tiene dificultad para respirar).

o Llame a su médico antes de ingresar: Antes de ir al consultorio del médico o la sala de emergencias, llame con anticipación y dígales sus síntomas. Te dirán qué hacer.

• Use una máscara facial: si es posible, póngase una máscara facial antes de ingresar al edificio. Si no puede ponerse una mascarilla,

trate de mantener una distancia segura de otras personas (al menos a 6 pies de distancia). Esto ayudará a proteger a las personas en la oficina o en la sala de espera.

• Siga las instrucciones de cuidado de su proveedor de atención médica y el departamento de salud local: las autoridades de salud locales le darán instrucciones sobre cómo controlar sus síntomas y reportar información.


• Dificultad para respirar o falta de aliento





Llame al 112 si tiene una emergencia médica:Cómo suspender el aislamiento del hogar

• Las personas con COVID-19 que se han quedado en casa (casa aislada) pueden detener el aislamiento de la casa en las siguientes condiciones:

o Si no se realizará una prueba para determinar si aún es contagioso, puede salir de su casa después de que ocurrieron estas tres cosas:

! Nohatenidofiebredurantealmenos72horas(esdecir,tresdías completos sin fiebre sin el medicamento que reduce la fiebre)

• ! " otrossíntomashanmejorado(porejemplo,cuandolatosolafalta de aire han mejorado)

• ! " hantranscurridoalmenos7díasdesdequeaparecieronsus síntomas por primera vez

o Si le harán una prueba para determinar si aún es contagioso, puede salir de su casa después de que ocurrieron estas tres cosas:

• ! "Yanotienefiebre(sinelmedicamentoquereducelafiebre) Y

• !" otrossíntomashanmejorado(porejemplo,cuandosutosofaltade aire han mejorado) Y recibió dos pruebas negativas seguidas, con 24 horas de diferencia. Su médico seguirá las pautas de los CDC .

En todos los casos, siga las instrucciones de su proveedor de atención médica y el departamento de salud local. La decisión de detener el aislamiento en el hogar debe tomarse en consulta con su proveedor de atención médica y los departamentos de salud estatales y locales. Las decisiones locales dependen de las circunstancias locales.

Más información está disponible aquí .

Información adicional para proveedores de atención médica: Recomendaciones provisionales de prevención y control de infecciones de atención médica para personas bajo investigación para el nuevo coronavirus 2019 .

Última revisión de la página: 16 de marzo de 2020 Fuente del contenido: Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias (NCIRD) , División de Enfermedades Virales de coronavirus

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/care-for-someone.html

Cuidar a alguien en casa La mayoría de las personas que se enferman con COVID-19 tendrán solo una enfermedad leve y deberían recuperarse en casa. * La atención en el hogar puede ayudar a detener la propagación de COVID-19 y ayudar a proteger a las personas que corren el riesgo de enfermarse gravemente por COVID-19.

COVID-19 se propaga entre personas que están en contacto cercano (dentro de unos 6 pies) a través de gotitas respiratorias producidas cuando una persona infectada tose o estornuda. Si está cuidando a alguien en su hogar, controle las señales de emergencia , evite la propagación de gérmenes , trate los síntomas y considere cuidadosamente cuándo poner fin al aislamiento en el hogar .

* Nota: los adultos mayores y las personas de cualquier edad con ciertas afecciones médicas subyacentes graves como enfermedad pulmonar, enfermedad cardíaca o diabetes tienen un mayor riesgo de desarrollar complicaciones más graves de la enfermedad COVID-19 y deben buscar atención tan pronto como comiencen los síntomas.

Monitoree a la persona por si empeora los síntomas. Conozca las señales de advertencia de emergencia.

• Tenga a mano la información de contacto de su proveedor de atención médica.

• Si se están enfermando, llame a su proveedor de atención médica. Para emergencias médicas, llame al 911 y notifique al personal de despacho que tienen o se sospecha que tienen COVID-19.







Prevenir la propagación de gérmenes al cuidar a una persona enferma • Haga que la persona permanezca en una habitación, lejos de otras personas, incluido usted mismo, tanto como sea posible.

o Si es posible, pídales que usen un baño separado. o Evite compartir artículos personales del hogar, como platos, toallas y ropa de cama. o Si hay mascarillas disponibles, pídales que usen una mascarilla cuando estén cerca de personas, incluido usted. o Si la persona enferma no puede usar una máscara facial, usted debe usar una mientras esté en la misma habitación con ella, si hay máscaras disponibles. o Si la persona enferma necesita estar cerca de otros (dentro de la casa,

en un vehículo o en el consultorio del médico), debe usar una máscara facial.

• Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de interactuar con la persona enferma. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol . Cubra todas las superficies de sus manos y frótelas hasta que se sientan secas.

• Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.

• Todos los días, limpie todas las superficies que se tocan con frecuencia, como mostradores, mesas y perillas de las puertas

o Use aerosoles o toallitas de limpieza doméstica de acuerdo con las instrucciones de la etiqueta.

• Lave bien la ropa.

o Si la ropa está sucia, use guantes desechables y mantenga los artículos sucios lejos de su cuerpo durante el lavado. Lávese las manos inmediatamente después de quitarse los guantes.

• Evite tener visitantes innecesarios.

• Para cualquier pregunta adicional sobre su atención, contacte a su médico.

Proporcionar tratamiento de síntomas. Cuándo terminar el aislamiento en el hogar (quedarse en casa)

• Asegúrese de que la persona enferma tome muchos líquidos para mantenerse hidratada y descansar en casa.

• Los medicamentos de venta libre pueden ayudar con los síntomas.

• Para la mayoría de las personas , los síntomas duran unos días y mejoran después de una semana.

• Las personas con COVID-19 que se han quedado en casa (están aisladas) pueden detener el aislamiento en las siguientes condiciones:

o Si no van a tener una prueba para determinar si aún son contagiosos, pueden salir de casa después de que hayan sucedido estas tres cosas:

• ! "No han tenido fiebre durante al menos 72 horas (es decir, tres días completos sin fiebre sin el medicamento que reduce la fiebre)

• "otros síntomas han mejorado (por ejemplo, cuando su tos o falta de aire han mejorado)

• ! "Han pasado al menos 7 días desde que aparecieron sus síntomas

o Si se harán pruebas para determinar si aún son contagiosas, pueden salir de casa después de que hayan sucedido estas tres cosas:

• " Yanotienenfiebre(sinelmedicamentodeusoquereducelas fiebres)

• !"otrossíntomashanmejorado(porejemplo,cuandosutosofaltade aire han mejorado)

• ! "Recibierondospruebasnegativasseguidas,con24horasde diferencia. Su médico seguirá las pautas de los CDC .

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/caring-for-yourself-at-home.html

Evitar que otros se enfermen

Cuidarse en casa

10 cosas para administrar su salud en el hogar

10cosasquepuedeshacerparacontrolartusaludencasa

Si tiene COVID-19 posible o confirmado:

1. Quédese en casa lejos del trabajo, la escuela y lejos de otros lugares públicos. Si debe salir, evite usar cualquier tipo de transporte público, transporte compartido o taxis.

2. Controla tus síntomas con cuidado. Si sus síntomas empeoran, llame a su proveedor de atención médica de inmediato.

3. Descansa y mantente hidratado.

4. Si tiene una cita médica, llame al proveedor de atención médica con anticipación y dígale que tiene o puede tener COVID-19.

5. Para emergencias médicas, llame al 112 y notifique al personal de despacho que tiene o puede tener COVID-19.







6. Cubra su tos y estornudos.

7. Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos o lávese las manos con un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol.

8. En la medida de lo posible, quédese en una habitación específica y lejos de otras personas en su hogar. Además, debe usar un baño separado, si está disponible. Si necesita estar cerca de otras personas dentro o fuera de la casa, use una máscara facial.

9. Evite compartir artículos personales con otras personas en su hogar, como platos, toallas y ropa de cama.

10. Limpie todas las superficies que se tocan con frecuencia, como mostradores, mesas y perillas de las puertas. Use aerosoles o toallitas de limpieza doméstica de acuerdo con las instrucciones de la etiqueta.

Información para profesionales de la salud Para cualquier pregunta adicional sobre su atención, comuníquese con su médico

No existe un tratamiento antiviral específico recomendado para COVID-19. Las personas con COVID-19 deben recibir atención de apoyo para ayudar a aliviar los síntomas. Para casos severos, el tratamiento debe incluir atención para apoyar las funciones vitales de los órganos.

Las personas que piensan que pueden haber estado expuestas al COVID-19 deben comunicarse con su proveedor de atención médica de inmediato.

Consulte la Guía provisional para profesionales de la salud para obtener información sobre las personas bajo investigación.

Más información

• Viajeros

• Hogares

• Mujeres embarazadas y niños

• Personas enfermas

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https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/faq.html

Preguntas frecuentes • Fundamentos de la enfermedad del coronavirus 2019

• Cómo se extiende

• Cómo protegerte

• COVID-19 y niños

• Preparando su hogar para COVID-19

• En caso de un brote en su comunidad

• Síntomas y pruebas

• Profesionales de la salud y departamentos de salud

• COVID-19 y funerales

• ¿Qué están haciendo los CDC?

• COVID-19 y Animales

• Despidos escolares y niños

Otras preguntas y respuestas frecuentes sobre:

• Viaje

• Mujeres embarazadas y COVID-19

• Transmisión de agua


• Infección de la salud

• Paneles de diagnóstico de laboratorio

• Bioseguridad de laboratorio

• Equipo de protección personal

• Escuelas K-12 y Administradores del Programa de Cuidado Infantil

• Eventos comunitarios: para administradores y particulares.

• Comunidades de jubilación e instalaciones de vida independiente

Fundamentos de la enfermedad del coronavirus 2019 ¿Qué es un nuevo coronavirus?

Un nuevo coronavirus es un nuevo coronavirus que no ha sido identificado previamente. El virus que causa la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) no es lo mismo que los coronavirus que circulan comúnmente entre los humanos y causan enfermedades leves, como el resfriado común.

Un diagnóstico con coronavirus 229E, NL63, OC43 o HKU1 no es lo mismo que un diagnóstico de COVID-19. Los pacientes con COVID-19 serán evaluados y atendidos de manera diferente a los pacientes con diagnóstico común de coronavirus.

¿Por qué la enfermedad se llama enfermedad por coronavirus 2019, COVID-19?

El 11 de febrero de 2020, la Organización Mundial de la Salud anunció un nombre oficial para la enfermedad que está causando el nuevo brote de coronavirus de 2019, identificado por primera vez en Wuhan, China.

El nuevo nombre de esta enfermedad es la enfermedad por coronavirus 2019, abreviada como COVID-19. En COVID-19, 'CO' significa 'corona', 'VI' para 'virus' y 'D' para enfermedad. Anteriormente, esta enfermedad se denominaba "coronavirus novedoso de 2019" o "2019-nCoV".

Hay muchos tipos de coronavirus humanos, incluidos algunos que comúnmente causan enfermedades leves del tracto respiratorio superior. COVID-19 es una enfermedad nueva, causada por un coronavirus nuevo (o nuevo) que no se había visto previamente en humanos. El nombre de esta enfermedad se seleccionó siguiendo el icono externo demejores prácticas de laOrganización Mundial de la Salud (OMS) para nombrar nuevas enfermedades infecciosas humanas.

¿Por qué alguien podría culpar o evitar a individuos y grupos (crear estigma) debido a COVID-19? Las personas en los EE. UU. Pueden estar preocupadas o ansiosas por los amigos y familiares que viven o visitan áreas donde se está propagando COVID-19. Algunas personas están preocupadas por la enfermedad. El miedo y la ansiedad pueden conducir al estigma social, por ejemplo, hacia los chinos u otros asiáticos estadounidenses o las personas que estaban en cuarentena.

El estigma es la discriminación contra un grupo identificable de personas, un lugar o una nación. El estigma se asocia con una falta de conocimiento sobre cómo se propaga COVID-19, la necesidad de culpar a alguien, los temores sobre la enfermedad y la muerte, y los chismes que difunden rumores y mitos.

El estigma perjudica a todos al crear más miedo o enojo hacia las personas comunes en lugar de la enfermedad que está causando el problema.

¿Cómo pueden las personas ayudar a detener el estigma relacionado con COVID-19?

Las personas pueden combatir el estigma y ayudar, no lastimar, a otros brindando apoyo social. Contrarresta el estigma aprendiendo y

compartiendo hechos. Comunicar los hechos de que los virus no se dirigen a grupos raciales o étnicos específicos y cómo se propaga realmente COVID-19 puede ayudar a detener el estigma.

Cómo se extiende ¿Cuál es la fuente del virus?

Los coronavirus son una gran familia de virus. Algunos causan enfermedades en las personas, y otros, como los coronavirus caninos y felinos, solo infectan a los animales. En raras ocasiones, los coronavirus animales que infectan a los animales han surgido para infectar a las personas y pueden propagarse entre las personas. Se sospecha que esto ocurrió para el virus que causa COVID-19. El Síndrome Respiratorio del Medio Oriente (MERS) y el Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SARS) son otros dos ejemplos de coronavirus que se originaron en animales y luego se propagaron a las personas. Puede encontrar más información sobre la fuente y la propagación de COVID-19 en el Resumen de la situación: Fuente y propagación del virus .

¿Cómo se propaga el virus?

Este virus se detectó por primera vez en la ciudad de Wuhan, provincia de Hubei, China. Las primeras infecciones estaban relacionadas con un mercado de animales vivos, pero el virus ahora se está propagando de persona a persona. Es importante tener en cuenta que la propagación de persona a persona puede ocurrir en un continuo. Algunos virus son altamente contagiosos (como el sarampión), mientras que otros virus lo son menos.

El virus que causa COVID-19 parece propagarse de manera fácil y sostenible en la comunidad ("propagación de la comunidad") en algunas áreas geográficas afectadas . La propagación comunitaria significa que las personas han sido infectadas con el virus en un área, incluidas algunas que no están seguras de cómo o dónde se infectaron.

Conozca lo que se sabe sobre la propagación de los coronavirus recién emergidos .

¿Puede alguien que ha tenido COVID-19 transmitir la enfermedad a otros?

El virus que causa COVID-19 se está propagando de persona a persona . Alguien que está activamente enfermo con COVID-19 puede transmitir la enfermedad a otros. Es por eso que los CDC recomiendan que estos pacientes sean aislados en el hospital o en el hogar (dependiendo de qué tan enfermos estén) hasta que estén mejor y ya no presenten un riesgo de infectar a otros.

El tiempo que una persona está enferma de manera activa puede variar, por lo que la decisión sobre cuándo liberar a alguien del aislamiento se toma caso por caso en consulta con médicos, expertos en prevención y control de infecciones y funcionarios de salud pública e implica considerar aspectos específicos de cada situación incluyendo la gravedad de la enfermedad, los signos y síntomas de la enfermedad y los resultados de las pruebas de laboratorio para ese paciente.

La orientación actual de los CDC sobre cuándo está bien liberar a alguien del aislamiento se realiza caso por caso e incluye el cumplimiento de todos los siguientes requisitos:

• El paciente no tiene fiebre sin el uso de medicamentos para reducir

la fiebre.

• El paciente ya no muestra síntomas, como tos.

• El paciente ha dado negativo en al menos dos muestras respiratorias consecutivas recolectadas con al menos 24 horas de diferencia.

No se considera que alguien que ha sido liberado del aislamiento presente un riesgo de infección para otros.

¿Puede alguien que ha sido puesto en cuarentena por COVID-19 transmitir la enfermedad a otros? Cuarentena significa separar a una persona o grupo de personas que han estado expuestas a una enfermedad contagiosa pero que no han

desarrollado enfermedad (síntomas) de otras personas que no han estado expuestas, para prevenir la posible propagación de esa enfermedad. La cuarentena generalmente se establece durante el período de incubación de la enfermedad transmisible, que es el período de tiempo durante el cual las personas han desarrollado la enfermedad después de la exposición. Para COVID-19, el período de cuarentena es de 14 días a partir de la última fecha de exposición, porque 14 días es el período de incubación más largo observado para coronavirus similares. Alguien que ha sido liberado de la cuarentena COVID-19 no se considera un riesgo de propagar el virus a otros porque no han desarrollado la enfermedad durante el período de incubación.

¿Se puede transmitir el virus que causa COVID-19 a través de los alimentos, incluidos los alimentos refrigerados o congelados? Por lo general, se cree que los coronavirus se transmiten de persona a persona a través de gotitas respiratorias. Actualmente no hay evidencia para apoyar la transmisión de COVID-19 asociado con alimentos. Antes de preparar o comer alimentos, es importante lavarse siempre las manos con agua y jabón durante 20 segundos para garantizar la seguridad alimentaria general. Durante todo el día, lávese las manos después de sonarse la nariz, toser o estornudar, o ir al baño.

Es posible que una persona pueda contraer COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tiene el virus y luego tocarse la boca, la nariz o posiblemente los ojos, pero no se cree que esta sea la principal forma en que el virus se extiende

En general, debido a la escasa capacidad de supervivencia de estos coronavirus en las superficies, es probable que exista un riesgo muy bajo de propagación de productos alimenticios o envases que se envían durante un período de días o semanas a temperaturas ambiente, refrigeradas o congeladas.

Conozca lo que se sabe sobre la propagación de COVID-19 .

¿El clima cálido detendrá el brote de COVID-19?

Todavía no se sabe si el clima y la temperatura afectan la propagación de COVID-19. Algunos otros virus, como el resfriado común y la gripe, se propagan más durante los meses de clima frío, pero eso no significa que sea imposible enfermarse con estos virus durante otros meses. En este momento, no se sabe si la propagación de COVID- 19 disminuirá cuando el clima se vuelva más cálido. Hay mucho más que aprender sobre la transmisibilidad, la gravedad y otras características asociadas con COVID-19 y las investigaciones están en curso.

¿Qué es la difusión comunitaria?

La propagación comunitaria significa que las personas han sido infectadas con el virus en un área, incluidas algunas que no están seguras de cómo o dónde se infectaron.

Cómo protegerte ¿Estoy en riesgo de contraer COVID-19 en los Estados Unidos?

Esta es una situación que evoluciona rápidamente y la evaluación de riesgos puede cambiar a diario. Las últimas actualizaciones están disponibles en el sitio web de la enfermedad de coronavirus 2019 de los CDC (COVID-19).

¿Alguien en los Estados Unidos se ha infectado?

Si. Ha habido casos de COVID-19 en los Estados Unidos relacionados con viajes y contacto cercano. Los recuentos de casos de EE. UU. Se actualizan regularmente de lunes a viernes. Consulte el recuento actual de casos de EE . UU . De COVID-19 .

¿Cómo puedo ayudar a protegerme?

Visite la página de Prevención y tratamiento de COVID-19 para obtener información sobre cómo protegerse de enfermedades respiratorias, como COVID-19.

¿Qué debo hacer si tuve contacto cercano con alguien que tiene COVID-19?

Hay información para las personas que han tenido contacto cercano con una persona confirmada para tener, o que se está evaluando, COVID-19 disponible en línea.

¿Quién tiene mayor riesgo de contraer una enfermedad grave por COVID-19?

Los adultos mayores y las personas de cualquier edad que tienen afecciones médicas subyacentes graves pueden tener un mayor riesgo de complicaciones más graves por COVID-19. Estas personas que pueden estar en mayor riesgo de enfermarse gravemente de esta enfermedad incluyen:

• Adultos mayores

• Las personas que tienen afecciones médicas subyacentes graves como:


¿Qué deben hacer las personas con mayor riesgo de enfermedad grave con COVID- 19?Si tiene un mayor riesgo de enfermarse gravemente con COVID-19, debe: abastecerse de suministros; tome precauciones diarias para mantener el espacio entre usted y los demás; cuando salga en público, aléjese de otras personas enfermas; limite el contacto cercano y lávese las manos con frecuencia; y evite multitudes, viajes en crucero y viajes no esenciales. Si hay un brote en su comunidad, quédese en casa tanto como sea posible. Esté atento a los síntomas y signos de emergencia. Si se enferma, quédese en casa y llame a su médico. Más información sobre cómo prepararse, qué hacer si se enferma y cómo las comunidades y los cuidadores pueden apoyar a las personas con mayor riesgo está disponible en Personas en riesgo de enfermedades graves de COVID-19.

¿Los CDC recomiendan el uso de mascarillas para prevenir COVID-19?

Los CDC no recomiendan que las personas que están bien se pongan una mascarilla para protegerse de las enfermedades respiratorias, incluido COVID-19. Solo debe usar una máscara si un profesional de la salud lo recomienda. Las personas con COVID-19 deben usar una máscara facial y mostrar síntomas. Esto es para proteger a otros del riesgo de infectarse. El uso de máscaras faciales también es crucial para los trabajadores de la salud y otras personas que cuidan a alguien infectado con COVID- 19 en entornos cercanos (en el hogar o en un centro de atención médica).

¿Estoy en riesgo de COVID-19 de un paquete o productos enviados desde China?

Todavía hay mucho que se desconoce sobre el recién surgido COVID-19 y cómo se propaga. Otros dos coronavirus han surgido anteriormente para causar enfermedades graves en las personas (MERS-CoV y SARS-CoV). El virus que causa COVID-19 está más relacionado genéticamente con el SARS-CoV que el MERS-CoV, pero ambos son betacoronavirus con sus orígenes en los murciélagos. Si bien no estamos seguros de que este virus se comportará de la misma manera que el SARS- CoV y el MERS-CoV, podemos utilizar la información obtenida de estos dos coronavirus anteriores para guiarnos. En general, debido a la poca capacidad de supervivencia de estos coronavirus en las superficies, es probable que exista un riesgo muy bajo de propagación de los productos o envases que se envían durante un período de días o semanas a temperatura ambiente. Generalmente se cree que los coronavirus se transmiten con mayor frecuencia por las gotas respiratorias. Actualmente no hay evidencia que respalde la transmisión de COVID-19 asociado con bienes importados y no ha habido ningún caso de COVID-19 en los Estados Unidos asociado con bienes importados. Se proporcionará información sobre elSitio web de Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) a medida que esté disponible.

¿Está bien para mí donar sangre?

En entornos de atención médica en todo Estados Unidos, la sangre donada es una parte esencial para el cuidado de los pacientes que salva vidas. La necesidad de sangre donada es constante, y los centros de

sangre están abiertos y necesitan urgentemente donaciones. Los CDC alientan a las personas que están bien a que continúen donando sangre si pueden, incluso si practican el distanciamiento social debido a COVID-19. Los CDC apoyan los centros de sangre al proporcionar recomendaciones que mantendrán seguros a los donantes y al personal. Los ejemplos de estas recomendaciones incluyen espaciar las sillas de los donantes a una distancia de 6 pies, adherirse a las prácticas de limpieza ambiental y alentar a los donantes a hacer citas de donación con anticipación.

COVID-19 y niños ¿Cuál es el riesgo de que mi hijo se enferme con COVID-19?

Según la evidencia disponible, los niños no parecen estar en mayor riesgo de COVID- 19 que los adultos. Mientras que algunos niños y bebés han estado enfermos con COVID-19, los adultos representan la mayoría de los casos conocidos hasta la fecha. Puede obtener más información sobre quién está en mayor riesgo de tener problemas de salud si tienen una infección por COVID-19 en la página de evaluación de riesgos actual de los CDC .

¿Cómo puedo proteger a mi hijo de la infección por COVID-19?

Puede alentar a su hijo a ayudar a detener la propagación de COVID-19 enseñándole a hacer lo mismo que todos deberían hacer para mantenerse saludables.

• Lávese las manos con frecuencia usando agua y jabón o desinfectante para manos a base de alcohol.

• Evite las personas enfermas (tos y estornudos)

• Limpie y desinfecte diariamente las superficies de alto contacto en las áreas comunes del hogar (p. Ej. Mesas, sillas con respaldo rígido, pomos de las puertas, interruptores de luz, controles remotos, manijas, escritorios, inodoros, lavabos)

• Lave los artículos, incluidos los juguetes de peluche lavables, según corresponda, de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Si es posible, lave los artículos usando la configuración de agua más cálida y apropiada para los artículos y seque completamente. La ropa sucia de una persona enferma se puede lavar con artículos de otras personas.

Puede encontrar información adicional sobre la prevención de COVID-19 en Prevención para el nuevo coronavirus 2019 y en Prevención de la propagación de COVID-19 en las comunidades . La información adicional sobre cómo se propaga COVID-19 está disponible en Cómo se propaga COVID-19 .

¿Son diferentes los síntomas de COVID-19 en niños que en adultos?

No. Los síntomas de COVID-19 son similares en niños y adultos. Sin embargo, los niños con COVID-19 confirmado generalmente han presentado síntomas leves. Los síntomas informados en niños incluyen síntomas similares al resfriado, como fiebre, secreción nasal y tos. También se han reportado vómitos y diarrea. Todavía no se sabe si algunos niños pueden tener un mayor riesgo de enfermedad grave, por ejemplo, niños con afecciones médicas subyacentes y necesidades especiales de atención médica. Hay mucho más que aprender sobre cómo la enfermedad afecta a los niños.

¿Deben los niños usar máscaras?

No. Si su hijo está sano, no es necesario que use una máscara facial. Solo las personas que tienen síntomas de enfermedad o que brindan atención a quienes están enfermos deben usar máscaras.

Preparando su hogar para COVID-19 ¿Cómo podemos prepararnos mi familia y yo para COVID-19?

Cree un plan de acción familiar para ayudar a proteger su salud y la salud de las personas que le importan en caso de un brote de COVID-19 en su comunidad:

• Hable con las personas que necesitan ser incluidas en su plan y discuta qué hacer si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad .

• Planifique maneras de cuidar a aquellos que podrían estar en mayor riesgo de complicaciones graves, particularmente a los adultos mayores y aquellos con afecciones médicas crónicas graves , como enfermedades cardíacas, pulmonares o renales.

o Asegúrese de que tengan acceso a varias semanas de medicamentos y suministros en caso de que necesite quedarse en casa por períodos prolongados de tiempo.

• Conozca a sus vecinos y descubra si su vecindario tiene un sitio web o una página de redes sociales para mantenerse conectado.


• Cree una lista de contactos de emergencia de familiares, amigos, vecinos, conductores de viajes compartidos, proveedores de atención médica, maestros, empleadores, el departamento local de salud pública y otros recursos de la comunidad.

¿Qué pasos puede tomar mi familia para reducir nuestro riesgo de contraer COVID- 19?Practique acciones preventivas cotidianas para ayudar a reducir el riesgo de enfermarse y recordar a todos en su hogar que hagan lo mismo. Estas acciones son especialmente importantes para los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves:

• Evitar el contacto cercano con personas que están enfermas.

• Quédese en casa cuando esté enfermo, excepto para recibir atención médica.

• Cubra su tos y estornudos con un pañuelo desechable y tírelo a la basura.

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida.

• Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

• Limpie y desinfecte las superficies y objetos que se tocan con frecuencia (p. Ej., Mesas, encimeras, interruptores de luz, pomos de las puertas y manijas de los gabinetes).

¿Qué debo hacer si alguien en mi casa se enferma con COVID-19?

La mayoría de las personas que reciben COVID-19 podrán recuperarse en casa. Los CDC tienen instrucciones para las personas que se están recuperando en casa y sus cuidadores, que incluyen:








• Use una habitación y un baño separados para los miembros del hogar enfermos (si es posible).

• Lávese las manos regularmente con agua y jabón o con un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

• Proporcione a su familiar enfermo máscaras faciales desechables limpias para usar en el hogar, si están disponibles, para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 a otros.

• Limpie la habitación y el baño para enfermos , según sea necesario, para evitar el contacto innecesario con la persona enferma.

• Evite compartir artículos personales como utensilios, comida y bebidas.

¿Cómo puedo prepararme en caso de que la escuela, la guardería o la universidad de mi hijo se retiren? Hable con la escuela o las instalaciones sobre su plan de operaciones de emergencia. Comprender el plan para la educación continua y los servicios sociales (como los programas de comidas para estudiantes) durante los despidos escolares. Si su hijo asiste a un colegio o universidad , anímelo a conocer el plan de la escuela para un brote de COVID-19.

¿Cómo puedo prepararme para COVID-19 en el trabajo?

Planifique posibles cambios en su lugar de trabajo. Hable con su empleador sobre su plan de operaciones de emergencia, incluidas las políticas de licencia por enfermedad y las opciones de teletrabajo. Aprenda cómo las empresas y los empleadores pueden planificar y responder a COVID-19.

¿Debo usar agua y jabón o un desinfectante de manos para protegerme contra COVID-19?Lavarse las manos es una de las mejores maneras de protegerse a sí mismo y a su familia de enfermarse. Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

¿Qué productos de limpieza debo usar para proteger contra COVID-19?

Limpie y desinfecte las superficies que se tocan con frecuencia, como mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, encimeras, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos y fregaderos. Si las superficies están sucias, límpielas con detergente o agua y jabón antes de la desinfección. Para desinfectar, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA funcionarán. Consulte las recomendaciones de los CDC para la limpieza y desinfección del hogar .

En caso de un brote en su comunidad ¿Qué debo hacer si hay un brote en mi comunidad?

Durante un brote, mantén la calma y pon en práctica tu plan de preparación. Siga los pasos a continuación:

Protégete a ti mismo y a los demás .

• Quédate en casa si estás enfermo. Manténgase alejado de las personas que están enfermas. Limite el contacto cercano con otros tanto como sea posible (aproximadamente 6 pies).

Ponga su plan familiar en acción.

• Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19 . Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área, ya que esto puede afectar la rutina diaria de su hogar.

• Continúa practicando acciones preventivas cotidianas. Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo desechable y lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga 60% de alcohol. Limpie diariamente las superficies y objetos que se tocan con frecuencia usando un detergente doméstico y agua.

• Notifique a su lugar de trabajo lo antes posible si cambia su horario de trabajo regular. Solicite trabajar desde casa o tome un permiso si usted o alguien en su hogar se enferma con los síntomas de COVID-19 , o si la escuela de su hijo se cierra temporalmente. Aprenda cómo las empresas y los empleadores pueden planificar y responder a COVID-19.

• Manténgase en contacto con otras personas por teléfono o correo electrónico. Si tiene una afección médica crónica y vive solo, pida a familiares, amigos y proveedores de atención médica que lo vigilen durante un brote. Manténgase en contacto con familiares y amigos, especialmente aquellos con mayor riesgo de desarrollar enfermedades graves, como los adultos mayores y las personas con afecciones médicas crónicas graves.

¿Cómo preparo a mis hijos en caso de brote de COVID-19 en nuestra comunidad?

Los brotes pueden ser estresantes para adultos y niños. Hable con sus hijos sobre el brote, trate de mantener la calma y asegúreles que están a salvo. Si corresponde, explíqueles que la mayoría de las enfermedades causadas por COVID-19 parecen ser leves. Los niños responden de manera diferente a situaciones estresantes que los adultos .

¿Qué pasos deben tomar los padres para proteger a los niños durante un brote comunitario? Este es un virus nuevo y todavía estamos aprendiendo al respecto, pero hasta ahora, no parece haber mucha enfermedad en los niños. La mayoría de las enfermedades, incluidas las graves, están ocurriendo en

adultos en edad laboral y adultos mayores. Si hay casos de COVID-19 que afectan la escuela de su hijo, la escuela puede despedir a los estudiantes. Mantenga un registro de los despidos escolares en su comunidad. Lea o mire fuentes de medios locales que informan los despidos escolares. Si las escuelas se cierran temporalmente, use arreglos alternativos de cuidado de niños, si es necesario.



¿Se cerrarán las escuelas si hay un brote en mi comunidad?

Dependiendo de la situación, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones de la comunidad para reducir la exposición al COVID-19, como los despidos escolares. Lea o mire las fuentes de medios locales que informan los despidos escolares y observe la comunicación de la escuela de su hijo. Si las escuelas se cierran temporalmente, desaliente a los estudiantes y al personal de reunirse o socializar en cualquier lugar, como en la casa de un amigo, un restaurante favorito o el centro comercial local.

¿Debo ir a trabajar si hay un brote en mi comunidad?

Siga los consejos de sus funcionarios de salud locales. Quédate en casa si puedes. Hable con su empleador para hablar sobre trabajar desde casa, tomarse un permiso si usted o alguien en su hogar se enferma con los síntomas de COVID-19 , o si la escuela de su hijo se cierra temporalmente. Los empleadores deben ser conscientes de que es posible que más empleados deban quedarse en casa para cuidar a los niños enfermos u otros miembros de la familia enfermos de lo habitual en caso de un brote en la comunidad.

Síntomas y pruebas ¿Cuáles son los síntomas y complicaciones que puede causar COVID-19?

Los síntomas actuales informados para pacientes con COVID-19 han i n c l u i d o enfermedadrespiratorialeveaseveraconfiebre1 ,tosydificultadpararespirar.Lea sobre los síntomas de COVID-19 . ¿Debo hacerme la prueba de COVID-19?

Si desarrolla síntomas como fiebre, tos y / o dificultad para respirar, y ha estado en contacto cercano con una persona que se sabe que tiene COVID-19 o ha viajado recientemente desde un área con propagación continua de COVID-19 , quédese en casa y llame Su proveedor de atención médica. Los pacientes mayores y las personas que tienen afecciones médicas subyacentes graves o están inmunocomprometidos deben comunicarse con su proveedor de atención médica temprano, incluso si su enfermedad es leve. Si tiene síntomas graves, como dolor o presión persistentes en el pecho, nueva confusión o incapacidad para despertar o labios azulados en la cara, comuníquese con su proveedor de atención médica o sala de emergencias y busque atención médica de inmediato. Su médico determinará si tiene signos y síntomas de COVID-19 y si debe hacerse la prueba.

¿Puede una persona dar negativo y luego dar positivo por COVID-19?

Usando la prueba de diagnóstico desarrollada por los CDC, un resultado negativo significa que el virus que causa COVID-19 no se encontró en la muestra de la persona. En las primeras etapas de la infección, es posible que no se detecte el virus.

Para COVID-19, un resultado de prueba negativo para una muestra recolectada mientras una persona tiene síntomas probablemente significa que el virus COVID-19 no está causando su enfermedad actual.

¿Por qué alguien podría culpar o evitar a individuos y grupos (crear estigma) debido a COVID-19? Las personas en los EE. UU. Pueden estar preocupadas o ansiosas por los amigos y familiares que viven o visitan áreas donde se está propagando COVID-19. Algunas personas están preocupadas por la enfermedad. El miedo y la ansiedad pueden conducir al estigma social, por ejemplo, hacia los chinos u otros asiáticos estadounidenses o las personas que estaban en cuarentena.

El estigma es la discriminación contra un grupo identificable de personas, un lugar o una nación. El estigma se asocia con una falta de conocimiento sobre cómo se propaga COVID-19, la necesidad de culpar a alguien, los temores sobre la enfermedad y la muerte, y los chismes que difunden rumores y mitos.

El estigma perjudica a todos al crear más miedo o enojo hacia las personas comunes en lugar de la enfermedad que está causando el problema.

¿Cómo pueden las personas ayudar a detener el estigma relacionado con COVID-19?

Las personas pueden combatir el estigma y ayudar, no lastimar, a otros brindando apoyo social. Contrarresta el estigma aprendiendo y compartiendo hechos. Comunicar los hechos de que los virus no se dirigen a grupos raciales o étnicos específicos y cómo se propaga realmente COVID-19 puede ayudar a detener el estigma.

Profesionales de la salud y departamentos de salud ¿Qué deben hacer los profesionales de la salud y los departamentos de salud?

Para recomendaciones y orientación sobre personas bajo investigación; control de infecciones, incluida la orientación del equipo de protección personal; cuidado en el hogar y aislamiento; e investigación de casos, ver Información para profesionales de la salud . Para obtener información sobre la recolección y envío de muestras, consulte

Información para laboratorios. Para obtener información para profesionales de salud pública sobre COVID-19, consulte Información para profesionales de salud pública . Consulte también: Preguntas frecuentes para profesionales de la salud

COVID-19 y funerales ¿Estoy en riesgo si voy a un funeral o servicio de visitas para alguien que murió de COVID-19?Actualmente no existe un riesgo conocido asociado con estar en la misma habitación en un funeral o servicio de visitas con el cuerpo de alguien que murió de COVID-19.

¿Estoy en riesgo si toco a alguien que murió de COVID-19 después de su fallecimiento?

COVID-19 es una enfermedad nueva y todavía estamos aprendiendo cómo se propaga. Se cree que el virus que causa COVID-19 se propaga principalmente por contacto cercano (es decir, dentro de unos 6 pies) con una persona que actualmente está enferma con COVID-19. Es probable que el virus se propague principalmente a través de las gotas respiratorias producidas cuando una persona infectada tose o estornuda, de manera similar a cómo se propagan la influenza y otras infecciones respiratorias. Estas gotitas pueden caer en la boca o la nariz de las personas cercanas o posiblemente ser inhaladas a los pulmones. Este tipo de propagación no es una preocupación después de la muerte.

Es posible que una persona pueda contraer COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tiene el virus y luego tocarse la boca, la nariz o posiblemente los ojos, pero no se cree que esta sea la principal forma en que el virus se extiende

Las personas deben considerar no tocar el cuerpo de alguien que ha muerto por COVID-19. Las personas mayores y las personas de todas las edades con afecciones de salud subyacentes graves tienen un mayor riesgo de desarrollar una enfermedad grave por COVID-19. Puede haber menos posibilidades de que el virus se propague por ciertos tipos de contacto, como tomar la mano o abrazar después de que el cuerpo se

haya preparado para su visualización. Deben evitarse otras actividades, como besarse, lavarse y cubrirse antes, durante y después de que el cuerpo esté preparado, si es posible. Si lavarse el cuerpo o cubrirse son prácticas religiosas o culturales importantes, se alienta a las familias a que trabajen con los líderes culturales y religiosos de su comunidad y el personal de la funeraria para reducir al máximo su exposición. Como mínimo, las personas que realizan estas actividades deben usar guantes desechables.

La limpieza debe realizarse de acuerdo con las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (por ejemplo, concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.). Productos con patógenos virales emergentes aprobados por la EPA reclaman icono pdficono externose espera que sean efectivos contra COVID-19 sobre la base de datos para virus más difíciles de matar. Después de quitarse el EPP, realice la higiene de manos lavándose las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos o usando un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol si no hay agua y jabón disponibles. Se debe usar agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

¿Qué deben saber los trabajadores de funerarias sobre el manejo de difuntos que tenían COVID-19?Se puede realizar un funeral o servicio de visitas para una persona que falleció por COVID-19. Los trabajadores de funerarias deben seguir sus precauciones de control y prevención de infecciones de rutina cuando manejan a un fallecido que murió de COVID-19. Si es necesario transferir un cuerpo a una bolsa, siga las Precauciones estándar , incluido el equipo de protección personal (PPE) adicional si se esperan salpicaduras de líquidos. Para el transporte de un cuerpo después de que el cuerpo se ha embolsado, desinfectar el exterior de la bolsa con un producto con emergente aprobado por la EPA patógenos virales reclamaciones icono pdficono externo se espera que sea efectivo contra COVID-19 basado en datos para virus más difíciles de matar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de

contacto, etc.). Use guantes desechables de nitrilo al manipular la bolsa para cadáveres.

El embalsamamiento puede llevarse a cabo. Durante el embalsamamiento, siga las Precauciones estándar, incluido el uso de PPE adicional si se espera salpicaduras (por ejemplo, bata desechable, careta o gafas y mascarilla). Use protección respiratoria adecuada si algún procedimiento generará aerosoles o si es necesario para productos químicos utilizados de acuerdo con la etiqueta del fabricante. Use guantes resistentes sobre guantes desechables de nitrilo si existe el riesgo de cortes, heridas punzantes u otras lesiones que rompan la piel. Información adicional sobre cómo llevar a cabo de manera segura los procedimientos de generación de aerosoles se encuentra en la Guía postmortem de los CDC . La limpieza debe realizarse de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Productos con patógenos virales emergentes aprobados por la EPA reclaman icono pdficono externo se espera que sean efectivos contra COVID-19 sobre la base de datos para virus más difíciles de matar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

Después de limpiar y quitar el EPP, realice la higiene de manos lavándose las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos o usando un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol si no hay agua y jabón disponibles. Se debe usar agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

Los difuntos con COVID-19 pueden ser enterrados o incinerados, pero verifique si hay requisitos estatales y locales adicionales que puedan dictar el manejo y la disposición de los restos de las personas que han muerto de ciertas enfermedades infecciosas.

¿Qué debo hacer si un miembro de mi familia murió de COVID-19 mientras estaba en el extranjero? Cuando un ciudadano estadounidense muere fuera de los Estados Unidos, los familiares o representantes legales de la persona fallecida deben notificar a los funcionarios consulares estadounidenses en el Departamento de Estado. El personal consular está disponible las 24

horas del día, los 7 días de la semana, para brindar asistencia a los ciudadanos estadounidenses en caso de emergencias en el extranjero. Si un miembro de la familia, pareja doméstica o representante legal se encuentra en un país diferente de la persona fallecida, debe llamar a la Oficina de Servicios para Ciudadanos Extranjeros del Departamento de Estado en Washington, DC, de 8 am a 5 pm hora del este, lunes hasta el viernes, al 888-407-4747 (sin cargo) o al 202-501- 4444. Para asistencia de emergencia después de las horas de trabajo o los fines de semana y feriados, llame a la centralita del Departamento de Estado al 202-647-4000 y solicite hablar con el oficial de turno de Servicios de Ciudadanos en el Extranjero. además, elIcono externo de la embajada de EE. UU. más cercano o en el país donde murió el ciudadano estadounidense puede brindar asistencia.

El miembro de mi familia murió de COVID-19 mientras estaba en el extranjero. ¿Cuáles son los requisitos para devolver el cuerpo a los Estados Unidos?Los CDC no requieren una autopsia antes de que los restos de una persona que murió en el extranjero sean devueltos a los Estados Unidos. Dependiendo de las circunstancias que rodearon la muerte, algunos países pueden requerir una autopsia. Las fuentes de apoyo a la familia incluyen el consulado o la embajada local, el proveedor de seguros de viaje, el operador turístico, las organizaciones religiosas y de ayuda, y el empleador del fallecido. Es probable que deba haber una identificación oficial del cuerpo y documentos oficiales emitidos por la oficina consular.

Los requisitos de los CDC para importar restos humanos dependen de si el cuerpo ha sido embalsamado, incinerado o si la persona murió de una enfermedad contagiosa en cuarentena .

En este momento, COVID-19 es una enfermedad contagiosa en cuarentena en los Estados Unidos y los restos deben cumplir con los estándares de importación que se encuentran en 42 Código de Regulaciones Federales Parte 71.55 y pueden ser autorizados, liberados y autorizados para ingresar a los Estados Unidos solamente. bajo las siguientes condiciones:

• Los restos son cremados;

• Los restos están debidamente embalsamados y colocados en un cofre herméticamente sellado;

• Los restos van acompañados de un permiso emitido por el Director de los CDC. El permiso de los CDC (si corresponde) debe acompañar a los restos humanos en todo momento durante el envío.

o Los permisos para la importación de los restos de una persona que se sabe o se sospecha que murió de una enfermedad contagiosa en cuarentena se pueden obtener a través de la División de Migración Global y Cuarentena de los CDC llamando al Centro de Operaciones de Emergencia de los CDC al 770-488-7100 o enviando un correo electrónico a dgmqpolicyoffice @ cdc.gov .

Consulte la guía de los CDC para obtener información adicional. ¿Qué están haciendo los CDC? ¿Qué están haciendo los CDC sobre COVID-19?

Esta es una situación emergente que evoluciona rápidamente y los CDC continuarán brindando información actualizada a medida que esté disponible. Los CDC trabajan 24/7 para proteger la salud de las personas. Más información sobre la respuesta de los CDC a COVID-19 está disponible en línea.

COVID-19 y Animales ¿Qué pasa con los animales importados o los productos animales?

Los CDC no tienen ninguna evidencia que sugiera que los animales importados o los productos animales representan un riesgo de propagación de COVID-19 en los Estados Unidos. Esta es una situación en rápida evolución y la información se actualizará a medida que esté disponible. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de los EE. UU. (CDC), el Departamento de Agricultura de los EE. UU. (USDA) y el Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los

EE. UU. (FWS) desempeñan funciones distintas pero complementarias en la regulación de la importación de animales vivos y productos animales a los Estados Unidos . Los CDC regulan los animales y los productos animales que representan una amenaza para la salud humana, el USDA regula el ícono externo animales y productos animales que representan una amenaza para la agricultura; y FWS regula icono externo importación de especies y vida silvestre en peligro de extinción que pueden dañar la salud y el bienestar de los humanos, los intereses de la agricultura, la horticultura o la silvicultura, y el bienestar y la supervivencia de los recursos de la vida silvestre.

¿Puedo viajar a los Estados Unidos con perros o importar perros a los Estados Unidos durante el brote de COVID-19? Consulte los requisitos de los CDC para traer un perro a los Estados Unidos . Los requisitos actuales para la vacuna contra la rabia se aplican a los perros importados de China, un país de alto riesgo para la rabia.

¿Debería preocuparme las mascotas u otros animales y COVID-19?

Si bien este virus parece haber surgido de una fuente animal, ahora se está propagando de persona a persona en China. No hay razón para pensar que ningún animal, incluidas las mascotas en los Estados Unidos, pueda ser una fuente de infección con este nuevo coronavirus. Hasta la fecha, los CDC no han recibido ningún informe de mascotas u otros animales que se enfermen con COVID-19. En este momento, no hay evidencia de que los animales de compañía, incluidas las mascotas, puedan propagar COVID-19. Sin embargo, dado que los animales pueden transmitir otras enfermedades a las personas, siempre es una buena idea lavarse las manos después de estar cerca de los animales. Para obtener más información sobre los muchos beneficios de la propiedad de mascotas, así como para mantenerse seguro y saludable alrededor de los animales, incluidas las mascotas, el ganado y la vida silvestre, visite el sitio web Healthy Pets, Healthy People de los CDC .

¿Debo evitar el contacto con mascotas u otros animales si estoy enfermo con COVID- 19?Debe restringir el contacto con mascotas y otros animales mientras esté enfermo con COVID-19, tal como lo haría con otras personas. Aunque

no ha habido informes de mascotas u otros animales que se enfermen con COVID-19, aún se recomienda que las personas enfermas con COVID-19 limiten el contacto con los animales hasta que se sepa más información sobre el virus. Cuando sea posible, haga que otro miembro de su hogar cuide a sus animales mientras esté enfermo. Si está enfermo con COVID- 19, evite el contacto con su mascota, incluyendo caricias, acurrucarse, ser besado o lamido, y compartir comida. Si debe cuidar a su mascota o estar cerca de animales mientras está enfermo, lávese las manos antes y después de interactuar con las mascotas y use una máscara facial.

¿Qué precauciones deben tomarse para los animales que han sido importados recientemente (por ejemplo, por refugios, grupos de rescate o como mascotas personales) de China? Los animales importados de China deberán cumplir con el icono externo deCDC y USDArequisitos para ingresar a los Estados Unidos. En este momento, no hay evidencia de que los animales de compañía, incluidas las mascotas, puedan propagar COVID-19. Al igual que con cualquier animal introducido en un nuevo entorno, los animales recientemente importados de China deben observarse diariamente para detectar signos de enfermedad. Si un animal se enferma, el animal debe ser examinado por un veterinario. Llame a su clínica veterinaria local antes de llevar al animal a la clínica y hágales saber que el animal estuvo recientemente en China.

Despidos escolares y niños Mientras no hay escuela, ¿puede mi hijo salir con sus amigos?

• La clave para frenar la propagación de COVID-19 es limitar las interacciones sociales tanto como sea posible. Los padres deben minimizar las fechas de juego, y si se llevan a cabo, los padres deben mantener los grupos pequeños. Aconseje a los niños mayores que pasen el rato en un grupo pequeño y que se reúnan afuera en lugar de adentro. Es más fácil mantener y mantener el espacio entre otros en entornos al aire libre, como parques.

• Si tiene pequeñas reuniones, considere pasar el rato con otra familia o amigo que también está tomando medidas adicionales para poner distancia entre ellos y otros (es decir, distanciamiento social). Asegúrese de que los niños practiquen comportamientos preventivos cotidianos , como limpiar y luego desinfectar superficies que se tocan con frecuencia. Recuerde, si los niños se reúnen fuera de la escuela en grupos más grandes, puede poner a todos en riesgo.

o Esto incluye vacaciones de primavera y otros viajes grupales. Los padres deben ayudar a sus hijos mayores a revisar los planes de vacaciones de primavera que incluyeron viajes no esenciales a zonas concurridas.

• La información sobre COVID-19 en niños es algo limitada, pero los datos actuales sugieren que los niños con COVID-19 pueden mostrar solo síntomas leves. Sin embargo, aún pueden transmitir este virus a otras personas que pueden estar en mayor riesgo, incluidos los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves .

Mientras no hay escuela, ¿cómo puedo ayudar a mi hijo a seguir aprendiendo?

• Manténgase en contacto con la escuela de su hijo.

o Muchas escuelas están adaptando lecciones en persona al aprendizaje virtual o en línea. Revise las tareas de la escuela y ayude a su hijo a establecer un ritmo razonable para completar el trabajo. Es posible que deba ayudar a su hijo a encender dispositivos, leer instrucciones y escribir respuestas.

o Comunica desafíos a tu escuela. Si enfrenta problemas de tecnología o conectividad, o si su hijo tiene dificultades para completar las tareas, avísele a la escuela.

• Cree un horario y una rutina para aprender en casa, pero siga siendo flexible.

o Tenga horarios regulares para acostarse y levántese al mismo tiempo, de lunes a viernes.

o Estructura el día para el aprendizaje, el tiempo libre, las comidas y meriendas saludables y la actividad física.

o Permita flexibilidad en el horario; está bien adaptarse según su día.

• Considere las necesidades y ajustes requeridos para el grupo de edad de su hijo.

o La transición a estar en casa será diferente para preescolares, K-5, estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria. Hable con su hijo sobre las expectativas y cómo se están adaptando a estar en casa versus en la escuela.

o Considere las formas en que su hijo puede mantenerse conectado con sus amigos sin pasar tiempo en persona.

• Busque maneras de hacer que el aprendizaje sea divertido.

o Realice actividades prácticas, como rompecabezas, pintar, dibujar y hacer cosas.

o El juego independiente también se puede utilizar en lugar del aprendizaje estructurado. Anime a los niños a construir un fuerte con sábanas o practiquen contar apilando bloques.

o Practique la escritura y la gramática escribiendo cartas a los miembros de la familia. Esta es una excelente manera de conectarse y limitar el contacto cara a cara.

o Comience un diario con su hijo para documentar esta vez y discutir la experiencia compartida.

o Use audiolibros o vea si su biblioteca local está organizando eventos de lectura virtuales o transmitidos en vivo.

Mientras no haya escuela, ¿tendrán los niños acceso a las comidas?

Mientras no hay clases, ¿cómo puedo mantener a mi familia saludable?

• Consulte con su escuela sobre los planes para continuar con los servicios de comidas durante el despido escolar. Muchas escuelas mantienen abiertas las instalaciones escolares para permitir que las familias recojan comidas o brindan comidas para llevar en un lugar central.

• Observe a su hijo por cualquier signo de enfermedad.

o Si ve algún signo de enfermedad compatible con los síntomas de COVID- 19 , particularmente fiebre, tos o falta de aliento, mantenga a su hijo en casa y lejos de los demás tanto como sea posible. Siga las pautas de los CDC sobre " Qué hacer si está enfermo ".

• Enseñar y reforzar las acciones preventivas cotidianas . 118

o Los padres y los cuidadores juegan un papel importante en enseñar a los niños a lavarse las manos. Explique que lavarse las manos puede mantenerlos saludables y evitar que el virus se propague a otros.

o Sea un buen modelo a seguir: si se lava las manos con frecuencia, es más probable que hagan lo mismo.

o Haga del lavado de manos una actividad familiar .

• Ayude a su hijo a mantenerse activo.

o Anime a su hijo a jugar al aire libre: es excelente para la salud física y mental. Salga a caminar con su hijo o vaya en bicicleta.

o Use pausas para actividades en el interior (p. Ej., Pausas de estiramiento, pausas de baile) durante todo el día para ayudar a su hijo a mantenerse sano y concentrado.

• Ayude a su hijo a mantenerse socialmente conectado.

o Ayude a su hijo a comunicarse con amigos y familiares por teléfono o video chats.

o Ayude a su hijo a escribir tarjetas o cartas a los miembros de la familia que tal vez no puedan visitar.

o Algunas escuelas y organizaciones sin fines de lucro, como el icono externoColaborativo para el aprendizaje académico, social y emocionaly el icono externo delCentro Yale de Inteligencia Emocional, tienen recursos para el aprendizaje social y emocional. Verifique si su escuela tiene consejos y pautas para ayudar a apoyar las necesidades sociales y emocionales de su hijo.

Mientras no hay clases, limite el tiempo con adultos mayores, incluidos parientes y personas con afecciones médicas crónicas.

• Los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves corren el mayor riesgo de enfermarse con COVID-19.

o Si otras personas en su hogar tienen un riesgo particularmente alto de contraer enfermedades graves por COVID-19 , considere precauciones adicionales para separar a su hijo de esas personas.

o Si no puede quedarse en casa con su hijo durante el horario escolar, considere cuidadosamente quién podría estar mejor posicionado para proporcionar cuidado de niños. Si alguien con mayor riesgo de COVID-19 brindará atención (por ejemplo, un adulto mayor, como un abuelo o alguien con una afección médica crónica), limite el contacto de sus hijos con esas personas.

o Considere posponer visitas o viajes para ver a familiares y abuelos mayores. Conéctese virtualmente o escribiendo cartas y enviando por correo.

1 L a fi e b r e p u e d e s e r s u b j e t i v a o c o n fi r m a d a 2

Elcontactocercanosedefinecomo:

a) estar dentro de aproximadamente 6 pies (2 metros) de un caso COVID-19 por un período prolongado de tiempo; El contacto cercano puede ocurrir mientras cuida, vive, visita o comparte un área de espera o habitación de atención médica con un caso COVID-19

b) tener contacto directo con secreciones infecciosas de un caso COVID-19 (p. ej., ser tosido)

Si dicho contacto ocurre mientras no se usa el equipo de protección personal recomendado o EPP (por ejemplo, batas, guantes, respirador desechable N95 certificado por NIOSH, protección para los ojos), se cumplen los criterios para la consideración de PUI "

Consulte las recomendaciones actualizadas de los CDC sobre prevención y control de infecciones de atención médica para personas bajo investigación para el nuevo coronavirus 2019 .

Los datos para informar la definición de contacto cercano son limitados. Las consideraciones al evaluar el contacto cercano incluyen la duración de la exposición (por ejemplo, un mayor tiempo de exposición probablemente aumenta el riesgo de exposición) y los síntomas clínicos de la persona con COVID-19 (por ejemplo, la tos probablemente aumenta el riesgo de exposición al igual que la exposición a un paciente gravemente enfermo). Se debe prestar especial atención a los expuestos en entornos de atención médica.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/faq-sp.html

Respuestas a las preguntas más frecuentes

• Información básica sobre la enfermedad • Prevención • Información médica

• Respuesta de Salud Pública y situación actual • Viajes • El COVID-19 y los animales

Por favor tenga en cuenta que algunos enlaces llevan a páginas que están solo en inglés.

Esta página fue revisada el: 20 de febrero de 2020

Fuente del contenido: National Center for Immunization and Respiratory Diseases (NCIRD), Division of Viral Diseases

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/index.html

Viaje

Preguntas frecuentes para viajeros internacionales

Avisos de salud de viaje para cada país Viajeros que regresan de países de alto riesgo

Viajar en los Estados Unidos

Avisos de salud de viaje

Viajes en crucero

Los viajeros tienen prohibido ingresar a los Estados Unidos

Recursos para barcos

• Orientación para barcos Recursos para transportistas aéreos y tripulaciones

• Gestionar y reportar viajeros enfermos

• Guía interina de salud de la FAA-CDC pdf icon[PDF - 7 páginas]


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/after-travel-precautions-sp.html

Viajeros que llegan a los Estados Unidos provenientes de países con transmisión generalizada en curso

Para desacelerar la propagación de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) en los Estados Unidos, los CDC están trabajando con socios de salud pública estatales y locales para implementar precauciones de salud después de viajar.

Según sea el lugar donde haya estado en su viaje, se le pedirá que se quede en su casa por un periodo de 14 días, a partir del momento en que se fue de un área con propagación generalizada en curso en la comunidad (aviso de salud para viajeros, nivel 3).

Países que tienen aviso de salud para viajeros, nivel 3 (transmisión generalizada en curso):

• China (aviso de salud para viajeros, nivel 3)

o Más información para viajeros que lleguen a los Estados Unidos provenientes de China

• Corea del Sur (aviso de salud para viajeros, nivel 3)

• Irán (aviso de salud para viajeros, nivel 3)

• Italia (aviso de salud para viajeros, nivel 3)

Quédese en su casa por 14 días, a partir del momento en que se fue de un área con propagación generalizada en curso (países con aviso de salud para viajeros, nivel 3) y practique el distanciamiento social. Tome estas medidas para monitorear su salud y practique el distanciamiento social:

1. Tómese la temperatura con un termómetro dos veces al día. También esté atento a la aparición de tos o dificultad para respirar.

2. Quédese en su casa y evite el contacto con los demás. No vaya al trabajo o a la escuela durante ese periodo de 14 días. Hable con su empleador sobre su situación laboral antes de regresar a trabajar.

3. No viaje en transporte público, taxis ni vehículos compartidos durante el tiempo en que esté practicando el distanciamiento social.

4. Evite los lugares con mucha gente (como centros comerciales y cines) y limite las actividades que haga en lugares públicos.

5. Manténgase a una distancia de los demás (aproximadamente 6 pies o 2 metros).

Qué hacer si se enferma

Si se enferma y tiene fiebre (100.4 °F/38 °C o más alta), tos o dificultad para respirar:

• Busque atención médica. Llame antes de ir al consultorio del médico o a la sala de emergencias.

• Menciónele al médico su viaje reciente y sus síntomas.

• Evite el contacto con otras personas.

Si necesita buscar atención médica por otros motivos, como para hacerse diálisis, llame al médico antes y dígale que viajó recientemente a un área con propagación del COVID-19 generalizada, en curso, en la comunidad.

Si tiene otras preguntas sobre el monitoreo de su salud, comuníquese con los funcionarios de salud pública localespdf icon.Recursos adicionales

• Recursos para las comunicaciones dirigidas a viajeros

• Sobre la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

• Preguntas frecuentes sobre el COVID-19 y sus respuestas

• Preguntas frecuentes y sus respuestas, para viajeros


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/communication-resources.html

Recursos de comunicación para viajeros Comunicación de salud pública en los puertos de entrada de EE. UU.

Alertas de salud de viaje El sistema de mensajes de salud pública de los CDC ofrece mensajes actualizados a los viajeros en aeropuertos, puertos marítimos y fronteras terrestres específicos donde la mayoría de los viajeros internacionales entran o salen de los Estados Unidos.

Esta es la información más reciente publicada por los CDC, en asociación con la Aduana y Protección Fronteriza de los EE. UU. (CBP), la Administración de Seguridad del Transporte (TSA) y otros socios del puerto de entrada.

Alerta de salud

Aviso de alerta de salud del viajero Este Aviso de alerta de salud del viajero (T-HAN) se entrega en los puertos de entrada para viajeros que llegan de países de alto riesgo (con un Aviso de salud de viaje de NIVEL 3). El T-HAN dirige a los viajeros a una página web con más información en varios idiomas sobre autocontrol, síntomas de COVID-19 y qué hacer si tienen síntomas.

pdf eninglés

Aviso de alerta de salud del viajero

pdf eninglés

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Alerta de salud: para viajeros que salen Este mensaje de alerta de salud se publica en las estaciones de control de seguridad de la TSA en los aeropuertos de EE. UU. Para los viajeros que parten y se dirigen a áreas con brotes generalizados de COVID-19.

Alerta de salud: para todos los viajeros Este póster de prevención está disponible para descargar y usar en su comunidad. Les recuerda a los viajeros que deben protegerse a sí mismos y a los demás al quedarse

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en casa si se sienten enfermos, cubrirse la boca si necesita toser o estornudar y lavarse las manos con frecuencia.

Póster Detener la propagación de gérmenes Este póster de prevención está disponible para descargar y usar en su comunidad. Les recuerda a los viajeros y a otras personas que deben ayudar a prevenir la propagación de COVID-19 evitando el contacto cercano con personas enfermas; cubriéndose la boca si tose o estornuda; evitando tocar los ojos, nariz y boca; y lavarse las manos con agua y jabón.

Síntomas de la enfermedad de Coronavirus 2019 Poster Este póster informativo está disponible para descargar y usar en su comunidad para informar a las personas que los síntomas de COVID-19

pueden incluir fiebre, tos y falta de aliento, y estos síntomas pueden aparecer entre 2 y 14 días después de la exposición.

Salud del viajero

Obtenga las últimas actualizaciones sobre COVID-19 e información de viaje relacionada con este brote .

Manténgase informado con los boletines informativos de Emergency Partners Information Connection (EPIC)

Manténgase informado sobre las formas de mantenerse a salvo a usted y a sus seres queridos cuando ocurre una emergencia de salud pública. Regístrese para recibir boletines y anuncios EPIC. Otros recursos

• Información sobre la enfermedad del coronavirus 2019 para viajar

• Información para viajeros que regresan de China

• Viajes: preguntas frecuentes

• Avisos de salud de viaje

• Información de contacto de los funcionarios locales de salud pública Icono de pdf[2 páginas]

• Recursos para los departamentos de salud estatales, locales, territoriales y tribales

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• Sigue a CDC GOV

MMWR

Vehículo principal de los CDC para obtener información y recomendaciones científicas sobre salud pública. Vea los últimos informes de COVID-19 .


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/faqs.html

Viajes: preguntas y respuestas frecuentes Tabla de contenido

• Cancelar o posponer el viaje

• Viajes aéreos o en crucero

• Regresando de viaje

Cancelar o posponer el viaje ¿Debo cancelar mi viaje internacional?

Los CDC brindan recomendaciones para viajes internacionales, incluida orientación sobre cuándo considerar posponer o cancelar un viaje. La mayoría de las veces, esta guía se proporciona a través de avisos de salud de viaje y se basa en los riesgos potenciales para la salud asociados con viajar a un determinado destino.

Los avisos de salud de viaje se designan como Nivel 1, 2 o 3, según la situación en ese destino. (Vea a continuación lo que significa cada nivel). En www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/travelers/index.html está disponible una lista de destinos con avisos de salud de viaje para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) .

• Nivel de advertencia 3 : los CDC recomiendan que los viajeros eviten todos los viajes no esenciales a estos destinos.

• Nivel de alerta 2: los CDC recomiendan que los adultos mayores y las personas de cualquier edad con afecciones médicas crónicas graves consideren posponer un viaje no esencial.

• Observe el Nivel 1 : los CDC no recomiendan cancelar o posponer los viajes a destinos con, pero es importante tomar medidas para evitar contraer y propagar enfermedades durante el viaje.

Los CDC también recomiendan a todos los viajeros que difieran todos los viajes en crucero en todo el mundo. Esto es particularmente importante para adultos mayores y personas de cualquier edad con afecciones médicas crónicas graves.

Si viaja, siga los siguientes pasos para ayudar a reducir sus posibilidades de enfermarse:

• Evitar el contacto con personas enfermas.

• Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos sin lavar.

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos o con un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos un 60% de alcohol. Se debe usar agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

o Es especialmente importante lavarse las manos después de ir al baño; antes de comer; y después de toser, estornudar o sonarse la nariz.

Asegúrese de estar al día con sus vacunas de rutina, incluidas la vacuna contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR) y la vacuna contra la gripe estacional.

La pandemia de COVID-19 es una situación que evoluciona rápidamente y la guía de los CDC se revisa diariamente y se actualiza con frecuencia.

¿Están incluidas las escalas internacionales en la recomendación de los CDC para evitar viajes no esenciales? Si. Las escalas de aeropuerto en destinos internacionales con un aviso de salud de viaje de nivel 3 están incluidas en la recomendación de los CDC para evitar viajes no esenciales. Si una escala es inevitable, los CDC recomiendan que no salga del aeropuerto. Incluso si no abandona el aeropuerto durante su escala, puede estar sujeto a controles y controles al ingresar a los Estados Unidos.

Una escala es cada vez que sale de un avión cuando viaja a su destino final.

Viajes aéreos o en crucero ¿Cuál es el riesgo de tener COVID-19 en un avión?

Debido a cómo circula y se filtra el aire en los aviones, la mayoría de los virus y otros gérmenes no se propagan fácilmente. Aunque el riesgo de infección en un avión es bajo, trate de evitar el contacto con pasajeros enfermos y lávese las manos a menudo con agua y jabón

durante al menos 20 segundos o use desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol.

Para más información: Riesgo de exposición durante el viaje

¿Qué sucede si hay un pasajero enfermo en un vuelo internacional o nacional?

Según las regulaciones federales actuales, los pilotos deben informar todas las enfermedades y muertes a los CDC antes de llegar a un destino en los Estados Unidos. Según los protocolos de la enfermedad de los CDC, si un viajero enfermo se considera un riesgo para la salud pública, los CDC trabajan con los departamentos de salud locales y estatales y las agencias internacionales de salud pública para contactar a los pasajeros y la tripulación expuestos a ese viajero enfermo.

Asegúrese de proporcionar a la aerolínea su información de contacto actual al reservar su boleto para que pueda ser notificado si está expuesto a un viajero enfermo en un vuelo.

Para más información: Contacto Investigación

¿Debo ir en un crucero?

Los CDC recomiendan que todos los viajeros, en particular los adultos mayores y las personas de cualquier edad con afecciones médicas crónicas graves, difieran todos los viajes de cruceros en todo el mundo . Informes recientes de COVID-19 en cruceros destacan el riesgo de infección para los pasajeros y la tripulación del crucero. Al igual que muchos otros virus, COVID-19 parece propagarse más fácilmente entre las personas cercanas a bordo de los barcos.

¿Deben los viajeros usar mascarillas?

Los CDC no recomiendan que los viajeros sanos usen mascarillas para protegerse del COVID-19. Use una máscara facial solo si está enfermo y tose o estornuda para ayudar a prevenir la propagación de virus respiratorios a otras personas. Si está bien, es más importante tomar estos pasos importantes para reducir sus probabilidades de enfermarse:



• En la medida de lo posible, evite tocar superficies de alto contacto en lugares públicos: botones de elevadores, manijas de puertas, pasamanos, apretones de manos con personas, etc.

o Use un pañuelo o su manga para cubrir su mano o dedo si debe tocar algo.

o Lávese las manos después de tocar superficies en lugares públicos.

• Limpie Y desinfecte las superficies frecuentemente tocadas diariamente . Esto incluye mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, encimeras, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos y lavabos.

• Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz, toser o estornudar.


Regresando de viaje ¿Qué puedo esperar al salir de otros países?

Tenga en cuenta que algunos países están realizando controles de salida para todos los pasajeros que salen de su país. Antes de que se le permita abordar un vuelo de salida, es posible que le tomen la temperatura y le hagan preguntas sobre su historial de viaje y salud.

¿Qué puedo esperar al llegar a los Estados Unidos?

En este momento, las restricciones de viaje y la detección de entrada se aplican solo a los viajeros que llegan de algunos países o regiones con una propagación generalizada de COVID-19. [Nota: las políticas de los

Estados Unidos están sujetas a cambios a medida que evoluciona la pandemia COVID-19].

Si viene de un país o una región con una transmisión continua y generalizada de COVID-19 (Aviso de brecha de viaje de nivel 3 ) , es posible que se le haga un examen cuando llegue a los Estados Unidos. Después de llegar a casa, siga los siguientes pasos para protegerse y proteger a los demás:

1. Quédate en casa . No vaya al trabajo, a la escuela ni salga de su casa durante 14 días. Discuta su situación laboral con su empleador.

2. Controla tu salud . Tómese la temperatura con un termómetro dos veces al día y controle la fiebre (temperatura de 100.4 ° F / 38 ° C o más). También esté atento a la tos o problemas para respirar.

3. Practique el distanciamiento social dentro del hogar . Evite el contacto con otras personas durante los 14 días. Mantenga la distancia (aproximadamente 6 pies o 2 metros) de los miembros de la familia y otras personas en el hogar cuando sea posible.

Si viene de un país con transmisión comunitaria continua ( Aviso de salud de viaje de nivel 2 ), siga los siguientes pasos para protegerse y proteger a los demás:

1. Controla tu salud . Tómese la temperatura con un termómetro dos veces al día y controle la fiebre (temperatura de 100.4 ° F / 38 ° C o más). También esté atento a la tos o problemas para respirar.

2. Practica el distanciamiento social . Manténgase alejado de lugares concurridos y evite reuniones grupales. No vaya a centros comerciales o al cine. Mantenga su distancia de los demás (aproximadamente 6 pies o 2 metros). No tome transporte público, taxis o viajes compartidos durante este tiempo.

Consulte la página web de viajes de la enfermedad de coronavirus 2019 de los CDC (COVID-19) para encontrar el nivel actual de notificación de salud de viaje para su viaje internacional. ¿Cómo se evalúan los viajeros de países con un aviso de salud de viaje de nivel 3 cuando ingresan a los Estados Unidos? En este momento, ciudadanos estadounidenses, residentes permanentes legales y miembros de la familia (como se especifica en el icono externo deProclamación presidencial) que hayan estado en países con transmisión continua generalizada (Aviso de salud de viaje de nivel 3) dentro de los 14 días previos a su llegada, podrán ingresar a los Estados Unidos. Los vuelos que llegan de países o regiones con una transmisión generalizada en curso se dirigen a ciertos aeropuertos en los Estados Unidos. En estos aeropuertos, los viajeros pueden ser examinados para detectar síntomas de COVID-19, como fiebre, tos o problemas para respirar, y se les puede hacer preguntas sobre su viaje y la posible exposición al COVID-19. A los viajeros sin síntomas se les pedirá que se queden en casa, controlen su salud y practiquen el distanciamiento social. Los viajeros con síntomas serán dirigidos a recibir pruebas de detección y atención médica adicionales.

Después de llegar de un país con un aviso de salud de viaje de nivel 3 relacionado con COVID-19, ¿cuándo puedo volver a trabajar? Actualmente, todos los viajeros que lleguen de un país o región con una transmisión continua y generalizada de COVID-19 (Aviso de salud de viaje de nivel 3) deben quedarse en casa durante 14 días después de su llegada. En casa, se espera que controlen su salud y practiquen el distanciamiento social. Para proteger la salud de los demás, estos viajeros no deben ir a trabajar, a la escuela, ni abandonar su hogar por ningún motivo (que no sea buscar atención médica ) durante 14 días.

¿Qué pasa si viajé recientemente y me enfermo?

Consulte el sitio web de los CDC sobre qué hacer si se enferma . ParainformaciónsobreviajarenlosEstadosUnidos:CoronavirusyViajesenlosEstadosUnidosParte superior de la página


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/cases-updates/index.html

Escuelas, lugares de trabajo y ubicaciones de la comunidad

Casos y últimas actualizaciones Esta es una situación emergente que evoluciona rápidamente y los CDC proporcionarán información actualizada a medida que esté disponible, además de orientación actualizada.

Los CDC están respondiendo agresivamente al brote global de COVID-19 y se están preparando para el potencial de propagación de la comunidad en los Estados Unidos.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/cases-updates/summary.html

Resumen de situación Esta es una situación que evoluciona rápidamente y los CDC proporcionarán información y orientación actualizadas a medida que estén disponibles. Actualizado el 21 de marzo de 2020

Los CDC están respondiendo a una pandemia de enfermedad respiratoria que se propaga de persona a persona causada por un nuevo (nuevo) coronavirus . La enfermedad ha sido denominada "enfermedad por coronavirus 2019" (abreviada "COVID-19"). Esta situación plantea un grave riesgo para la salud pública . El gobierno federal está trabajando estrechamente con socios estatales, locales, tribales y territoriales, así como con socios de salud pública, para responder a esta situación. COVID-19 puede causar enfermedad leve a severa ; La enfermedad más grave ocurre en adultos mayores.

Situación en los Estados Unidos Diferentes partes del país están viendo diferentes niveles de actividad COVID-19. Estados Unidos a nivel nacional se encuentra en la fase de iniciación de la pandemia. Los estados en los que se está extendiendo la comunidad están en la fase de aceleración. La duración y la gravedad de cada fase pandémica pueden variar según las características del virus y la respuesta de salud pública.

• Los CDC y los laboratorios estatales y locales de salud pública están evaluando el virus que causa COVID-19. Ver el mapa de pruebas de laboratorio de salud pública de los CDC .

• Los 50 estados han reportado casos de COVID-19 a los CDC.

• Los casos de US COVID-19 incluyen:

o Casos importados en viajeros o Casos entre contactos cercanos de un caso conocido o Casos adquiridos en la comunidad donde se desconoce la fuente de la infección.

• Veintisiete estados de EE. UU. Informan cierta propagación comunitaria de COVID-19.

• Vea los últimos recuentos de casos, muertes y un mapa de estados con casos reportados .

En esta página

• Situación en los Estados Unidos

• Los CDC recomiendan

• Emergencia COVID-19

• Gravedad

• COVID-19 ahora una pandemia

• Evaluación de riesgos

• Lo que puede pasar

• Respuesta de los CDC

• Aspectos destacados de la respuesta de los CDC

• Otros recursos disponibles

Mapa global de casos confirmados de COVID-19

Ver imagen más grande y ver una lista de ubicaciones

Casos de COVID-19 en los EE. UU.

Los CDC recomiendan

• Todos pueden hacer su parte para ayudarnos a responder a esta amenaza emergente para la salud pública:

o El 16 de marzo, la Casa Blanca anunció un programa llamado "15 días para frenar la propagación", ícono de pdficono externo que es un esfuerzo nacional para frenar la propagación de COVID-19 a través de la implementación del distanciamiento social en todos los niveles de la sociedad.

o Las personas mayores y las personas con afecciones crónicas graves deben tomar precauciones especiales porque tienen un mayor riesgo de desarrollar una enfermedad grave por COVID-19.

o Si usted es un proveedor de atención médica, use su criterio para determinar si un paciente tiene signos y síntomas compatibles con COVID- 19 y si el paciente debe hacerse la prueba . Los factores a considerar además de los síntomas clínicos pueden incluir:

• ¿El paciente ha viajado recientemente desde un área afectada ?

• ¿Ha estado el paciente en contacto cercano con alguien con COVID- 19 o con pacientes con neumonía de causa desconocida?

• ¿El paciente reside en un área donde ha habido propagación comunitaria de COVID-19?

o Si usted es un proveedor de atención médica o un respondedor de salud pública que cuida a un paciente con COVID-19, cuídese y siga los procedimientos recomendados para el control de infecciones.

o Las personas que tienen fiebre o tos deben considerar si podrían tener COVID-19, dependiendo de dónde vivan, sus antecedentes de viaje u otras exposiciones. Más de la mitad de los EE. UU. Está viendo cierto nivel de propagación comunitaria de COVID-19. Se puede acceder a las pruebas de COVID-19 a través de proveedores médicos o departamentos de salud pública, pero no hay tratamiento para este virus. La mayoría de las personas tienen enfermedades leves y pueden recuperarse en casa sin atención médica.

o Para las personas que están enfermas con COVID-19, pero que no están lo suficientemente enfermas como para ser hospitalizadas, siga las pautas de los CDC sobre cómo reducir el riesgo de contagiar su enfermedad a otros . Las personas que están levemente enfermas con COVID-19 pueden aislarse en casa durante su enfermedad.

o Si ha estado en China u otra área afectada o ha estado expuesto a alguien enfermo con COVID-19 en los últimos 14 días, enfrentará algunas limitaciones en su movimiento y actividad . Por favor, siga las instrucciones durante este tiempo . Su cooperación es parte integral de la respuesta de salud pública en curso para tratar de frenar la propagación de este virus.

Emergencia COVID-19 COVID-19 es causado por un coronavirus. Los coronavirus son una gran familia de virus que son comunes en las personas y en muchas

especies diferentes de animales, incluidos camellos, vacas, gatos y murciélagos. En raras ocasiones, los coronavirus animales pueden infectar a las personas y luego propagarse entre las personas, como con MERS-CoV , SARS-CoV , y ahora con este nuevo virus (llamado SARS-CoV-2).

El virus SARS-CoV-2 es un betacoronavirus, como MERS-CoV y SARS-CoV. Los tres virus tienen su origen en los murciélagos. Las secuencias de pacientes estadounidenses son similares a las que China publicó inicialmente, lo que sugiere una probable aparición reciente y única de este virus de un reservorio animal.

Al principio, muchos de los pacientes en el epicentro del brote en Wuhan, provincia de Hubei, China, tenían algún vínculo con un gran mercado de mariscos y animales vivos, lo que sugiere la propagación de animal a persona. Más tarde, un número creciente de pacientes no tenían exposición a los mercados de animales, lo que indica la propagación de persona a persona. La propagación de persona a persona se informó posteriormente fuera de Hubei y en países fuera de China, incluso en los Estados Unidos . Algunos destinos internacionales ahora tienen una propagación comunitaria

continua con el virus que causa COVID-19, al igual que algunas partes de los Estados Unidos. La propagación comunitaria significa que algunas personas han sido infectadas y no se sabe cómo o dónde se expusieron. Obtenga más información sobre la propagación de este coronavirus recién surgido .

Gravedad El cuadro clínico completo con respecto a COVID-19 no se conoce completamente. Las enfermedades reportadas han variado desde muy leves (incluyendo algunas sin síntomas reportados) hasta graves, incluyendo enfermedades que resultan en la muerte. Si bien la información hasta ahora sugiere que la mayoría de las enfermedades por COVID-19 es leve, un ícono externo deinformefuera de China sugiere que se producen enfermedades graves en el 16% de los casos. Las personas mayores y las personas de todas las edades con afecciones

médicas crónicas graves, como enfermedades cardíacas, pulmonares y diabetes, por ejemplo, parecen tener un mayor riesgo de desarrollar una enfermedad grave por COVID-19 . Un informe semanal de morbilidad y mortalidad de los CDC que analizó la gravedad de la enfermedad entre los casos de COVID-19 en los Estados Unidos por grupo de edad encontró que el 80% de las muertes fueron entre adultos de 65 años y mayores, con el mayor porcentaje de resultados graves en personas de 85 años y mas viejo.

Obtenga más información sobre los síntomas asociados con COVID-19 . Pandemia de COVID-19 Una pandemia es un brote global de enfermedad. Las pandemias ocurren cuando surge un nuevo virus que infecta a las personas y puede propagarse entre las personas de manera sostenible. Debido a que existe poca o ninguna inmunidad preexistente contra el nuevo virus, se propaga por todo el mundo.

El virus que causa COVID-19 está infectando a las personas y se está propagando fácilmente de persona a persona. Se han detectado casos en la mayoría de los países del mundo y se está detectando la propagación de la comunidad en un número creciente de países. El 11 de marzo, el brote de COVID-19 se caracterizó como una pandemia por el ícono externo dela OMS.

Esta es la primera pandemia causada por la aparición de un nuevo coronavirus. En el siglo pasado, ha habido cuatro pandemias causadas por la aparición de nuevos virus de influenza. Como resultado, la mayoría de las investigaciones y orientaciones sobre pandemias son específicas de la influenza, pero las mismas premisas pueden aplicarse a la pandemia actual de COVID-19. Las pandemias de enfermedades respiratorias siguen una cierta progresión descrita en un " Marco de intervalos de pandemia. " Las pandemias comienzan con una fase de investigación, seguida de las fases de reconocimiento, iniciación y aceleración. El pico de enfermedades ocurre al final de la fase de aceleración, que es seguida por una fase de desaceleración, durante la cual hay una disminución de las enfermedades. Diferentes países

pueden estar en diferentes fases de la pandemia en cualquier momento y diferentes partes del mismo país también pueden estar en diferentes fases de una pandemia.

Hay investigaciones en curso para obtener más información. Esta es una situación en rápida evolución y la información se actualizará a medida que esté disponible.

Evaluación de riesgos El riesgo depende de las características del virus, incluido qué tan bien se propaga entre las personas; la gravedad de la enfermedad resultante; y las medidas médicas u otras medidas disponibles para controlar el impacto del virus (por ejemplo, vacunas o medicamentos que pueden tratar la enfermedad) y el relativo éxito de estos. En ausencia de vacunas o medicamentos de tratamiento, las intervenciones no farmacéuticas se convierten en la estrategia de respuesta más importante. Estas son intervenciones comunitarias que pueden reducir el impacto de la enfermedad.

El riesgo de COVID-19 para los estadounidenses se puede dividir en riesgo de exposición versus riesgo de enfermedad grave y muerte.

Riesgo de exposición:

• El riesgo inmediato de estar expuesto a este virus sigue siendo bajo para la mayoría de los estadounidenses, pero a medida que se expande el brote, ese riesgo aumentará. Se están reportando casos de COVID-19 e instancias de propagación comunitaria en un número creciente de estados.

• Las personas en lugares donde se ha informado sobre la propagación comunitaria continua del virus que causa COVID-19 tienen un riesgo elevado de exposición, y el nivel de riesgo depende de la ubicación.

• Los trabajadores de la salud que atienden a pacientes con COVID-19 tienen un riesgo elevado de exposición.

• Los contactos cercanos de personas con COVID-19 también tienen un riesgo elevado de exposición.

• Los viajeros que regresan de lugares internacionales afectados donde se está propagando la comunidad también tienen un riesgo elevado de exposición, y el nivel de riesgo depende del lugar donde viajaron.

Riesgo de enfermedad grave:

La información preliminar de China, donde comenzó COVID-19, muestra que algunas personas tienen un mayor riesgo de enfermarse gravemente por esta enfermedad. Esto incluye:

• Adultos mayores, con riesgo que aumenta con la edad.

• Las personas que tienen afecciones médicas crónicas graves, como:


Los CDC han desarrollado una guía para ayudar en la evaluación de riesgos y el manejo de personas con posibles exposiciones al COVID-19.

Lo que puede pasar Es probable que se identifiquen más casos de COVID-19 en los Estados Unidos en los próximos días, incluidos más casos de propagación comunitaria. Los CDC esperan que ocurra una transmisión generalizada de COVID-19 en los Estados Unidos. En los próximos meses, la mayoría de la población estadounidense estará expuesta a este virus.

La transmisión generalizada de COVID-19 podría traducirse en un gran número de personas que necesitan atención médica al mismo tiempo. Las escuelas, los centros de cuidado infantil y los lugares de trabajo pueden experimentar más ausentismo. Las reuniones masivas pueden

ser escasamente asistidas o pospuestas. La salud pública y los sistemas de salud pueden sobrecargarse, con tasas elevadas de hospitalizaciones y muertes. Otra infraestructura crítica, como la aplicación de la ley, los servicios médicos de emergencia y los sectores de la industria del transporte también pueden verse afectados. Los proveedores de atención médica y los hospitales pueden estar abrumados. En este momento, no existe una vacuna para proteger contra COVID-19 y no hay medicamentos aprobados para tratarla. Las intervenciones no farmacéuticas serán la estrategia de respuesta más importante para tratar de retrasar la propagación del virus y reducir el impacto de la enfermedad.

Respuesta de los CDC Los esfuerzos mundiales en este momento se centran simultáneamente en disminuir la propagación y el impacto de este virus. El gobierno federal está trabajando en estrecha colaboración con socios estatales, locales, tribales y territoriales, así como con socios de salud pública, para responder a esta amenaza a la salud pública.

Aspectos destacados de la respuesta de los CDC • Los CDC establecieron un Sistema de Gestión de Incidentes COVID-19 el 7 de enero de 2020. El 21 de enero, los CDC activaron su Centro de Operaciones de Emergencia para brindar un mejor apoyo continuo a la respuesta COVID-19.

• El gobierno de los Estados Unidos ha tomado medidas sin precedentes con respecto a los viajes en respuesta a la creciente amenaza a la salud pública que plantea este nuevo coronavirus:

o Los extranjeros que hayan estado en China, Irán, el Reino Unido, Irlanda y cualquiera de los 26 países europeos en el Área Schengen en los últimos 14 días no pueden ingresar a los Estados Unidos.

o Los ciudadanos estadounidenses, los residentes y sus familiares inmediatos que hayan sido uno de esos países en los últimos 14 días

pueden ingresar a los Estados Unidos, pero están sujetos a monitoreo de salud y posible cuarentena por hasta 14 días.

o Las personas con mayor riesgo de enfermedad grave de COVID-19 evitan los viajes en crucero y los viajes aéreos no esenciales.

o Los CDC han emitido guías de viaje específicas adicionales relacionadas con COVID-19.

• Los CDC han emitido orientación clínica , que incluye:

o Orientación clínica para el manejo de pacientes con enfermedad de coronavirus confirmada (COVID-19) .

o Recomendaciones de prevención y control de infecciones para pacientes , incluida la orientación sobre el uso de equipos de protección personal (EPP) durante una escasez.

• Los CDC también han publicado guías para otros entornos , que incluyen:

o Preparación para COVID-19: Centros de atención a largo plazo, hogares de ancianos

o Interrupción del aislamiento en el hogar para personas con COVID-19

• Los CDC han desplegado equipos multidisciplinarios para apoyar a los departamentos de salud estatales en la identificación de casos, seguimiento de contactos, gestión clínica y comunicaciones públicas.

• Los CDC han trabajado con socios federales para apoyar el retorno seguro de los estadounidenses en el extranjero que han sido afectados por COVID-19.

Esta es una imagen del kit de pruebas de laboratorio de los CDC para el coronavirus 2 del síndrome respiratorio agudo severo (SARS-CoV-2). Las pruebas de los CDC se proporcionan a laboratorios de salud pública locales y estatales de EE. UU.,

Laboratorios del Departamento de Defensa (DOD) y laboratorios internacionales seleccionados.

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• Una parte importante del papel de los CDC durante una emergencia de salud pública es desarrollar una prueba para el patógeno y equipar a los laboratorios de salud pública estatales y locales con capacidad de prueba.

o Los CDC desarrollaron una prueba de rRT-PCR para diagnosticar COVID- 19.

o Hasta la noche del 17 de marzo, 89 laboratorios de salud pública estatales y locales en 50 estados, el Distrito de Columbia, Guam y

Puerto Rico han verificado con éxito y actualmente están utilizando las pruebas de diagnóstico CDV COVID-19.

o Los fabricantes comerciales ahora están produciendo sus propias pruebas.

• Los CDC han desarrollado el virus COVID-19 en cultivo celular , lo cual es necesario para estudios adicionales, incluso para la caracterización genética adicional. El virus cultivado en células se envió al icono externo delRepositorio de Recursos BEI de NIH para uso de la amplia comunidad científica.

• Los CDC también están desarrollando una prueba de serología para COVID-19.

Otros recursos disponibles

Los siguientes recursos están disponibles con información sobre COVID-19

• Organización Mundial de la Salud, Coronavirus icono externo


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/cases-updates/cdc-in-action.html

CDC en acción Los CDC están respondiendo agresivamente al brote global de COVID-19 y se están preparando para el potencial de propagación de la comunidad en los Estados Unidos. Obtenga más información sobre la respuesta de los CDC a COVID-19

Preparación de socorristas, proveedores de atención médica y sistemas de salud.

• Establecer visibilidad a través de los sistemas de atención médica para comprender el uso de la atención médica, particularmente los aumentos en la demanda de atención médica y recursos asociados.

• Llevar a cabo una amplia extensión a organizaciones profesionales clínicas y hospitalarias para garantizar la preparación del sistema de salud .

• Producir más de 23 documentos de orientación sobre control de infecciones, evaluaciones de preparación hospitalaria, planificación de suministros de equipos de protección personal (EPP) y evaluación y gestión clínica (a partir del 22 de febrero de 2020).

o Trabajar en estrecha colaboración con los centros de salud y proveedores para reforzar los principios de control de infecciones que reconocen el EPP es un componente de un conjunto más amplio de prácticas que ayudan a limitar la propagación de la enfermedad.

o Desarrollar una gama de estrategias de conservación del respirador , incluidas estrategias para hacer que los suministros duren más (como el uso de productos alternativos como respiradores reutilizables) y extender el uso de respiradores desechables.

• Aprovechar las herramientas de telesalud existentes para dirigir a las personas al nivel adecuado de atención médica para sus necesidades médicas.

• Trabajar con socios de la cadena de suministro para comprender el uso del suministro, qué productos están disponibles y cuándo se deben tomar medidas más agresivas para garantizar que los trabajadores de la salud con mayor riesgo tengan acceso al EPP.

• Compartir información con las partes interesadas para ayudarles a reconocer cuándo cambiar las estrategias que están utilizando.

Los CDC protegen y preparan comunidades

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Reforzar la preparación para la salud pública estatal, territorial y local.

• Evaluar la preparación estatal y local para implementar medidas de mitigación de la comunidad, como la contención del hogar, incluidas las necesidades de vivienda y transporte.

• Coordinar con los estados para identificar y mitigar las brechas en la preparación que ayudarán a reducir la propagación de enfermedades en la comunidad al tiempo que protegen a los trabajadores, la infraestructura y las instituciones.

• Vincular las agencias de salud pública y los sistemas de salud para identificar y mitigar los factores estresantes del sistema de salud.

• Seguimiento de las existencias de PPE en todas las jurisdicciones.

• Trabajar con la salud pública local y estatal para utilizar los fondos existentes de Preparación para emergencias de salud pública (PHEP) para apoyar las actividades de preparación y respuesta de COVID-19.

• Aprovechar los mecanismos de financiación para ayudar a los estados a acelerar las actividades de preparación.

• Brindar asistencia técnica y orientación a los estados para mejorar su capacidad de responder al brote.

Apoyo a comunidades, empresas y escuelas.

• Crear orientación comercial para ayudar a los sectores público y privado a garantizar que puedan operar con adaptaciones como el teletrabajo y las políticas flexibles de baja por enfermedad, y cómo responder si un empleado se enferma.

• Desarrollar orientación para programas de cuidado infantil, escuelas K-12 y colegios / universidades para ayudarlos a planificar y prepararse para COVID-19 y responder si hay un brote local en su comunidad.

• Proporcionar guías de planificación para COVID-19 que los hogares, las organizaciones comunitarias y religiosas, los planificadores de eventos de reuniones masivas y los comunicadores de salud pública pueden utilizar.

• Educar a las comunidades sobre las intervenciones no farmacéuticas (NPI) que ayudan a frenar la propagación de enfermedades, como COVID-19.

• Crear un marco de mitigación comunitaria icono pdf para la implementación de estrategias de mitigación para comunidades con transmisión local de COVID-19.

Última revisión de la página: 20 de marzo de 2020 Fuente del contenido: Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias (NCIRD) , División de Enfermedades Virales https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/index.html

Escuelas, lugares de trabajo y ubicaciones de la comunidad Pautas del presidente sobre el coronavirus para Estados Unidos: 15 días para frenar la propagación del coronavirus (COVID-19) Más en Whitehouse.gov pdf iconicono externo. Icono pdfespañol

Planes de mitigación comunitaria

En casa Pasos para mantenerse a salvo icono de construcción

Mantener seguros los lugares de trabajo, escuelas, hogares y establecimientos comerciales pdf icon[4 páginas]

Líderes de la comunidad: aproveche la pausa de 15 días

CómoprepararseytomarmedidasparaCOVID-19

En las escuelas K-12 y programas de cuidado infantil

En colegios y universidades

�

En el trabajo

Organizaciones comunitarias y religiosas

Grandes eventos comunitarios / reuniones masivas

Entornos sanitarios

Comunidades de jubilación

Más información


• Recursos de comunicacion

• CDC en acción

• Marco de mitigación de la comunidad de los CDC pdf icon[4 páginas]


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/15-day-pause.html

Aprovechando la pausa de 15 días para frenar la propagación de COVID-19 Consideraciones para líderes comunitarios estatales y locales

¿Cuál es la pausa de 15 días? Si bien cada comunidad es única y experimenta diferentes niveles de transmisión comunitaria, la pausa de 15 días recomendada por la Casa Blanca presenta a todo el país la oportunidad de evaluar qué tan preparados estamos y tomar medidas para implementar acciones diseñadas para frenar y limitar la propagación de COVID-19. Entendemos que la pausa puede durar más de 15 días.

Pensando por adelantado

En algún momento, las acciones recomendadas cambiarán. Los líderes de la comunidad deben unirse para facilitar la reapertura de servicios y negocios de manera ordenada. La reanudación de las actividades necesita planificación para que no afecte negativamente los esfuerzos de mitigación en curso en las áreas locales o en el país en su conjunto.

Pasos que cada sector puede tomar durante la pausa de 15 días para planificar como una comunidad

Identifique líderes de todos los sectores que puedan unirse a un grupo de trabajo para planificar e implementar conjuntamente un esfuerzo coordinado

• Comuníquese con el público para compartir consideraciones y decisiones sobre cuándo comenzar a reabrir; prepárelos para que

15 días no sean lo suficientemente largos y dependan de una variedad de factores, que se ven diferentes de una comunidad a otra.

• Identificar organizaciones que atienden a poblaciones en riesgo y desatendidas y ayudarlas a prepararse

• Acceda a brechas críticas en recursos y cadena de suministro

o Equipo medico o Suministro de alimentos o Productos de limpieza y desinfección.

• Identificar cuidado infantil para la fuerza laboral de infraestructura crítica

o Trabajadores de la salud o Primeros respondedores

o Profesores y administradores escolares o Personal de la empresa de servicios públicos o Profesionales de la salud mental

• Comience a planificar un regreso ordenado a la vida diaria

o Identifique líderes de todos los sectores que puedan unirse a un grupo de trabajo para planificar conjuntamente un esfuerzo coordinado

o Trabaje con las autoridades de salud pública para determinar qué intervenciones deben continuar e identificar los factores locales que podrían ayudar a determinar cuándo y cómo reanudar los servicios.

! Factoreslocalesaexaminar

! Propagaciónlocal ! Esfuerzo en infraestructura crítica ! Aliviodelacadenadesuministro ! Estadodeánimopúblico,toleranciayresilienciacomunitaria

o Para aquellas intervenciones que deben permanecer en su lugar, considere cómo disminuir sus efectos adversos.

o Prepare materiales de comunicación pública para explicar lo que las personas pueden hacer para aliviar los efectos negativos de las intervenciones que se mantienen.

• ! "Prepare al público para que esto pueda ser una progresión lenta y por etapas de vuelta a la normalidad.

• ! "Las restricciones se levantarán tan pronto como sea seguro hacerlo

• ! "Las comunidades deben mantenerse unidas para ayudarse mutuamente durante estos tiempos difíciles

Coordinar una estrategia para toda la comunidad.

Las comunidades son sistemas interconectados. Las acciones tomadas en un sector pueden tener un efecto dominó. Es fundamental que los planes comunitarios den cuenta de esta interconexión cuando el país comienza un retorno por etapas a la actividad normal. Se está desarrollando orientación adicional para ayudar a las comunidades a pensar en este proceso.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/home/index.html

Recursos para el hogar Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

Planifique con anticipación y esté listo

Lista de verificación para preparar su hogar

Preguntas frecuentes para individuos y familias

Recomendaciones de limpieza y desinfección

Qué hacer si estás enfermo


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/index.html

Orientación para escuelas y programas de cuidado infantil En todo momento...

1. Anime a su personal o miembros de la comunidad a proteger su salud personal .

2. Publique los signos y síntomas de COVID-19 : fiebre, tos, falta de aliento.

3. Anime a las personas a quedarse en casa cuando estén enfermas.

4. Limpie las superficies que se tocan con frecuencia: cosas como escritorios compartidos, encimeras, áreas de cocina, productos electrónicos y pomos de las puertas.

5. Limite los eventos y reuniones que requieren un contacto cercano.

6. Manténgase actualizado sobre los desarrollos en su comunidad.

7. Cree un plan de emergencia para un posible brote.

8. Evaluar si los miembros de la comunidad están en mayor riesgo y planificar en consecuencia.

Durante un brote en su área 1. Enviar a casa o separar a cualquiera que se enferme.

2. Si identifica un caso, informe a las personas que podrían haber estado expuestas.

3. Continúe limpiando y desinfectando con seguridad el área de la persona.

4. Conéctese con sus departamentos de salud locales.

5. Cancele grandes reuniones o eventos.

6. Ponga en práctica su plan de brotes de enfermedades infecciosas.

Orientación específica para escuelas y programas.

NUEVO: La guía actualizada ahora incluye el árbol de decisión de cierre de la escuela. También: Consideraciones para el cierre de escuelas icono pdf

• Haga que los suministros de limpieza de manos estén disponibles.

• Anime a los estudiantes y al personal a quedarse en casa si están enfermos.

• Monitorear el absentismo.

• Plan de aprendizaje digital y a distancia.

• Esté preparado para despedir temporalmente o cerrar escuelas y cancelar eventos.

o Despidos a corto plazo para limpieza y rastreo de contactos si tiene un caso.

o Despidos más largos si tiene una propagación considerable en su área.

• Planifique maneras de continuar con los servicios estudiantiles, como los programas de comidas escolares, si las escuelas cierran.

• Alterne el personal o los horarios para reducir la interacción en persona.

• Trabaje con su departamento de salud local para obtener orientación sobre cierres y reaperturas.

Obtenga orientación detallada

Preguntas frecuentes


Hablando con niños sobre la enfermedad del coronavirus 2019

Lista de verificación para maestros y padres

Consejos para padres mientras la escuela está fuera


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/guidance-for-schools-sp.html

Guía interina para los administradores de escuelas de kínder a 12.o grado y de programas de cuidados infantiles en los EE. UU. Planifique, prepárese y responda a la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)

• ¿Para quién es esta guía?

• ¿Por qué se está publicando esta guía?

• ¿Cuál es el rol de las escuelas en la respuesta al COVID-19?

• ¿Cómo deben las escuelas prepararse y responder ante el COVID-19?

• Cuando un caso confirmado ha ingresado a una escuela, independientemente de si hay transmisión en la comunidad

• Cuando no hay transmisión en la comunidad (fase de preparación)

• Cuando hay transmisión mínima a moderada en la comunidad

• Cuando hay transmisión considerable en la comunidad

Resumen de los cambios recientes

Se hicieron revisiones el 12 de marzo del 2020 para reflejar lo siguiente:

• Clarificación de las estrategias de mitigación adecuadas con base en el nivel de transmisión del COVID-19 en la comunidad y de la presencia de casos de COVID- 19 dentro de la escuela.

• Las escuelas, al trabajar junto con los departamentos de salud locales, tienen un importante rol que cumplir para disminuir la propagación de enfermedades, y proteger a los estudiantes y al personal vulnerables, a fin de ayudar a garantizar que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje seguros y saludables.

• La guía para los programas de cuidados infantiles y las escuelas está organizada in tres categorías con base en el nivel de transmisión en la comunidad: 1) cuando no hay transmisión en la comunidad (fase de preparación), 2) cuando hay transmisión mínima a moderada en la comunidad, y 3) cuando hay transmisión considerable en la comunidad.

• También se provee guía para cuando un caso confirmado ha ingresado a una escuela, independientemente del nivel de transmisión en la comunidad.

• Todas las decisiones acerca de la implementación de estrategias en las escuelas (p. ej., suspensiones de clases, cancelación de eventos, otras medidas de distanciamiento social) deben tomarse a nivel local, en colaboración con los funcionarios de salud locales, quienes pueden ayudar a determinar el nivel de transmisión en la comunidad. Hay información sobre el nivel de transmisión disponible en el documento sobre el marco de trabajo de los CDC para la mitigaciónpdf icon.

Esta guía interina se basa en lo que actualmente se sabe sobre la transmisión y gravedad de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19).

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía cuando sea necesario y a medida que se disponga

de información adicional. Consulte el siguiente sitio web de los CDC periódicamente para ver la guía interina actualizada.

Los funcionarios de salud están actualmente tomando medidas para prevenir la introducción y propagación del COVID-19 en las comunidades de los EE. UU. Las escuelas pueden tener un importante rol en este esfuerzo. A través de la colaboración y coordinación con los departamentos de salud locales, las escuelas pueden tomar medidas para difundir información acerca de la enfermedad y su potencial transmisión dentro de la comunidad escolar. Si los funcionarios de salud locales lo consideran necesario, las escuelas pueden prepararse para tomar medidas a fin de prevenir la propagación del COVID-19 entre sus estudiantes y el personal.

Las escuelas deben seguir colaborando, compartiendo información y revisando los planes con los funcionarios de salud locales para ayudar a proteger a toda la comunidad escolar, incluso a aquellos con necesidades de salud especiales. Los planes de las escuelas deben ser diseñados para minimizar la interrupción de la enseñanza y del aprendizaje, y para proteger a los estudiantes y al personal contra el estigma y la discriminación sociales. Los planes pueden basarse en prácticas cotidianas (p. ej., fomentar la higiene de las manos, monitorear el ausentismo, comunicar de manera rutinaria) que incluyan estrategias para antes, durante y después de un posible brote.

¿Para quién es esta guía?

Esta guía interina está dirigida a los administradores de los programas de cuidados infant i lesydelasescuelasdekíndera12.o

gradopúblicosyprivados.Los administradores son personas que supervisan las operaciones diarias de los programasdecuidadosinfanti lesydelasescuelasdekíndera12.o

grado,ypueden incluir cargos como los de directores de programas de cuidados infantiles, superintendentes de distritos escolares, y directores y subdirectores de escuelas. Esta guía está destinada para los administradores tanto a nivel de las escuelas y los centros como a nivel de distrito.

¿Por qué se está publicando esta guía?

Esta guía ayudará a los programas de cuidados infantiles, las escuelas y sus socios a entender la manera de ayudar a prevenir la transmisión del COVID-19 dentro de las comunidades y establecimientos de cuidados infantiles y escolares. También tiene como objetivo ayudar a los programas de cuidados infantiles, escuelas y socios a reaccionar rápidamente si se identifica un caso. La guía incluye consideraciones para ayudar a los administradores a planificar la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje si hay propagación del COVID-19 en la comunidad.

¿Cuál es el rol de las escuelas en la respuesta al COVID-19?

Las escuelas, al trabajar junto con los departamentos de salud locales, tienen un importante rol que cumplir para disminuir la propagación de enfermedades a fin de ayudar a garantizar que los estudiantes tengan entornos de aprendizaje seguros y saludables. Las escuelas prestan servicios a los estudiantes, al personal y a las personas que las visitan provenientes de toda la comunidad. Todas estas personas pueden tener contacto cercano en el entorno escolar, y a menudo comparten espacios, equipos y suministros.

La información acerca del COVID-19 en los niños es algo limitada, pero la que hay disponible parece indicar que los niños con COVID-19 confirmado por lo general han tenido síntomas leves. Sin embargo, se ha informado que un pequeño porcentaje de niños ha tenido complicaciones más graves. Se cree que las personas con afecciones crónicas graves tienen un riesgo mayor. A pesar del menor riesgo de una enfermedad grave entre la mayoría de los niños, los que tengan síntomas como los del COVID-19 deben evitar el contacto con otras personas que podrían tener un mayor riesgo, como los adultos de edad avanzada y los adultos con afecciones crónicas graves.

¿Cómo deben las escuelas prepararse y responder ante el COVID-19?

Las escuelas deben prepararse para los brotes de COVID-19 en sus comunidades locales y para eventos de exposición individual que ocurran en sus instalaciones, independientemente del nivel de transmisión en la comunidad, como por ejemplo un caso asociado a un viaje reciente a un área con transmisión en curso del COVID-19. El siguiente árbol de decisiones puede usarse para ayudar a las escuelas a determinar cuál grupo de estrategias de mitigación podría ser más apropiado para su situación actual.

Cuando un caso confirmado ha ingresado a una escuela, independientemente de si hay transmisión en la comunidad Cualquier escuela de cualquier comunidad podría requerir la implementación de procedimientos de cierre a corto plazo, independientemente de si hay propagación en la comunidad, si una persona infectada ha estado en una edificación de la escuela. Si esto

ocurre, los CDC recomiendan los siguientes procedimientos independientemente del nivel de propagación en la comunidad: Coordinar con los funcionarios de salud locales. Apenas se sepa de un caso de COVID-19 en alguien que haya estado en la escuela, notificar inmediatamente a los funcionarios de salud locales. Estos funcionarios ayudarán a los administradores a determinar el curso de acción para sus programas de cuidados infantiles o las escuelas.

Suspender las clases en las escuelas para los estudiantes y la mayor parte del personal por 2 a 5 días. Esta suspensión inicial a corto plazo les da tiempo a los funcionarios de salud locales para que puedan comprender mejor la situación con respecto al COVID-19 que está afectando a la escuela. También les permite ayudar a la escuela a determinar las siguientes medidas adecuadas, incluso si es necesario extender la duración de la suspensión de clases en la escuela, a fin de detener o frenar la propagación adicional del COVID-19.

• Las recomendaciones de los funcionarios de salud locales para el alcance (p. ej., una sola escuela, múltiples escuelas, distrito completo) y la duración de las suspensiones de clases en las escuelas se harán según cada caso particular, utilizando la información más actualizada sobre el COVID-19 y los casos específicos en la comunidad.

• Durante la suspensión de clases, también se cancelarán las actividades de grupo extracurriculares, los programas para después de las clases en la escuela y los eventos grandes (p. ej., asambleas, eventos de recaudación de fondos [spirit nights], excursiones y eventos deportivos).

• Desalentar al personal, los estudiantes y sus familias para que no se reúnan ni socialicen en ningún lugar. Esto incluye los grupos que se organizan para cuidar niños, así como las reuniones en sitios como la casa de un amigo, un restaurante favorito o el centro comercial local.

Comunicarse con el personal, los padres y los estudiantes. Coordinar con los funcionarios de salud locales para comunicar las decisiones de suspensión de clases en la escuela y casos de posible exposición al COVID-19.

• Esta comunicación a la comunidad escolar debe estar alineada con el plan de comunicaciones incluido en el plan de operaciones de emergencia de la escuela.

• Planifique la inclusión de mensajes para contrarrestar el estigma y la discriminación potenciales.

• En una circunstancia como esta, es esencial mantener la privacidad del estudiante o miembro del personal tal como lo requieren la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades y la Ley de Derechos de la Familia sobre la Educación y Privacidad.

Limpiar y desinfectar a fondo.

• Cierre las áreas utilizadas por las personas con COVID-19 y espere el tiempo que sea práctico antes de comenzar la limpieza y desinfección para minimizar el potencial de exposición a las gotitas respiratorias. Abra las puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación del aire en el área. Si es posible, espere hasta 24 horas antes de comenzar la limpieza y desinfección.

• El personal de limpieza debe limpiar y desinfectar todas las áreas (p. ej., oficinas, baños y áreas comunes) utilizadas por las personas enfermas, concentrándose especialmente en las superficies que se tocan frecuentemente.

• Si las superficies están sucias, deberían limpiarse usando un detergente o agua y jabón antes de desinfectarlas.

• La mayoría de los desinfectantes para el hogar más comunes registrados en la EPA deberían ser eficaces para la desinfección.

o Encuentre una lista de productos que están aprobados por la EPA para usarse contra el virus que causa el COVID-19 aquípdf iconexternal icon. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. ej., concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

o Adicionalmente, se pueden usar soluciones de blanqueador con cloro (bleach) diluido de uso casero, si son apropiadas para la superficie. Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Fíjese en la fecha de vencimiento para asegurarse de que el producto no haya vencido. Nunca mezcle el blanqueador con cloro con amoníaco ni con otros productos de limpieza. El blanqueador con cloro que no esté vencido será eficaz contra los coronavirus si se diluye adecuadamente. Prepare una solución de blanqueador con cloro mezclando:

! 5cucharadas(1/3 detaza)deblanqueadorconcloroporgalónde agua o

! 4cucharaditasdeblanqueadorconcloroporuncuartodegalónde agua

• Se puede encontrar información adicional sobre la limpieza y desinfección de instalaciones de la comunidad, como las escuelas, en el sitio web de los CDC.

Tomar decisiones acerca de extender la suspensión de clases en la escuela.

Suspender los programas de cuidados infantiles y las clases en las e s c u e l a s d e k í n d e r a 1 2 . o

gradodemaneratemporalesunaestrategiaparadetenerofrenarla propagación adicional del COVID-19 en las comunidades.

• Durante la suspensión de clases en la escuela (después de la limpieza y desinfección), los programas de cuidados infantiles y las escuelas pueden mantenerse abiertos para los miembros del personal (a menos que estén enfermos) mientras los estudiantes permanecen en casa. Mantener las instalaciones abiertas permite que: a) los maestros desarrollen y envíen las lecciones y los materiales de manera remota, manteniendo de esta forma la continuidad en la enseñanza y el

aprendizaje; y b) otros miembros del personal sigan proporcionando servicios y ayuda con los esfuerzos de respuesta adicionales. Las decisiones, si hubiera alguna, en las que se deba permitir que haya personal en la escuela, deberán tomarse en colaboración con los funcionarios de salud locales.

• Los administradores de programas de cuidados infantiles y de escuelas deben trabajar en colaboración y coordinación estrechas con los funcionarios de salud locales para tomar decisiones sobre la suspensión de clases en las escuelas y la cancelación de grandes eventos. No se espera que las escuelas tomen decisiones sobre la suspensión de clases en la escuela o la cancelación de eventos por sí solas. Las suspensiones de clases y cancelaciones de eventos podrían extenderse si así lo aconsejan los funcionarios de salud locales. La naturaleza de estas acciones (p. ej., alcance geográfico, duración) podría cambiar a medida que la situación del brote local cambie.

• Los administradores deberían buscar orientación de los funcionarios de salud locales para determinar cuándo los estudiantes y el personal deberían volver a las escuelas, y qué medidas adicionales se necesita tomar para la comunidad escolar. Además, los estudiantes y miembros del personal que estén bien de salud pero que estén cuidando a alguien con un caso de COVID-19, o que compartan su casa con esa persona, deberían seguir las instrucciones de los funcionarios de salud locales para determinar cuándo volver a la escuela.

Implementar estrategias para continuar con la educación de los estudiantes y las actividades de apoyo relacionadas.

• Asegúrese de que continúe la educación

o Revise los planes de continuidad, incluidos los planes para la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje. Implemente planes de

aprendizaje en línea, que incluyan opciones de aprendizaje digital y a distancia como opciones factibles y adecuadas.

o Determine lo siguiente en consulta con funcionarios de distritos escolares u otros socios estatales o locales relevantes:

• ! " Sisenecesitaunaexenciónalosrequisitosestatalesdeuna cantidad mínima de horas de instrucción en persona o de días escolares (días de clase) como condición para recibir fondos.

• ! "Cómo convertir las lecciones en persona en lecciones en línea y cómo capacitar a los maestros para hacerlo.

• ! " Cómopriorizarlosproblemastécnicossihayapoyoypersonal limitados en el área de tecnología de la información.

• ! " Cómoalentarlasupervisiónadecuadaporpartedelosadultos mientras los niños utilizan enfoques de aprendizaje a distancia.

• ! " Cómoresolverlaposiblefaltadeaccesodelosestudiantesa computadoras y a Internet en casa.

o Asegúrese de que continúen los programas de alimentación

! Considereformasdedistribuiralimentos a los estudiantes.

! Si hay propagación del COVID-19 en la comunidad, diseñe estrategias para evitar la distribución de alimentos en entornos donde las personas podrían reunirse en grupo o muchedumbre. Considere opciones tales como almuerzos listos para llevar (grab- and-go) o entregas de comidas a domicilio.

o Considere alternativas para proporcionar servicios médicos y sociales esenciales para los estudiantes.

! Siga proporcionando servicios necesarios para los niños con necesidades especiales de atención médica o trabaje con el Programa para Niños y Jóvenes con Necesidades Especiales de Atención Médica (CYSHCN, por sus siglas en inglés) del Título V del estado.

Cuando no hay transmisión en la comunidad (fase de preparación)Lo más importante que hay que hacer ahora es planificar y prepararse. Los administradores deberían reforzar las prácticas saludables entre sus estudiantes y el personal. A medida que el brote evoluciona a nivel global, las escuelas deben prepararse para la posibilidad de que se produzcan brotes a nivel comunitario. Las escuelas necesitan estar listas si el COVID-19 llega a aparecer en sus comunidades. Estas son algunas estrategias:

Revisar, actualizar e implementar los planes de operaciones de emergencia (EOP, por sus siglas en inglés). Esto debe hacerse en colaboración con los departamentos de salud localesexternal icon y otros socios relevantes. Concentrarse en los componentes, o los anexos, de los planes que abordan los brotes de enfermedades infecciosas.

• Asegúrese de que el plan incluya estrategias para reducir la propagación de una amplia variedad de enfermedades infecciosas (p. ej., la influenza estacional). Esto incluye estrategias para el distanciamiento social y la suspensión de clases en las escuelas que podrían usarse para detener o frenar la propagación de enfermedades infecciosas. El plan también debe incluir estrategias para educación continua, programas de alimentación, y otros servicios relacionados en caso de que se suspendan las clases en la escuela.

• Asegúrese de que el plan enfatice medidas preventivas cotidianas para los estudiantes y el personal. Por ejemplo, enfatice medidas como quedarse en la casa si la persona está enferma; cubrirse adecuadamente la boca y la nariz al toser y estornudar; limpiar las superficies que se tocan frecuentemente; y lavarse las manos con frecuencia.

o Los CDC tienen recursos para el lugar de trabajo como afiches con mensajes para el personal acerca de quedarse en casa cuando esté enfermo y cómo evitar la propagación de microbios en el trabajopdf icon.

o Otras organizaciones profesionales de salud y educación también podrían tener recursos útiles que su establecimiento de cuidados infantiles o escuela pueda usar o compartir. Por ejemplo, la Academia Estadounidense de Pediatría proporciona información sobre estrategias de prevención de microbiosexternal icon y cómo reducir la propagación de enfermedades en entornos de cuidados infantilesexternal icon.

• Consulte recursos clave cuando revise, actualice e implemente el EOP:

o Muchas agencias federales han elaborado recursos sobre principios de planificación escolar y un proceso de 6 pasos para crear planes a fin de generar y continuamente fomentar comunidades escolares seguras y saludables antes, durante y después de posibles emergencias. Los recursos clave incluyen una guía sobre la elaboración de planes de operaciones de emergencia de alta calidad para las escuelaspdf iconexternal icon, y una guía complementaria sobre el rol de los distritos escolares en la elaboración de ese tipo de planespdf iconexternal icon.

o El sitio webexternal icon del Centro de Asistencia Técnica para la Preparación y el Manejo de Emergencias en las Escuelas (REMS) contiene recursos gratuitos, cursos de capacitación y asistencia técnica para las escuelas y sus socios en la comunidad, incluso muchas herramientas y recursos sobre la planificación para emergencias y la respuesta a brotes de enfermedades infecciosas.

Desarrollar sistemas para compartir información junto con sus socios.

• Los sistemas para compartir información pueden usarse para la notificación diaria (de información como cambios en el ausentismo) y los esfuerzos de vigilancia de enfermedades a fin de detectar un brote y responder a él.

• Los funcionarios de salud locales deben ser un socio clave para compartir la información.

Enseñar y reforzar prácticas de higiene saludables.

• Capacite al personal en las prácticas de higiene saludables para que ellos puedan enseñárselas a los estudiantes.

• Asegúrese de que las estrategias de lavado de manos incluyan lavárselas con agua y jabón por al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño, antes de comer, y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón disponibles y las manos no están visiblemente sucias, utilizar un desinfectante de manos que contenga al menos un 60 % de alcohol.

• Los CDC ofrecen varios recursos gratuitos sobre el lavado de las manos que incluyen materiales de promoción de la salud, información sobre la técnica de lavado de manos adecuada, y consejos para que las familias ayuden a los niños a desarrollar buenos hábitos relacionados con el lavado de las manos.

• Asegúrese de que haya suficientes suministros (p. ej., jabón, toallas de papel, desinfectante de manos, pañuelos desechables) para apoyar las prácticas de higiene saludables.

Intensificar los esfuerzos de limpieza y desinfección.

• Limpie y desinfecte de manera rutinaria las superficies y los objetos que se tocan frecuentemente. Esto podría incluir limpiar los objetos o superficies que generalmente no se limpian todos los días (p. ej., las manijas de las puertas, los interruptores de luz, las llaves de los lavamanos de los salones de clases, los mesones). Limpie con los productos de limpieza que se usan de manera habitual. Use todos los productos de limpieza según las instrucciones que aparecen en la etiqueta. La mayoría de los desinfectantes para el hogar más comunes registrados en la EPA deberían ser eficaces para la desinfección. Hay una lista de

productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa el COVID-19 disponible aquípdf iconexternal icon. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. ej., concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

• Provea toallitas húmedas desechables, registradas en la EPA, a los maestros y al personal para que puedan limpiar las superficies que se usan comúnmente (p. ej., los teclados, escritorios, controles remotos) antes de que se usen.

• Asegúrese de que haya suficientes suministros para apoyar las prácticas de limpieza y desinfección.

Monitorear el ausentismo y hacer planes para enfrentarlo.

• Revise los patrones habituales de ausentismo en su escuela tanto entre los estudiantes como en el personal.

• Alerte a los funcionarios de salud locales sobre grandes aumentos en el ausentismo de los estudiantes y el personal, en particular si las ausencias parecen deberse a enfermedades respiratorias (como el resfriado común o la influenza, que tienen síntomas similares a los del COVID-19).

• Revise las políticas de asistencia y licencia por enfermedad. Inste a los estudiantes y al personal a quedarse en casa cuando estén enfermos, incluso si no tienen documentación médica. Sea flexible, cuando se pueda, para permitir que miembros del personal se queden en casa para cuidar a familiares enfermos.

• Desaliente el uso de premios e incentivos por una asistencia perfecta.

• Identifique las funciones y los cargos laborales esenciales, y haga planes para contar con cobertura alternativa capacitando al personal en tareas diversas.

• Determine qué nivel de ausentismo interrumpirá la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Evaluar qué hacer con las reuniones de grupos y los eventos. Considerar posponer las reuniones y los eventos no esenciales.

• Asegúrese de tener un claro entendimiento de todas las próximas reuniones y los eventos grandes de su comunidad escolar (p. ej., asambleas, excursiones, eventos de recaudación de fondos [spirit nights], eventos deportivos). Tenga especial consideración con los eventos que podrían poner a los estudiantes, al personal o a sus familias muy próximos a otras personas de comunidades que podrían tener casos de COVID-19 identificados.

• Considere si algunos de estos eventos se deberían cancelar. Hable con los funcionarios de salud locales para ayudar a determinar el mejor enfoque.

Requerir que los estudiantes y miembros del personal que estén enfermos se queden en casa. Establecer procedimientos para los estudiantes y los miembros del personal que estén enfermos en la escuela.

• Establezca procedimientos para garantizar que los estudiantes y los miembros del personal que se enfermen en la escuela, o que lleguen enfermos, sean enviados a su casa lo antes posible.

• Mantenga a los estudiantes y a los miembros del personal enfermos, en particular a aquellos con síntomas de enfermedad respiratoria, separados de aquellos que estén sanos, hasta que se puedan ir a su casa. Haga planes para tener áreas donde estas personas puedan estar aisladas de los estudiantes y de los miembros del personal que estén sanos, hasta que se puedan ir de la escuela.

• Recuerde que no está previsto que las escuelas les hagan pruebas de detección a los estudiantes o al personal para identificar casos de COVID-19. Si una comunidad (o más específicamente, una

escuela) tiene casos de COVID-19, los funcionarios de salud locales ayudarán a identificar a esas personas y les harán saber las próximas medidas.

• Comparta recursos con la comunidad escolar para ayudar a las familias a que comprendan cuándo deben dejar a los niños en la casa. Esta guía, que no es específicamente para el COVID-19, de la Academia Estadounidense de Pediatría, puede ser útil para las familiasexternal icon.

Crear y poner a prueba planes de comunicación para usarlos con la comunidad escolar.

• Incluya estrategias para compartir la información con el personal, los estudiantes y sus familias.

• Incluya información sobre las medidas que la escuela o el establecimiento de cuidados infantiles esté tomando para prepararse, y cómo se compartirá información adicional.

• Ponga a prueba la capacidad de comunicación, y reitere las medidas que el personal, los estudiantes y las familias pueden tomar para mantenerse sanos, y que se deben quedar en casa si están enfermos.

Revisar la guía de los CDC para las empresas y los empleadores.

• Revise esta guía de los CDC para identificar cualquier estrategia adicional que la escuela pueda usar, dado su rol como empleador.

Los administradores de programas de cuidados infantiles y de escuelas d e k í n d e r a 1 2 . o

gradopuedenapoyarasucomunidadescolaralcompartirrecursosconlos estudiantes (si los recursos son adecuados para su edad), sus familias y los miembros del personal. Coordine con funcionarios de salud locales

para determinar qué tipo de información sería mejor compartir con la comunidad escolar. Considere compartir las siguientes hojas informativas y fuentes de información:

• Información sobre el COVID-19 disponible a través de los departamentos de salud estatales y localesexternal icon.

• Hojas informativas generales de los CDC para ayudar a los miembros del personal y a las familias de los estudiantes a entender el COVID-19 y las medidas que pueden tomar para protegerse:

o Lo que necesita saber sobre la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID- 19)pdf icon

o Qué hacer si contrae la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19)pdf icon o Detenga la propagación de microbios: ayude a prevenir la propagación de virus respiratorios como los que causan el COVID-19pdf icon

• Información de los CDC sobre el COVID-19 y los niños.

• Información de los CDC para los miembros del personal, los estudiantes y sus familias que recientemente hayan viajado de vuelta a los Estados Unidos, provenientes de áreas en las que los CDC hayan identificado la propagación del coronavirus en la comunidad.

o En la página web de los CDC se puede encontrar una lista de los países en los que está ocurriendo la propagación del COVID-19 en la comunidad: Información para viajeros sobre la enfermedad del coronavirus 2019.

Para preguntas sobre los estudiantes que tengan planes de viajar o hayan viajado recientemente a áreas en las que haya propagación del COVID-19 en la comunidad, consulte las preguntas frecuentes

para viajeros, de los CDC. Las escuelas también pueden consultar con funcionarios de salud locales y estatales. Es posible que las escuelas deban postergar o cancelar viajes que podrían exponer a los estudiantes y a los miembros del personal a posible propagación del COVID-19 en la comunidad. Los estudiantes que vuelvan de áreas en las que exista propagación del COVID-19 en la comunidad deben cumplir con las directrices recibidas de los funcionarios de salud. La información sobre el COVID-19 para viajeros se actualiza de manera regular en el sitio web de los CDC.

Cuando hay transmisión mínima a moderada en la comunidad

Si los funcionarios de salud locales reportan que hay múltiples casos de COVID-19 en la comunidad, es posible que las escuelas tengan que implementar estrategias adicionales en respuesta, a fin de prevenir la propagación en las escuelas, pero deberían seguir usando las estrategias que hayan implementado cuando no había transmisión en la comunidad. Estas estrategias adicionales incluyen: Coordinar con los funcionarios de salud locales. Este debería ser un primer paso en la toma de decisiones acerca de las respuestas a la presencia del COVID-19 en la comunidad. Los funcionarios de salud pueden ayudar a las escuelas a determinar cuál grupo de estrategias podría ser más apropiado para la situación específica de su comunidad.

Implementar múltiples estrategias de distanciamiento social. Seleccionar estrategias basadas en la viabilidad, dado el espacio y las necesidades particulares de la escuela. No todas las estrategias serán viables para todas las escuelas. Por ejemplo, limitar el movimiento por los pasillos puede ser especialmente difícil en las escuelas secundarias. Muchas estrategias que son viables en las escuelas primarias o secundarias podrían ser menos viables en entornos de cuidados infantiles. Se anima a los administradores a que piensen de manera creativa acerca de todas las oportunidades para incrementar el espacio físico entre los estudiantes y limitar las interacciones en entornos de grupos grandes. Las escuelas podrían considerar estrategias como las siguientes:

• Cancelar excursiones, asambleas y otras reuniones grandes. Cancelar actividades y eventos como excursiones, asambleas de estudiantes, eventos o prácticas deportivas, presentaciones especiales, reuniones con padres de familia de toda la escuela o eventos de recaudación de fondos (spirit nights).

• Cancelar o modificar las clases en las que es probable que los estudiantes estén en contacto muy cercano. Por ejemplo, en clases de educación física o para el coro, considerar que los profesores vayan a los salones de clase para evitar que los grupos de distintas clases se mezclen en el gimnasio o el salón de música.

• Aumentar el espacio entre los escritorios. Reacomodar los escritorios de los estudiantes para maximizar el espacio entre ellos. Girar los escritorios para que queden orientados en la misma dirección (en lugar de uno frente al otro) para reducir la transmisión causada por las gotitas respiratorias que contienen el virus (p. ej., al hablar, toser, estornudar).

• Evitar mezclar a los estudiantes en las áreas comunes. Por ejemplo, permitir que los estudiantes coman el almuerzo y desayuno en los salones de clase, en lugar de que se mezclen en la cafetería. Si no es posible suspender el uso de las áreas comunes, tratar de limitar las oportunidades en las que los estudiantes se mezclan unos con otros, y particularmente con los de otras clases (p. ej., escalonar los horarios del almuerzo por clases, separar el área para el almuerzo y el recreo por clases, enviar unos pocos estudiantes a la biblioteca a sacar libros, en lugar de que vaya toda la clase al tiempo, suspender el uso de los casilleros). Restringir el uso de los pasillos al permitir que los alumnos se queden en un salón para todas las clases o escalonar la salida de las clases. Tratar de evitar llevar a varias clases al baño al mismo tiempo (p. ej., evitar que todas las clases usen el baño inmediatamente después del almuerzo o el recreo. En los entornos de cuidados infantiles o de escuela primaria, considerar escalonar el uso del área de juegos, en lugar de permitir que múltiples clases jueguen al tiempo, y limitar otras actividades en las que múltiples clases interactúen.

• Escalonar la llegada y salida de los estudiantes. Estos enfoques pueden limitar la cantidad de contacto cercano entre los estudiantes en situaciones y momentos de alta movilidad.

• Reducir la congestión en la enfermería. Por ejemplo, usar la enfermería para los niños con síntomas similares a los de la influenza y un sitio satélite para primeros auxilios o distribución de medicamentos.

• Limitar los visitantes no esenciales. Limitar la presencia de voluntarios para las actividades en salones de clase, los lectores misteriosos, el personal de apoyo en la cafetería y otras actividades.

• Limitar las transferencias entre escuelas para programas especiales. Por ejemplo, si llegan estudiantes de múltiples escuelas para programas especiales (p. ej., música, robótica, clubes académicos), considerar usar el aprendizaje a distancia para impartir las instrucciones u ofrecer de manera temporal programas duplicados en las escuelas participantes.

• Enseñar al personal, a los estudiantes y a sus familias a mantener la distancia unos de otros en las escuelas. Hacerlo con todos al mismo tiempo y explicarles porqué esto es importante.

Considerar maneras de acomodar las necesidades de los niños y de las familias en riesgo de enfermedad grave por el COVID-19. Considerar los pedidos y cómo otorgarlos, cuando provengan de padres preocupados por la asistencia a la escuela de sus hijos, cuando estos u otras personas en su hogar tienen afecciones subyacentes.

Hay información adicional disponible sobre el distanciamiento social, incluida información para usar esta estrategia con respecto a otras enfermedades virales, en esta publicación de los CDCpdf icon.

Cuando hay transmisión considerable en la comunidad Cuando haya transmisión considerable en la comunidad local se deben considerar estrategias adicionales, además de aquellas implementadas

cuando no haya transmisión o solo la haya mínima o moderada. Estas estrategias incluyen: Continuar la coordinación con los funcionarios de salud locales. Si los funcionarios de salud locales han determinado que hay transmisión considerable del COVID-19 dentro de la comunidad, ellos proporcionarán directrices a los administradores sobre las mejores medidas que se pueden tomar para los programas de cuidados infantiles o las escuelas. Está previsto que estas estrategias se extiendan a múltiples programas, escuelas o distritos escolares dentro de la comunidad, ya que no están necesariamente relacionadas con casos dentro de los establecimientos de escuelas o cuidados infantiles. Considerar extender la suspensión de clases en las escuelas. En colaboración con los funcionarios de salud locales, implementar la suspensión de clases extendida (p. ej., suspensiones por más de dos semanas). Esta estrategia de suspensión de clases en la escuela a largo plazo, y de cobertura probablemente más amplia, tiene el propósito de frenar las tasas de transmisión del COVID-19 en la comunidad. Durante las suspensiones de clases en la escuela extendidas, también se cancelarán las actividades de grupo extracurriculares, los programas para después de las clases en la escuela y los eventos grandes (p. ej., asambleas, eventos de recaudación de fondos [spirit nights], excursiones y eventos deportivos). Recordar implementar estrategias para garantizar la continuidad de la educación (p. ej., aprendizaje a distancia), así como de los programas de alimentación y de otros servicios esenciales para los estudiantes.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/schools-faq.html

Escuelas K-12 y programas de cuidado infantil Preguntas frecuentes para administradores, maestros y padres

Administradores

Planificación y respuesta a COVID-19

¿Qué debo considerar al planificar y prepararme para COVID-19?

Los administradores siempre deben reforzar las prácticas saludables entre su personal y estudiantes, así como prepararse para un caso potencial de COVID-19, independientemente del nivel actual de transmisión comunitaria.

A medida que crea y actualiza sus planes de preparación, trabaje con sus funcionarios de salud locales para determinar el plan y las acciones más apropiados para su escuela o programa. Juntos, deberán considerar la situación de su comunidad local, ya sea que tengan transmisión local en su comunidad y, de ser así, el nivel de transmisión (ninguno / mínimo, mínimo a moderado, sustancial).

Los CDC han creado una guía general, así como una guía adaptada al nivel de transmisión en su área para ayudar a los programas de cuidado infantil, las escuelas y sus socios a comprender cómo ayudar a prevenir COVID-19 y reaccionar rápidamente cuando se identifica un caso. La guía incluye información sobre lo siguiente:

• Cómo prepararse si no tiene propagación comunitaria de COVID-19.

• Cómo prepararse si tiene una extensión de comunidad mínima a moderada en su comunidad.

• Cómo prepararse si tiene una gran difusión comunitaria en su comunidad.

• Qué hacer si una persona con COVID-19 ingresó a su escuela.

Consulte la guía provisional completa de los CDC para obtener más detalles.

¿Qué pueden hacer el personal y los estudiantes para prevenir la propagación de COVID-19?Aliente a los estudiantes y al personal a tomar medidas preventivas diarias para prevenir la propagación de enfermedades respiratorias. Estas acciones incluyen quedarse en casa cuando está enfermo; cubriendo adecuadamente la tos y los estornudos; limpieza y desinfección de superficies frecuentemente tocadas; y lavarse las manos a menudo con agua y jabón. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si están visiblemente sucias. Recuerde supervisar a los niños pequeños cuando usan desinfectante para manos para evitar tragar alcohol. ¿Cómo debe prepararse mi escuela cuando no hay transmisión comunitaria en nuestra área?

Lo más importante que puede hacer ahora es prepararse. Las escuelas deben estar listas si COVID-19 aparece en sus comunidades. Aquí hay algunas estrategias:

• Revisar, actualizar e implementar planes de operaciones de emergencia.

• Desarrollar sistemas de intercambio de información con socios.

• Enseñar y reforzar las prácticas de higiene de la salud.

• Intensificar los esfuerzos de limpieza y desinfección.

• Monitorear y planificar el absentismo.

• Evaluar reuniones y eventos grupales. Siga la orientación actual sobre reuniones y eventos no críticos.

• Exigir que los estudiantes y el personal enfermos se queden en casa. Establecer procedimientos para los estudiantes y el personal que están enfermos en la escuela.

• Cree y pruebe planes de comunicación para usar con la comunidad escolar.

• Revise la guía de los CDC para empresas y empleadores.

¿Qué debo incluir en mi plan de operaciones de emergencia?

Revise y actualice su plan de operaciones de emergencia en colaboración con el icono externo de su departamento de salud local. Concéntrese en los componentes o anexos de los planes que abordan los brotes de enfermedades infecciosas.

• Asegúrese de que el plan incluya estrategias para reducir la propagación de una amplia variedad de enfermedades infecciosas (por ejemplo, influenza estacional). Esto incluye estrategias para el distanciamiento social y el despido escolar que pueden usarse para detener o retrasar la propagación de enfermedades infecciosas. El plan también debe incluir estrategias para educación continua, programas de comidas y otros servicios relacionados en caso de despido escolar.

• Asegúrese de que el plan enfatice las acciones preventivas diarias para los estudiantes y el personal. Por ejemplo, enfatice acciones como quedarse en casa cuando está enfermo; cubriendo adecuadamente la tos y los estornudos; limpieza de superficies frecuentemente tocadas; y lavarse las manos a menudo.

¿Cómo debe prepararse mi escuela cuando hay una transmisión comunitaria mínima a moderada en nuestra área? Trabaje con los funcionarios de salud locales para determinar un conjunto de estrategias apropiadas para la situación de su comunidad. Continúe usando las estrategias de preparación implementadas para la transmisión no comunitaria, y considere las siguientes estrategias de distanciamiento social:

• Cancele las excursiones, asambleas y otras reuniones grandes.

• Cancele o modifique las clases donde los estudiantes puedan estar en contacto muy cercano.

• Aumente el espacio entre escritorios a al menos 6 pies.

• Escalone los tiempos de llegada y / o salida.

• Reduzca la congestión en la oficina de salud.

• Limite los visitantes no esenciales.

• Limite traer estudiantes de otras escuelas para programas especiales (por ejemplo, música, robótica, clubes académicos)

• Enseñe al personal, a los estudiantes y a sus familias a mantener una distancia segura (6 pies) entre ellos en la escuela.

¿Qué debo hacer cuando hay una transmisión comunitaria sustancial?

Si los funcionarios de salud locales han determinado que existe una transmisión sustancial de COVID-19 dentro de la comunidad, brindarán orientación a los administradores sobre el mejor curso de acción para los programas de cuidado infantil o las escuelas. Se espera que estas estrategias se extiendan a múltiples programas, escuelas o distritos escolares dentro de la comunidad.

Es posible que deba considerar los despidos escolares prolongados (por ejemplo, los despidos por más de 2 semanas). Esta estrategia de despido a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad. Durante los despidos escolares prolongados, también cancele las actividades grupales extracurriculares, los programas extracurriculares basados en la escuela y los eventos grandes (por ejemplo, asambleas, noches de espíritu, excursiones y eventos deportivos). Recuerde implementar estrategias para garantizar la continuidad de la educación (por ejemplo, aprendizaje a distancia), así como programas de comidas y otros servicios esenciales para los estudiantes.

¿Debería mi escuela evaluar a los estudiantes para COVID-19?

No se espera que las escuelas y los programas de cuidado infantil evalúen a niños, estudiantes o personal para identificar casos de COVID-19. Si una comunidad (o más específicamente, una escuela) tiene casos de COVID-19, los funcionarios de salud locales ayudarán a identificar a esas personas y dar seguimiento a los próximos pasos.

¿Qué recursos tienen los CDC disponibles para compartir con el personal, los estudiantes y los padres? Comparta recursos con la comunidad escolar para ayudarlos a comprender COVID-19 y los pasos que pueden tomar para protegerse:

• Recursos de comunicación de salud de los CDC

• Información de los CDC sobre estigma y COVID-19

• Información de los CDC sobre COVID-19 y niños

• Los CDC ofrecen varios recursos gratuitos para el lavado de manos que incluyen materiales de promoción de la salud , información sobre la técnica adecuada de lavado de manos y consejos para que las familias ayuden a los niños a desarrollar buenos hábitos de lavado de manos.

• Otras organizaciones profesionales de salud y educación también pueden tener recursos útiles que su escuela puede usar o compartir, como el icono externode la Academia Americana de Pediatría

• Información de los CDC sobre cómo ayudar a los niños a enfrentar emergencias

• Prevención del estigma y hechos sobre COVID-19

¿Qué debo hacer si mi escuela experimenta mayores tasas de absentismo?

Si su escuela nota un aumento sustancial en el número de estudiantes o personal que faltan a la escuela debido a una enfermedad, infórmelo a los funcionarios de salud locales.

¿Qué pasos debe tomar mi escuela si un estudiante o miembro del personal muestra síntomas de COVID-19? Debe establecer procedimientos para garantizar que los estudiantes y el personal que se enferman en la escuela o que llegan enfermos a la escuela sean enviados a casa lo antes posible. Mantenga a cualquier persona enferma separada de los estudiantes sanos y del personal hasta que la persona enferma pueda ser enviada a casa .

¿Qué debo hacer si se confirma que el presunto estudiante enfermo o miembro del personal tiene COVID-19? Notifique de inmediato a los funcionarios locales de salud. Estos funcionarios ayudarán a los administradores a determinar un curso de acción para sus programas de cuidado infantil o escuelas.

Probablemente despedirá a los estudiantes y a la mayoría del personal durante 2-5 días. Este despido inicial a corto plazo permite que los funcionarios locales de salud comprendan mejor la situación de

COVID-19 que afecta a la escuela y que el personal de limpieza limpie y desinfecte las instalaciones afectadas. Trabaje con los funcionarios de salud locales para determinar los próximos pasos apropiados, incluso si se necesita una mayor duración del despido para detener o retrasar la propagación de COVID-19.

Despidos

¿Cuándo debería despedir nuestro programa de escuela / cuidado de niños?

Cualquier decisión sobre el despido escolar o la cancelación de eventos escolares debe tomarse en coordinación con los funcionarios de salud locales. No se espera que las escuelas tomen decisiones sobre despidos por su cuenta.

Es posible que deba abandonar temporalmente la escuela durante 2-5 días, si un estudiante o miembro del personal asistió a la escuela antes de que se confirme que tiene COVID-19. Este despido inicial a corto plazo permite que los funcionarios locales de salud comprendan mejor la situación de COVID-19 que afecta a la escuela y que el personal de limpieza limpie y desinfecte las instalaciones afectadas. Trabaje con los funcionarios de salud locales para determinar los próximos pasos apropiados, incluso si se necesita una mayor duración del despido para detener o retrasar la propagación de COVID-19.

Si hay una transmisión sustancial en la comunidad local , los funcionarios de salud locales pueden sugerir el despido escolar extendido pdf icon(por ejemplo, despidos por más de dos semanas). Esta estrategia de despido a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad.

¿Hay formas para que los estudiantes sigan aprendiendo si decidimos abandonar las escuelas? Sí, considere implementar planes de aprendizaje electrónico, incluidas las opciones de aprendizaje digital y a distancia, según sea factible y

apropiado. Determinar, en consulta con los funcionarios del distrito escolar u otros socios estatales o locales relevantes:

• Si se necesita una exención para los requisitos estatales de un número mínimo de horas de instrucción en persona o días escolares (tiempo de asiento) como condición para la financiación.

• Cómo convertir las lecciones presenciales en lecciones en línea y cómo capacitar a los maestros para que lo hagan.

• Cómo clasificar los problemas técnicos si se enfrentan con personal y soporte de TI limitado.

• Cómo alentar la supervisión adecuada de un adulto mientras los niños utilizan enfoques de aprendizaje a distancia.

• Cómo lidiar con la posible falta de acceso de los estudiantes a las computadoras e Internet en casa.

Si tomo la decisión de despedirme de la escuela, ¿qué más debo considerar?

En caso de despido escolar, también se deben cancelar las actividades grupales extracurriculares y los grandes eventos, como actuaciones, excursiones y eventos deportivos. Esto puede requerir una estrecha coordinación con otros socios y organizaciones (por ejemplo, asociaciones de atletismo de la escuela secundaria, asociaciones de música). Además, desaliente a los estudiantes y al personal de reunirse o socializar en cualquier lugar, como en la casa de un amigo, un restaurante favorito o el centro comercial local.

Asegure la continuidad de los programas de comidas para sus estudiantes. Considere formas de distribuir alimentos a los estudiantes que reciben comidas gratis o de costo reducido. Consulte con el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos - Servicio de Alimentos y Nutrición para obtener información adicional: https://www.fns.usda.gov/disaster/USDAfoodsPandemicSchools. icono externoSi existe una propagación comunitaria de COVID-19, diseñe estrategias para evitar la distribución en entornos donde las personas puedan reunirse en un grupo o multitud. Considere opciones como almuerzos en bolsa para llevar o llevar comida.

Considere alternativas para proporcionar servicios médicos y sociales esenciales para los estudiantes. Continúe brindando los servicios necesarios para niños con necesidades especiales de atención médica, o trabaje con el programa estatal Título V para niños y jóvenes con necesidades especiales de atención médica (CYSHCN).

Si cerramos la escuela, ¿qué debemos tener en cuenta al volver a abrir el edificio a los estudiantes? Actualmente, los CDC están trabajando en orientación adicional para ayudar a las escuelas a determinar cuándo y cómo volver a abrir de manera ordenada. Si necesita asistencia inmediata con esto, consulte a los funcionarios de salud locales para obtener orientación. Manténgase en contacto con su departamento de salud local y estatal, así como con el Departamento de Educación.

Viajes recientes

¿Qué debemos hacer si un niño, estudiante o miembro del personal ha viajado recientemente a un área con COVID-19 o tiene un miembro de la familia que ha viajado a un área con COVID-19? Revise la información actualizada de los CDC para viajeros , incluidas las preguntas frecuentes para viajeros , y consulte con los funcionarios de salud estatales y locales. Los funcionarios de salud pueden utilizar las Directrices provisionales de los CDC de los EE. UU. Para la evaluación de riesgos y la gestión de la salud pública de las personas con potencial de enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Exposición en entornos comunitarios o relacionados con viajes para hacer recomendaciones. Las personas que regresan de viajes a áreas con propagación comunitaria de COVID-19 deben seguir la orientación que han recibido de los funcionarios de salud.

Maestros

¿Qué pueden hacer los maestros para protegerse y proteger a sus alumnos?

Los maestros y los estudiantes están en contacto cercano durante gran parte del día, y las escuelas pueden convertirse en un lugar donde las

enfermedades respiratorias como COVID-19 pueden propagarse rápidamente. Protéjase a sí mismo y a sus estudiantes practicando y promoviendo hábitos saludables durante el año escolar. También debe planear irse a casa si tiene síntomas de COVID-19, como fiebre, tos o falta de aire. Anime a los padres a mantener a los estudiantes en casa si están enfermos. Considere las estrategias de distanciamiento social, como modificar las clases donde los estudiantes puedan estar en contacto muy cercano; aumento de espacio entre escritorios; y permitir que los estudiantes coman en el aula.

¿Cómo debería hablar con mis alumnos sobre COVID-19?

A medida que aumentan las conversaciones públicas sobre COVID-19, los niños pueden preocuparse de que ellos, sus familiares y amigos se enfermen con COVID-19. Los maestros pueden desempeñar un papel importante para ayudar a los niños a comprender lo que escuchan de manera honesta, precisa y minimizando la ansiedad o el miedo. Los CDC han creado una guía para ayudar a los adultos a conversar con los niños sobre COVID-19 y las formas en que pueden evitar contraer y propagar la enfermedad.

Padres

¿Qué están haciendo las escuelas para prepararse para COVID-19?

Se aconseja a las escuelas que se aseguren de contar con los suministros adecuados para respaldar prácticas de higiene saludables y que limpien y desinfecten rutinariamente objetos y superficies que se tocan con frecuencia.

También están trabajando en estrecha colaboración con los funcionarios de salud locales para revisar y actualizar sus planes de operación de emergencia de la escuela, y para determinar si hay que abandonar las escuelas o cuándo.

¿Cómo sabré si la escuela de mi hijo está cerrada?

Busque información de su distrito escolar. La información puede venir por teléfono, correo electrónico o sitio web dependiendo del plan de

comunicación de su escuela. Los medios de comunicación locales pueden proporcionar actualizaciones, ya que a menudo controlan esta información.

¿Los niños corren más riesgo?

La información sobre COVID-19 en niños es algo limitada, pero la información disponible sugiere que los niños sanos generalmente tienen síntomas leves. Sin embargo, se ha informado que un pequeño porcentaje de niños tiene una enfermedad más grave. Se cree que los niños y adultos con afecciones médicas crónicas graves tienen un mayor riesgo, así como los adultos mayores. Para proteger a las personas con mayor riesgo, es importante que todos practiquen comportamientos saludables de higiene .

¿Cómo deben hablar los padres con los niños sobre COVID-19?

A medida que aumentan las conversaciones públicas sobre COVID-19, los niños pueden preocuparse de que ellos, sus familiares y amigos se enfermen con COVID-19. Los padres juegan un papel importante en ayudar a los niños a entender lo que escuchan de una manera honesta, precisa y que minimiza la ansiedad o el miedo. Los CDC han creado una guía para ayudar a los adultos a conversar con los niños sobre COVID-19 y las formas en que pueden evitar contraer y propagar la enfermedad.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/checklist.html

Escuelas y programas de cuidado infantil

Lista de verificación para maestros y padres

Maestros: preparen su escuela para la enfermedad por coronavirus 2019

Puede protegerse a sí mismo y a sus estudiantes practicando y promoviendo hábitos saludables durante el año escolar. Use esta lista de verificación para planificar y tomar medidas si se produce un brote de COVID-19 en su comunidad.

PLANIFICAR Y PREPARAR

Anime a los estudiantes a quedarse en casa si están enfermos

Si su estudiante se enferma en la escuela, manténgalo alejado de los estudiantes sanos hasta que lo recojan. Anime a su estudiante a quedarse en casa si está enfermo de alguna enfermedad.

Limpiar y desinfectar superficies y objetos que se tocan con frecuencia en el aula.

Siga las pautas de los CDC para limpiar y desinfectar las instalaciones de la comunidad, como las escuelas.

Monitorear el absentismo

Informe a los administradores si ve un gran aumento en el absentismo.

Hable con sus administradores sobre los planes de enseñanza a través del aprendizaje digital y a distancia.

TOMAR ACCIÓN SEGÚN SEA NECESARIO

Si su escuela se cierra:

Implemente un plan para continuar educando a los estudiantes a través del aprendizaje digital y a distancia (si corresponde)

Busque la guía del administrador de su escuela para determinar cuándo los estudiantes y el personal deben regresar a las escuelas.

La duración de los despidos escolares se realizará caso por caso en función de la información más actualizada sobre COVID-19 y la

situación específica en su comunidad. Los estudiantes y el personal deben estar preparados para duraciones que podrían durar varios días. Los administradores deben trabajar con sus autoridades sanitarias locales para determinar la duración de los despidos.

Padres: preparen a sus hijos para la enfermedad por coronavirus 2019

Puede ayudar a proteger a su familia de COVID-19 practicando y promoviendo hábitos saludables cotidianos. Si se produce un brote en su comunidad, su escuela puede despedir a los estudiantes para evitar una mayor propagación del virus. Use esta lista de verificación para planificar y tomar medidas si se produce un brote de COVID-19 en su comunidad.

PLANIFICAR Y PREPARAR

Practique y refuerce los buenos hábitos de prevención con su familia.



• Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol.

Mantenga a su hijo en casa si está enfermo de alguna enfermedad.

Si su hijo está enfermo, manténgalo en casa y comuníquese con su proveedor de atención médica. Hable con los maestros sobre las tareas y actividades en el aula que pueden hacer desde casa para mantenerse al día con sus tareas escolares.

Esté preparado si la escuela o el centro de cuidado infantil de su hijo se retira temporalmente

Hable con su empleador sobre la licencia por enfermedad y las opciones de teletrabajo en caso de que necesite quedarse en casa con su hijo. Considere la planificación de arreglos alternativos de cuidado de niños.

SI SU PROGRAMA DE ESCUELA / CUIDADO DE NIÑOS ESTÁ DISPUESTO

Lleve un registro de las actualizaciones de despido

Lea o mire fuentes de medios locales que informan los despidos escolares o manténgase en contacto con su escuela.

Hable con su escuela sobre las opciones de aprendizaje digital y a distancia.

Disuadir a los niños y adolescentes de reunirse en otros lugares públicos mientras se cierra la escuela para ayudar a frenar la propagación de COVID-19 en la comunidad

Busque la guía del administrador de su escuela para determinar cuándo los estudiantes y el personal deben regresar a las escuelas.

La duración de los despidos escolares se realizará caso por caso en función de la información más actualizada sobre COVID-19 y la situación específica en su comunidad. Los estudiantes y el personal deben estar preparados para duraciones que podrían durar varios días. Los administradores deben trabajar con sus autoridades sanitarias locales para determinar la duración de los despidos.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/talking-with-children.html

Hablando con los niños sobre la enfermedad del coronavirus 2019: mensajes para padres, personal escolar

y otras personas que trabajan con niños A medida que aumentan las conversaciones públicas sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19), los niños pueden preocuparse de que ellos, sus familiares y amigos se enfermen con COVID-19. Los padres, los miembros de la familia, el personal de la escuela y otros adultos de confianza pueden desempeñar un papel importante para ayudar a los niños a entender lo que escuchan de manera honesta, precisa y minimizando la ansiedad o el miedo. Los CDC han creado una guía para ayudar a los adultos a conversar con los niños sobre COVID-19 y las formas en que pueden evitar contraer y propagar la enfermedad.

Principios generales para hablar con los niños.

Permanezca tranquilo y tranquilizador.

• Recuerde que los niños reaccionarán a lo que usted dice y a cómo lo dice. Recogerán señales de las conversaciones que tenga con ellos y con otros.

Esté disponible para escuchar y hablar.

Evite el lenguaje que pueda culpar a otros y provocar estigma .

• Tómese el tiempo para hablar. Asegúrese de que los niños sepan que pueden acudir a usted cuando tengan preguntas.

• Recuerde que los virus pueden enfermar a cualquier persona, independientemente de la raza o etnia de una persona. Evite hacer suposiciones sobre quién podría tener COVID-19.

Preste atención a lo que los niños ven o escuchan en la televisión, la radio o en línea.

• Considere reducir la cantidad de tiempo de pantalla enfocado en COVID-19. Demasiada información sobre un tema puede provocar ansiedad.

Proporcione información que sea honesta y precisa.

• Brinde a los niños información que sea veraz y apropiada para la edad y el nivel de desarrollo del niño.

• Hable con los niños sobre cómo algunas historias de COVID-19 en Internet y las redes sociales pueden basarse en rumores e información inexacta.

Enseñe a los niños las acciones cotidianas para reducir la propagación de gérmenes.

• Recuerde a los niños que se mantengan alejados de las personas que tosen, estornudan o enferman.

• Recuérdeles toser o estornudar en un pañuelo desechable o en el codo, luego tire el pañuelo a la basura.

• Discuta cualquier acción nueva que se pueda tomar en la escuela para ayudar a proteger a los niños y al personal escolar. (p. ej., aumento del lavado de manos, cancelación de eventos o actividades)

• Haga que los niños tengan el hábito de lavarse las manos.

o Enséñeles a lavarse las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar; yendo al baño; y antes de comer o preparar comida.

o Si no hay agua y jabón disponibles, enséñeles a usar desinfectante para manos. El desinfectante para manos debe contener al menos 60% de alcohol. Supervise a los niños pequeños cuando usan desinfectante para manos para evitar tragar alcohol, especialmente en las escuelas y las guarderías.

Datos sobre COVID-19 para discusiones con niños Trate de mantener la información simple y recuérdeles que los funcionarios de salud y escolares están trabajando arduamente para mantener a todos seguros y saludables.

¿Qué es COVID-19?

• COVID-19 es el nombre corto para "enfermedad por coronavirus 2019". Es un nuevo virus. Los médicos y los científicos todavía están aprendiendo al respecto.

• Recientemente, este virus ha enfermado a muchas personas. Los científicos y los médicos piensan que la mayoría de las personas estarán bien, especialmente los niños, pero algunas personas pueden enfermarse bastante.

• Los médicos y expertos en salud están trabajando arduamente para ayudar a las personas a mantenerse saludables.

¿Qué puedo hacer para no obtener COVID-19?

Puede practicar hábitos saludables en el hogar, la escuela y el juego para ayudar a protegerse contra la propagación de COVID-19:

o Tosa o estornude en un pañuelo de papel o en el codo. Si estornuda o tose en un pañuelo desechable, tírelo a la basura de inmediato.

o Mantenga sus manos fuera de su boca, nariz y ojos. Esto ayudará a mantener los gérmenes fuera de su cuerpo.

o Lávese las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Siga estos cinco pasos: mojar, hacer espuma (hacer burbujas), fregar (frotar), enjuagar y secar. Puedes cantar la canción "Happy Birthday" dos veces.

o Si no tiene agua y jabón, haga que un adulto lo ayude a usar un limpiador especial para manos.

o Mantén las cosas limpias. Los niños mayores pueden ayudar a los adultos en el hogar y la escuela a limpiar las cosas que más tocamos, como escritorios, pomos de las puertas, interruptores de luz y controles remotos. (Nota para adultos: puede encontrar más información sobre la limpieza y desinfección en el sitio web de los CDC ).

o Si te sientes enfermo, quédate en casa. Al igual que no quieres que los gérmenes de otras personas entren en tu cuerpo, otras personas tampoco quieren que te contagien los gérmenes.

¿Qué sucede si te enfermas con COVID-19?

• COVID-19 puede verse diferente en diferentes personas. Para muchas personas, estar enfermo con COVID-19 sería un poco como tener gripe. Las personas pueden tener fiebre, tos o tener dificultades para respirar profundamente. La mayoría de las

personas que recibieron COVID-19 no se enfermaron demasiado. Solo un pequeño grupo de personas que lo tiene han tenido problemas más serios. Por lo que los médicos han visto hasta ahora, la mayoría de los niños no parecen estar muy enfermos. Mientras que muchos adultos se enferman, la mayoría de los adultos mejora.

• Si se enferma, no significa que tenga COVID-19. Las personas pueden enfermarse por todo tipo de gérmenes. Lo importante es recordar que si se enferma, los adultos en el hogar y en la escuela lo ayudarán a obtener la ayuda que necesite.

• Si sospecha que su hijo puede tener COVID-19, llame al centro de atención médica para informarles antes de traer a su hijo a verlos.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/colleges-universities/index.html

Orientación para inst i tutos de educación superior Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

En todo momento... 1. Anime a su personal o miembros de la comunidad a proteger su salud personal .














Orientación específica para la educación superior

NUEVO: La guía actualizada ahora incluye el árbol de decisión de cierre de la escuela.

• Haga que los suministros de limpieza de manos estén disponibles.

• Anime a los estudiantes y al personal a quedarse en casa si están enfermos.

• Monitorear el absentismo.

• Plan de aprendizaje digital y a distancia.

• Planifique la continuidad de viviendas seguras para estudiantes y personal.

• Planifique maneras de continuar los servicios estudiantiles, como programas de comidas para despidos.

• Evaluar formas de aumentar el espacio físico entre los estudiantes y limitar las interacciones.

• Esté preparado para despedir temporalmente o cerrar escuelas y cancelar eventos.

o Despidos a corto plazo para limpieza y rastreo de contactos si tiene un caso.

o Despidos más largos si tiene una propagación considerable en su área.

• Trabaje con su departamento de salud local para obtener orientación sobre cierres y reaperturas.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-ihe-response.html

O r i e n t a c i ó n p r o v i s i o n a l p a r a administradores de instituciones de educación superior de EE. UU. Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) En esta página


• ¿Por qué se emite esta guía?

• ¿Cuál es el papel de IHE en responder a COVID-19?

• ¿Cómo deben prepararse las IHE y responder a COVID-19?

• Cuando un caso confirmado ha estado en el campus, independientemente de la transmisión comunitaria

• Cuando no hay transmisión comunitaria (fase de preparación)

• Cuando no hay transmisión comunitaria (fase de preparación)

• Cuando hay una transmisión comunitaria mínima a moderada

• Cuando hay una transmisión comunitaria sustancial

Resumen de cambios recientes Se realizaron revisiones el 18 de marzo para reflejar lo siguiente:

• Aclaración de estrategias de mitigación apropiadas, basadas en el nivel de transmisión comunitaria de COVID-19 y la presencia de casos de COVID-19 dentro del IHE.

• Las instituciones de educación superior (IHE), en colaboración con los departamentos de salud locales, tienen un papel importante en la disminución de la propagación de enfermedades y en la protección de los estudiantes, el personal y el personal docente vulnerables para ayudar a garantizar un entorno de aprendizaje seguro y saludable.

• La orientación para IHE se organiza en tres categorías basadas en el nivel de transmisión comunitaria: 1) cuando no hay transmisión comunitaria (fase de preparación), 2) cuando hay una transmisión comunitaria mínima a moderada, y 3) cuando hay una transmisión comunitaria sustancial. Consulte con su departamento de salud local para determinar qué nivel de transmisión está ocurriendo actualmente en su comunidad.

• También se proporciona orientación para cuando un caso confirmado ha ingresado a un IHE, independientemente de la transmisión comunitaria.

• Todas las decisiones sobre la implementación de estrategias basadas en IHE (p. Ej., Suspensiones de clase, cancelaciones de eventos, otras medidas de distanciamiento social) deben tomarse en colaboración con los funcionarios locales de salud.

Los adultos mayores y las personas con condiciones graves de salud subyacentes tienen un mayor riesgo de enfermedades más graves después de contraer COVID-19. Se debe dar prioridad a garantizar la seguridad de estos grupos de personas. Vea más información sobre aquellos con mayor riesgo de enfermedades más graves debido a COVID-19 .

Esta guía provisional se basa en lo que se sabe actualmente sobre la transmisión y la gravedad de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19).

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de los EE. UU. Actualizarán esta guía según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional. Visite periódicamente el siguiente sitio web de los CDC para obtener orientación provisional actualizada: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019- ncov/index.html .

Los funcionarios de salud están tomando medidas para evitar la introducción y propagación de COVID-19 en las comunidades de EE. UU. IHE juega un papel importante en este esfuerzo. A través de la colaboración y coordinación con los departamentos de salud locales, IHE debe tomar medidas para difundir información sobre la enfermedad y su posible transmisión dentro de su comunidad IHE. IHE debe prepararse para tomar medidas para evitar la propagación de COVID-19 entre sus estudiantes y el personal si los funcionarios de salud locales identifican la transmisión comunitaria.

IHE debe continuar colaborando, compartiendo información y revisando planes con funcionarios de salud locales para ayudar a

proteger a toda la comunidad de IHE, incluidos aquellos con necesidades especiales de salud. Los planes de IHE deben diseñarse para complementar otras estrategias de mitigación de la comunidad para proteger a las poblaciones de alto riesgo y el sistema de atención médica y minimizar las interrupciones en la enseñanza y el aprendizaje y proteger a los estudiantes, el personal y la facultad del estigma y la discriminación social. Los planes deben basarse en prácticas cotidianas (p. Ej., Fomentar la higiene de las manos, controlar el absentismo, comunicarse de manera rutinaria) que incluyen estrategias para antes , durante y después de un posible brote.

¿Para quién es esta guía? Esta guía provisional está destinada a administradores de instituciones públicas y privadas de educación superior (IHE). IHE incluye un conjunto diverso de colegios y universidades estadounidenses: de 2 o 4 años; público, privado sin fines de lucro o privado con fines de lucro; y misión integral, centrada en la investigación o especial. Los administradores de IHE (por ejemplo, presidentes, decanos, representantes) son personas que elaboran políticas y procedimientos, establecen objetivos y estándares educativos y programan directamente las instituciones de educación superior. ¿Por qué se emite esta guía? Esta guía ayudará a IHE y a sus socios a comprender cómo ayudar a prevenir la transmisión de COVID-19 entre los estudiantes, el profesorado y el personal. También tiene como objetivo ayudar a IHE a reaccionar rápidamente en caso de que se identifique un caso en el IHE o si hay una propagación dentro de la comunidad en la que se encuentra el IHE. La guía incluye consideraciones para ayudar a los administradores a planificar la continuidad de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación si existe una propagación comunitaria de COVID-19 y abordar inquietudes relacionadas con el estigma asociado con COVID-19.

¿Cuál es el papel de IHE en responder a COVID-19? IHE, en colaboración con los departamentos de salud locales, tiene un papel importante en la disminución de la propagación de la enfermedad. Los esfuerzos de IHE ayudarán a garantizar que los estudiantes, el

personal y el profesorado tengan entornos seguros y saludables en los que aprender y trabajar. IHE da la bienvenida a estudiantes, personal, profesores y visitantes de toda la comunidad. Todas estas personas pueden tener contacto cercano en entornos IHE, a menudo compartiendo espacios, equipos y suministros.

Algunas personas experimentan estigma y discriminación en los Estados Unidos en relación con COVID-19. Esto incluye a personas de ascendencia china y asiática, así como a algunos viajeros que regresan y personal de emergencias que pueden haber estado expuestos al virus. Es importante que IHE brinde información precisa y oportuna sobre COVID-19 a los estudiantes, el personal y la facultad para minimizar el potencial de estigma en los campus universitarios y universitarios. También es importante proporcionar apoyo de salud mental para promover la resiliencia entre los grupos afectados por el estigma con respecto a COVID-19. Los CDC tienen información que IHE puede compartir para reducir el miedo y el estigma asociados con COVID-19.

¿Cómo deben prepararse las IHE y responder a COVID-19? IHE debe estar preparado para los brotes de COVID-19 en sus comunidades locales y para que ocurran eventos de exposición individual en las instalaciones, independientemente del nivel de transmisión de la comunidad, por ejemplo, un caso asociado con los viajes. El siguiente árbol de decisiones se puede utilizar para ayudar a los administradores de IHE a determinar qué conjunto de estrategias de mitigación pueden ser más apropiadas para su situación actual.

Cuando un caso confirmado ha estado en el campus, independientemente de la transmisión comunitaria Cualquier IHE en cualquier comunidad puede necesitar implementar procedimientos de cierre de edificios a corto plazo, independientemente de la propagación de la comunidad si una persona infectada ha estado en el campus . Si esto sucede, los CDC recomiendan los siguientes procedimientos, independientemente del nivel de propagación de la comunidad:

Coordinar con los funcionarios locales de salud . Una vez que se entere de un caso COVID-19 en alguien que ha estado en el campus, comuníquese de inmediato con los funcionarios locales de salud pública. Estos funcionarios ayudarán a los administradores a determinar un curso de acción para su IHE.

Trabajar con funcionarios locales de salud pública para determinar la cancelación de clases y el cierre de edificios e instalaciones. Los administradores de IHE deben trabajar estrechamente con sus funcionarios de salud locales para determinar si se necesita un cierre a corto plazo (de 2 a 5 días) de todos los edificios e instalaciones del campus. En algunos casos, los administradores de IHE, que trabajan con funcionarios de salud locales, pueden optar por cerrar solo edificios e instalaciones que hayan sido ingresados por las personas con COVID-19. Esta suspensión inicial de la clase a corto plazo y la cancelación del evento y la actividad (por ejemplo, reuniones del club; eventos deportivos, de teatro y musicales en el campus) permiten que los funcionarios de salud locales comprendan mejor la situación de COVID-19 que afecta al IHE . Esto permite que los funcionarios de salud locales ayuden al IHE a determinar los próximos pasos apropiados, incluso si se necesita una duración prolongada para detener o retrasar la propagación de COVID- 19.

• Las recomendaciones de los funcionarios de salud locales sobre la duración y el alcance de las suspensiones de clase, el cierre de edificios e instalaciones, y las cancelaciones de eventos y actividades deben hacerse caso por caso utilizando la información más actualizada sobre COVID-19 y el casos específicos en la comunidad.

• Disuadir a los estudiantes, el personal y la facultad de reunirse o socializar en cualquier lugar. Esto incluye arreglos grupales de cuidado de niños, así como reuniones en lugares como la casa de un amigo, un restaurante favorito o la cafetería local.

Comuníquese con los estudiantes, el personal y la facultad. Coordinar con los funcionarios locales de salud para comunicar las decisiones de despido y la posible exposición a COVID-19.

• Esta comunicación a la comunidad IHE debe alinearse con el plan de comunicación en el plan de operaciones de emergencia.

• Planifique incluir mensajes para contrarrestar el posible estigma y la discriminación.

• En una circunstancia en la que hay un caso COVID-19 confirmado que ha estado en el campus, es fundamental mantener la confidencialidad del estudiante o miembro del personal según lo requerido por la Ley de Estadounidenses con Discapacidades y la Ley de Derechos y Privacidad de Educación Familiar, según corresponda.

Limpiar y desinfectar a fondo.

Cerrar las áreas utilizadas por el paciente. Abra las puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación de aire en el área y luego comience la limpieza y desinfección.

• El personal de limpieza debe limpiar y desinfectar todas las áreas (por ejemplo, oficinas, baños y áreas comunes) utilizadas por el paciente COVID-19, enfocándose especialmente en las superficies que se tocan con frecuencia.

• Si las superficies están sucias, deben limpiarse con un detergente o agua y jabón antes de la desinfección.

• Para la desinfección, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA deben ser efectivos. Una lista de productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa COVID-19 está disponible aquí icono pdficono externo. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

• Puede encontrar información adicional sobre la limpieza y desinfección de las instalaciones comunitarias, como las escuelas, en el sitio web de los CDC .

Tomar decisiones sobre la extensión de la suspensión de clase y la cancelación de eventos y actividades. La suspensión temporal de clases es una estrategia para detener o ralentizar la propagación de COVID-19 en las comunidades.

• Cuando se suspenden las clases, los administradores de IHE deben trabajar estrechamente con los funcionarios locales de salud pública para determinar si algunos edificios e instalaciones pueden permanecer abiertos para el personal o la facultad que no están enfermos mientras los estudiantes dejan de asistir temporalmente a clases en persona.

• Los administradores de IHE deben trabajar en estrecha colaboración con los funcionarios locales de salud pública y el sistema universitario de IHE para tomar decisiones de suspensión de clases y eventos grandes y cancelaciones de actividades . No se espera que IHE tome decisiones sobre la suspensión de clases o la cancelación de eventos por su cuenta. IHE puede buscar orientación específica de los funcionarios locales de salud para determinar si, cuándo y durante cuánto tiempo tomar estos pasos. La naturaleza de estas acciones (p. Ej., Alcance geográfico, duración) puede cambiar a medida que evoluciona la situación del brote local.

• Los administradores deben buscar orientación de los funcionarios locales de salud para determinar cuándo los estudiantes, el personal y los profesores deben regresar al campus y qué pasos adicionales son necesarios para la comunidad IHE. Además, los estudiantes, el personal y la facultad que están bien pero que cuidan o comparten un hogar con alguien con un caso de COVID- 19 deben seguir las instrucciones de los funcionarios de salud locales para determinar cuándo regresar al campus.

Implemente estrategias para continuar la educación y otros apoyos relacionados para los estudiantes.

• Garantizar la continuidad de la educación y la investigación.

o Revise los planes de continuidad, incluidos los planes para la continuidad de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Implemente planes de aprendizaje electrónico y opciones de aprendizaje a distancia como sea factible y apropiado.

o Asegúrese de que los planes de continuidad aborden cómo posponer, limitar o adaptar temporalmente las actividades relacionadas con la investigación (p. Ej., Reclutamiento o participación en el estudio, acceso a laboratorios) de una manera que proteja la seguridad de los investigadores, participantes, instalaciones y equipos.

o Considere los siguientes enfoques:

• ! "Uso de la infraestructura y servicios existentes (p. Ej., Blackboard, Skype, Zoom) para respaldar la transición eficiente de clases de formatos presenciales a formatos basados en la distancia. Esto puede incluir el uso de estrategias como registros de profesores, reuniones de clase grabadas o conferencias y reuniones de clase en vivo.

• ! "Otros servicios de apoyo estudiantil, como servicios de biblioteca en línea, materiales impresos disponibles en línea, apoyo de asesoramiento por teléfono o internet, o grupos de estudio habilitados a través de medios digitales.

• IHE deberá determinar, en consulta con su sistema universitario:

o Cómo convertir las lecciones presenciales en lecciones en línea y cómo capacitar al profesorado para que lo haga.

o Cómo clasificar los problemas técnicos si se enfrentan con personal y soporte de TI limitado.

o Cómo lidiar con la posible falta de acceso de los estudiantes a las computadoras e Internet en el hogar o en una vivienda temporal.

• Garantizar la continuidad de una vivienda segura.

o Trabajar en estrecha colaboración con los funcionarios locales de salud pública para tomar todas las decisiones relacionadas con la vivienda en el campus.

o Si no se han identificado casos de COVID-19 entre los residentes de viviendas comunitarias en el campus , se les puede permitir a los estudiantes permanecer en viviendas en el campus. En esta situación, eduque a los residentes de vivienda sobre las precauciones que deben tomar para ayudar a protegerse cuando hay una propagación comunitaria de COVID-19. Los residentes deben seguir las recomendaciones más específicas proporcionadas por los funcionarios locales de salud.

Cualquier residente en el campus que pueda haber estado en contacto cercano con un caso confirmado de COVID-19 debe seguir las instrucciones proporcionadas por los funcionarios locales de salud pública, incluida la posible reubicación temporal a una vivienda alternativa para la cuarentena y el control de los síntomas.

o Si se han identificado casos de COVID-19 entre los residentes de viviendas comunitarias en el campus, trabaje con los funcionarios locales de salud pública para tomar precauciones adicionales. Es posible que las personas con COVID-19 necesiten ser trasladadas a lugares de vivienda temporal. Estas personas deberán aislarse por sí mismas y controlar el empeoramiento de los síntomas de acuerdo con la guía de los funcionarios locales de salud. Los contactos cercanos de las personas con COVID-19 también pueden necesitar alojamiento temporal para que puedan ponerse en cuarentena y controlar los síntomas. Consulte con los funcionarios de salud locales para determinar cuándo, cómo y dónde trasladar a los residentes enfermos. La información sobre cómo brindar atención domiciliaria a las personas con COVID-19 que no requieren hospitalización está disponible en el sitio web de los CDC .

o Los residentes identificados con COVID-19 o identificados como contactos de personas con COVID-19 no necesariamente deben ser enviados a sus hogares permanentes fuera del campus. Enviar residentes enfermos a sus hogares permanentes podría ser inviable,

plantear desafíos logísticos o presentar el riesgo de transmisión a otros, ya sea en el camino a la casa o una vez allí. IHE debería trabajar con los funcionarios locales de salud pública para determinar la vivienda adecuada para el período en el que necesitan aislarse y controlar los síntomas o empeorarlos.

o Recuerde considerar todos los tipos de viviendas afiliadas a IHE al hacer planes de respuesta . Los distintos tipos de vivienda (p. Ej., Residencias, apartamentos, casas de fraternidad y hermandad) y situaciones (p. Ej., Viviendas de propiedad y administradas por IHE, viviendas en el campus de IHE pero no administradas por IHE) pueden requerir enfoques personalizados.

o Asegúrese de que todo el personal restante para apoyar a los estudiantes en las viviendas en el campus reciba la capacitación necesaria para protegerse y proteger a los residentes de la propagación de COVID-19 . El personal también debe recibir capacitación sobre cómo responder si un residente se enferma. Se debe disponer de suministros adecuados de limpieza e higiene personal.

• Garantizar la continuidad de los programas de comidas. 198

o Consulte con los funcionarios locales de salud para determinar las estrategias para modificar las ofertas de servicios de alimentos a la comunidad IHE.

o Considere formas de distribuir alimentos a los estudiantes, particularmente a aquellos que pueden permanecer en el campus, mientras se dan de baja las clases u otros eventos y actividades.

o Si existe una propagación comunitaria mínima a moderada o sustancial de COVID-19, diseñe estrategias para evitar la distribución de alimentos en entornos donde las personas puedan reunirse en un grupo o multitud. Considere opciones como almuerzos en bolsa para llevar o llevar comida.

o Si los residentes de viviendas en el campus han sido reubicados en viviendas alternativas temporales, considere cómo se pueden

proporcionar comidas a estos estudiantes. Trabaje con los funcionarios locales de salud pública para determinar las estrategias para proporcionar comidas a los residentes con COVID-19 o que están siendo monitoreados debido al contacto con personas con COVID-19.

o Asegúrese de que todo el personal restante en el campus para apoyar los servicios de alimentos reciba la capacitación necesaria para protegerse y proteger a aquellos a quienes sirve de la propagación de COVID-19.

• Considere si, y cuándo, detenerse, reducir o modificar otros servicios de apoyo en el campus.

o Considere alternativas para proporcionar a los estudiantes servicios médicos, sociales y de salud mental esenciales. Identifique formas de garantizar que estos servicios se brinden mientras se despiden las clases o los estudiantes se encuentran en una vivienda temporal.

o Identifique otros tipos de servicios proporcionados a estudiantes, personal y facultad (por ejemplo, servicios de biblioteca, servicios de limpieza). Considere formas de adaptarlos para minimizar el riesgo de transmisión de COVID-19 mientras mantiene los servicios que se consideran necesarios.

Cuando no hay transmisión comunitaria (fase de preparación) Lo más importante que hacer ahora es planificar y prepararse . Los administradores de IHE deben reforzar las prácticas saludables entre sus estudiantes, personal y facultad. A medida que evoluciona el brote global, IHE debe prepararse para la posibilidad de brotes a nivel comunitario en sus comunidades. IHE debe estar listo en caso de que COVID-19 aparezca en sus comunidades. Aquí hay algunas estrategias:

Revisar, actualizar e implementar planes de operaciones de emergencia (EOP).

Esto debe hacerse en colaboración con los departamentos locales de salud pública, el sistema universitario del IHE y otros socios relevantes. Concéntrese en los componentes o anexos de los planes que abordan los brotes de enfermedades infecciosas.

• Asegúrese de que el plan incluya estrategias para reducir la propagación de una amplia variedad de enfermedades infecciosas (por ejemplo, influenza estacional). Esto incluye estrategias para el distanciamiento social y el despido de IHE que pueden usarse para detener o retrasar la propagación de enfermedades infecciosas. El plan también debe incluir estrategias para educación continua, programas de comidas y otros servicios relacionados en caso de despido de IHE.

• Asegúrese de que el plan enfatice las acciones preventivas para los estudiantes y el personal. Haga hincapié en las acciones que las personas pueden tomar, como quedarse en casa cuando está enfermo, cubrirse adecuadamente la tos y los estornudos, limpiar las superficies que se tocan con frecuencia y lavarse las manos con frecuencia.

o Los CDC tienen recursos en el lugar de trabajo que incluyen carteles de orientación con mensajes para el personal sobre quedarse en casa cuando está enfermo pdf icony cómo evitar la propagación de gérmenes en el trabajo pdf icon.

• Incluya procedimientos en el EOP sobre cómo garantizar una vivienda segura para los estudiantes.

• Haga referencia a recursos clave mientras revisa, actualiza e implementa la EOP.

o Múltiples agencias federales han desarrollado recursos sobre principios de planificación escolar y un proceso de 6 pasos para crear planes para construir y fomentar continuamente comunidades escolares seguras y saludables antes , durante y después de posibles emergencias. IHE puede encontrar esta guía para desarrollar operaciones de emergencia de alta calidad icono externo Planes útiles.

o Preparación y gestión de emergencias para escuelas (REMS) Iconodel sitio web del Centro de Asistencia Técnica (TA) externo contiene

recursos gratuitos, capacitaciones y asistencia técnica para escuelas, incluido IHE, y sus socios comunitarios, incluidas muchas herramientas y recursos sobre planificación de emergencia y respuesta a brotes de enfermedades infecciosas.

Desarrollar sistemas de intercambio de información con socios.

• Los sistemas de información institucional deben usarse para informar día a día sobre información como el absentismo o los cambios en el tráfico del centro de salud estudiantil para detectar y responder a un brote. Recuerde que no se espera que IHE evalúe a los estudiantes, el personal o la facultad para identificar casos de COVID-19. Si una comunidad (o más específicamente, un IHE) tiene casos de COVID-19, los funcionarios de salud locales ayudarán a identificar a esas personas y hará un seguimiento de los próximos pasos. • Los funcionarios locales de salud deben ser un socio clave en el intercambio de información.

Reforzar prácticas saludables de higiene.

• Asegúrese de que las estrategias para lavarse las manos incluyan lavarse con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón disponibles y las manos no están visiblemente sucias, use un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol.

• Los CDC ofrecen varios recursos gratuitos para lavarse las manos que incluyen materiales de promoción de la salud e información sobre la técnica adecuada para lavarse las manos .

• Asegure suministros adecuados (p. Ej., Jabón, toallas de papel, desinfectante para manos, pañuelos de papel) para apoyar prácticas de higiene saludables.

Intensificar los esfuerzos de limpieza y desinfección.

• Limpie y desinfecte rutinariamente superficies y objetos que se tocan con frecuencia. Esto puede incluir la limpieza de objetos / superficies que no se limpian habitualmente a diario (p. Ej., Perillas de las puertas, interruptores de luz, manijas del fregadero de la clase, encimeras). Limpiar con los limpiadores que se usan habitualmente. Use todos los productos de limpieza de acuerdo con las instrucciones en la etiqueta. Para la desinfección, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA deben ser efectivos.

o Una lista de productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa COVID-19 está disponible aquí icono pdficono externo. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

• Proporcione toallitas desechables al personal y al profesorado para que las superficies de uso común (p. Ej., Teclados, escritorios, controles remotos) se puedan limpiar antes de usar.

• Asegure suministros adecuados para apoyar las prácticas de limpieza y desinfección.

Monitorear y planificar el absentismo.

• Revise las políticas de asistencia y licencia por enfermedad. Los estudiantes, el personal y la facultad no deben asistir a clases o trabajar cuando están enfermos. Permítales quedarse en casa para cuidar a los miembros enfermos del hogar. Haga las adaptaciones (por ejemplo, fechas de vencimiento extendidas, envío electrónico de tareas), como sea posible, para las personas que pueden no poder asistir temporalmente a clase debido a restricciones impuestas en relación con la posible exposición al virus que causa COVID-19.

• Identifique funciones y puestos de trabajo críticos, y planifique una cobertura alternativa por parte del personal y la facultad de capacitación cruzada.

• Revise los patrones habituales de absentismo en su institución y en su campus entre los estudiantes, el personal y la facultad. Considere identificar e implementar procesos para la facultad y el liderazgo de IHE para informar cambios notables en el absentismo, incluso si es subjetivo, a un administrador designado.

• Alerte a los funcionarios de salud locales sobre grandes aumentos en el absentismo de estudiantes, personal y facultad o aumentos sustanciales en el tráfico de los centros de salud estudiantiles debido a enfermedades respiratorias (como el resfriado común o la "gripe", que tienen síntomas similares a los síntomas de COVID-19).

• Determine qué nivel de absentismo interrumpirá la continuidad de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

Evaluar reuniones y eventos grupales. Considere posponer reuniones y eventos no críticos.

• Asegúrese de tener una comprensión clara de todas las próximas reuniones y grandes eventos para su IHE (por ejemplo, actuaciones especiales, eventos deportivos, banquetes de premiación). Considere especialmente los eventos que podrían poner a los estudiantes, al personal o a sus familias muy cerca de otros de comunidades que pueden haber identificado casos de COVID-19 o que incluyen poblaciones con mayor riesgo de enfermedad grave con COVID-19.

• Considere si alguno de estos eventos debe cancelarse . Hable con los funcionarios locales de salud para ayudar a determinar el mejor enfoque.

Requerir que los estudiantes enfermos, el personal y la facultad se queden en casa. Establezca procedimientos para los estudiantes, el personal y la facultad que estén enfermos (con cualquier enfermedad) en el campus.

• Establezca procedimientos para garantizar que los estudiantes, el personal y la facultad que se enferman (con cualquier enfermedad) en el campus o lleguen enfermos al campus sean enviados a su lugar de residencia (por ejemplo, habitación o apartamento en el campus, alojamiento fuera del campus) tan pronto posible. Mantenga a las personas enfermas separadas de las personas sanas hasta que puedan irse. Los residentes enfermos de viviendas en el campus en comunidades sin COVID-19 identificado y que no se cree que hayan estado expuestos a COVID-19 deben evitar el contacto con personas sanas mientras están enfermos.

• Establezca procedimientos sobre cómo volver a alojar a los compañeros de habitación de los que están enfermos.

Asegúrese de que las clínicas de salud de IHE se preparen para COVID-19.

• Revise la guía de los CDC para ayudar a los centros de salud a prepararse para COVID-19. La guía incluye pasos a seguir ahora y estrategias para prepararse para la transmisión comunitaria de COVID-19.

Cree planes para comunicar información precisa y oportuna a la comunidad IHE.

• Incluya estrategias para compartir información con el personal, los estudiantes y la facultad sin aumentar el miedo y el estigma . Mantener a la comunidad informada con información precisa puede contrarrestar la propagación de información errónea y reducir el potencial de miedo y estigma.

• Incluya estrategias para comunicar los pasos que está tomando el IHE para preparar y cómo se compartirá información adicional.

• Incluya estrategias para comunicar los cambios a los horarios o funciones habituales del campus.

• Incluya estrategias para comunicar información que los miembros de la comunidad IHE pueden usar para protegerse de las enfermedades infecciosas, incluido COVID-19.

Revise la guía de los CDC para empresas y empleadores.

• Revise esta guía de los CDC para identificar cualquier estrategia adicional que el IHE pueda usar, dada su función como empleador.

Los administradores de IHE pueden apoyar a su comunidad IHE compartiendo recursos informativos de COVID-19 con los estudiantes, el personal y la facultad. Coordine con los funcionarios locales de salud para determinar qué tipo de información es mejor compartir con la comunidad IHE. Considere compartir las siguientes hojas informativas y fuentes de información : Información sobre COVID-19 disponible a través del icono externolocal y estatal departamentos de salud Hojas de datos generales para ayudar a los estudiantes, el personal, la facultad y sus familias a comprender COVID-19 y los pasos que pueden tomar para protegerse:

• Lo que necesita saber sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) pdf icon

• Qué hacer si está enfermo con la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

• Detener la propagación de gérmenes: ayuda a prevenir la propagación de virus respiratorios como COVID-19 pdf icon

• Comparta datos sobre COVID-19 para ayudar a prevenir el estigma

Información de los CDC para estudiantes, personal y profesores que han viajado recientemente a los Estados Unidos desde áreas donde los CDC han identificado la propagación comunitaria de COVID-19:

• Puede encontrar una lista de países donde se está propagando la comunidad de COVID-19 en la página web de los CDC: Información sobre la enfermedad del coronavirus 2019 para viajar

Para obtener orientación para los estudiantes, el personal o la facultad que planean viajar, o han viajado recientemente, a áreas con propagación comunitaria de COVID-19, consulte las Preguntas frecuentes de los CDC para viajeros y el sitio web de viajes de COVID-19 . Los estudiantes que regresan de viajes a áreas con propagación comunitaria de COVID-19 deben seguir la orientación que han recibido de los funcionarios de salud. Para obtener orientación específica sobre divisas y programas de estudio en el extranjero, consulte la guía de los CDC sobre viajes de estudiantes extranjeros al IHE . IHE también puede consultar con funcionarios estatales y locales de salud pública. IHE puede necesitar posponer o cancelar los viajes que podrían exponer a los estudiantes y al personal a la posible propagación comunitaria de COVID-19.

Cuando hay una transmisión comunitaria mínima a moderada Si los funcionarios de salud locales informan que hay varios casos en la comunidad, IHE puede necesitar implementar estrategias adicionales en respuesta para prevenir la propagación en el IHE, pero deben continuar usando las estrategias que implementaron cuando no hubo transmisión comunitaria. Estas estrategias adicionales incluyen: Coordinar con funcionarios locales de salud pública. Este debería ser un primer paso para tomar decisiones sobre las respuestas a la presencia de COVID-19 en la comunidad. Los funcionarios de salud pueden ayudar a un IHE a determinar qué conjunto de estrategias podrían ser más apropiadas para la situación específica de su comunidad. Implementar múltiples estrategias de distanciamiento social . Seleccione estrategias basadas en la factibilidad dado el espacio único y las necesidades en los campus de IHE. No todas las estrategias serán factibles para todas las IHE. Se alienta a los administradores de IHE a pensar creativamente sobre todas las oportunidades para aumentar el espacio físico entre los estudiantes y limitar las interacciones en entornos de grupos grandes. IHE puede considerar estrategias como:

• Cancelar grandes reuniones. Cancele actividades y eventos tales como eventos o prácticas deportivas, o presentaciones especiales para grupos de 250 personas o más. Cancelar eventos para grupos de 20 personas o más si los asistentes tienen un mayor riesgo de enfermedad grave por COVID-19

• Cancele o modifique los cursos en los que es probable que los estudiantes estén en contacto muy cercano , como cursos de conferencias con asientos cercanos, o clases de música o actividad física donde los estudiantes puedan estar muy cerca.

• Aumenta el espacio entre escritorios. Siempre que sea posible, reorganice los escritorios para maximizar el espacio entre los estudiantes. Gire los escritorios hacia la misma dirección (en lugar de estar uno frente al otro) para reducir la transmisión causada por las gotas que contienen virus (por ejemplo, hablar, toser, estornudar).

• Reduce la congestión en la clínica de salud. Por ejemplo, considere usar la clínica de salud para estudiantes con síntomas similares a la gripe y una ubicación satelital para visitas clínicas de rutina (por ejemplo, exámenes preventivos o exámenes anuales).

• Considere si los servicios de comidas existentes y cómo deberían reducirse o adaptarse . Por ejemplo, un IHE puede cerrar algunas o todas sus cafeterías / cafeterías, ofreciendo entregas de comida u opciones para llevar para disuadir a los estudiantes, el personal y la facultad de reunirse en entornos grupales. Las estaciones de autoservicio que requieren que varios estudiantes toquen el mismo equipo (por ejemplo, dispensadores de cereales, dispensadores de helados) pueden reducirse.

Considere formas de satisfacer las necesidades de los estudiantes y el personal con mayor riesgo de enfermedad grave con COVID-19 . Considere si y cómo cumplir con las solicitudes de estudiantes o personal que puedan tener inquietudes sobre estar en el campus debido a afecciones médicas subyacentes o las de otros en su hogar.

Garantizar la continuidad de una vivienda segura.

• Trabajar en estrecha colaboración con los funcionarios locales de salud para tomar todas las decisiones relacionadas con la vivienda en el campus.

• Si no se han identificado casos de COVID-19 entre los residentes de viviendas comunitarias en el campus , se les puede permitir a los estudiantes permanecer en viviendas en el campus. En esta situación, eduque a los residentes de vivienda sobre las precauciones que deben tomar para ayudar a protegerse cuando hay propagación comunitaria de COVID-19. Los residentes deben seguir las recomendaciones más específicas proporcionadas por los funcionarios locales de salud.

Ayuda a combatir el estigma y promueve la resiliencia en el campus.

• Comparta datos sobre COVID-19 a través de canales de difusión confiables para contrarrestar la propagación de información errónea y mitigar el miedo.

• Habla en contra de los comportamientos negativos, incluidas las declaraciones negativas en las redes sociales sobre grupos de personas.

• Desarrolle planes para apoyar a los estudiantes, el personal y la facultad que puedan sentirse abrumados por COVID-19 y los eventos asociados en el campus.

o Garantizar la continuidad de los servicios de salud mental, como ofrecer asesoramiento remoto. Aliente a los estudiantes a llamar al 911 o al National Suicide Prevention Lifeline al 1-800-273-TALK (1-800-273-8255) si se sienten abrumados con emociones como tristeza, depresión, ansiedad o ganas de hacerse daño. u otras personas.

Cuando hay una transmisión comunitaria sustancial Deben considerarse estrategias adicionales cuando hay una transmisión

sustancial en la comunidad local, además de las implementadas cuando no hay transmisión mínima o moderada. Estas estrategias incluyen:

Continuar coordinando con los funcionarios locales de salud pública. Si los funcionarios de salud locales han determinado que existe una transmisión sustancial de COVID-19 dentro de la comunidad, brindarán orientación a los administradores sobre el mejor curso de acción para IHE. Se espera que las estrategias de mitigación se extiendan a todas las organizaciones (por ejemplo, escuelas K-12, empresas, organizaciones comunitarias y religiosas) dentro de la comunidad, ya que no están necesariamente vinculadas a casos dentro de IHE. Considere la suspensión extendida en clase en persona. En colaboración con los funcionarios locales de salud pública, implemente la suspensión de clase extendida y las cancelaciones de eventos / actividades (por ejemplo, suspensión / cancelaciones por más de dos semanas). Esta estrategia a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad. Durante las suspensiones de clase prolongada, también cancele actividades grupales extracurriculares y eventos grandes. Recuerde implementar estrategias para garantizar la continuidad de la educación, la investigación y la vivienda, así como los programas de comidas y otros servicios esenciales para los estudiantes.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/student-foreign-travel.html

Orientación para instituciones de educación superior con estudiantes que participan en viajes internacionales o programas de estudios en el extranjero

Esta guía es para los Institutos de Educación Superior con estudiantes que participan en viajes internacionales o programas de estudios en el extranjero.

Considere posponer o cancelar los programas de viajes internacionales para estudiantes

Dado el brote global de nuevos coronavirus (COVID-19), los institutos de educación superior (IHE) deberían considerar posponer o cancelar los próximos programas de viajes internacionales para estudiantes. IHE debería considerar pedirles a los participantes actuales del programa que regresen a su país de origen. Aquellos que supervisan los programas de viajes internacionales para estudiantes deben ser conscientes de que los estudiantes pueden enfrentar circunstancias impredecibles, restricciones de viaje, desafíos para regresar a casa o acceder a la atención médica mientras están en el extranjero.

Las IES deben considerar pedirles a los estudiantes que participan en programas de estudio en el extranjero que regresen a los Estados Unidos. Las IES deben trabajar con los funcionarios de salud pública estatales y locales para determinar el mejor enfoque para cuándo y cómo (por ejemplo, transporte fletado para países o áreas evaluadas como de alto riesgo de exposición) sus estudiantes en el extranjero podrían regresar. Todos los planes para regresar a estudiar en el extranjero deben diseñarse para proteger a los participantes del estigma y la discriminación.

La situación de COVID-19 es dinámica. Dada la velocidad de propagación y la cantidad de países que experimentan la transmisión comunitaria, los IHE deben evaluar los riesgos asociados con la elección de mantener programas en el extranjero y tomar las medidas proactivas apropiadas. Las IHE que continúan manteniendo programas en el extranjero deben monitorear COVID-19 para obtener información adicional.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/colleges-universities/faq.html

Institutos de educación superior Preguntas frecuentes para administradores Planificación y preparación

¿Qué debo considerar al planificar y prepararme para COVID-19?

A medida que planifica y se prepara, debe reforzar las prácticas saludables para todos en el campus y prepararse para un posible caso de COVID-19, independientemente del nivel de transmisión comunitaria.

A medida que crea y actualiza sus planes de preparación, trabaje con sus funcionarios de salud locales para determinar el plan y la acción más apropiados para su colegio o universidad. Juntos, deberán considerar la situación de su comunidad local, ya sea que tengan transmisión local en su comunidad y, de ser así, el nivel de transmisión (ninguno / mínimo, mínimo a moderado, sustancial).

Los CDC han creado una guía para los escenarios que se enumeran a continuación, para ayudar a los colegios, universidades y sus socios a comprender cómo ayudar a prevenir la transmisión de COVID-19 dentro de su campus y reaccionar rápidamente en caso de que se identifique un caso. La guía del administrador incluye información sobre lo siguiente:

• Cómo prepararse si no tiene propagación comunitaria de COVID-19.

• Cómo prepararse si tiene una extensión de comunidad mínima a moderada en su comunidad.

• Cómo prepararse si tiene una gran difusión comunitaria en su comunidad.

• Qué hacer si una persona con COVID-19 ingresó a su escuela.

Consulte la guía provisional completa de los CDC para obtener más detalles.

¿Con qué grupos debo trabajar en nuestra comunidad para prepararme?

Trabaje con su departamento de salud local para desarrollar / actualizar su plan de operaciones de emergencia y su sistema de intercambio de información. Los sistemas de información institucional se pueden utilizar para obtener información precisa y actualizada, y el absentismo diario o los cambios en el tráfico del centro de salud estudiantil pueden ayudar a detectar y responder a un brote.

¿Qué debo incluir en mi plan de operaciones de emergencia?

Revise y actualice su plan de operaciones de emergencia en colaboración con el icono externo de sudepartamento de salud local. Concéntrese en los componentes o anexos de los planes que abordan los brotes de enfermedades infecciosas.

• Asegúrese de que el plan incluya estrategias para reducir la propagación de una amplia variedad de enfermedades infecciosas (por ejemplo, influenza estacional). Esto incluye estrategias para el distanciamiento social y el despido escolar que pueden usarse para detener o retrasar la propagación de enfermedades infecciosas. El plan también debe incluir estrategias para educación continua, programas de comidas y otros servicios relacionados en caso de despido escolar.

• Asegúrese de que el plan enfatice las acciones preventivas diarias para los estudiantes y el personal. Por ejemplo, enfatice acciones como quedarse en casa cuando está enfermo; cubriendo adecuadamente la tos y los estornudos; limpieza de superficies frecuentemente tocadas; y lavarse las manos a menudo.

¿Cómo puede nuestra clínica de salud del campus prepararse para COVID-19?

Visite la página de centros de salud de los CDC para conocer los pasos recomendados que los centros de salud pueden tomar ahora para prepararse para COVID-19.

¿Qué pueden hacer el personal y los estudiantes para prevenir la propagación de COVID-19?Aliente a los estudiantes y al personal a tomar medidas preventivas diarias para prevenir la propagación de enfermedades respiratorias, como quedarse en casa cuando están enfermos; cubriendo adecuadamente la tos y los estornudos; limpieza de superficies frecuentemente tocadas; y lavarse las manos a menudo con agua y jabón. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol. Siempre lávese las manos con agua y jabón si las manos están visiblemente sucias.

¿Qué recursos tienen los CDC disponibles para compartir con el personal, los estudiantes y los padres? Comparta recursos con la comunidad escolar para ayudarlos a comprender COVID-19 y los pasos que pueden tomar para protegerse:

• CDC COVID-19 orientación familiar



• Información de los CDC sobre estigma y COVID-19

¿Cómo debe prepararse mi escuela cuando hay una transmisión comunitaria mínima a moderada? Trabaje con los funcionarios de salud locales para determinar un conjunto de estrategias apropiadas para la situación de su comunidad. Continúe usando las estrategias de preparación implementadas para la

transmisión no comunitaria, y considere las siguientes estrategias de distanciamiento social:

• Cancelar grandes reuniones

• Cancele o modifique los cursos en los que es probable que los estudiantes estén en contacto muy cercano.

• Aumenta el espacio entre escritorios.

• Reduce la congestión en la clínica de salud.

• Considere si los servicios de comidas existentes y cómo deberían reducirse o adaptarse.

¿Qué debo hacer si hay una transmisión comunitaria sustancial?

Si los funcionarios de salud locales han determinado que existe una transmisión sustancial de COVID-19 dentro de la comunidad, brindarán orientación a los administradores sobre el mejor curso de acción para su colegio o universidad. Estrategias similares se extenderán a todas las organizaciones (por ejemplo, escuelas K-12, organizaciones empresariales, comunitarias y religiosas) en un esfuerzo colectivo para detener la propagación de COVID-19.

Las medidas probablemente incluirán la suspensión de clase extendida y cancelaciones de eventos / actividades (por ejemplo, suspensiones / cancelaciones por más de dos semanas). Esta estrategia a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad. Durante las suspensiones de clase prolongadas, cancele actividades grupales extracurriculares y eventos grandes. Recuerde implementar estrategias para garantizar la continuidad de la educación, la investigación y la vivienda, así como los programas de comidas y otros servicios esenciales para los estudiantes.

¿Qué debemos hacer si un estudiante, personal o miembro de la facultad muestra síntomas de COVID-19?Debe establecer procedimientos para cualquier persona que se enferme

o llegue enfermo al campus. Los estudiantes enfermos, el personal y la facultad deben separarse de los demás, recibir una máscara para usar, si está disponible y enviarse a su lugar o residencia lo antes posible. Los residentes enfermos de las viviendas en el campus deben evitar el contacto con personas sanas.

¿Qué debemos hacer si tenemos un caso confirmado de COVID-19 en el campus o identificamos a alguien que estaba en el campus? Notifique de inmediato a los funcionarios locales de salud. Estos funcionarios ayudarán a los administradores a determinar un curso de acción para su colegio o universidad.

Los administradores deben trabajar estrechamente con sus funcionarios de salud locales para determinar si se necesita un cierre a corto plazo (de 2 a 5 días) de todos los edificios e instalaciones del campus. En algunos casos, es posible que solo necesite cerrar edificios e instalaciones que hayan sido ingresados por las personas con COVID-19. Esta suspensión inicial de la clase a corto plazo y el evento y la actividad (p. Ej., Reuniones del club; eventos deportivos, teatrales y musicales en el campus) dan tiempo para que los funcionarios de salud locales comprendan mejor la situación de COVID-19 y para la custodia personal para limpiar y desinfectar las instalaciones afectadas. También permite a los funcionarios y administradores de salud locales determinar los próximos pasos apropiados, incluso si se necesita una duración prolongada para detener o retrasar la propagación de COVID-19.

Despidos

¿Cuándo debo suspender las clases o cancelar eventos / actividades en el campus?

Cualquier decisión sobre el despido escolar o la cancelación de eventos debe tomarse en coordinación con los funcionarios de salud locales. No se espera que los colegios y universidades tomen decisiones sobre despidos por su cuenta.

Es posible que deba abandonar temporalmente la escuela durante 2-5 días, si alguien con COVID-19 estuvo en el campus. COVID-19. Este

despido inicial a corto plazo permite que los funcionarios locales de salud comprendan mejor la situación de COVID-19 que afecta a la escuela y que el personal de limpieza limpie y desinfecte las instalaciones afectadas. Trabaje con los funcionarios de salud locales para determinar los próximos pasos apropiados, incluso si se necesita una mayor duración del despido para detener o retrasar la propagación de COVID-19.

Si hay una transmisión sustancial en la comunidad local, los funcionarios de salud locales pueden sugerir despidos escolares prolongados. Esta estrategia de despido a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad.

¿Por cuánto tiempo deben ser despedidos los colegios o universidades?

Depende de la situación en su escuela y comunidad. Es posible que deba abandonar temporalmente la escuela durante 2-5 días, si alguien con COVID-19 estuvo en el campus. Este despido inicial a corto plazo permite que los funcionarios locales de salud comprendan mejor la situación de COVID-19 que afecta a la escuela y que el personal de limpieza limpie y desinfecte las instalaciones afectadas. La necesidad de un despido prolongado se hará en función de lo que los funcionarios descubran del rastreo de contactos.

Si hay una transmisión sustancial en la comunidad local, los funcionarios de salud locales pueden sugerir despidos escolares prolongados. Esta estrategia de despido a largo plazo, y probablemente de mayor alcance, tiene como objetivo reducir las tasas de transmisión de COVID-19 en la comunidad.

¿Deberíamos continuar enseñando y / o investigando actividades si decidimos despedir las clases? Sí, considere formas en que su colegio / universidad puede adaptar o utilizar métodos de enseñanza alternativos.

• Revise los planes de continuidad, incluidos los planes para la continuidad de la enseñanza, el aprendizaje y la investigación.

Implemente planes de aprendizaje electrónico y opciones de aprendizaje a distancia como sea factible y apropiado.

• Asegúrese de que los planes de continuidad aborden cómo posponer, limitar o adaptar temporalmente las actividades relacionadas con la investigación (p. Ej., Reclutamiento o participación en el estudio, acceso a laboratorios) de una manera que proteja la seguridad de los investigadores, participantes, instalaciones y equipos.

• Considere los siguientes enfoques:

o Uso de la infraestructura y servicios existentes (p. Ej., Blackboard, Skype, Zoom) para respaldar la transición eficiente de clases de formatos presenciales a formatos basados en la distancia. Esto puede incluir el uso de estrategias como registros de profesores, reuniones de clase grabadas o conferencias y reuniones de clase en vivo.

o Otros servicios de apoyo estudiantil, como servicios de biblioteca en línea, materiales impresos disponibles en línea, apoyo de asesoramiento por teléfono o Internet, o grupos de estudio habilitados a través de medios digitales.

• Los institutos de educación superior deben determinar, en consulta con su sistema universitario:

o Cómo convertir las lecciones presenciales en lecciones en línea y cómo capacitar al profesorado para que lo haga.

o Cómo clasificar los problemas técnicos si se enfrentan con personal y soporte de TI limitado

o Cómo lidiar con la posible falta de acceso de los estudiantes a las computadoras e Internet en el hogar o en una vivienda temporal.

¿Deberíamos cancelar temporalmente actividades grupales extracurriculares y grandes eventos? Si su comunidad tiene casos de COVID-19, trabaje con sus funcionarios

locales de salud pública para determinar si debe cancelar temporalmente los eventos .

Si decide despedir las clases, también debe cancelar las actividades grupales extracurriculares y los grandes eventos, como reuniones de clubes, actuaciones, eventos sociales, prácticas de equipos deportivos y eventos deportivos. También debe desalentar a los estudiantes, el personal y la facultad de reunirse o socializar en otro lugar.

Si se suspenden las clases, ¿cómo deberíamos decidir cuándo volver a abrir el campus? Las escuelas deben trabajar con los funcionarios locales de salud para evaluar cuándo los estudiantes, el personal y la facultad pueden regresar al campus.

Viajes recientes

¿Qué debemos hacer si un estudiante o miembro del personal viajó recientemente a un área con COVID-19 o tiene un familiar que viajó a un área con COVID-19?Revise la información actualizada de los CDC para viajeros , incluidas las preguntas frecuentes para viajeros , y consulte con los funcionarios de salud estatales y locales. Los funcionarios de salud pueden utilizar las Directrices provisionales de los CDC de los EE. UU. Para la evaluación de riesgos y la gestión de la salud pública de las personas con potencial de enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Exposición en entornos comunitarios o relacionados con viajes para hacer recomendaciones. Las personas que regresan de viajes a áreas con propagación comunitaria de COVID-19 deben seguir la orientación que han recibido de los funcionarios de salud.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/businesses-employers.html

Orientación provisional para empresas y empleadores


Recursos para empresas y empleadores Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

Orientación de OSHA / HHS

• Orientación sobre la preparación de lugares de trabajo para COVID-19 pdf

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-business-response.html

Orientación provisional para empresas y empleadores para planificar y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

Los adultos mayores y las personas que tienen afecciones médicas crónicas subyacentes graves, como enfermedad cardíaca o pulmonar o diabetes, parecen tener un mayor riesgo de desarrollar complicaciones más graves por la enfermedad de COVID-19.

Encuentra más información aquí.

Resumen de cambios a la guía:

A continuación se detallan los cambios al 21 de marzo de 2020.

• Guía actualizada de limpieza y desinfección

• Mejores prácticas actualizadas para llevar a cabo el distanciamiento social

• Estrategias y recomendaciones actualizadas que se pueden implementar ahora para responder a COVID-19

Guía de la industria de los CDC

Orientación de OSHA / HHS

• Recursos para aerolíneas

• Recursos para la industria naval

• Orientación sobre la preparación de lugares de trabajo para COVID-19 pdf iconicono externo

Propósito Esta guía provisional se basa en lo que se sabe actualmente sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) . COVID-19 es una enfermedad respiratoria que puede transmitirse de persona a persona. El brote comenzó en China, pero el virus continúa propagándose internacionalmente y en los Estados Unidos . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional a medida que se disponga de información adicional.

La siguiente guía provisional puede ayudar a prevenir la exposición en el lugar de trabajo al COVID-19, en entornos no sanitarios. (Los CDC han brindado una guía por separado para los entornos de atención médica ). Esta guía también proporciona consideraciones de planificación para la propagación comunitaria de COVID-19.

Para evitar el estigma y la discriminación en el lugar de trabajo, use solo la guía que se describe a continuación para determinar el riesgo de infección por COVID-19. No haga determinaciones de riesgo según la raza o el país de origen y asegúrese de mantener la confidencialidad de las personas con infección confirmada por coronavirus. Hay mucho más que aprender sobre la transmisibilidad, la gravedad y otras características de COVID-19 y las investigaciones están en curso. Las actualizaciones están disponibles en la página web de los CDC .

Convocatoria del sector empresarial de los CDC para COVID-19 La Dra. Nancy Messonnier, Directora de los CDC del Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias y la Oficial Principal de la respuesta COVID-19 de los CDC, proporcionó una actualización situacional para los socios de los CDC, incluidos miembros del sector privado, organizaciones de salud pública, universidades y sociedades clínicas. .

Preparación de lugares de trabajo para un brote de COVID-19 Las empresas y los empleadores pueden prevenir y retrasar la propagación de COVID- 19 . Los empleadores deben planear responder de manera flexible a los diferentes niveles de transmisión de enfermedades en la comunidad y estar preparados para refinar sus planes de respuesta comercial según sea necesario. Según la Administración de Seguridad y Salud Ocupacional (OSHA), la mayoría de los trabajadores estadounidenses probablemente experimentarán niveles de riesgo de exposición bajos (precaución) o medios en su trabajo o lugar de trabajo (consulte la guía de OSHA para empleadores icono en pdficono externo para más información sobre clasificaciones de riesgo laboral).

Se recomienda encarecidamente a las empresas que coordinen con el ícono externo delestadoe icono externolocalLos funcionarios de salud de manera que la información oportuna y precisa pueda guiar las respuestas apropiadas. Las condiciones locales influirán en las decisiones que tomen los funcionarios de salud pública con respecto a las estrategias a nivel comunitario. Los CDC tienen orientación para estrategias de mitigación pdf icon según el nivel de transmisión comunitaria o el impacto de COVID- 19.

Todos los empleadores deben considerar la mejor manera de disminuir la propagación de COVID-19 y disminuir el impacto en su lugar de trabajo. Esto puede incluir actividades en una o más de las siguientes áreas:

a. reducir la transmisión entre empleados,

b. mantener operaciones comerciales saludables

c. Mantener un ambiente de trabajo saludable

Reducir la transmisión entre empleados

Alentar activamente a los empleados enfermos a quedarse en casa:

• Los empleados que tienen síntomas (es decir, fiebre, tos o falta de aire) deben notificar a su supervisor y quedarse en casa.

• Los empleados enfermos deben seguir los pasos recomendados por los CDC . Los empleados no deben volver a trabajar hasta que se cumplan los criterios para interrumpir el aislamiento en el hogar , en consulta con los proveedores de atención médica y los departamentos de salud estatales y locales.

• Los empleados que están bien pero que tienen un familiar enfermo en casa con COVID-19 deben notificar a su supervisor y seguir las precauciones recomendadas por los CDC .

Identifique dónde y cómo los trabajadores podrían estar expuestos a COVID-19 en el trabajo:

• Ver icono externoOSHA COVID-19página web para obtener más información sobre cómo proteger a los trabajadores de posibles exposiciones y orientación para los empleadores icono pdficono externo, incluidos los pasos a seguir para los trabajos según el riesgo de exposición.

• Tenga en cuenta que algunos empleados pueden tener un mayor riesgo de enfermedades graves , como los adultos mayores y aquellos con afecciones médicas crónicas. Considere minimizar el contacto cara a cara entre estos empleados o asigne tareas de trabajo que les permitan mantener una distancia de seis pies de otros trabajadores, clientes y visitantes, o teletrabajar si es posible.

Separar empleados enfermos:

• Los empleados que parecen tener síntomas (es decir, fiebre, tos o falta de aliento) al llegar al trabajo o que se enferman durante el día deben separarse inmediatamente de otros empleados, clientes y visitantes y deben ser enviados a casa.

• Si se confirma que un empleado tiene infección por COVID-19, los empleadores deben informar a sus compañeros de trabajo de su posible exposición al COVID- 19 en el lugar de trabajo, pero mantener la confidencialidad según lo exige la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Los compañeros de trabajo deben autocontrolarse para detectar síntomas (es decir, fiebre, tos o falta de aire).

Eduque a los empleados sobre cómo pueden reducir la propagación de COVID-19:

• Los empleados pueden tomar medidas para protegerse en el trabajo y en el hogar. Las personas mayores y las personas con afecciones médicas crónicas graves tienen un mayor riesgo de complicaciones

• Siga las políticas y procedimientos de su empleador relacionados con enfermedades, limpieza y desinfección, y reuniones de trabajo y viajes.

• Quédese en casa si está enfermo, excepto para recibir atención médica. Aprenda qué hacer si está enfermo .

• Informe a su supervisor si tiene un familiar enfermo en su hogar con COVID-19. Aprenda qué hacer si alguien en su casa está enfermo .

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Use desinfectante para manos con al menos 60% de alcohol si no hay agua y jabón disponibles.


• Cúbrase la boca y la nariz con un pañuelo cuando tosa o estornude o use la parte interna del codo. Tire los pañuelos usados a la basura e inmediatamente lávese las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol. Obtenga más información sobre la tos y los estornudos en el sitio web de los CDC.

• Limpie Y desinfecte objetos y superficies que se tocan con frecuencia, como estaciones de trabajo, teclados, teléfonos, pasamanos y pomos de las puertas. Las superficies sucias se pueden limpiar con agua y jabón antes de la desinfección. Para desinfectar, use productos que cumplan con los criterios de la EPA para su uso contra el icono externoSARS-CoV-2, la causa de COVID-19, y son apropiados para la superficie.

• Evite el uso de teléfonos, escritorios, oficinas u otras herramientas y equipos de trabajo de otros empleados, cuando sea posible. Si es necesario, límpielos y desinféctelos antes y después de usarlos.

• Practique el distanciamiento social evitando grandes reuniones y manteniendo la distancia (aproximadamente 6 pies o 2 metros) de los demás cuando sea posible.

Mantener operaciones comerciales saludables Identifique un coordinador del lugar de trabajo que será responsable de los problemas de COVID-19 y su impacto en el lugar de trabajo.

Implementar licencias por enfermedad flexibles y políticas y prácticas de apoyo.

• Asegúrese de que las políticas de licencia por enfermedad sean flexibles y consistentes con la guía de salud pública y que los empleados conozcan y entiendan estas políticas.

• Mantenga políticas flexibles que permitan a los empleados quedarse en casa para cuidar a un familiar enfermo o cuidar a los niños debido al cierre de escuelas y guarderías. Las flexibilidades adicionales pueden incluir adelantos en futuras bajas por enfermedad y permitir que los empleados se donen entre sí.

• Los empleadores que actualmente no ofrecen licencia por enfermedad a algunos o todos sus empleados pueden querer

redactar políticas no punitivas de "licencia por enfermedad de emergencia".

• Los empleadores no deben exigir un resultado positivo de la prueba COVID-19 o una nota del proveedor de atención médica para los empleados que están enfermos para validar su enfermedad, calificar para licencia por enfermedad o para regresar al trabajo. Las oficinas de los proveedores de atención médica y las instalaciones médicas pueden estar extremadamente ocupadas y no pueden proporcionar dicha documentación de manera oportuna.

• Revise las políticas de recursos humanos para asegurarse de que las políticas y prácticas sean consistentes con las recomendaciones de salud pública y con las leyes laborales estatales y federales existentes (para obtener más información sobre las responsabilidades del empleador, visite el ícono externodel Departamento de Trabajoy el ícono externo dela Comisión de Igualdad de Oportunidades en el Empleo sitios web).

• Conecte a los empleados con los recursos del programa de asistencia para empleados (EAP) (si están disponibles) y los recursos de la comunidad según sea necesario. Los empleados pueden necesitar servicios sociales, de comportamiento y otros servicios adicionales, por ejemplo, para hacer frente a la muerte de un ser querido.

Evalúe sus funciones esenciales y la confianza que otros y la comunidad tienen en sus servicios o productos.

• Esté preparado para cambiar sus prácticas comerciales si es necesario para mantener operaciones críticas (por ejemplo, identificar proveedores alternativos, priorizar clientes existentes o suspender temporalmente algunas de sus operaciones si es necesario).

• Identificar cadenas de suministro alternativas para bienes y servicios críticos. Algunos bienes y servicios pueden tener una mayor demanda o no estar disponibles.

• Hable con las compañías que brindan a su empresa empleados contratados o temporales sobre la importancia de que los empleados enfermos se queden en casa y aliéntelos a desarrollar políticas de licencia no punitivas.

• Hable con socios comerciales sobre sus planes de respuesta. Comparta las mejores prácticas con otros negocios en sus comunidades (especialmente aquellos en su cadena de suministro), cámaras de comercio y asociaciones para mejorar los esfuerzos de respuesta de la comunidad.

Determine cómo va a operar si el absentismo aumenta debido al aumento de empleados enfermos, aquellos que se quedan en casa para cuidar a los miembros de la familia enfermos y aquellos que deben quedarse en casa para vigilar a sus hijos si son despedidos de los programas de cuidado de niños y escuelas K-12 .

• Planifique monitorear y responder al absentismo en el lugar de trabajo.

• Implemente planes para continuar con sus funciones comerciales esenciales en caso de que experimente un absentismo superior al habitual.

• Prepárese para instituir un lugar de trabajo flexible y dejar políticas.

• Capacite a los empleados para realizar funciones esenciales para que el lugar de trabajo pueda funcionar incluso si los empleados clave están ausentes.

Considere establecer políticas y prácticas para el distanciamiento social. El distanciamiento social debe implementarse si lo recomiendan

las autoridades de salud estatales y locales. El distanciamiento social significa evitar grandes reuniones y mantener la distancia (aproximadamente 6 pies o 2 metros) de otros cuando sea posible (por ejemplo, salas de descanso y cafeterías). Las estrategias que las empresas podrían usar incluyen:

• Implementación de sitios de trabajo flexibles (p. Ej., Teletrabajo)

• Implementación de horarios de trabajo flexibles (p. Ej., Turnos escalonados)

• Aumento del espacio físico entre los empleados en el lugar de trabajo.

• Aumento del espacio físico entre empleados y clientes (p. Ej., Conducción, particiones)

• Implementar opciones flexibles de reunión y viaje (por ejemplo, posponer reuniones o eventos no esenciales)

• Operaciones de reducción de personal

• Brindar servicios de forma remota (por ejemplo, teléfono, video o web)

• Entregar productos a través de la recogida o entrega en la acera

Se alienta a los empleadores con más de una ubicación comercial a proporcionar a los gerentes locales la autoridad para tomar las medidas apropiadas descritas en su plan de respuesta COVID-19 según las condiciones locales.

Mantener un ambiente de trabajo saludable. Considere mejorar los controles de ingeniería utilizando el sistema de ventilación del edificio. Esto puede incluir algunas o todas las siguientes actividades:

• Aumentar las tasas de ventilación.

• Aumente el porcentaje de aire exterior que circula en el sistema.

Apoye la etiqueta respiratoria y la higiene de manos para empleados , clientes y visitantes del lugar de trabajo:

• Proporcione pañuelos desechables y recipientes de eliminación sin contacto.

• Proporcione jabón y agua en el lugar de trabajo. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol. Si las manos están visiblemente sucias, se debe elegir agua y jabón en lugar de desinfectante para manos. Asegúrese de mantener los suministros adecuados.

• Coloque desinfectantes para manos en múltiples lugares para fomentar la higiene de manos.

• Coloque carteles que fomenten la higiene de las manos para ayudar a detener la propagación en la entrada de su lugar de trabajo y en otras áreas del lugar de trabajo donde es probable que se vean.

• Desaliente el apretón de manos: fomente el uso de otros métodos de saludo sin contacto.

• Solicite a los empleados que visiten la etiqueta de tos y estornudos y la página web de manos limpias para obtener más información.

Realice una limpieza ambiental de rutina:

• Limpie rutinariamente todas las superficies que se tocan con frecuencia en el lugar de trabajo, como estaciones de trabajo, teclados, teléfonos, pasamanos y pomos de las puertas.

o Si las superficies están sucias, deben limpiarse con un detergente o agua y jabón antes de la desinfección.

o Para la desinfección, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA deben ser efectivos. Una lista de productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa COVID-19 está disponible aquí icono pdficono externo. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

• Disuadir a los trabajadores de usar teléfonos, escritorios, oficinas u otras herramientas y equipos de trabajo de otros trabajadores, cuando sea posible. Si es necesario, límpielos y desinféctelos antes y después de usarlos.

• Proporcione toallitas desechables para que los empleados puedan limpiar las superficies de uso común (por ejemplo, perillas de las puertas, teclados, controles remotos, escritorios, otras herramientas y equipos de trabajo) antes de cada uso. Para desinfectar, use productos que cumplan con los criterios de la EPA para su uso contra el icono externoSARS-Cov-2, la causa de COVID-19, y son apropiados para la superficie.

Realice una limpieza y desinfección mejoradas después de que las personas sospechosas / confirmadas de tener COVID-19 hayan e s t a d o e n l a i n s t a l a c i ó n

• Si se sospecha o se confirma que un empleado enfermo tiene COVID-19, siga las recomendaciones de limpieza y desinfección de los CDC .

Aconseje a los empleados antes de viajar que tomen preparaciones adicionales:

• Consulte los Avisos de salud del viajero de los CDC para obtener la orientación y las recomendaciones más recientes para cada país al que viajará. En el sitio web de los CDC se puede encontrar información específica de viaje para viajeros que van y vienen de países con avisos de viaje e información para la tripulación aérea .

• Aconseje a los empleados que se revisen para detectar síntomas de COVID-19 (es decir, fiebre, tos o falta de aire) antes de comenzar a viajar y notifiquen a su supervisor y se queden en casa si están enfermos.

• Asegúrese de que los empleados que se enferman mientras viajan o en una asignación temporal entiendan que deben notificar a su supervisor y llamar inmediatamente a un proveedor de atención médica para obtener asesoramiento si es necesario.

• Si se encuentra fuera de los Estados Unidos, los empleados enfermos deben seguir la política de la compañía para obtener atención médica o comunicarse con un proveedor de atención médica o una compañía de asistencia médica en el extranjero para ayudarlos a encontrar un proveedor de atención médica adecuado en ese país. Un funcionario consular de los EE. UU. Puede ayudarlo a localizar servicios de atención médica. Sin embargo, las embajadas, consulados e instalaciones militares de los EE. UU. No tienen la autoridad legal, la capacidad y los recursos para evacuar o dar medicamentos, vacunas o atención médica a ciudadanos estadounidenses privados en el extranjero.

Tenga cuidado al asistir a reuniones y reuniones :

• Considere cuidadosamente si es necesario viajar.

• Considere usar videoconferencia o teleconferencia cuando sea posible para reuniones y encuentros relacionados con el trabajo.

• Considere cancelar, ajustar o posponer grandes reuniones o reuniones relacionadas con el trabajo que solo pueden ocurrir en persona.

• Cuando no sea posible realizar videoconferencias o teleconferencias, celebre reuniones en espacios abiertos y bien ventilados.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/index.html

Orientación provisional para líderes comunitarios y religiosos


Lista de verificación para líderes comunitarios y religiosos

Recursos para líderes comunitarios y religiosos Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/guidance-community-faith- organizations.html

P r epa re a sus o rgan izac iones comunitarias y religiosas para la enfermedad por coronavirus 2019

Los adultos mayores y las personas que 1enen afecciones médicassubyacentesgraves,como enfermedad cardíaca o pulmonar o diabetes, parecen tener un mayor riesgo de desarrollar complicaciones más graves de la enfermedad COVID-19. Más información sobre ¿Está usted en mayor riesgo de enfermedad grave?

Esta guía provisional se basa en lo que actualmente se conoce sobre la enfermedad de Coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.

Esta guía provisional es para ayudar a las organizaciones comunitarias y religiosas (CFBO), cuyos miembros pueden incluir poblaciones vulnerables icono pdf, plan para la transmisión comunitaria de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) en los Estados Unidos. Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) alientan a los CFBO a prepararse para la posibilidad de un brote de COVID-19 en sus comunidades locales.

COVID-19 es causado por un nuevo virus. Hay mucho que aprender sobre su transmisibilidad, gravedad y otras características de la enfermedad. Las secciones Antes , Durante y Después de esta guía ofrecen estrategias sugeridas para ayudar a los CFBO a planificar, preparar y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.


PlanifiqueUn brote de COVID-19 podría durar semanas o incluso meses en su comunidad.

Según la gravedad del brote, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones comunitarias para reducir la propagación de COVID-19. Los funcionarios locales de salud pública pueden hacer

recomendaciones apropiadas para su situación local, como políticas flexibles de baja por enfermedad y teletrabajo y despidos temporales de la escuela .

Establezca una comunicación continua con su departamento local de salud pública para facilitar el acceso a información relevante antes y durante un brote.

Tener un buen plan de contingencia y desarrollar políticas y procedimientos flexibles para acomodar las recomendaciones de salud pública puede ayudar a reducir la infección. Durante su proceso de planificación, recuerde involucrar a socios clave en los sectores público y privado, como empresas locales, escuelas, otras organizaciones comunitarias y religiosas, y líderes comunitarios. Además, los detalles específicos de su plan deben basarse en el alcance del brote y el tamaño de su organización y mano de obra, la complejidad de sus operaciones diarias y el tipo de servicios en el sitio y fuera del sitio que proporciona su organización a poblaciones vulnerables.

Conéctese a la planificación comunitaria.

Averigüe si su gobierno local tiene un grupo de planificación de emergencias público- privado que se reúne regularmente. Crear alianzas sólidas antes de un brote puede proporcionar a su organización el apoyo y los recursos necesarios para responder de manera efectiva. Además, en reconocimiento del enfoque de "toda la comunidad" para la planificación y gestión de emergencias, su aporte como líderes y partes interesadas de la comunidad ayuda a garantizar la integridad y la representatividad del plan de operaciones de emergencia de su gobierno local.

En esta guía:



• Después de que un brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Seguimiento


Actualice su plan de operaciones de emergencia existente.

Reúnase con su coordinador de operaciones de emergencia o equipo de planificación para actualizar su plan de operaciones de emergencia. Si su organización no cuenta con una persona o equipo, determine quién será responsable de coordinar el plan de operaciones de emergencia de su organización. Revise todos los aspectos de su organización, como personal, sistemas, servicios y otros recursos. Prepárese para las estrategias de prevención clave descritas en esta guía. Actualice su plan en función de varios escenarios que su organización puede enfrentar durante un brote de COVID-19 en su comunidad.

Considere las necesidades de los adultos mayores, las personas con discapacidad y otras personas con acceso y necesidades funcionales en su plan de respuesta. Hay recursos útiles disponibles en línea, como el Kit de herramientas de creación de capacidad para incluir redes de envejecimiento y discapacidad en la planificación de emergencias.

Establecer relaciones con socios clave de la comunidad y partes interesadas. Al formar relaciones clave, incluya el departamento local de salud pública, otros líderes comunitarios y religiosos, empresas locales e instituciones educativas. Colaborar y coordinar con ellos en esfuerzos de planificación más amplios. Identifique claramente el rol, las responsabilidades y la autoridad para tomar decisiones de cada socio. Revise el plan COVID-19 para su comunidad y participe en actividades de preparación de emergencia en toda la comunidad.

Identifique los servicios que podrían estar limitados o interrumpidos temporalmente durante un brote. Encuentre soluciones alternativas que garanticen la continuidad de su comunidad,

especialmente para las poblaciones vulnerables atendidas por su organización.

Aborde las estrategias clave de prevención en su plan de operaciones de emergencia. Promover la práctica de acciones preventivas cotidianas. Use mensajes y materiales de salud desarrollados por fuentes de salud pública creíbles, como los departamentos de salud pública locales y estatales o los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). Lea más sobre las acciones preventivas cotidianas. Proporcione suministros de prevención COVID-19 en su organización. Tenga a mano suministros para el personal, los voluntarios y aquellos a quienes sirve, como jabón, desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol, pañuelos de papel, cestas de basura y mascarillas desechables. Planifique tener suministros adicionales a mano durante un brote de COVID-19.

Nota: icono de pdf demáscaras desechablesdebe mantenerse en el sitio y usarse solo cuando alguien se enferma en su organización. Los que se enferman deben aislarse inmediatamente de los que no están enfermos y se les debe dar una mascarilla desechable limpia para usar hasta que puedan irse. Plan de ausencias del personal. Desarrollar políticas flexibles de asistencia y baja por enfermedad. Es posible que el personal (y los voluntarios) necesiten quedarse en casa cuando estén enfermos, cuidando a un miembro del hogar enfermo o cuidando a sus hijos en caso de despido escolar. Identifique funciones y puestos de trabajo críticos, y planifique una cobertura alternativa por parte del personal de capacitación cruzada.

Nota: Use un proceso similar a cuando cubre a los trabajadores y al personal durante las vacaciones.

Desarrolle un método para monitorear y rastrear las ausencias del personal relacionadas con COVID-19. Comprenda los patrones

habituales de absentismo en su organización. Determine qué nivel de absentismo interrumpirá las operaciones diarias. Si el absentismo del personal aumenta a niveles disruptivos, algunas organizaciones pueden necesitar reducir temporalmente las operaciones y servicios en el sitio.

Identifique el espacio que se puede usar para separar a las personas enfermas (si es posible). Designe un espacio para las personas que pueden enfermarse mientras trabajan y no pueden irse de inmediato. Si es posible, designe un baño separado cercano solo para personas enfermas. Desarrolle un plan para limpiar el cuarto diariamente.

Planifique formas de limitar el contacto cara a cara entre las personas de su organización. Varias formas de hacerlo incluyen ofrecer a los trabajadores la opción de teletrabajar, reemplazar reuniones en persona en el lugar de trabajo con video o conferencias telefónicas, y posponer reuniones y viajes no esenciales. Revise su proceso para planificar eventos, programas y servicios. Identifique las acciones a tomar si necesita posponer o cancelar temporalmente eventos, programas y servicios. Considere limitar el acceso a su organización por parte de visitantes no esenciales.

Planifique formas de continuar los servicios esenciales si las operaciones en el sitio se reducen temporalmente. Proporcionar comunicaciones y servicios basados en web y móviles, si es posible. Aumente el uso de correo electrónico, llamadas de conferencia, videoconferencia y seminarios basados en la web.

Comunicar sobre COVID-19 y las acciones preventivas cotidianas.

Actualice su plan de comunicación de emergencia para distribuir información oportuna y precisa. Identifique a todos en su cadena de comunicación (por ejemplo, personal, voluntarios y socios y partes interesadas clave de la comunidad) y establezca sistemas para compartir información con ellos. Mantenga información de contacto actualizada para todos en la cadena de comunicación. Identifique plataformas, como una línea directa, mensajes de texto automatizados y un sitio web para ayudar a difundir información a los que están dentro y fuera de su organización.

Identifique y aborde las posibles barreras idiomáticas, culturales y de discapacidad asociadas con la comunicación de la información de COVID-19 a los trabajadores y aquellos a quienes sirve. Obtenga más información sobre cómo llegar a personas de diversos idiomas y culturas . También puede obtener más información sobre cómo comunicarse con los trabajadores en una crisis icono externo.

Ayuda a combatir el estigma y la discriminación en tu comunidad. Comprometerse con grupos estigmatizados y hablar en contra de los comportamientos negativos.

Obtenga información y soporte para sus operaciones de emergencia y planes de comunicación.

Comparta sus planes con el personal, los voluntarios y los socios y partes interesadas clave de la comunidad. Desarrollar materiales de capacitación y educación sobre los planes para el personal y los voluntarios.

Durante un brote de COVID-19 en su comunidad: Actúe Establezca un sistema de "amigos" para garantizar que los miembros de la comunidad vulnerables y de difícil acceso se mantengan conectados a las noticias y servicios relacionados con COVID-19.

Es importante que su equipo de planificación de operaciones de emergencia se reúna regularmente (incluso por video o conferencia telefónica, en lugar de en persona) durante un brote para evaluar, gestionar y comunicar con precisión los posibles riesgos. Se debe prestar especial atención a comunicar el riesgo a las poblaciones vulnerables de su comunidad, incluidos los adultos mayores y otras personas con acceso y necesidades funcionales icono externo. Anime a aquellos a quienes sirve a buscar un "amigo" que los revise y ayude a cuidarlos si se enferman. La acción temprana para frenar la propagación de COVID-19 ayudará a mantener saludables al personal y a los

voluntarios y ayudará a su organización a mantener las operaciones normales.

Ponga sus operaciones de emergencia y planes de comunicación en acción.

Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19. Obtenga información actualizada sobre la actividad local de COVID-19 del ícono externo de losfuncionarios de salud pública. Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área porque pueden afectar a su personal y voluntarios.

Nota: Al comienzo del brote, los funcionarios locales de salud pública pueden recomendar que las escuelas se cierren temporalmente para dar tiempo a reunir información sobre cuán rápido y severo se está propagando COVID-19 en su comunidad. Cerrar temporalmente las escuelas también puede ayudar a retrasar la propagación de COVID-19.

Comunícate frecuentemente con aquellos en tu cadena de comunicación.

Actualice regularmente a los socios y partes interesadas clave de la comunidad. Comparta información sobre cómo su organización está respondiendo al brote.

Proporcione información que explique por qué y cuándo las operaciones y los servicios en el sitio pueden reducirse temporalmente o su organización puede cerrarse a visitantes no esenciales. Algunos administradores y líderes de CFBO pueden optar por alterar las operaciones normales debido al alto ausentismo del personal. Reúnase con su coordinador de operaciones de emergencia o equipo de planificación para discutir los planes para modificar, reducir, posponer o cancelar actividades y eventos de grupos grandes (por ejemplo, servicios religiosos y programas de extensión comunitaria), especialmente para grupos de alto riesgo como los ancianos. Discuta cómo estas acciones afectarán a su organización y a aquellos a quienes sirve.

Distribuya mensajes y materiales de salud al personal, los voluntarios y la comunidad. Continúe promoviendo acciones preventivas cotidianas (por ejemplo, quédese en casa cuando esté enfermo, cubra la tos y los estornudos y lávese las manos con frecuencia). Ofrecer recursos que brinden información confiable sobre COVID-19 . Aborde el miedo y la ansiedad potenciales que pueden resultar de rumores o información errónea.

Nota: Los mensajes, materiales y recursos deben ser culturalmente apropiados.

Proporcione suministros de prevención de COVID al personal, voluntarios y aquellos a quienes sirve. Asegúrese de que su organización tenga suministros, como desinfectante para manos que contenga al menos un 60% de alcohol, pañuelos de papel, cestas de basura y máscaras desechables para el personal, los voluntarios y aquellos a quienes sirve. Limpie diariamente las superficies y objetos que se tocan con frecuencia (p. Ej., Mesas, encimeras, interruptores de luz, pomos de las puertas y manijas de los gabinetes) con un detergente regular y agua.

• Si las superficies están sucias, deben limpiarse con detergente y agua antes de la desinfección. Para la desinfección, se encuentra disponible una lista de productos con declaraciones de patógenos virales emergentes aprobadas por la Agencia de Protección Ambiental (EPA), mantenida por el Centro de Química de Biocidas del Consejo Estadounidense de Química (CBC), disponible en el icono pdf deProductos de lucha contra el nuevo coronavirus (COVID-19)icono externo. Siempre siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección.

Eduque al personal y a los voluntarios sobre cómo mantenerse saludables al acompañar a alguien a un destino alejado de sus instalaciones. Por ejemplo, enséñele al personal y a los voluntarios cómo mantenerse saludables mientras viaja con un cliente a una cita médica, servicio de adoración u oficina gubernamental al tener a mano papel higiénico y desinfectante para manos a base de alcohol.

Rastree el absentismo del personal relacionado con los síntomas de COVID-19.

Trabaje con los funcionarios locales de salud pública para determinar cuándo comenzar a rastrear e informar el absentismo relacionado con COVID-19. Es posible que le pidan que les notifique si el absentismo es más alto de lo normal para su organización. Obtenga más información sobre los síntomas de COVID-19 .

Abordar las inquietudes del personal y los voluntarios que corren un alto riesgo de complicaciones con COVID-19. Aliente al personal y a los voluntarios a consultar con su proveedor de atención médica sobre cómo proteger su salud si corren un alto riesgo de complicaciones con COVID-19. Esté preparado para abordar las preocupaciones y necesidades de salud de aquellos que están en alto riesgo, como los adultos mayores y aquellos con condiciones de salud subyacentes (por ejemplo, permitiéndoles teletrabajar, si es posible).

Implementar políticas flexibles de asistencia y baja por enfermedad (si es posible) debido a COVID-19. Pídale al personal (y a los voluntarios) que se queden en casa si están enfermos para reducir sus posibilidades de contagiar a otros, o si están cuidando a un miembro del hogar enfermo. Proporcione instrucciones sobre cómo y cuándo regresar de manera segura al trabajo.

Separe a los que se enferman en su organización de los que están bien. Enviar a miembros del personal y voluntarios enfermos a casa de inmediato. Si alguien a quien atiende se enferma en su organización, sepárelo de los demás (particularmente de aquellos que tienen un alto riesgo de complicaciones con COVID-19) lo antes posible. Bríndeles mascarillas desechables limpias para usar hasta que puedan irse. Trabaje con el departamento de salud pública local y los hospitales cercanos para atender a quienes se enferman. Si es necesario, organice el transporte para el personal y otras personas que necesitan atención de emergencia. Lea más sobre el cuidado de los enfermos con COVID-19 .

Nota: Proporcionar a los enfermos con mascarillas desechables no reemplaza la necesidad de pedirles que se vayan a casa y se queden en

casa cuando estén enfermos. Las máscaras faciales pueden ser escasas durante un brote de COVID-19.

Después de que un brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Seguimiento Establezca criterios y procedimientos para cuándo y cómo se eliminarán las acciones de respuesta.

Recuerde, un brote de COVID-19 puede durar mucho tiempo. Cuando los funcionarios de salud pública determinen que el brote ha terminado, trabaje con ellos para identificar los criterios para la eliminación gradual y finalizar las acciones COVID-19 de su organización. Los criterios deben basarse en una gravedad reducida o una desaceleración del brote en su área local.

Evaluar la efectividad de sus operaciones de emergencia y planes de comunicación. Discuta y tome nota de las lecciones aprendidas. Reúna los comentarios del personal, los voluntarios, aquellos a quienes sirve y los socios clave de la comunidad y las partes interesadas para mejorar sus planes. Identifique cualquier brecha en sus planes y cualquier necesidad que pueda tener de recursos adicionales. Mantenga y amplíe su equipo de planificación de emergencias. Busque formas de ampliar las asociaciones comunitarias. Identifique las agencias o socios necesarios para ayudarlo a prepararse para otras emergencias en el futuro y haga un esfuerzo para agregarlos a su equipo de planificación.

Un brote de una enfermedad infecciosa puede ocurrir en cualquier momento y es esencial contar con un plan. Su plan de operaciones de contingencia o emergencia para COVID-19 ayudará a proteger la salud y la seguridad de su personal, voluntarios y aquellos a quienes presta servicios, mientras preserva las operaciones normales. Continúe coordinando sus actividades de planificación con funcionarios locales de salud pública y socios comunitarios clave y partes interesadas para ayudar a mantener los servicios esenciales.

Recursos de preparación de COVID-19

• Visite cdc.gov/COVID19 para obtener la información y los recursos más recientes sobre COVID-19

• Resumen de situación de COVID 2019



• Preguntas frecuentes sobre mujeres embarazadas y COVID-19

• Preguntas frecuentes: enfermedad por coronavirus-2019 (COVID-19) y niños

• Estigma relacionado con COVID-19

• Lavado de manos: una actividad familiar

• Lavado de manos: las manos limpias salvan vidas

GuíaprovisionaldelosCDCparaaudienciasespecíficas

• Prepare su hogar para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

• Orientación provisional para administradores de programas de cuidado infantil de EE. UU. Y escuelas K-12 para planificar, preparar y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-2019)

• Guía provisional para administradores de instituciones de educación superior de EE. UU. (IHE) para planificar, prepararse y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

• Orientación provisional para empresas y empleadores para planificar y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

• Orientación provisional para viajeros

RecursosdecomunicacióndelosCDC

• Orientación provisional: los comunicadores de salud pública preparan a su comunidad para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)


• Botones e insignias

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/checklist.html

Lista de verificación para líderes comunitarios y religiosos Se alienta a las organizaciones comunitarias y religiosas a prepararse para la posibilidad de un brote de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) en sus comunidades. Use esta lista de verificación para proteger la salud de aquellos a quienes atiende y del personal a su cargo. Además, vea un folleto del HHS que incluye prácticas preventivas recomendadas y preguntas frecuentes para líderes religiosos y comunitarios icon pdf[PDF - 917 KB]icono externo.

Planifica y preparaActualice su plan de operaciones de emergencia con la ayuda de su departamento local de salud pública, el coordinador de operaciones de

emergencia o el equipo de planificación y otros socios relevantes para incluir la planificación COVID-19. Identifique el espacio que se puede usar para separar a las personas enfermas si es necesario. Desarrolle un plan de comunicación de emergencia para distribuir información oportuna y precisa a los trabajadores y aquellos a quienes sirve. Identifique las acciones a tomar si necesita posponer o cancelar temporalmente eventos, programas y servicios, especialmente para grupos con mayor riesgo, como adultos mayores o personas con afecciones de salud crónicas.

Promover la práctica de acciones preventivas cotidianas.

• Con frecuencia lávese las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use desinfectante para manos con al menos 60% de alcohol.

• Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo de papel o use la parte interior de su codo.

• Limpie objetos y superficies que se tocan con frecuencia.


Proporcione suministros de prevención COVID-19 en su organización (por ejemplo, jabón, desinfectante de manos que contenga al menos 60% de alcohol, pañuelos de papel, cestas de basura y un par de mascarillas desechables, en caso de que alguien se enferme durante un evento).

Planifique las ausencias del personal mediante el desarrollo de políticas flexibles de asistencia y licencia por enfermedad, planifique una cobertura alternativa y monitoree y rastree las ausencias del personal relacionadas con COVID-19.

Participe con grupos estigmatizados y hable en contra de comportamientos negativos para ayudar a contrarrestar el estigma y la discriminación.

Tomar acción Si hay COVID-19 en su comunidad:

Manténgase informado sobre la información y las actualizaciones locales de COVID- 19. Ponga sus operaciones de emergencia y planes de comunicación en acción. Comuníquese con los miembros de su comunidad si los eventos y servicios se cambian, posponen o cancelan. Enfatice las acciones preventivas cotidianas a través de comunicaciones intensificadas con los empleados y visitantes de su organización.


• Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo de papel o use la parte interior de su codo.

• Lavarse las manos con frecuencia.

• Limite el contacto cercano con otros tanto como sea posible (aproximadamente 6 pies).

Durante un evento, si alguien se enferma, sepárelo en una habitación aislada y pídale que se vaya lo antes posible.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/organizations/cleaning-disinfection.html

Recomendaciones de limpieza y desinfección ambiental Recomendaciones provisionales para instalaciones comunitarias de EE. UU. Con enfermedad por coronavirus sospechada / confirmada 2019

En esta página

• Antecedentes

• Propósito

• Definiciones

• Limpieza y desinfección después de que las personas sospechosas / confirmadas de tener COVID-19 hayan estado en la instalación

• Cómo limpiar y desinfectar

• Equipo de protección personal (PPE) e higiene de manos:

• Consideraciones adicionales para empleadores:

Antecedentes

Hay mucho que aprender sobre el nuevo coronavirus que causa la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Según lo que se sabe actualmente sobre el virus, la propagación de persona a persona ocurre con mayor frecuencia entre contactos cercanos (dentro de aproximadamente 6 pies). Este tipo de transmisión ocurre a través de gotitas respiratorias. No se ha documentado la transmisión de nuevos coronavirus a personas desde superficies contaminadas con el virus. La transmisión del coronavirus en general ocurre mucho más comúnmente a través de gotitas respiratorias que a través de fómites. La evidencia actual sugiere que el nuevo coronavirus puede permanecer viable durante horas o días en superficies hechas de una variedad de materiales. La limpieza de superficies visiblemente sucias seguida de

desinfección es una medida de mejores prácticas para la prevención de COVID-19 y otras enfermedades respiratorias virales en entornos comunitarios.

Propósito

Esta guía proporciona recomendaciones sobre la limpieza y desinfección de habitaciones o áreas de personas con sospecha o confirmación de COVID-19 que han visitado. Su objetivo es limitar la supervivencia del nuevo coronavirus en entornos clave. Estas recomendaciones se actualizarán si hay información adicional disponible.

Estas pautas se centran en instalaciones comunitarias que no son de atención médica (p. Ej., Escuelas, instituciones de educación superior, oficinas, guarderías, empresas, centros comunitarios) que alojan y no alojan a personas durante la noche. Estas pautas no están destinadas al personal de limpieza en instalaciones de atención médica o sitios de repatriación, hogares o para otros para quienes ya existe una guía específica.

Definiciones

• Las instalaciones comunitarias (p. Ej., Escuelas, guarderías, empresas) comprenden la mayoría de los entornos no sanitarios que son visitados por el público en general fuera de un hogar.

• La limpieza se refiere a la eliminación de suciedad e impurezas, incluidos los gérmenes, de las superficies. Limpiar solo no mata los gérmenes. Pero al eliminar los gérmenes, disminuye su número y, por lo tanto, cualquier riesgo de propagación de la infección.

• La desinfección funciona mediante el uso de productos químicos para matar gérmenes en las superficies. Este proceso no necesariamente limpia las superficies sucias ni elimina los gérmenes. Pero matar los gérmenes que quedan en la superficie después de la limpieza reduce aún más el riesgo de propagación de la infección.

Limpieza y desinfección después de que las personas sospechosas / confirmadas de tener COVID-19 hayan estado en la instalación

Momento y ubicación de la limpieza y desinfección de las superficies.

• En una escuela, guardería, oficina u otra instalación que no aloja a personas durante la noche :

o Se recomienda cerrar las áreas utilizadas por las personas enfermas y esperar tanto tiempo como sea práctico antes de comenzar la limpieza y desinfección para minimizar el potencial de exposición a las gotas respiratorias. Abra puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación de aire en el área. Si es posible, espere hasta 24 horas antes de comenzar la limpieza y desinfección.

o El personal de limpieza debe limpiar y desinfectar todas las áreas (por ejemplo, oficinas, baños y áreas comunes) utilizadas por las personas enfermas , enfocándose especialmente en las superficies que se tocan con frecuencia .

• En una instalación que aloja a personas durante la noche :

o Siga las Directrices provisionales para las instituciones de educación superior de EE. UU. Sobre cómo trabajar con funcionarios de salud estatales y locales para aislar a las personas enfermas y proporcionarles alojamiento temporal según sea necesario.

o Se recomienda cerrar las áreas utilizadas por las personas enfermas y esperar tanto tiempo como sea práctico antes de comenzar la limpieza y desinfección para minimizar el potencial de exposición a las gotas respiratorias. Abra puertas y ventanas exteriores para aumentar la circulación de aire en el área. Si es posible, espere hasta 24 horas antes de comenzar la limpieza y desinfección.

o En áreas donde las personas enfermas están siendo alojadas de forma aislada, siga las Directrices provisionales para la limpieza y

desinfección ambiental de hogares de EE. UU . Con enfermedad por coronavirus sospechada o confirmada en 2019 . Esto incluye enfocarse en limpiar y desinfectar áreas comunes donde el personal u otras personas que brindan servicios pueden entrar en contacto con personas enfermas, pero reducir la limpieza y desinfección de dormitorios / baños utilizados por personas enfermas según sea necesario .

o En áreas donde las personas enfermas han visitado o usado, continúe la limpieza y desinfección de rutina como en esta guía.

Cómo limpiar y desinfectar Superficies

• Si las superficies están sucias, deben limpiarse con un detergente o agua y jabón antes de la desinfección.

• Para la desinfección, las soluciones de lejía doméstica diluidas, las soluciones alcohólicas con al menos un 70% de alcohol y los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA deben ser efectivos.

o Las soluciones diluidas de lejía doméstica se pueden usar si es apropiado para la superficie. Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Verifique para asegurarse de que el producto no haya pasado su fecha de vencimiento. Nunca mezcle blanqueador doméstico con amoníaco o cualquier otro limpiador. El blanqueador doméstico no vencido será efectivo contra los coronavirus cuando se diluya adecuadamente.

• Prepare una solución de lejía mezclando:

o 5 cucharadas (1/3 rd taza) de cloro por galón de agua o o 4 cucharaditas de lejía por litro de agua o Los productos con patógenos virales emergentes aprobados por la EPA tienen un ícono externo se espera que sean efectivos contra COVID-19 sobre la base de datos para virus más difíciles de matar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

o Para superficies blandas (porosas) como piso alfombrado, tapetes y cortinas, elimine la contaminación visible si está presente y límpiela con los limpiadores apropiados indicados para usar en estas superficies.

Después de limpiar: o Si los artículos se pueden lavar, lave los artículos de acuerdo con las instrucciones del fabricante utilizando la configuración de agua más cálida y apropiada para los artículos y luego séquelos por completo. o De lo contrario, utilice productos con las declaraciones de patógenos virales emergentes aprobados por la EPA (ejemplos en este enlace icono de pdficono externo) adecuados para superficies porosas

Ropa de cama, ropa y otros artículos que van en la lavandería

• No agite la ropa sucia; Esto minimiza la posibilidad de dispersar virus a través del aire.

• Lave los artículos según corresponda de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Si es posible, lave los artículos usando la configuración de agua más cálida y apropiada para los artículos y seque completamente. La ropa sucia que ha estado en contacto con una persona enferma se puede lavar con artículos de otras personas.

• Limpie y desinfecte las cestas u otros carros para transportar la ropa de acuerdo con las instrucciones anteriores para superficies duras o blandas.

Equipo de protección personal (PPE) e higiene de manos:

• El personal de limpieza debe usar guantes y batas desechables para todas las tareas del proceso de limpieza, incluida la manipulación de la basura .

o Los guantes y batas deben ser compatibles con los productos desinfectantes que se utilizan.

o Se puede requerir PPE adicional en función de los productos de limpieza / desinfección que se utilizan y de si existe riesgo de salpicaduras.

o Los guantes y batas deben quitarse cuidadosamente para evitar la contaminación del usuario y el área circundante. Asegúrese de lavarse las manos después de quitarse los guantes.

• Deben quitarse los guantes después de limpiar una habitación o área ocupada por personas enfermas. Lávese las manos inmediatamente después de quitarse los guantes.

• El personal de limpieza debe informar inmediatamente a su supervisor sobre las brechas en el PPE (p. Ej., Rotura de guantes) o cualquier exposición potencial.

• El personal de limpieza y otras personas deben lavarse las manos con frecuencia , incluso inmediatamente después de quitarse los guantes y después del contacto con una persona enferma, lavándose las manos con agua y jabón durante 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles y las manos no están visiblemente sucias, se puede usar un desinfectante para manos a base de alcohol que contiene 60% -95% de alcohol. Sin embargo, si las manos están visiblemente sucias, lávese siempre las manos con agua y jabón. • Siga las acciones preventivas normales en el trabajo y en el hogar, incluidas la limpieza de manos y evite tocarse los ojos, la nariz o la boca con las manos sin lavar.

o Los tiempos clave adicionales para limpiarse las manos incluyen:

• ! "Despuésdesonarselanariz,toseroestornudar

• ! "Después de usar el baño

• ! "Antes de comer o preparar comida

• ! "Después del contacto con animales o mascotas.

• !"Antesydespuésdeproporcionaratenciónderutinaaotrapersona que necesita asistencia (por ejemplo, un niño)

Consideraciones adicionales para empleadores:

• Los empleadores deben trabajar con sus departamentos de salud locales y estatales para garantizar que se sigan los protocolos y directrices locales apropiados, como orientación actualizada / adicional para la limpieza y desinfección, incluida la identificación de nuevos casos potenciales de COVID-19.

• Los empleadores deben educar al personal y a los trabajadores que realizan actividades de limpieza, lavandería y recolección de basura para reconocer los síntomas de COVID-19 y proporcionar instrucciones sobre qué hacer si desarrollan síntomas dentro de los 14 días posteriores a su última exposición posible al virus. Como mínimo, cualquier personal debe notificar de inmediato a su supervisor y al departamento de salud local si desarrollan síntomas de COVID-19. El departamento de salud proporcionará orientación sobre las acciones que deben tomarse. Cuando trabaje con su departamento de salud local, verifique sus horarios disponibles.

• Los empleadores deben desarrollar políticas para la protección de los trabajadores y proporcionar capacitación a todo el personal de limpieza en el sitio antes de realizar tareas de limpieza. La capacitación debe incluir cuándo usar PPE, qué PPE es necesario, cómo ponerse (ponerse), usar y quitarse (quitarse) el PPE adecuadamente, y cómo desecharse de manera adecuada.

• Los empleadores deben asegurarse de que los trabajadores estén capacitados sobre los peligros de los productos químicos de limpieza utilizados en el lugar de trabajo de acuerdo con el estándar de Comunicación de Riesgos de OSHA ( 29 CFR 1910.1200 icono externo)

• Los empleadores deben cumplir con las normas de OSHA sobre patógenos transmitidos por lasangre ( 29 CFR 1910.1030 icono externo), incluida la eliminación adecuada de los residuos regulados y el EPP ( 29 CFR 1910.132 icono externo)

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/large-events/index.html

Recursos para grandes eventos comunitarios y reuniones masivas Antes y durante un brote

Pautas del presidente sobre el coronavirus para Estados Unidos: 15 días para frenar la propagación del coronavirus (COVID-19) Más en Whitehouse.gov pdf iconicono externo.

En todo momento...

1. Anime a su personal o miembros de la comunidad a proteger su salud personal .














Puntos destacados de orientación para eventos y reuniones masivas

NUEVO: la guía actualizada ahora incluye consideraciones sobre cuándo cancelar un eventoCuando no hay propagación de COVID-19 en la comunidad:

• Aliente al personal y a los asistentes a quedarse en casa si están enfermos.

• Desarrolle políticas de reembolso fl exibles para los asistentes.

• Proporcione suministros que puedan usarse para ayudar a prevenir la propagación de gérmenes.

• Consulte a los funcionarios locales de salud pública sobre su evento.

• Revise las consideraciones sobre cuándo cancelar un evento.

Si hay una extensión mínima o moderada icono de pdf en tu comunidad:

• Cancelar eventos para grupos de 250 personas o más.

o ACTUALIZACIÓN DEL 16/03/20: durante los próximos 15 días, todos los eventos de más de 10 personas en los EE. UU. Deben cancelarse o realizarse virtualmente.

! Más información sobre reuniones masivas ! Leerela viso de la Casa Blanca pdficoniconoexterno

• Para las organizaciones que atienden a personas que corren un mayor riesgo de contraer la enfermedad grave de COVID-19, cancele eventos para grupos de 10 personas o más.

Si hay una extensión considerable icono de pdf en tu comunidad: • Cancelar eventos de cualquier tamaño.

Si hay un caso de COVID-19 en su evento:

• Separe a cualquier persona que tenga síntomas de COVID-19 de otros hasta que puedan irse a casa.

o Cualquier persona con síntomas no debe tomar transporte público o viajes compartidos.

• Póngase en contacto con los funcionarios locales de salud pública.

• Comuníquese con el personal y los asistentes sobre la posible exposición.

• Limpia y desinfecta el espacio para eventos.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/large-events/mass-gatherings-ready-for-covid- 19.html

Prepare sus reuniones masivas o grandes eventos comunitarios Pautas del presidente sobre el coronavirus para Estados Unidos: 15 días para frenar la propagación del coronavirus (COVID-19) Más en Whitehouse.gov pdf iconicono externo.

Guía provisional para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Orientación a partir del 15/03/2020

Los grandes eventos y las reuniones masivas pueden contribuir a la propagación de COVID-19 en los Estados Unidos a través de viajeros que asisten a estos eventos y presentan el virus a nuevas comunidades. Ejemplos de grandes eventos y reuniones masivas incluyen conferencias, festivales, desfiles, conciertos, eventos deportivos, bodas y otros tipos de asambleas. Estos eventos pueden ser planificados no solo por organizaciones y comunidades sino también por individuos.

• Consideraciones para posponer o cancelar una reunión masiva

• Pasos para planificar, preparar y proceder con una reunión masiva

• Seguimiento después de que un brote de COVID-19 haya terminado


Resumen de cambios recientes Se realizaron revisiones el 12/03/2020 para reflejar lo siguiente:

• Destaca poblaciones vulnerables

• Agrega una sección sobre "Consideraciones para posponer o cancelar una reunión masiva"

• Agrega una sección sobre apretones de manos desalentadores y choca esos cinco (para eventos deportivos)

• Agrega lenguaje estándar con respecto a los procedimientos de desinfección.

Esta guía provisional se basa en lo que actualmente se conoce sobre la enfermedad de Coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.

Esta guía provisional está destinada a los organizadores y al personal responsable de planificar reuniones masivas o grandes eventos comunitarios en los Estados Unidos. Una reunión masiva es un evento planificado o espontáneo con una gran cantidad de personas presentes que podría agotar los recursos de planificación y respuesta de la comunidad anfitriona del evento, como un concierto, festival, conferencia o evento deportivo. En el sitio web de los CDC enfocado en la prevención de la propagación de COVID-19 en las comunidades , se puede encontrar orientación específica para escuelas y

entornos de cuidado infantil, instituciones de educación superior y organizaciones comunitarias y religiosas .

COVID-19 es una enfermedad respiratoria emergente y hay más para aprender sobre su transmisión, curso clínico y poblaciones con mayor riesgo de enfermedad y complicaciones (ver Cómo se propaga COVID-19 ). Todos pueden hacer su parte para ayudar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

Se considera que los adultos mayores y las personas con afecciones de salud subyacentes graves tienen un mayor riesgo de enfermedades más graves después de contraer COVID-19. Se debe dar prioridad a garantizar la seguridad de estos grupos de personas, particularmente para cualquier reunión masiva que se espera que tenga una gran cantidad de adultos mayores o personas con condiciones subyacentes. A medida que evoluciona el brote de COVID-19, los CDC alientan firmemente a los organizadores de eventos y al personal a prepararse para la posibilidad de brotes en sus comunidades. Crear un plan de emergencia para reuniones masivas y grandes eventos comunitarios puede ayudar a protegerlo a usted y a la salud de los participantes del evento y la comunidad local.

Los CDC han desarrollado acciones recomendadas para prevenir la propagación de COVID-19 en reuniones masivas y grandes eventos comunitarios. Esta guía sugiere estrategias para ayudarlo a planificar e implementar formas de proteger mejor a todos los involucrados en una reunión masiva.

Los organizadores deben evaluar continuamente, según las condiciones actuales, si posponer, cancelar o reducir significativamente el número de asistentes (si es posible) para las reuniones masivas. A continuación se enumeran algunas consideraciones que los organizadores deben tener en cuenta al tomar decisiones sobre si posponer o cancelar un evento. Si los organizadores deciden continuar con un evento, deben consultar la sección "Pasos para planificar, preparar y proceder a una reunión masiva" de este documento.

Consideraciones para posponer o cancelar una reunión masiva

Hay una serie de factores a considerar al determinar la necesidad de posponer o cancelar una gran reunión. Éstos incluyen:

El número total de asistentes . Las reuniones más grandes (por ejemplo, más de 250 personas) ofrecen más oportunidades para el contacto de persona a persona y, por lo tanto, presentan un mayor riesgo de transmisión de COVID-19.

El número de personas que asisten y que tienen un mayor riesgo de contraer una enfermedad más grave después de contraer COVID-19 . Se cree que los adultos mayores y las personas con afecciones de salud preexistentes graves tienen un mayor riesgo.

La densidad de asistentes dentro de un área confinada. Según lo que se sabe actualmente sobre el virus, la propagación de persona a persona ocurre con mayor frecuencia entre contactos cercanos (a menos de 6 pies).

El impacto económico potencial para los participantes, asistentes, personal y la comunidad en general.

El nivel de transmisión en su comunidad local y el nivel de transmisión en las áreas desde donde viajarán sus asistentes. Para comprender mejor el nivel de transmisión comunitaria en su comunidad (y en las comunidades desde donde viajarán sus asistentes), consulte con su departamento de salud pública local y / o estatal.

Si hay formas de reducir significativamente el número de asistentes. Por ejemplo, para eventos deportivos o conciertos escolares, los organizadores podrían considerar realizar el evento pero reducir significativamente el número de miembros de la audiencia.

A un nivel mínimo a moderado de transmisión comunitaria, se recomienda: Cancele las reuniones masivas en toda la comunidad (por ejemplo,> 250 personas; el umbral de corte queda a discreción del liderazgo de la

comunidad en función de las circunstancias actuales que enfrenta la comunidad y la naturaleza del evento pdf icon) o pasar a agrupaciones más pequeñas. Cancelar reuniones de más de 10 personas para organizaciones que sirven a poblaciones de mayor riesgo pdf icon.

A un nivel sustancial de transmisión comunitaria, se recomienda cancelar las reuniones masivas de cualquier tamaño.

Pasos para planificar, preparar y proceder con una reunión masiva

Los detalles de su plan de operaciones de emergencia deben basarse en el tamaño y la duración de sus eventos, la demografía de los participantes, la complejidad de las operaciones de su evento y el tipo de servicios y actividades en el sitio que su evento puede ofrecer.

Revise los planes de operaciones de emergencia existentes para sus lugares

Reúnase con el coordinador de operaciones de emergencia o el equipo de planificación en sus lugares. Discuta los planes de operaciones de emergencia y determine cómo pueden afectar aspectos de sus eventos, como personal, seguridad, servicios y actividades, funciones y recursos. Trabaje con el coordinador de operaciones de emergencia o el equipo de planificación para prepararse para las estrategias de prevención clave descritas en esta guía. Desarrolle un plan de contingencia que aborde varios escenarios descritos a continuación que puede encontrar durante un brote de COVID-19.

Establecer relaciones con socios clave de la comunidad y partes interesadas.

Cuando forme relaciones clave para sus eventos, incluya socios relevantes como el departamento de salud pública local, líderes comunitarios, organizaciones religiosas, vendedores, proveedores, hospitales, hoteles, aerolíneas, compañías de transporte y agentes de la ley. Colaborar y coordinar con ellos en esfuerzos de planificación más amplios. Identifique claramente el rol, las responsabilidades y la autoridad para tomar decisiones de cada socio. Póngase en contacto con

su departamento local de salud pública para obtener una copia de su plan de respuesta y mitigación de brotes para su comunidad. Participe en actividades de preparación para emergencias en toda la comunidad.

Aborde las estrategias de prevención clave en su plan de operaciones de emergencia Promover la práctica diaria de las acciones preventivas cotidianas. Use mensajes de salud y materiales desarrollados por fuentes de salud pública creíbles como los CDC o su departamento local de salud pública para alentar al personal de su evento y a los participantes a practicar buenos hábitos de salud personal. Considere mostrar letreros (físicos y / o electrónicos) durante todo el evento para proporcionar recordatorios frecuentes a los participantes para que participen en acciones preventivas diarias para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19. Éstos incluyen:


• Cubra su tos y estornudos con un pañuelo de papel, luego tírelo a la basura.

• Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de ir al baño; antes de comer; y después de sonarse la nariz, toser o estornudar. Si no hay agua y jabón disponibles, use desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol.


• Limpie las superficies y objetos frecuentemente tocados diariamente .

A menudo se intercambian apretones de manos y “choca esos cinco” en reuniones y eventos deportivos, y estas pueden ser formas en que COVID-19 se puede transmitir de persona a persona. Como una forma de disminuir la presión social para participar en estos comportamientos

comunes, considere mostrar signos (físicos y / o electrónicos) que desalienten estas acciones durante la reunión.

Nota: Use mensajes, materiales y recursos culturalmente apropiados.

Proporcionar suministros de prevención COVID-19 al personal del evento y a los participantes. Asegúrese de que sus eventos tengan suministros para el personal del evento y los participantes, como desinfectante para manos que contenga al menos 60% de alcohol, pañuelos de papel, cestas de basura, mascarillas desechables y limpiadores y desinfectantes. Limpie las superficies y objetos que se tocan con frecuencia con detergente y agua antes de la desinfección, especialmente las superficies que están visiblemente sucias.

• Limpie y desinfecte rutinariamente superficies y objetos que se tocan con frecuencia. Limpiar con los limpiadores que se usan habitualmente. Use todos los productos de limpieza de acuerdo con las instrucciones en la etiqueta.

• Para la desinfección, los desinfectantes domésticos más comunes registrados por la EPA deben ser efectivos.

o Una lista de productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa COVID-19 está disponible aquí icono pdficono externo. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (p. Ej., Concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, etc.).

o Además, se pueden usar soluciones diluidas de lejía doméstica si es apropiado para la superficie. Siga las instrucciones del fabricante para la aplicación y la ventilación adecuada. Verifique para asegurarse de que el producto no haya pasado su fecha de vencimiento. Nunca mezcle blanqueador doméstico con amoníaco o cualquier otro limpiador. El blanqueador doméstico no vencido será efectivo contra los coronavirus cuando se diluya adecuadamente. Prepare una solución de lejía mezclando:

! 5cucharadas (1 /3rd t a za )dec lo roporga lóndeaguao !

4cucharaditasdelejíaporlitrodeagua

• Puede encontrar información adicional sobre la limpieza y desinfección de las instalaciones comunitarias en el sitio web de los CDC .

Nota: demáscaras desechablesdebe mantenerse en el sitio y usarse solo si alguien (trabajador o asistente) se enferma en su evento. Los que se enferman deben ser aislados inmediatamente del personal y los participantes que no están enfermos y se les debe dar una mascarilla desechable limpia para usar.


Plan de ausencias del personal. Desarrollar e implementar políticas flexibles de asistencia y baja por enfermedad. El personal del evento debe quedarse en casa cuando está enfermo, o puede que tenga que quedarse en casa para cuidar a un miembro del hogar enfermo o cuidar a sus hijos en caso de despido escolar. Permita que el personal trabaje desde casa cuando sea posible. Identifique funciones y puestos de trabajo críticos y planifique una cobertura alternativa por parte del personal de capacitación cruzada (similar a la planificación del personal para las vacaciones). Proporcione instrucciones sobre cómo y cuándo regresar de manera segura al trabajo.

Implementar políticas flexibles de asistencia al personal y licencia por enfermedad (si es posible). Requerir que el personal se quede en casa si está enfermo o cuidando a un miembro del hogar enfermo. Notifique al personal cuando planee implementar las políticas de licencia COVID-19 .

Nota: Dirija al personal que se enferma con los síntomas de COVID-19 para evitar el contacto con otros y buscar consejo médico.

Considere alternativas para el personal del evento y los participantes que tienen un mayor riesgo de complicaciones por COVID-19. Actualmente, se considera que los adultos mayores y las personas con afecciones de salud subyacentes graves tienen un mayor riesgo de enfermedad grave y complicaciones por COVID-19. Los

organizadores del evento pueden considerar reasignar tareas para que el personal de mayor riesgo tenga un contacto mínimo con otras personas. Las personas en los grupos de mayor riesgo deben consultar con su proveedor de atención médica acerca de asistir a grandes eventos. Considere proporcionar reembolsos a los participantes del evento que no pueden asistir porque están en alto riesgo y / o brindan información sobre opciones de visualización alternativas.

Promueva mensajes que desalienten a las personas enfermas de asistir a eventos. Esto podría incluir mensajes electrónicos enviados a los asistentes antes de viajar al evento, así como mensajes solicitando que las personas abandonen los eventos si comienzan a tener síntomas de COVID-19, que incluyen fiebre, tos y falta de aliento. Se debe alentar a los asistentes a buscar asesoramiento médico de inmediato llamando antes al consultorio de un médico o a la sala de emergencias para obtener orientación. Consulte la guía de los CDC sobre qué hacer cuando está enfermo con COVID-19 .


Si es posible, identifique un espacio que pueda usarse para aislar al personal o los participantes que se enferman en el evento. Designe un espacio para el personal y los participantes que puedan enfermarse y no puedan abandonar el evento de inmediato. Trabaje con socios, como hospitales locales, para crear un plan para el tratamiento del personal y los participantes que no viven cerca. Incluya un plan para separar y cuidar a las poblaciones vulnerables . Si algún miembro del personal o participante se enferma en su evento, sepárelo de los demás lo antes posible. Establezca procedimientos para ayudar al personal enfermo o los participantes a abandonar el evento lo antes posible. Proporcionarles máscaras faciales limpias y desechables icono pdfpara usar, si está disponible. Trabaje con el departamento de salud pública local y los hospitales cercanos para atender a quienes se enferman. Si es necesario, comuníquese con los servicios de emergencia para aquellos que necesitan atención de emergencia. El transporte público, los viajes compartidos y los taxis deben evitarse para las personas enfermas, y las personas que están enfermas deben usar máscaras desechables en todo

momento cuando estén en un vehículo. Lea más sobre cómo prevenir la propagación de COVID-19 si alguien está enfermo .

Nota: Proporcionar a un miembro del personal enfermo o participante del evento una máscara facial desechable para usar no reemplaza la necesidad de que esa persona se vaya lo antes posible, se quede en casa y busque atención médica. Usar una máscara facial desechable en el lugar de trabajo o mientras participa en un evento grande no es una medida suficiente de control de infecciones.

Planifique formas de limitar el contacto en persona con el personal que apoya sus eventos. Varias formas de hacer esto incluyen ofrecer al personal la opción de teletrabajar si pueden realizar sus tareas laborales fuera del sitio, usar el correo electrónico y realizar reuniones por teléfono o videoconferencia. Reduzca la cantidad de personal necesario, como cambios asombrosos para el personal que apoya funciones y servicios esenciales durante los eventos.

Desarrolle políticas de reembolso flexibles para los participantes. Cree políticas de reembolso que permitan a los participantes la flexibilidad de quedarse en casa cuando estén enfermos, necesiten cuidar a miembros del hogar enfermos o estén en alto riesgo de complicaciones por COVID-19.

Identifique las acciones a tomar si necesita posponer o cancelar eventos.

Trabajar en estrecha colaboración con los funcionarios locales de salud pública para evaluar las capacidades locales en el área. Durante un brote de COVID-19, las limitaciones de recursos entre los sistemas de salud locales y / o la policía pueden influir en la decisión de posponer o cancelar sus eventos. Si es posible, planifique formas alternativas para que los participantes disfruten de los eventos por televisión, radio o en línea.

Comunicar sobre COVID-19

Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19. Obtenga información actualizada sobre la actividad local de COVID-19 de los funcionarios de salud pública. Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área porque pueden afectar al personal del evento.

Nota: Al comienzo del brote, los funcionarios locales de salud pública pueden recomendar que las escuelas cierren temporalmente .

Actualice y distribuya información de comunicación de emergencia oportuna y precisa. Identifique a todos en su cadena de comunicación (por ejemplo, personal del evento, participantes, proveedores, proveedores y socios y partes interesadas clave de la comunidad) y establezca sistemas para compartir información con ellos. Mantenga información de contacto actualizada para todos en la cadena de comunicación. Identifique plataformas, como una línea directa, mensajes de texto automatizados y un sitio web para ayudar a difundir información. Actualice regularmente a los socios y partes interesadas clave de la comunidad. Comparta información sobre cómo usted y el coordinador de operaciones de emergencia o el equipo de planificación de los lugares están respondiendo al brote.

Identifique y aborde las posibles barreras idiomáticas, culturales y de discapacidad asociadas con la comunicación de información COVID-19 al personal del evento y a los participantes. La información que comparte debe ser fácilmente entendida por todos los que asisten a los eventos. Obtenga más información sobre cómo llegar a personas de diversos idiomas y culturas visitando: Conozca a su público . También puede obtener más información sobre cómo comunicarse con el personal en una crisis en: Icono externo delPlan de comunicación de crisis

Seguimiento después de que un brote de COVID-19 haya terminado

Recuerde, un brote de COVID-19 podría durar mucho tiempo. Cuando los funcionarios de salud pública determinen que el brote ha terminado en su comunidad local, trabaje con ellos para identificar los criterios

para reducir las acciones de prevención de COVID-19 en sus eventos. Base los criterios en la desaceleración del brote en su área local. Si sus eventos fueron cancelados, trabaje con sus lugares para reprogramar sus eventos.

Evaluar la efectividad de sus operaciones de emergencia y planes de comunicación.

Reúnase con el coordinador de operaciones de emergencia o el equipo de planificación de sus lugares para discutir y tomar nota de las lecciones aprendidas. Recopile comentarios del personal del evento, los participantes (si es posible), los socios de la comunidad y las partes interesadas para mejorar los planes. Identifique cualquier brecha en los planes y cualquier necesidad que pueda tener de recursos adicionales.

Mantenga y amplíe su equipo de planificación. Busque formas de ampliar las asociaciones comunitarias. Identifique las agencias o socios necesarios para ayudarlo a prepararse para brotes de enfermedades infecciosas en el futuro e intente agregarlos a su equipo de planificación.

Participe en actividades de preparación para emergencias en toda la comunidad.

Recursos de preparación de COVID-19

• Visite cdc.gov/COVID19 para obtener la información y los recursos más recientes sobre COVID-19








Guía provisional de los CDC para audiencias específicas

• Prepare su hogar para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)


• Guía provisional para administradores de instituciones de educación superior de EE. UU. (IHE) para planificar, prepararse y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)


• Orientación provisional para viajeros


• Orientación provisional: los comunicadores de salud pública preparan a su comunidad para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)



https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/election-polling-locations.html

Recomendaciones para los lugares de votación de elecciones Guía provisional para prevenir la propagación de la enfermedad por coronavirus 2019 La guía se actualizó el 9 de marzo de 2020 para incluir la siguiente información:

• Medidas de distanciamiento social

• Manejo de correo en boletas

• Orientación actualizada sobre desinfección de máquinas de votación

Antecedentes

Hay mucho que aprender sobre el nuevo coronavirus que causa la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Según lo que se sabe actualmente sobre este virus y coronavirus similares, la propagación de persona a persona ocurre con mayor frecuencia entre contactos cercanos (dentro de aproximadamente 6 pies). Este tipo de transmisión ocurre a través de gotitas respiratorias. No se ha documentado la transmisión de nuevos coronavirus a personas desde superficies contaminadas con el virus. La transmisión del coronavirus en general ocurre mucho más comúnmente a través de gotitas respiratorias que a través del contacto con superficies contaminadas. La evidencia actual sugiere que el nuevo coronavirus puede permanecer viable durante horas o días en superficies hechas de una variedad de materiales. La limpieza de superficies visiblemente sucias seguida de la desinfección es una medida de práctica recomendada para la prevención de COVID-19 y otras enfermedades respiratorias virales en los lugares de votación.

Propósito

Esta guía proporciona recomendaciones sobre la limpieza y desinfección de rutina de las áreas de votación y el equipo de votación asociado (por ejemplo, bolígrafos, máquinas de votación, computadoras). Sugiere acciones que los trabajadores de las mesas de votación pueden tomar para reducir el riesgo de exposición al COVID-19 al limitar la supervivencia del virus en el medio ambiente. Esta guía se actualizará si hay información adicional disponible.

Definiciones:

• Los entornos comunitarios (por ejemplo, lugares de votación, hogares, escuelas, guarderías, negocios) abarcan la mayoría de los entornos que no son de atención médica y son visitados por el público en general.

• La limpieza se refiere a la eliminación de suciedad e impurezas, incluidos los gérmenes de las superficies. Limpiar solo no mata los gérmenes. Pero al eliminarlos, disminuye la cantidad de gérmenes y, por lo tanto, cualquier riesgo de propagación de la infección.

• La desinfección mata los gérmenes en las superficies. La desinfección funciona mediante el uso de productos químicos para matar gérmenes en las superficies. Este proceso no necesariamente limpia las superficies sucias ni elimina los gérmenes. Pero matar los gérmenes que quedan en una superficie después de la limpieza reduce aún más el riesgo de propagación de la infección.

Acciones para los funcionarios electorales antes del día de las elecciones.

• Aliente a los votantes a usar métodos de votación que minimicen el contacto directo con otras personas y reduzcan el tamaño de la multitud en los colegios electorales.

o Fomentar métodos de votación por correo si está permitido en la jurisdicción.

o Fomentar la votación anticipada, donde las multitudes de votantes pueden ser más pequeñas durante todo el día. Esto minimiza la cantidad de personas con las que un votante puede entrar en contacto.

o Fomentar la votación por adelantado para los votantes elegibles si está permitido en la jurisdicción

o Aliente a los votantes que planean votar en persona el día de las elecciones para llegar a las horas de menor actividad. Por ejemplo, si las multitudes de votantes son más ligeras a media mañana, anuncie esto por adelantado a la comunidad.

Acciones preventivas que los trabajadores electorales pueden tomar

• Quédese en casa si tiene fiebre, síntomas respiratorios o si cree que está enfermo .

• Practique la higiene de las manos con frecuencia : lávese las manos frecuentemente con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles, use un desinfectante para manos a base de alcohol que contenga al menos 60% de alcohol.

• Practique la limpieza de rutina de las superficies que se tocan con frecuencia con spray o toallita de limpieza doméstica: incluyendo mesas, pomos de puertas, interruptores de luz, manijas, escritorios, inodoros, grifos, fregaderos, etc.

• Desinfecte las superficies que pueden estar contaminadas con gérmenes después de la limpieza: una lista de productos con patógenos virales emergentes aprobados por la EPA indica icono pdficono externoestá disponible. Se espera que los productos con reclamos de patógenos virales emergentes aprobados por la EPA sean efectivos contra el virus que causa COVID-19 según los datos de virus más difíciles de matar. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (por ejemplo, concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, uso de equipo de protección personal).

• Limpie y desinfecte los equipos asociados a la votación (por ejemplo, máquinas de votación, computadoras portátiles, tabletas, teclados) de manera rutinaria. Siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección.

o Consulte con el fabricante de la máquina de votación para obtener orientación sobre los productos de desinfección adecuados para las máquinas de votación y los dispositivos electrónicos asociados.

o Considere el uso de cubiertas que se puedan limpiar para la electrónica. o Si no hay disponible una guía del fabricante, considere el uso de toallitas o aerosoles a base de alcohol que contengan al menos 70% de alcohol para limpiar los botones de la máquina de votación y las pantallas táctiles. Seque bien las superficies para evitar la acumulación de líquidos.

Los trabajadores de los centros de votación de acción preventiva pueden tomar por sí mismos y el público en generalSegún los datos disponibles, las medidas más importantes para prevenir la transmisión de virus en áreas públicas abarrotadas incluyen la limpieza cuidadosa y constante de las manos . Por lo tanto:

• Asegúrese de que los baños de la mesa electoral reciban de manera adecuada jabón, agua y materiales de secado para que los visitantes y el personal puedan lavarse las manos .

• Proporcione un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol para usar antes y después de usar la máquina de votación o el paso final en el proceso de votación. Considere colocar el desinfectante para manos a base de alcohol en lugares visibles y de uso frecuente, como mostradores de registro y salidas.

• Incorporar estrategias de distanciamiento social, según sea posible. Las estrategias de distanciamiento social aumentan el espacio entre los individuos y disminuyen la frecuencia de contacto entre los individuos para reducir el riesgo de propagación de una enfermedad. Mantener a las personas al menos a 6 pies de distancia es ideal según lo que se sabe sobre COVID-19. Si esto no es factible, se deben hacer esfuerzos para mantener a las personas tan separadas como sea práctico. La viabilidad de las estrategias

dependerá del espacio disponible en la mesa electoral y del número de votantes que lleguen al mismo tiempo. Los trabajadores de la mesa electoral pueden:

o Aumente la distancia entre las casillas de votación.

o Limite los visitantes no esenciales. Por ejemplo, se debe alentar a los trabajadores electorales a que no traigan hijos, nietos, etc., mientras trabajan en las encuestas.

o Recuerde a los votantes a su llegada que intenten dejar espacio entre ellos y los demás. Anime a los votantes a mantenerse a 6 pies de distancia si es posible. Los lugares de votación pueden proporcionar letreros para ayudar a los votantes y trabajadores a recordar esto.

o Disuadir a los votantes y trabajadores de saludar a otros con contacto físico (por ejemplo, apretones de manos). Incluya este recordatorio en las señales sobre distanciamiento social.

Recomendaciones para procesar boletas por correo

Referencias • Los trabajadores que manejan el correo en las boletas deben

practicar la higiene de manos con frecuencia

• No se recomiendan precauciones adicionales para el almacenamiento de las papeletas.

• Prevención de la propagación de COVID-19 en las comunidades


• Protégete a ti mismo y a tu familia

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/large-events/event-planners-and-attendees-faq.html

P r e g u n t a s f r e c u e n t e s p a r a organizadores de eventos e individuos Preguntas frecuentes para administradores

Pautas del presidente sobre el coronavirus para Estados Unidos: 15 días para frenar la propagación del coronavirus (COVID-19) Más en Whitehouse.gov pdf iconicono externo.

Planificación y preparación

¿Qué acciones debo tomar para planificar un brote?

Crear un plan de emergencia para reuniones masivas y grandes eventos de la comunidad, como conciertos y eventos deportivos, puede ayudar a proteger la salud de su personal, los asistentes y la comunidad local. Esta planificación debe incluir:

• Animar al personal y a los asistentes a quedarse en casa si están enfermos.

• Desarrollar políticas de reembolso flexibles para los asistentes.

• Proporcionar suministros para los asistentes y el personal que pueden usarse para ayudar a prevenir la propagación de gérmenes.

• Consultar a los funcionarios locales de salud pública sobre su evento.

¿Qué acciones pueden tomar el personal y los asistentes para prevenir la propagación de COVID-19?Aliente al personal y a los asistentes a tomar medidas preventivas diarias para ayudar a prevenir la propagación de enfermedades respiratorias, como COVID-19. Esto incluye:

• Limpiándose las manos con frecuencia.

• Evitar el contacto cercano con personas enfermas.

• Quedarse en casa cuando está enfermo.

• Cubrirse la tos y los estornudos con un pañuelo desechable o el interior de su codo.

• Limpieza y desinfección de superficies frecuentemente tocadas.

¿Qué cosas hay que considerar al determinar si un evento necesita posponerse o cancelarse? Consulte con los funcionarios locales de salud pública y evalúe continuamente, según las condiciones actuales, si posponer, cancelar o reducir significativamente el número de asistentes (si es posible) en un evento o reunión. Al determinar si debe posponer o cancelar una gran reunión o evento, considere lo siguiente:

• Número total de asistentes o tamaño de la multitud.

• Número de asistentes que tienen un mayor riesgo de desarrollar enfermedades graves por COVID-19. Esto incluye adultos mayores y personas con problemas de salud subyacentes, como enfermedades pulmonares o cardíacas y diabetes.

• Cuán juntos estarán los asistentes al evento.

• Posibles formas de minimizar el impacto económico para los asistentes, el personal y la comunidad local.

• Cantidad de propagación en la comunidad local y las comunidades desde donde es probable que viajen sus asistentes.

• Necesidades y capacidad de la comunidad local para organizar o participar en su evento.

¿Hay información que pueda compartir con el personal y los asistentes sobre COVID- 19?Comparta estos recursos para ayudar a las personas a comprender COVID-19 y los pasos que pueden tomar para ayudar a protegerse:



• Grupos en mayor riesgo

• Preguntas frecuentes: mujeres embarazadas y COVID-19




Casos confirmados de COVID-19 en la comunidad

¿Debo cancelar un evento si hay casos confirmados de COVID-19 en la comunidad?

Si hay una propagación mínima o moderada de COVID-19 en la comunidad, los CDC recomiendan cancelar un:

• evento que incluye 250 personas o más.


! Más información sobre reuniones masivas ! LeerelavisodelaCasaBlancapdficoniconoexterno

• evento que probablemente tenga 10 o más personas con mayor riesgo de contraer la enfermedad grave de COVID-19. Esto incluye adultos mayores y personas con problemas de salud subyacentes, como enfermedades pulmonares o cardíacas y diabetes.

Si hay una propagación sustancial de COVID-19 en la comunidad, los CDC recomiendan cancelar eventos de cualquier tamaño. Consulte la guía para las definiciones de icono de pdfextendido mínimo, moderado y sustancial.

Caso confirmado de COVID-19 en un evento

¿Qué pasos debo tomar si un asistente o una persona del personal desarrolla síntomas de COVID-19 mientras está en el evento? Si un miembro del personal o un asistente se enferma en su evento, sepárelos de los demás lo antes posible y hasta que puedan irse a casa. Proporcionarles máscaras faciales limpias y desechables icono pdfpara usar, si está disponible. Si no está disponible, proporcióneles un pañuelo de papel o alguna otra forma para cubrirse la tos y los estornudos. Si es necesario, comuníquese con los servicios de emergencia para aquellos que necesitan atención de emergencia. El transporte público, los viajes compartidos y los taxis deben evitarse para las personas enfermas. Asegúrese de comunicarse con los funcionarios locales de salud pública sobre el posible caso de COVID-19 en su evento y sobre cómo comunicarse con el personal y los asistentes sobre la posible exposición al virus. Lea más sobre cómo prevenir la propagación de COVID-19 si alguien está enfermo .

¿Cuál es la mejor manera de limpiar y desinfectar el espacio del evento después de un caso confirmado de COVID-19 en mi evento? Los CDC tienen pautas para limpiar y desinfectar habitaciones y áreas donde ha visitado una persona con sospecha o confirmación de COVID-19. Consulte las recomendaciones de limpieza y desinfección ambiental .

Cancelaciones de eventos

¿Cuándo recomiendan los CDC que cancele o posponga un evento?

Si hay una propagación mínima o moderada de COVID-19 en la comunidad, los CDC recomiendan cancelar un:

• evento que incluye 250 personas o más.


! Más información sobre reuniones masivas ! LeerelavisodelaCasaBlancapdficoniconoexterno

• evento que probablemente tenga 10 o más personas con mayor riesgo de contraer la enfermedad grave de COVID-19. Esto incluye adultos mayores y personas con problemas de salud subyacentes, como enfermedades pulmonares o cardíacas y diabetes.

Si hay una propagación sustancial de COVID-19 en la comunidad, los CDC recomiendan cancelar eventos de cualquier tamaño. Consulte la página 9 del Marco de mitigación comunitaria de los CDC o las definiciones de " ícono de pdf dedifusión mínima, moderada y sustancial". "


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/homeless-shelters/index.html

Orientación provisional para refugios para personas sin hogar

Personas que experimentan falta de vivienda sin refugio


Recursos para apoyar a las personas sin hogar Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/homeless-shelters/plan-prepare-respond.html

Guía provisional para proveedores de servicios para personas sin hogar para planificar y responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Esta guía provisional se basa en lo que se conoce actualmente sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.

Las personas sin hogar pueden estar en riesgo de infección durante un brote de COVID-19. Esta guía provisional está destinada a apoyar la planificación de la respuesta de los proveedores de servicios para personas sin hogar, incluidos los refugios de emergencia durante la noche, los refugios diurnos y los proveedores de servicios de comidas.

COVID-19 es causado por un nuevo virus. Hay mucho que aprender sobre la transmisibilidad, la gravedad y otras características de la enfermedad . Todos pueden hacer su parte para ayudar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

Los CDC han desarrollado recomendaciones para proveedores de servicios para personas sin hogar sobre cómo proteger a su personal, clientes e invitados. Las secciones Antes , Durante y Después de esta guía ofrecen estrategias sugeridas para ayudar a los proveedores de servicios para personas sin hogar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

En esta guia



• Después de un brote de COVID-19: seguimiento


Antes de que ocurra un brote de COVID-19 en su comunidad: Planifique Aunque no es posible conocer el curso del brote de COVID-19 en los Estados Unidos, prepararse ahora es la mejor manera de proteger a las personas que no tienen hogar, al personal del proveedor de servicios para personas sin hogar y a los voluntarios de esta enfermedad. Un brote de COVID-19 en su comunidad podría causar enfermedades entre las personas sin hogar, contribuir a un aumento en el uso de refugios de emergencia y / o provocar enfermedades y absentismo entre el personal del proveedor de servicios para personas sin hogar.

Establezca una comunicación conJnua con su departamento local de saludpública para facilitar el acceso a información relevante antes y durante unbrote.

Tener un plan de emergencia puede ayudar a reducir el impacto del brote. Durante su proceso de planificación, los proveedores de servicios para personas sin hogar deben colaborar, compartir información y revisar los planes con los líderes comunitarios y los funcionarios locales de salud pública para ayudar a proteger a su personal, clientes e invitados. Establezca un tiempo para discutir qué deben hacer los proveedores de servicios para personas sin hogar si se sospecha que hay casos de COVID-19 en sus instalaciones, si se identifica un caso confirmado de COVID-19 en un cliente, o si un caso confirmado de COVID-19 en una persona que está experimentando la falta de vivienda se da de alta de un hospital local. Identifique si hay sitios de atención alternativos disponibles para clientes con COVID-19 confirmado o si los proveedores de servicios deben planear aislar los casos dentro de sus instalaciones.

Conéctesealaplanificacióncomunitaria

Averigüe si su gobierno local tiene un grupo de planificación de emergencias público- privado que se reúne regularmente. Crear alianzas sólidas antes de un brote puede proporcionar a su organización el apoyo y los recursos necesarios para responder de manera efectiva. Además, en reconocimiento del ícono externo de"toda la comunidad" enfoque a la planificación y gestión de emergencias, su aporte como líderes comunitarios y partes interesadas ayuda a garantizar que el plan de operaciones de emergencia de su gobierno local esté completo y representado.

Desarrolle o actualice su plan de operaciones de emergencia.

Identifique una lista de contactos clave en sus departamentos de salud locales y estatales.

Identifique una lista de instalaciones de atención médica y sitios de atención alternativa donde los clientes con enfermedades respiratorias pueden buscar vivienda y recibir la atención adecuada.

Incluya planes de contingencia para un mayor ausentismo causado por enfermedad del empleado o por enfermedad en los familiares de los empleados que requiere que los empleados se queden en casa. Estos planes pueden incluir extender el horario, capacitar a los empleados actuales o contratar empleados temporales.

Aborde las estrategias de prevención clave en su plan de operaciones de emergencia

Promover la práctica de acciones preventivas cotidianas. Use mensajes y materiales de salud desarrollados por fuentes de salud pública creíbles, como los departamentos de salud pública locales y estatales o los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). Lea más sobre las acciones preventivas cotidianas.

Proporcione suministros de prevención COVID-19 en su organización. Tenga a mano suministros para el personal, los voluntarios y las personas a las que sirve, como jabón, desinfectantes para manos a base de alcohol que contienen al menos 60% de alcohol, pañuelos, cestas de basura y máscaras desechables icono de pdf. Planifique tener suministros adicionales a mano durante un brote de COVID-19.

Nota: Las máscaras desechables deben mantenerse en el sitio y usarse solo cuando alguien esté enfermo en su organización. Los que están enfermos deben aislarse de inmediato de los que no están enfermos y se les debe dar una mascarilla desechable limpia para usar durante su estadía en el refugio.

Planifique para el personal y las ausencias voluntarias. Desarrollar políticas flexibles de asistencia y baja por enfermedad. Es posible que el personal (y los voluntarios) necesiten quedarse en casa cuando estén enfermos, cuidando a un miembro del hogar enfermo o cuidando a sus hijos en caso de despido escolar. Identifique funciones y puestos de trabajo críticos, y planifique una cobertura alternativa por parte del personal de capacitación cruzada.

Nota: Use un proceso similar al que usa cuando cubre a los trabajadores durante las vacaciones.

Esté preparado para reportar casos de enfermedades respiratorias que podrían ser COVID-19 a su departamento de salud local y para transportar personas con enfermedades graves a instalaciones médicas. Discuta los procedimientos de informe con anticipación con una persona de contacto en su departamento de salud local.

Si es posible, identifique el espacio que se puede usar para acomodar a los clientes con síntomas respiratorios leves y sepárelos de los demás. La mayoría de las personas con infecciones por COVID-19 probablemente tendrán síntomas leves y no requerirán atención hospitalaria. Además, podría no ser posible determinar si una persona tiene COVID-19 u otra enfermedad respiratoria. Designe una

habitación y baño (si está disponible) para clientes con enfermedades leves que permanecen en el refugio y desarrolle un plan para limpiar la habitación diariamente.

Identifique a los clientes que podrían estar en alto riesgo de complicaciones por COVID-19 (aquellos que son mayores o tienen condiciones de salud subyacentes) para asegurarse de que se tengan en cuenta sus necesidades.

Prepare al personal de la clínica de atención médica para atender a los pacientes con COVID-19, si su instalación brinda servicios de atención médica y se asegura de que la instalación cuente con equipos de protección personal.

Planifique un mayor uso del refugio durante el brote. Consulte con los líderes de la comunidad, los departamentos locales de salud pública y las organizaciones basadas en la fe acerca de los lugares para referir clientes si su espacio de refugio está lleno. Identifique voluntarios a corto plazo para albergar al personal con más uso o sitios alternativos. Considere la necesidad de suministros adicionales (por ejemplo, alimentos, artículos de tocador, etc.) y personal de emergencia, asegurándose de que tengan equipo de protección personal.

Comunicar sobre COVID-19 y las acciones preventivas cotidianas.

Cree un plan de comunicación para distribuir información oportuna y precisa durante un brote. Identifique a todos en su cadena de comunicación (por ejemplo, personal, voluntarios, socios comunitarios clave y partes interesadas y clientes) y establezca sistemas para compartir información. Mantenga información de contacto actualizada para todos en la cadena de comunicación. Identifique plataformas, como una línea directa, mensajes de texto automatizados y un sitio web para ayudar a difundir información a los que están dentro y

fuera de su organización. También puede obtener más información sobre cómo comunicarse con los trabajadores en una crisis icono externo.

Identifique y aborde las posibles barreras idiomáticas, culturales y de discapacidad asociadas con la comunicación de la información de COVID-19 a los trabajadores, voluntarios y aquellos a quienes sirve. Obtenga más información sobre cómo llegar a personas de diversos idiomas y culturas .

Ayuda a combatir el estigma y la discriminación en tu comunidad. Habla en contra de los comportamientos negativos y participa con grupos estigmatizados.

Las personas sin hogar pueden tener un mayor riesgo de resultados adversos para la salud mental , particularmente durante los brotes de enfermedades infecciosas. Obtenga más información sobre la salud mental y el afrontamiento durante COVID-19.

Obtenga información y soporte para sus operaciones de emergencia y planes de comunicación

Comparta sus planes con el personal, los voluntarios y los socios y partes interesadas clave de la comunidad y solicite comentarios sobre sus planes.

Desarrollar materiales de capacitación y educación sobre los planes para el personal y los voluntarios.

Durante un brote de COVID-19 en su comunidad: Actúe Si se informan casos o grupos de enfermedad de COVID-19 en su comunidad, ponga en práctica su plan de emergencia para proteger a sus clientes, personal e invitados.

La acción temprana para frenar la propagación de COVID-19 ayudará a mantener saludables al personal y a los voluntarios y ayudará a su organización a mantener las operaciones normales.

Ponga en marcha sus operaciones de emergencia y planes de comunicación.

Manténgase informado sobre la situación local de COVID-19. Obtenga información actualizada sobre la actividad local de COVID-19 de los funcionarios de salud pública. Tenga en cuenta los despidos temporales de la escuela en su área porque pueden afectar a su personal, voluntarios y familias a las que sirve.

Nota: Al comienzo del brote, los funcionarios locales de salud pública pueden recomendar que las escuelas se cierren temporalmente para dar tiempo a recopilar información sobre cuán rápido y grave se está propagando COVID-19 en su comunidad. Los despidos escolares temporales también pueden ayudar a retrasar la propagación de COVID-19 .

Implemente acciones preventivas cotidianas y brinde instrucciones a sus trabajadores sobre acciones para prevenir la propagación de enfermedades. Reúnase con su personal para discutir planes para ayudar a los clientes a implementar medidas preventivas personales.

Comuníquese con su departamento de salud local si le preocupa que los clientes en sus instalaciones puedan tener COVID-19. Obtenga más información sobre los síntomas de COVID-19 .

Descargue los carteles COVID-19 y las hojas de datos de los CDC y mantenga informados a sus clientes e invitados sobre las recomendaciones de salud pública para prevenir la propagación de enfermedades y los cambios en los servicios que podrían estar relacionados con el brote. La mensajería puede incluir:

• Colocar letreros en las entradas y en lugares estratégicos que brinden instrucción sobre higiene de manos, higiene respiratoria y etiqueta para la tos.

• Proporcionar materiales educativos sobre COVID-19 para personas que no hablan inglés, según sea necesario.

• Alentar al personal enfermo y a los voluntarios a quedarse en casa (o ser enviados a casa si desarrollan síntomas mientras están en la instalación), para evitar transmitir la infección a otros.

Minimice la cantidad de miembros del personal que tienen interacciones cara a cara con clientes con síntomas respiratorios. Use barreras físicas para proteger al personal que tendrá interacciones con clientes con un estado de infección desconocido (por ejemplo, personal de registro). Por ejemplo, instale un protector de estornudos en el mostrador de facturación o coloque una mesa adicional entre el personal y los clientes para aumentar la distancia entre ellos.

Nota: las máscaras desechables deben reservarse para el uso de clientes que presenten síntomas respiratorios. A los clientes que se enferman se les debe dar una mascarilla desechable limpia para usar mientras se encuentren en el refugio.

El personal y los voluntarios con alto riesgo de sufrir COVID-19 grave (aquellos que son mayores o tienen problemas de salud subyacentes) no deben ser designados como cuidadores de clientes enfermos que se alojan en el refugio.

Si el personal maneja las pertenencias de los clientes, deben usar guantes desechables . Asegúrese de capacitar a cualquier personal que use guantes para garantizar un uso adecuado .

Limite los visitantes a la instalación . Asegúrese de que los clientes reciban asistencia para prevenir la propagación de enfermedades y acceder a la atención, según sea necesario

En áreas de sueño en general (para aquellos que no experimentan síntomas respiratorios), asegúrese de que las camas / colchonetas

estén separadas al menos 3 pies y solicite que todos los clientes duerman de pies a cabeza

Proporcione acceso a fluidos, pañuelos, bolsas de plástico para la eliminación adecuada de pañuelos usados.

Asegúrese de que los baños y otros lavabos estén constantemente abastecidos con jabón y materiales de secado para lavarse las manos. Proporcione desinfectantes para manos a base de alcohol que contengan al menos un 60% de alcohol (si esa es una opción en su refugio) en puntos clave dentro de las instalaciones, incluidos mostradores de registro, entradas / salidas y áreas para comer.

En el check-in, proporcione a cualquier cliente con síntomas respiratorios (tos, fiebre) una máscara quirúrgica.

• Si hay una persona a persona diseminada en su comunidad local, los clientes pueden tener COVID-19. Monitoree a los clientes que podrían estar en alto riesgo de complicaciones por COVID-19 (aquellos que son mayores o tienen condiciones de salud subyacentes) y comuníquese con ellos regularmente.

Confine a los clientes con síntomas respiratorios leves compatibles con la infección por COVID-19 a habitaciones individuales, si es posible, y haga que eviten las áreas comunes.

• Siga las recomendaciones de los CDC sobre cómo prevenir una mayor propagación en sus instalaciones.

• Si no hay habitaciones individuales para clientes enfermos, considere usar una habitación grande y bien ventilada.

• En áreas donde se hospedan clientes con enfermedades respiratorias, mantenga las camas separadas por lo menos a 6 pies, use barreras temporales entre las camas (como cortinas) y solicite que todos los clientes duerman de pies a cabeza.

• Si es posible, designe un baño separado para clientes enfermos con síntomas de COVID-19.

• Considere reducir la frecuencia de limpieza en dormitorios y baños dedicados a personas enfermas a la limpieza según sea necesario (por ejemplo, de artículos y superficies sucias) para evitar el contacto innecesario con las personas enfermas.

Las decisiones sobre si los clientes con enfermedades leves debido a la sospecha o confirmación de COVID-19 deben permanecer en el refugio o deben dirigirse a sitios de vivienda alternativos deben tomarse en coordinación con las autoridades sanitarias locales. Del mismo modo, la identificación de los lugares de atención de relevo para pacientes con COVID-19 confirmado que han sido dados de alta del hospital debe realizarse en coordinación con los centros de salud locales y su departamento de salud local.

Si identifica a algún cliente con síntomas graves, notifique a su departamento de salud pública y haga arreglos para que el cliente reciba atención médica inmediata . Si se trata de un cliente con sospecha de COVID-19, notifique al equipo de transferencia y al centro médico antes de la transferencia. Los síntomas severos incluyen:

• Respiración extremadamente difícil (no poder hablar sin respirar)



• Mareos persistentes severos o mareos


• Nuevas convulsiones o convulsiones que no se detendrán

Asegúrese de que todas las áreas comunes dentro de la instalación sigan las buenas prácticas para la limpieza ambiental. La limpieza debe realizarse de acuerdo con las recomendaciones de los CDC .

Después de que un brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Seguimiento

Recuerde, un brote de COVID-19 podría durar mucho tiempo y el impacto en sus instalaciones puede ser considerable. Cuando los funcionarios de salud pública determinen que el brote ha terminado en su comunidad, tómese el tiempo para hablar sobre sus experiencias con sus clientes y personal. A medida que los funcionarios de salud pública continúan planificando para COVID-19 y otros brotes de enfermedades, usted y su organización tienen un papel importante que desempeñar en los esfuerzos de planificación en curso.

Evaluar la efectividad del plan de acción de su organización.

Discuta y tome nota de las lecciones aprendidas. ¿Fueron efectivas sus acciones de preparación para COVID-19 en su organización? Hable sobre los problemas encontrados en su plan y las soluciones efectivas. Identifique los recursos adicionales necesarios para usted y su organización.

Participe en discusiones comunitarias sobre planificación de emergencias. Deje que otros sepan qué acciones de preparación funcionaron. Mantenga líneas de comunicación con su comunidad (p. Ej., Redes sociales y listas de correo electrónico).

Continúa practicando acciones preventivas cotidianas. Quédese en casa cuando esté enfermo; cubra su tos y estornudos con un pañuelo de papel; Lávese las manos frecuentemente con agua y jabón; y limpie las superficies y objetos frecuentemente tocados diariamente.

Mantenga y amplíe su planificación de emergencia. Busque formas de ampliar las asociaciones comunitarias. Identifique las agencias o socios necesarios para ayudarlo a prepararse para un brote de enfermedad infecciosa en el futuro.

Recursos de preparación de COVID-19 • Visite cdc.gov/COVID19 para obtener la información y los

recursos más recientes.





• Estigma relacionado con COVID-19

• Salud mental y afrontamiento durante COVID-19


• Recursos de comunicación



• Control de infecciones en refugios para personas sin hogar en el estado de Alaska. Julio 2018 icono pdficono externo

• Ciudad de Toronto: Recursos de prevención y control de infecciones para la configuración del servicio de personas sin hogar icono externo

• Departamento de Asuntos de Veteranos de los Estados Unidos. Kit de herramientas de preparación para desastres. Preparación ante desastres para promover la resiliencia comunitaria: información y herramientas para proveedores de servicios para personas sin hogar y profesionales de desastres icono externo

Última revisión de la página: 9 de marzo de 2020 Fuente del contenido: Centro Nacional de Inmunización y Enfermedades Respiratorias (NCIRD) , División de Enfermedades Virales https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/homeless-shelters/unsheltered-homelessness.html

Guía provisional para responder a la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) entre personas que sufren de falta de vivienda sin refugio Esta guía provisional se basa en lo que se conoce actualmente sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.

• Antecedentes

• Asociaciones

• Medidas de prevención

• Personas en mayor riesgo de COVID-19

• Vivienda de aislamiento

• Personal de extensión de servicios para personas sin hogar

Esta guía está destinada a proporcionar acciones clave que los departamentos de salud locales y estatales, los sistemas de servicios para personas sin hogar, las autoridades de vivienda, los planificadores de emergencias, las instalaciones de atención médica y los servicios de extensión para personas sin hogar pueden tomar para proteger a las personas que no tienen hogar de la propagación de COVID-19.

Antecedentes Las personas que experimentan una falta de vivienda sin refugio (aquellas que duermen afuera o en lugares no destinados a la vivienda

humana) pueden estar en riesgo de infección cuando hay propagación comunitaria de COVID-19. Esta guía provisional está destinada a apoyar la planificación de la respuesta por parte de los departamentos de salud locales y estatales, los sistemas de servicios para personas sin hogar, las autoridades de vivienda, los planificadores de emergencias, las instalaciones de atención médica y los servicios de extensión para personas sin hogar. Los refugios para personas sin hogar y otras instalaciones también deben consultar la Guía provisional para refugios para personas sin hogar . Las organizaciones comunitarias y religiosas pueden consultar la Guía provisional para organizaciones comunitarias y religiosas para obtener más información relacionada con su personal y organizaciones.

COVID-19 es causado por un nuevo coronavirus. Hay mucho que aprender sobre la transmisibilidad, la gravedad y otras características de la enfermedad. Todos pueden hacer su parte para ayudar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

La falta de vivienda contribuye a los malos resultados de salud, y la vinculación a la vivienda permanente debe seguir siendo una prioridad. En el contexto de COVID-19, los riesgos asociados con dormir al aire libre en un campamento son diferentes de permanecer en el interior en un entorno congregado, como un refugio de emergencia u otra instalación de vivienda congregada. Los ajustes al aire libre pueden permitir a las personas aumentar la distancia entre ellos y los demás. Sin embargo, dormir al aire libre a menudo no brinda protección del medio ambiente, acceso rápido a instalaciones de higiene y saneamiento, ni conexión a la atención médica. Se debe considerar el equilibrio de riesgos para cada individuo que experimente la falta de vivienda sin protección.

Asociaciones Alcanzar y proteger a las personas que experimentan la falta de vivienda sin refugio durante el brote de COVID-19 requerirá coordinación entre varios sectores locales. Para evitar resultados negativos por la falta de servicios, los líderes de la comunidad deben

continuar las actividades que protegen a las personas sin hogar, incluido el apoyo a la continuidad de los servicios para personas sin hogar, atención médica, servicios de salud conductual, despensas de alimentos y vínculos a viviendas permanentes. Los planes deben comunicarse claramente a todos los interesados.

• Los equipos de extensión para personas sin hogar y los trabajadores de extensión de salud pública a menudo serán la primera línea. Estos trabajadores deben estar preparados para protegerse a sí mismos y a sus clientes , proporcionar información sobre educación para la salud y ayudar a dirigir a sus clientes a la atención necesaria (ver recuadro).

• Los departamentos de salud estatales y locales, los sistemas de servicios para personas sin hogar, las autoridades de vivienda y los planificadores de emergencias deberán identificar dónde se puede aislar a las personas sin vivienda y recibir atención si se sospecha que tienen COVID-19, están esperando los resultados de las pruebas de COVID-19 o si están confirmado como casos positivos de COVID-19. Estos planes también deben incluir protocolos de transporte.

• Los hospitales y las instalaciones de atención médica deben asegurarse de estar involucrados en la planificación de la logística para dar de alta de manera segura a los pacientes con COVID-19 a un lugar designado si no requieren hospitalización pero carecen de alojamiento.

• Las fuerzas del orden deben ser informadas de los planes relacionados con la protección de las personas sin hogar sin protección de COVID-19 para trabajar mejor en coordinación con los sistemas de servicios para personas sin hogar y los departamentos de salud estatales y locales. • Las personas sin hogar son un recurso importante para ayudar a navegar por sus comunidades y mantener a salvo a sus amigos y familiares. Considere la posibilidad de desarrollar una junta

asesora con representación de personas sin hogar para garantizar que los planes se puedan implementar en la comunidad.

Medidas de prevención Campamentos :

• A menos que haya unidades de vivienda individuales disponibles, no limpie los campamentos durante la propagación comunitaria de COVID-19. La limpieza de los campamentos puede hacer que las personas se dispersen por la comunidad y rompan las conexiones con los proveedores de servicios. Esto aumenta el potencial de propagación de enfermedades infecciosas.

• Aliente a las personas que se alojen en campamentos a instalar sus tiendas / dormitorios con al menos 12 pies x 12 pies de espacio por persona.

• Asegúrese de que las instalaciones de los baños cercanos tengan grifos de agua funcionales, que estén abastecidos con materiales para la higiene de las manos (jabón, materiales de secado) y pañuelos de baño, y que permanezcan abiertos a las personas sin hogar las 24 horas del día.

• Si los baños o las instalaciones de lavado de manos no están disponibles en las cercanías, proporcione acceso a letrinas portátiles con instalaciones de lavado de manos para campamentos de más de 10 personas.

Comunicaciones :

Proporcione comunicaciones directas a las personas que duermen afuera en el idioma apropiado. Identifique a las personas influyentes en la comunidad que pueden ayudar a comunicarse con los demás. Coloque carteles en ubicaciones estratégicas para proporcionar información sobre higiene de manos, higiene respiratoria y etiqueta para la tos. Solicite información de contacto actualizada para cada persona.

La información para compartir incluye:

• La información más reciente sobre COVID-19 se extendió en su área.

• Consejos para evitar áreas llenas de gente si COVID-19 está circulando en su comunidad

• Recomendaciones de distanciamiento social

• Instrucciones de higiene de manos, instrucciones de etiqueta para la tos y consejos para no compartir artículos personales.

• Cómo reconocer los síntomas de COVID-19 y qué hacer si están enfermos

• Qué hacer si sus amigos, familiares o miembros de la comunidad están enfermos

• Cómo aislarse si tienen síntomas

• Información actualizada sobre dónde encontrar alimentos, agua, instalaciones de higiene, atención médica regular y recursos de salud conductual si ha habido cierres o cambios locales.

Personas en mayor riesgo de COVID-19 Algunas personas que están experimentando la falta de vivienda sin refugio pueden estar en mayor riesgo de enfermedad moderada a severa debido a ciertas condiciones . Presta especial atención a la prevención de enfermedades entre estos individuos.

Vivienda de aislamiento Los socios locales deben planificar dónde pueden permanecer de manera segura las personas y familias con COVID-19 sospechoso o confirmado que experimentan falta de vivienda sin refugio. Estos deben incluir lugares donde se pueda aislar a las personas que se confirman que son positivas y aquellas que esperan los resultados de la prueba.

Además, si una persona necesita ser hospitalizada, se debe establecer un plan para la recuperación segura después del alta. Idealmente, estos individuos serán alojados durante el tiempo necesario, como se describe en las recomendaciones para la interrupción del aislamiento.. Las viviendas de aislamiento podrían ser unidades designadas por las autoridades locales o refugios que tengan capacidad para aislar suficientemente a estas personas. Si la atención médica no es necesaria y no hay otras opciones disponibles, aconseje a la persona sobre cómo aislarse mientras se realizan esfuerzos para brindar apoyo adicional. En cada escenario, identifique cómo transportar de manera segura a los pacientes hacia y desde los centros de salud y vivienda.

Los equipos de salud conductual deben participar en la planificación de estos sitios para facilitar el acceso continuo a apoyo para personas con abuso de sustancias o trastornos de salud mental. En algunas situaciones, por ejemplo, debido a una enfermedad mental grave no tratada, es posible que un individuo no pueda cumplir con las recomendaciones de aislamiento. En estos casos, los líderes comunitarios deben consultar a las autoridades sanitarias locales para determinar opciones alternativas.

Personal de extensión de servicios para personas sin hogar Cuando COVID-19 se está extendiendo en su comunidad, asigne personal de extensión que esté en mayor riesgo de enfermedad grave a otras tareas. Aconseje al personal de extensión que continuará las actividades de extensión sobre cómo protegerse a sí mismos y a sus clientes de COVID-19 en el curso de sus tareas normales. Instruir al personal a:

• Salude a los clientes desde una distancia de 6 pies y explique que está tomando precauciones adicionales para protegerse y proteger al cliente de COVID-19.

• Examine a los clientes para detectar síntomas consistentes con COVID-19 preguntándoles si tienen fiebre, tos nueva o que empeora, o falta de aliento.

o Si el cliente tiene tos, proporciónele inmediatamente una máscara quirúrgica para que la use.

o Si se necesita atención médica urgente, use protocolos de alcance estándar para facilitar el acceso a la atención médica.

• Continúe las conversaciones y el suministro de información mientras mantiene 6 pies de distancia.

• Mantenga una buena higiene de manos lavándose las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos o usando desinfectante de manos (con al menos 60% de alcohol) de manera regular.

• Use guantes si necesita manejar las pertenencias del cliente. Lávese las manos o use desinfectante para manos (> 60% de alcohol) antes y después de usar guantes.

• Si en algún momento no siente que puede protegerse a sí mismo o a su cliente de la propagación de COVID-19, suspenda la interacción y notifique a su supervisor. Los ejemplos incluyen si el cliente se niega a usar una máscara o si no puede mantener una distancia de 6 pies.

• Proporcionar a todos los clientes productos de higiene, cuando estén disponibles.

• El personal de divulgación de la medicina de la calle y del personal de atención médica debe revisar y seguir las recomendaciones para los trabajadores de la salud .

• Revise el estrés y los recursos de afrontamiento para usted y sus clientes durante este tiempo.


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/first-responders.html

Recursos para primeros respondedores y agentes del orden Orientación provisional para sistemas de servicios médicos de emergencia

Información para el personal de aplicación de la ley


https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-law-enforcement.html

Lo que el personal de las fuerzas del orden debe saber sobre la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Versión para imprimir pdf[1 pagina]

La enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) es una enfermedad respiratoria que puede transmitirse de persona a persona. El brote comenzó en China, pero se han identificado casos en un número creciente de otras áreas, incluido Estados Unidos.

Los pacientes con COVID-19 han tenido una enfermedad respiratoria leve a severa.

• Los datos sugieren que los síntomas pueden aparecer en tan solo 2 días o hasta 14 días después de la exposición al virus que causa COVID-19.

• Los síntomas pueden incluir fiebre, tos, dificultad para respirar y dificultad para respirar.

• El virus que causa COVID-19 se llama SARS-CoV-2. Se cree que se propaga principalmente de persona a persona a través de gotitas respiratorias entre contactos cercanos. Las gotas respiratorias se producen cuando una persona infectada tose o estornuda y puede aterrizar en la boca o la nariz, o posiblemente ser inhalado a los pulmones, de personas cercanas. El contacto cercano puede incluir:

o Estar dentro de aproximadamente 6 pies de un individuo con COVID-19 por un período prolongado de tiempo.

o Tener contacto directo con fluidos corporales (como sangre, flema y gotitas respiratorias) de un individuo con COVID-19.

Para protegerse de la exposición

• Si es posible, mantenga una distancia de al menos 6 pies .

• Practica la higiene adecuada de las manos . Lávese las manos con agua y jabón durante al menos 20 segundos. Si no hay agua y jabón disponibles y NO se sospecha que haya drogas ilícitas, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

• No te toques la cara con las manos sin lavar.

• Haga que un Servicio Médico de Emergencia / Técnico Médico de Emergencia (EMS / EMT) capacitado evalúe y transporte a cualquier persona que cree que podría tener COVID-19 a un centro de salud.

• Asegúrese de que solo el personal capacitado que use el equipo de protección personal (EPP) adecuado tenga contacto con personas que tengan o puedan tener COVID-19.

• Conozca el plan de su empleador para el control de la exposición y participe en una capacitación práctica sobre el uso de EPP para protección respiratoria, si está disponible.

Equipo de protección personal recomendado (PPE)

Las fuerzas del orden público que deben ponerse en contacto con personas confirmadas o sospechosas de tener COVID-19 deben seguir las Directrices provisionales de los CDC para EMS . Pueden ser necesarios diferentes estilos de PPE para realizar tareas operativas. Estos estilos alternativos (es decir, overoles) deben proporcionar una protección que sea al menos tan buena como la proporcionada por la cantidad mínima de EPP recomendada.

El EPP mínimo recomendado es:

• Un solo par de guantes de examen desechables,

• Bata de aislamiento desechable o overoles desechables / de un solo uso *,

• Cualquier respirador de partículas aprobado por NIOSH (es decir, N-95 o respirador de nivel superior); Las máscaras faciales son una alternativa aceptable hasta que se restablezca la cadena de suministro, y

• Protección para los ojos (es decir, gafas o careta desechable que cubre completamente el frente y los lados de la cara)

* Si no puede usar una bata o overoles desechables porque limita el acceso a la correa y el equipo de trabajo, asegúrese de que la correa y el equipo de trabajo estén desinfectados después del contacto con el individuo.

Si se produjo un contacto cercano durante la detención

• Limpie y desinfecte la correa y el equipo de trabajo antes de volver a usarlos con un spray o toallita de limpieza doméstica, según la etiqueta del producto.

• Siga los procedimientos operativos estándar para la contención y eliminación de EPP usado.

• Siga los procedimientos operativos estándar para contener y lavar la ropa. Evita sacudir la ropa.

ht tps: / /www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/php/publ ic-heal th-communicators-get-your-community- ready.html

O r i e n t a c i ó n p r o v i s i o n a l : l o s comunicadores de salud pública preparan a su comunidad para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) Esta guía provisional se basa en lo que actualmente se conoce sobre la enfermedad de Coronavirus 2019 (COVID-19) . Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) actualizarán esta guía provisional según sea necesario y a medida que se disponga de información adicional.



• Después de que un brote de COVID-19 haya terminado: Seguimiento


Esta guía provisional está destinada a oficiales de información de salud pública locales y estatales, especialistas en comunicación de salud, educadores de salud y otros profesionales de salud pública responsables de planificar estrategias de comunicación antes, durante y después de un brote de enfermedad por corognavirus (COVID-19).

Esta guía proporciona información sobre intervenciones no farmacéuticas (NPI) y su uso durante un brote de COVID-19. Los NPI son acciones, además de vacunarse y tomar medicamentos antivirales, que las personas y las comunidades pueden tomar para ayudar a retrasar la propagación de enfermedades respiratorias como COVID-19.

COVID-19 es una enfermedad emergente y hay más para aprender sobre su transmisión, gravedad y cómo se formará en los Estados Unidos . Todos pueden hacer su parte para ayudar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

Los CDC han desarrollado recomendaciones sobre cómo comunicarse con las personas de su comunidad sobre un brote de COVID-19. Las secciones Antes , Durante y Después de esta guía ofrecen estrategias sugeridas para ayudarlo a planificar e implementar estas recomendaciones.

Esta guía provisional está destinada a oficiales de información de salud pública locales y estatales, especialistas en comunicación de salud, educadores de salud y otros profesionales de salud pública responsables de planificar estrategias de comunicación antes, durante y después de un brote de enfermedad por corognavirus (COVID-19).

Esta guía proporciona información sobre intervenciones no farmacéuticas (NPI) y su uso durante un brote de COVID-19. Los NPI son acciones, además de vacunarse y tomar medicamentos antivirales,

que las personas y las comunidades pueden tomar para ayudar a retrasar la propagación de enfermedades respiratorias como COVID-19.

COVID-19 es una enfermedad emergente y hay más para aprender sobre su transmisión, gravedad y cómo se formará en los Estados Unidos . Todos pueden hacer su parte para ayudar a planificar, prepararse y responder a esta amenaza emergente para la salud pública.

Los CDC han desarrollado recomendaciones sobre cómo comunicarse con las personas de su comunidad sobre un brote de COVID-19. Las secciones Antes , Durante y Después de esta guía ofrecen estrategias sugeridas para ayudarlo a planificar e implementar estas recomendaciones.


Planifique La preparación debe enfocarse en fortalecer los sistemas y estructuras que apoyan la comunicación efectiva y bien coordinada, y no únicamente en el desarrollo de mensajes de comunicación.

Un buen plan de comunicación de emergencia alienta a los líderes de la comunidad y a las partes interesadas a planificar ahora para un brote de COVID-19 y otros tipos de emergencias. Antes de que ocurra un brote, concéntrese en sensibilizar y educar al público sobre las intervenciones no farmacéuticas (NPI) y otras estrategias de prevención de infecciones respiratorias de salud pública. Identifique las relaciones clave con la comunidad y aproveche para ayudar a educar y preparar audiencias. Se necesita tiempo para construir relaciones. Involucre a socios y partes interesadas internas y externas temprano en su proceso de planificación. Coordinar sus esfuerzos de planificación con ellos puede ayudar a establecer líneas de comunicación sólidas y garantizar que la información sea coherente antes y durante un brote de COVID-19 en su comunidad.

Familiarícese con los mensajes clave de prevención COVID-19 y las recomendaciones de NPI

Lea y comprenda "Acciones preventivas cotidianas". Esta lista identifica los hábitos de salud personal que las personas deben usar todo el tiempo, incluso para protegerse y proteger a sus familias contra COVID-19 y otras enfermedades respiratorias.

Lea y comprenda los documentos de orientación y materiales de comunicación COVID-19 NPI específicos de la audiencia de los CDC. Orientación personalizada y recursos que abordan la planificación de COVID-19 están disponibles para individuos y comunidades .

Tome la capacitación basada en la web NPI 101 de los CDC. Los funcionarios de salud pública estatales, tribales, locales y territoriales pueden completar un curso interactivo (desarrollado por los CDC para la preparación para la influenza pandémica) para aumentar su comprensión de los NPI y cómo planificar el uso de NPI antes, durante y después de una pandemia para ayudar propagación lenta de la enfermedad. El icono externo deentrenamiento de NPIes aplicable a COVID-19. Regístrese para "NPI 101" Externo en CDC TRAIN. Se proporcionan los siguientes créditos CE gratuitos: 0.2 CEU / CE, 1.5 CHES, 1.75 CME, 1.5 horas de contacto CNE y 2 CPHCE.

Actualice su plan de comunicación de emergencia existente

Reúnase con su equipo de planificación y operaciones de emergencia existente para actualizar el plan de comunicación de emergencia para su comunidad estatal o local.

• Revise todos los aspectos de su plan, como la dotación de personal, estrategias de comunicación, capacitaciones, herramientas, políticas, equipos, sistemas y procedimientos para limpiar y aprobar información y otros recursos.

• Desarrolle o actualice su plan basado en varios escenarios que su comunidad estatal o local puede enfrentar durante un brote de COVID-19.

Establecer sistemas para compartir información con socios clave y partes interesadas.

• Identifique a todos en su cadena de comunicación (por ejemplo, socios y partes interesadas nuevas y existentes, otros en su propia agencia y otros departamentos de salud), y cree o actualice una lista de contactos completa.

• Mantenga actualizada la información de contacto primaria y secundaria para todos en la cadena.

• Determine cuándo y qué tipo de información compartir con aquellos en su cadena de comunicación.

• Identifique plataformas, como una línea directa, mensajes de texto automatizados, correo electrónico, redes sociales y un sitio web, para ayudar a difundir información a socios y audiencias internas y externas.

Ayudar a los miembros de la comunidad a prepararse para COVID-19

Aliente a los miembros de la comunidad a planificar para COVID-19.

• Promueva la práctica de acciones preventivas diarias antes de que ocurra un brote (por ejemplo, quedarse en casa cuando está enfermo, cubrirse la boca al toser y estornudar, lavarse las manos con frecuencia y limpiar las superficies que se tocan con frecuencia). Identifique recursos y herramientas actualizadas para que los miembros del hogar planifiquen y se preparen para COVID-19 .

Cree un grupo de trabajo de comunicación COVID-19 con representantes de socios clave y partes interesadas.

• Incluya profesionales de comunicación, marketing y relaciones públicas que trabajen en diversos entornos comunitarios, como programas de cuidado infantil, centros de salud, farmacias, escuelas, lugares de trabajo, organizaciones comunitarias y religiosas, y organizaciones públicas y privadas.

• Discuta con el grupo de trabajo el plan de comunicación de emergencia para su comunidad estatal o local.

• Determine cómo coordinar la comunicación del brote de COVID-19 entre los miembros del grupo de trabajo. Fomentar su participación en otras actividades de preparación de COVID-19 en toda la comunidad.

Nota: Informe a los miembros del grupo de trabajo sobre talleres, programas y otras actividades que pueden implementar dentro de sus organizaciones para inspirar al público a practicar consistentemente buenos hábitos de salud personal y prepararse para emergencias.

Involucre a las comunidades en un diálogo sobre la preparación de COVID-19.

• Realice evaluaciones de necesidades o grupos focales con miembros de la comunidad para recopilar información sobre sus conocimientos, actitudes, creencias y desafíos relacionados con los NPI y COVID-19. Utilice sus comentarios para mejorar sus estrategias de comunicación, mensajes y materiales .

Nota: Trabaje en estrecha colaboración con los miembros del grupo de trabajo y los socios clave y las partes interesadas para abordar los desafíos de preparación de COVID-19 y las barreras identificadas por el público en su comunidad. Identificar soluciones para ayudar al

público a superar las barreras puede ayudar a las personas a cambiar hábitos y adaptarse mejor a las circunstancias cambiantes durante un brote.

Actualizar las necesidades de información y los recursos de la comunidad.

Identificar audiencias objetivo y canales de comunicación. Trabaje con los miembros del grupo de trabajo y socios clave y partes interesadas para definir audiencias y desarrollar estrategias para llegar a cada miembro de la comunidad. Es posible que se necesiten estrategias adicionales para llegar a las poblaciones vulnerables y de alto riesgo. Icono externo, como:

• Mujeres, infantes y niños.

• Adultos mayores

• Personas con discapacidades

• Personas con acceso y necesidades funcionales.

Nota: Algunas acciones de NPI pueden atraer la atención del público y pueden tener consecuencias psicosociales y económicas negativas en grupos e individuos a los que se aplican durante un brote, especialmente en poblaciones vulnerables y de alto riesgo. Incluya en su plan de comunicación estrategias y mensajes que aborden el miedo, la estigmatización y la discriminación.

Aborde cualquier brecha en los recursos, materiales o procesos de comunicación.

Identifique las necesidades de capacitación de los miembros del grupo de trabajo y socios clave y partes interesadas.

• Identifique capacitaciones existentes o desarrolle nuevas capacitaciones sobre NPI, toma de decisiones y comunicación de riesgos.

• Asegúrese de que los comunicadores de todos los sectores tengan las habilidades y la comprensión necesarias para desarrollar planes de comunicación de emergencia y promover la preparación para COVID-19 dentro de sus organizaciones.

Conviértase en un recurso para obtener información sobre COVID-19.

• Adapte mensajes y materiales listos para usar (hojas de datos, listas de verificación y preguntas frecuentes) para cada audiencia.

• Prepare recursos que eduquen a las personas sobre la importancia de adoptar medidas de NPI (como quedarse en casa cuando están enfermos).

• Utilice un lenguaje sencillo e incluya ejemplos e imágenes en sus materiales para mejorar la comprensión.

• Visite el sitio web de los CDC para ver mensajes y materiales sobre NPI y COVID- 19 . Visite la página de Alfabetización de la salud de los CDC para obtener más información sobre lenguaje sencillo.

Evaluar los procedimientos y los recursos tecnológicos necesarios para la comunicación oportuna durante un brote de COVID-19

Revisar, ejercer y actualizar las políticas, procedimientos y sistemas de comunicación para actualizar, borrar, aprobar y difundir información (tanto interna como externamente).

• Asegúrese de que la información sea precisa y consistente durante una emergencia y que fluya rápida y frecuentemente a la audiencia correcta.

• Revise su sistema para rastrear y responder a las consultas recibidas del público, socios y partes interesadas.

Nota: Los informes de comunicación posterior a la acción y los planes de mejora (AAR / IP) de las respuestas recientes a emergencias de salud pública pueden ofrecer información práctica y útil.

Identificar los recursos tecnológicos existentes y necesarios.

• Evalúe y actualice la disponibilidad de tecnología y equipo, como teléfonos móviles, computadoras, acceso a internet y dispositivos inalámbricos, para que estén listos para su uso inmediato.

• Si los recursos necesarios no existen dentro de su organización, cree un plan para adquirirlos o identifique las fuentes desde las cuales puede acceder a la tecnología durante un brote de COVID-19.

Plan para la difusión de información COVID-19

Crea un plan para interactuar con los medios de comunicación.

• Los medios de comunicación pueden servir como un enlace vital para proporcionar información actualizada y ayudar a entregar mensajes clave al público.

• Desarrolle una estrategia para comunicarse directamente con el público, trabajar con los medios y responder a las consultas .

Identificar múltiples portavoces o expertos en la materia.

• Los expertos que actuarán como portavoces deben tener experiencia en emergencias de salud pública y COVID-19. Incluya representantes de comunidades limitadas de habla inglesa.

• Proporcione capacitación, según sea necesario, para que se sientan cómodos hablando con los medios de comunicación y puedan responder preguntas desafiantes utilizando un lenguaje sencillo (comunicación clara). Ver Crisis e icono pdf Comunicación de riesgos de emergencia: por líderes pdf icon para líderes pdf icon para aprender más sobre el papel de un portavoz.

Desarrolle un plan para usar las redes sociales actuales.

• Planifique formas de incorporar plataformas de redes sociales populares o de actualidad que puedan ayudarlo a promover mensajes clave y actualizar rápidamente a las personas con nueva información. Las plataformas de redes sociales también brindan acceso directo a su público objetivo, lo que le brinda la oportunidad de participar en debates en tiempo real con fines de recopilación de información y evaluación.

• Utilice las mejores prácticas y principios de comunicación efectiva de riesgos; es posible que desee localizar y redistribuir mensajes de CDC en las redes sociales.

Desarrollar un plan de evaluación de comunicación. Use estas preguntas para medir la efectividad de su plan de comunicación de emergencia:

• ¿Puede su audiencia encontrar, comprender y usar su información?

• ¿Son sus mensajes clave culturalmente apropiados y en lenguaje sencillo?

• ¿Está aumentando la conciencia con éxito mediante la difusión de recursos y materiales?

• ¿Se coordinan con éxito las actividades de comunicación con socios y partes interesadas internas y externas?

• ¿Puede confirmar que se proporciona información oportuna durante el brote de COVID-19?

• ¿Se está difundiendo información errónea en las redes sociales o en otros lugares? Si es así, ¿cómo lo estás contrarrestando?

Pruebe y actualice su plan de comunicación de emergencia.

• Practique las acciones descritas en su plan.

• Asegúrese de que los sistemas y procedimientos respalden las actividades de comunicación necesarias durante un brote de COVID-19.

• Refinar mensajes, materiales y herramientas.

• Aliente a los miembros del grupo de trabajo a probar los planes de comunicación de emergencia para sus organizaciones.

Durante un brote de COVID-19 en su comunidad: Actúe Mantenga una comunicación continua con los miembros de su grupo de trabajo, socios y partes interesadas una vez que COVID-19 esté en su comunidad local. Coordine las actividades de comunicación de COVID-19 con los medios de comunicación y otros canales para garantizar mensajes consistentes. Si debe utilizar terminología y conceptos técnicos, asegúrese de definirlos e incluir ejemplos para ayudar a mejorar la comprensión. Por ejemplo, cree mensajes que expliquen claramente COVID-19 y NPI.

Su comunicación debe ser temprana, empática, precisa y efectiva. La comunicación temprana de la información de COVID-19 ayuda a limitar la información errónea y los rumores que podrían contribuir a la confusión y el miedo. La comunicación empática transmite preocupación y tranquilidad, fortalece a las personas y reduce la agitación emocional. La comunicación precisa proporciona los hechos sobre una situación y lo que se está haciendo para resolverla. La comunicación efectiva ayuda a desarrollar la comprensión y a guiar al público, los medios de comunicación, los proveedores de atención médica y otros grupos para responder a COVID-19 y cumplir con las recomendaciones de salud pública.

Pon tu plan de emergencia en acción

Manténgase informado sobre la situación COVID-19.

• Visite el sitio web de los CDC para obtener información actualizada sobre COVID-19.

Proporcionar instrucciones para la implementación de NPI.

• Explica por qué los NPI son necesarios y efectivos cuando se implementan temprano y se practican durante un brote. Proporcione detalles sobre qué, cómo, cuándo y dónde se implementarán los NPI en la comunidad.

o Para obtener más información sobre los NPI como una medida importante de mitigación de la comunidad, visite las Pautas de mitigación de la comunidad para prevenir la influenza pandémica - Estados Unidos, 2017 . Visite el sitio web de Comunicación de Riesgos de Crisis y Emergencias (CERC) de los CDC para obtener más información sobre cómo comunicarse durante una emergencia.

Continuar promoviendo la práctica diaria de las acciones preventivas cotidianas .

• Proporcione actualizaciones frecuentes al público para asegurarse de que entiendan su riesgo de obtener y difundir COVID-19 y cómo reducir su riesgo .

• Aliente a las personas a quedarse en casa y lejos de los demás cuando estén enfermas, practicar buenos hábitos de salud y cumplir con los CDC o las recomendaciones locales de salud pública para ayudar a prevenir la propagación de COVID-19.

Comunícate frecuentemente con aquellos en tu cadena de comunicación

Siempre brinde información simple, creíble, precisa, consistente y oportuna.

• Sea transparente y comparta lo que se sabe y se desconoce sobre la situación de COVID-19 en su comunidad estatal o local.

• Use una variedad de canales de comunicación para distribuir mensajes y materiales de salud específicos de la audiencia.

• Proporcione recursos adicionales y enlaces web donde el público pueda encontrar información confiable sobre NPI y COVID-19. Vea Comunicación de riesgos de crisis y emergencias: portavoz ícono de pdf para aprender más sobre el papel de un portavoz.

Actualice a todos en su cadena de comunicación regularmente.

• Comparta información actualizada con los miembros de su grupo de trabajo, socios y partes interesadas para ayudarlos a tomar decisiones.

Comunique la información de prevención de COVID-19 a las personas vulnerables y con alto riesgo de complicaciones.

• Trabaje con socios para implementar estrategias de comunicación para llegar a poblaciones vulnerables y de alto riesgo en su comunidad (por ejemplo, personas sin hogar o con habilidades limitadas en el idioma inglés).

• Aprenda cómo las organizaciones comunitarias y religiosas pueden ayudar a las poblaciones vulnerables durante un brote.

Monitoree y evalúe sus esfuerzos y cambie las comunicaciones según sea necesario

Monitoree todas las fuentes de medios.

• Use una variedad de canales de medios para abordar la información errónea y recopilar comentarios sobre la respuesta.

Implemente las acciones descritas en su plan de evaluación.

• Documente las actividades de comunicación que han y no han sucedido. Explique por qué las actividades no ocurrieron o cambiaron durante la implementación.

Después de que un brote de COVID-19 haya terminado en su comunidad: Seguimiento Los comunicadores de salud pueden distribuir información bien diseñada que logra un cambio de comportamiento

Trabaje con los miembros del grupo de trabajo para identificar los criterios para la eliminación y finalización de las actividades de comunicación de prevención COVID-19. Mantenga una actitud de preparación al continuar colaborando con los miembros del grupo de trabajo, socios y partes interesadas para mejorar sus habilidades de comunicación sobre la preparación para COVID-19 y otros problemas de salud pública. Utilice los datos de la respuesta para identificar nuevas estrategias de comunicación y campañas para facilitar el cambio de comportamiento a largo plazo.

Evaluar la efectividad de su plan de comunicación de emergencia.

Discuta y tome nota de las lecciones aprendidas.

• Recopile comentarios del público, miembros de grupos de trabajo, socios y partes interesadas para mejorar su plan.

• Discuta qué canales de comunicación, materiales, herramientas y mensajes tuvieron éxito, cuáles no tuvieron éxito y cuáles faltaron en su plan.

• Determine si se alcanzó el público objetivo.

• Identificar necesidades de recursos adicionales.

Mantenga y expanda su grupo de trabajo de comunicación COVID-19.

• Busque formas de ampliar las asociaciones comunitarias.

• Identifique representantes confiables de la comunidad y agencias u organizaciones federales, estatales o locales necesarias para ayudarlo a prepararse para COVID-19.

El momento de un brote de COVID-19 no se puede predecir, pero es muy importante contar con un plan. La comunicación es una parte esencial de cualquier respuesta exitosa de salud pública. Coordine sus actividades de planificación con socios y partes interesadas internas y externas para ayudar a preparar a su comunidad para COVID- 19 y alcanzar sus metas y objetivos de comunicación de emergencia.

Guía provisional de los CDC para audiencias específicas




https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/retirement/index.html

Orientación para comunidades de jubilación y vida independiente Planifique, prepare y responda a la enfermedad por coronavirus 2019

En todo momento... 1. Anime a su personal o miembros de la comunidad a proteger su

salud personal .














Orientación específica para prevenir la propagación de COVID-19

NUEVO: orientación actualizada

• Alentar a los residentes a la distancia social y permanecer en sus hogares.

• Modificar y limitar las interacciones cara a cara.

• Establezca un sistema de "amigos": haga que los residentes se llamen y se registren

• Implementar políticas flexibles de baja por enfermedad para los trabajadores.

• Planifique la interrupción de servicios típicos como hospitales, tiendas, bancos, etc.

• Examine a los trabajadores y voluntarios en busca de signos y síntomas de COVID-19

• Solicite a los residentes que controlen activamente los síntomas de COVID-19

• Promover acciones preventivas cotidianas.

• Ayudar a los residentes a manejar la ansiedad relacionada con COVID-19

• Garantizar la continuidad de la atención regular y los servicios esenciales.

• Notifique a las autoridades sanitarias locales si hay un caso COVID-19 en su comunidad o centro de retiro

• Mantenga informados a los residentes y visitantes mediante el uso de folletos y carteles de alta visibilidad en lugares de alto tráfico

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/retirement/checklist.html

Lista de verificación de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19): personas mayores Si ocurre un brote de COVID-19 en su comunidad, podría durar mucho tiempo. Dependiendo de la gravedad del brote, los funcionarios de salud pública pueden recomendar acciones comunitarias para reducir la

exposición al COVID-19. Estas acciones pueden ayudar a retrasar la propagación de COVID-19 y reducir el impacto de la enfermedad.

Si es un adulto mayor o alguien que padece afecciones médicas crónicas graves , como enfermedad cardíaca o pulmonar, o diabetes, tiene un mayor riesgo de contraer la enfermedad COVID-19 más grave. Es muy importante que tome medidas para mantenerse saludable.

Protégete a ti mismo

Manténgase informado y actualizado con sus noticias locales para las actualizaciones de COVID-19.

Tome medidas cotidianas antes, durante y después del evento para protegerse y proteger a los demás:


• Evite las multitudes y las personas que están enfermas.

• Retrasar todos los viajes, incluidos los viajes en avión, y especialmente evitar ir a cualquier tipo de crucero.

• Cubra la tos y los estornudos con un pañuelo desechable o la parte interior de su codo. Entonces lávate las manos.


• Lávate las manos con frecuencia. Lávese las manos con agua y jabón durante 20 segundos. Si no tiene agua y jabón, use un desinfectante para manos a base de alcohol con al menos 60% de alcohol.

• Limpie Y DESPUÉS desinfecte las superficies y cosas que toca con frecuencia, como mesas, sillas, pomos de las puertas, interruptores de luz, botones de elevadores, pasamanos, encimeras, controles remotos, equipos electrónicos compartidos, equipos de

ejercicio compartidos, manijas, escritorios, teléfonos, teclados, inodoros, grifos y fregaderos.

• Mantenga sus hogares limpios y desinfectados siguiendo estas instrucciones .

Prepárese en caso de que obtenga COVID-19

Haga un plan para si se enferma:

Llame a su médico para verificar si hay síntomas que podrían ser COVID-19 .

Manténgase en contacto con otras personas por teléfono o correo electrónico. Es posible que deba pedir ayuda a amigos, familiares, vecinos, trabajadores de salud comunitarios, etc. si se enferma.

Busque un "amigo" que lo revisará y lo ayudará a cuidarse si se enferma.

Tener una lista de contactos de emergencia.

Tenga una lista de su medicación diaria icono pdf y la hora del día en que los toma, por lo que un médico podrá ayudarlo si se enferma.

Determine quién puede brindarle atención si su cuidador se enferma.

Asegúrate de tener suficientes suministros

Comuníquese con su médico para preguntar si necesita medicamentos adicionales (al menos un suministro para 30 días) en caso de que haya

un brote de COVID-19 en su comunidad y necesite quedarse en casa por unas semanas.

Si no puede recoger medicamentos adicionales, considere el uso de pedidos por correo.

Asegúrese de tener medicamentos de venta libre y suministros médicos (p. Ej., Tejidos) para tratar la fiebre y otros síntomas. Muchos adultos mayores podrán recuperarse de COVID-19 en casa.

Tenga suficientes artículos para el hogar y comestibles para que se sienta cómodo en su hogar durante algunas semanas.

Continúe tomando medidas diarias para mantenerse saludable: lávese las manos con frecuencia, no se toque la cara, evite las personas enfermas y las multitudes, y desinfecte las superficies.

Si hay un brote de COVID-19 en su comunidad

Preste atención a sus noticias locales y siga los pasos de sus funcionarios de salud locales.

Continúe tomando medidas diarias para mantenerse saludable: lávese las manos con frecuencia, no se toque la cara, evite las personas enfermas y las multitudes, y desinfecte las superficies.

Quédese en casa tanto como sea posible.

Si debes salir de tu casa

Evite las multitudes tanto como sea posible.

Cuando salga en público, manténgase alejado de otras personas enfermas, limite el contacto cercano y lávese las manos con frecuencia.

Considere los pasos que puede tomar para mantenerse alejado de otras personas. Esto es especialmente importante para las personas que corren un mayor riesgo de enfermarse gravemente .

Preste atención a su salud: si desarrolla síntomas de COVID-19, como fiebre, tos y dificultad para respirar, llame a su médico.

Si se enferma y cree que tiene COVID-19

Usa tu plan

Observe los síntomas y las señales de advertencia de emergencia.

• Los síntomas incluyen fiebre, tos y dificultad para respirar.

• Si siente que está desarrollando síntomas, llame primero a su médico. Dígales que cree que podría tener COVID-19. Esto los ayudará a cuidarte y proteger a los demás.

• Si no está lo suficientemente enfermo como para ser hospitalizado, puede recuperarse en casa. Siga las órdenes de su médico y los consejos de los CDC sobre cómo cuidarse en casa .

• Mantenga a sus amigos y familiares actualizados sobre su salud. Hágales saber si necesita algo. No debe salir de su casa cuando está enfermo.

Sepa cuándo obtener ayuda de emergencia

• Si empeora los síntomas, llame al 911 de inmediato:

o Dificultad para respirar o falta de aliento o Dolor o presión persistentes en el pecho.

o Nueva confusión o incapacidad para despertar o Labios o cara azulados o * Esta lista no incluye todo. Llame a su médico o al 112 para cualquier

otro síntoma que sea grave o preocupante.

Cuidadores, prepárense

Organizaciones comunitarias

La planificación de la preparación comunitaria para COVID-19 debe incluir a adultos mayores y personas con enfermedades crónicas y discapacidades, y las organizaciones que los apoyan en sus comunidades, para garantizar que se tengan en cuenta sus necesidades.

Instalaciones de vivienda asistida, instalaciones de atención a largo plazo, comunidades de retiro de atención continua e instalaciones de vivienda independiente.

Esté atento para evitar la introducción y propagación de COVID-19. Examine al personal y a los visitantes para detectar síntomas de COVID-19, tos, fiebre o dificultad para respirar.

• Información para comunidades de jubilados y centros de vida independiente.

• Información para información sobre centros de atención a largo plazo.

Identifique alternativas, como la telesalud, para garantizar que los residentes continúen recibiendo atención en caso de que se interrumpan los servicios regulares.

Identifique individuos que puedan tener necesidades médicas, de acceso

y funcionales únicas. Trabaje con ellos para desarrollar un plan si ellos o sus cuidadores se enferman.

Planifique la posibilidad de que los servicios habituales puedan verse interrumpidos. Esto incluye los servicios prestados por hospitales y otras instalaciones de atención médica, bancos, tiendas, restaurantes, oficinas gubernamentales y la oficina de correos.

Planifique formas alternativas para que los residentes interactúen socialmente, incluyendo el reemplazo de reuniones sociales en persona con video o teléfono, o planee reunirse en pequeños grupos en espacios abiertos al aire libre mientras mantiene una distancia de al menos 6 pies entre las personas. Escalona las comidas y actividades.

Mantenga a su comunidad informada sobre COVID-19. Considere informar a los residentes utilizando materiales impresos, como folletos fáciles de entender y carteles de alta visibilidad en lugares de alto tráfico. Implemente también recursos de video si es posible.

Familia y cuidadores

Continúe tomando medidas diarias para mantenerse saludable: lávese las manos con frecuencia, evite tocarse la cara, evite las personas enfermas y las multitudes, y desinfecte las superficies. Tenga un plan COVID-19 para usted.

Revise el plan COVID-19 de sus seres queridos

• Sepa qué medicamentos icono pdf su ser querido está tomando y vea si puede ayudarlo a obtener más a la mano.

• Controle los alimentos y otros suministros médicos (oxígeno, incontinencia, diálisis, cuidado de heridas) necesarios. Crea un plan de respaldo.

• Abastecerse de artículos de despensa de alimentos para tener a mano en su hogar para minimizar los viajes a la tienda.

• Si cuida a un ser querido que vive en una instalación, controle la situación, pregunte sobre la salud de los otros residentes con frecuencia y conozca el protocolo si hay un brote.

• Averigüe si los proveedores médicos de su ser querido tienen un sistema formal de "telesalud" y, de lo contrario, pregunte si aún pueden comunicarse por teléfono (en lugar de visitas) en caso de que haya interrupciones en los servicios regulares.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/retirement/guidance-retirement-response.html

Prevención de la propagación de COVID-19 en comunidades de jubilación e instalaciones de vivienda i n d e p e n d i e n t e ( o r i e n t a c i ó n provisional)


• ¿Por qué se emite esta guía?

• Lo que pueden hacer los propietarios, operadores o administradores:

• Lo que los residentes pueden hacer:

• Lo que pueden hacer los voluntarios y los visitantes:

• Lo que los trabajadores pueden hacer:

• Cuando un caso ha sido confirmado en el centro de retiro o ILF

Muchas personas que viven en comunidades de retiro y centros de vida independiente (ILF) tienen un mayor riesgo de enfermarse gravemente por COVID-19 porque

• Son adultos mayores y / o

• Tiene afecciones médicas crónicas graves, como enfermedades cardíacas, diabetes o enfermedades pulmonares.

Una comunidad de retiro o un centro de vida independiente es una comunidad residencial o de vivienda que generalmente tiene restricciones de edad (por ejemplo, mayores de 55 años) con residentes que están parcial o totalmente retirados y generalmente pueden cuidarse a sí mismos sin enfermería regular u otra asistencia médica de rutina. Se pueden proporcionar instalaciones comunales, actividades comunitarias, comidas, transporte y oportunidades de socialización. Los diferentes tipos de vivienda independiente con servicios de apoyo para adultos mayores incluyen:

• Viviendas públicas para ancianos de ingresos bajos a moderados

• Hogares de vivienda asistida que no brindan servicios médicos

• Comunidades de jubilación de atención continua, que incluyen una variedad de opciones de vivienda, incluida la vida independiente.

¿Para quién es esta guía?

Esta guía es para propietarios, administradores, operadores, trabajadores, voluntarios, visitantes y residentes de comunidades de retiro e ILF que no son centros de salud. Aquí puede encontrar orientación para los centros de atención a largo plazo (LTCF) que ofrecen servicios médicos, es decir, hogares de ancianos, centros de enfermería especializada, centros de vida asistida y programas de cuidado diurno para adultos mayores .

Además, una lista de verificación icono de pdf está disponible para su uso en centros de atención a largo plazo y centros de vida asistida para evaluar y mejorar su preparación para responder a COVID-19. Las comunidades de retiro y el ILF pueden adaptar esta lista de verificación para satisfacer sus necesidades y circunstancias.

La información relevante para las comunidades de retiro y la ILF también se puede encontrar en documentos de orientación para adultos mayores y personas con afecciones médicas crónicas graves y para organizaciones comunitarias .

¿Por qué se emite esta guía? COVID-19 se informa cada vez más en las comunidades de los Estados Unidos. Es probable que el nuevo coronavirus esté circulando en la mayoría de las comunidades, incluso si los casos aún no se han informado. Se considera que los residentes de las comunidades de retiro y de ILF tienen un mayor riesgo de resultados graves de COVID-19 debido a la edad avanzada y porque pueden tener afecciones de salud subyacentes, como enfermedades cardíacas crónicas, diabetes o enfermedades pulmonares. También pueden tener un mayor riesgo de contraer y propagar el virus debido a las características de la comunidad, como las actividades sociales frecuentes y los comedores compartidos y los espacios comunes. Las pautas específicas para las comunidades de jubilación y de vida independiente pueden ayudar a los residentes y a aquellos que ayudan a atenderlos, retrasar la propagación del virus y prevenir enfermedades graves.

Esta guía toma en cuenta que los residentes en comunidades de retiro generalmente se cuidan a sí mismos. Las comunidades de retiro y el ILF

también pueden considerar la adopción de las recomendaciones más estrictas para centros de atención a largo plazo o hogares de ancianos , especialmente si son una comunidad de retiro de atención continua que incluye un centro de atención a largo plazo. De cualquier manera, la comunidad de jubilados y los propietarios, administradores u operadores de ILF tienen un papel importante, trabajando junto con los residentes, trabajadores, voluntarios y los departamentos de salud locales para frenar la propagación de enfermedades y ayudar a garantizar la seguridad de los residentes.

Lo que pueden hacer los propietarios, operadores o administradores: Los propietarios, administradores, operadores y pueden ayudar a retrasar la propagación del virus y prevenir enfermedades graves dentro de las comunidades siguiendo las instrucciones a continuación.

Cancele todas las actividades y eventos públicos o no esenciales del grupo.

Para actividades grupales esenciales que no pueden cancelarse, la implementación de las siguientes medidas de distanciamiento social puede ayudar:

• Modifique los horarios para reducir la mezcla (p. Ej., Escalonar la comida, la actividad, los horarios de llegada / salida)

• Limitar programas con personal externo

• Limite el número de asistentes en un momento dado a menos de diez personas y solicite a los participantes que mantengan una distancia de al menos seis pies entre sí.

• Coloque sillas y mesas al menos a 6 pies de distancia durante cenas comunales o eventos similares.

Debido a que cancelar la interacción social puede aumentar el riesgo de resultados adversos para la salud mental, particularmente durante un

evento estresante de un brote de enfermedad, los administradores pueden proporcionar información para ayudar a los residentes a controlar el estrés y la ansiedad durante este brote de COVID-19.

Limpie y desinfecte todas las áreas comunes e instalaciones compartidas.

• Limpiar y desinfectar espacios comunes diariamente

• Preste especial atención a las superficies de alto contacto, que incluyen, entre otras, manijas de puertas, grifos, manijas de inodoros, interruptores de luz, botones de elevadores, pasamanos, encimeras, sillas, mesas, controles remotos, equipos electrónicos compartidos y equipos de ejercicio compartidos.

• Asegúrese de que el personal siga las instrucciones del fabricante para todos los productos de limpieza y desinfección (por ejemplo, concentración, método de aplicación y tiempo de contacto, equipo de protección personal necesario, etc.). Una lista de productos aprobados por la EPA para su uso contra el virus que causa COVID-19 está disponible aquí iconoexterno icono externo.

Informe a los residentes, trabajadores, voluntarios y visitantes sobre COVID-19.

Compartiendo los hechos sobre COVID-19 y asegurando que los residentes, trabajadores, voluntarios y visitantes conozcan los síntomas de COVID-19 , las condiciones de salud que pueden ponerlos en mayor riesgo de enfermarse gravemente con COVID-19, sus riesgos para la salud, y qué hacer si se enferman puede hacer que un brote sea menos estresante y ayudar a prevenir o retrasar la propagación de la enfermedad.

Los administradores pueden ayudar a los residentes que no tienen o tienen acceso limitado a Internet mediante

• Entrega de materiales impresos a sus residencias. Los materiales imprimibles para entornos basados en la comunidad están disponibles en el sitio web de los CDC .

• Proporciona folletos fáciles de entender y carteles de alta visibilidad en ubicaciones de alto tráfico.

• Asegurar que se proporcionen materiales educativos e información para personas que no hablan inglés y personas con baja alfabetización .

Fomentar medidas de protección personal.

Los trabajadores, contratistas (como peluqueros, peluqueros, cuidadores y amas de casa) y voluntarios que brindan atención en múltiples hogares o instalaciones pueden servir como fuente de transmisión del coronavirus entre las residencias en estas instalaciones. Se debe aconsejar a estas personas que limiten el número de personas con las que interactúan y que están en mayor riesgo de complicaciones graves por COVID-19, y que mantengan una distancia de> 6 pies cuando interactúan.

Ayude a los residentes a establecer un sistema de "amigos" para asegurarse de que se mantengan conectados.

Los propietarios, administradores y operadores de comunidades de retiro e ILF pueden querer identificar a los residentes que tienen necesidades médicas únicas (incluidas las necesidades de salud conductual) y las necesidades funcionales y de acceso para alentarlos a desarrollar un plan si ellos o sus cuidadores principales se convierten en enfermo.

Pueden ayudar a encontrar voluntarios para ayudar a los residentes que puedan necesitar asistencia adicional para obtener la ayuda médica que necesitan y capacitar a estos voluntarios para que sigan las medidas de protección personal . Estos voluntarios no deben ser personas con mayor riesgo de enfermedad grave por COVID-19 . Los voluntarios también pueden considerar controlar a los residentes por medios electrónicos, si corresponde.

Considere limitar el número de visitantes no esenciales.

Las comunidades de retiro y el ILF pueden considerar limitar las visitas (por ejemplo, un máximo de un visitante por residente por día, restringir a los visitantes con viajes recientes y aquellos con síntomas de COVID-19), especialmente en áreas comunes, a trabajadores, voluntarios y visitantes que son esenciales para preservar la salud, incluida la salud mental, el bienestar y la seguridad de los residentes. Aconseje a las personas que mantener el distanciamiento social (al menos 6 pies) puede ayudar a reducir la transmisión del coronavirus.

Detectar, cuando sea posible, y asesorar a los trabajadores y voluntarios esenciales.

Cuando sea posible, los administradores pueden considerar examinar a los trabajadores y voluntarios esenciales que interactuarán con los residentes en busca de signos y síntomas de COVID-19. Esto incluye tomar activamente la temperatura de cada persona usando un termómetro sin contacto y preguntar si la persona está experimentando dificultad para respirar o tiene tos . Se les debe informar que si desarrollan fiebre o síntomas de infección respiratoria mientras están en el trabajo, deben ponerse inmediatamente una máscara facial, informar a su supervisor y abandonar el lugar de trabajo.

Siga las pautas para empresas y empleadores

Esta guía también puede ser útil para los propietarios, administradores y operadores de comunidades de retiro e ILF y se encuentra aquí . Incluye:

• Alentar activamente a los empleados enfermos a quedarse en casa

• Implementar políticas flexibles de baja por enfermedad y, en la medida de lo posible, políticas flexibles de asistencia (por ejemplo, teletrabajo, turnos escalonados)

• Enfatizar la etiqueta respiratoria y la higiene de las manos.

• Asegurar que los suministros de higiene de manos estén disponibles en todos los edificios.

Lo que los residentes pueden hacer: Los residentes pueden seguir las recomendaciones para las personas con mayor riesgo de COVID-19 para protegerse y proteger a otros: Los residentes pueden seguir las recomendaciones para las personas con mayor riesgo de COVID-19 para protegerse y proteger a otros:

• Limpia tus manos con frecuencia

• Lávese las manos con frecuencia con agua y jabón durante al menos 20 segundos, especialmente después de sonarse la nariz, toser o estornudar, o haber estado en un lugar público / área común.


• En la medida de lo posible, evite tocar superficies de alto contacto en lugares públicos: botones de elevadores, manijas de puertas, pasamanos, apretones de manos con personas, etc. Use un pañuelo o su manga para cubrir su mano o dedo si debe tocar algo.

• Lávese las manos después de tocar superficies en lugares públicos.

• Evite tocarse la cara, la nariz y los ojos.

Además, pueden evitar el contacto cercano:

• Permanezca en sus hogares o al aire libre, lejos de grupos de personas, tanto como sea posible.

• Limite las visitas a personas esenciales para mantener su salud, bienestar y seguridad. La interacción social es importante; sin embargo, las interacciones sociales en persona están asociadas con un mayor riesgo de infección.

• Aprenda y practique formas alternativas de interactuar, incluido el reemplazo de interacciones grupales en persona con video o llamadas telefónicas.

• Obtenga más información sobre cómo manejar el estrés y la ansiedad durante COVID-19.

Establezca un sistema de "amigos" para asegurarse de que se mantengan conectados.

Los residentes pueden buscar un "amigo" que los revise regularmente (utilizando preferiblemente comunicación no cara a cara) y les ayude a cuidarlos si se enferman . Esta persona no puede ser una persona con mayor riesgo de complicaciones si se enferma con COVID-19.

Asegure la continuidad de la atención regular y los servicios médicos que reciben.

Los residentes pueden trabajar con sus cuidadores primarios para identificar a los cuidadores alternativos para garantizar la continuidad de la atención en caso de que haya interrupciones en los servicios regulares que reciben. Los servicios de telemedicina pueden estar disponibles para ellos. Pueden trabajar con sus proveedores médicos para determinar si algún procedimiento electivo o servicio no emergente puede retrasarse sin afectar negativamente su salud. Pueden preguntar a sus proveedores médicos si tienen un sistema formal de "telesalud" para sus citas regulares y, de no ser así, preguntarles si aún pueden comunicarse por teléfono (en lugar de visitas) para reducir la cantidad de interacciones cara a cara.

Tenga medicamentos y suministros a mano.

Los residentes pueden consultar con sus proveedores de atención médica y, si es posible, planear mantener un suministro adicional de sus recetas regulares. Los medicamentos de pedido por correo también podrían considerarse una alternativa para aquellos que no pueden

obtener suministros más largos de medicamentos. Pueden asegurarse de tener un suministro adecuado de alimentos y elementos esenciales diarios en sus hogares en caso de que se produzca una interrupción durante un período prolongado.

Mantenga sus hogares limpios y desinfectados.

Es importante que los residentes mantengan sus hogares limpios y desinfectados siguiendo estas instrucciones . Si se enferman o si están cuidando a alguien que está enfermo, pueden seguir la guía que se encuentra aquí .

Lo que pueden hacer los voluntarios y los visitantes: Hay muchas formas en que los voluntarios o los visitantes pueden reducir la propagación de la enfermedad:

Evite ingresar a las instalaciones, los locales o las residencias privadas a menos que su presencia sea esencial para preservar la salud, incluida la salud mental, el bienestar y la seguridad de los residentes.

Siga las medidas de protección personal que se encuentran aquí y las recomendaciones establecidas por la instalación que están visitando.

Mantener una distancia social de al menos seis pies de los residentes puede reducir la transmisión. No visite si recientemente tuvo contacto con personas que tienen síntomas de COVID-19 o si viajó recientemente. Lo más importante, no ingrese a la comunidad de retiro o ILF si está enfermo.

Evite grupos grandes y viajes, especialmente en aviones y cruceros.

Si usted, como voluntario, visita regularmente la comunidad de retiro y el ILF, considere tomar mayores precauciones para proteger a los residentes porque son personas de mayor riesgo. Estas precauciones

incluyen evitar reuniones de grupos grandes y multitudes, retrasar los viajes no esenciales, incluidos los viajes en avión , y evitar embarcarse en cruceros. Los voluntarios y visitantes que han viajado recientemente deben evitar visitar la comunidad de retiro y el ILF.

Esté atento a los síntomas de la enfermedad y siga los pasos recomendados si se enferma.

Si desarrolla síntomas de enfermedad respiratoria mientras está en la comunidad de retiro o ILF, póngase una máscara facial de inmediato cuando sea posible, salga si es posible, aísle y notifique a los residentes que visitó y a los administradores. Si estuvo allí con una organización de voluntarios, notifique a la organización. Puede encontrar orientación adicional sobre lo que puede hacer si se enferma aquí .

Lo que los trabajadores pueden hacer: Como trabajador, puede seguir las mismas recomendaciones que para voluntarios y visitantes, además de:

Siga las prácticas estándar de prevención y control de infecciones, las recomendaciones básicas de protección personal y cualquier otra medida de prevención y control de infecciones específica del sitio y la tarea implementada por su empleador.

Mantenga una distancia social de al menos seis pies de los residentes siempre que sea posible. Fuera del trabajo, evite el contacto con personas que tienen síntomas de COVID-19.

Esté atento a los síntomas de la enfermedad y siga los pasos recomendados si se enferma.

Quédese en casa si está enfermo y notifique a sus supervisores si se enferma fuera del horario laboral. Si se enferma mientras se encuentra en las instalaciones o en las instalaciones, póngase una máscara facial, salga de inmediato y notifique a su supervisor. Puede encontrar orientación adicional sobre lo que puede hacer si se enferma aquí .

Cuando un caso ha sido confirmado en el centro de retiro o ILF Si una persona con COVID-19 reside o ha estado recientemente en una comunidad de retiro o ILF , los CDC recomiendan las siguientes medidas adicionales:

Los propietarios, administradores y operadores pueden tomar las siguientes medidas adicionales para ayudar a prevenir o retrasar la propagación de COVID- 19:

Coordinar con los funcionarios locales de salud.

• Al enterarse de que un residente, trabajador, voluntario o visitante de la comunidad de retiro o el ILF tiene COVID-19, pídale a la persona que se aísle y contacte a los funcionarios de salud locales.

• Notifique al departamento de salud local sobre cualquier grupo de residentes o trabajadores con enfermedades respiratorias (p. Ej., 3 o más personas con síntomas respiratorios en 72 horas).

Los funcionarios locales de salud ayudarán a determinar el curso de acción apropiado para la evaluación de riesgos y la gestión de la salud pública en las instalaciones o la comunidad.

Comuníquese con residentes, trabajadores, voluntarios y visitante

En coordinación con los funcionarios locales de salud, comunique la posible exposición a COVID-19 a todos los residentes y trabajadores, voluntarios y visitantes. Esto se puede hacer colocando señalización en áreas comunes y entradas / existe y por carta a todos los residentes. Se podría recomendar a los residentes que informen a sus visitantes personales recientes de una posible exposición.

• Mantenga la confidencialidad según lo exige la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA) y la Ley de Responsabilidad y Portabilidad del Seguro Médico (HIPAA).

• Los mensajes deben intentar contrarrestar el estigma y la discriminación potenciales.

Pídales a los residentes que se vigilen a sí mismos durante 14 días y tomen medidas si están enfermos.

El autocontrol significa que una persona toma su temperatura dos veces al día y presta atención a la tos o la dificultad para respirar. Si un residente siente fiebre o su temperatura es de 100.4 ° F / 38 ° C o más, tiene tos o dificultad para respirar durante el período de autocontrol, las siguientes acciones ayudarán a prevenir la propagación de enfermedades adicionales:

• Quedarse en casa

• Limite el contacto con otros.

• Informe su enfermedad a la comunidad de retiro y a los administradores de ILF

• Busque asesoramiento por teléfono de un proveedor de atención médica o de su departamento de salud local para determinar si se necesita una evaluación médica

• Siga las pautas de los CDC sobre cuándo suspender el aislamiento

Limpiar y desinfectar a fondo. Puede encontrar información adicional sobre la limpieza y desinfección de las instalaciones comunitarias en el sitio web de los CDC .

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/retirement/faq.html

Comunidades de jub i l ac ión e instalaciones de vida independiente Preguntas frecuentes para administradores Planificación y preparación

¿Qué acciones pueden tomar los residentes y el personal para prevenir la propagación de COVID-19? Aliente a los residentes y al personal a tomar medidas preventivas diarias para prevenir la propagación de enfermedades respiratorias. Las acciones incluyen quedarse en casa cuando está enfermo; cubriendo adecuadamente la tos y los estornudos; limpiar y luego desinfectar superficies frecuentemente tocadas ; y lavarse las manos a menudo con agua y jabón.

¿Cómo puede mi comunidad de jubilación o centro de vida independiente prepararse para COVID-19? Los administradores deben tomar las siguientes acciones para prevenir un brote de COVID-19 en su comunidad o instalación : enlace a la guía

• Promover el distanciamiento social.

o Cancelar actividades y eventos públicos o grupales o Informar a los trabajadores y voluntarios para evitar el contacto cercano con los residentes. o Cuando sea posible, limite las visitas y los voluntarios a personas esenciales. o Aconsejar a los residentes que se queden en casa y eviten los lugares públicos. o Modifique los horarios para reducir la mezcla (p. Ej., Escalonar la comida, la actividad, los horarios de llegada / salida)

• Apoyar a los residentes en la preparación

o Establezca el sistema de 'amigos' para garantizar que los residentes se mantengan conectados.

o Aliente a los residentes a tener medicamentos y suministros adicionales. o Identifique residentes con necesidades únicas y trabaje con ellos para adaptar estas estrategias. o Encuentre formas de apoyar a los residentes en el manejo del estrés y la ansiedad .o Informar a los residentes utilizando materiales impresos y carteles de alta visibilidad.

• Aliente a todos a tomar medidas preventivas diarias para prevenir la propagación de enfermedades respiratorias.

o Cubra la tos y los estornudos o Limpie y desinfecte las superficies frecuentemente tocadas o Lávese las manos a menudo con agua y jabón durante al menos 20

segundos.o Asegúrese de que los suministros de higiene de manos (p. Ej.,

Desinfectante de manos que contenga al menos 60% de alcohol) estén disponibles en todos los edificios.

• Monitoree los casos y tome medidas cuando alguien esté enfermo.

o Trabajadores de la pantalla y, cuando sea posible, voluntarios. o Pídales a los residentes que se autocontrolen los síntomas o Revise los patrones habituales de absentismo en su instalación entre el personal, para que pueda identificar si aumenta la tasa de absentismo. o Implementar políticas flexibles de baja por enfermedad y alentar activamente a los empleados enfermos a quedarse en casa o Coordinar con los establecimientos de salud locales si sospecha que un residente o miembro del personal puede tener COVID-19

¿Qué recursos tienen los CDC disponibles para compartir con las instalaciones?

Comparta recursos con la comunidad para ayudarlos a comprender COVID-19 y los pasos que pueden tomar para protegerse:

• CDC COVID-19 orientación comercial

• CDC COVID-19 orientación sanitaria

• CDC COVID-19 orientación familiar

• Los CDC hacen un kit



¿Los CDC tienen recomendaciones para limpiar y desinfectar superficies?

Rutinariamente limpie y desinfecte las superficies que se tocan con frecuencia (p. Ej., Perillas de las puertas, interruptores de luz, encimeras) con los limpiadores que utiliza habitualmente. Use todos los productos de limpieza de acuerdo con las instrucciones en la etiqueta. Practique procedimientos estrictos de control de infecciones si hay un caso en su instalación.

Siga las recomendaciones de limpieza y desinfección de los CDC para las comunidades.

Si hay un caso en la instalación

¿Qué deben hacer los administradores si un residente o personal muestra síntomas de COVID-19?Pídales a los residentes que controlen activamente (al menos diariamente) los síntomas de COVID-19 , incluyendo fiebre y síntomas respiratorios (falta de aliento, nuevo o cambio en la tos). Los administradores deben trabajar con las autoridades sanitarias locales para establecer procedimientos para quienes se enferman. Los residentes enfermos deben evitar el contacto con personas sanas. Si cree que alguien puede tener COVID-19, pídale que se aísle y debe comunicarse con los funcionarios de salud locales.

¿Qué deben hacer los administradores si hay un caso de COVID-19 en nuestras instalaciones? Trabaje con las autoridades sanitarias locales para comunicar la posible exposición a los residentes, el personal y los visitantes. Limpie y desinfecte todas las instalaciones compartidas y las superficies de alto contacto. Limite las visitas al personal esencial y visitantes. El personal y, cuando sea posible, los visitantes deben ser examinados para detectar signos y síntomas de COVID-19 antes de ingresar a las instalaciones. Los residentes deberán controlar activamente su salud para detectar los síntomas de COVID-19. Cancelar actividades grupales. Se debe aconsejar a las residencias que se enferman que llamen al centro médico antes de su visita. Consulte la guía provisional completa de los CDC para obtener más detalles.

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-nCoV/hcp/index.html

Información para profesionales de la salud icono de alerta Vea las estrategias de los CDC para optimizar el uso de protección para los ojos, batas de aislamiento, mascarillas y respiradores N95 .

• Orientación provisional para el personal de salud pública que evalúa a personas bajo investigación (PUI) y contactos cercanos asintomáticos de casos confirmados en sus entornos residenciales domésticos o no residenciales

• Guía provisional para la recolección y presentación de muestras post mortem de personas fallecidas bajo investigación (PUI) para COVID-19, febrero de 2020

• Evaluación y evaluación de personas para la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19)

• Guía de control de infecciones de atención médica

• Fin del aislamiento para personas inmunocomprometidas

• Orientación de atención clínica

• Guía de atención domiciliaria

• Orientación para EMS

• Personal sanitario con orientación sobre exposición potencial

• Guía de atención obstétrica para pacientes hospitalizados

Recursos para profesionales de la salud que atienden a pacientes con COVID-19

• Lo que los proveedores de atención médica deben saber

• Preguntas frecuentes para proveedores de atención médica

• Información para proveedores de atención médica: COVID-19 y mujeres embarazadas

• COVID-19 y condiciones médicas subyacentes

Personas bajo investigación (PUI)

• Orientación provisional para el personal de salud pública que evalúa a personas bajo investigación (PUI) y contactos cercanos asintomáticos de casos confirmados en sus entornos residenciales domésticos o no residenciales

• Evaluación e informes de orientación de PUI

• Notificación de un caso confirmado por PUI o laboratorio para COVID-19

Cuidados clínicos

• Orientación de atención clínica

• Opciones terapéuticas para pacientes con COVID-19

• Disposición de pacientes hospitalizados con COVID-2019

• Guía de atención obstétrica para pacientes hospitalizados

Control de infección

• Orientación y recursos sobre control de infecciones

• Colección de sangre y plasma

Suministro de equipo de protección personal

• Orientación y recursos sobre el suministro de equipos de protección personal para la atención médica

• Estrategias para optimizar el suministro de EPP

Cuidados en el hogar

• Implementación de la atención domiciliaria de las personas que no requieren hospitalización

• Evitar que COVID-19 se extienda en hogares y comunidades

• Disposición de pacientes no hospitalizados con COVID-19

Seminario web para profesionales de la salud Estrategias para la preparación de sistemas de salud y la optimización de suministros N95.

Encuentre más información sobre suministros de equipos de protección personal. Ver diapositivas de presentación icono pdf[29 páginas] Otros recursos

• Publicaciones COVID-19

• Herramientas de preparación para el cuidado de la salud

• Health Alert Network (HAN): Actualización y orientación provisional sobre el brote de la enfermedad por coronavirus 2019

Recursosexternos

• Icono externo delcoronavirus de laOrganización Mundial de la Salud (OMS)

• Orientación de la OMS sobre el manejo clínico de la infección respiratoria aguda grave cuando se sospecha unanueva infección por coronavirus (nCoV)

• Pauta para las precauciones de aislamiento: prevención de la transmisión de agentes infecciosos en entornos sanitarios

• Departamento de salud estatal lista de contactos fuera del horario laboral

• Directorio de departamentos locales de salud icono externo (Comuníquese con su departamento de salud local o estatal de inmediato para informar una Persona bajo investigación (PUI) para COVID-19).

“borrador de manual de gestión de la enfermedad por...

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