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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONALCENTRO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADODOCTORADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS
TITULO TENTATIVO:
Aportes Teóricos Epistemológicos para la Generación de Competencias en Software Libre, que sirvan como base al Programa Nacional de Formación en
Informática
Caso: Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre
Profesora: Dra. Arleny Carpio
Autor:Lic. Msc. Angel Daniel Fuentes C.I. 6.869.872
CARACAS, DICIEMBRE 2011
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INDICE ANALITICO
PORTADA
RESUMEN
INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I (Construcción del objeto de estudio)
Planteamiento del Problema (Contexto)
Programa Nacional de Formación en Informática
Misión Alma Mater
Software Libre
Herramientas de Programación en Software Libre
Epistemología del Programa Nacional de Formación en Informática
Preguntas de la Investigación
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación de la Investigación
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONALCENTRO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADODOCTORADO EN INNOVACIONES EDUCATIVAS
Aportes Teóricos Epistemológicos para la Generación de Competencias en Software Libre, que sirvan como base al Programa Nacional de Formación en
Informática
Caso: Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre
AUTOR: Lic. Msc. Ángel Daniel Fuentes
RESUMEN
Este trabajo de investigación tiene la finalidad de presentar una primera versión de
la propuesta de la tesis doctoral titulada “APORTES TEÓRICOS
EPISTEMOLÓGICOS PARA LA GENERACIÓN DE COMPETENCIAS EN
SOFTWARE LIBRE, QUE SIRVAN COMO BASE AL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN EN INFORMÁTICA”, este estudio tiene como propósito generar
una estructura teórica que facilite la construcción de competencias en software
libre, para los estudiantes del PNF en Informática del Instituto Universitario de
Tecnología del Oeste Mariscal Sucre, y así lograr que en los procesos de
enseñanza-aprendizaje el estudiante se identifique con las necesidades de
nuestro país entendiendo que estas representan una necesidad nacional. Este
proyecto está enmarcado bajo un enfoque introspectivo vivencial, se utilizará el
método etnográfico y el tipo de investigación es interpretativa.
Descriptores: Competencias, software libre, etnografía.
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INTRODUCCION
La finalidad de esta propuesta de tesis doctoral, es presentar una investigación
que está dirigida a generar aportes teóricos epistemológicos que orienten a las
propuestas de competencias en software libre a los estudiantes del Programa
Nacional de Formación en Informática del Instituto Universitario de Tecnología del
oeste Mariscal Sucre.
La investigación se enmarca en el enfoque introspectivo vivencial. Padrón (1998),
plantea que este enfoque se hace énfasis en que la vía mas apropiada para
acceder al conocimiento es una especie de simbiosis entre el sujeto investigador y
su objeto de estudio. Además este enfoque permite interpretar, a partir de las
experiencias, reflexiones y vivencias del docente universitario, su práctica del
proceso de enseñanza-aprendizaje en el uso de las herramientas informáticas
libres. El método que se utilizará en esta investigación será el etnográfico, lo cual
es un método de investigación que consiste en observar las prácticas de los
grupos humanos y poder participar en ellas para poder contrastar lo que la gente
dice y lo que hace en cuanto al tipo de investigación es interpretativa.
Este trabajo presenta una primera versión de la propuesta de tesis doctoral, en el
doctorado de innovaciones educativas de la UNEFA, en este sentido la misma se
estructura en varios capítulos.
En el Capítulo I: Se presenta el planteamiento del problema, lo cual representa
una aproximación del objeto de estudio, este se pretende construir por medio del
análisis documental, bibliográfico, documentos relacionados con el tema de
investigación, así como publicaciones electrónicas, considerando de igual forma
tomar en cuenta los puntos de vistas y las opiniones de los involucrados en la
investigación y las reflexiones como investigador. De igual forma en este capítulo
se dispone el propósito del estudio, las interrogantes, los objetivos y finalmente la
justificación de la investigación.
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Los sucesivos capítulos los cuales sustentaran la orientación y la fundamentación
teórica, de la investigación así como los soportes metodológicos, serán abordados
a medida que se efectué el avance del doctorado.
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CAPITULO I
ESTADO DEL ARTE
EL PROBLEMA
Contexto
Los Institutos Universitarios Tecnológicos así como los Colegios Universitarios
constituyen instituciones de educación superior que contribuyen a la formación del
talento humano requerido por la Industria y los demás entes demandantes de
técnicos a nivel universitario.
El Instituto Universitario de Tecnología del Oeste Mariscal Sucre (IUTOMS), desde
el año 1988, se ha dedicado a formar profesionales fundamentalmente en áreas
tecnológicas como Mantenimiento de Equipos Mecánicos, Mantenimiento de
Equipos Eléctricos, Vías Férreas e Informática y en áreas administrativas como
son: Administración de Empresas, Administración de Personal, bajo los principios
de legalidad, honestidad y tecnología, con un alto sentido ético y conciencia cívica,
contribuyendo así al desarrollo efectivo de la Educación Universitaria Venezolana.
En la República Bolivariana de Venezuela, las Políticas del Estado para la
Educación Universitaria, concebidas como incluyentes, con pertinencia social y
visión integral, en estricto apego a la Constitución de 1999, se han caracterizado
por promover y materializar procesos formativos para desarrollar valores
superiores y fines esenciales.
En esta realidad, desde el surgimiento en el año 2008, del Programa Nacional de
Formación (PNF), esta institución se ha sumado al reto de pasar a Universidad
Politécnica, incorporando para tal fin el diseño curricular que fue homologado por
la comisión técnica interinstitucional del PNF en Informática.
La presente investigación será desarrollada en el Departamento de Informática la
cual posee alrededor de 1500 estudiantes entre las sedes de la Federación
campesina de Venezuela, en san Martin y en la sede la fosforera en Antimano y
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150 docentes. Los docentes en su mayoría son Ingenieros de Sistemas,
Ingenieros en Informática y TSU en Computación. La modalidad de estudio es
presencial por trayectos anuales, conformados estos a su vez por trimestres.
Planteamiento del Problema
Conforme a la Resolución 2963 del 13 de mayo de 2008, los programas
nacionales de formación (PNF) son el conjunto de actividades académicas,
conducentes a títulos, grados o certificaciones de estudios de educación
universitaria, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio
del Poder Popular para la Educación Universitaria, diseñados con la cooperación
de instituciones de educación universitaria nacionales, atendiendo a los
lineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser
administrados en distintos espacios del territorio nacional.
El enfoque que proporciona este diseño curricular, es el de trascender de una
orientación de los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación basados
exclusivamente en el paradigma cuantitativo y en el conductismo el cual favorece
una actitud individualista, de aprendizaje repetitivo, memorístico y
descontextualizado, por un proceso formativo fundamentado en el enfoque
constructivista social, en el que los métodos cualitativos tienen preferencia sobre
el cuantitativo. Este enfoque se basa en la investigación, la reflexión, la
construcción del conocimiento y la promoción del trabajo cooperativo con altos
estándares de calidad.
El PNFI se fundamenta en: la construcción de conocimientos partiendo de los
proyectos socio tecnológicos, la formación crítica en el ámbito histórico, social,
político, económico y cultural y en el trabajo en contextos reales con principios
bioéticos que permitan disfrutar de la vida en un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado.
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Con relación al diseño curricular del PNFI, este emerge como un proceso social
formativo, participativo y consensuado donde intervienen dimensiones dinámicas
en constante revisión, lo que conforma una estructura de formación integral que
permite desarrollar los saberes necesarios, a fin de enfrentar la creciente
complejidad de la sociedad actual, la cual debe su dinámica en gran medida a los
avances tecnológicos informáticos.
Cuando hablamos de la epistemología esta se asocia con conocimiento.
Comprende una disciplina con características abstractas, debido al énfasis en el
reconocimiento o reflexión del conocer sobre el sujeto y el objeto, la realidad y el
pensamiento. En este contexto, el PNFI asocia el conocimiento con la
investigación en escenarios reales, utilizando como método el diseño, desarrollo y
puesta en marcha de Proyectos Socio Tecnológicos aplicando los principios de la
Formación Crítica. Esto conlleva a construir conocimientos, conceptualizar o
lograr relaciones duales y hasta causales entre el investigador y el investigado,
mediante procesos de reflexión crítica hacia la detección y transformación de
situaciones reales poco favorables, utilizando para ello, la ejecución de proyectos
oportunos, pertinentes y eficientes, en las comunidades u organizaciones
estudiadas.
Basándonos en lo anterior descrito y luego de haber observado el contenido
sinóptico de los PNFI, se logra verificar la carencia de las competencias que
deben adquirir en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje los estudiantes, todo
esto en virtud de lo planteado por el Estado Venezolano, con relación a la
apropiación de las tecnologías libres, por parte de los ciudadanos y ciudadanas,
para así lograr una independencia tecnológica.
En virtud de lo anterior expuesto se plantea la necesidad de la construcción de
competencias en el área de software libre, ya que estas representan una
necesidad nacional, para así lograr una apropiación de las tecnologías de
información y comunicación libres, para lograr una independencia tecnológica.
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Implementar una nueva visión para establecer las competencias en software libre
que pueda responder a los lineamientos del estado.
Interrogantes de la investigación
De acuerdo a lo expuesto anteriormente, el propósito de la presente investigación
estará orientado a producir aportes teóricos epistemológicos para la generación
de competencias en software libre, a los estudiantes del Programa Nacional de
Formación en Informática, del Instituto Universitario de Tecnología del Este
Mariscal Sucre. Por consiguiente las siguientes interrogantes orientan la presente
investigación:
¿Qué elementos epistemológicos forman parte de los Programas Nacionales de
Formación en Informática?
¿Cuáles son el conjunto de competencias en Software Libre que los estudiantes
del Programa nacional de Formación en Informática deben adquirir?
¿Qué hallazgos pueden emerger del software libre que puedan fortalecer el
aprendizaje de los estudiantes del Programa Nacional de Formación en
Informática?
En este sentido, el estudio tiene como finalidad generar aportes teóricos para la
generación de competencias en software libre que deben adquirir los estudiantes
del Programa Nacional de Formación de Informática del Instituto Universitario de
Tecnología del Oeste Mariscal Sucre, con la finalidad de generar talento humano
con suficiente experticia en el uso de herramientas libres y así lograr su
incorporación al campo laboral en apoyo al proyecto país.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Objetivo General
Generar aportes teóricos epistemológicos que orienten a las propuestas de
competencias en software libre a los estudiantes del Programa Nacional de
Formación en Informática del Instituto Universitario de Tecnología del oeste
Mariscal Sucre.
Objetivos Específicos
1. Diagnosticar todo el conjunto de elementos que conforman los Programas
Nacionales de Formación en Informática.
2. Interpretar los hallazgos referidos a las competencias que puedan surgir del
análisis documental.
3. Generar bases teóricas sobre las competencias que deben existir en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes del Programa Nacional de
Formación en Informática, del Instituto universitario del Tecnología del
Oeste Mariscal Sucre.
Justificación de la investigación
De acuerdo a lo revisado y evaluado hasta el momento, esta investigación se
puede justificar desde varios puntos de vista, los cuales se mencionan a
continuación:
Social: proporciona apoyo a la misión Alma Mater, Chávez (2006), la cual
presenta como uno de sus objetivos, la conversión de los Institutos Universitarios
de Tecnología y los Colegios Universitarios a Universidades politécnicas como una
forma de aumentar la oferta académica y a su vez dará inicio a un proceso de
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reformulación curricular de los planes de estudio en función de las demandas
actuales de país, así como de la transformación estratégica para el nuevo
proyecto educativo venezolano.
Institucional: Generar políticas para la formación, capacitación y actualización
permanente del docente universitario, en base a las diversas herramientas
informáticas libres que deben ser impartidas en los Programas Nacionales de
Formación en Informática, considerando la generación de competencias en los
estudiantes.
Profesional: Egresar de la institución universitaria talento humano con
conocimientos, habilidades y destrezas, que requiere el país para lograr el
aprovechamiento y el empoderamiento de las tecnologías de información y
comunicación libres y así contribuir a la soberanía tecnológica.
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