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ANEXOS DEL BOLETÍN OFICIAL N° 3626

ANEXO - DECRETO N° 121/11

N° 3626 - 17/3/2011 Separata del Boletín Oficial de la Ciudad de Buenos Aires N° 1

ANEXO - RESOLUCIÓN N° 143-MJYSGC/11

ANEXO - RESOLUCIÓN N° 145-MJYSGC/11


1. Denominación del Proyecto: Tecnicatura Superior en Administración de Empresas

2. Información institucional.

2.1 Nombre de la institución:

Superior Nuestra Señora de la Paz A-1126

2.2 Breve reseña histórica.

El Instituto Superior Nuestra Señora de la Paz fue fundado en 1996 por la Fundación Nuestra Señora de la Paz con el propósito de brindar a la personas una formación integral para su promoción espiritual, social y cultural. La apertura se realizó con la carrera de Técnico en Administración de Empresas, atento carácter comercial e industrial de la zona de influencia de la institución. Sin embargo el estudio de las necesidades locales determinó que en el año 1997 comenzaran a funcionar las carreras de Profesorado de Inglés, Comunicación Social y Analista de Sistemas. En 2002 se abrió la carrera de Psicopedagogía. Con el propósito de contribuir a la mejora de la calidad educativa de las escuelas de zona sur de la Ciudad de Buenos Aires se realizaron cursos de capacitación y acciones de asesoramiento en las áreas curriculares. En 2001 se gestionó un nuevo plan de estudios para la carrera de Profesorado de Inglés que fue reformulado en 2003 para adecuarlo a las necesidades de la política educativa de la ciudad.

También se desarrollaron proyectos de orientación a las pequeñas y medianas empresas en cuestiones vinculadas con el estudio de mercado, nuevas formas de satisfacción de las necesidades de la sociedad, la incorporación de las NTICs a la actividad comercial, el asesoramiento jurídico y contable.

2.3 Niveles de enseñanza que posee la institución: Educación Superior.

Carreras:

Técnico Superior en Administración de Empresas.

Técnico en Comunicación Social.

Analista de Sistemas de Computación.

Psicopedagogía.

Profesorado de Inglés.

3. Identificación de los responsables directos de la aplicación del proyecto:

RESOLUCIÓN N° 947-MEGC/11


Instituto Superior Nuestra Señora de la Paz A-1126

Representante Legal, Rectora, Director de Estudios, Coordinadora de la Carrera.

4. Justificación de la necesidad y oportunidad de la propuesta formativa.

Los adelantos científicos y tecnológicos que se han dado en las últimas décadas inciden directamente en el sistema educativo, en particular en la educación superior ya que las instituciones que la integran deben formar a los profesionales que han de desempeñarse en los diferentes campos de la actividad humana. La necesidad de incorporar nuevas asignaturas a los proyectos curriculares y actualizar los contenidos de los ya existentes es una demanda que interpela a los Institutos de Educación Superior a realizar las adecuaciones curriculares que correspondan. Por otra parte, las políticas educativas que se expresan en las normas vigentes generan cambios en los itinerarios formativos los cuales deben adecuarse a las exigencias del sistema educativo. Específicamente el proyecto fue elaborado en el marco de la Ley de Educación Nacional N°26.206, la Ley de Educación Superior N° 24.521, el Decreto 144/08 y las resoluciones del Consejo Federal de Educación números 238/05, 47/08, 91/09 y 1019/09.

5. Marco teórico general que fundamenta la propuesta.

La propuesta se inscribe en una concepción no mecanicista del currículo pues éste es concebido como “una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica”.1 Se trata de un “medio con el cual se hace públicamente

disponible la experiencia consistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa. Implica no solo contenido, sino también método, y en su más amplia aplicación, tiene en cuenta el problema de su realización en las instituciones del sistema educativo”.2 Por lo tanto el currículo aparece

como una forma ordenadora de la práctica de la enseñanza y no como una colección de materiales.

Junto a esta perspectiva humanística, se reconoce la perspectiva histórica3,

es decir, la trayectoria institucional y la formación académica de los docentes dejando de lado las posturas inaugurales y aplicacionistas que desconocen la importancia de las instituciones y la profesionalidad de los docentes.

El conjunto de saberes que comprende el proyecto curricular funda su desarrollo en la articulación de la teoría con la práctica desde el primer año

1 Stenhouse, L. (1991) Investigación y desarrollo del currículo, Ediciones Morata, Madrid, p. 29

2 Ibídem, pág. 30.

3 Terigi, F. (1996) Aportes para el debate curricular, Novedades Educativas, Buenos Aires.

RESOLUCIÓN N° 947-MEGC/11 (continuación)


de estudios, de manera de asegurar a los alumnos la construcción del conocimiento en relación con los necesarios recortes del ejercicio profesional.

6. Bibliografía específica.

ALLIAUD, Andrea – VEZUB, Lea (2003) De aprendices a maestros. Buenos Aires: Papers.

ALVAREZ MÉNDEZ, Juan Manuel. (2001) Entender la Didáctica, entender el Currículo. Madrid: Miño y Dávila.

ARISTOTELES (1970) Etica a Nicómaco Alianza Editorial.

BACKER Y JACOBSEN (1998) Contabilidad de costos, un enfoque administrativo y de de gerencia. México: Mc Graw-Hill

BECKER, V y MOCHON, F. (2000) Economía. México: Mac Graw-Hill.

BIONDI, MARIO (2001) Interpretación y análisis de estados contable. Buenos Aires: Editorial Macchi.

CABERO, Julio (2001) Tecnología Educativa. Barcelona: Paidós.

CAMILLONI, Alicia R.W. de y otros (1998). La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. Buenos Aires: Paidos.

CAMILLONI, Alicia W de y otros (2007) El saber didáctico. Buenos Aires: Paidós.

CANALI, Lidia E.- SALINAS, María Isabel (2003) El tutor on-line. Una propuesta para la autoevaluación de las competencias básicas. Buenos Aires: CIAFIC.

CASTELLS, M y otros (1994) Nuevas perspectivas criticas en educación. Buenos Aires: Paodós.

CHIAVENATO, I (2007) Administración de Recursos Humanos. México: Mac Graw-Hill.

CHIAVENATO, I. (2000) Introducción a la Teoría General de la Administración. México: Mac Graw-Hill.

Código Civil.

Código de Comercio.

CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN. Resoluciones 238/05, 47/08, 91/09 y 1019/09.



Constitución Nacional.

DE VEDIA, AGUSTIN (1999) Derecho Constitucional y Administrativo. Buenos Aires: Ediciones Macchi.

Decreto N°144/08. Validez de Títulos Nacionales.

DIEZ, HUMBERTO (2002) Impuesto al valor agregado. Buenos Aires: Errepar.

DORNBUSCH, R., FISCHER, S. (2004) Macroeconomía. España. Mac Graw Hill.

DRUCKER, Peter (1990) La Gerencia, tareas, responsabilidades y práctica. Buenos Aires: Editorial Ateneo.

ELLIOT, J. (2000) El cambio educativo desde la investigación acción. Madrid: Morata.

FERNÁNDEZ LAMARRA. (2003) La educación superior argentina en debate. Situación problemas y perspectivas. Buenos Aires: Eudeba-UNESCO.

FERNUCCI, R..J. (2001) Lecturas de macroeconomía y política económica. Buenos Aires: Ediciones Macchi.

FLORES, LOZANO (2003) Estadística aplicada para la administración. México: Grupo Editorial Iberoamérica.

FOWLER NEWTON, Enrique (1999) Contabilidad básica. Buenos Aires: Ediciones Macchi.

FOWLER NEWTON, Enrique (2000) Cuestiones contables fundamentales. Buenos Aires. Ediciones Macchi.

FOWLER NEWTON, Enrique (2005) Análisis de estados contables. Buenos Aires: Ediciones Macchi.

FRIGERIO, Graciela – DIKER, G. (2004) La transmisión en las sociedades, las instituciones y los sujetos. Buenos Aires: Novedades educativas.

GIMENEZ, CARLOS (2001) Costos para empresarios. Buenos Aires: Ediciones Macchi.

GONZÁLEZ RAMIREZ, Teresa. (2000). Evaluación y gestión de la calidad educativa. Un enfoque metodológico. Málaga: Aljibe.

HAEUSSLER, JR. PAUL (1992) Matemática para administración y economía. Editorial Iberoamericana



Impuesto a los ingresos brutos.

JASPERS, KARL (1999) La filosofía. Buenos Aires: Edic. FCE.1975.

KOTLER, PHILIP (2000) Dirección de Mercadotecnia. México: Prentice Hall.

LAGO, Armando (1997) Microeconomía. Buenos Aires : Ediciones Macchi.

LERNER, D. (2003) Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. Mexico. F.C.E.

Ley 20.744 de Contrato de trabajo.

Ley 24.013 de Empleo.

Ley 24.465 y 24.467 de Flexibilización laboral y Reforma laboral Pymes.

Ley de Educacion Nacional (Nº 26206).

Ley de Educación Superior (N° 24521).

Ley de Educación Técnico Profesional N° 26.058.

Ley de IVA y su Decreto reglamentario.

Ley de Seguros.

Ley de Sociedades.

LITWIN, Edith (1997) Las configuraciones didácticas. Una nueva agenda para la enseñanza superior. Buenos Aires: Paidós.

LITWIN, Edith (2008) El oficio de enseñar. Buenos Aires: Paidós.

LITWIN, Edith –MAGGIO, Mariana – LIPSMAN, Marilina (2005) Tecnologías en las aulas. Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza. Casos para el análisis. Buenos Aires: Amorrortu.

MARTIN, JOSE M. (2003) Introducción a las finanzas públicas. Buenos Aire: Editorial De Palma.

MORA NINCI, Carlos – RUIZ, Guillermo (2008) Sociología política de la educación. Buenos Aires: Miño y Dávila.

OCDE (2005) Informe PISA 2003. Aprender para el mundo del mañana. Madrid: Santillana.

Ordenanza fiscal y tarifaria de la CABA.



PASCALE, RICARDO (1999) Introducción al análisis de las decisiones financieras. Buenos Aires: Ediciones Contabilidad Moderna.

PERRENOUD, Philippe (2004) Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó.

PERRENOUD, Philippe (2008) La evaluación de los aprendizajes. Buenos Aires: Colihue.

RABUFETTI, HEBE (2001) Introducción al análisis matemático. Buenos Aires: Editorial Ateneo.

RABUFFETTI (1997) Introducción al análisis matemático. Buenos Aires: Editorial Ateneo.

Resolución del CFE N° 238/05 – Acuerdo marco para la Educación Superior no Universitaria.

Resolución del CFE N° 261/06 – Homologación de Títulos Educación Técnico Profesional.

Resolución del CFE N° 13/08 – Títulos y Certificados de la Educación Técnico Profesional.

Resolución del CFE N° 14/07 – Lineamientos, Méritos y Criterios para la Organización Institucional y Curricular de la Educación Técnico Profesional.

Resolución del CFE N° 47/08 – Lineamientos y Criterios para la Organización Institucional y Curricular de la Educación Técnico Profesional.

Resolución del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires N° 734/10.

Resolución (M.E.) N° 1019/09 – Extensión de la Validez de los Títulos Nacionales.

Resolución del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires N°2792/10.

Resolución del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires N°3116/10.

Resoluciones Técnicas 4 a 27 de la FACPCE (2010). Buenos Aires: Ediciones Errepar.

SCHÖN, Donald A (1998) El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan. Barcelona: Paidós.

STENHOUSE, L. (1991) (1991) Investigación y desarrollo del currículo.



TERIGGI, Flavia (1991) Aportes para el debate curricular. Buenos Aires: Novedades Educativas.

TERIGGI, Flavia (1999) Sobre las características del conocimiento escolar. Buenos Aires: Novedades Educativas.

VAN HORNE, JAMES (2000) Administración Financiera. México: Prentice Hall

VEIGAS,JUAN C., PAHLEN ACUÑA, RICARDO, FRONTI DE GARCIA,LUIS Y CHAVES, OSVALDO (2001) Contabilidad, presente y futuro. Buenos Aires: Ediciones Macchi

YAÑIZ ALVAREZ, Concepción – VILLARDÓN GALLEGO, Lourdes (2006) Planificar desde competencias para promover el aprendizaje. Bilbao: Universidad de Deusto.

ZABALA VIDIELLA, Antoni. (2000) La práctica educativa. Cómo enseñar. Barcelona: Graó.

ZABALZA, Miguel Ángel (2002) La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. Madrid: Narcea.

ZAVALA RODRIGUEZ (2001) Derecho Comercial. Buenos Aires: Editorial Abeledo Perrot.

7. Propuesta de Plan de Estudios y Estructura curricular

a) Denominación del Plan de Estudios: “Tecnicatura Superior en Administración de Empresas”.

b) Título o certificado que otorga: “Técnico Superior en Administración de Empresas”.

c) Características generales:

c.1 Nivel: Educación Superior

c.2 Modalidad: presencial

c.3 Familia profesional: Administración y gestión.

c.4 Figura profesional: Técnico Superior en Administración de Empresas.

d) Duración total del plan de estudios

d.1 Carga horaria total en horas reloj: 2070 hs.



d.2 Carga horaria total en horas cátedra: 3106 hs.

d.3 En años de estudios: 3 años.

e) Condiciones de ingreso: Estudios secundarios completos.

f) Perfil del egresado.

El Técnico Superior en Administración de Empresas está capacitado para:

Liderar con espíritu emprendedor iniciativas creativas, con una visión cristiana del mundo, del hombre y de la empresa.

Generar empresas y/o dirigirlas y administrarlas en el sector real de la producción, en el sector comercial o de servicios.

Ocupar espacios de desarrollo en las áreas de: mercadeo, finanzas, producción y en las áreas de interempresariado.

Tomar decisiones en cuanto al planeamiento y el desarrollo de estrategias con una visión multidisciplinaria del proceso administrativo.

Coordinar los esfuerzos humanos y materiales para el logro de los objetivos institucionales, empresariales y nacionales.

Aprender a aprender, considerando a la empresa como una organización inteligente.

Trabajar en equipo y liderar proyectos innovadores, generadores de cambios que promuevan el desarrollo económico y social del país y de la región.

Construir redes de investigación con profesionales de su misma disciplina y de otras, e interpretar el mundo de la tecnología y del aprendizaje virtual.

g) Alcances del título o Incumbencias profesionales

El Técnico Superior en Administración de Empresas será competente para desempeñarse en forma autónoma o en relación de dependencia, como:

Director y administrador de organizaciones empresariales.

Asesor en los procesos administrativos, económicos y contables.



Organizador de los diseños de los sistemas de información, evaluación y control de la gestión administrativa de todo tipo de entes.

Administrador de los recursos humanos en cuanto a las relaciones interpersonales, los sistemas de remuneración y la regulación jurídica y contable.

Administrador de la comercialización, de la determinación de costos, de la actividad financiera en las organizaciones de todo tipo.

h) Finalidades y objetivos.

h.1 Finalidad:

Promover la formación integral de los futuros administradores de empresas atendiendo a sus dimensiones individual, social, física, intelectual, moral y/o religiosa.

Ofrecer una formación sólida, con fundamento disciplinar y sensible al avance científico y tecnológico

Proponer experiencias para la construcción de capacidades que permitan al egresado enfrentar los desafíos de la práctica profesional.

h.2 Objetivos: el proyecto ofrece:

A los alumnos:

Formación integral, atendiendo a sus dimensiones individual, social, moral y/o religiosa.

Competencias para la administración de empresas y organizaciones sociales.

Habilidades para la utilización inteligente de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en los procesos administrativos.

A la Comunidad Local

Desarrollo social, económico y cultural del medio en que se encuentra inserto el Instituto y de la sociedad en general.

Profesionales competentes para la administración de empresas y organizaciones.



Al Sistema Educativo

Proyecto curricular innovador en la formación de técnicos superiores en administración de empresas.

Incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educación.

i) Organizadores curriculares

i.1 Campo de la formación general:

Finalidad:

Promover el abordaje de los saberes que posibilitan la participación activa, reflexiva y crítica en los diversos ámbitos de la vida profesional y sociocultural y el desarrollo de una actitud ética respecto del continuo cambio científico, tecnológico y social.

Objetivos:

Brindar un marco conceptual para analizar y comprender el contexto del desempeño profesional.

Capacitar en la utilización de formas de pensamiento crítico propio de la educación superior.

Desarrollar habilidades cognitivas para el abordaje de la bibliografía específica.

Unidades curriculares y cargas horarias:

DENOMINACION DE LAS UNIDADES CURRICULARES

Tipo de unidad

Cirricular y

Duración

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HORAS ALUMNO

Tip

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Horas Clase Sem.

Tr. A.

Práct. Profesi

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Cát. Total



Campo de la Formación General

Filosofía M C 4 4 64

Informática M C 3 3 48

Inglés I M C 3 3 48

Inglés II M C 3 3 48

Seminario de Filosofía Social S C 3 3 16 64

Teología M C 4 4 64

Carga horaria Total: - En horas cátedra 336 En horas reloj 224

i.2 Campo de la Formación de Fundamento. Finalidad.

Facilitar el abordaje de los saberes científicotecnológicos y socioculturales que otorgan sostén a los conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes propios de la administración de empresas.

Objetivos:

Proporcionar conocimientos básicos sobre la ciencia, técnica y arte de la administración.

Favorecer el conocimiento de las organizaciones y su administración como forma de gestión.

Facilitar herramientas para el diseño e implementación de estructuras.

Capacitar en la utilización de diferentes modelos jurídicos que constituyen el sustento del proceso contable y administrativo.

Promover la comprensión de los hechos humanos y sociales y su vinculación con la administración de empresas.

Capacitar en el uso de la estadística en la descripción, predicción, control y comprensión de los fenómenos de la administración y la economía.





Tipo de unidad

Cirricular y

Duración

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Horas Clase Sem.

Tr. A. Tr.C

Práct. Profesi

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Cát. Total

Campo de la Formación de Fundamento

Matemática I M C 8 8 128

Matemática II M C 8 8 128

Derecho Civil M C 6 6 96

Estadística M C 8 8 128

Derecho Comercial M C 6 6 96

Derecho constitucional y derechos humanos

M C 3 3 48

Derecho administrativo M C 3 3 48

Ética y Deont. Profesional M C 4 4 64


i.3 Campo de Formación Específica.

Finalidad:

Favorecer la construcción de los saberes propios de la administración de empresas contextualizados en los conocimientos del campo de la formación de fundamento.

Objetivos:



Facilitar el estudio de los elementos y requisitos de la información contable.

Promover el análisis de la legislación vigente en materia de derecho comercial, derecho societario, derecho administrativo y derecho tributario, aplicable a la administración de empresas.

Desarrollar competencias genéricas demandadas por el mercado laboral y profesional.

Ofrecer oportunidades para tomar decisiones básicas referidas a las finanzas y a la actividad financiera del Estado.

Capacitar en la utilización del marketing estratégico a decisiones comerciales.

Favorecer el estudio del mercado de bienes y servicios y de la demanda de factores.



Tipo de unidad

Cirricular y

Duración

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HORAS ALUMNO

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Horas Clase Sem.

Tr. A. Tr.C

Práct. Profesi

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Hs

Cát. Total

Campo de Formación Específica.

Taller de prácticas contables T C 6 6 96

Contabilidad I M C 6 6 96

Contabilidad II M C 8 8 128

Contabilidad III M C 6 6 96

Economía I M C 8 8 128

Economía II M C 8 8 128



Economía III M C 6 6 96

Administración de Empresas I M C 6 6 96

Administración de Empresas II M C 6 6 96

Administración de Recursos Humanos

M C 6 6 96

Relaciones Humanas en la Empresa

M C 4 4 64

Impuestos M C 6 6 96

Finanzas M C 6 6 96

Costos M C 6 6 96


i.4 Campo de Formación de la Práctica Profesionalizante.

Finalidad:

Posibilitar la integración y contrastación de los saberes construidos en la formación de los campos de formación general, de fundamento y específica articulando la teoría con la práctica en los procesos formativos a través del acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de la actividad profesional.

Objetivos:

Favorecer la relación de la teoría con la práctica.

Promover el estudio del rol del Administrador de Empresas desde el análisis de los estados contables, los costos, las finanzas, la planificación estratégica y el estudio de mercados en situaciones reales de la actividad profesional.

Ofrecer oportunidades para la resolución de problemas no estructurados y la adaptación a situaciones de cambio de entornos.

Facilitar el empleo de las nuevas tecnologías al ámbito contable y administrativo.

Posibilitar la integración de los aprendizajes en la elaboración de propuestas innovadoras como respuesta a necesidades concretas del campo de estudio.





Tipo de unidad Curricul

ar y

Duración

Ho

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HORAS ALUMNO

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Horas Clase Sem.

Tr. A. Tr.C

Práct. Profesi

o nalizan

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Hs

Cát. Total

Campo de Formación de la Práctica Profesionalizante.

Práctica Profesional I T C 3 3 24 48 120

Práctica Profesional II T C 3 3 24 48 120

Práctica Profesional III M C 4 4 24 48 136

Trabajo Final de Integración P.I. A 150 250


Resumen carga horaria total por campos de formación.

Campos Horas cátedra Horas reloj %

Formación General 336 224 11

Formación de Fundamento 736 491 24

Formación Específica 1408 939 45

Formación de la Práctica Profesionalizante

626 417 20

Total 3106 2071 100

j) Secuencia de implementación



ESPACIOS CURRICULARES

Tip

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HORAS ALUMNO

Código

Hora

s Clase Sem.

Tr. A. Tr.C

(* *)

Práct.

Profesio-

nalizante

Hs

Cát. total

PRIMER AÑO

Primer cuatrimestre

1.1.3.1

Taller de prácticas contables

T C 6 6 96

1.1.2.2 Matemática I M C 8 8 128

1.1.2.3 Derecho Civil M C 6 6 96

1.1.1.4 Informática M C 3 3 48

1.1.1.5 Inglés I M C 3 3 48

Carga horaria: total del cuatrimestre 416

PRIMER AÑO

Segundo cuatrimestre

1.2.2.6 Contabilidad I M C 6 6 96

1.2.3.7 Economía I M C 8 8 128

1.2.1.8 Filosofía M C 4 4 64

1.2.3.9 Administración de Empresas I M C 6 6 96

1.2.4.10 Práctica Profesional I T C 3 3 24 48 120


Carga horaria: total final anual: en horas cátedra............. 920



SEGUNDO AÑO

Primer cuatrimestre

2.1.3.11 Contabilidad II M C 8 8 128

2.1.3.12 Administración de Empresas II M C 6 6 96

2.1.2.13 Matemática II M C 8 8 128

2.1.4.14 Práctica Profesional II T C 3 3 24 48 120

2.1.1.15 Inglés II M C 3 3 48


SEGUNDO AÑO


2.2.3.16 Economía II M C 8 8 128

2.2.2.17 Estadística M C 8 8 128

2.2.2.18 Derecho Comercial M C 6 6 96

2.2.3.19 Impuestos M C 6 6 96



TERCER AÑO

Primer cuatrimestre

3.1.3.20 Administración de Recursos Humanos

M C 6 6 96

3.1.3.21 Finanzas M C 6 6 96

3.1.3.22 Costos M C 6 6 96

3.1.2.23 Derecho constitucional y derechos humanos

M C 3 3 48



3.1.1.24 Seminario de Filosofía Social

S C 3 3 16 64

3.1.1.25 Teología M C 4 4 64


TERCER AÑO


3.2.3.26 Contabilidad III M C 6 6 96

3.2.3.27 Economía III M C 6 6 96

3.2.3.28 Relaciones Humanas en la Empresa

M C 4 4 64

3.2.3.29 Derecho administrativo M C 3 3 48

3.2.2.30 Ética y Deontología Profesional

M C 4 4 64

3.2.4.31 Práctica Profesional III M C 4 4 24 48 136

3.2.4.32 Trabajo Final de Integración

P.I. A 250 250



k) Descripción de los espacios curriculares

1.1.3.1. Taller de prácticas contables

Objetivos Que el alumno logre:

• Identificar los elementos componentes de la ecuación patrimonial

• Registrar operaciones en la ecuación patrimonial, indicando la variación que se produce.

• Resolver operaciones del proceso contable, teniendo en cuenta los principios de la partida doble.

• Resolver las transacciones básicas del ciclo operativo teniendo en cuenta los contenidos conceptuales y técnicas necesarias para la registración.



Contenidos mínimos: Organización. Empresa. Recursos. Documentos comerciales. Patrimonio del ente. Ecuación patrimonial. Libros de comercio. Registraciones contables.

1.1.2.2. Matemática I

Objetivos: Que el alumno logre:

• Desarrollar las funciones intelectuales tendientes a la formación de una estructura mental capaz de aplicar procesos lógicos-deductivos.

• Tender a que los recursos matemáticos sean utilizados para modelizar situaciones de la vida diaria.

• Adquirir habilidad para el planteo, resolución de problemas y el análisis de las situaciones obtenidas.

• Permitir la abstracción de los contenidos en estudio, para luego reflexionar sobre los mismos en condiciones modificadas. Contenidos mínimos: Conjuntos. Expresiones algebraicas. Relaciones y funciones. Funciones trigonométricas y trascendentales. Combinatoria. Vectores. Matrices determinantes. Sistema de ecuaciones e inecuaciones lineales. 1.1.2.3. Derecho Civil Objetivos Que el alumno logre:

• Conocer la legislación vigente en el derecho civil.

• Identificar las fuentes del derecho y la aplicación de la ley con relación al tiempo y al territorio.

• Adquirir las nociones fundamentales del derecho de familia y de las sucesiones.

• Distinguir los hechos de los actos jurídicos.

• Adquirir las nociones elementales sobre las obligaciones civiles.

• Identificar elementos, forma y clases de contratos.

• Adquirir las nociones más importantes sobre la institución del matrimonio.

• Conocer los principios fundamentales que rigen a las sucesiones. Contenidos mínimos: Nociones de derecho positivo. Fuentes del derecho. Código Civil Argentino. Sujetos del derecho. Objeto del derecho. Hechos y actos jurídicos. Obligaciones. Contratos en general y en particular. Derechos



reales. Derecho de familia. Sucesiones. Testamentos. 1.1.1.4. Informática


• Conocer las funciones y características del sistema operativo Windows.

• Identificar las funciones y las principales aplicaciones de un procesador de textos y de presentaciones.

• Aplicar los principales comandos de una planilla de cálculo. Contenidos mínimos: Hardware. Software. Sistema operativo Windows. Power Point 2007. Word 2007: Entorno, funcionalidades y aplicación. Excel 2007. Redacción comercial. Documentos comerciales. Emisión de informes.

1.1.1.5. Inglés I


• Conocer el vocabulario básico del idioma inglés.

• Aplicar sus conocimientos en la lectura y comprensión de textos. Contenidos mínimos: Comprensión auditiva. Uso del diccionario. Contenidos gramaticales: Tipos de palabras. Verbos. Tiempos verbales.

1.2.2.6. Contabilidad I


• Interpretar los criterios utilizados para categorizar los rubros del estado patrimonial.

• Distinguir criterios de valuación y exposición, vinculados con la registración de operaciones.

• Aplicar las normas y técnicas adecuadas para la preparación e interpretación de estados contables.

• Interprete el proceso contable y aplique las normas para la preparación de los Estados Contables.

• Confeccione los Estados Contables. Contenidos mínimos: Estados contables básicos. Rubros del estado patrimonial. Registración de operaciones. Balance de sumas y saldos. Asientos de ajuste. Sistema de información y proceso contable. Ciclo operativo: normas contables profesionales, legales y administrativas. Cierre del ciclo contable.



1.2.3.7. Economía I Objetivos Que el alumno logre:

• Desarrollar la capacidad reflexiva y el juicio crítico en la correlación de distintos modelos económicos.

• Comprender la relación de los hombres y los instrumentos de trabajo con motivo de la actividad productiva.

• Discernir entre las ideas y doctrinas económicas.

Contenidos mínimos:

La economía como ciencia. Necesidades y medios. Escasez. Nociones

sobre producción, consumo y valor. Mercados. Principales indicadores

macroeconómicos. Evolución histórica del pensamiento económico. Los

grandes debates económicos y sociales del mando actual. 1.2.1.8. Filosofía

Objetivos

Que el alumno logre:

• Apreciar los aportes que la problemática filosófica brinda a la comprensión de los hechos humanos y sociales.

• Desarrollar la capacidad reflexiva frente a la realidad, el hombre, sus situaciones y problemas, en perspectiva con la historia de las ideas filosóficas y político-económicas.

• Analizar los aspectos fundamentales de las distintas etapas del pensamiento filosófico de la humanidad y sus aportes específicos.

• Comprender las vinculaciones e implicancias entre el pensamiento filosófico y los diversos postulados de las teorías económicas en las distintas etapas de la historia de la humanidad.

• Desarrollar un pensamiento crítico con capacidad de discernimiento frente a la cultura actual y las diversas corrientes filosóficas.


El hombre como ser reflexivo y la búsqueda de la verdad. Conocimiento

y método científico. Objetivismo y subjetivismo. Ciencia, Filosofía y Fe.

El pensamiento antiguo, medieval y moderno. Filosofía contemporánea

y posmoderna. 1.2.3.9. Administración de Empresas I

Objetivos


• Adquirir conceptos básicos sobre la ciencia, la técnica y el arte de la administración

• Conocer las organizaciones y la administración como forma de gestión.



• Comprender las funciones del administrador.

• Conocer la evolución del pensamiento administrativo.

• Aplicar las configuraciones estructurales en la organización de la empresa.

• Distinguir las etapas del planeamiento estratégico. Contenidos mínimos: Concepto de organización y administración. Evolución del pensamiento administrativo. La empresa como sistema. Planeamiento estratégico. Estructura de la empresa. Funciones de la empresa. Circuitos administrativos. Gestión y liderazgo. Gestión y comunicación. Gestión y control. 1.2.4.10. Práctica Profesional I Objetivos: Que el alumno logre:

Familiarizarse con la dinámica de una empresa

Observar el circuito operativo

Analizar el desempeño del personal en una empresa

Analizar el uso de herramientas informáticas en la empresa.

Integrar y contrastar los saberes construidos en los distintos campos de formación

Garantizar la articulación teoría-práctica en los procesos formativos a través del acercamiento a situaciones reales de trabajo.

Contenidos mínimos: La observación. Tipos de observación y registro. Técnicas de procesamiento y análisis de la información empírica. Aplicación a la observación de la organización y funcionamiento de las empresas. Trabajo autónomo. Los alumnos prepararán informes de las observaciones y su registro realizadas en el trabajo de campo. A partir de allí establecerán relaciones teoría-práctica que plasmarán en conclusiones presentadas con trabajos prácticos obligatorios. 2.1.3.11. Contabilidad II Objetivos: Que el alumno logre:

• Identificar las normas y los procesos contables.

• Aplicar criterios de valuación y exposición.

• Analizar la evolución del patrimonio neto.

• Conocer las normas legales del BCRA y las normas internacionales



de contabilidad.

• Interpretar adecuadamente la estructura general expositiva de un Balance General.

Contenidos mínimos: Modelos y normas contables. Criterios generales de valuación y de exposición. Criterios particulares de exposición y valuación. Los resultados. Evolución del patrimonio neto. Normas legales en Argentina. Normas del BCRA y CNV. Normas internacionales de contabilidad. 2.1.3.12. Administración de Empresas II Objetivos: Que el alumno logre:

Relacionar el campo de las decisiones comerciales con los alcances de la mercadotecnia.

Aplicar el marketing estratégico a las decisiones comerciales.

Analizar las variables producto, precio, distribución y comunicación como factores determinantes de la demanda y elementos esenciales del marketing.

Reconocer la existencia de principios éticos-morales que rigen la cultura empresaria y del marketing.


La función comercial. Comercialización estratégica y operativa. El

mercado. Investigación de mercado. Segmentación del merdado.

Producto, envase, diseño y marca. Comportamiento del consumidor.

Precios. Publicidad. Administración de la fuerza de ventas. Etica y

auditoría en marketing.

2.1.2.13. Matemática II

Objetivos


Representar gráficamente funciones y analizar su paridad.

Resolver situaciones problemáticas utilizando límites.

Comprender los conceptos de continuidad y discontinuidad de funciones.

Conocer las definiciones de función derivada y función diferencial, así como su interpretación geométrica.

Aplicar los criterios matemáticos para determinar el crecimiento, decrecimiento y concavidad de una función.

Conocer los procedimientos para resolver integrales definidas.

Conocer las ecuaciones de las cónicas y cuádricas más usuales y saber representarlas.

Resolver límites dobles y límites sucesivos.

Calcular derivadas y diferenciales de funciones de dos variables.



Resolver problemas de optimización aplicando los conceptos matemáticos estudiados.


Funciones reales de una variable real. Límite funcional. Continuidad y

asíntotas a curvas planas. Cálculo integral. Funciones de varias

variables. Nociones de límite y continuidad de varias variables. Cálculo

diferencial de funciones de más de una variable.

2.1.4.14. Práctica Profesional II

Objetivos:


Relacionar la teoría con la práctica de los sistemas contables.

Identificar las funciones de programas informáticos aplicables a la contabilidad.

Desempeñarse en una organización comercial

Evaluar el alcance de su desempeño pre-profesional.

Realizar un trabajo de campo en base a lo actuado y observado.

Aplicar herramientas informáticas

Integrar y contrastar los saberes construidos en los distintos campos de formación

Garantizar la articulación teoría-práctica en los procesos formativos a través del acercamiento a situaciones reales de trabajo.

Contenidos: Sistema de Tango Gestión. Ventas y Stock. Compras. Proveedores. Emisión de cheques. Emisión de informes. Observación y reflexión sobre la actividad contable en las empresas. Trabajo autónomo. Los alumnos realizarán informes de las observaciones y su registro efectuadas en los trabajos de campo referidos a actividades contables. Establecerán relaciones teoría-práctica y elaborarán conclusiones. En su conjunto constituirán trabajos prácticos obligatorios. 2.1.1.15. Inglés II Objetivos: Que el alumno logre:

Adquirir habilidad en la interpretación de textos.

Desarrollar un nivel de comprensión lectora que resulte aplicable en la lectura de textos.

Reconocer estructuras gramaticales de la lengua inglesa. Contenidos mínimos:



Lectura comprensiva de oraciones compuestas y párrafos. Técnicas para acceder a la lectura comprensiva: relevancia de los signos de puntuación, nexos o conectores, distintas funciones del participio, frases sustantivas y voz pasiva. Práctica para reconocimiento, interpretación y consolidación. Técnicas de redacción. 2.2.3.16. Economía II Objetivos: Que el alumno logre:

Comprensión del modelo competitivo de la empresa y el mercado.

Conocer el instrumental de análisis para la determinación de los precios de equilibrio en los mercados de bienes y servicios en competencia perfecta, competencia imperfecta y monopolio.

Estudiar los principios de la demanda derivada de factores.

Conocer el papel del Estado en la economía y descripción del papel que desempeña el Estado en el problema de las externalidades y de la distribución de la renta.

Contenidos mínimos: Teoría del consumo. Teoría de la producción,. La formación de los precios. Competencia perfecta. Monopolio. Oligopolio. Competencia monopolística. Intervención del Estado. Formación de los ingresos. El salario. La renta. El beneficio. El interés. Equilibrio general y bienestar. 2.2.2.17. Estadística. Que el alumno logre:

Conocer pautas para la presentación adecuada de información.

Destacar el rol de la estadística en la descripción, predicción, control y comprensión de los fenómenos de la administración y la economía.

Aplicar las técnicas de la estadística descriptiva e inferencial a diversas facetas del comportamiento humano, especialmente a la administración y a los negocios.

Adquirir habilidad para la confección e interpretación de gráficos e inferir conclusiones de datos recolectados.

Adquirir habilidad para analizar y describir muestras recolectadas, como así también para establecer juicios y predicciones.

Contenidos mínimos: La estadística como ciencia. El rol de la estadística en la empresa. Análisis y presentación de las observaciones estadísticas. Distribuciones de frecuencia. Probabilidades. Variables aleatorias. Muestras. Análisis de tablas de contingencia. Series de tiempo. Números índice. 2.2.2.18. Derecho Comercial.



Objetivos: Que el alumno logre:

Conocer la legislación vigente en el derecho comercial.

Distinguir los distintos actos de comercio.

Adquirir las nociones fundamentales del derecho societario y de los procedimientos de concursos y quiebras

Identificar los contratos comerciales más aplicables en la empresa.

Diferenciar los tipos de sociedades comerciales.

Conocer los contratos de colaboración empresaria.

Contenidos mínimos: Derecho comercial. Concepto. Evolución. Contenido actual. Código de Comercio. Comerciantes. Actos de Comercio. Prescripción comercial. Obligaciones y contratos comerciales. Empresas comerciales. Nociones de concursos y quiebras. 2.2.3.19. Impuestos. Objetivos: Que el alumno logre:

Comprender y ubicar el derecho tributario en el contexto general del derecho.

Reconocer los impuestos que gravan la actividad económica.

Distinguir impuestos, tasas y contribuciones especiales.

Evaluar el Impuesto al Valor Agregado en sus aspectos macro y microeconómicos.

Conocer el Régimen Simplificado (Monotributo)

Analizar el Impuesto a los Ingresos Brutos en sus aspectos macro y microeconómicos.

Interpretar el derecho del trabajo y de la seguridad social.

Manejar aspectos prácticos de inscripciones de empleador y empleados.

Liquidar sueldos y jornales, vacaciones, SAC y desvinculaciones.

Contenidos mínimos: Nociones de finanzas públicas. Teoría de la tributación. Impuesto al vaor agregado. Facturación y registración Monotributo. Impuesto a los ingresos brutos. Liquidación de sueldos y jornales. 3.1.3.20. Administración de los Recursos Humanos. Objetivos: Que el alumno logre:

Identificar las relaciones humanas resultantes de la actividad laboral como un sistema.



Relacionar el comportamiento humano y la influencia sociocultural en las organizaciones.

Analizar el trabajo, la satisfacción y la productividad humana.

Proporcionar criterios y herramientas para mejorar la calidad de vida de las organizaciones.

Adquirir principios, criterios y técnicas útiles para un mejor aprovechamiento y un mayor acrecentamiento del capital humano de las organizaciones.

Contenidos mínimos: Las personas y las organizaciones. Estilos gerenciales. Reclutamiento. Selección de personal. La entrevista. Evaluación del desempeño. Tablero de comando. Negociación. Administración de las remuneraciones. Capacitación. Medicina, higiene y seguridad en el trabajo. 3.1.3.21. Finanzas. Objetivos. Que el alumno logre:

Interpretar el rol de las finanzas en las organizaciones.

Aplicar con pertinencia las fórmulas de cálculo financiero acorde a problemáticas dadas.

Evaluar los distintos sistemas de amortización.

Conocer los distintos componentes de un proyecto de inversión y evaluar convenientemente los mismos.

Conocer la financiación de la inversión.

Valorar la planificación financiera a través de la presupuestación.

Adquirir rudimentos de la ingeniería financiera.

Contenidos mínimos: La función financiera de la empresa. Planificación financiera. Matemática financiera básica. Descuento comercial. Interés. Valor Actual Neto. Tasa Interna de Retorno. Decisiones de inversión. Decisiones de financiamiento empresario. Política de distribución de utilidades. 3.1.3.22. Costos. Objetivos. Que el alumno logre:

Identificar los conceptos fundamentales de la contabilidad de costos.

Analizar la contabilidad de costos como herramienta para la toma de decisiones.

Reflexionar sobre la importancia relevante que tiene el gerenciamiento empresario con la utilización del presupuesto como herramienta fundamental para el control de gestión.



Comprender la problemática de los costos en el marco de la organización como un sistema integrado.

Contenidos mínimos: Teoría general del costo. Clasificación de costos. Componentes del costo industrial. Sistema de costos. Costos de distribución y costos financieros. Proceso de planeamiento. Presupuesto económico y financiero. Costos basados en actividades. 3.1.2.23. Derecho constitucional y derechos humanos. Objetivos. Que el alumno logre:

Conocer la estructura jurídica argentina para el desenvolvimiento como ciudadano del futuro profesional.

Distinguir las distintas funciones del Estado y los pactos interprovinciales.

Conocer los derechos fundamentales del ser humano y su protección a través de convenciones interamericanas.

Identificar los derechos humanos y su proyección en la administración de empresas.

. Contenidos mínimos: Derecho público. Concepto y características. Derecho Constitucional. Relaciones derecho y Estado. Constitución y Estado. Formas de Estado. Constitucional Nacional y sus modificaciones. Los derechos humanos. Las convenciones internacionales sobre derechos humanos. Medio ambiente. Derechos del consumidor. Defensa de la competencia. Derechos civiles. 3.1.1.24. Seminario de Filosofía Social. Objetivos. Que el alumno logre:

Conocer la problemática social desde el punto de vista antropológico, ético y metafísico.

Comprender la importancia y los lineamientos principales de la filosofía social realista y de la doctrina social de la iglesia.

Familiarizarse con textos filosóficos y pontificios referentes a la problemática social.

Valorar críticamente la situación actual y las posturas ideológicas en sus diversas manifestaciones.

Contenidos mínimos: Filosofía social: ubicación epistemológica. El hombre y la sociedad. Fin y forma de lo social. Ideologías modernas: liberalismo, marxismo, tesis centrales. Doctrina social de la Iglesia. La autoridad. El trabajo:



perspectiva bíblica. Tecnología y ética. La empresa, el capital y el trabajo. La propiedad. Fundamentos filosóficos. Función social. 3.1.1.25. Teología. Objetivos. Que el alumno logre:

Valorar las verdades de la fe cristiana.

Profundizar la propia fe y la fe eclesial.

Aplicar una visión trascendente para su actividad profesional.

Adquirir capacitación técnica en el manejo de la Biblia y de los documentos de la Iglesia.

Incorporar una visión crítica a la vida social desde la fe cristiana.

Contenidos mínimos: La revelación.de Dios. La fe, respuesta del hombre a la revelación. Origen del monoteísmo. Accesos actuales a Jesús resucitado. El Espíritu Santo. La esperanza cristiana. 3.2.3.26. Contabilidad III Objetivos. Que el alumno logre:

Conocer la normativa referida a los Estados Contables y a las Técnicas Profesionales de Ciencias Económicas.

Relacionar la ley de Sociedades Comerciales (parte pertinente) y las disposiciones de la IGJ.

Analizar e interpretar la solvencia y el grado de endeudamiento de la empresa.

Analizar el capital de trabajo y el ciclo operativo del negocio.

Determinar el potencial de ganancia de la compañía en forma adecuada y precisión.

Contenidos mínimos: Ley 19550 de Sociedades Comerciales. Resoluciones 12/86 y 5/88 de la Inspección General de Justicia. Resoluciones Técnicas del Consejo Profesional de Ciencias Económicas. Análisis de estados contables. Índices. Análisis de rentabilidad. Índices de aplicación bursátil. Análisis del fluir de fondos. 3.2.3.27. Economía III Objetivos. Que el alumno logre:

• Analizar las variables de la economía global y la situación de cada

una de ellas en la República Argentina.



• Distinguir los factores que estimulan el crecimiento y desarrollo

económico, las variaciones de las actividades que se desprenden a

partir de ello, teniendo en cuenta las relaciones con el mundo

exterior.

• Analizar los efectos socioeconómicos de las políticas públicas en las

personas físicas y jurídicas.

Contenidos mínimos: Importancia del estudio de la Macroeconomía. Contabilidad Nacional. La renta y el gasto. El sector público y la política fiscal. El comercio exterior y el multiplicador. El dinero y sus funciones. Mercado de bienes y de activos financieros. Oferta agregada. La macroeconomía dinámica. 3.2.3.28. Relaciones Humanas en la Empresa. Objetivos. Que el alumno logre:

Conocer la legislación vigente en el derecho del trabajo y de la seguridad social.

Distinguir los tipos de contratos laborales.

Conocer los beneficios del trabajador y las facultades del empleador.

Comprender el funcionamiento y los alcances del derecho colectivo del trabajo.

Conocer la legislación aplicable a la agremiación y el sindicalismo.

Contenidos mínimos: Ley de Contrato de Trabajo. Ley Nacional de Empleo. Flexibilización laboral. Accidentes de trabajo. Convenios colectivos de trabajo. Conflictos colectivos. Asociaciones sindicales de trabajadores. Asignaciones familiares. 3.2.2.29. Derecho administrativo. Objetivos. Que el alumno logre:

Conocer el Derecho Administrativo y sus principales caracteres.

Identificar los principales caracteres de los contratos administrativos.

Conocer las etapas del procedimiento administrativo. Derecho administrativo. Características. Relación con otras ramas del derecho. Acto administrativo. Contratos administrativos. Servicios públicos. Entes reguladores. El procedimiento administrativo. 3.2.2.30. Ética y deontología Profesional.



Objetivos. Que el alumno logre:

Comprender la importancia de la ética como camino de realización personal.

Valorar las nociones y los fundamentos de una ética realista basada en el orden natural.

Aplicar las principales nociones éticas a los distintos ámbitos profesionales.

Contenidos mínimos: La ética y el hombre. La libertad como problema antropológico y ético. El bien del hombre. El deber y el ser. El problema del mal. La causalidad deficiente. Realidades éticas básicas. Fuentes de la moral. El problema del fin último. Las virtudes. Ética y problemas actuales. Modernidad y postmodernidad. Ética, sociedad y trabajo. Mundo del trabajo y del ocio. Deontología profesional en la administración de empresas. 3.2.4.31. Práctica Profesional III Objetivos. Que el alumno logre:

Relacionar la teoría con la práctica empresarial en las dimensiones contable y administrativa.

Aplicar las nuevas tecnologías a la gestión de las organizaciones.

Conocer las funciones, objetos y propiedades de Dreamweaver.

Aplicar la integración de software y Dreamweaver para el desarrollo de aplicaciones informáticas en sus prácticas profesionales.

Integrar y contrastar los saberes construidos en los distintos campos de formación.

Garantizar la articulación teoría-práctica en los procesos formativos a través del acercamiento a situaciones reales de trabajo en un proyecto concreto.

Contenidos mínimos: La empresa como totalidad en su funcionamiento real. Los programas informáticos aplicables a la administración de las empresas. Integración de planillas de cálculo y bases de datos. Microsoft Excel para PYMES avanzado. Microsoft Access. Dreamweaver Programas para el diseño y puesta en marcha de proyectos. Trabajo autónomo: Los alumnos elaborarán en forma autónoma un proyecto desarrollo de una empresa, con la tutoría de un docente.



Trabajo de campo: De acuerdo con la empresa que proyecten, realizarán observaciones, registro y reflexión, en organizaciones afines con el rubro elegido en el proyecto. 3.2.4.32. Trabajo Final de Integración.


Una actitud responsable y cooperativa para facilitar su participación en un trabajo interdisciplinario y la asunción del compromiso ético y social de su práctica profesional.

Aplicar, integrar y contrastar los conocimientos y capacidades incorporadas en los distintos distintos campos de formación en el transcurso de toda la carrera.

Garantizar la articulación teoría-práctica en los procesos formativos a través del acercamiento a situaciones reales de trabajo en base al diseño de un proyecto concreto de aplicación.


La materia está orientada a la realización de un trabajo final que evidencie la realización de un proyecto referido a cualquier proceso o tema de la administración de empresas, en donde el alumno deberá abordar de manera metodológica cómo puede ser la mejor forma de resolver la complejidad del proceso del negocio, o bien de apoyo al negocio que el alumno seleccione. El mismo puede ser realizado sobre cualquier tipo o tamaño empresario, como así también sobre el sector de la actividad que el alumno seleccione.

l) Régimen de correlatividades.

PARA APROBAR DEBERÁ TENER APROBADA

Contabilidad II Contabilidad I

Economía II Economía I

Matemática II Matemática I

Impuestos Contabilidad I

Contabilidad III Contabilidad II

Economía III Economía II

Finanzas Contabilidad II

Ética y Deontología Profesional Filosofía



Costos Contabilidad II

m) Régimen de asistencia

Se seguirá la normativa vigente.

n) Régimen de evaluación.

El aprendizaje y la evaluación se interrelacionan en orden a la promoción de cada asignatura. Ésta es la resultante de un aprendizaje continuo acompañado de una evaluación sistemática. Se realizarán evaluaciones parciales y finales, orientadas a favorecer la construcción/elaboración del conocimiento por parte del alumno, como su promoción, conforme con la normativa vigente.

La promoción de los alumnos se realizará teniendo en cuenta el régimen de correlatividades explicitado en el apartado l.

Las siguientes asignaturas son de cursado optativo y aprobación obligatoria: Taller de prácticas contables, Informática, Inglés I, Inglés II.

Las asignaturas Taller de práctica profesional I, Taller de práctica profesional II, Informática aplicada, se evalúan por promoción directa.

Para la aprobación de estas materias por promoción directa el alumno deberá cumplir:

Mínimo de 80% de asistencia.

Aprobar dos instancias de evaluación, de carácter integrador, con siete puntos cada una; sólo una de estas instancias podrá recuperarse.

Presentar y aprobar dos trabajos prácticos de los cuales sólo uno podrá recuperarse a partir de los criterios especificados por la cátedra.

Si el alumno no cumpliera con los tres requisitos indicados estará en condiciones de presentarse a la instancia de evaluación final en la que deberá respetar las características teórico-prácticas o prácticas de la materia y siempre que reúna las siguientes condiciones:




Sólo le ha de quedar una instancia de evaluación pendiente de aprobación y no registrar aplazo en la misma.

Tener aprobado la mitad de los trabajos prácticos durante la cursada y aprobar el 100% de los trabajos antes de rendir la evaluación final.

Si el alumno no reúne las condiciones señaladas en los puntos 1 y/ó 2, recursará la asignatura.

Para la aprobación de los seminarios el alumno deberá cumplir:


Producción escrita y defensa de una monografía en la que se evidencie el trabajo de estudio intensivo realizado en el seminario y se apliquen las capacidades académicas que el mismo aspira a desarrollar. La entrega de los trabajos se realizará en las fechas habilitadas por la institución.

Los espacios curriculares que requieran la acreditación de trabajo autónomo serán evaluados de acuerdo con:

Capacidad para organizar el trabajo en el tiempo fijado.

Cumplimiento de los objetivos previstos.

Creatividad y profundidad de los estudios realizados.

Precisión en el empleo del lenguaje específico.

Capacidad para la consulta de diversas fuentes de información.

Pertinencia de la presentación escrita y la exposición del trabajo elaborado.

8. Antecedentes académicos.

a- Perfil del Director o Coordinador Académico del Proyecto:

- Titulación: formación universitaria en disciplinas afines a la

Administración de Empresas.

- Antecedentes de desempeño en el nivel correspondiente.



- Antecedentes en la conducción, supervisión y evaluación de proyectos.

b- Perfil de los Docentes

- Titulación de educación superior en la disciplina correspondiente.

- Antecedentes de desempeño en la educación superior.

9. Condiciones operativas

a- Infraestructura edilicia.

Aulas para el desarrollo de los tres años del proyecto.

Dependencias administrativas.

Sala de reuniones.

Sala de proyección.

b- Equipamiento.

Laboratorios de informática.

Proyector.

Biblioteca

c- Organización de los procesos administrativos.

- Matriculación de alumnos:

Los alumnos podrán ser matriculados en el primer o segundo cuatrimestre en las materias que no tengan correlatividades.

- Recursos humanos para el desarrollo de la experiencia.

La planta funcional además del personal de conducción común a todo instituto y de los profesores para cada una de las asignaturas que el plan de estudios prevé, estará integrada por el siguiente personal al que se le agregarán sus correspondientes bonificaciones particulares:

Un Coordinador de la carrera de Administración de Empresas, con una asignación de 10 (diez) horas semanales.

Un profesor con 12 hs. semanales para el campo de formación de las prácticas profesionalizantes. Cuando el número de alumnos



sea superior a quince se adicionarán ocho horas más por cada quince alumnos o fracción no menor de diez.

Un ayudante de trabajos prácticos para coordinar el campo de formación en la práctica profesional.

A partir del tercer año de aplicación del plan de estudios, una asignación de diez horas distribuidas en un mínimo de dos horas para el/los profesor/es tutor/es del trabajo de campo de integración.



ANEXO - RESOLUCIÓN N° 55-SECLYT/11





ANEXO - RESOLUCIÓN N° 40-CACFJ/11

Anexo I

CONVENIO MARCO DE COLABORACIÓN ENTRE EL CENTRO DE FORMACIÓN JUDICIAL DE LA CIUDAD AUTÓNOMA DE BUENOS AIRES Y LA CONFERENCIA DE MINISTROS DE JUSTICIA DE LOS PAÍSES IBEROAMERICANOS

En Buenos Aires, a 18 de octubre de 2010

REUNIDOS

De una parte, el Sr. Dr. Luis F. Lozano, en calidad de Presidente del Consejo Académico del Centro de Formación Judicial (en adelante el CENTRO), con domicilio en Beruti 3345, 5º piso de ésta ciudad, en su representación.

De otra parte, el Sr. Dr. Víctor Moreno Catena, en calidad de Secretario General de la Conferencia de Ministros de Justicia de los Países Iberoamericanos (en adelante COMJIB) y en representación de ésta.

INTERVIENEN

Las partes intervienen en el ejercicio de las competencias que cada uno ostenta, para el cumplimiento de los fines que les son propios a las Instituciones que respectivamente representan, en virtud de la Res. CACFJ Nº 01/2009 que designa las autoridades del Centro con fecha 9 de febrero de 2009, de una parte, y del Tratado Constitutivo de la COMJIB, de 7 de octubre de 1992, de otra.

EXPONEN 1. Que el CENTRO conforme la ley 31 tiene los siguientes objetivos: promover y dar apoyo a una adecuada preparación y formación de los/as aspirantes para el ejercicio de las tareas judiciales; impulsar la actualización y perfeccionamiento permanente de los integrantes de la Magistratura y del Ministerio Público en ejercicio y desarrollar tareas complementarias de estudio, investigación y difusión, de apoyo a la función judicial.

2. Que la Conferencia de Ministros de Justicia de los Países Iberoamericanos tiene por objeto, según el artículo 3º de su Estatuto, el estudio y promoción de formas de cooperación jurídica entre los Estados miembros, para lo que, entre otras acciones, elabora programas de cooperación y analiza sus resultados, formula recomendaciones a los Estados, promueve consultas a los países miembros sobre cuestiones de interés jurídico, designa comités de expertos y realiza como actividades que tienden a la realización de su objetivo, entre otras, acciones de capacitación, estudios jurídicos, reuniones de expertos. 3.- Constituye área de interés común de ambas instituciones lo concerniente a la promoción y modernización del sector Justicia, como instrumento para fomentar el desarrollo del área Iberoamericana.

ACUERDAN PRIMERO.- El presente convenio tiene por objeto establecer las bases generales

de la colaboración entre las partes intervinientes en el área de interés común. SEGUNDO.- Para facilitar esta colaboración, las partes se comprometen a

informarse mutuamente de las líneas de actuación identificadas como prioritarias en cada período, así como de las actividades a realizar.

TERCERO.- Las partes se comprometen a identificar anualmente la acción o acciones en las que pueda resultar de interés la colaboración de la otra parte, estableciéndose la forma concreta de colaboración que resulte más adecuada a la actividad específica de que se trate.

CUARTO.- Para la ejecución del presente Convenio, se constituirá una Comisión de Seguimiento, integrada por cuatro miembros, dos por cada parte que lo suscriben,


ANEXO - RESOLUCIÓN N° 40-CACFJ/11 (continuación)

reuniéndose en forma presencial o virtual al menos una vez por cada período anual. Se designan como miembro titular por el CENTRO al Secretario Ejecutivo, Dr. Eduardo Molina Quiroga, y como suplente al Director de Formación Judicial y Administrativa, Dr. Carlos María Parise; se designan por COMJIB como miembro titular a la Coordinadora General de COMJIB, Sra. Marisa Ramos, y como suplente a la Coordinadora de la Oficina Regional, Sra. Elena Domínguez.

QUINTO.- El presente convenio no implica por sí mismo la asunción de compromisos económicos para las partes. La participación en la financiación de las actividades, su contenido, designación de expertos, determinación de los destinatarios y demás aspectos técnicos o económicos de las mismas serán implementados a través de actas de coordinación específicas.

SEXTO.- Las actas de coordinación específicas darán lugar a un anexo al presente convenio, las que serán firmadas por los miembros de la Comisión de Seguimiento.

SÉPTIMO.- Las Partes podrán publicar y divulgar, del modo que estimen más conveniente, los resultados de las actividades desarrolladas en el marco del presente Convenio, haciendo constar en todo caso su origen y finalidad.

OCTAVO.- Para la ejecución de lo previsto en el presente Convenio las Partes podrán contar con la colaboración de otros organismos, entidades o instituciones, públicas o privadas, relacionadas con los programas y actividades y cuya colaboración estimen de interés.

NOVENO.- La duración del convenio es de un año desde la firma del mismo, prorrogándose tácitamente si ninguna de las partes lo denunciara, lo que comunicará a la otra con una antelación mínima de dos meses antes de la finalización de la vigencia.

DECIMO.- Las partes acuerdan resolver cualquier controversia que se presente entre ellas a través de negociación y buenos oficios.

En prueba de conformidad, las partes firman por duplicado, en el lugar y fecha señalados.

Por el CENTRO Por la COMJIB

Fdo.: Dr. Luis F. Lozano Fdo.: Dr. Víctor Moreno Catena

Fdo.: Dr. Luis F. Lozano Fdo.: Dr. Víctor Moreno Catena


ANEXO - RESOLUCIÓN N° 41-CACFJ/11

ANEXO I

DISPOSICION SE-CFJ Nº 132/10

Buenos Aires, 12 de octubre de 2010

VISTO:

La Res. CACFJ Nº 17/10, que instituyó el “Premio Formación Judicial 2010 – Edición Bicentenario”, la Disp. CACFJ Nº 83/10 que prorrogó el plazo de presentación de trabajos y del informe del jurado, la solicitud de algunos Miembros del Jurado y

CONSIDERANDO:

Que los miembros del Jurado designados para evaluar los trabajos presentados en el Premio Formación Judicial 2010 – Edición Bicentenario, han solicitado prorrogar el plazo de presentación de su informe por imposibilidad de analizar las obras antes de la fecha indicada.

Que la Res. Nº CACFJ Nº 17/10 estableció como fecha límite para la presentación del informe el día 13 de septiembre de 2010.

Que la Disp. Nº 83/10 extendió el plazo para presentar los trabajos hasta el día 13

de septiembre de 2010 y el plazo para presentar el informe del jurado hasta el día 13 de octubre de 2010.

Que el Consejo Académico está convocado para el día 28 de octubre de 2010.

Que mediando razones de urgencia, es necesario extender el plazo previsto en la disposición aludida.

Por ello,

El Secretario Ejecutivo del Centro de Formación Judicial

DISPONE

1º) Prorróguese el plazo de presentación del informe del Jurado del “Premio Formación Judicial 2010 – Edición Bicentenario”, designado por Disp. CACFJ Nº 83/10, hasta el día 13 de noviembre de 2010, ad referéndum del Consejo Académico.

2º) Regístrese, comuníquese al Consejo Académico del Centro de Formación Judicial, al Consejo de la Magistratura y a la Oficina de Administración y Financiera del Poder Judicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y a los miembros del Jurado del Premio Formación Judicial 2010, publíquese en la página web del Poder Judicial de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, y oportunamente archívese.

Disposición SE-CFJ Nº 132/10


anexos del boletÍn oficial n° 3626boletinoficial.buenosaires.gob.ar/areas/leg_tecnica/... ·...

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