Resum: Mitjançant aquest treball s’ha procurat donar resposta a si el judo pot contribuir a la percepció de millora dels valors entre els alumnes de secundaria. Peraquest motiu, s’ha realitzat un marc teòric amb l’objectiu de descobrir les aportacions educatives i pedagògiques que ens pot oferir el treball del judo com aesport d’adversari dins de l’educació física escolar i que defensen autors com Morales et. al. (2004). Així com identificar els valors formatius i educatius del judo.Finalment s’ha dut a terme l’aplicació d’una UD de judo on s’ha comprovat que aquest esport millora la percepció de l’actitud dels alumnes.

L'adolescència

MARC TEÒRICHistoria i

filosofia del judo

El valor formatiu de l’EF i el judo

El judo com a eina per educar

amb valors

L’escassa presencia del

judo dins de les classes d’EF

PROPOSTA D’INNOVACIÓ

Inclusió del judo com a recurs educatiu que pot contribuir al’adquisició de valors dins de l’educació física escolar i esclarirsi ens pot servir com a eina de millora de la percepcióactitudinal dels alumnes.

Realització de la UD

Metodologia per a la valoració de la percepció dels valors

Participants Instrument Procediment

• 31 alumnes de 3r d’ESO A• 29 alumnes de 3r d’ESO B

• Instrument de valoració basat amb l’escala de Likert•Qüestionari que consta d’onze ítems relacionats amb els valors i un rang de valoració del 1 al 4

• Realització de dos qüestionaris. •El primer abans de començar la UD i el segon a l’acabar•La puntuació de cada valor s’extreu de la valoració donada a cada ítem del qüestionari.

ANÀLISI DE DADES

• En aquests dos gràfics comparatius dels alumnes de 3r ESO A i B,podem observar que després de la realització de la UD ha millorat lapercepció que tenen els alumnes envers els valors treballats, excepteen la cooperació que podem dir que es manté.

CONCLUSIONS:Els resultats obtinguts després de realitzar la UD han sigut positius i mantenen una relació directa amb la opinió d’experts citats com Morales et. al. (2004), Navarroet al. (2014), Castarlenas i Molina (2002) que defensen el valor pedagògic del judo. D’altre banda, s’ha observat que aquesta unitat didàctica de judo millora lapercepció que tenen els alumnes de la seva pròpia actitud i mitjançant la meva observació puc afirmar que realment es notava una millora del comportament.Per tant, crec que el treball regular del judo dins de l’educació física escolar podria tenir un impacte positiu en l’educació i formació dels alumnes en valors i pot serun contingut pedagògic i adequat a incloure dins del currículum d’educació física

Paraules clau: judo, esports de lluita, educació física escolar, valors socials i morals, adolescència.

REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES:Castarlenas, J.Ll, & Molina, J. (2002). El judo en la educación física

escolar: unidades didácticas. Barcelona: Hispano Europea.Navarro, M., Montesino, S., Celis, D., Jaimes, M., & Palomino, O. (2014). El judo como estrategia terapéurica en el desarrollo de las relaciones sociales de los

niños y adolescentes del programa de explotación laboral de la corporación JUPSU. Revista Actividad Física Y Desarrollo Humano, 6(x), 1-8.Morales, J., Pujol, A., García, V., & Curto, C. (2005). El judo: un exemple d'educació a través de l'esport. Aloma, 15, 58-67. Recuperado de

https://www.redib.org/recursos/Record/oai_articulo411220-judo-exemple-d'educaci%c3%b3-l'esport

Realitzat per: Ramón Abad ClimentAssignatura: Treball de fi de màster

Pots llegir aquest TFM aquí