ReglamentodeOrganizaciónyFuncionamiento

IESSierradeMijas

ANEXOIV

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ContenidoCAPÍTULO1.....................................................................................................................................5

1.1. ÓRGANOSDEGOBIERNO......................................................................................................5CONSEJOESCOLAR...................................................................................................................................5CLAUSTRODEPROFESORES........................................................................................................................8EQUIPODIRECTIVO.................................................................................................................................10

Organizacióndelasactividades....................................................................................................16Profesoresparticipantesenlasactividades..................................................................................17Normasqueregulanvisitasyviajes..............................................................................................18

1.2. ÓRGANOSDECOORDINACIÓN............................................................................................201.2.1. EQUIPODOCENTEDEGRUPO.....................................................................................................201.2.2. ÁREASDECOMPETENCIACURRICULAR.........................................................................................211.2.3. DEPARTAMENTODEORIENTACIÓN..............................................................................................22

FuncionesdelDepartamentodeorientación.................................................................................23Funcionesdelprofesoradopertenecientealaespecialidaddeorientacióneducativa.................23

1.2.4. DEPARTAMENTODEFORMACIÓN,EVALUACIÓNEINNOVACIÓNEDUCATIVA........................................241.2.5. EQUIPOTÉCNICODECOORDINACIÓNPEDAGÓGICA.........................................................................251.2.6. TUTORÍA.................................................................................................................................261.2.7. DEPARTAMENTOSDIDÁCTICOS....................................................................................................271.2.8. TUTORES.................................................................................................................................31

Funcionesdeltutor........................................................................................................................32Comienzodecurso.........................................................................................................................33

CAPÍTULO2:ELPROFESORADO.....................................................................................................35

2.1. FUNCIONESDELPROFESORADO..........................................................................................35

2.2. PROFESORADODEGUARDIA...............................................................................................37A.PROFESORDEGUARDIA......................................................................................................................37B.ELPROFESORDEGUARDIADERECREO...................................................................................................39C.ASIGNACIÓNDEHORASDEGUARDIA.....................................................................................................40

2.3. PERMISOSDELPROFESORADO............................................................................................40

2.4. FALTASDEASISTENCIADELPROFESORADO........................................................................41

CAPÍTULO3:LASMADRESYLOSPADRES......................................................................................42

DERECHOS.....................................................................................................................................42

DEBERES........................................................................................................................................43

CAPÍTULO4:ELALUMNADO..........................................................................................................45

4.1. DERECHOSDELALUMNADO................................................................................................45

4.2. DEBERESDELALUMNADO...................................................................................................46

4.3. LAJUNTADEDELEGADOS...................................................................................................48

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FUNCIONESDELAJUNTADEDELEGADOS....................................................................................................48FUNCIONESDELOSREPRESENTANTESDELAJUNTA......................................................................................49DELEGADOSDEGRUPO...........................................................................................................................49

CAPÍTULO5:ELPERSONALDEADMINISTRACIÓNYSERVICIOS(P.A.S.)..........................................51

CAPÍTULO6:NORMASDEORGANIZACIÓNYFUNCIONAMIENTO...................................................53

6.1. ENTRADASYSALIDASDELCENTRO.....................................................................................53

6.2. AULAS,PASILLOSYESCALERAS............................................................................................54

6.3. ASISTENCIAACLASEYPUNTUALIDAD.................................................................................55

6.4. JUSTIFICACIÓNDEFALTAS...................................................................................................56

6.5. COMPORTAMIENTOENELAULA.........................................................................................57

6.6. LIMPIEZADELAULA............................................................................................................58

6.7. USODETELÉFONOSMÓVILES,MP3,CÁMARASDEFOTOSYOTROSAPARATOSDESONIDOEIMAGEN........................................................................................................................................58

6.8. ALCOHOL,TABACOUOTRASDROGAS.................................................................................58

6.9. CUIDADODELMATERIALEINSTALACIONESDELINSTITUTO................................................59

6.10. REFERENTESALA“CAFETERÍA”......................................¡ERROR!MARCADORNODEFINIDO.

6.11. COMEDORESCOLAR.........................................................................................................60

6.12. REFERENTESALABIBLIOTECA...........................................................................................61

6.13. NORMASDECOMPORTAMIENTOPARALAUTILIZACIÓNDELTRANSPORTEENAUTOBÚS.71

CAPÍTULO7:PLANDEAUTOPROTECCIÓN......................................................................................72

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ElReglamentodeOrganizaciónyFuncionamientoesel instrumentoquedebefacilitar la consecución del clima organizativo y funcional adecuado paraalcanzar los objetivos que el centro se proponga y permita mantener unambientede respeto, confianzay colaboraciónentre todos los sectoresde lacomunidad educativa. El reglamento de organización y funcionamientorecogerálasnormasorganizativasyfuncionalesquefacilitenlaconsecucióndelclimaadecuadoparaalcanzarlosobjetivosqueelinstitutosehayapropuestoypermitanmantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración entretodos los sectores de la comunidad educativa. El presente documento estábasadoen la LEYORGÁNICA2/2006,de3demayo,deEducación, trashabersidomodificadaporlaLeyOrgánica8/2013,de9dediciembre,paralamejorade lacalidadeducativa, laLEY17/2007,de10dediciembre,deEducacióndeAndalucía, el DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba elReglamentoOrgánicodelosInstitutosdeEducaciónSecundariaylaORDENde20deagostode2010,porlaqueseregulalaorganizaciónyelfuncionamientode los institutosdeeducaciónsecundaria,así comoelhorariode loscentros,delalumnadoydelprofesorado.. ElReglamentodeOrganizaciónyFuncionamientojuegadentrodelPlandeCentrounpapelclave,yaqueregulalaordenacióndelaprácticadocente,laconcrecióndelosaspectosorganizativosydefuncionamientodelasdiferentesestructuras del Centro, los recursos humanos ymateriales puestos en acciónpara conseguir los objetivos educativos, los procedimientos para fomentar laparticipacióndepadresymadres,alumnosyalumnasyprofesoresyprofesorasen lavidadelCentro,asícomolasrelacionesdeconvivenciaentreéstosy lasdelCentroconsuentorno.

Enconcreto,elpresenteR.O.F.,teniendoencuentalascaracterísticaspropiasdenuestroCentro,tratadecontemplarlossiguientesaspectos:

a)Loscaucesdeparticipacióndelosdistintossectoresdelacomunidadeducativa.

b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y latransparenciaenlatomadedecisionesporlosdistintosórganosdegobiernoydecoordinacióndocente,especialmenteenlosprocesosrelacionadosconlaescolarizaciónylaevaluacióndelalumnado.

c) Laorganizacióndelosespacios, instalacionesyrecursosmaterialesdelcentro,conespecialreferenciaalusodelabibliotecaescolar,asícomolasnormasparasuusocorrecto.

d)Laorganizacióndelavigilancia,ensucaso,delostiemposderecreoydelosperiodosdeentradaysalidadeclase.

e) La organización y funcionamiento del centro, estableciendo las

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funcionesdelosdistintosórganosasícomolosderechosydeberesdecadaunodelossectoresqueintegranlacomunidadeducativa.

f)Laconvivenciadelcentro,recogiendolasnormasbásicasporlasquedeben regirse la comunidad educativa en sus distintos espacios ycircunstancias.

g)Elplandeautoproteccióndelinstituto. Porotraparte,enunasociedadplural,laeducacióndebecontribuirala

formacióndepersonasqueseancapacesdeasumirsusdeberesyejercersusderechos como ciudadanos dentro de los principios democráticos de laconvivencia, proporcionando para ello una base sólida fundamentada en elrespetoalaslibertadesdelosdemásyenelusoresponsabledelapropia,alavez que en el ejercicio de la tolerancia y de la solidaridad. En definitiva, laeducación debe contribuir al desarrollo de aquellos valores que permitenavanzarenelrespetoaladiversidaddeopinionesypuntosdevista,enlaluchacontra las desigualdades de cualquier índole y en la disminución de losconflictosytensiones.

En este contexto, los derechos y deberes del alumnado adquieren unasingular importancia dentro del proceso educativo, pasando a constituircontenido y resultado fundamentales del mismo. Se entiende que en lapreparacióndelalumnadoparaelejerciciodesusderechossefundamentasuformacióncomopersonaslibresyparticipativasyque,almismotiempo,ensueducación para el cumplimiento de deberes radica la base de su formacióncomopersonasresponsables,tolerantesysolidarias,querespetanlosderechosdelosdemás,mantienenactitudesquefavorecenlaconvivenciayaprovechanelpuestoescolarquelasociedadponeasudisposición.

En especial, el respeto a las normasde convivencia contenidas enesteReglamento por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativaresultarábásicoparaunóptimo funcionamientodenuestroCentro,deahí lapalmariarelevanciaquedebemosdara ladifusióndelmismo, informandodesucontenidoyaplicandosusnormaslasvecesqueseconsiderenoportunasatodosloscolectivos.

ElR.O.F.debeserundocumentoqueatiendalasnecesidades queduranteelcursoescolarvanapareciendo.Porestemotivo,seráundocumentodinámico, flexible y abierto, susceptible de ser actualizado en cualquiermomento.

Sinonosimplicamostodosporigualenestatareaestedocumentocarecerádeutilidad.

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Capıtulo1.

1.1. O; rganosdegobierno.

ConsejoEscolar.El Consejo Escolar es el órgano de participación de toda la Comunidad

EducativaenlagestióndelCentroatravésdesusrepresentantes.EselórganomáximodegobiernoenelCentro.Suscompetenciasson:

a) EvaluarlosproyectosylasnormasalosqueserefiereelcapítuloIIdeltítuloVde la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidadeducativa,(PlandeCentro…)

b) Evaluar la programación general anual del centro, sin perjuicio de lascompetencias del Claustro del profesorado, en relación con la planificación yorganizacióndocente.

c) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de direcciónpresentadosporloscandidatos.

d) Participar en la selección del director del centro, en los términos que la LeyOrgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativaestablece.Serinformadodelnombramientoycesedelosdemásmiembrosdelequipo directivo. En su caso, previo acuerdo de susmiembros, adoptadopormayoríadedostercios,proponerlarevocacióndelnombramientodeldirector.

e) Informarsobrelaadmisióndealumnosyalumnas,consujeciónaloestablecidoenestaLeyOrgánicaydisposicionesqueladesarrollen.

f) Conocerlaresolucióndeconflictosdisciplinariosyvelarporqueseatenganalanormativavigente.Cuandolasmedidasdisciplinariasadoptadasporeldirectorcorrespondan a conductas del alumnado que perjudiquen gravemente laconvivencia del centro, el Consejo Escolar, a instancia de padres, madres otutores legales,podrárevisar ladecisiónadoptadayproponer,ensucaso, lasmedidasoportunas.

g) Proponermedidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, laigualdadentrehombresymujeres, la igualdaddetratoy lanodiscriminaciónporlascausasaqueserefiereelartículo84.3delaLeyOrgánica8/2013,de9dediciembre,para lamejorade lacalidadeducativa, la resoluciónpacíficadeconflictos,ylaprevencióndelaviolenciadegénero.

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h) Promoverlaconservaciónyrenovacióndelasinstalacionesydelequipoescolare informar la obtención de recursos complementarios, de acuerdo con loestablecidoenelartículo122.3.

i) Informarlasdirectricesparalacolaboración,confineseducativosyculturales,conlasAdministracioneslocales,conotroscentros,entidadesyorganismos.

j) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución delrendimientoescolarylosresultadosdelasevaluacionesinternasyexternasenlasqueparticipeelcentro.

k) Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de laAdministracióncompetente,sobreelfuncionamientodelcentroylamejoradela calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionadosconlacalidaddelamisma.

ElConsejoEscolarennuestroCentroestácompuestoporlossiguientes

miembros:a) Eldirectoroladirectoradelinstituto,queostentarálapresidencia.b) Eljefeolajefadeestudios.c) Ochoprofesoresoprofesoras.d) Cincopadres,madreso representantes legalesdel alumnado,de losqueuno

serádesignadoporlaasociacióndemadresypadresdelalumnadoconmayornúmerodepersonasasociadas.

e) Cincoalumnosoalumnas.f) Unapersonarepresentantedelpersonaldeadministraciónyservicios.g) Una concejalía o persona representante del Ayuntamiento del municipio en

cuyotérminosehalleradicadoelinstituto.h) Elsecretarioolasecretariadelinstituto,queejercerálasecretaríadelConsejo

Escolar,convozysinvoto.

Una vez constituido el Consejo Escolar del Centro, éste designará unapersona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real yefectivaentrehombresymujeres.

ElConsejoEscolarsereunirá, siempreque loconvoquéelDirectoro lo

solicite,almenos,unterciodesusmiembros..LaasistenciaalassesionesdelConsejoEscolaresobligatoriaparatodos

susmiembros.El Secretario, por orden del Presidente, convocará con el

correspondienteordendeldía,atodoslosmiembrosdelConsejoEscolar.

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ElSecretariodispondrádelainformacióndelosasuntosquefigurenenel

ordendel día y a él hande acudir losmiembros quequieran consultarla.Noobstante, con la convocatoria se enviará a losmiembrosdel Consejo Escolar,siemprequelosplazoslopermitan,ladocumentaciónquevayaaserobjetodedebateyensucasodeaprobación.

Los acuerdos del Consejo se tomarán buscando el consenso en todo

momento,yencasodediscrepanciassevotaráytomarán laspropuestasquealcancenlamayoríasimpledelosvotosasistentes,sinperjuiciodelaexigenciade otras mayorías cuando así se determine expresamente por normativaespecífica.Elalumnadodelosdosprimeroscursosdelaeducaciónsecundariaobligatorianopodráparticiparenlaselecciónoelcesedeldirectorodirectora.

Cualquiermiembrodelórganocolegiadoquehayavotadoencontrade

un acuerdo podrá, si lo desea, hacer constar en acta su voto negativo y losmotivos que lo justifican, quedando de esta manera exento de laresponsabilidadque,ensucaso,pudieraderivarsedelacuerdoadoptado.

Losruegosypreguntasnopodránserobjetodedeliberaciónoacuerdo,

salvoquefigurenenelordendeldíaoestandopresentestodoslosmiembrosdel Consejo sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de lamayoría.

Todas las reuniones de los órganos colegiados quedarán válidamente

constituidas:enprimeraconvocatoria, cuandoexistamayoríaabsolutade suscomponentes, es decir, la mitad más uno de sus teóricos componentes. Ensegundaconvocatoria(24horasdespués),conlaasistenciadelatercerapartedesuscomponentesteóricos,siemprequeestatercerapartesignifiquetresomáscomponentes.

El procedimiento de elección de los miembros del Consejo Escolar se

desarrollarásiguiendolanormativavigenteyrenovándoseensutotalidadcadadosaños.

DentrodelConsejoEscolar seconstituirán laComisiónPermanentey la

ComisióndeConvivencia.LaComisiónPermanente integradaporeldirectorodirectora,eljefeo

jefa de estudios, un profesor o profesora, un padre, madre o representante

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legaldelalumnadoyunalumnooalumna,elegidospor losrepresentantesdecada uno de los sectores. Llevará a cabo todas las actuaciones que leencomiendeelConsejoEscolareinformaráalmismodeltrabajodesarrollado.

LaComisióndeConvivenciaestaráintegradaporeldirectorodirectora,que ejercerá la presidencia, el jefe o jefa de estudios, dos profesores oprofesoras, dos padres o madres del alumnado y dos alumnos o alumnaselegidos por cada uno de los sectores de entre sus representantes en elConsejo Escolar. Si en el Consejo Escolar hay un miembro designado por laAsociacióndeMadresyPadresdelAlumnadodelcentro,ésteseráunodelosrepresentantes de los padres y madres en la Comisión de Convivencia. LaComisióndeConvivenciatendrálassiguientesfunciones:

a) Canalizarlasiniciativasdetodoslossectoresdelacomunidadeducativaparamejorarlaconvivencia,elrespetomutuo,asícomopromoverlaculturadepazylaresoluciónpacíficadelosconflictos.

b) AdoptarlasmedidaspreventivasnecesariasparagarantizarlosderechosdetodoslosmiembrosdelacomunidadeducativayelcumplimientodelasnormasdeconvivenciadelCentro.

c) Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación del alumnado,estableciendoplanesdeacciónpositivaqueposibilitenlaintegracióndetodoslosalumnosyalumnas.

d) Mediarenlosconflictosplanteados.e) Conoceryvalorarelcumplimientoefectivodelascorreccionesymedidas

disciplinariasenlostérminosquehayansidoimpuestas.f) ProponeralConsejoEscolar lasmedidasque considereoportunaspara

mejorarlaconvivenciaenelcentro.g) DarcuentaalplenodelConsejoEscolar,almenosdosvecesalolargodel

curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones y medidasdisciplinariasimpuestas.

h) Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo Escolar,relativasalasnormasdeconvivenciaenelCentro.

Claustrodeprofesores.El Claustro de profesores es el órgano propio de participación de los

profesoresenelgobiernodel centroy tiene la responsabilidaddeplanificar,coordinar,informary,ensucaso,decidirsobretodoslosaspectoseducativosdelcentro.Espresididoporeldirectoryestará integradopor latotalidaddelosprofesoresqueprestenservicioenelcentro.Suscompetenciasson:

a) Formular al equipo directivo y al Consejo Escolar propuestas para laelaboracióndelProyectodeCentroydelaprogramacióngeneralanual.

b) Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos

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educativosdelosproyectosydelaprogramacióngeneralanual.c) Fijar los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y

recuperacióndelosalumnos.d) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la

investigaciónpedagógicayenlaformacióndelprofesoradodelcentro.e) ElegirsusrepresentantesenelConsejoEscolardelcentroyparticipar

enlaseleccióndeldirectorenlostérminosestablecidosporlaLey.f) Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección

presentadosporloscandidatos.g) Analizar y valorar el funcionamiento general del Centro, la evolución

delrendimientoescolarylosresultadosdelasevaluacionesinternasyexternasenlasqueparticipeelCentro.

h) InformarlasnormasdeorganizaciónyfuncionamientodelCentro.i) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de

sancionesyvelarporqueéstasseatenganalanormativavigente.j) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el

Centro.k) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administración

educativa o por las respectivas normas de organización yfuncionamiento.ElClaustrosereuniráporconvocatoriaescritadelSecretario(enlaquese

incluiráelordendeldía),por indicacióndelDirectorode,almenos,unterciode sus componentes. Pueden haber dos tipos de convocatorias: ordinarias yextraordinarias.Para la convocatoriade reuniónordinaria se convocarácomomínimoconcuatrodíasdeantelación.Enelcasodereuniónextraordinaria,eltiempomínimodeconvocatoriaesde48horas.

Laasistenciaa lassesionesdelClaustrodeProfesoradoseráobligatoria

para todos sus miembros, considerándose la falta injustificada a los mismoscomounincumplimientodelhorariolaboral.

Los acuerdos del Claustro se tomarán buscando el consenso en todo

momento,yencasodediscrepanciassevotaráytomarán laspropuestasquealcancenlamayoríasimpledelosvotosasistentessalvoenaquelloscasosquepordisposiciónlegalserequieraunamayoríaespecífica.

Todas las reuniones de los órganos colegiados quedarán válidamente

constituidas:enprimeraconvocatoria, cuandoexistamayoríaabsolutade suscomponentes, es decir, la mitad más uno de sus teóricos componentes. En

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segundaconvocatoria(24horasdespués),conlaasistenciadelatercerapartedesuscomponentesteóricos,siemprequeestatercerapartesignifiquetresomáscomponentes.

Cualquiermiembrodelórganocolegiadoquehayavotadoencontrade

un acuerdo podrá, si lo desea, hacer constar en acta su voto negativo y losmotivos que lo justifican, quedando de esta manera exento de laresponsabilidadque,ensucaso,pudieraderivarsedelacuerdoadoptado.

Las votaciones se realizarán amano alzada, salvo cuando unmiembro

manifieste su deseo contrario al respecto, en cuyo caso la votación seránominativaysecreta.

Equipodirectivo.El equipodirectivoes el órganoejecutivode gobierno y está integrado

porelDirector,JefedeEstudiosytresjefesdeestudiosadjuntos,SecretaríayVicedirección.

El Equipo Directivo se reunirá, almenos, una vez a la semana, paratratar temas de distinta índole, referidos sobre todo a la organización yfuncionamientodelCentro.CuandosepresenteunproblemaenelCentro,osequierahacercualquierconsulta referidaa laorganizacióndelmismo,sedebeacudiralmiembrodelEquipoDirectivoqueenesemomentoestédeguardia.Habrá en todo momento, al menos, un miembro del Equipo Directivo deguardiaenelCentro.

Elequipodirectivotendrálassiguientesfunciones:

a) Velarporelbuenfuncionamientodelinstituto.b) Establecerelhorarioquecorrespondeacadamateria,módulooámbito

y,engeneral,eldecualquierotraactividaddocenteynodocente.c) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución coordinada de los

acuerdosadoptadosporelConsejoEscolaryelClaustrodeProfesorado,asícomovelarporelcumplimientode lasdecisionesde losórganosdecoordinacióndocente,enelámbitodesusrespectivascompetencias.

d) ElaborarelPlandeCentroylamemoriadeautoevaluación.e) Impulsar la actuación coordinada del instituto con el resto de centros

docentes de su zona educativa, especialmente con los centros deeducaciónprimariaadscritosalmismo.

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f) Favorecer la participación del instituto en redes de centros quepromuevanplanesyproyectoseducativosparalamejorapermanentedelaenseñanza.

g) Cumplimentar la documentación solicitadapor los órganos y entidadesdependientesdelaConsejeríacompetenteenmateriadeeducación.Eldirectorejercerálassiguientescompetencias:

a) Ostentar la representación del centro, representar a la Administracióneducativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos,aspiracionesynecesidadesdelacomunidadeducativa.

b) Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de lascompetenciasatribuidasalClaustrodelprofesoradoyalConsejoEscolar.

c) Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa eimpulsar planes para la consecución de los objetivos del proyectoeducativodelcentro.

d) Garantizarelcumplimientodelasleyesydemásdisposicionesvigentes.e) Ejercerlajefaturadetodoelpersonaladscritoalcentro.f) Favorecer la convivencia en el centro, garantizar la mediación en la

resolución de los conflictos e imponer las medidas disciplinarias quecorrespondanalosalumnosyalumnas,encumplimientodelanormativavigente, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Consejo Escolarenelartículo127delaLOMCE.Atalfin,sepromoverálaagilizacióndelosprocedimientosparalaresolucióndelosconflictosenloscentros.

g) Impulsar la colaboración con las familias, con instituciones y conorganismos que faciliten la relación del centro con el entorno, yfomentar un clima escolar que favorezca el estudio y el desarrollo decuantasactuacionespropicienunaformación integralenconocimientosyvaloresdelosalumnosyalumnas.

h) Impulsar las evaluaciones internas del centro y colaborar en lasevaluacionesexternasyenlaevaluacióndelprofesorado.

i) Convocar y presidir los actos académicos y las sesiones del ConsejoEscolarydelClaustrodelprofesoradodelcentroyejecutarlosacuerdosadoptados,enelámbitodesuscompetencias.

j) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, así comoautorizar losgastosdeacuerdoconelpresupuestodelcentro,ordenarlos pagos y visar las certificaciones y documentos oficiales del centro,todo ello de acuerdo con lo que establezcan las Administracioneseducativas.

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k) k)ProponeralaAdministracióneducativaelnombramientoycesedelosmiembros del equipo directivo, previa información al Claustro delprofesoradoyalConsejoEscolardelcentro.

l) AprobarlosproyectosylasnormasalosqueserefiereelcapítuloIIdeltítuloVdelaLOMCE.

m) Aprobar la programación general anual del centro, sin perjuicio de lascompetencias del Claustro del profesorado, en relación con laplanificaciónyorganizacióndocente.

n) Decidir sobre la admisión de alumnos y alumnas, con sujeción a loestablecidoenestaLeyOrgánicaydisposicionesqueladesarrollen.

o) Aprobar la obtención de recursos complementarios de acuerdo con loestablecidoenelartículo122.3.

p) Fijar las directrices para la colaboración, con fines educativos yculturales,conlasAdministracioneslocales,conotroscentros,entidadesyorganismos.

q) Ejercer la potestad disciplinaria de acuerdo con lo establecido en lanormativavigente.

r) Establecerelhorariodededicacióndelosmiembrosdelequipodirectivoalarealizacióndesusfunciones,deconformidadconelnúmerototaldehorasasignadasalcentro.

s) ProponeralapersonatitulardelaDelegaciónProvincialdelaConsejeríacompetente en materia de educación el nombramiento y cese de lasjefaturasdedepartamentoydeotrosórganosdecoordinacióndidácticaquesepudieranestablecer,oídoelClaustrodeProfesorado.

t) Designar las jefaturas de los departamentos de coordinación didácticaencargadasdelacoordinacióndelasáreasdecompetenciasynombrarycesar a los tutores y tutoras de grupo, a propuesta de la jefatura deestudios.

u) Decidir en lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que sepudieran producir por enfermedad, ausencia u otra causa, respetando,entodocaso,loscriteriosestablecidosnormativamenteparalaprovisióndepuestosdetrabajodocentes.

v) Firmarconveniosdecolaboraciónconcentrosdetrabajo.La selección y nombramiento del director o directora se realizará de

acuerdoconloqueestablezcalanormativavigenteencadacaso.LaJefaturadeEstudiosconstituyeunapiezafundamentalenlavidadel

Instituto.Desubuenfuncionamientoyeficaciavaadepender,engranparte,elcorrecto funcionamiento de los demás órganos y elementos del Centro. Son

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competenciasdelJefeodelaJefadeEstudios:a) Ejercer, por delegación de la dirección y bajo su autoridad, la

jefatura del personal docente en todo lo relativo al régimenacadémicoycontrolarlaasistenciaaltrabajodelmismo.

b) Ejercer, por delegación de la dirección, la presidencia de lassesionesdelequipotécnicodecoordinaciónpedagógica.

c) Proponeraladireccióndelinstitutoelnombramientoycesedelostutoresytutorasdegrupo.

d) Coordinar lasactividadesdecarácteracadémicoydeorientación,incluidas las derivadas de la coordinación con los centros deeducaciónprimariaquetengaadscritoselinstituto.

e) Elaborar,encolaboracióncon los restantesmiembrosdelequipodirectivo, el horario general del instituto, así como el horariolectivo del alumnado y el individual del profesorado, de acuerdoconloscriteriosincluidosenelproyectoeducativo,asícomovelarporsuestrictocumplimiento.

f) Elaborar el plan de reuniones de los órganos de coordinacióndocente.

g) Coordinarlaorganizacióndelasdistintaspruebasyexámenesqueserealicenenelinstituto.

h) Elaborarlaplanificacióngeneraldelassesionesdeevaluaciónyelcalendariodepruebasdeevaluaciónolaspruebasextraordinarias.

i) Coordinarlasactividadesdelasjefaturasdedepartamento.j) Garantizarelcumplimientodelasprogramacionesdidácticas.k) Organizarlosactosacadémicos.l) Organizar la atención y el cuidado del alumnado de la etapa de

educación secundaria obligatoria en los períodos de recreo y enotrasactividadesnolectivas.

m) Adoptar,conformealoestablecidoalanormativavigente,lasdecisiones relativas al alumnado en relación con lasmedidas deatenciónaladiversidad.

LaSecretaríaconstituyeunapiezafundamentalenlavidadel Instituto.

Desubuenfuncionamientoyeficaciavaadepender,engranparte,elcorrectofuncionamientodelosdemásórganosyelementosdelCentro.Eselórganoquerecibe,archiva,ordena,canalizaydistribuyetodalainformaciónnecesariaparalaprácticadocente.Enconcreto,soncompetenciasdelSecretario:

a) Ordenar el régimen administrativo del Instituto, de conformidadconlasdirectricesdelDirector.

b) ActuarcomoSecretariodelosórganoscolegiadosdegobiernodel

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Instituto, levantar acta de las sesiones y dar fe de los acuerdos,conelvistobuenodelDirector.

c) CustodiarloslibrosoficialesyarchivosdelInstituto.d) Expedir, con el visto bueno del Director, las certificaciones

quesolicitenlasautoridadesylosinteresadosolasinteresadas.e) Realizar el inventario general del Instituto y mantenerlo

actualizado.f) Adquirir el material y el equipamiento del Instituto, custodiar,

coordinar y gestionar la utilización del mismo y velar por sumantenimiento en todos los aspectos, de acuerdo con lanormativavigenteylasindicacionesdelDirector.

g) Ejercer,pordelegacióndelDirectorybajosuautoridad,lajefaturadel personal de administración y servicios adscrito al Instituto ycontrolarlaasistenciaaltrabajodelmismo.

h) Elaborar,encolaboraciónconlosrestantesórganosunipersonales,el horario del personal de administración y servicios, así comovelarporsuestrictocumplimiento.

i) Elaborarelanteproyectodepresupuestode ingresosygastosdelInstituto.

j) Ordenarel régimeneconómicodel Instituto,deconformidadconlas instrucciones del Director, realizar la contabilidad y rendircuentasantelasautoridadescorrespondientes.

k) Cualesquieraotrasqueleseanatribuidasporlanormativavigenteypor el presenteReglamentodeOrganización y Funcionamientoencualquieradesusapartados.

LaVicedirección.

Soncompetenciasdelavicedirección:a) Colaborar con la dirección del instituto en el desarrollo de sus

funciones.b) Sustituir al director o directora en caso de vacante, ausencia o

enfermedad.c) Mantener,pordelegacióndeladirección,lasrelacionesadministrativas

conlacorrespondienteDelegaciónProvincial.d) Promovereimpulsarlasrelacionesdelinstitutoconlasinstitucionesdel

entorno y facilitar la adecuada coordinación con otros servicioseducativosdelazona.

e) Promoverlasrelacionesconloscentrosdetrabajoquecolaborenenlaformacióndelalumnadoyensuinserciónprofesional.

f) Promover y, en su caso, coordinar y organizar la realización de

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actividades complementarias y extraescolaresen colaboración con losdepartamentosdecoordinacióndidáctica.

g) Facilitarlainformaciónsobrelavidadelinstitutoalosdistintossectoresdelacomunidadeducativa.

h) Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidadeducativa en la vida y en el gobierno del instituto, así como en lasdistintasactividadesquesedesarrollenenelmismo,especialmenteenloqueserefierealalumnado,facilitandoyorientandosuorganización.

i) Promovere impulsar lamovilidaddelalumnadoparaperfeccionarsusconocimientos en un idioma extranjero y para realizar prácticas deformaciónprofesional inicialencentrosde trabajoubicadosenpaísesdelaUniónEuropea.

ActividadesComplementariasyExtraescolaresPodemos considerar como actividades todas aquellas que se realicen

dentroofueradelCentro,porgruposdealumnos,profesoresyensucasoporpadres y madres, organizadas por cualquier estamento del Centro, ya seanculturalesorecreativas.

Estasactividades son unmedio excelente para propiciar una enseñanzaabiertaanuestroentorno,insertaenlocotidiano,nolimitadaalespacio-aulayque nos permite abordar aspectos educativos que no pueden sersuficientementetratadosenelrégimenordinariodeclase.

Diferenciamos dos tipos de actividades, concediendo carácter devoluntariedadparaelalumnadosólolasactividadesextraescolares.

1. Actividades complementarias: son las organizadas por los Institutosduranteelhorarioescolar,deacuerdoconsuProyectoEducativoysuPlandeCentro.Suscaracterísticasprincipalessonlassiguientes:

1. Sondeobligadaparticipaciónparatodoslosmiembrosdelgrupoalquevandirigidas.

2. Debenorganizarseparagruposcompletos.3. No entorpecerán la impartición de las clases al resto de los

gruposdelCentro.2. Actividades extraescolares: Se realizan fuera del horario lectivo,

encaminadas a potenciar la apertura del Centro a su entorno, y aprocurarlaformaciónintegraldelalumnadoenaspectosreferidosalaampliacióndesuhorizontecultural,lapreparaciónparasuinserciónenlasociedadoelusodeltiempolibre.Suscaracterísticasprincipalessonlassiguientes:

a) Serealizan,totaloparcialmente,fueradelhorariolectivo.b) Laparticipaciónenlasmismasesvoluntaria,yelalumnadoquela

realiza puede proceder de varios grupos, no completos. El

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númerodealumnosestá limitadopor lascondiciones impuestasporelorganismoopersonasqueorganizanlaactividad.

c) Enningúncasoformaránpartedelprocesodeevaluaciónporelque pasa el alumnado para la superación de las distintasmateriascurricularesqueintegranlosplanesdeestudio.

d) Será imprescindible para losmenores de edad, al objeto de suparticipaciónenactividadesextraescolaresfueradel Instituto, laautorizaciónescritadesuspadresotutores.

e) No podrán participar en este tipo de actividades alumnos yalumnasquehayan sido sancionadospor faltas graves o por sureiteración en faltas leves. En este sentido se respetará ladecisión que el Equipo Educativo haga constar en el acta de lasesióndelaevaluación.

f) Puesto que son actividades dirigidas a todo el alumnado delcentro,enaquelloscasosen losquealgúnalumnooalumnanopueda participar en ellas por motivos económicos, seestablecerán las ayudas necesarias a través de los distintosdepartamentos,secretaríadelcentro,AMPA,etc.

g) Enningún caso se suspenderán las clases de los grupos cuandoalgunosdesusmiembrosparticipenenlaactividad.Recalcaralosalumnosyalasalumnasquenovayanalaexcursiónquetienenqueveniraclase.Simientrasdurelaactividadsellegaraarealizaralgún examen programado, los alumnos participantes en lamismatendránderechoarealizarloenotrafecha.Sielalumnadorestanteesigualosuperioral60%elprofesordebeprogresarenla clase con normalidad. La Jefatura de Estudios podrá realizaruna reagrupaciónde este alumnadodurante esos días, siemprequecuenteconelvistobuenodelosprofesoresimplicados.

h) Al tener lasactividadescomplementariaspor objetivos reforzarconocimientosquesehanimpartidoenlaclase,alosalumnosya lasalumnasque no vayan, se les podrápedir un trabajorelacionado con el tema que deben sacar de Internet,Enciclopedias...

Organizacióndelasactividades.1. Lasactividadesextraescolarespodránserpromovidasyrealizadasporelprofesorado, la Asociación de Padres y Madres de Alumnos u otrasasociacionescolaboradoras,oencolaboracióncon lasAdministracionesLocales.

2. Ningunaactividadpodráser realizadasinoesaprobadaporelConsejo

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Escolar. 3. Para la organización y financiación de todas las actividades hay queatenersealopreceptuadoenlaOrdende14dejuliode1998(BOJA1deagosto). Los usuarios o usuarias efectuarán el pago de cualquieractividad extraescolar o mixta de acuerdo con lo que a tales efectosdecidan los promotores de la misma y hayan comunicado al ConsejoEscolardelCentro.Elhechodenoefectuarelpagoen la formaquesedetermine supondrá lapérdidadel derechoaparticipar en la actividadcorrespondiente.

4. Seprocuraráquelasactividadesextraescolaresespecialesserealicenenfechas que interfieran lo mínimo posible en la actividad académicaordinaria.ElViajedeEstudiosserealizarápreferiblementeenelperiodode semana blanca o semana santa, pudiéndose utilizar algunos díaspreviosoposterioresadichosperiodosdeacuerdoconloquedictamineelConsejoEscolar.

5. DuranteeltercertrimestrenoserealizaránactividadescomplementariasoextraescolaresenlosgruposdeBachilleratosalvoexpresaautorizaciónmotivadadelConsejoEscolar.

6. Lasactividadesestaráncubiertasporel seguroescolaryporpólizasdeaccidentesyresponsabilidadcivilquesecontrataránatalefecto.

7. El Consejo Escolar podrá adoptar excepcionalmente acuerdos quesupongan cambios en estas normas siempre que se justifiquedebidamentedichocambio.

Profesoresparticipantesenlasactividades.Losprofesoresquedebenacompañaroestarpresentesenlasactividades

seguiránlossiguientescriterios:a) Actividades complementarias dentro del Centro: el profesor o

profesora que tenga clase con el grupo en la hora de celebración de laactividad.

b) Actividades complementarias fuera del Centro: un profesor o

profesoraporgrupo.Sialgunodelosgrupospresentaunaespecialdificultad,laJefaturadeEstudiospuedeautorizarlaparticipacióndeunsegundoprofesoroprofesoradeapoyo.

c) Actividades especiales realizadas fuera de la localidad: Los

determinados por el Departamento, Organismo o personas que organizan laactividad.Comocriteriogeneralseestablecelaratiode1profesorporcada25

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alumnosaunqueestopuedevariaren funciónde ladificultaddelgrupoodeltipodeactividaddelaquesetrate.

d)Procurarquelosprofesoresyprofesorasparticipantesenlaactividad

programadacausenelmínimoperjuicioal funcionamientodelCentro,ya serposiblepertenezcanalEquipoEducativodelgrupoparticipante.

NormasqueregulanvisitasyviajesLaparticipacióndelalumnoenunviajesupondrálaaceptacióndetodas

las normas y condiciones establecidas para el mismo. Por tratarse deactividadesdeCentro,alalumnadoparticipanteleserádeaplicaciónduranteeldesarrollo de la misma cuanto se recoge en este ROF y en el Plan deConvivencia sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas y lascorrespondientes correcciones en caso de conductas inadecuadas. SeconsideraráagravanteelhechodedesarrollarselaactividadfueradelCentro.

Además de las sanciones previstas, el alumno quedará excluido

temporalmente o durante su permanencia en el Centro de participar endeterminadasactividadesfuturas.

Silagravedaddelasconductasinadecuadasasílorequiriera,losadultos

acompañantes podrán acordar el inmediato regreso de las personasprotagonistas de tales conductas, comunicando tal circunstancia a la JefaturadeEstudiosdelCentro.Enestecaso,secomunicarátaldecisiónalospadresotutores de los alumnos afectados. Los gastos de regreso correrán por cuentadelalumno,odelospadresotutoreslegalesdelmismo.

Una vez organizado el viaje se reunirá a los alumnos interesados para

darleslasinstruccionesdelviajeeinformarlesdelprogramacompletodevisitasy actividades a realizar. Igualmente se reuniráo comunicarápor escrito a lospadresotutoreselprogramacompletodeactividades,conobjetodesolicitarsuautorizaciónescrita,sinlacualnopuedellevarseacabotalviaje.

Elprofesoradoresponsabledelviaje,ydependiendodelascaracterísticas

delmismo,podráfijarunfondodegarantíaprevioalcomienzodelviaje,elcualirádestinadoasufragargastosdediversostiposquepudieransurgiralolargodelviaje, comoregresosanticipadoso losoriginadospordesperfectosacuyoautor o autores no se logra identificar. La cuantía del Fondo será fijada yaportadaporelCentro.

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Los alumnos y alumnas que participen en el Viaje de Estudios o enactividades especiales que conlleven viaje o pernocten fuera del Centrodeberán firmar, juntoasuspadreso tutores,uncompromisodeviajecon lassiguientescondiciones:

a) Aceptar las normas y directrices marcadas por los organizadores,profesoresyencargadosdelviaje.

b) Obligacióndeparticiparentodaslasactividadesprogramadasoqueseorganicenduranteelviaje.

c) Nollevarniconsumir,duranteelviaje,drogasoalcohol.d) Nofumarenlosautobusesnienlosespaciosdondeestéprohibido.e) Respetar el descanso de compañeros y clientes de los hoteles,

manteniendoelmáximosilencioenpasillosyhabitaciones.Nohacerbromasdemalgusto.

f) Cumplirelhorarioquesemarqueconmáximapuntualidad.g) Moverse por las ciudades en grupo, guardando las precauciones

normales.h) No alquilar ni usar ningún medio de transporte con o sin motor

diferente a los previstos para el desarrollo de la actividad, nidesplazarse a localidades o lugares distintos a los programados, nirealizar actividades no programadas que impliquen riesgo para suintegridadfísicaoparalosdemás.

i) Prestar especial cuidado a la documentación, dinero y objetos devalor, para evitar pérdidas o robos. No apropiarse de ningún objetoajeno.

j) Aceptar el reparto de habitaciones que determinen los encargados,queatenderánecuánimementeyenlamedidadelasposibilidadeslaspeticionesdelalumnado.

k) Losalumnosnopodránausentarsedelgrupoodelhotelsinlapreviacomunicaciónyautorizacióndelosadultosacompañantes.

l) Los responsables de cualquier deterioro de la habitación seránaquellosalosqueselesasignó.

m) Delosdañoscausadosapersonasobienesajenosseránresponsableslos alumnos causantes. De no identificarlos, la responsabilidadrecaeráen el grupodealumnos directamente implicadoso, en sudefecto,entodoelgrupodealumnosparticipantesenlaactividad.Portanto,encasodeminoríadeedad,seránlospadresdeestosalumnoslosobligadosarepararlosdañoscausados.

Asimismo,lospadresotutoresdelalumno/aeximiránderesponsabilidad

alosprofesoresyencargados,porlasactuacionesquepudierarealizarsuhijo/a

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durante el viaje, y aceptarán las decisiones que pudieran tomar éstos si suhijo/acontravinieseelcompromiso.

1.2. O; rganosdecoordinacion.Para el cumplimiento de las funciones educativas, en este Instituto

existenlossiguientesórganosdecoordinacióndocente:1. Equiposdocentes.2. Áreasdecompetencia.3. Departamentodeorientación.4. Departamento de formación, evaluación e innovación

educativa.5. FamiliaProfesionaldeActividadesFísicasyDeportivas.6. Equipotécnicodecoordinaciónpedagógica.7. Tutoría.8. Departamentosdecoordinacióndidáctica:

1. Biblioteca2. BiologíayGeología.3. DibujoyProyectosdeCreaciónArtística.4. EducaciónFísica.5. Filosofía.6. FísicayQuímica.7. FPByOrientaciónLaboral.8. Francés.9. GeografíaeHistoria.10. Inglés.11. Latín.12. LenguayLiteratura.13. Matemáticas.14. Música.15. Tecnología

1.2.1. EquipoDocentedeGrupo.Lafinalidaddelequipodocenteeslamejoraenlarealizacióntécnicadel

actodeenseñar,mejorael rendimientodel alumnadoyel trabajoenequipodel profesorado como necesidad derivada de la nueva enseñanza. El equipodocenteestaráconstituidoportodoslosprofesoresyprofesorasqueimparten

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docencia a un mismo grupo de alumnos y alumnas. Será coordinado por elcorrespondientetutorotutora.Tendrálassiguientesfunciones:

2. Llevar a cabo el seguimiento global del alumnado del grupo,estableciendolasmedidasnecesariasparamejorarsuaprendizaje.

3. Realizardemaneracolegiadalaevaluacióndelalumnado,deacuerdocon la normativa vigente y con el proyecto educativo del centro yadoptarlasdecisionesquecorrespondanenmateriadepromociónytitulación.

4. Garantizar que cada profesor o profesora proporcione al alumnadoinformaciónrelativaalaprogramacióndelamateriaqueimparte,conespecialreferenciaalosobjetivos,losmínimosexigiblesyloscriteriosdeevaluación.

5. Establecer actuaciones para mejorar el clima de convivencia delgrupo.

6. Tratar coordinadamente los conflictos que surjan en el seno delgrupo, estableciendomedidas para resolverlos y sin perjuicio de lascompetencias que correspondan a otros órganos en materia deprevenciónyresolucióndeconflictos.

7. Conocer y participar en la elaboración de la información que, en sucaso,seproporcionealospadres,madresorepresentanteslegalesdecadaunodelosalumnosoalumnasdelgrupo.

8. Proponer y elaborar las adaptaciones curriculares no significativas,bajo la coordinación del profesor o profesora tutor y con elasesoramientodeldepartamentodeorientación.

9. Atenderalospadres,madresorepresentanteslegalesdelalumnadodelgrupo.

10. La jefatura de estudios incluirá en el horario general del centro laplanificacióndelasreunionesdelosequiposdocentes.

1.2.2. ÁreasdeCompetenciaCurricular.Lasáreasdecompetenciastendránlassiguientesfunciones:1. Coordinar lasactuacionesparaquelasprogramacionesdidácticasde

las materias, ámbitos o módulos profesionales asignados a losdepartamentosdecoordinacióndidácticaqueformenpartedeláreadecompetenciasproporcionenunavisiónintegradaymultidisciplinardesuscontenidos.

2. Impulsar la utilización de métodos pedagógicos y proponeractividadesque contribuyana la adquisiciónporel alumnadode lascompetenciasasignadasacadaárea.

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3. Favorecereltrabajoenequipodelprofesoradopertenecientealáreadecompetenciasparaeldesarrollodelasprogramacionesdidácticas.

4. Su designación corresponderá a la dirección del centro de entre lasjefaturas de departamento de coordinación didáctica quepertenezcanalárea.

Laasignaciónde losdepartamentosdidácticosa lasáreasdecompetencia

quedacomosigue:a) Áreasocial-lingüística

1. Biblioteca2. Filosofía.3. Francés.4. GeografíaeHistoria.5. Inglés.6. Latín.7. LenguayLiteratura.

b) Áreacientífico-tecnológica1. BiologíayGeología.2. FísicayQuímica.3. Matemáticas.4. Tecnología

c) Áreaartística1. DibujoyProyectosdeCreaciónArtística.2. EducaciónFísica.3. Música.

d)Áreadeformaciónprofesional1. FamiliaProfesionaldeActividadesFísicasyDeportivas.2. FPByOrientaciónLaboral.

1.2.3. DepartamentodeOrientación.Eldepartamentodeorientaciónestarácompuestopor:

a) El profesorado perteneciente a la especialidad de orientacióneducativa.

b) Los maestros y maestras especialistas en educación especial y enaudiciónylenguaje.

c) El profesorado responsable de los programas de atención a ladiversidad, incluido el que imparta los programas de diversificacióncurricularydecualificaciónprofesionalinicial.

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FuncionesdelDepartamentodeorientación.1. Colaborar con el equipo directivo en la elaboración del plan de

orientaciónyaccióntutorialyenladelplandeconvivenciaparasuinclusión en el proyecto educativo y contribuir al desarrollo y a laaplicación de losmismos, planificando y proponiendo actuacionesdirigidasahacerefectivalaprevencióndelaviolencia,lamejoradela convivencia escolar, lamediación y la resolución pacífica de losconflictos.

2. Colaboraryasesoraralosdepartamentosdecoordinacióndidácticayalprofesorado,bajolacoordinacióndelajefaturadeestudios,eneldesarrollodelasmedidasyprogramasdeatenciónaladiversidaddel alumnado y en la prevención y detección temprana deproblemasdeaprendizaje.

3. Elaborar la programación didáctica de los programas dediversificacióncurricular,ensusaspectosgenerales,ycoordinar laelaboracióndelaprogramacióndelosámbitos,encuyaconcrecióndeberánparticiparlosdepartamentosdecoordinacióndidácticadelasmateriasquelosintegran.

4. Elaborar laprogramacióndidácticade losmódulosobligatoriosdelosprogramasdecualificaciónprofesionalinicial.

5. Asesorar al alumnado sobre las opciones que le ofrece el sistemaeducativo,conlafinalidaddeinculcarlelaimportanciadeproseguirestudiosparasuproyecciónpersonalyprofesional.

6. Cuando optara por finalizar sus estudios, se garantizará laorientaciónprofesionalsobreeltránsitoalmundolaboral.

Funcionesdelprofesoradopertenecientealaespecialidaddeorientacióneducativa.

1. Realizarlaevaluaciónpsicopedagógicadelalumnado.2. Asistir a aquellas sesiones de evaluación que se establezcan de

acuerdoconelequipodirectivodelinstituto.3. Asesoraralprofesoradoeneldesarrollodelcurrículosobreelajuste

del proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades delalumnado.

4. Asesorar a la comunidad educativa en la aplicación de medidasrelacionadasconlamediación,resoluciónyregulacióndeconflictosenelámbitoescolar.

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5. Asesoraralequipodirectivoyalprofesoradoenlaaplicacióndelasdiferentes actuaciones y medidas de atención a la diversidad,especialmente las orientadas al alumnado que presentenecesidadesespecíficasdeapoyoeducativo.

6. Colaborareneldesarrollodelplandeorientaciónyaccióntutorial,asesorandoensusfuncionesalprofesoradoquetengaasignadaslastutorías, facilitándoles los recursos didácticos o educativosnecesarioseinterviniendodirectamenteconelalumnado,yaseaengrupos o de forma individual, todo ello de acuerdo con lo que serecojaendichoplan.

7. Asesoraralasfamiliasoalosrepresentanteslegalesdelalumnadoen los aspectos que afecten a la orientación psicopedagógica delmismo.

1.2.4. Departamento de formación, evaluación e innovacióneducativa.

El departamento de formación, evaluación e innovación educativa estarácompuestopor:

1. Lapersonaqueostentelajefaturadeldepartamento.2. Unprofesoroprofesorade cadaunade las áreasde competencias,

designados por las personas que ejerzan la coordinación de lasmismas.

3. Lapersonaqueejerzalajefaturadeldepartamentodeorientación.

Funciones:1. Realizareldiagnósticodelasnecesidadesformativasdelprofesorado

como consecuencia de los resultados de la autoevaluación o de lasevaluacionesinternasoexternasqueserealicen.

2. Proponer al equipo directivo las actividades formativas queconstituirán, cada curso escolar, el plan de formación delprofesorado,parasuinclusiónenelproyectoeducativo.

3. Elaborar, en colaboración con el correspondiente centro delprofesorado,losproyectosdeformaciónencentros.

4. Coordinar la realizaciónde las actividadesdeperfeccionamientodelprofesorado.

5. Colaborar con el centro del profesorado en cualquier otro aspectorelativoalaofertadeactividadesformativaseinformaralClaustrodeProfesoradodelasmismas.

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6. Investigarsobreelusode lasbuenasprácticasdocentesexistentesytrasladarlasalosdepartamentosdelinstitutoparasuconocimientoyaplicación.

7. Fomentareltrabajocooperativodelosequiposdocentesyvelarparaqueestoscontribuyanaldesarrollodelascompetenciasbásicasenlaeducaciónsecundariaobligatoria.

8. Informar al profesorado sobre líneas de investigación didácticainnovadorasqueseesténllevandoacaboconrespectoalcurrículo.

9. Fomentar iniciativas entre los departamentos de coordinacióndidácticaquefavorezcanlaelaboracióndematerialescurriculares.

10. Promoverquelasmateriasoptativasdeconfiguraciónpropiayelproyectointegradoesténbasadosentrabajosdeinvestigaciónysiganunametodologíaactivayparticipativaentreelalumnado.

11. Establecer indicadoresdecalidadquepermitanvalorar laeficaciadelasactividadesdesarrolladasporelcentroyrealizarsuseguimiento.

12. Elevar al Claustro de Profesorado el plan para evaluar los aspectoseducativos del Plan de Centro, la evolución del aprendizaje y elprocesodeenseñanza.

13. Colaborar con la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa en laaplicación y el seguimiento de las pruebas de evaluación dediagnóstico y en aquellas otras actuaciones relacionadas con laevaluaciónquesellevenacaboenelinstituto.

14. Proponer,alequipodirectivoyalClaustrodeProfesorado,planesdemejora como resultado de las evaluaciones llevadas a cabo en elinstituto.

1.2.5. Equipotécnicodecoordinaciónpedagógica.El equipo técnico de coordinación pedagógica estará integrado por la

personatitulardeladirección,queostentarálapresidencia, lapersonatitularde la jefatura de estudios, las personas titulares de las jefaturas de losdepartamentos encargados de la coordinación de las áreas de competencias,laspersonastitularesdelasjefaturasdelosdepartamentosdeorientaciónydeformación,evaluacióne innovacióneducativay,ensucaso, lapersonatitularde la vicedirección. Ejercerá las funciones de secretaría la jefatura dedepartamentoquedesignelapresidenciadeentrelosmiembrosdelequipo.Competenciasdelequipotécnicodecoordinaciónpedagógica:a) Establecer las directrices generales para la elaboración de los aspectos

educativosdelPlandeCentroysusmodificaciones.

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b) Fijarlaslíneasgeneralesdeactuaciónpedagógicadelproyectoeducativo.c) AsesoraralequipodirectivoenlaelaboracióndelPlandeCentro.d) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión de las

programaciones didácticas de las enseñanzas encomendadas a losdepartamentosdecoordinacióndidáctica.

e) Asesorar a los departamentos de coordinación didáctica y al Claustro deProfesorado sobre el aprendizaje y la evaluación en competencias y velarporquelasprogramacionesdelosdepartamentosdecoordinacióndidáctica,en las materias que les están asignadas, contribuyan al desarrollo de lascompetencias básicas, a cuyos efectos se establecerán estrategias decoordinación.

f) Elaborarlapropuestadecriteriosyprocedimientosprevistospararealizarlasmedidasyprogramasdeatenciónaladiversidaddelalumnado,incluidoslosprogramas de diversificación curricular y los programas cualificaciónprofesionalinicial.

g) Establecer criterios y procedimientos de funcionamiento del aula deconvivencia.

h) VelarporelcumplimientoyposteriorevaluacióndelosaspectoseducativosdelPlandeCentro.

1.2.6. Tutoría.Cadaunidadogrupodealumnosyalumnastendráuntutorotutoraque

será nombrado por la dirección del centro, a propuesta de la jefatura deestudios,deentreelprofesoradoqueimpartadocenciaenelmismo.Enelcasodelalumnadoconnecesidadeseducativasespecialesescolarizadoenungrupoordinario, la tutoría será ejercida demanera compartida entre el profesor oprofesoraqueejerzalatutoríadelgrupodondeestéintegradoyelprofesoradoespecialista.

Los tutores y tutoras ejercerán la dirección y la orientación delaprendizajedelalumnadoyelapoyoensuprocesoeducativoencolaboraciónconlasfamilias.Funcionesdelatutoría.a) Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y acción

tutorial.b)Conocer lasaptitudese interesesdecadaalumnooalumna,conobjetode

orientarle en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales,académicasyprofesionales.

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c)Coordinarlaintervencióneducativadelprofesoradoquecomponeelequipodocentedelgrupodealumnosyalumnasasucargo.

d) Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas yelaboradasporelequipodocente.

e)Garantizarlacoordinacióndelasactividadesdeenseñanzayaprendizajequeseproponganalalumnadoasucargo.

f) Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones deevaluacióndesugrupodealumnosyalumnas.

g)Coordinarelprocesodeevaluacióncontinuadelalumnadoyadoptar,juntoconelequipodocente,lasdecisionesqueprocedanacercadelaevaluación,promociónytitulacióndelalumnado,deconformidadconlanormativaqueresultedeaplicación.

h) Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a sucargo.

i)Recogerlaopinióndelalumnadoasucargosobreelprocesodeenseñanzayaprendizaje desarrollado en las distintasmaterias, ámbitos omódulos queconformanelcurrículo.

j) Informaralalumnadosobreeldesarrollodesuaprendizaje,así comoasuspadres,madresorepresentanteslegales.

k)Facilitarlacomunicaciónylacooperacióneducativaentreelprofesoradodelequipo docente y los padres y madres o representantes legales delalumnado.

l)Mantenerunarelaciónpermanenteconlospadres,madresorepresentanteslegalesdelalumnado,a finde facilitarelejerciciode susderechos.A talesefectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres orepresentantes legalesdel alumnado se fijaráde formaque seposibilite laasistenciadelosmismosy,entodocaso,ensesióndetarde.

m)Facilitarlaintegracióndelalumnadoenelgrupoyfomentarsuparticipaciónenlasactividadesdelinstituto.

n)Colaborarenlagestióndelprogramadegratuidaddelibrosdetexto.

1.2.7. Departamentosdidácticos.

Los departamentos didácticos son los órganos básicos encargados de

organizar y desarrollar las enseñanzas propias de las materias que tenganasignados,ylasactividadesquelesencomiendenendentrodelámbitodesuscompetencias.Cadadepartamentodecoordinacióndidácticaestará integrado

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por todo el profesorado que imparte las enseñanzas que se encomienden almismo. El profesorado que imparta enseñanzas asignadas a más de undepartamento pertenecerá a aquel en el que tenga mayor carga lectiva,garantizándose,noobstante,lacoordinacióndeesteprofesoradoconlosotrosdepartamentoscon losqueesté relacionado,enrazónde lasenseñanzasqueimparte.

EnelI.E.S.“SierradeMijas”existenenlaactualidadlosDepartamentos

Didácticosindicadosacontinuación:• Biblioteca• BiologíayGeología.• DibujoyProyectosdeCreaciónArtística.• EducaciónFísica.• Filosofía.• FísicayQuímica.• FPByOrientaciónLaboral.• Francés.• GeografíaeHistoria.• Inglés.• Latín.• LenguayLiteratura.• Matemáticas.• Música.• Tecnología.• FamiliaProfesionaldeActividadesFísicasyDeportivas.

Los Departamentos Didácticos se reunirán según el plan de reuniones

establecidoalefectoanuamente,siendoobligatorialaasistenciaparatodossusmiembros. Esta hora figurará en los respectivos horarios individuales de losmiembrosdeunmismodepartamento.

Competenciasdelosdepartamentosdecoordinacióndidáctica:a)Colaborarconelequipodirectivoenlaelaboracióndelosaspectoseducativos

delPlandeCentro.b)Elaborarlaprogramacióndidácticadelasenseñanzascorrespondientesalas

materias, ámbitos o módulos profesionales asignados al departamento, deacuerdoconelproyectoeducativo.

c) Velar para que las programaciones didácticas de todas las materias eneducaciónsecundariaobligatoriaincluyanmedidasparaestimularelinterésy

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el hábito de la lectura y la mejora de la expresión oral y escrita y que lasprogramaciones didácticas de bachillerato faciliten la realización, por partedel alumnado, de trabajos monográficos interdisciplinares u otros denaturaleza análoga que impliquen a varios departamentos de coordinacióndidáctica.

d) Realizar el seguimiento del grado de cumplimiento de la programacióndidácticayproponerlasmedidasdemejoraquesederivendelmismo.

e)Colaborarenlaaplicacióndelasmedidasdeatenciónaladiversidadquesedesarrollenparaelalumnadoyelaborarlasprogramacionesdidácticasdelosmódulosvoluntariosdelosprogramasdecualificaciónprofesionalinicialquetenganasignados.

f) Resolver en primera instancia las reclamaciones derivadas del proceso deevaluación que el alumnado formule al departamento y emitir los informespertinentes.

g) Proponer la distribución entre el profesorado de las materias, módulos oámbitos que tengan encomendados, de acuerdo con el horario y lasdirectrices establecidas por el equipo directivo, atendiendo a criteriospedagógicos.

h) Evaluar la práctica docente y los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje en las materias o módulos profesionales integrados en eldepartamento.

i)Proponerloslibrosdetextoymaterialesdidácticoscomplementarios.j) En los departamentos de familia profesional, coordinar las actividades de

enseñanzaaprendizajediseñadasenlosdistintosmódulosprofesionales,paraasegurarlaadquisiciónporelalumnadodelacompetenciageneraldeltítuloyparaelaprovechamientoóptimodelosrecursoshumanosymateriales.

k)Mantener actualizada lametodología didáctica y adecuarla a los diferentesgruposdeunmismonivelycurso.

Competenciasdelasjefaturasdelosdepartamentos:

a) Coordinar y dirigir las actividades del departamento, así como velar por sucumplimiento.

b) Convocar y presidir las reuniones del departamento y levantar acta de lasmismas.

c)Coordinarlaelaboraciónyaplicacióndelasprogramacionesdidácticasdelasmaterias, módulos o, en su caso, ámbitos que se integrarán en eldepartamento.

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d)Coordinarlaorganizacióndeespacioseinstalaciones,proponerlaadquisicióndelmaterial y el equipamiento específico asignado al departamento y velarporsumantenimiento.

e) Colaborar con la secretaría en la realización del inventario de los recursosmaterialesdeldepartamento.

f)RepresentaraldepartamentoenlasreunionesdelasáreasdecompetenciasyantecualquierotrainstanciadelaAdministracióneducativa.

g) En el caso de las jefaturas de los departamentos de familia profesional,colaborar con la vicedirección en el fomento de las relaciones con lasempresase institucionespúblicas yprivadasqueparticipenen la formacióndelalumnadoencentrosdetrabajo.

Nombramientodelasjefaturasdelosdepartamentos.Ladireccióndelos institutosdeeducaciónsecundaria,oídoelClaustrode

Profesorado, formulará a la persona titular de la Delegación Provincial de laConsejería competente enmateria de educación propuesta de nombramientodelasjefaturasdelosdepartamentos,deentreelprofesoradofuncionariocondestino definitivo en el centro. Las jefaturas de los departamentosdesempeñaránsucargodurantedoscursosacadémicos.

Lasjefaturasseránejercidas:1. Por el profesorado del cuerpo de catedráticos con destino

definitivo.2. Restodelprofesoradocondestinodefinitivo.3. Restodelprofesorado.

Elconsensodentrodecadaunodelospuntosanterioresseráelcriterioaseguir.

Lapropuestaprocurarálaparticipaciónequilibradadehombresymujeresenlosórganosdecoordinacióndocentedeloscentros.

Cesedelasjefaturasdelosdepartamentos.

a)Cuandoporcesedeladirecciónquelospropuso,seproduzcalaeleccióndelnuevodirectorodirectora.

b) Renuncia motivada aceptada por la persona titular de la correspondienteDelegaciónProvincialde laConsejeríacompetenteenmateriadeeducación,previoinformerazonadodeladireccióndelinstituto.

c)Apropuestadeladirección,medianteinformerazonado,oídoelClaustrodeProfesorado,conaudienciaalapersonainteresada.

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1.2.8. Tutores.Laaccióntutorialdelprofesorenelaulatienecomofinalidadatendera

los aspectos del desarrollo, maduración, orientación y aprendizaje delalumnado considerado individualmente y como grupo. Para ello el tutorprecisaconocerasualumnadolomejorposibleenlasdiferentesfacetasqueconforman supersonalidad, así comoservirdenexode unión entre lafamilia y el Centro por un lado y, por otro, entre losprofesoresqueatiendenaunmismogrupodealumnos.

Los tutores, uno para cada grupo de alumnado, son designados por el

directorapropuestadejefaturadeestudiosentrelosprofesoresqueimpartandocenciaalgrupo.Escompetenciadeltutorparticipareneldesarrollodelplandeaccióntutorialyen lasactividadesdeorientación,coordinarelprocesodeevaluación y las actividades complementarias de su alumnado, corregirconductas contrarias a las normas de convivencia e informar a los padres, alprofesoradoyalalumnadodetodoaquelloquelesconciernaenrelaciónconlaactividadescolar.Unodelosobjetivosdelatutoríaeslacreacióndeactitudesparticipativas y de hábitos de convivencia del alumnado y el fomento de losvaloresdesolidaridadytolerancia.LostutoresdelaESOtienenreguladoensuhorariounareuniónsemanalconelDepartamentodeOrientaciónporniveleseducativos.ParamotivaralalumnadoaqueparticipeenlavidadelCentro,esnecesario que conozca cuál es su estructura y funcionamiento. Será precisorealizaractividadessobre:derechosydeberes,normasdeconvivencia,eleccióndel delegado, organización de comisiones… la tutoría deberá facilitar laparticipaciónde la familianosóloa travésde lashorasdevisita,horariosdelalumnado, calendario de evaluaciones objetivos del curso… sino tambiénmediantelaparticipacióndelafamiliaentareasformativas.

Cadatutorcelebraráunareunióncontodoslospadresymadresde

los alumnos para exponer el plan global del trabajo del curso, laprogramaciónyloscriteriosyprocedimientosdeevaluación,asícomolasmedidasdeapoyoque,ensucaso,sevayanaseguir,previamenteacordadospor el Equipo educativo del grupo de alumnos. Asimismo, mantendrácontactos periódicos con cada uno de ellos y, al finalizar el añoacadémico, atenderá a los alumnos y alumnaso a sus representantes legalesquedeseenconocercondetallesumarchaduranteelcurso.

EnelhorariodeltutorenelcasodelaESOseincluiráncuatrohorasala

semanade las deobligadapermanencia enel Centroeducativo.Unahora sededicaráaactividadesconelgrupodealumnosque,enelcasodelaEducación

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SecundariaObligatoria,seincluiráenelhorariolectivo.Otrasededicaráalasentrevistasconlospadresymadresdealumnos,previamentecitadosoporiniciativadelosmismos;estahorasefijarádeformaqueseposibilitelaasistenciadelospadresy,entodocaso,ensesióndetarde.Latercerahorase dedicará a las tareas administrativas propias de la tutoría y tambiéncontabilizará como lectiva y la cuarta hora de atención al alumnado.. Laatención a padres del alumnado de bachillerato seguirá las directricesanteriormentealudidas.

Funcionesdeltutor.

1. Desarrollar las actividades previstas en el plan de orientación y accióntutorial.

2. Conocer lasaptitudese interesesdecadaalumnooalumna, conobjetodeorientarle en su proceso de aprendizaje y toma de decisiones personales,académicasyprofesionales.

3. Coordinarlaintervencióneducativadelprofesoradoquecomponeelequipodocentedelgrupodealumnosyalumnasasucargo.

4. Coordinar las adaptaciones curriculares no significativas propuestas yelaboradasporelequipodocente.

5. Garantizarlacoordinacióndelasactividadesdeenseñanzayaprendizajequeseproponganalalumnadoasucargo.

6. Organizar y presidir las reuniones del equipo docente y las sesiones deevaluacióndesugrupodealumnosyalumnas.

7. Coordinarelprocesodeevaluacióncontinuadelalumnadoyadoptar, juntoconelequipodocente,lasdecisionesqueprocedanacercadelaevaluación,promociónytitulacióndelalumnado.

8. Cumplimentar la documentación personal y académica del alumnado a sucargo.

9. Recogerlaopinióndelalumnadoasucargosobreelprocesodeenseñanzayaprendizaje desarrollado en las distintasmaterias, ámbitos omódulos queconformanelcurrículo.

10. Informaralalumnadosobreeldesarrollodesuaprendizaje,así comoasuspadres,madresorepresentanteslegales.

11. Facilitarlacomunicaciónylacooperacióneducativaentreelprofesoradodelequipo docente y los padres y madres o representantes legales delalumnado.

12. Mantenerunarelaciónpermanenteconlospadres,madresorepresentanteslegales del alumnado, a fin de facilitar el ejercicio de sus derechos.A talesefectos, el horario dedicado a las entrevistas con los padres, madres o

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representantes legales del alumnado se fijará de formaque se posibilite laasistenciadelosmismosy,entodocaso,ensesióndetarde.

13. Facilitarlaintegracióndelalumnadoenelgrupoyfomentarsuparticipaciónenlasactividadesdelinstituto.

14. Colaborar en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto.Lostutores de los cursos de ESO, deberán tener una entrevistapersonalconlospadresotutoreslegalesdelosalumnos,antesdelasesióndelaevaluaciónfinal,conobjetodeobtenertodalainformaciónquepudieraserdeinterésparadecidirsobrelapromociónonodelalumnado.

15. Llevaráelcontroldeausenciasdelalumnado,mediantelaobservancia(enlaPDA u ordenador) del parte diario de clase y las anotaciones de faltas deasistencia que diariamente incluirán los profesores en el programaSENECA. Todos los profesores están obligados a utilizar este sistema eintroducirsusdatosenelmismo,sibien,aquellosprofesoresquelodeseense les facilitará una PDA que hará su trabajo mucho más rápido, útil yeficiente.

16. Ponerse en contacto con la familia de un alumno cuando existaacumulación de faltas de asistencia injustificadas, o cualquier conductaobservadacontrariaalasNormasdeConvivenciadelCentro.

ComienzodecursoAl comenzar el curso los tutores recibirán a su alumnado en sus

respectivasaulasconelsiguienteguión,siempre incompleto,peroquepuedeservirdeguía:

a) Pasarlista,recordándolesusoptativasyanotandolasincidenciasquehaya detectado comunicándolas posteriormente a Jefatura deEstudios.Deberecordarsealalumnadoquenoesposibleelcambiodeoptativaodegruposalvoerroren laconfecciónde las listasoalgúnotro motivo de tipo excepcional debidamente justificado. Laasignacióndelalumnadoasugrupoes frutodeun intensotrabajoynodeunrepartocaprichosodelosmismos.

b) Elegirprovisionalmenteaundelegadoydelegadodelgrupo.Explicarque durante el mes de octubre será la elección definitiva. Hacerhincapié en la importancia del delegado para la buena marcha yorganizacióndelgrupo.

c) Recordaralalumnadoquesonlosresponsablesdelmantenimientodesuaula: insistirenelcuidadoy limpiezadeparedes,puertas,mesas,sillas… El tutor debe confeccionar una relación escrita de losdesperfectosencontradoselprimerdíaenelaula,paraquenosean,enunfuturo,achacablesalmalusodeesealumnado.Dicharelación

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seráentregadaal Secretario.De lamismamanera seprocederáa lolargo del curso. Los desperfectos serán reparados con la mayorceleridadposible.

d) AdvertirquesiempredebentenercuidadodesusobjetospersonalesydecualquiermaterialdevalorquetenganenelCentro.

e) Recordaralgunasnormasdeconvivenciaquelesfueronentregadasenel sobre de matrícula y las contenidas en el presente reglamento.Debeinsistirseenque:

a. No están permitidas las novatadas pues atentan contra ladignidad de la persona y su integridad física y moral; lasinfracciones que se cometan serán oportunamentesancionadas.

b. El alumnado deberá permanecer en el centro durante toda lajornadaescolarsalvoenelcasodemayoríadeedadquepodrásalirenelperiododerecreo.CuandounalumnooalumnadebasalirdelCentrodurantela jornadaescolardeberáserrecogidoenelmismoporsuspadresotutoresdejándoseenconserjeríaconstanciaescritadelcitadohecho.

c. Elalumnadoquetengamotoobicicleta,podráaparcarlaenelaparcamiento dispuesto al efecto. Dicho recinto permanecerácerradohastalafinalizacióndelajornadaescolar.

d. Cuando un profesor no haya llegado a clase habiendo pasadountiempoprudencial,eldelegadoinformaráalosprofesoresdeguardiadetalcircunstancia,permaneciendolaclasedentrodesuaula.

e. Noestánpermitidosmóviles,mp3,…Recordarqueal alumnoquese le intervengaunodeestosaparatosnose ledevolveráhastaquesupadrevengaarecogerlodeJefaturadeEstudios.

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Capıtulo2:Elprofesorado

2.1. Funcionesdelprofesorado.El profesorado en el marco de Constitución, tienen garantizado la

libertad de cátedra. Su ejercicio se orientará a la realización de los fineseducativos, de conformidad con los principios establecidos en la LeyReguladoradelDerechoalaEducación.

Las funciones, deberes y derechos del profesorado son los

relacionadosenlosartículos9y10deDecreto327/2010,de13dejulio,porel que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de EducaciónSecundaria, pero con la intenciónde contribuir aunmejor funcionamientode la tareaeducativadenuestroCentro,seacuerdaqueestas funcionessedesarrollenatendiendoalossiguientesprincipiosrectores:

1. Nuestra labor educativa se regirá por los principios de trabajo enequipo, cooperación y coordinación, buscando la conjunción deesfuerzosparaconseguirlosobjetivosyfineseducativos,asícomolaadquisicióndelascompetenciasbásicasporpartedelalumnado..

2. La laboreducativadelprofesoradosedeberáajustara losacuerdosdelClaustro,delosórganosdegestiónycoordinacióndelCentroyalPlandeCentro.

3. El mantenimiento de procesos de autoevaluación, y de suconsiguientetomadedecisiones,constituirántareapermanentedelCentroydesuprofesorado.

4. Todo el profesorado velará por el cumplimiento de la legislacióneducativaactualydelpresentereglamentofacilitandoconsutrabajolaconsecucióndelatareaeducativadelCentro.

5. LacomunidadeducativaasumecomosuyoslosprincipiosyobjetivoseducativosqueseestablecenenlalegislaciónvigenteyenelPlandeCentro.

Cada profesor deberá elaborar al inicio de curso la programación

didácticadesuárea,ámbitoomóduloconarregloalasdirectricesdelPlandeCentro.DichaprogramacióndeberáadecuarsealaspautasqueelaboreelE.T.C.P.sobrecondiciones,característicasyfechas.

Todo el profesorado debe colaborar con los órganos de gestión ycoordinacióndelosqueformeparteydebefacilitarsucolaboraciónaotrosórganossiasíselademandan.

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Lastareasdecontrolyapoyoalaconvivenciaencadasesiónlectivaseránresponsabilidaddelprofesorencargadodelamisma,mientrasqueenloquerespectaalosespacioscomunesdelCentrotodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa somos responsablesy copartícipes.Elprofesoradodeguardiatendráfuncionesespecíficasdetalladasmásadelante.

Cada profesor es responsable del correcto desarrollo, control yevaluacióndesuprogramacióndocente,asícomodelcontroldisciplinariodelalumnadoasucargo.

En el desarrollo de la labor docente diaria se deberá tener enconsideración los acuerdos emanados de los procesos de coordinacióninternaquesedesarrollentantoenelequipoeducativodelgrupocomoeneldepartamentodidácticoofamiliaprofesional.

Todos los profesores, dentro de sus responsabilidades ycompetencias,debencolaborarenelcorrectofuncionamientodelCentroentodossusaspectosyámbitosdegestión.ParticiparenlaorganizacióndelCentro mediante la utilización del programa que gestiona el control deausencias del alumnado, programa SÉNECA y plataforma PASEN, enaquellosaspectosdesucompetencia,comoson:introduccióndenotas,defaltas de asistencia, de conductas contrarias a las normas de convivencia,actuaciones realizadasprevias a lapuestaen funcionamientodelprotocolodeabsentismoescolar,comunicaciónconlospadresycualesquieraotrasque se le pudieran encomendar. Respecto a la introducción de faltas deasistencia, el profesorado deberá introducirlas diariamente en el sistemainformático con el fin de informar vía “sms” a las familias en el plazomásbreveposible.Paraello,podráutilizarlosordenadoresdelcentroo,cuandoel profesor lo solicite de manera expresa, se le entregará una PDA odispositivo análogo. que recibirá en depósito y del que será responsableutilizándolo a lo largo del curso escolar, salvo que, por cuestiones deenfermedaduotra causa, el profesor causebaja, en cuyo casodebehacerentregadedichodispositivoenelplazodetresdíasdesdeeliniciodelabajaparaqueelmismopuedaserentregadoalprofesorsuplente.Losprofesoresque no deseen utilizar dicho dispositivo realizaran las mismas tareasutilizandolosordenadoressituadosenlasaladeprofesoresenlashorasdeobligadapermanenciaenelCentrodistintasalashoraslectivas.

Finalmente, señalar que todo el profesorado debe contribuir a

mantener una relación fluida y de colaboración con las familias de susalumnos respetando, siempre, el principio de intimidad personal de susalumnosydesusfamilias.

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2.2. Profesoradodeguardia.Es una actividad ardua, pero es muy importante hacerla

correctamente.. Todos hemos de conocer las funciones que deberealizar el profesor de guardia, así como los criterios que rigen laasignacióndelasmismas.

Existendostiposdehorasdeguardia:lasnormaleso“deaula-

pasillo”quelasdenominaremossimplementeguardias,ylasderecreo.

A.Profesordeguardia.Tienelassiguientesfunciones:

1. Anotar, en el parte correspondiente, las faltas o retrasos delprofesoradoylasincidenciasocurridas.

2. Dedicar una mayor atención a los alumnos y alumnas de primero ysegundodelaE.S.O.

3. Atenderaaquellosgruposdealumnosenlosquehayafaltadoun

profesor.Aliniciodesuhoradeguardiadetectarálosgruposalosquenoha acudido el correspondiente profesor. Los alumnos lo esperaránsiempre en el aula asignada para dicha hora. El profesor de guardiadeberáatenderypermanecerconlosalumnosensuaula.

4. Velar pormantener el silencio y el normal desarrollo de las actividades

docentesynodocentes.Enhorasdeclasenodebehaberningúnalumnofuera de las mismas (en pasillos, biblioteca, etc.), salvo que lleve unescrito o autorización firmada que lo justifique o acuda al servicio. Elencontrar a un alumno en horario de clase en los pasillos sin lacorrespondiente justificación supondrá una amonestación escrita (queseráinformatizada)queseincorporaráasuexpedientepersonal.Porello,cadaprofesormantendráa todos sus alumnos en clase aún cuandohubieren finalizado pronto un examen o éste no fuera realizado portodos. Ningún profesor permitirá la salida de un alumno de clase sin lacorrespondienteautorización.

5. Velarporelcumplimientodeladebidapuntualidadenlaasistencia

aclaseporpartedelalumnadoyprofesoradoyporquelosalumnosnopermanezcanen lospasillosen loscambiosdeclase.Acompañarana

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clase al alumnadoque llegue tardeoqueno se encuentre en su aulaoquehayasidoexpulsadosinelpartedeexpulsiónosinlatareaarealizarduranteeltiempoquedurelamisma.

6. Sustituir parcial y puntualmente a cualquier profesor o profesora que

hayacomunicadosu retrasooquedebaausentarse temporalmente delaula. Asimismo rotará por las zonascomunesypatios y, de formaexcepcional,colaboraráen la vigilancia y realización de pruebas si esrequeridoparaello.

7. Atender, si es preciso, a los alumnos que hayan sidomandados por su

profesorcorrespondienteaacudiraJefaturadeEstudiosyasegurarsedesureincorporaciónalaula,asícomoalosalumnosquepuntualmentehayansidoenviadosporsuprofesorarealizarcualquiertareaescolar.

8. Atender y auxiliar oportunamente a los alumnos enfermos o

accidentados.ElprofesordeguardiagestionaráencolaboraciónconalgúndirectivocuandoseaprecisoeltrasladodelalumnoenfermograveoaccidentadoalCentrosanitarioylocomunicaráalafamilia.Elmodode proceder ante cualquier tipo de accidente a un alumno será elsiguiente:

a) Setomaránlasprimerasmedidasdeauxilioqueseestimenoportunas.

b) SecontactaráconalgúnmiembrodelequipodirectivodelCentro.c) Seinformaráalafamiliasobreeltraslado,siprocede,delalumno

al centro médico más cercano y se le requerirá su prontapresencia.

d) Elprofesordeguardiaacompañaráalalumnoalcentrosanitarioencasodeprecisaratenciónmédica.

e) Unavezenelcentrosanitarioelalumnadoaccidentadoquedarábajo la custodia del mismo y responsabilidad de losfamiliarescorrespondientes.

9. Colaborarenlarealizacióndecualquieractividadpuntualqueleindiqueel

equipodirectivo.

10. Atender en el espacio habilitado a tal menester, al alumnado que seasancionado con la pérdida del derecho a asistir puntualmente a unadeterminada clase. En ese caso, se anotará en el sistema establecido alefecto:díayhorade laexpulsióndeclase,profesorquehaexpulsadoal

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alumno,nombreyapellidosygrupodelalumnooalumnayactividadquerealiza en dicha hora. La Jefatura de Estudios proporcionará, encolaboraciónconlosDepartamentos,lasactividadesarealizardurantelashorasdepermanenciadelalumnadoendichoespacio.

11. Comprobarqueel alumnadoqueseencuentrea laentradadela

biblioteca(dentropuedecontrolarloelencargadodelamisma)notengaclaseaesahora,osisuintencióndeentrarendichadependenciasedebe a un trabajo o a una necesidad de consulta, debidamenteautorizada.

12. Conocer el Plan de Autoprotección del Centro y desempeñar las

funcionesasignadasenél.

13. Atender, en su caso, el aula de convivencia, de acuerdo con lo que seestablezcaenelplandeconvivencia.

B.Elprofesordeguardiaderecreo.Susfuncionesseránlassiguientes:

1. Velarporelnormaldesarrollode lasactividadeseneltiempoderecreo,dedicandounamayoratenciónalalumnadodelosprimeroscursosdelaeducación secundariaobligatoriaa findegarantizar su integraciónenelinstitutoenlasmejorescondicionesposibles.

2. Seencargarádevelarporelordenen lospatios(yen lospasillosen losdíaslluviosos)duranteelrecreo,procurandoevitarposiblesconflictosoincidentes y comunicará a la Jefatura de Estudios a través de lacorrespondienteincidenciaaquelloshechosquepuedancontravenirlasnormasdeconvivenciadelCentro.

3. Es necesaria y obligada su presencia directa en dichos espacios todo eltiempo de duración del recreo. Ello puede ser determinante paramantenerelordenycubrirsuresponsabilidadjurídica.

4. Asimismo se encargará de atender a los alumnos que sufran algúnpercanceduranteelrecreodeformaanálogaacomoseestableceenelapartadoanterior.

5. Colaborarenlarealizacióndecualquieractividadpuntualqueleindiqueelequipodirectivo.

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C.Asignacióndehorasdeguardia.Las diferentes guardias serán asignadas por la Jefe de Estudios en los

horariosindividualesdelprofesorado.Elnúmerodehorasdeguardianormal,ydeotrotipo,porprofesordependeráde lasnecesidadesorganizativasdelCentro. Los profesores de guardia de cada turno se coordinarán para larealización de sus funciones. Si esto no fuera posible lo comunicarán a laJefaturadeEstudiosparaquearbitrelasmedidasoportunas.

En laconfeccióndelhorariodelserviciodeguardiaseprocuraráevitar

queseconcentrenlasguardiasenlashorascentralesdelaactividadescolaren detrimento de las primeras y últimas de la jornada, garantizando, almenos, la relación de un profesor o profesora de guardia por cada ochogruposdealumnosyalumnasofracciónenpresenciasimultáneaodeseisenelcasodelasguardiasderecreo.

2.3. Permisosdelprofesorado LospermisossesolicitaránporescritoaJefaturadeEstudiosconla

máximaantelaciónposible(encualquiercasoconcuarentayochohorasdeantelaciónmínima).JefaturadeEstudioslostramitaráaDirección.

La Dirección tendrá en cuenta que se originen el menor númeroposibledehoraslectivasnoimpartidas.

Cuando se prevea la ausencia, el profesor dejará en Jefatura deEstudios, para trasladarlo al profesor de guardia, material de trabajo oactividadesarealizarporlosalumnosdelasclasesquelecorrespondan.

Entodocaso,lamerapresentacióndelasolicitudnoimplicaelVistoBuenodeDirección,porloquesedeberáconfirmarlaconcesióndelpermiso.

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2.4. Faltasdeasistenciadelprofesorado Encasodeausencia,sejustificarántantolashoraslectivascomolas

complementarias. No se considerará justificante de ausencia a una reunión la

alegacióndedesconocimientodelaconvocatoriadelamisma. Para las enfermedades de uno a tres días, se presentara el

correspondientejustificantedeasistenciaaconsultamédica.Paralasdemásde tres días, será obligatoria la presentación del parte de baja médicacorrespondiente. Este parte de baja (el original) habrá de presentarse enSecretaría o Jefatura de Estudios, obligatoriamente, antes de finalizar eltercerdíadesdeelcomienzodelaausenciadelprofesor.

Cualquier ausencia será notificada con la mayor brevedad a laJefaturadeEstudios.

Cuando la falta de asistencia no sea debida a baja médica, elprofesorado cumplimentará los impresos de justificación disponibles a talefectoenlaJefaturadeEstudios.

Si,alcabodecincodíaslectivosdehaberseproducidolafalta,nosehubiera presentado justificación alguna o no quedara suficientementejustificada con la documentación aportada, la Dirección comunicará porescrito la consideración de falta injustificada y se procederá según loestablecidoenelartículo73delDecreto327/2010,de13dejulio,obiensecomunicaráalDelegadoProvincial.

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Capıtulo3:LasMadresylosPadres Derechos.Lasfamiliastienenderechoa:

1. Recibirelrespetoylaconsideracióndetodoelpersonaldelinstituto.

2. Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando elprocesodeenseñanzayaprendizajedeestos.

3. Serinformadasdeformaperiódicasobrelaevoluciónescolardesushijosehijas.

4. Seroídasenlasdecisionesqueafectenalaevoluciónescolardesushijosehijas.

5. Ser informadas de los criterios de evaluación que serán aplicados a sushijosehijas.

6. Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos ehijasalinstituto.

7. Suscribir con el instituto un compromiso educativo para procurar unadecuadoseguimientodelprocesodeaprendizajedesushijosehijas.

8. ConocerelPlandeCentro.

9. Serinformadasdelasnormasdeconvivenciaestablecidasenelcentro.

10. Recibir notificación puntual de las conductas contrarias o gravementeperjudicialesparalaconvivenciarealizadasporsushijosehijas.

11. Suscribir con el instituto un compromiso de convivencia, con objeto deestablecermecanismos de coordinación con el profesorado y con otrosprofesionalesqueatiendenalalumnooalumnaquepresenteproblemasdeconductaodeaceptacióndelasnormasescolares,ydecolaborarenlaaplicaciónde lasmedidasque sepropongan, tantoenel tiempoescolarcomoextraescolar,parasuperarestasituación.

12. Recibir información de las actividades y régimen de funcionamiento delinstituto,asícomodelasevaluacionesdelasquehayapodidoserobjeto.

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13. Recibir información sobre los libros de texto y losmateriales didácticosadoptadosenelinstituto.

14. ParticiparenlavidadelcentroyenelConsejoEscolar.

15. Utilizar las instalaciones del instituto en los términos que establezca elConsejoEscolar.

16. Serrecibidosporelórganoocargocorrespondientecuandoasí losolicitenydentrodelhorarioasignadoatalfin:

• Tutor/a:enlashorasdeatenciónapadres.• JefaturadeEstudios.• Orientador.• Director.• Cualquier profesor que imparta docencia a su hijo/a previa cita

quesesolicitaráatravésdelTutoroEquipoDirectivo.

17. Participarenlasactividadespropiasoenaquellasquerequieransucolaboración.

18. Manifestarsusopiniones,sugerenciasyreclamacionessiguiendoloscaucesestablecidos.

19. Reclamar,enloscasosdeminoríadeedad,sobrelavaloracióndelrendimientoescolardesushijos/as.

Deberes.Los padres y las madres o representantes legales, como principales

responsables que son de la educación de sus hijos e hijas o pupilos, tienen laobligación de colaborar con el instituto y con el profesorado, especialmentedurantelaeducaciónsecundariaobligatoria.Estacolaboracióndelasfamiliasseconcretaen:

1. Estimularasushijosehijasen larealizaciónde lasactividadesescolaresparalaconsolidacióndesuaprendizajequeleshayansidoasignadasporelprofesorado.

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2. Respetarlaautoridadyorientacionesdelprofesorado.

3. Respetarlasnormasdeorganización,convivenciaydisciplinadelinstituto.

4. Procurarquesushijosehijasconservenymantenganenbuenestadoloslibrosdetextoyelmaterialdidácticocedidoporelinstituto.

5. Cumplirconlasobligacionescontraídasenloscompromisoseducativosydeconvivenciaquehubieransuscritoconelinstituto.

6. ParticiparcomomiembrosactivosdelacomunidadeducativaenlaactividaddiariadelCentro.

7. Colaborarconelprofesoradoenlaeducacióndesushijos,atendiendoasusindicacionesyayudandoalacorreccióndeactitudesdeindisciplina.

8. Atender a las citaciones del Centro, y acudir al mismo, cuando se lesrequiera,tantoindividualcomocolectivamente.

9. Facilitar al Tutorcuanta información, sobreaspectosrelativosa sueducación,personalidadycuidadossanitarios,lesrequierasobresushijos.

10. Facilitara sus hijos cuantosmedios seanprecisospara llevara cabo lastareas y actividades que les indique el profesorado. En caso deimposibilidad,comunicarloalTutor.

11. Estimular y educar a su hijo en el respeto a las normas deconvivenciadelCentrocomoelementodecisivoquecontribuyeasuformacióneintegraciónsocial.

12. Poner elmáximodesempeñoenel cumplimientode las obligacionesdesushijosrespectodelCentro:puntualidad,orden,aseo,etc.

13. DadalaprohibicióndesalidadelCentroparaelalumnadomenordeedad,los padres velarán para que sus hijos venga desayunados y con elalmuerzoparalahoradelrecreo.

Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos a las clases, a sureincorporaciónalCentro,mediantelaagendaescolar.

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Capıtulo4:ElAlumnado Elalumnado,comomiembrobásicodelaComunidadEducativa,eselobjetivodetodalaactividadescolar.

4.1. Derechosdelalumnado.El ejercicio de sus derechos por parte del alumnado implicará el

reconocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de lacomunidadeducativa.

Elalumnadotienederecho:a)A recibirunaeducacióndecalidadquecontribuyaalplenodesarrollodesu

personalidadydesuscapacidades.b)Alestudio.c)Alaorientacióneducativayprofesional.d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y

rendimientoescolar.Aestosefectos, tendráderechoaser informadode loscriteriosdeevaluaciónqueseránaplicados.

e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo deaprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por elaprendizajeylaresponsabilidadindividual.

f)Alaccesoalastecnologíasdelainformaciónylacomunicaciónenlaprácticaeducativayalusosegurodeinternetenelinstituto.

g) A la educación que favorezca la asunción de una vida responsable para ellogrodeunasociedadlibreeigualitaria,asícomoalaadquisicióndehábitosdevidasaludable,laconservacióndelmedioambienteylasostenibilidad.

h) Al respeto a su libertad de conciencia y a sus convicciones religiosas ymorales,asícomoasuidentidad,intimidad,integridadydignidadpersonales.

i)Alaigualdaddeoportunidadesydetrato,medianteeldesarrollodepolíticaseducativasdeintegraciónycompensación.

j) A la accesibilidad y permanencia en el sistema educativo, en los términosprevistos en el artículo 7.2.i) de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, deEducacióndeAndalucía.

k) A la libertad de expresión y de asociación, así como de reunión en lostérminosestablecidosenelartículo8delaLeyOrgánica8/1985,de3dejulio,reguladoradelDerechoalaEducación.

l)Alaproteccióncontratodaagresiónfísicaomoral.m) A la participación en el funcionamiento y en la vida del instituto y en los

órganosquecorrespondan,ylautilizacióndelasinstalacionesdelmismo.

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n) A conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía paraAndalucía.

ñ) A ser informado de sus derechos y deberes, así como de las normas deconvivencia establecidas en el instituto, particularmente al comenzar suescolarizaciónenelcentro.

o) A reclamar contra las decisiones y calificaciones que, como resultado delproceso de evaluación se adopten al finalizar un curso, cuando elalumnoosusrepresentanteslegalesconsiderenquenosehanaplicadocorrectamenteloscriteriosdeevaluaciónycalificaciónestablecidos.

p)Desarrollarsuactividadacadémicaenlasdebidascondicionesdeseguridadehigiene.

q)Obtenerdeltutorunainformaciónclaraycompletasobreeldesarrollodelasevaluaciones.

r)Aqueelprocesodeenseñanza-aprendizajetranscurraenunclimaserenode trabajo en el aula, que garantice el deber de estudio como derechofundamentalalaeducación.

4.2. Deberesdelalumnado.El deber más importante del alumnado es el de aprovechar

positivamenteelpuestoescolarque lasociedadponeasudisposición. Porello, el interés por aprender y la asistencia a clase, es decir, el deber deestudioeslaconsecuenciadelderechofundamentalalaeducación.

En ladefiniciónyexigenciade losdeberes,esprecisotenerencuenta

queelobjetivoúltimoquedebeperseguirseesalcanzar,conlacolaboracióndetodoslossectoresdelaComunidadEducativa,unmarcodeconvivenciayautorresponsabilidad.

Sondeberesdelalumnado:a) Asistir a clase con decoro en la vestimenta, con puntualidad y

participar en las actividades orientadas al desarrollo de los planes deestudio.

b) Cumpliryrespetarloshorariosaprobadosparaeldesarrollode

laactividaddelCentro.c) Seguir las orientaciones del profesorado respecto a su

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aprendizajeyrealizarlasactividadesyejerciciosprogramados.d) Noperturbarelnormaldesarrollodelasclases.e) Respetarelejerciciodelderechoalestudiodesuscompañeros.g) ParticiparenlavidayconvivenciadelCentro.i) Aportaralasclasesloslibrosyelmaterialescolarnecesario.j) Entregar los justificantes de las faltas de asistencia firmados

por suspadreso tutores legales enel plazomáximode48horasdesdesureincorporaciónaclase.

k) Nosalirdelcentrodurantelajornadalectivasinoesporuna

causa justificada, con conocimiento del tutor y con lacorrespondienteautorizacióndesuspadres.

l) Respetar las normas generales de convivencia y las contenidas en

esteReglamento.m)Respetarlalibertaddeconcienciaylasconviccionesreligiosas

ymoralesasícomoladignidad,integridadeintimidaddetodoslosmiembrosdelaComunidadEducativa.

n) Nodiscriminaraningúnmiembrode la comunidadeducativa por

razóndenacimiento, raza, sexoopor cualquierotra circunstanciapersonalosocial.

o) Respetar la integridad física, moral y la dignidad personal del

profesoradoypersonalnodocente,nopudiendo,enningún caso,dartratovejatorioodegradantealmismo.

p) Noagredir,insultarnihumillara ningún miembro de la

comunidadeducativa.q) Respetarlaspertenenciasdelosdemás.r) Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles y las

instalacionesdelCentro.

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s) Cooperar en el mantenimiento y limpieza de aulas, pasillos,

patiosyservicioshigiénicos.t) Hacer un uso correcto de la biblioteca y del material didáctico

obtenidoenpréstamo.u) Conocer y respetar las normas de autoprotección que tiene

establecidaselCentro.v) Cumplir la vigente legislación que hace referencia a la

prohibicióndefumar.w) Responder a las obligaciones inherentes al programa de

gratuidad de librosde textoencasodeque seabeneficiariodelmismoatenordelartº5delaOrdendelaConsejeríadeEducaciónde27deabrilde2005(B.O.J.A.de13demayo).

4.3. LaJuntadeDelegados.La Junta de delegados y delegadas del alumnado estará integrada por

todos losdelegadosydelegadasdeclase,así comopor los representantesdelalumnadoenelConsejoEscolardelcentro.

La Junta de delegados y delegadas del alumnado elegirá, por mayoría

simple, durante el primermes del curso escolar, un delegado o delegada delcentro,asícomounsubdelegadoosubdelegada,quesustituiráalapersonaqueejerceladelegaciónencasodevacante,ausenciaoenfermedad,deacuerdoconel procedimiento que establezca el reglamento de organización yfuncionamientodelinstituto.

LajefaturadeestudiosfacilitaráalaJuntadedelegadosydelegadasdel

alumnadounespacioadecuadoparaquepuedacelebrarsusreunionesylosmediosmaterialesparasufuncionamiento.

FuncionesdelaJuntadedelegados.a.- Elevar al EquipoDirectivopropuestas para la elaboracióndel

PlandeCentroydelaMemoriadeAutoevaluación.b.- Informara losrepresentantesdelalumnadodelConsejoEscolarde

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losproblemasdecadagrupoocurso.c.-Recibirinformacióndelosrepresentantesdelosalumnosendicho

Consejo sobre los temas en el mismo, y de las confederaciones,federacionesyorganizacionesestudiantileslegalmenteconstituidas.

d.- Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o apeticióndeéste.

e.-ElaborarpropuestasdemodificacióndelR.O.F.,dentrodelámbitodesucompetencia.

f.-Informaralalumnadodelasactividadesdedichajunta.g.- Realizar propuestas para el desarrollo de actividades

complementariasyextraescolaresenelInstituto.h.-Otrasactuacionesqueafectendemodoespecíficoalalumnado.

FuncionesdelosrepresentantesdelaJuntaa.-RepresentaralajuntaanteotrosestamentosdelCentro.b.- Ser portavoces de las propuestas, sugerencias,...que se puedan

realizar.

DelegadosdegrupoCada grupo de alumnos elegirá por sufragio directo y secreto, por

mayoríasimple,duranteelprimermesdelcursoescolar,undelegadoodelegada de grupo, que formará parte de la junta de delegados. Seelegirá también un subdelegado, que sustituirá al delegado en caso deausenciaoenfermedaddeésteyloapoyaráensusfunciones.

LaseleccionesadelegadosseránorganizadasporlaJefedeEstudiosyel

DepartamentodeOrientaciónencolaboraciónconlostutoresdelosgruposylosrepresentantesdelalumnadoenelConsejoEscolar.

LascandidaturasaDelegadodegruposeránvoluntarias;encasodeque

nohayacandidatosnohabrádelegadodeclase.

Losdelegadosysubdelegadosseránrevocados,

• previo informe razonado dirigido al tutor, por la mayoríaabsolutadelalumnadodelgrupoqueloseligió.

• porsudimisiónvoluntaria.• porreiteradasfaltasalasreunionesaquefueraconvocado.

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• apropuestadel Tutor del grupo, en coordinación con la JefaturadeEstudios,porreiteradasfaltasdeasistenciaaclasesinjustificar.

• porincoacióndeexpedientedisciplinario

En este caso, se procederá a la convocatoria de nuevaselecciones,enunplazodequincedíasydeacuerdoconloestablecidoenelapartadoanterior.

El cambio de Delegado también se producirá si éste presenta su

dimisión.Funcionesa.-Asistir a las reunionesde la Juntadedelegadosyparticiparen sus

deliberacionesb.-Exponeralosórganosdegobiernoydecoordinacióndocente

lassugerenciasyreclamacionesdelgrupoalquerepresentan.c.-Fomentarlaconvivenciaentrelosalumnosdelgrupod.-Colaborarconel tutoro la tutorayconelEquipoEducativoen los

temasqueafectenalfuncionamientodelgrupo.e.- Colaborarconel profesorado ycon los órganosdegobiernodel

Institutoparaelbuenfuncionamientodelmismof.-Fomentar laadecuadautilizacióndelmaterialyde las instalaciones

delInstituto.h.-Custodiarlallavedelaula.g.-Buscaralprofesoradodeguardiasifaltaunprofesor.i.-Acompañar a los alumnosexpulsadosde clasehastael profesorde

guardia.k.-Darconocimientoaltutordelosdesperfectosdelaulaparaqueeste

losnotifiquealsecretario.

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Capıtulo5:ElPersonaldeAdministracionyServicios(P.A.S.).

Elpersonaldeadministraciónyserviciostendrálosderechosydeberesque legalmente les correspondan según su condición de funcionarios olaborales. De acuerdo con la legislación vigente las funciones asignadas adichopersonalson:

AuxiliaresadministrativosSonlostrabajadoresencargadosdetareasconsistentesenoperaciones

elementales relativas al trabajo de oficina y despacho, tales comocorrespondencia, archivo, cálculo sencillo, confección de documentos talescomorecibos, fichas,trascripciónocopias,extractos,registros,contabilidadbásica,atenciónalteléfono,mecanografíaaldictadoy copia, tomataquigráficaensucasoylatraducecorrectamenteamáquina,manejamáquinassimplesdeoficinaqueporsufuncionamientonorequieranhallarseenposesióndetécnicasespecialesyrealizantambiénfuncionesadministrativasdecarácterelemental.

LimpiadorasSonlostrabajadoresquelimpianymantienenenbuenordenel

interiordeedificiospúblicos,oficinas,fábricas,almacenes,dependencias,establecimientos y casas: barre, friega y encera pisos y retira las basuras;limpiaalfombrasyfelpudos,limpiaydabrilloalosadornos,herrajesyotrosobjetosdemetal, limpiaelpolvode losmueblesyobjetos; limpia lascocinasdondelashaya,loscuartosdebañoyservicios…

EnnuestroCentroeste servicio se realizaa travésdeunaempresadeservicios.

OrdenanzasEs el trabajador cuyas funciones consisten en la ejecución de recados

oficialesdentroofueradelcentrodetrabajo,lavigilanciadepuertasyaccesosa ladependenciadondeestédestinado,controlando lasentradasysalidasdelaspersonasajenasalservicio;elrecibirpeticionesdeestasrelacionadasconelmismoeindicarleslaunidaduoficinadondedebandirigirse; realizar el porteo; dentro de la dependencia, del material,mobiliario y enseres que fueren necesarios, franquear, depositar, entregar,recogerydistribuirlacorrespondencia;hacersecargodelasentregasy

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avisos,trasladándolospuntualmenteasudestinatario,cuidardelorden,custodiarlasllaves,encargarsedelaaperturaycierrepuntualdelaspuertasdeacceso a la dependencia; prestar, ensu caso, serviciosadecuados a la naturaleza de sus funciones en archivos, bibliotecas,almacenes, ascensores, etc., atención al alumnado en los centros docentescuandoestuviesedestinadoenellos;atenderorecogerllamadastelefónicasderadioquenoleocupenpermanentemente,realizarcopiasymanejarmáquinassencillasdeoficinaocasionalmentecuandoseleencargue…

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Capıtulo6:NormasdeOrganizacionyfuncionamiento.

6.1. EntradasysalidasdelCentro

1. LaspuertasdelCentroseabriráncquinceminutosantesdelcomienzodela jornadaescolar, y se cerrarándiezminutosdespuésdel comienzo,queestáfijadoalas8:15h.

2. Elalumnadoquelleguealinstitutofueradeestehorariodeberáesperaralcomienzo de la siguiente hora. La reiteración en el no cumplimiento delhorario establecido por el Centro será considerada como una conductacontrariaalasnormasdeconvivenciaydepersistirserámotivodeaperturade expediente disciplinario de acuerdo con lo establecido en el Plan deConvivencia.

3. SólosefacilitarálaentradadealumnosalCentroencasosexcepcionalesqueresolveráelprofesorguardiacorrespondientealavistadedeladocumentaciónaportadaydebidamenterazonadaporsuspadresotutoreslegales o bien cuenten con la autorización de algún miembro delequipodirectivo.

4. LaspuertasdelCentro volveránaabrirseen los intercambiosde clase yduranteel recreopara facilitar laentradadeaquellosalumnosquenosehubiesenincorporadoalCentroantesdelaprimerahoralectiva.

5. Conlaexcepcióndelalumnadomayordeedadeneltiempoderecreo,noestá permitido la salida del Centro en horario de clases, salvocuandoexistaalgúnmotivojustificado,encuyocasoelalumnodeberáinformaralprofesordeGuardiaoalgúnmiembrodelEquipoDirectivo,queleentregarálacorrespondienteautorización.

6. LassalidasdelCentrosinautorizaciónsecomunicaránalTutorparaqueinformealospadres,yseráconsideradafaltacontralasnormasde

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convivencia. Su reiteración dará origen al correspondiente expedientedisciplinariosegúnloprevistoenelPlandeConvivencia.

7. NingunapersonaajenaalCentropodráaccederalasaulasuotrasdependencias del mismo en horario lectivo, ni durante el período derecreo,salvoalosdespachosyalasdependenciasdesecretaría.

El alumnado de bachillerato o ciclos formativos conmatrícula parcial, debenponerse en contacto con la Jefatura de Estudios, para que ésta facilite adichoalumnadounaautorizaciónocarnédelestudiante,paraquepuedansalirdel Instituto cuando no tienen clase y entrar alCentroparaasistir a lasmateriasenqueestánmatriculados.Paraelalumnadode losciclos formativosconmatrícula completa, se habilitarán lasmedidas oportunas para facilitar sumovilidad del Centro al tener quedesarrollar la docencia en un espacioformativo singular, es decir, en un aula sin ubicación en el Centro Educativo.Deberánsiempreevitarque,durantelaentradaosalida,otrosalumnosnoautorizadospuedanincorporarseoabandonarelCentroycerciorarsedequelapuertaquedabiencerrada.

6.2. Aulas,pasillosyescaleras.

a. Losalumnosquecirculenporlospasillossecomportaráncorrectamente,quedandoprohibidaslascarreras,griteríoytodoloqueperturbeelordenenelCentro(gritar,silbar,correr,sentarseenelsuelooescaleras,pelearse,escupiren cualquierparteoproducir cualquier clasede ruido,yaseadenaturalezamecánica,eléctricaonaturalocausedeteriorocomoponerlospiesenlasparedes).Enningúncasosepodrápermanecerenlospasillosdurantelashorasdeclase.Durantelos intercambiosdeclaselosalumnosdebenpermanecerenelinteriordesuaulasinsaliralpasillooaotrasaulas.Elincumplimientodeestanormaserásancionado.

b. Quedaterminantementeprohibidoarrojarpapeles,plásticos,botellasocualquierdesperdiciodentrodelrecintodelCentro,encualquierespacio,salvo en las papeleras. El incumplimiento de esta medida llevaráaparejadasulimpiezayposteriorsanción.

c. El momento para ir al servicio es el recreo. Fuera de este horariosolamente se acudirá al servicio de manera excepcional con la previa

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autorizacióndelprofesor.

d. Durante el recreo no se podrá permanecer en las aulas, quedeberánquedarvacíasycerradas;nien lospasillos,excepciónhechadelosquedanaccesoalosservicios.Noobstante,enlosdíasdefuerteinclemenciameteorológicapodrápermitirselapermanenciadegruposenlasaulas,conociendoéstosqueellossonlosresponsablesdelasincidenciasquepudiesenocurrirenlasmismas.

6.3. Asistenciaaclaseypuntualidad

1. La asistencia a clase se considera responsabilidad del alumno y de suspadres,siesmenordeedad.Lafaltadeasistenciaaclasedeberáserjustificadasiempre.

2. Seconsidera falta de puntualidadcuandounalumnose incorporaasuclasedespuésdelaentradadelprofesor,queserealizaráunavezhaya sonado el aviso de comienzo de clase. Los profesoresamonestarán verbalmente a los alumnos que lleguen tarde y tomaránnotade su retrasoque registraranenel sistema informático. Sedeberápermitirlaentradadelalumnoalaulaaunqueestelleguetardelocualnosignificaqueestecomportamientoquedesinsancionar.

3. Siunalumnoacumula faltasdepuntualidad,el tutordeberáponerloenconocimiento de los padres. Tres retrasos injustificados en unamismamateria puede considerarse como una Falta Leve queconllevaríalapertinenteamonestación.

4. Losprofesorestienenlaobligacióndeanotarlasfaltasdiariamenteen el sistema informático de acuerdo a lo establecido en páginasanteriores, el tutor de cada grupo llevará un control a través del citadosistema de las faltas reiteradas sin justificar. Especial rigor hay quetener en la Enseñanza Secundaria Obligatoria debido a que lasausencias reiteradas sin justificar de un alumno menor de 16 añosdeben notificarse a la autoridad municipal y/o judicialcompetente,cumplimentandoelpartemensualdeabsentismoescolar.

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5. En relación al punto anterior, todos losmeses, previo informe de cadauno de los tutores, la Jefatura de Estudios del Centro enviará listadetalladadelosalumnosdeE.S.O.conabsentismoescolaralosServiciosSociales del Ayuntamiento, para que analicen los distintos casos yefectúen las visitas domiciliarias con el fin de estudiar las posiblessolucionesencolaboraciónconelCentroyespecialmenteconelTutordelgrupoalqueperteneceelalumno.

6.4. Justificaciondefaltas

1. Se considera falta justificada aquella que, antes o después de suocurrencia, es razonada convenientemente por los padres, madres orepresentanteslegalesdelosalumnos,casodeseréstosmenoresdeedad,oporellosmismossisonmayores.

2. Lajustificacióndelasfaltasdeasistenciaaclasedeberáhacerseporescrito, a través de la agenda escolar en el caso de la ESO, en el que seexplicarán los motivos de la ausencia. Deberá ir firmada por los padres oresponsables legales del alumno. Con los justificantes se procederá de lasiguienteforma:

• Semostrarána losprofesoresde lasmateriasa lasquenosehayaasistido.

• Posteriormenteseentregaránaltutor.• Todoelloenunplazodedosdíasacontardesdelareincorporación

alInstituto.

3. Laausenciadeunalumnoaunexamenopruebaestablecidaparasucorrecta evaluación, deberá ser debidamente justificada mediante elcorrespondiente certificado médico, en caso de enfermedad, u otrodocumento oficial que acredite elmotivo o justificación de dicha falta deasistencia.Deno ser así, el alumnodecaerá en suderechoa realizar dichapruebadeevaluación,acriteriodelprofesorresponsabledelamisma.

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6.5. Comportamientoenelaula.

1. Todos los alumnos tienen derecho al puesto escolar que la sociedad ponegratuitamenteasudisposición.Estederechoimplicaeldeberdeasistenciaaclase y aprovechamiento en el aula, y el deber de respetar el derecho a laeducacióndeloscompañeros.Elmalcomportamientoenelaulaperjudicaalpropioalumno,asuscompañeros,alprofesoryalasociedad.

2. Losalumnosacudiránpuntualmenteaclasealtocareltimbrecontodoslosmaterialesnecesariosparaeltrabajo,deacuerdoconlasindicacionesdelosprofesores. A los alumnos que acudan a clase sin los materialesnecesariospara lasmismas (libros, cuadernos, lápicesybolígrafos,materialde dibujo, material deportivo, etc.), se les corregirá y se les mandará untrabajoalternativo.Noseexpulsarádeclaseaunalumnoporestemotivo.Seinformará a los padres. De persistir su actitud se informará al Tutor y/oJefaturadeEstudiosqueaplicaranlaspertinentesmedidasdecorrección.

3. Esperarán a su profesor dentro del aula. Si se desplazan a otra aula odependencia(laboratorio,auladedesdoble,informática,música,tecnología,etc.),permaneceránsilenciososenelpasillo,hastaqueentrenenella.

4. Losalumnosenningúnmomentopodránencerrarseenelaula,asícomonopodránconsumircomidas,bebidasogolosinasenella.

5. Los alumnosnopodránabandonar sus aulas durante los cambios declasenipermanecerenlospasillos.

6. Si faltase algún profesor, el grupo permanecerá en su aula en silencio,acudiendoeldelegadoo subdelegadoa la SaladeProfesoresa reclamaralprofesordeguardia.

7. Las faltas de actitud en clase y las continuas interrupciones de estas, porhablar conel compañero, levantarse sinpermisoo cualquier otra actividadperjudicialparaeldesarrollodelaclase,quenoconstituyanunafaltamayor, serán corregidas con carácter progresivo por el profesor. Depersistirestaactitud,elalumnopodráserobjetodeunpartedefaltas.

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6.6. Limpiezadelaula1. Los alumnos mantendrán en todo momento la limpieza del aula y

cuidarándel mobiliario. El Delegadode cursoserá el responsable demantenerestascondicionesenelaulaeinformaráalprofesoroalTutordelgrupodeloscomportamientosinadecuadosdesuscompañerosydelosdesperfectosodañoscausados.

2. Elgrupocuyoaulaquedeanormalmentesuciaalterminarlajornada,

seráelresponsabledesulimpieza,inclusofueradelhorariolectivo.

6.7. Usodetelefonosmoviles,MP3,camarasdefotosyotrosaparatosdesonidoeimagen.

1. Si algúnalumnonecesitarealizaralgunallamadatelefónicaalexteriorpodrá

hacerlodesdelosteléfonosdelCentro.Quedaprohibidoelusoytenenciaenhorariodeclasedeteléfonosmóviles.ElalumnoqueestéenposesióndeunteléfonomóvildeberáentregarloalprofesorylodepositaráenJefaturadeEstudios.Elaparatosedevolveráalospadresorepresentanteslegalesdelalumno.EnningúncasoelInstitutoseresponsabilizadelapérdidaohurtodelosteléfonosmóvilesomediosdecomunicación,sonidoeimagen.

2. Queda prohibido el uso en clase de grabadoras, MP3 y demásinstrumentosdesonidoeimagen.Siduranteunaclasealgúnalumnohaceusodeunaparatodeestetipo,elprofesorselorequeriráyloentregaráenJefaturadeEstudios.Elaparatosedevolveráa lospadreso representanteslegalesdelalumno.

6.8. Alcohol,tabacouotrasdrogas.1. Laventa,distribuciónyconsumodebebidasalcohólicasestánprohibidosen

el Instituto. Asimismo, está prohibido distribuir a los alumnos y alumnascarteles, invitaciones o cualquier tipo de publicidad en que se

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mencionen bebidas alcohólicas, sus marcas, empresas productoras oestablecimientos en los que se realice el consumo. Contravenir estaprohibición se considerará conducta gravemente perjudicial para laconvivencia.

2. La venta, distribución o consumo de tabaco o cualquier otra droga estántotalmenteprohibidos.Contravenirestaprohibiciónseconsideraráconductagravemente perjudicial para la convivencia y acarreará la sanciónoportuna,deacuerdoconlavigentenormativa.

3. Estátotalmenteprohibidofumarencualquierespaciodentrodelrecintoescolar.

6.9. CuidadodelmaterialeinstalacionesdelInstituto.

1. LasinstalacionesylosmaterialesdelCentrosonparausocomúndelosqueconvivenenél.Sucuidadoyconservaciónsonresponsabilidaddetodos losmiembrosdelacomunidadeducativa.

2. Todos los miembros de la comunidad educativa se preocuparán demantenerlalimpiezayelordenenlasdependenciasdelCentro.Losalumnosquetirenpapelesuotrosobjetosalsuelo,escupan,realicencualquieractoantihigiénico onocuiden lasaulas, sumobiliario,pasillosypatiosseránsancionados,despuésdeanalizarcadacaso,colaborandoconelserviciodelimpiezaenlaformaytiempoqueseestablezca.

3. Losalumnosque,individualocolectivamente,causendañosdeformaintencionadaopornegligenciaa las instalacionesdelCentro,osumaterial,quedanobligadosareparareldañocausadoohacersecargodelcosteeconómicodesureparaciónyaasumirlasposiblessancionesqueelórganocompetentepudiese imponer. En todo caso, los padres, madres orepresentantes legales de los alumnos serán responsables civiles en lostérminosprevistosenlasleyes.

4. Losdestrozosocasionadosdemanera intencionadaenel mobiliarioeinstalaciones se corregirán en primera instancia informando a la familia yexigiéndoleslacuantíadeldañoocasionado,yposteriormente,emitiendolasanciónqueelórganocompetenteestimeoportuna.Sinosepudieseidentificaralcausantedeldestrozoyelgruposenegaraaidentificarlo,porelmecanismo que fuere, se imputará la responsabilidad del hecho a todo elgrupo,debiendopagarentretodoselimportedelareparaciónosustituciónsiempreque se tenga constanciadequeel grupo conoce los causantesdel

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destrozo.Estecomportamientoseconsideraráencubrimientodelosautores.Estamismanormaesválidaparalosdañoscausadosenlosmediosdetransporte escolar, o en las instalaciones visitadas y medios utilizados conmotivodealgunaactividadcomplementariaoextraescolar.

5. Los carteles, avisos, fotografías, etc., se deberán colocar en loscorrespondientestablonesdeanunciosdebidamenteasignados.

6.10. Comedorescolar. ElComedorEscolares un servicio educativo que, además de contribuir a laorganización de la vida familiar, ofrece el Centro, y como tal debemarcarseunosobjetivos:

1. Promoverydesarrollarhábitosnutricionalesehigiénicossaludables.2. Garantizarunadietaquefavorezcalasalud.3. Desarrollarelcompañerismo,elrespetoylatolerancia.

ElserviciodecomedorescolarloprestalaempresaquedesignaatalefectolaConsejería de Educación y que es la responsable, tanto del suministro de lacomidapropiamentedichacomodelpersonalqueseencargadelaatenciónalalumnadoenesteperiodoyenelposteriorhasta la llegadadelautobús,ydelpersonalqueseocupadelalimpiezadelacocinaydelcomedor.

Elalumnadoestarábajolaestrictavigilanciaysupervisióndelosmonitoreso

monitoras delcomedorescolarque son losresponsablesdurante ese tiempo,detalmaneraquerespetarányobedeceránsus indicaciones.Éstos llevaránundiariodeincidenciasenelqueanotaránloshechosquesevayanproduciendoencontra de lasnormasde convivencia y de respeto. Las actuaciones de losalumnos y alumnas que atenten contra la convivencia y el respeto secomunicarána lasfamiliasoralmenteoporescrito.Encasodereincidencia,seaplicaranlascorreccionesprevistasenelPlandeconvivenciaparalasconductascontrariasogravementeperjudicialesparalamisma.

Los padres tienen la obligación de avisar al Centro si su hijo/a no puede

tomaralgúntipodealimento.Enloscasosespecíficosdeintoleranciaoalergiaseexigiráencorrespondienteinformemédico.

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6.11. Referentesalabiblioteca

BIBLIOTECA ESCOLAR. NORMAS DE USO Y FUNCIONAMIENTO

La Biblioteca Escolar del IES Sierra deMijas es un centro de recursospara laenseñanzayelaprendizaje;unaherramientaeducativaalserviciodeldesarrollocurricularquegarantizaelaccesoalainformación,eldesarrollodelas competencias básicas y el apoyo a las tareas docentes. Constituye unespacioparael fomentode la lecturay lapromocióndeprácticas lectorasyescritoras. Es igualmente un espacio compensador de desigualdades queatiendeladiversidadydinamizalavidaculturaldelcentro,concapacidaddeproyecciónatodalacomunidadescolar.

La Biblioteca Escolar adquiere así, en cierta medida, protagonismo enseisámbitosdedesarrollodelPlandeCentro:

• Laselecciónderecursos,organizaciónygestióndelainformaciónyelconocimiento.Estosuponeasumirlacoordinaciónenlaseleccióndematerialesyrecursosdeapoyoalcurrículoendistintossoportesy formatos; en la colaboración para configurar el corpus delitinerario lector del centro; en la organización y difusión de lainformación y el conocimiento y puesta a disposición de lacomunidadeducativa.

• El acceso y uso de la información relacionado con programas deeducaciónenelusodelainformaciónyderecursosdocumentalespara el aprendizaje. Desde la Biblioteca se pueden articularprogramasgeneralesdeformaciónbásicadeusuarios,habilidadesintelectuales, competencia digital, tratamiento y uso de lainformación.

• La Biblioteca ha de contribuir al desarrollo de las competenciasbásicasyapoyartodaslasáreasfacilitandoaccionestransversalesytransdisciplinares. La Biblioteca apoya la implementación del PlandeLectoescrituradelcentroasícomootrosproyectosyprogramasenlosqueestáimplicadoelcentro.

• LaBibliotecahadepromoveractividadesgeneralesdefomentodelalecturayescritura,apoyareldesarrollodelacompetencialectoraen el tiempo de lectura reglado y el fomento de lectura yexperienciadelecturaslibresyautónomas,delecturasporaficiónyplacer.

• Vinculada al Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, laBiblioteca puede constituir un recurso de referencia para lainnovación institucional. Puede ser asimismo un eje para laintegracióndeprogramasparaelusodelainformaciónyelusode

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lastecnologíasdelacomunicaciónenlosprocesosdeenseñanzayaprendizaje.

• LaBibliotecasevinculaconlasociedadylasfamiliasatravésdelaaperturaextraescolarydelapromocióndeprogramasdeextensióncultural. Debe coordinar su intervención con las familias, losresponsablesdeprogramasdeapoyoyacompañamientoescolarybibliotecariospúblicos.

Portanto,lasaccionesquegarantizanelfuncionamientodelaBibliotecasondedistintanaturaleza:

• Proporcionar servicios al alumnado y al profesorado que sirvan

para el aprendizaje y la adquisición de conocimientos, paraencontrarse con experiencias culturales y globales en las que seformencomopersonasyadquieranelbagajeculturaleninteracciónconlosdemás.

• Generar los ambientes, las experiencias, los entornos y lasaccionesparael apreciopor la lectura y la aficiónpor los libros yporlaculturaescrita.

• LaBibliotecahadecontribuira laconsecuciónde lacompetencia

lectoraatravésdeuntrabajoconjuntoycorresponsable.Paraelloes imprescindible recurrir a la lectura como instrumento deaprendizajeentodaslasáreascurriculares.

• Garantizar y graduar para todo el centro las intervencionesrelacionadas con las competencias y actitudes para seguiraprendiendo a lo largo de toda la vida, el tratamiento de lainformaciónylacompetenciadigital.

Todos estos ámbitos de actuación se recogerán en el plan de trabajo de laBibliotecaqueformarápartedelPlandeCentro.Delmismomodo,cadacursoseconcretaráquéactuacionesymedidassepodránenmarchaapartirde lasseñales de avance conseguidas y el seguimiento y la evaluación que iránmarcandolospróximosobjetivosaconseguir.

1. Los recursos humanos responsables del funcionamiento de la Biblioteca Escolar y sus funciones.

La Dirección del centro, que ha de:

• Impulsar y garantizar el efectivo desarrollo del proyecto lector y elplandetrabajodelabiblioteca,incluyéndolosenelPlandeCentro.

• Designar de entre el profesorado a la persona responsable de laBiblioteca, preferentemente con experiencia y formación en

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organizaciónyfuncionamientodebibliotecasescolaresygarantizarlaadecuadaconfiguracióndelequipodeapoyo.

• Fomentar la incorporacióndelusode labibliotecaal currículoya laprácticadocente,arbitrando lasmejorasycambiospertinentesenelProyectoEducativodeCentro.

• Garantizar un presupuesto anual para el funcionamiento ymantenimientodelabiblioteca.

• Gestionarconlosorganismosmunicipales,asícomoconlaAsociacióndeMadresyPadresdelAlumnadolasmedidasoportunasparafacilitarlaaperturaenhorarioextraescolardelabibliotecaescolar.

La Jefatura de Estudios, que ha de:

• Asignaralapersonaresponsabledelabibliotecaladedicaciónhorariaoportunadentrodesuhorarioindividualparalagestiónyatencióndelabiblioteca.

• Asignar una dedicación horaria específica al equipo de apoyo a labibliotecadentrodelhorariodeobligadapermanenciaenelcentro.

• Velarporeladecuadofuncionamientodelequipodeapoyo

• Realizarelseguimientogeneraldelplananualdelabiblioteca.

• Requerir informes al Equipo de Apoyo acerca de las actuacionesdesarrolladasconarregloalaplanificaciónanual.

• Facilitaraccionesymedidasquemejorenlacalidaddelosserviciosyprogramasdelabibliotecaylamejoradelacompetencialectoradelalumnado.

La persona responsable de la Biblioteca Escolar:

Serádesignadapor la Dirección, a ser posible, de entre los profesorescon destino definitivo en el centro, atendiendo a su acreditación para estafunción, a su formación específica y a su experiencia en la organización ydinamizacióndelaBibliotecaEscolar.

El responsablede laBE/CREA (BibliotecaEscolar,CentrodeRecursosparra laEnseñanza y el Aprendizaje) podrá asistir al Equipo Técnico de CoordinaciónPedagógicacuandosetratedepresentarocanalizarlasactuacionesdelPlandelaBiblioteca.

Seránfuncionesdelapersonaresponsable:

• CoordinarlalabordelEquipodeApoyodelaBibliotecaEscolarypresidir

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lasreunionesdelmismo.

• Elaborar, en colaboración con el equipo directivo y de acuerdo a susdirectrices, el plan de uso de la Biblioteca Escolar, atendiendo alproyectoeducativodelcentro.

• InformaralClaustrodeProfesoradodelasactuacionesdelabibliotecaycanalizarsusdemandas.

• Realizar el tratamiento técnico de los fondos, así como su selección yadquisición, atendiendo a las propuestas, peticiones del profesorado ydelosdemássectoresdelacomunidadeducativa.

• Definirlapolíticadepréstamosyorganizarlautilizacióndelosespaciosytiempos.

• Recepcionar,tratarydifundirlainformaciónpedagógicaycultural.

• Seleccionarmaterialesdetrabajoparelprofesoradoyelalumnado.

• Atenderalaspersonasusuariasdelabibliotecadurantelashorasquelehayansidoasignadasparaestafuncióndentrodesuhorarioindividual.

• Asesoraralprofesoradoenlaformacióndelalumnadoenhabilidadesdeusodelainformación,articulandoyelaborandoprogramasdeactuaciónespecíficos.

• Gestionar los recursos económicos siguiendo las directrices del EquipoDirectivo.

• Coordinar y distribuir tareas al equipo de apoyo para desarrollar elprogramaanualdetrabajodelaBibliotecaEscolar.

El Equipo de Apoyo a la Biblioteca Escolar

ElequipodeapoyoseráfijadoenfuncióndelasnecesidadesyposibilidadesdelcentroydelplandeusodelaBiblioteca.Secreaconlafinalidaddeayudaralresponsableensusfunciones,garantizandoconellolamáximaatenciónyelaprovechamiento de los recursos y servicios de la Biblioteca. Este Equipoestará formado, siempre que sea posible, por profesores de los distintosdepartamentosdidácticosdelcentro.Tendrálassiguientesfunciones:

• Apoyar al responsable de la Biblioteca Escolar/CREA en las tareasorganizativasydinamizadoras.

• Seleccionarmaterialesdetrabajoparaelprofesoradoyelalumnado.

• Realizarlaboresdeselecciónderecursoslibrariosynolibrarios.

• Atenderalaspersonasusuariasdelabibliotecadurantelashorasquele

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hayansidoasignadasparaestafuncióndentrodesuhorarioindividual.

• Recopilar y articular las actividades que se llevarán a cabo en labibliotecaescolarydifundirlostrabajosyexperiencias.

• Recopilar informaciones,materiales y recursosnecesariosparael buenfuncionamientode laBE/CREAparasudifusiónentreelprofesorado,elalumnado y las familias a través de boletines informativos, guías delecturas,mantenimiento de la sección de biblioteca escolar de laWebdelcentro,etc.

• Recogerpropuestasysugerenciasdelprofesoradoconelfindemejorarlas actuaciones relacionadas con el desarrollo de la competencialectora/escritora,elgustoporlalecturaylashabilidadesinformacionalesydetrabajointelectual.

Los componentes del equipo de apoyo dispondrán dentro de su horariopersonal de una hora semanal para trabajar junto al responsable de labibliotecaquecoordinarálasreunionesyelplandetrabajo,determinandolastareasarealizarporcadamiembrodelequipodeapoyo.

Las reuniones del equipo de apoyo y del responsable de la BE/CREA seestablecerán por parte de la Jefatura de Estudios dentro del plan anual dereunionesdelosdiferentesequiposdeplanesdelcentro.

Comocomplementoaesteequipodeapoyoesintencióndelcentrocontarademás con un equipo de alumnos/as colaboradores de la biblioteca con elobjetivodelograrunamayorvinculacióndelalumnadoconlamisma,canalizarsus inquietudes y sugerencias y aportar su perspectiva. La definición de lastareasencomendadasysuparticipaciónse iránconcretandoenfunciónde laacogidadeestapropuestaentreelalumnado,realizandodichastareasdurantelosrecreosyenhorarioextraescolar.

2. Los horarios de uso de la biblioteca tanto en periodo lectivo como extraescolar.

El uso del espacio, servicios y fondos de la biblioteca, así como laparticipación en el programa de actividades se regirá en todo momento deacuerdoalasnormasestablecidasenesteReglamento.Nosepermitiránotrosusosarbitrariosnoprogramadosoajenostotalmentealafinalidadeducativayculturalquetienedentrodelcentro.

AlcomienzodecadacursoescolarelresponsabledelaBE/CREAdarácumplidainformación a toda la comunidad educativa de los aspectos generales de sufuncionamiento: responsables, equipo de apoyo, horarios, programa deactividades generales... Toda esta información se publicará en la sección debibliotecadelaWebdelcentroyentodosaquellosespaciosestablecidosparadardifusiónalainformaciónrelativaalabibliotecadelcentro.

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Horarios.ElhorariodelaBE/CREAabarcatresaspectosdiferenciados:

Horariodelresponsableydelequipodeapoyo

Sushorariosseharánpúblicosparaquelacomunidadeducativaconozcaelpersonalqueencadamomentoatiendeycolaboraenlabiblioteca.EnestehorariolapersonaopersonasresponsablesenesemomentodelaBE/CREA realizarán tareas propias del funcionamiento de lamisma, sededicarán a la atención personal al profesorado y alumnado parapréstamos, consultas, usode la informaciónetc. y velaránpor el buenorden y funcionamiento de la BE/CREA haciéndose responsables delalumnadoqueenesemomentoestépresenteenella

Horariolectivo

Dentrodelhorariolectivolabibliotecapodráserutilizada:

- Porcualquierprofesor/adel centroquedesee realizar consugrupounaactividadrelacionadaconlasfuncionesyfinalidadesestablecidaspara la biblioteca. Para hacer uso de la misma deberá reservar labibliotecapreviamentehaciendousodeuncuadranteestablecidoalefectoqueseencontraráenlasaladeprofesoreseneltablóndelabiblioteca.Endichocuadrante,ademásdelainformaciónrelativaalafecha,horaygrupoconelquesevaadesarrollarlaactividaddeberáigualmenteestablecerselanaturalezayfinalidaddelamisma.

- Para distintas actividades promovidas desde la propia biblioteca odesde otras instancias del centro siempre dentro de las finalidadesestablecidas para la misma y siguiendo el protocolo antesmencionadoparasureserva.

- Igualmente dentro de ese horario lectivo la biblioteca permaneceráabiertayadisposicióndelalumnadodelcentroelmayornúmerodehorasposiblesenunhorarioqueseestablecerácadacursoyqueserádifundidoentretodalacomunidadeducativa.Dentrodeestehorariosólopodráasistiralabiblioteca:

• El alumnado de bachillerato y ciclos formativos que por no estarmatriculado en un curso completo de enseñanzas disponga en suhorariodehoraslibres.

• El alumnado de ESO, bachillerato y ciclos formativos con lacorrespondiente autorización por parte del profesor responsabledelmismo en esemomento o del profesor de guardia cuando suprofesor se encuentre ausente. En el tablón de anuncios de labibliotecadelasaladeprofesoreshabráunmodelodeautorizaciónparaasistenciaalabibliotecaenelquereflejaránnosólolosdatospersonales del alumno/a y la fecha y hora de asistencia a labiblioteca,sinotambiénlafinalidaddelamisma.

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Horarioderecreoyextraescolar

- Durante el recreo el acceso a la a BE/CREA será libre para todo elalumnadoquedeseehacerusodeellacomosaladeestudio,lectura,centro de recursos, asesoramiento por parte del personalresponsable,serviciodepréstamo…

SearbitraránlasmedidasoportunasparaorganizarelusodelaBE/CREAen horario extraescolar. Podrá ser atendida por la persona responsable de labibliotecaescolardemaneraprioritariaoporotroprofesoradodelcentro.Parafomentarlaaperturadelabibliotecaenelhorarioextraescolarsepodrácontarcon la participación de la AMPA del centro y solicitar la colaboración delayuntamiento y otras instituciones. Los horarios de apertura se expondrán ycomunicaránatodalacomunidadeducativa.

3. La política de préstamos

Préstamosydevoluciones.NuestraBibliotecaofreceelpréstamodesufondodocumentalatodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa(padres,madres,antiguosalumnos,personalnodocente,etc.).Elpréstamodelosfondosdelabiblioteca,sellevaráacaboduranteelhorarioconcretoestablecidoparaello.Limitacionesdelpréstamo.Todos los fondospuedenserconsultadosensala,pero no todos se pueden prestar para su lectura y/o consulta fuera de ella,pues deberán ser objeto de determinadas restricciones que garanticen laigualdad de oportunidades de uso de todos los posibles usuarios. Por tanto,aquellosfondosqueseanfrecuentementeconsultados,dedifícil reposición,oque en un momento determinado pudieran ser objeto de consulta masiva,tendránlaconsideraciónde"restringidos",Dichaslimitacionespuedenirdesdela consideración de "documento no prestable" hasta la de "documentorestringidotemporalmente".

Seránfondosconlimitaciones:

• Lasobrasbásicasdereferencia.• Los fondos antiguos o valiosos (obras con grabados o láminas de

imposiblereposiciónofácildeterioro).• Materialescreadosenelcentro(trabajos,dosieres,etc.).• Losdocumentoselectrónicosoriginales.• Librosfirmadosporsusautores.• Obras cuya materia sea objeto de un trabajo de investigación por un

gran número de alumnos/as y de las que la biblioteca carece desuficientesdocumentosparaofreceratodosenpréstamoindividual.

Políticadepréstamo.Sinmenoscabodequelapersonaresponsable,juntoconelEquipodeApoyo,determineanualmente lapolíticadepréstamoen laquerecogerá losobjetivosquepersigueelservicioy lasdirectricesprincipalespor

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lasquehabráderegirse,seseguiránlassiguienteslíneasgenerales:

• Duración del préstamo. Todos los préstamos individuales tendrán unaduraciónquincenal,pudiéndoseprorrogarantesdesufinporelmismoperiodo.Todoslosfondosprestadosserándevueltosobligatoriamentealfinalizarelcurso.Lospréstamoscolectivostendránunaduraciónqueseadaptaráa su finalidady características establecidasporelprofesor/aresponsabledelmismo.

• Tiposdeusuariosynúmerodevolúmenes.Dentrodelosusuariosdelabibliotecahemosestablecidodistintotipodelectores:- Alumno:Elalumnadopuederetirarunejemplarparallevaracasa.- Profesor:Elprofesoradopuederetirarhastatresejemplares.- Club de lectores: Sus integrantes pueden disponer de hasta tres

ejemplares.- Préstamo de verano: quienes deseen hacer uso de este servicio

podrándisponerdehastatresejemplares.- Personalnodocente,antiguosalumnos/asypadres:unejemplar

• Préstamos colectivos. La Biblioteca tiene como objetivo continuar eincentivar los préstamos colectivos y la creación de SeccionesDocumentalesdeAula (SDA).Paranuestro funcionamientocadaaulaseconsiderarácomountipodelectormás,estableceremosunpréstamoenprincipiomensual que se adaptará a la propuesta de trabajo diseñadapor el profesor que requiera los fondos y facilitaremos el número deejemplares necesario, dentro de las posibilidades de la biblioteca y deuna necesaria planificación. El responsable de su custodia ymantenimientoseráeltutor/aoespecialista.

• Retrasoen las devoluciones. La no devolución en el plazo establecidooriginará reclamación verbal y/o por escrito, tras la cual, y en caso depersistirelretraso,seprocederáalasuspensióntemporaldelderechoapréstamo durante el período que estime conveniente el equipo deapoyo,unavezanalizadaslascircunstanciasdelademora.

• Pérdidaydeteriorodelosdocumentos.Losprestatariosseresponsabilizarándelbuenusoyconservacióndelosdocumentos, corriendo con los gastos derivados de las reparaciones aquehubiera lugarpordesperfectostrasunanoadecuadautilizacióndelos mismos. El daño irreparable o pérdida de cualquier documento omaterial prestado originará la inmediata reposición o reintegro de suvaloralCentro.Enloscasosdedeterioroslevesprocuraremosqueseanloslectoreslosqueintentenrepararlos.

4.Normasdeusodeespaciosyservicios.Paraelusodelabibliotecaesnecesarioseguirunaseriedenormasyadaptarel comportamiento a la actividad que se realice en ella. En todo momentodebehaberundocenteresponsableacompañandoalalumnado.

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ElfuncionamientodelaBE/CREAestaráregidoporunasnormasque,ademásdelasyarecogidasenestereglamentorelativasalcomportamientoybuenusode los recursos e instalaciones del centro, pretenden asegurar el buenfuncionamientodelabiblioteca.

Enelrecreo:

- Se accederá a la biblioteca solamente durante los primeros quinceminutos del recreo, debiendo permanecer en ella hasta suconclusión.

- Nosepodráaccederalabibliotecaconmochillas,porloqueencasode necesitar material propio para su trabajo el alumnado deberállevarsóloestematerial.

- Nosepuedecomernibeberenlabiblioteca.

- Los préstamos, devoluciones y prórrogas podrán hacerse durantetodoelrecreo.

Enhorariolectivo:- Como ya hemos indicado para poder hacer uso de la biblioteca en

estehorario losalumnos/asdeberánestardebidamenteautorizadosonotenerclaseenesemomentoensuhorariolectivoporcursarsóloasignaturassueltas.

- La entrada a la biblioteca se hará a comienzos de cadahora lectiva

debiendopermanecer enella hasta su conclusión.No sepermitiránpor tanto las entradas transcurridos los primeros minutos de cadahoralectivanilassalidashastasuconclusión

AccesoaInternetylazonatelemáticaenlaBE/CREA

La Biblioteca dispone de una zona telemática para satisfacer las necesidadesformativase informativasdelalumnadoydeotrosusuariosde la comunidadeducativa.Losordenadoresqueenellaseencuentranpuedenserusadosparaconsultar enciclopedias, diccionarios, uso de juegos y programas educativos,tanto instaladosenelordenadorcomodeejecucióndesdeCD-Romy/oDVD.Estos ordenadores cuentan también con conexión a Internet, lo quepermiteaccederaunagrancantidaddeinformaciónyderecursos.

Normasatenerencuenta:- Para usar los ordenadores durante el recreo se establecerán dos

turnosdequinceminutoscadauno.- Elalumnadoquedeseehacerusodeunordenadordeberárellenarun

cuadrantedereservaqueseencontraráasudisposiciónacomienzosdecadarecreoalaentradadelabiblioteca.

- LosordenadoresyelaccesoaInternetsonparausoescolar.- El uso de los ordenadores y el acceso a Internet está sujeto a la

presenciadeunresponsabledelabibliotecay/odelprofesor/tutor/a.

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- Lasactividadespermitidasson:

• ConsultaydescargadepáginasWebs.

• AccesoacuentasdecorreoelectrónicobasadasensitiosWebs.

• DescargadearchivosmedianteaccesoaservidoresFTP.

• Usodeprogramaseducativos.

• Eldispositivodealmacenamientoexternodeberásersuministradopor la persona que hace uso del servicio (lápiz dememoriaUSB,CDs,DVDs...).

• Actividadesrelacionadasconlabúsquedadeinformación.

- LasactividadesNOpermitidasson:

• Usodeprogramasdechateo.• Acceso a páginas o utilización de archivos o programas de

contenidoviolento,pornográfico,racista,etc.,• Uso de programas de correo electrónico basados en tecnología

POP,osea,aquellosquenecesitendeunprogramaespecíficoparagestionarelcorreo.

• Uso de juegos que no sean los estrictamente instalados yautorizados.

• Instalacióndecualquiertipodeprogramaoaccesorio.• Modificación de cualquier tipo de configuración en los

ordenadoreso terminales,asícomoinstalacióndecualquiertipodesoftwaresinlaautorizacióndelresponsable.

El uso de este servicio supone la aceptación de las presentes normas, y suincumplimiento puede traer consigo la denegación del acceso en posterioresocasiones.

5.Políticadocumental.Selecciónyadquisicióndefondos.

Una de las funciones encomendadas al responsable de la BE/CREA esestablecer los criterios para la selección y adquisición de los fondos de labiblioteca.

Paralaselección:

• Adecuaciónalalumnado,alcurrículoyalproyectoeducativo.

• Equilibrio entre los documentos de ficción, informativos y dereferenciaconlaintencióndellegaralporcentajede30-60-10.

• Actualidad,calidadeinterés.

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• Atención a la diversidad y a los distintos sectores de la comunidadeducativa.

Paralaadquisición:

• Comprobarsieldocumentoestáyaenlabiblioteca.

• Tener en cuenta las demandas del alumnado, del profesorado, deotrosusuarios.

• Considerarlosprogramasyproyectosenlosqueparticipaelcentro.

• Disponer de un directorio de proveedores: librerías, editoriales,distribuidores,etc.

Nuestroobjetivoesestablecerlascondicionesquepermitanlacreacióndeuncorpus de textos para la configuración del itinerario lector del centro. Estecorpusdeberíaircreándoseteniendoencuentalassugerenciasypropuestasque vayan haciendo el profesorado, relacionado principalmente con eldesarrollocurricular,yelalumnado,entre losquepredominan laspeticionesdelecturasmotivadorasydedisfrute.

6.12. Normasdecomportamientoparalautilizaciondeltransporteenautobus.

Deacuerdoconelpunto1delart.5ORDENde3dediciembrede2010,porlaqueseregulalaorganizaciónygestióndelserviciodetransportepúblicoregulardeusoespecialdeescolaresporcarreteraylasayudasindividualizadasreguladas en el Decreto 287/2009, de 30 de junio, por el que se regula laprestacióngratuitadel servicio complementariode transporteescolarparaelalumnado de los centros docentes sostenidos con fondos públicos, el CentroestimaquelaestanciaenelautobúsesequivalentealaestanciaenelInstituto,de tal forma que le es aplicable al alumnado usuario del servicio el régimengeneraldecorreccionesprevistasenelPlandeConvivencia.

Para usar el autobús es imprescindible tener un comportamientoadecuado y llevar la identificación que da derecho al servicio. El monitor omonitora acompañantedel autobúspuede solicitarla en cualquiermomento y

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podrá en conocimiento, por escrito, de la Dirección del Centro aquellassituacionesrelevantes.

EncasodeConductasGravementeperjudicialespara laconvivenciaenelusodeesteservicio,ysiguiendoelprocedimientogeneralestablecidoenelplande convivencia, podrá aplicarse como corrección la supresión del serviciotemporalmente.

Capıtulo7:PlandeAutoproteccion.

VERANEXOI.