CURSO – TALLERCURSO – TALLER““FORTALECIMIENTO PARA FORTALECIMIENTO PARA

DOCENTES”DOCENTES”MARCO LEGAL Y NORMATIVOMARCO LEGAL Y NORMATIVO

Artículo 3° Constitucional

Programa Sectorial de Educación

2007-2012

Ley General de Educación

MARCO LEGAL

FLUJO DEL MARCO LEGAL Y NORMATIVO DE LA EDUCACIÓN

Constitución Política de los Estados Unidos

Artículo 3° y artículo 31 (fracción 1)Educación Básica, obligatoria, Laica

Democrática, Nacional y Gratuita Obligación de mandar a sus hijos a

educación básica

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN12 Fines de la Educación

PROGRAMA SECTORIAL6 Objetivos

PRÓPOSITOS EDUCATIVOS GENERALES

ACUERDOS Y NORMAS

PLANES Y PROGRAMASBasados en competencias

MARCO NORMATIVOEDUCACIÓN BÁSICA

ACUERDO 348 - EDUCACIÓN

PREESCOLAR.

CompetenciasFormas de trabajo y evaluaciónPrincipios pedagógicos

Función social de la educación preescolarPoblación de 3 a 5 añosPropósitos fundamentales.Características y potencialidades

Desarrollo personal y social.Lenguaje y comunicación.Pensamiento matemático.Exploración y conocimiento del mundo.Expresión y apreciación artística.Desarrollo físico y salud.

ACUERDO 494 - EDUCACIÓN PRIMARIA

CARACTERÍSTICAS:

ARTICULACIÓN CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

APLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS.

ACUERDO 384 - EDUCACIÓN

SECUNDARIACaracterísticas del Plan y Programas de estudio:

Continuidad con los planteamiento establecidos en 1993.

Articulación con los niveles anteriores de educación básica.

Reconocimiento de la realidad de los estudiantes.

Interculturalidad.

Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados.

Profundización en el estudio de contenidos fundamentales.

Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

Tecnologías de la información y la comunicación.

Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado.

Mayor flexibilidad.

ACUERDO 200 - EVALUACIÓN

Artículo 1º.

Es obligación de los establecimiento públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización, que imparten educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos, entendiendo este como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, así como la formación de actitudes, hábitos y valores señalados en los programas vigentes.

ACUERDO 499 - EVALUACIÓN

“Se reforman los artículos 7° y 8° del Acuerdo 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje de Educación Primaria, Secundaria y Normal”.