ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

Análisis Institucional y Organizacional

Carrera: Licenciatura en Trabajo Social Plan de Estudios: 2001 M – Resolución “CS“ N.º 236/12 Curso: 4° Año Régimen: Anual Modalidad de Dictado: no obligatorio Conformación del Equipo de Cátedra Profesor Titular: Mgs. ARITO, Sandra Marcela Profesor Adjunto: Lic CERINI, Lucrecia Constanza Jefe de Trabajos Prácticos: Mgs CORDERO, Mariela Rene Auxiliar de 1ra: Lic. RÍGOLO, Analía Fundamentación La intervención profesional en Trabajo Social, elementalmente –por principio- se realiza para transformar algo acerca de la realidad que vive una persona, grupo, organización o comunidad, es eminentemente una intervención política y ética. Se realiza con sujetos que encarnan derechos y necesidades, que padecen situaciones límites entre el inevitable interjuego de la vida y la muerte, la libertad y el encierro, lo que debería ser y lo que es. Pero además, los profesionales que realizan la intervención, al igual que los sujetos destinatarios de la misma, encarnan sus propias contradicciones, valores, posicionamientos políticos, ideológicos y éticos; reciben presiones, y son, entre muchos otros, parte de la configuración institucional y organizacional que le da sustento a su intervención. El Análisis Organizacional e Institucional, incorporado a la formación académica constituye un aporte ineludible en la instrumentación necesaria para operar con sentido transformador. La comprensión y análisis de los fenómenos organizacionales – institucionales a través de instrumentación teórica – epistemológica y metodológica adecuada significa generar mejores condiciones de aptitud y capacidad para la Intervención Las organizaciones, además de cumplir un rol fundamental están presentes en la vida de las personas de manera permanente. Formamos parte o interactuamos diariamente con distintas formas de organización: sanitarias, políticas, empresariales, educativas, religiosas, rofesionales, deportivas o gremiales. Para comprender el movimiento de las mismas y comprender el interjuego con lo institucional realizamos la presente propuesta de temas, utilizando enfoques provenientes del análisis institucional francés y de diversas disciplinas de las ciencias sociales: sociología, psicología, pedagogía, ciencia política y administración. En muchos casos los aportes de unas disciplinas han sido complementados o utilizados por otras originando un conjunto de conocimientos que conforman los contenidos fundamentales de los estudios organizacionales e institucionales.

Secretaría Académica Planificación de Cátedra | Año Académico 2017

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

A. CONSIDERACIONES GENERALES: OBJETIVOS Objetivos Generales:

Entender el aprendizaje como posibilitador para la propia adaptación activa a la realidad y como instrumento operativo para promover modificaciones en los ámbitos en que se opera.

Tender al logro del ejercicio de una actitud crítica - reflexiva que permita elaborar estrategias de intervención profesional y superar enfoques dilemáticos.

Promover una aproximación al análisis institucional y organizacional en los ámbitos de inserción, convirtiendo las organizaciones en objeto de estudio, intervención e investigación.

Objetivos Específicos:

I- Analizar la dinámica interna-externa de las organizaciones, contextualizándolas en su actual momento, incluyendo procesos histórico–sociales y la propia historia organizacional. II- Instrumentar para promover modificaciones, entendiendo lo instituido y lo instituyente como procesos de determinación recíproca, objetivando posibilidades, límites y alternativas del Trabajador Social en el ámbito organizacional. III- Promover la posibilidad – necesidad de trabajo en equipos interdisciplinarios. IV- Conocer herramientas conceptuales para el mejoramiento en la calidad de gestión en la Organización, lo que redunda en una mejor interacción entre la organización y la comunidad.

Contenidos y Bibliografía por Unidad UNIDAD 1: “El Análisis Institucional y el Análisis Organizacional: un saber instituyente” CONTENIDOS: El movimiento institucional. Génesis histórico social. Génesis conceptual. Diversas escuelas, corrientes de pensamiento y enfoques. Análisis Institucional y Análisis Organizacional: Diferencias y relaciones. Instituciones, organizaciones y grupos. Especificidad de cada nivel de análisis. Interacciones. Dinámica entre lo instituido y lo instituyente. . Conceptos actuantes: atravesamiento y transversalidad. El Trabajo de Campo en Instituciones. La entrada al terreno institucional. El Análisis institucional y organizacional como proceso y como práctica, necesidad del enfoque interdisciplianrio, multireferencial. Trabajo Social y Análisis Organizacional e Institucional.

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA :

Autor Título Lugar, Editorial, Año

ARITO, S., CERINI, L.,

CORDERO, M. y RIGOLI, A.

Análisis institucional y organizacional en la formación profesional, herramientas

necesarias más allá del campo específico de “lo grupal”

Ponencia presentada II Encuentro Nacional Trabajo

Social de grupo. San Luis 2016

ARITO, SANDRA “El análisis organizacional e institucional como herramienta para la formación

académica y la intervención profesional”.

Ponencia presentada en el XII Seminario Latinoamericano de

Escuelas de Trabajo Social. Perú. Octubre. 2001.

BAREMBLITT, GREGORIO Y

otros.

“La concepción institucional de la transferencia”.

El Espacio Institucional Nº 1.Lugar Editorial.1991.

BAREMBLITT, GREGORIO

“Compendio de análisis institucional“.

Ediciones Madres de Plaza de Mayo.

BUTELMAN, IDA (compiladora) y

otros

“Pensando las instituciones”. Edit. Paidós.1996.

MANERO BRITO ROBERTO

“Introducción al análisis institucional” Revista Tramas UAM

VARELA,CRISTIAN

“El Trabajo de Campo en Instituciones“. La entrada al terrreno Institucional

Revista Tramas 21, UAM –Xochimilco, Mexico 2004

LOURAU RENE “El Analisis Institucional“ Ed. Amorrortu.Bs.As. 2007 STOLKINER ALICIA

Equipos interprofesionales y algo más ( ¿ es posible hablar de intersaberes?)

Revista de informacion especializada. : El campo Psi. Año 3 Nº 12 Rosario Agosto1999

GARCÍA, ROLANDO. Compilado por E.Leff

“Conceptos básicos para el estudio de sistemas complejos”, en “Problemas del conocimiento y la perspectiva ambiental del desarrollo”.

Siglo XXI.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BUTELMAN, IDA “El análisis institucional: origen grupal y

desarrollos” El Espacio Institucional Nº 2. Lugar Editorial.Bs. As. 1992.

BLEGER, JOSÉ “Psicohigiene y Psicología institucional”. Edit. Paidós. Bs. As. 1972. UNIDAD 2: “La organización institucional como objeto de estudio” CONTENIDOS: Consideraciones teórico-prácticas. Niveles de abordaje. Atributos de las organizaciones. La Organización como objeto: Dimensiones relevantes para su análisis. Concepto de analizador. Analizadores naturales y artificiales. Los organizadores institucionales. Conceptualización. Las organizaciones como sistemas abiertos.

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Autor Título Lugar, Editorial, Año

FRIGERIO, G. (Compiladora)

“De aquí y de allá: texto sobre la institución educativa y su dirección”.

Edit.Kapeluz. 1997.

FRIGERIO, G Y POGGI, M.

“El análisis de la institución educativa. Hilos para tejer proyectos”.

Edit. Santillana. Bs. As. 1997.

FERNÁNDEZ LIDIA

“Instituciones Educativas: Dinámicas institucionales en situaciones críticas”.

Edit. Paidós. Bs. As. 1998.

SCHLEMENSON, ALDO

“La perspectiva ética en el análisis organizacional”.

Paidós. Bs. As. 1990.

SCHVARSTEIN, LEONARDO

“Psicología Social de las organizaciones” . Edit. Paidós Bs. As. 1991.

LAPASSADE, GEORGES

“Grupo, organizaciones e instituciones”. Edit. Granica.

UNIDAD 3: “La organización institucional como ámbito del ejercicio profesional” CONTENIDOS: Categorías de análisis. Trabajo con metaconceptos. Poder y organización: Diferentes aproximaciones al concepto de poder. Fuentes de poder en las organizaciones. Estudio de movimientos que particularizan la dinámica institucional: especificación, diferenciación y unificación. Los cercos institucionales. Fenómenos comunicacionales: chiste e ironía. Diagramas y organigramas: organización formal, funcional e imaginario. Importancia de las normas y contratos institucionales. Noción de trama y de intersticio. El texto de la norma. Relaciones de los actores con la norma. Cultura institucional.Componentes. Rasgos. El imaginario institucional. La organización como cultura. Materialización en estilos de gestión y organozación. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Autor Título Lugar, Editorial, Año

ETKIN JORGE Y SCHVARSTEIN LEONARDO

“Identidad de las organizaciones”. Edit. Paidós. Bs. As. 1989.

KAMINSKY G. Y VARELA

“El Espacio Institucional” Nº 1. “Una gramática institucional: organigramas y diagramas y... ”.

Lugar Editorial.

KAMINSKY, GREGORIO

“Dispositivos institucionales. Democracia y autoritarismo en los problemas institucionales”.

Lugar Editorial. Bs.As. 1994.

SCHLEMENSON, ALDO

“Análisis organizacional y empresa unipersonal”.

Edit. Paidós.

FRIGERIO Y POGGI

Las instituciones educativas. Cara y ceca. Troquel. 1992

SCHVARSTEIN, LEONARDO

“Diseño de las organizaciones: Tensiones y Paradojas”.

Ed. Paidós. Bs.As. 1999.

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

SCHVARSTEIN, LEONARDO

“Psicología Social de las organizaciones” . Edit. Paidós Bs. As. 1991.

BALESTENA, E. Lo institucional : paradigma y transgresión Buenos Aires : Espacio, 1996 PRESS, EDUARDO “Ruidos en la línea” Revista Fortuna 2005. Bs. As.

RIVERA QUINTANA, Juan C.

La ironía Sección Psicología “Revista Rumbos”.-Grupo La Nación. 2004.

VÁZQUEZ ROSADO , ANGIE

Estilos comunicacionales: chisme y rumor

http://psicopediahoy.com/chisme-rumor/

BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA: POGGI MARGARITA.“Los proyectos institucionales: de una tarea aislada hacia una implicación colectiva”. Ed. Kapeluz. Bs.As. 1995. UNIDAD 4: “Análisis Institucional – Análisis Organizacional e Intervención Profesional” CONTENIDOS:

Posición del operador. Implicación. Procesos de transferencia y contratransferencia. Rol y desempeño en las organizaciones institucionales. Malestar, conflicto y crisis en las organizaciones. Diferencias conceptuales. Crisis. Sus efectos en la organización institucional. Intervención profesional en situaciones de crisis, de conflicto y de malestar Algunas alternativas: negociación, mediación, búsqueda de consenso. La comunicación como herramienta de intervención. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:

Autor Título

Lugar, Editorial, Año

ARITO,SANDRA “Cuando la subjetividad se torna "heroica" en las intervenciones profesionales“

Trabajo presentado en el Seminario Internacional de la Maestría enTrabajoSocial. Noviembre de 2010. MTS-FTS-UNER

CORNAGLIA, CARLOS.

“De la institución iatrógena a la institución terapéutica”.

Revista Temas de Psicología Social Nº 7.

FERNÁNDEZ ANA MARÍA y Colaboradores

“Instituciones Estalladas”. Epílogo de J.C. De Brassi.

Eudeba. 2001.

FERNÁNDEZ LIDIA

“Instituciones Educativas: Dinámicas institucionales en situaciones críticas”.

Edit. Paidós. Bs. As. 1998.

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

ENRIQUEZ EUGENE

Implicación y distancia Enriquez, E. (1999/2000). “Implicación y distancia”. Les cahiers de I’mplication. Revue d’analyse institutionnelle 3. L’intervention, Paris 8 université. Traducción: Prof. Viviana Mancovsky.

GUATTARI FELIX y otros.

“La intervención institucional”. Folios Ediciones. México, 1980.

SCHLEMENSON, ALDO

“Análisis organizacional y empresa unipersonal”.

Edit. Paidós.

WATZLAWICK P. y otros

“Teoría de la comunicación humana”.

Edit. Herder. Barcelona, 1986.

LOUREAU Implicacion y sobreimplicación Mimeo. 1992: Se anexará bibliografia complementaria para el Tema Comunicación BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA ARITO SANDRA Supervisar las Prácticas: su importancia en

Trabajo Social“ Entrevista profesional.Colegio de Asistentes Sociales de la Provincia de saanta Fé. 1º

GUATTARI FELIX y otros.

“La intervención institucional”. Folios Ediciones. México, 1980.

KAES, R. “La institución y las instituciones”. Ed. Paidós. Bs.As. 1989. B. MODALIDAD DE TRABAJO: Régimen de cursado y evaluación: El equipo docente trabaja en esta asignatura con soporte del CAMPUS VIRTUAL de la UNER. En tal sentido el programa, materiales de lectura y comunicados entre estudiantes y docentes resulta ágil y fluido. Condiciones para la regularización: La previstas en el reglamento general académico. CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN: Se propone la promoción de la materia teniendo en cuenta la reglamentación vigente para ello:

Participación de los alumnos en las actividades previstas oportunamente.

Necesidad de contar con el 80% de asistencia a las clases.

Evaluación de dos parciales con rendimiento muy bueno -ocho- o superior.

Aprobación de un coloquio final, individual o grupal, de acuerdo al número de alumnos que la cursen, mediante el sistema de evaluación y autoevaluación.

Para los estudiantes que elijan la modalidad sin cursado, condicion de „“libres“. Se sugiere tomar contacto con el equipo previa presentación a mesa de exámen.

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

Modalidades de evaluación: Se considera a la evaluación un proceso permanente, por lo que se propone la promoción de la materia, de acuerdo a la reglamentación vigente. Por otra parte, si bien durante el año académico se retrabaja la instancia de evaluación desde los estudiantes a los docentes, se propone, una vez aprobada la materia, hacer una evaluación final, la que será tenida en cuenta especialmente para considerar el planeamiento de cátedra del próximo ciclo lectivo. FECHAS PROBABLES DE PARCIAL/ES Y SUS RESPECTIVO/S RECUPERATORIO/S Incluidas en el Cronograma de Trabajo para el curso regular CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR* Clase Nº: Fecha: Carácter: Temática: Lecturas obligatorias y sugeridas:

CRONOGRAMA DE TRABAJO PARA EL CURSO REGULAR: 2017

Clase Fecha Temática

1 2 Presentación , programa, expectativas 3 AI- AO ESCUELAS DIFERENCIAS Y RELACIONES MOV.

INSTITUCIONALISTA .

4 INTERDISCIPLINA 5

VARELA-LA ENTRADA A TERRRENO

6 CONTINUIDAD VARELA…TP EN CLASE

7 EXAMENES CON SUSPENSION DE CLASES 8 IMPLICACION 9

TRABAJO PRACTICO EN CLASE PARA ABORDAR LA SUBJETIVIDAD HEROICA: MOCHILA PARA LA ENTRADA AL TRABAJO EN ORGANIZACIONES

10 11

SUBJETIVIDAD HEROICA ANALISIS INTITUCIONAL Y ORGANIZACIONAL EN TRABAJO SOCIAL

12 DIMENSIONES DE SCHLEMENSON

13 ANALIZADORES Y ORGANIZADORES 14 PARCIAL RUMOR CHISTE Y CHISME – IRONIA 15 RECUPERATORIO

RECESO INVERNAL 16 TURNO DE EXAMENES CON SUSPENSION DE CLASES

ANEXO ÚNICO

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RESOLUCIÓN N.º 350/2017 «CD»

17 INICIO SEGUNDO CUATRIMESTRE: NIVELES DE ABORDAJE 18 MESA DE EXAMENES con SUSPENSION DE CLASES

19 DIAGRAMAS Y ORGANIGRAMAS.

RECUPERATORIO PRIMER PARCIAL

20 ROLY DESEMPEÑO 21 COMUNICACION 22 MALESTAR CONFLICTO Y CRISIS 23 ALTERNATIVAS DE RESOLUCION 24

GESTION

25 SEGUNDO PARCIAL 26 SEGUNDO PARCIAL 27 TURNO DE EXAMENES CON SUSPENSION DE CLASES

28 NORMAS Y CONTRATOS

29 CULTURA CONSIGNA DE TRABAJO FINAL

30 RECUPERATORIO SEGUNDO PARCIAL

31 CIERRE

32 COLOQUIOS FINALES

Horarios de consulta: Antes y después de la clase -a convenir con el equipo-. Firma y Aclaración Docente Titular Fecha: ABRIL 2017

Prof. Sandra Arito