¡animo ustedes pueden! · cuadro informativo sobre los poderes del gobierno a nivel federal y...

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D

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ACTIVIDADES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

1º H VESPERTINO

GEOGRAFIA

Nombre del docente: Sara Dueñas Hernández

Correo email del docente: [email protected]

Asignatura: Geografía de México y del Mundo

Grado y grupo: 1° E, H

Fecha y duración de la actividad: Del 04 al 15 de Mayo del 2020

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno: 16 de Mayo del 2020

NOTA: debido a que no he recidio muchas de las acticidades supongo estan acupados realizandolas en esta

ocasión solo tendran 1 actividad para tener tiempo a realizar las que aun les faltan. Por favor envien las

actividades que ya realizaron al correo que esta mencionado en la parte superior del escrito.

¡ANIMO USTEDES PUEDEN!

F.C.E.

MAESTRO: JOSE ALBERTO AGUAYO TORRES

CORREO EMAIL: [email protected]

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

SEMANA DEL: 04 al 08 de mayo

TEMA: La democracia como forma de organización social y política: principios, mecanismos, procedimientos e instituciones.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como

las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares.

ACTIVIDAD:

PRIMERA SESIÓN: Responde la pregunta: ¿Cuáles son las formas de gobierno que conocen? Imagina que gobiernan a un pueblo; ¿Cómo lo harían? ¿Gobernarían solo por quienes votaron por ellos o para todos? Lectura del tema formas de organización y gobierno democrático y no democrático. Realizar un cuadro doble entrada con la lectura sobre las formas de organización. Contestar la actividad de la página 186 y 188


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SEGUNDA SESIÓN: Investiga sobre las características de gobierno de Porfirio Díaz ¿Creen que fue una buena organización de Porfirio Díaz en el país? ¿Qué piensan de su forma de gobierno?

Fecha de entrega la que disponga la coordinación académica de la secundaria

SEMANA DEL: 11 al 15 de mayo

Tema: Organización de gobierno democrático en México.

APRENDIZAJE ESPERADO Reconoce la forma de organización del gobierno democrático, así como

las atribuciones y responsabilidades de los representantes populares.

ACTIVIDAD:

PRIMERA SESIÓN: Lectura del tema organización del gobierno democrático en México subrayar lo más importante, realizar un cuadro informativo sobre los poderes del gobierno a nivel federal y local:

Ejecutivo Legislativo judicial

Quien lo representa

Cuáles son sus funciones

Responsabilidades

atribuciones

Requisitos para cumplir ese cargo

Artículos de la constitución

Periodo para ejercer su función

SEGUNDA SESIÓN: Lectura del tema Situaciones que impactan en la organización y funcionamiento de los gobiernos democráticos subrayar lo más importante, realizar un cuadro

Acciones para fortalecer la democracia

Acciones que debilitan la democracia

Lo que podemos hacer para fortalecerla

Ejemplo: cumplir las leyes Violar las leyes Respetar las leyes que tenemos


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Presentar su cuadro al grupo. Cierre: preguntar a los alumnos como los ciudadanos podemos formar parte de

una representación. Tarea: realizar las actividades de las páginas 192, 194 y 195.

Fecha de entrega la que disponga la coordinación académica de la secundaria

INGLÉS

Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.

Leer tiras cómicas para discutir

Aprendizajes esperados a trabajar:

Los estudiantes serán capaces de….

Interpreta el contenido de tiras cómicas.

Intercambia opiniones.

Tareas de aprendizaje a realizar:

Vocabulario expresando puntos de vista - I think that = Yo pienso, yo creo que - I don´t like it = No me gusto - In my opinion = En mi opinión - I love it = Me encanta - From my point of view = Desde mi punto de vista - I like it = Me gusta - I don´t think so = No lo creo - I feel that = Yo siento que - I don´t think that = No creo que - The best = lo mejor - The worst = lo peor - I believe that = Yo creo que Para expresar puntos de vista sigue la siguiente estructura gramatical:

Docente:

Berenice Rivas Reyes

Turno:

Vespertino

Asignatura:

INGLÉS

Grado y Grupo:

1º A – B – C - D – E – F – G – H

Correo del Docente:

[email protected]

Fecha y duración de la actividad:

Del 04 al 15 de Mayo del 2020

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:

Primera parte el 08 de mayo Segunda parte el 15 de mayo

mailto:[email protected]


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Frase + + verbo + complemento I think that Selena Gomez is a good Singer = Yo pienso que Selena

Gómez es una buena cantante

In my opinion Shakira sings beautiful = En mi opinion Shakira canta hermoso/ bonito. I don´t think that Cristiano Ronaldo plays very good = No creo que Cristiano juegue muy bien.

Tareas de reflexión a realizar: (evidencias a evaluar)

Primera Parte: (Los siguientes ejercicios favor de entregarlos a más tardar el 08 de mayo, no olvides escribir tu nombre completo, número de lista y grupo)

*Escribe 10 oraciones expresando puntos de vista sobre personajes, canciones, lugares, deportes…etc

Ejemplo:

1.- I feel that Cancun is the best Mexican beach = (Yo siento que Cancun es la mejor playa mexicana)

2.- I think that Laura invents beautiful poems = (Yo creo que Laura inventa hermosos poemas)

Segunda Parte: (Los siguientes ejercicios favor de entregarlos a más tardar el 15 de mayo, no olvides escribir tu nombre completo, número de lista y grupo) * Lee los siguientes 2 comics y escribe 3 puntos de vista de cada uno.

Ejemplo:

1.- From my point of view the bear is good and smart (Desde mi punto de vista el oso es Bueno y listo) 2.- 3.-


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1.- I think that Archie needs to study in a silent place. (Yo creo que Archie necesita estudiar en un lugar silencioso)

There is y There are = Hay Able to = capaz de Chatter = Charla

Evaluación:

*Se tomará en cuenta la responsabilidad en la entrega de las actividades. *Que los trabajos muestren mínimos errores.


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MATEMÁTICAS GRUPO 1°H Profesora MARIANA GARCIA GALLO

Buenos días chicas y chicos esperando que todos ustedes continúen bien de salud y se mantengan en casa,

espero que hayan disfrutado estos días y celebrado la vida con sus seres más cercanos. Les envío un saludo con

mucho cariño.

Las actividades que les envie la semana pasada hemos tenido varias dificultades de concepto y realización por

lo que seguiremos trabajando en las actividades con el fin de que queden mejor comprendidos los temas.

Las actividades realizadas en el cuaderno o libro preferentemente me las podrás adjuntar diario a las tareas en

google classroom al final te indico como hacerlo, Si tu no puedes acceder a la red diario o con regularidad

realiza todas las actividades en el libro o cuaderno y cuando tengas acceso las adjuntas al classroom o en su

defecto envíame un correo explicándome la razón por el cual no has ingresado a google classroom, y puedes

enviar los trabajos a mi correo electrónico [email protected] , pero si no te es posible el acceso a

la red en classroom, ni correo, me las entregas cuando regresemos a clases presenciales.

Nuevamente te solicito que cada hoja del cuaderno o libro tengan tu nombre con letras legibles y grandes en

la parte superior así como tu número de lista, grupo, fecha y actividad que corresponde. Las fechas de entrega

las voy a extender no se preocupen

Recuerda en la evaluación a distancia se tomará en cuenta que tus trabajo se encuentren completos, en orden,

estructurados que contengan tus impresiones y notas personales, que expliques bien y a detalle con tus

palabras lo que realizaste o como hiciste el procedimiento

Les sugiero y recomiendo que accedan a Khan academy, den click en cursos y seleccionen matemáticas por

grado en 1° Secundaria y ahí vienen los temas con ejemplos y ejercicios es un recurso excelente sin necesidad

de iniciar sesión.

Por la contingencia sanitaria yo me he apoyado en videos existentes de you tube que me parecen nos ayudaran

a comprender los temas, utilicé algunos canales específicos como son Acervo – Television Educativa y Daniel

Carreón pero por supuesto que hay mucho contenido que tú puedes explorar libremente (otra ventaja del

trabajo a distancia) hasta que encuentres aquel que prefieras o entiendas mejor, si no tienes acceso fácilmente

o constante a internet busca en libros sobre los temas de proporcionalidad directa, factor de proporcionalidad

y aplicación sucesiva de factores de proporcionalidad constantes, variación lineal, tabulación y graficas lineales.

Si tienes algún problema no dudes en ponerte en contacto conmigo.

Agradezco todo el esfuerzo que realizas en estos momentos, para que me envies y anexes tus

trabajo a traves de google classroom estos son los pasos a seguir

mailto:[email protected]


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1.- Entra a tu correo gmail

2.- En la parte superior derecha está el waflle (un cuadrito con nueve puntitos) en donde se

despliegan las google Apps haz clic e ingresa a google classroom

3.- Haz clic en el icono de + que está en la parte superior derecha y unete a la clase de 1°H con la

siguiente clave m57mejp

4.- En la pestaña de"trabajo en clase" Anexa los archivos por día de la actividad tal cual se describen

en la página oficial

5.- En la pestaña de novedades o tablero podrás comentar o preguntar dudas y solo podrán verlo los

compañeros del grupo

El google classroom es solo para tener mayor control por grupo y por alumno de las actividades

realizadas y la evaluación sea más clara y eficiente

Cualquier duda estaré al pendiente

Gracias Saludos

Cuídense mucho, estamos en contacto.

ARTES Nombre del docente: ROSA LILIANA RICO VELEZ

Correo email del docente: (gmail) [email protected]

Asignatura: ARTES

Grado y grupo 1 B,F,H

Fecha y duración de la actividad: 1 de Mayo al 15 de mayo

Fecha de entrega de los productos elaborados por el alumno:

15 de mayo

Título de Lección, Actividad, Secuencia o Contenido.

Proyecto artistico

Aprendizajes esperados a trabajar: En este apartado discutiremos acerca de loe que es un proyecto artístico, cuyo producto final es la pieza artística.


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Tareas de aprendizaje a realizar: ACTIVIDAD: Escribe minimo una cuartilla un texto en que hables de una idea que te gustaría abordar: ira, odio, separacio,amor, violencia, injusticia, son ejemplos de lo que podrías expresarte. Una vez seleccionada tu idea, explica porque deseas habalr de eso, que es lo que liga a ella, porque crees que es necesario exponerla.

ACTIVIDAD 2: Después de escribir tu texto; represéntalo en un dibujo

Lo que acabas de escribir es parte de un proyecto artístico, que es la primera etapa en la elaboración de un proyecto.

ACTIVIDAD 3 A continuación, identifica emociones o sentimientos que se involucraran en tu definición de problema

¿Qué emociones intervienen en tu proyecto?

¿Qué sientes al poder realizar un proyecto con tales características?

Que te gustaría provocar emocionalmente en quien ve tu obra?

Tareas de reflexión a realizar: (evidencias a evaluar)

Escribe lo que representa tu obra que realizaste.

Evaluación: Formativa/Sumativa

10 pts

¡animo ustedes pueden! · cuadro informativo sobre los poderes del gobierno a nivel federal y...

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