anteproyecto mili

8/17/2019 Anteproyecto MILI

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE INGENIERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONALDE INGENIERO CIVIL

“PROPUESTA DE MODELO DE GESTION INTEGRANDO TECNOLOGIA DEGESTION PARA MEJORAR LA EFICIENCIA DEL PROYECTO LOS SAUCES DE

BARRAZA”

Línea de Inves!"a#!$n% Ges!$n de P&'(e#'s

AUTORES % BR. Díaz Hernández, M!a"r#$ Me!$$aBR. Mar%e!! T#!en%n#, &a%a

ASESOR % M$. Var"a$ Cárdena$, Car!#$ Man'e!

TRUJILLO) AGOSTO DEL *+,-

N. de Re"!s&'% /////////////////////


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ÍNDICE GENERAL

I. ASPECTOS INFORMATIVOS....................................................................................................(

).). Tí%'!#................................................................................................................................... (

).*. E+'# n-e$%"ad#r............................................................................................................(

).. A$e$#r................................................................................................................................ (

).(. T# de In-e$%"a/0n..........................................................................................................(

).(.). P#r e! r#0$%#1..........................................................................................................(

).(.*. P#r !a /!a$e de 2ed#$ '%!zad#$ ara #3%ener !#$ da%#$...........................................(

).(.. P#r e! n-e! de /#n#/2en%#$ +'e $e ad+'eren1........................................................4

).4. R5"2en de !a In-e$%"a/0n...............................................................................................4

).6. Línea de In-e$%"a/0n........................................................................................................4).7. In$%%'/0n a !a +'e er%ene/e e! r#8e/%#..........................................................................4

).9. Undad A/ad52/a..............................................................................................................4

).:. L'"ar de de$arr#!!# de! r#8e/%#........................................................................................4

).);. D'ra/0n de! r#8e/%#1 ; 2e$e$.....................................................................................6

).)). Cr#n#"ra2a de %ra3aN..............................................................................................9

*.). E! Pr#3!e2a........................................................................................................................9

*.).). P!an%ea2en%# de! Pr#3!e2a.......................................................................................9

*.).*. F#r2'!a/0n de! r#3!e2a........................................................................................);

*.).. A!/an/e.....................................................................................................................);

*.).(. ?'$%@/a/0n de !a In-e$%"a/0n................................................................................))


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*.).4. A#r%e$1....................................................................................................................)*

*.*. Mar/# Te0r/#...................................................................................................................)*

*.*.). An%e/eden%e$ de !a n-e$%"a/0n.............................................................................)*

*.*.*. F'nda2en%a/0n Te0r/a...........................................................................................)(

*.. H0%e$$1..........................................................................................................................):

*..). H0%e$$ Genera!.....................................................................................................):

*..*. Vara3!e$...................................................................................................................):

*..*.). Vara3!e Indeenden%e1 C'r-a de arendza


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INDICE DE FIGURAS

Figura: 1 PBI y Demanda Interna Trimestral (Var % real)................................................11

Figura: 2 Contribui!n a la "ariai!n de la #rodui!n $aional.....................................12

Figura & : 'ria del inremento t*#io de #roduti"idad................................................1+

INDICE DE TABLAS

Tabla 1 Datos de ,#rendi-ae en orma tabular ................................................................1/

Tabla 2 0elai!n entre la #endiente de la ur"a de a#rendi-ae y el #orentae de la ur"a

de a#rendi-ae.................................................................................................................. 2

Tabla & #eraionali-ai!n de las "ariables.....................................................................2&


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I. ASPECTOS INFORMATIVOS

I.1.Título

“PROPUESTA DE MODELO DE GESTION INTEGRANDO TECNOLOGIA DE

GESTION PARA MEJORAR LA EFICIENCIA DEL PROYECTO LOS SAUCES DEBARRAZA”

I.2.Equipo investigador

Br. Díaz Hernández, M!a"r#$ Me!$$a

Br. Mar%e!! T#!en%n#, &a%a

I.3.Asesor

M$. Var"a$ Cárdena$, Car!#$ Man'e!

I.4.Tipo de Investigai!n

I.".#. Por el prop!sito$

INVESTIGACI0N APLICADA% B'$/a !a a!/a/0n # '%!za/0n de !#$

/#n#/2en%#$ +'e $e ad+'eren. La n-e$%"a/0n a!/ada $e en/'en%ra

e$%re/a2en%e -n/'!ada /#n !a n-e$%"a/0n 3á$/a, 'e$ deende de !#$

re$'!%ad#$ 8 a-an/e$ de e$%a !%2a e$%# +'eda a/!arad# $ n#$er/a%a2#$ de +'e %#da n-e$%"a/0n a!/ada re+'ere de 'n 2ar/#

%e0r/#.

I.".%. Por la lase de &edios utili'ados para o(tener los

datos

INVESTIGACI0N DE CAMPO% Se a#8a en n@#r2a/#ne$ +'e r#-enen,

en%re #%ra$, de en%re-$%a$, /'e$%#nar#$, en/'e$%a$ 8 #3$er-a/#ne$.

C#2# e$ /#2a%3!e de$arr#!!ar e$%e %# de n-e$%"a/0n


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INVESTIGACI0N DESCRIPTIVA% U%!za e! 25%#d# de aná!$$, $e !#"ra

/ara/%erzar 'n #3


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I.11. Cronogra&a de tra(a/o

I.12. Reursos$

I.#%.#. Personal

* Te$$%a$

) A$e$#r

I.#%.%. 0ienes


8/22

%!e$ de E$/r%#r# 1 * Undad

Tn%a ara !a I2re$#ra 1 ( Undade$

Pae! B#nd 1 ) 2!!ar

La%# 1 * Undad

USB 1 * Undad

I.#%.). Eon!&ios$

1 In%erne% 1 )4; #ra$1 Pa$a


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I.#".#. Reursos Propios$

Re/'r$#$ Pr##$

II. ISE8O E +A INVESTI2ACI3N

II.1. El Pro(le&a

II.#.#. Plantea&iento del Pro(le&a

La nd'$%ra de !a /#n$%r'//0n en "enera! $e en/'en%ra reza"ada /#n

re$e/%# a1 e! n-e! %e/n#!0"/# a!/anzad# en #%r#$ $e/%#re$ de !a nd'$%rae! n-e! %e/n#!0"/# a!/anzad# en !a n-e$%"a/0n %an%# en r#d'/%#$ de

/#n$%r'//0n 8 %5/n/a$ /#n$%r'/%-a$, a$í /#2# e! n-e! de de$arr#!!# de !a

/#n$%r'//0n en #%r#$ aí$e$. D-er$#$ @a/%#re$ n@!'8en en !a !en%%'d en

+'e $e ad#%an !#$ n'e-#$ a-an/e$ %e/n#!0"/#$ en n'e$%r# 2ed#. En%re

e$%#$ @a/%#re$ en/#n%ra2#$1 La$ e2re$a$ /#n$%r'/%#ra$ $#n a!%a2en%e

/#n$er-ad#ra$ 8 ad-er$a$ a! re$"# a$%a !a @e/a 5$%a$ n# an

en/#n%rad# !a ne/e$dad de 2e


10/22

A/er/ar e! @en02en# de !a --enda de$arr#!!ada #r $'$ '$'ar#$, a/a !a

$#/edad de! /#n#/2en%#, $"n@/aría, +'e !a$ n'e-a$ %e/n#!#"ía$ de

n@#r2a/0n, %en"an 'n r#! r#%a"0n/# /#2# n$%r'2en%# ara 2e


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de /#n$%r'//0n de 'na de%er2nada e$%r'/%'ra. /#n$%r'/%-# de

de%er2nada$ ar%da$.

La E2re$a Be!%e/ /#n%ra%$%a$ +'e e$%á a/end# e! Pr#8e/%#

Re$den/a! L#$ Da2an%e$, e$%á 2'8 n%ere$ada en #der /#n#/er

/'á!e$ $#n !#$ @a/%#re$ +'e /#n%r3'8an /#n e! a'2en%# de !a r#d'/%-dad

ara #der "enerar -en%a


12/22

Ana!zad# e$%e r#8e/%# $e 'ede #3%ener !a$ $"'en%e$ /#n/!'$#ne$ 8

re/#2enda/#ne$.

• En /'an%# a! -#!'2en de $'$ /#$%#$, 'n%# de e+'!3r# 8 2ar"en

de /#n%r3'/0n, #de2#$ /#n/!'r +'e e$%e 'na '%!dad ara !a

e2re$a, a e$ar de $er 3a


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r#3a3!e +'e !#$ e2!ead#$ 2e


14/22

$e e$era de! r#8e/%#. C#n@#r2e $e -a a-anzand# en !a /#n$%r'//0n, !#$

#3rer#$ $e -an e$e/a!zand# en $'$ re$e/%-a$ %area$, rea!zan e! 2$2#

%ra3a


15/22

La %e#ría de !a /'r-a de arendza


16/22

Ta


17/22

n=log10( porcentajedeaprendizaje)

l og102

Ta235n $e 'ede en/#n%rar n a ar%r de !a enden%e1

log

(¿¿10 x1− log10 x2)

n=∆ y

∆ x=( log10 y1−log10 y2)

¿

La %a3!a N#. ;* re$en%a !a$ enden%e$ de !a$ /'r-a$ de arendza


18/22

#n%z 8 VeAr/A *;;(, EH!/ar#n +'e!a r#d'/%-dad e$ !a

re!a/0n n$'2#$ r#d'/%#$ en /er%# er#d# /#n e$e/a!

/#n$dera/0n a !a /a!dad.

Pr#d'/%-dad !a de@nen /#2# !a re!a/0n en%re !a /an%dad de

3ene$ 8 $er-/#$ r#d'/d#$ 8 !a /an%dad de re/'r$#$ '%!zad#$.

En !a @a3r/a/0n, !a r#d'/%-dad $r-e ara e-a!'ar e!

rend2en%# de !#$ %a!!ere$, !a$ 2á+'na$, !#$ e+'#$ de %ra3a


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a"#$ de !a na/0n, e! /#n%r#! de !a n@!a/0n e n/!'$# e! -#!'2en

8 !a /a!dad de !a$ a/%-dade$ re/rea%-a$.

E! n/# /a2n# ara +'e 'n ne"#/# 'eda /re/er 8 a'2en%ar $'

ren%a3!dad # $'$ '%!dade$ e$ a'2en%ar $' r#d'/%-dad. E!

n$%r'2en%# @'nda2en%a! +'e #r"na 'na 2a8#r r#d'/%-dad e$

!a '%!za/0n de 25%#d#$, e! e$%'d# de %e2#$ 8 'n $$%e2a de

a"# de $a!ar#$.

Med!#!$n de 5a @&'d4#!v!dad:

Ga%Aer 8 Frazer *;;;, de@ner#n r#d'/%-dad /#2# !a

/an%dad de r#d'/%#$ 8 $er-/#$ rea!zad#$ /#n !#$ re/'r$#$

'%!zad#$ 8 r#'$er#n !a $"'en%e 2edda.

Pr#d'/%-dad Can%dad de r#d'/%#$ # $er-/#$ rea!zad#$

Can%dad de re/'r$#$ '%!zad#$

E$ !a 2edda de de$e2eD# +'e a3ar/a !a /#n$e/'/0n de 2e%a$ 8 !a

r##r/0n en%re e! !#"r# de re$'!%ad#$ 8 !#$ n$'2#$ re+'erd#$ ara

/#n$e"'r!#$.

II.3. ;ip!tesis$

II.).#. ;ip!tesis 2eneral

La /aa/%a/0n de! er$#na!, !a !#"í$%/a de n$'2#$, !a e2a%ía en e!%ra3a


20/22

II.3.2.1. Varia(le Independiente$ Cur %e

*re)%$e %e)tro %e l loso Le) Co)stru&t$o).

II.3.2.2. Varia(le ependiente$ &tores ue $)&$%e)

e) el $)&reme)to %e l *ro%u&t$$%% %e l obr

Res$%e)&$l Los D$m)tes.

II.).). Operaionali'ai!n de las varia(les

Ta3!a Oera/#na!za/0n de !a$ -ara3!e$

VARIABLE D2en$#ne$ Ind/ad#re$ Med/0n

C'r-a de Arendza


21/22

Generar !#$ "rá@/#$ de /'r-a$ de arendza


22/22

Sá3ada, A. A. $.@.. 3as ur"as de a#rendi-ae y sus a#liaiones. O3%end# dee%ern#$.'2a.e$/'adern#$d@$d@)9.d@

anteproyecto mili

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