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Nmero de Edicin: 1 Ao: 1 Distribucin Gratuita

Aniversario Institucional 48 aos formando hombres y mujeres para la vida

Mes de las Letras

Adems:

PASTORAL Columnas de

Opinin

Entrevista con el

director

Literaturenado

Y ms.

Mes de las Letras

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Director General: Livio Orosco

Berrios

Jefe Redaccin: Eymi Basto

Morales

-Fabiola Lvano Huaman

-Andrea Arrelucea Suarez

-Claudia Silva Quispe

-Jose Luis Tarazona Valverde

-Valeria Daz Canales

Jefe Diagramacin: Cinthia He-

rrera Evaristo

-Astrid Cerna Flores

Jefe Fotografa: Fresia Padilla

Contreras

-Mayra Catao

-Miriam Rangel Asencios

Docente Responsable: Carolina

Magallanes R.

Crditos

Editorial

Despus de algunos aos, este maravilloso

proyecto CONTRACULTURA, ha regresa-

do. La alegra y expectativa embarga a

este humilde, pero entusiasta equipo de

trabajo. Ir tras la noticia, esa es la con-

signa. Reuniones con los compaeros del

equipo, discutir los temas a considerar en

la publicacin, qu fotos son las ms

apropiadas, y muchas disyuntivas ms.

En esta ocasin, acompaamos este relan-

zamiento con el Aniversario de nuestro

querido colegio: 48 aos de vida institu-

cional. Es as que nuestro objetivo es lle-

gar a cada uno de ustedes, nuestros lec-

tores. Queremos, pues ser un medio de

comunicacin eficaz entre todos los que

conforman esta comunidad educativa.

En esta oportunidad, encontrarn un re-

portaje especial de Aniversario; una emo-

tiva entrevista a nuestro Director Gene-

ral, Fernando Arata; palabras del repre-

sentante del consejo estudiantil, el Mes

de las Letras y diversos artculos de su

inters.

Sin ms prembulo, ponemos en sus manos

al BOLETN ESCOLAR CONTRACULTU-

RA, y los invitamos a que nos acompaen

en esta nueva aventura periodstica, llena

de sueos y planes por concretar.

Carolina Magallanes R.

Docente Responsable

IMPRESO POR:

UNIVERSIDAD CATLICA SEDES SAPIEN-

TIAE

CONTRACULTURA

DERECHOS DE DISEO Y ARTE GRFICO

RESERVADOS

DERECHOS DE EDICIN RESERVADOS

PROHIBIDA SU REPRODUCCIN PARCIAL

O TOTAL.

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Un cordial saludo a todo el querido alu

mnado del colegio EL

BUEN PASTOR, me presento ante uste

des como el presidente

del consejo estudiantil, para comunicarle

s que este primer bimes-

tre se est realizando las gestiones para in

tentar conseguir lo que

se propuso, como los implementos necesario

s para los servicios hi-

ginicos, ampliar las visitas al mini zool

gico de nuestra institu-

cin. Nosotros queremos demostrar que se

est trabajando para

que las promesas no queden solo en palab

ras sino en acciones,

cumplir lo que se dijo y sobre todo, no fall

arles; ustedes que son lo

ms importante. Este equipo de trabajo tr

atar de cumplir a lo

largo de este ao con las peticiones, reclam

os, sugerencias, que us-

tedes tengan.

Me despido con un enorme

abrazo.

Livio Johannes Orosco Berrios

Presidente del Consejo Estudiantil

Partido QUE - QUE QUE

EMPEZAMOS A CUMPLIR LO DICHO CONSEJO ESTUDIANTIL OPININ

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Lienzo en Blanco

Acuarelas, la pices, colores: estas fueron las herra-mientas empleadas por los alumnos del C.E.D El Buen Pastor , el pasado sa bado 6 de abril en el XVII Concurso de Dibujo y Pintura , el cual se realiza cada an o por el aniversario de nuestra institucio n.

Este se llevo a cabo en el horario de 9am a 1 pm, en las aulas de quinto pabello n del local Mercu-rio; los participantes fueron estudiantes de 4to. grado de primaria hasta 5to. an o de secundaria, que plasmaron su arte en sus grandes lienzos que, poco a poco, se llenaban de color , utilizando diversos estilos, siendo el tema: "Medio Ambiente y Cambio Clima tico".

Mi saln es el ms chvere

Conmemorando el 48 aniversario de nuestra institucio n educativa, se realizaron muchas acti-vidades; y una de ellas fue la ambientacio n de nuestras aulas.

Todos los salones se esforzaron mucho para ser los mejores en su ambientacio n.

Era impresionante y emocionante ver la creativi-dad de los alumnos plasmada en sus aulas muy bien decoradas; globos, ima genes del Buen Pas-tor, carteles, colgantes y ma s se dejaban ver en todos los salones.

Ver esa dedicacio n y esfuerzo nos demostraba el gran carin o que le tenemos a nuestro segundo hogar.

Ya que eso es lo u nico que importa, amar a nues-tra institucio n, que la respetemos y cuidemos; al final todos fuimos ganadores porque lo ma s im-portante fue demostrar ese gran afecto por nues-tro colegio.

Divirtindo-

nos juntos,

con nues-

tros compa-

eros y

maestros

Parte de las actividades de

Aniversario, fueron los Juegos Interactivos. Estos se desarrollaron durante cuatro d as, en estos, los estudiantes de diversos grados compitieron con todas sus fuerzas, dejando sudor y la grimas en la cancha. Pues los juegos que se disputaron lo ame-ritaban.

En los diversos grados se vivio una fiesta; polos del color de sus secciones, silbatos, matracas, pompones, y hasta mun ecos emblema ticos. Real-mente, se sintio toda una fiesta en esos d as. La actividad estuvo programada para generarse du-rante la 9na. Y 10ma. hora, el tiempo suficiente para que se pueda concluir adecuadamente. Nues-tros queridos profesores de educacio n f sica fue-ron los encargados de organizar dicha actividad, y nuestros denodados y entusiastas tutores nos acompan aron, alenta ndonos a cada instante.

Declamacin...Qu honor, mi Buen Pas-

tor

Todo listo. 19 de abril, una fecha para recordar. Nuestro Concurso de Declamacio n se llevo a cabo. Homenajear a nuestro querido colegio fue el obje-tivo: Y lo logramos. Estudiantes de todos los gra-dos fueron los protagonistas de este disputado concurso. Mucho nerviosismo, ansiedad, emocio n, y sobre todo, ganas de participar, se observo en nuestros compan eros.

Tener la presencia de un destacado jurado: el es-critor Oscar Espinar La Torre; nuestro querido y recordado maestro, Juan Lo pez y la asesora del A rea de Comunicacio n, Gissela Copare; ensalzaron nuestro evento con mucha prestancia.

Y como en todo concurso solo hay un ganador, pues de acuerdo a cada categor a, lo hubo; estos fueron premiados en la formacio n general del lu-nes 22 de abril. Realmente, este evento tuvo mu-cha acogida y pudo ser apreciado por gran parte de nosotros.

Para recordar y nunca olvidar

Todo comenzo cuando los alumnos del nivel pri-mario y secundario se reunieron a las 6:00 pm en el patio del colegio, partiendo desde all con las antorchas acompan ados de sus padres, tutores y la banda. Cientos de alumnos se encontraban en-tusiasmados y extasiados al ver como, poco a po-co, la gente se sumaba a esta celebracio n , ya que

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REPORTAJE

en cada paradero nos encontra bamos con los pequen os del local El Tre bol que se un an a nosotros. Sin duda, las antorchas que ma s sobresalieron fueron del nivel de 4to. de secundaria. Una de ellas fue una gran torta del salo n de 4 E que se pod a apreciar desde el fondo El paseo de antorchas dio por finalizado en el colegio, si-guiendo con la misa de celebracio n. Luego del te rmino de esta, continuo el despliegue de los fuegos artificiales.

Retreta de Bandas

La mu sica es algo que desde muy joven te llama. Me

comenta la alumna Rub Rubio, del 3 de secundaria, minutos antes de que comience la presentacio n de la banda del B.U.P.

Entonces, los murmullos comienzan a cesar, la gente se acomoda en las sillas y uno que otro alumno corre a ubicarse. La presentacio n ha comenzado, los mu si-cos se sientan y acomodan sus instrumentos, el profe-sor Jimmy Pereyra hace un pequen o saludo y Man in the Mirror empieza a sonar, seguidamente Santana Portrait que consiste en una recopilacio n de 3 temas de este reconocido mu sico,.

Luego es el turno del prestigioso colegio San Agust n que empieza con Bach of the Future, adaptacio n de un cla sico. Adema s, un tema muy conocido de la ban-da Deep Purple ,Smoke on Water.

A continuacio n, el colegio Alfonso Ugarte, que toca Santana in concert interpretando Party Rock del grupo LMFO. Por u ltimo, Gangnam Style, tema mun-dialmente conocido del mu sico PSY. Seguidamente, la institucio n Mercedes Cabello, inicio con una marinera Caballito Blanco, como segundo tema The best of the Queen. Y la u ltima banda en presentarse fue la del colegio Jesu s Obrero, tocando el mambo Piel de canela, seguido del vals Sobre las olas y terminando con Caja Trujillo. Para cerrar con broche de oro, el Buen Pastor volvio a subir al escenario, para inter-pretar Symphonia N4 de Tchaikovski de forma, muy limpia y ordenada, y como u ltimo tema de la noche, la marinera Man ana por la man ana . Se podr a decir que fue una noche para recordar, con buenos mu sicos y temas variados para todos los gustos; una forma muy entretenida de celebrar nuestro 48 aniversario.

Andrea Arrelucea

Happy birthday to you BUP!

Como u ltima actividad por el aniversario de nuestro colegio tuvimos el compartir en las aulas, este sirvio para que todos los alumnos de cada seccio n se integren ma s como equipo; tambie n para vivenciar un buen momento, compartiendo un rico pollo a la brasa, pizza o piqueo, disfrutando en compan a de nuestros tutores y co-tutores.

Pero, el momento ma s emotivo fue cuando salimos a nuestros respectivos pabellones para cantar el Happy Birthday, en compan a de nuestro director, entonces tuve la satisfac-cio n de saber que ese momento sera recorda-do por todos nosotros, ya que al final del can-to todos soltamos un globo con helio, del co-lor de nuestros respectivos salones pidiendo un deseo que solo quedara en nosotros.

Y as se fue un an o ma s de fundacio n de nues-tro colegio, pero con una grata emocio n ya que sabremos que el otro an o nos esperan nuevas experiencias por vivir.

Fabiola Lvano

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El timbre toc dando inicio a la primera hora

de este acontecimiento. Estudiantes salan a

representar a sus grados; estaban prepara-

dos para la visita a los salones encomendados

por sus profesoras, representando a su au-

tores designados: Abraham Valdelomar Pin-

to, Jorge Eslava, Alonso Cueto, Maritza Va-

lle Tejeda, Mariano Melgar, Mario Vargas

llosa, etc. Poco a poco, veamos como los ex-

positores empezaban a dejar los nervios de

lado a medida que iban presentndose.

Fueron tres horas de despliegue de los gru-

pos participantes. La paciencia de los tuto-

res y docentes, y el apoyo de los estudian-

tes por mantener la calma delante de los

participantes. Todo esto hizo que esta cele-

bracin concluyera satisfactoriamente, per-

mitiendo que se conociera ms de nuestros

literatos peruanos. Cabe mencionar, la pre-

sencia de la escritora Maritza Valle Tejeda,

la cual nos acompa en la inauguracin de

esta celebracin, el 02 de abril. Gracias, por

su presencia.

Valeria Daz Canales

En ciertas investigaciones, los cinco tipos diferentes de personas se

identifican con la forma que escogen. Por favor, para realizar esta ex-

periencia, elija entre las cinco formas siguientes, aquella que lo repre-

sente mejor o que lo atraiga particularmente.

EL HUMANISTA (CRCULO)

Quiere que todo el mundo sea feliz. Son buenos y comunicadores.

Suelen ser emotivos. Les agrada trabajar en equipo.

Sabe los nombres y detalles de sus compaeros. Conoce bien a las

personas.

A este tipo de personas hay que demostrarle los beneficios para

su equipo, explicarles que nuestras sugerencias pueden traer ms

armona. Sabe escuchar. Son buenos Managers. Puede tener pro-

blemas con su superior ya que no piensa en l sino que en toda su

gente.

LA PERSONA EN PROCESO DE CAMBIO (TRINGULO)

No es comn. Algo est ocurriendo en su vida. Por ejemplo cambio

de trabajo, o puesto dentro de su organizacin, o situaciones do-

lorosas le hacen pensar en cambiar el rumbo en su vida.

Formulemos preguntas para saber o descubrir que piensa y de ser

posible adaptar alguna idea para ayudarla.

EL LDER (TRINGULO)

Persona segura, rpida para tomar decisiones, aplicada. Se con-

centra en el resultado final.

Tiende a correr riesgos. No tolera a los necios. En una conversa-

cin con el tipo Lder hay que ir al grano. Dele opciones y pdale

una decisin.

No le molestan las preguntas. No pierda el objetivo final que es lo

que a l le interesa.

LA PERSONA HECHOS Y CIFRAS (CUADRADO)

Necesitan muchos datos, hechos y cifras para tomar decisiones.

Es lgica y analtica. Por lo general no mantiene contacto visual,

necesita verificar todo. Para tratar con ellos atenerse a hechos

concretos y procesos lgicos. No quieren problemas. Necesitan

tranquilidad para decidir lo correcto. Hacen una cosa por vez.

Puede aplazar decisiones si no est seguro de tener toda la infor-

macin.

EL CREATIVO (ONDAS)

Es irritable, incluso algunas veces catico. Imaginativo y proclive

a ser disperso. Si tenemos una persona as cerca de nosotros tra-

temos de no convertirla en una persona cuadrada. NO funciona-

ra. Puede no trabajar bien en algunos lugares muy estruc-

turados. Si hay muchas en una oficina es conveniente que

trabajen juntas. Necesitan que la conversacin sea intere-

sante y animada. Les gustan las ideas generales, no les ex-

plique detalles, no lo escuchar. http://www.mentat.com.ar/test_figuras.htm

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TEST

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Esta es nuestra realidad,

COLUMNA DE OPININ

En nuestro colegio, los alumnos dan y propo-

nen nuevas formas de cuidar nuestro mundo eco-

lgico, tal como el proceso de reciclaje, cuidado

del agua u otras maneras de preservar el planeta,

sobretodo empezar por casa, nuestra institucin

educativa.

Las formas de cuidar este medio ambiente son *El reciclaje: es un proceso en el cual podemos organizar y reutilizar diferentes materiales orgni-

cos e inorgnicos para la produccin de manuali-

dades o rehacer los objetos.

*Sembrar: una variedad de rboles y plantas para

tener un ecosistema ms verde, ms puro.

*Ahorrar: el agua; al momento de usar los servi-

cios higinicos, usarlos de manera adecuado y no

en exceso; la luz; haciendo uso de una luz natural

que el sol nos brinda.

*Motivando: elaborando carteles o frases motiva-

doras para fomentar e inculcar a otras personas

de seguir este proceso de cuidado del medio am-

biente.

Si nosotros seguimos es-

tos grandes

pasos de man-

tener a nues-

tro centro

educativo lim-

pio, lograre-

mos hacer un

ambiente ms

sano y verde

para todos no-

sotros.

Presente? BUP?

En los salones de clase, cuestionamos: Cul

es nuestra realidad?. Pues algunos mencionan

o comentan, de que venimos tan solo a hacer

vida social, a cumplir con los deseos de nues-

tros padres, a seguir con la tradicin social de

culturizarnos... Les digo que se equivocan.

Una sonrisa se dibuja en mi rostro; me causa

gracia escuchar las apreciaciones de estos

compaeros que no se dan cuenta que su pre-

sencia en este lugar es estudiar a travs del

desarrollo de sus habilidades, y tan simple co-

mo eso.

Dentro de este gran centro educativo, conoce-

mos, interactuamos y nos relacionamos con

otros estudiantes, con la finalidad de formar

nuestra vida social. A partir de esto se puede

desmentir, esas acusaciones, pues como pode-

mos ver a travs de los das, mejoramos nues-

tro rendimiento acadmico, pues si observa-

mos y analizamos el nivel de trabajo en los sa-

lones de El Buen Pastor, podemos asegurar

con certeza que nosotros, no somos, solamen-

te, estudiantes que vienen para socializar, sino

tambin poseer un rendimiento acadmico que

hace de noso-

tros hombres

y mujeres pa-

ra la vida.

Jose Luis Tarazona

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hombres y mujeres p

ara la vida

Mi esperanza

ES VER QUE REALM

ENTE

F ernando Arata Hurtado, director de nuestro colegio, nos abri las puertas de su oficina para brindarnos una hermosa entrevista donde nos expresa su amor por el colegio y su vida personal.

1.- Que recuerdos tiene de su infancia?

- Lo ma s hermoso es lo que he podido disfru-tar con mi familia en el pueblo donde yo he na-cido, en un hermoso pueblo con hermosas per-sonas, con una tremenda libertad y algo que ustedes no conocen: lo que es la seguridad.

2.- Por que decidio estudiar educacio n?

- Por una cuestio n muy circunstancial, me pre-sente a la Universidad San Marcos, y lamenta-blemente no ingrese . Regrese a mi pueblo y tra-baje remplazando a una profesora en el colegio que yo hab a hecho de primaria y de ah me ena-more de la profesio n.

3.- A que edad fue padre por primera vez?, co mo fue esa experiencia?

- Fue una experiencia muy bonita, muy intere-sante, muy hermosa. Yo ten a veinticinco o vein-tise is an os. Fui padre por primera vez de mi hija Diana que ahora me ha dado 3 nietos (emocionado).

4.- Para usted, que significa ser padre?, y cua ntos hijos tiene?

- Ser padre en primer lugar, significa ser gu a. Tener hijos a los cuales debes brindarle la miel

y la hiel. Darles amor, darles cari-n o pero dentro de normas muy claras que todos debe-mos cumplir , no solo los hijos sino principalmente los padres. Soy padre de 3 hijos: Fernan-do, Diana y Giu-seppe.

5.- Cua ntos an os esta llevando la batuta del cole-gio como director?, que ane cdotas nos puede contar?

- Mira mejor no te digo cuantos an os llevo traba-jando en el colegio(risas) de director estoy des-de el an o noventa y cinco. Ane cdotas, hay infini-dades. Lo ma s bonito y lo que ma s recuerdo de este colegio, es ver como ha crecido con el apoyo de todos ustedes y sus padres. Ahora esta n co -modos, esta n felices y tranquilos pero si tu pre-guntas a los alumnos de los an os 2000, cuando esta bamos recie n haciendo la concha acu stica y la piscina, los chicos sufrieron bastante.

6.- -Por otro lado, el ser docente y padre, influ-ye en sus decisiones como director?- usted que ha visto pasar a diversas generaciones de jo venes que han culminado su etapa escolar, que cam-bios nota entre estas?

- Mira, la vida del maestro esta galonada por he-chos muy significativos y lo ma s importante, es encontrarse con una persona que ya tiene cierta

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SE FORMEN

para la vida.

9.- Cambiando de plano, en lo personal, que gusta hacer en sus ratos libres?

- Que hago yo en mis tiempos libres Leo li-bros, aunque no creas, leo. Tiempo que tengo libre, me dedico a leer. Yo por ejemplo, todos los d as leo un diario y normalmente viajo acompa-n ado de un libro.

10.- Ya para finalizar, que mensaje dejar a para nuestros lectores?

- El primer mensaje que yo dejar a para todo los chicos. Es que nunca se olviden de dar un beso a su padre o a su madre , que hay palabras que son maravillosas: gracias, perdo n y por favor, que, poco a poco, van desapareciendo en noso-tros. Que sean verdaderas personas y yo, como padre agradezco mucho cuando mis hijos me sirven una taza de cafe , se acercan y me hacen un carin o , yo no soy muchos de carin os, soy un poquito reacio, solo con mis hijitos de abajo, del nivel primario (risas) que los hijos demues-tren amor, que demuestren carin o eso es lo ma s importante, sentirse dentro de una familia.

Valeria Daz Canales

edad, que se te acerque, que te diga Usted, ha sido mi profesor. Eso es lo ma s hermoso. Bueno, mi primera promocio n ha sido en el an o 78 aca en el colegio de primaria, una gran dife-rencia, los chicos antiguos sab an lo que era la responsabilidad, respeto, obediencia, el carin o de los padres, de los docentes y la preocupacio n del profesor. El tipo de relaciones que ten an era completamente diferente en un ambiente de ar-mon a y amistad.

7.- En estos momentos que estamos de aniversa-rio, cumplimos 48 an os, co mo ha vivido esta fiesta?

- Esta fiesta de este an o me ha parecido mucho ma s significativa que de los an os anteriores, he visto participar a los chicos como a los padres de familia y los profesores de una manera distinta. El d a de la procesio n , yo me sent bastante emo-cionado porque despue s de muchos an os, he vis-to la cantidad de padres de familia y de chicos con antorchas acompan ando , asistiendo a la misa y todos felices. Anoche por ejemplo, despue s de muchos an os, en la retreta de bandas, se lleno la concha acu stica; eso significa que vamos obte-niendo los frutos que brindamos. Desarrollando la cultura, el gusto por el arte y por la mu sica. Lo que ma s me sorprendio , fue cuando nuestra ban-da toco Tchaikovski. Se cumplio un dicho muy representativo La mu sica doma a las fieras hu-bo un silencio sepulcral mejor que haber gritado mil veces ca llate! Todo el mundo, en silencio.

8.- Cua l es la perspectiva que tiene sobre nues-tro colegio de aca a cinco an os?, que desear a que se logre?

- Mira, yo desear a en primer lugar, que todos los chicos que salgan de este colegio sean verdade-ras personas, porque cuando sean verdaderas personas tanto jo venes como mujeres de bases so lidas para un futuro, como miembro de una fa-milia, como miembro de una comunidad, etc. Bueno, esa es mi esperanza de ver que aca real-mente se formen, que salgan hombres y mujeres

ENTREVISTA

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P A S T O R A L Por: Padre Guido Echevarra

REFLEXIN Hemos celebrado con mucha alegra en este tiempo Pascual nues-

tro 48 aniversario, hemos visto a Jess como nuestro Buen Pas-

tor, nuestro gua y amigo. Es bueno, celebrar con mucho gozo en

ocasiones como sta. Pero nuestro gozo no solo debe ser lo ex-

terno, sino especialmente algo que brota desde lo interior de ca-

da uno de nosotros, sabiendo que Jess Buen Pastor, nos cuida, nos brinda la for-

taleza ante las mil dificultades, nos llena de sus gracias para que da a da poda-

mos seguir brindando nuestro servicio en favor de los dems. Si verdaderamente

es Jess tu Buen Pastor, sers capaz de tener fortaleza, sers capaz de practicar

la sana amistad. Sers capaz de fomentar tu confianza en Jess, ante las situa-

ciones adversas; en definitiva tu compromiso, ser ms concreto y serio. Que Je-

ss, nuestro Buen Pastor, nos bendiga en nuestro trabajo diario, y a toda la Co-

munidad Educativa.

NUESTRAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PENTIENDES En Mayo comenzamos el MES DE MARA. Y nuestra promocin tendr su consagracin a

Mara el fin de mes.

El 17 de Mayo tendremos la JORNADA ESPIRITUAL DE TODOS LOS MAESTROS de

nuestra Institucin.

El da 19 (para los del Trbol) y el 26 (Para los del Mercurio) tendremos la JORNADA

ESPIRITUAL PARA PADRES en nuestra Institucin Educativa.

Los das martes 28 y mircoles 29 del mes de Mayo es el RETIRO ESPIRITUAL PARA

los jvenes del 5to C y D de secundaria.

El da 30 de Mayo es la JORNADA ESPIRITUAL para los alumnos del 3ro. E y F de

secundaria.

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L o clsico o lo contemporneo Qu eligen ustedes? Una

pgina de obra ligera, es ms factible para los jvenes.

Aquellos que slo buscan algo entretenido que vaya ms

con ellos y con la actualidad. Algo impactante y excitan-

te ante los ojos del siglo XXI. Aevum, Harry Potter,

Cazadores de Sombras, Hush Hush, La saga de Cre-

psculo, Sin Historial. Y lo clsico, basndonos en Sha-

kespeare, Len Tolstoi, Homero, Dante Alighieri; crea-

dores de libros que perduran con el pasar de los tiem-

pos plasmadas entre pginas.

Iniciando por el plan literario clsico del colegio, como

por ejemplo, La Ilada de Homero. Sin desmerecer la

razn de ser de las obras; Pero, en lugar de pedirnos el

relato original, nos piden que trabajemos un libro el

doble de largo que la verdadera historia, con otro ttu-

lo, inclusive con el nombre de otro autor; del cual al

final de cada captulo hay un dibujo, de una cara com-

pleta, que te lo resume todo. Al ser la trama demasiado

larga, la mayora de los estudiantes pierden inters por

el relato y optan por simplemente ver el comic de atrs.

Queridos maestros, ayuden, por favor, a esos compa-

eros que todava estn en proceso de generar este

hermoso hbito por la lectura; reclquenles que es muy

importante su esfuerzo y dedicacin.

Y por ltimo, pero no menos importantes: los textos

contemporneos. Nos hacen mantener la imaginacin

activa, pero sujeta a la realidad. Hacindonos querer

sumergirnos en el mundo de las letras. Los jvenes se

interesan ms por estos tipos de relatos Y cmo no

hacerlo? Cuando la trama principal de una manera se-

ductora te hace llevar las narices hasta el final. Con el

joven protagonista tan atractivo como enigmtico que

pone a la co-protagonista en una encrucijada de pensa-

mientos que te hace preguntar Qu pasar despus?

Claudia Silva & Eymi Basto

entre pginas

Perdida Todo comenz cuando fui un precioso infante. Mam, puedes leerme este cuento, por favor. Ella, muy emocionada responda: claro, mi pe-queo. Y as fui creciendo, entre mi mundo real y

el de fantasa. Crec muy feliz. Ahora que soy un

joven adolescente, recuerdo con mucha alegra y

placer aquellos momentos compartidos en mi infan-

cia, al lado de mi madre, llenando mi mente e

imaginacin de todas estas historias fantsticas,

pues son estas las que me permiten disfrutar hoy

en da de todo aquel texto que llega a mis manos.

El ser capaz de vivir y sentir lo que los personajes

experimentan en sus propios mundos, enfrascados

de experiencias; acompaarlos en su lucha por la

existencia. Diversin, miedo, tristeza, dolor, y

as, una serie de sentimientos y sensaciones que me

envuelven al lado de los personajes recreados en mi

mente.

Esto es algo que nadie podr quitarme jams,

Amigo lector, te invito a ser parte de esta expe-

riencia; nunca es tarde, si quieres ser capaz de

dejar volar tu imaginacin y cruzar la lnea de lo

comn y cotidiano...no lo dudes ms, acompame

en este viaje lleno de lugares diversos, personajes

enigmticos, historias controversiales e impactan-

tes. Sube, an hay sitio. Y, t, ya te animaste?

Perdida Perdida

LITERATUREANDO

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Nuestra querida profesora de Comu-nicacin Mara Diaz Chang, tambin destaca como docente en el curso de Ingls. Buena, profesora Mara. Qu bueno contar con docentes como

usted. Que son ejemplo de prepara-cin.

CRUZA LA ACERA!

Tienes idea de cun

c r ea t i v o y capaz

eres?...todos tenemos la

posibilidad de mostrar

nuestras habilidades, solo

debes decid irte a

h a c e r l o . . . v a m o s ,

anmate!!!

sabas qu...

S U D O K U

PRXIMAMENTE, EN NUESTRA SEGUN-DA EDICIN, TENDREMOS NOVEDADES PARA USTEDES, AMIGOS LECTORES: MISCELNEA, CONCURSOS, ESPACIO PARA AQUELLOS QUE DESEEN PUBLI-CAR SUS CREACIONES LITERARIAS, ENTRE OTRAS COSAS MS...NOS VE-MOS.

Y no olvidemos

a nuestro maes

tro,

Wilder Torrej

n, es profesor

de

CTA en nuestr

o colegio, pero

tam-

bin ensea in

formtica, en

otra

entidad educat

iva.

Ya sabemos, en

tonces, a quin

po-

demos, tambin

pedir consejit

os

sobre aspectos

tecnolgicos..

No cabe duda q

ue en el BUP, t

ene-

mos docentes v

erstiles y muy

ca-

pacitados.

1 7 8

5

7 8 2 9 4

5 1

8 7 6

3 7 8 1 2 4

1 3

5

5

5 6 9 4

2

4 3 8

6

Debemos colora los nmero del 1

al 9 acomodados

de tal manera que no se repitan en

las filas, colum-

nas o en las regiones; para ello, con

taremos con al-

gunos nmeros dspuestos de forma

sitrica que nos

permitirn deducir los nmeros falta

ntes.