anexo - adaptaciÓn curricularanexo - adaptaciÓn curricular ocasionada con motivo del estado de...

DepartamentodeMúsicadeCámara,DirecciónyPercusión

ANEXO-ADAPTACIÓNCURRICULAR

OCASIONADACONMOTIVODELESTADODEALARMAACTUALCOMO

CONSECUENCIADELACRISISSANITARIAPORELCOVID-19

ASIGNATURA:ConcertaciónorquestalI

PROFESOR:IñakiLecumberriCamps

El contenido de este anexo se ha realizado, según lanormativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe

adquirir el estudiante, siendo coherentes con la situación de confinamiento actual,

conelpropósitodenoperderelcursoacadémicoy,alavez,garantizarlacalidadde

ladocenciaydelaprendizaje.”

Normativaaplicada:

RealDecreto463/2020,de14demarzo,porelquesedeclaraelestadodealarma

para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19

decretó, para todo el territorio nacional, en su artículo 9, la suspensión de laactividad educativa presencial en todos los centros y etapas, ciclos, grados,

cursos y niveles de enseñanza contemplados en el artículo 3 de la Ley Orgánica

2/2006,de3demayo,deEducación,incluidalaenseñanzauniversitaria.DichoReal

Decreto establece que, durante el período de suspensión se mantendrán las

actividadeseducativasatravésdelasmodalidadesadistanciayon-line,siempreque

resulteposible.

“Instrucciones de la Dirección General de Innovación Educativa y Atención a la

Diversidadparaeldesarrollodeltercertrimestredelcursoescolar2019-2020enlos

centros de enseñanzas de régimen especial ante la situación de crisis sanitaria

ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríade

EducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia


ADAPTACIONESCURRICULARES

1. Introducción (situación actual de la asignatura hasta la finalización de las

clasespresenciales)LosalumnosdelaasignaturaConcertaciónOrquestalIse

encontraban trabajandocon lospianistasacompañantes lasobraspropuestas

porelprofesorde laasignaturaprincipaldeTécnicadedirecciónorquestal I:

LaPrimeraSinfoníadeL.vanBeethoven.Enelmomentode lasuspensiónde

lasclases,lapiezaestabaconcertadaensutotalidadyyasehabíanasignadolos

turnos para realizar el examen de la obra completa. Lamentablemente no

puedollevarseacabolapruebaenlaquepodervalorarelgradodeadquisición

delascompetenciasporpartedelosalumnos.Noobstante,altratarsedeuna

asignatura práctica, cada semana los alumnos se enfrentaban a pequeñas

pruebas de fragmentos concretos con lo que se dispone de elementos

suficientesparasucalificación.

2. Contenidos

Al tratarse de una asignatura puramente práctica y presencial, ya que se

constató imposible la posibilidad de realizar la docencia on-line debido a las

dificultades de la sincronización de los alumnos, profesores pianistas y

profesor, no se ha podido adelantar contenidos nuevos. Al comienzo del

confinamientoseprofundizóenelestudioymemorizacióndelaobraatravés

deesquemasformalespropuestosporelprofesorperovistaslasprórrogasdel

mismosevolvióimposiblecontinuarconlosnuevoscontenidos.

3. Metodología

Alcomienzodelestadodealarmapropuseunosesquemasformalesdelaobra

aexamianarconel findeayudara losalumnosasumemorización.Pasadoel

tiempo, y vista la imposibilidadde trabajarnuevos contenidos, propusea los

alumnos que me enviaran vídeos de las clases o de algunos ensayos o

conciertos externos con el fin de poder trabajar aspectos referentes a la

asignatura.Alnoserobligatorio,notodoslosalumnosdisponíanvídeosdelas

clases y algunos los habían eliminado. Esta circunstancia me ha hecho


reflexionarparaañadirelcursoquevienelaobligacióndegrabarlasclasesen

cualquier dispositivo audiovisual con el fin de tener elementos de juicio y/o

trabajoenelcasodequeocurraunasituaciónsimilaralaquehemosvivido.

4. Criteriosdeevaluación.

Al ser una asignatura anual no es posible mantener la nota del primer

cuatrimestre. El hecho de no haber podido realizar el exámen no es un

problemaparatenerelementosdejucioenlaevaluaciónyaquesetratadeuna

evaluación continua en la que cada semana el alumno muestra el grado de

conocimiento de la obra que se está trabajando. Hasta la fecha en la que se

suspendieronlasclasessedisponedesuficienteinformaciónpararealizaruna

evaluaciónjusta.

Este anexo forma parte de la Guía Docente correspondiente al curso académico

2019-20delaasignaturamencionadaenelencabezamiento.

Murcia30abril2020





ASIGNATURA:ConcertaciónorquestalII

PROFESOR:IñakiLecumberriCamps





Normativaaplicada:








resulteposible.








1. Introducción (situación actual de la asignatura hasta la finalización de las

clasespresenciales)LosalumnosdelaasignaturaConcertaciónOrquestalIIse

encontraban trabajandocon lospianistasacompañantes lasobraspropuestas

porelprofesordelaasignaturaprincipaldeTécnicadedirecciónorquestalII:

LaQuintaSinfoníadeL.vanBeethoven.Enelmomentodelasuspensióndelas

clases,losalumnosseacababandeexaminardelaobraconloquesedisponía

de un elemento de juicio importante a parte de cada una de las clases

semanales.Nosdisponíamosacomenzarconlasiguienteobraatrabajarpero

nopudimoscomenzarconella.

2. Contenidos

Los contenidos trabajados hasta la fecha de la suspensión de las clases

permiten, con su evaluación, asignar una califiación justa y proporcional al

tiempoenelquesehandesarrollado.Altratarsedeunaasignaturapuramente

prácticaypresencial,yaqueseconstatóimposiblelaposibilidadderealizarla

docenciaon-linedebidoalasdificultadesdelasincronizacióndelosalumnos,

profesorespianistasyprofesor,nosehapodidoadelantarcontenidosnuevos.

3. Metodología

Alcomienzodelestadodealarmapropuseunosesquemasformalesdelaobra

trabajadaconelfindeayudaralosalumnosasurefuerzo.Pasadoeltiempo,y

vista la imposibilidad de trabajar nuevos contenidos, propuse a los alumnos

que me enviaran vídeos de las clases o de algunos ensayos o conciertos

externosconelfindepodertrabajaraspectosreferentesalaasignatura.Alno

serobligatorio,notodoslosalumnosdisponíanvídeosdelasclasesyalgunos

loshabíaneliminado.Estacircunstanciamehahechoreflexionarparaañadirel

curso que viene la obligación de grabar las clases en cualquier dispositivo

audiovisualconelfindetenerelementosdejuicioy/otrabajoenelcasodeque

ocurraunasituaciónsimilaralaquehemosvivido.



Al ser una asignatura anual no es posible mantener la nota del primer

cuatrimestre.Hastalafechaenlaquesesuspendieronlasclasessedisponede

suficienteinformaciónpararealizarunaevaluaciónjustaentreelexámenyla

observacióndelasclasessemanales.



Murcia30abril2020





ASIGNATURA:CONCERTACIÓNIII-IV

PROFESOR:LUISPEDRÓNFRANCÉS





Normativaaplicada:








resulteposible.




ocasionadaporelCOVID-19",publicadael24deabrilde2020porlaConsejeríadeEducaciónyCulturadelaRegióndeMurcia



1. Introducción(situaciónactualdelaasignaturahastalafinalizacióndelas

clasespresenciales)

Estas asignaturas no se están impartiendo ya que por su naturaleza no ha sido posible la

continuación de las clases

2. Contenidos

3. Metodología


La evaluación deberá ceñirse a los resultados recabados en las clases que se obtuvieron con

anterioridad al 16 de marzo siendo los criterios los que fija la guía docente.



Murcia30abril2020





ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalI

PROFESOR:JoséDeEusebio

El contenido de este anexo se ha realizado, según la normativa que se cita acontinuaciónysiguiendoinstruccionesdeladireccióndelcentro,“adaptandolasguías docentes publicadas a las competencias básicas imprescindibles que debe




Normativaaplicada:








resulteposible.









clasespresenciales)

Hastalafechadelconfinamiento,marzode2020,sucubrieroncasilatotalidadde

losconceptosycontenidostécnicosdelaasignatura.Enalgunoscasos,tansolose

habíaniniciadoporloquesuconsolidaciónnoeratotal.Encuantoalrepertorio

asignadoacadaalumno,pudimosverytrabajarenclaselamayorpartedeobras

previstas:SinfoníaNº1deBeethoven,SinfoníaNº40deMozart,SinfoníaNº4de

Beethoven,laOberturaAcadémicoFestivadeBrahms,iniciamosalgunosnúmeros

delaHistoriadelSoldadodeStravinsky,yrealizamoslasprácticasconel

repertorioadospianosycuatromanosacadapiano.Serealizóunexamende

conceptostécnicos,definiciones,nomenclaturaorganológicayanálisisdevideoal

finalizarelprimercuatrimestre.Laevaluacióncontinuafueelprincipalcriteriode

evaluación.

2. Contenidos

Loscontenidosbásicosdelaasignaturasehabíancubiertoantesdelconfinamiento

almenosensugradode“iniciacióna”.SudesarrolloyconsolidaciónNOHASIDO

completadoensutotalidad.

LosContenidosiniciadosperonoconsolidadosyqueaúnsetrabajanenclasese

resumenenlasiguientelista.

·Conceptodecambiodecompásycambiodetempo

·Cambiodetempoconrelaciónrítmicacontinuada

·Cambiodetemposinrelaciónrítmica

·Cambiodecompássincambiodetempo

·Criteriosparadecidirrelacióndetempi

·Figurasbásicasdemarcajeasimétrico,5,7

Fermatasdeconclusión

• Fermatasseguidasdemúsica

• Fermatasseguidasdesilencio

• Fermatassobreelsilencio

• Interrupcionesdefermata


• Direcciónprácticadelasobras/fragmentosparaeldesarrollodelTema

• Interpretacióndelaobraenclasepráctica,noenaudición

• Técnicasbásicadeensayoydecomunicaciónconlaorquesta

• AplicaciónprácticadeloscontenidosdelTemasobreelquesedirigelaobra

3. Metodología

• Clasesteóricasyprácticas.Dondeseintroducenloselementostécnicosdeladirecciónensuuniónconlasobrasyejerciciosdedireccióndiseñadosal

efecto.Sehadiferenciadoentreclasesprácticasyprácticasdedirecciónen

la medida que las segundas están encaminadas a la realización de una

audicióndelaobraensayada.Estoúltimoserealizabaconunareduccióna

dospianos,cuatromanoscadaunodeellos,antesdelconfinamiento.Trasel

COVID19,sehasustituidoporlaprácticaanteunsolotecladotocadoporel

profesorquetransmiteelsonidoatravésdelasesióndeZOOM.Setratade

clases colectivas, que han complementado con sesiones de individuales

parareforzar.

• Análisisdevideo.Seanalizalagestualidadmedianteprogramasdeanálisisaplicados asíduamente a diversos deportes (TIC). Con ellos se consiguen

unos esquemas gráficos claros de qué elementos debe corregir y qué

elementos técnicos yahan sido adquiridos.Además, se complementa esta

actividad con el análisis y visionado de videos de obras del repertorio

estudiado.Setratadeconciertosdegrandesnombresdeladirecciónenlos

que el alumno se ve guiado a analizar su gesto y el resultado obtenido

atendiendoalosparámetrosqueelprofesorvaintroduciendoenlaclase.

• Prácticasdedirección.ConpianoatravésdeZOOM,realizandopequeñosfragmentos. Casi compás a compás. Se ha instalado un juego de tres

cámaras en el estudio del profesor que puede tocar al piano el extracto

seleccionadomientrasunodelosalumnoslodirige.

• Prácticasdeprogramaciónsimuladadediversaslíneasdeprogramacióndel director y para distinto tipo de formaciones. El estudiante realiza

programacionessimuladasdeTemporadasdediverso formato.Suanálisis

posterior,anteelprofesor,formarápartedelasclasesteóricasyprácticas.

(AplicacióndeTIC,EVERNOTE)

• Exámenes: se realizó ya un examen cuatrimestral en enero. No se tieneplanificadoningúnotroexamen.

• AsistenciaaConciertosvirtuales,Seminarios yTalleresdesarrolladosenelRCSMM.Elestudiantedebeatender,conlosparámetrosindicadosporel

profesor, a los conciertos virtuales, seminarios y talleres indicados o, en

otroscasos,propuestosporlospropiosestudiantes.

Lasactividadescomplementariasindicadasenlaasignaturayquenosepuedenrealizarenlasactualescircunstanciasson:

• Asistencia a ensayos profesionales de orquesta, coro, banda, ópera ozarzuela. Se requería la asistencia a ensayosprofesionales tras los que se

debatirán situaciones y ejemplos del mismo. Redacción de trabajos y

orientaciónindividual.SUSPENDIDO


• Visionado y análisis de los vídeos sobre Técnica de la Direcciónindicadosenlaclase.Especialénfasisenelanálisisdelgestoatravésdela

historia de la dirección, distintos repertorios y estilos. La fuente del

visionado: recursoonline,DVD,otros soportes.Trabajosque involucrena

lasTIC.NOSEHASUSPENDIDO

• Lecturadelabibliografíabásicaycomplementaria.TrabajosyTIC.NOSE

HASUSPENDIDO.


Secontinúaconlaevaluacióncontinua,aunqueadaptadaalanuevametodología

empleadoenlaclase.Hastalafechadelconfinamiento,sehaprocedidoaevaluar

segúnloprevistopreviamenteenlaGuíaDocente.Sinembargo,sehasuspendido

elexamenescritodelsegundocuatrimestre.



Murcia30abril2020





ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalII-III-IV

PROFESOR:LuisPedrónFrancés





Normativaaplicada:








resulteposible.









clasespresenciales)

Losalumnosestánsiguiendolasclaseson-linealavezqueenvíanlosejercicios

técnicosgrabadosenvídeoparaquequedeconstanciadeellosylosanálisisde

lasobrasporescrito(enlugardecomentadosenclasecomosehacían

anteriormente).

2. Contenidos

Loscontenidossonlosmismosquefijadosenlaguíadocenteaexcepcióndeuna

partepequeñadelatécnicaqueeranlosdictadosdegestosyqueporlaactual

situación,nopuedenrealizarse.

3. Metodología

Losejerciciostécnicossonenviadosporelalumnadoenvídeoytrasla

visualizacióndelprofesor,semandanlascorreccionesalosalumnos.

Lapartedememoriaymarcacióndelasobrassehaceporvideoconferencia.

Lapartedeanálisisseentregaporescritoconlasoportunascorreccionesdel

profesor.


Lamismafijadaenlaguíadocentetraslarecoleccióndedatosenlasformas

citadasenelapartadoanterior.



Murcia30abril2020





ASIGNATURA:TécnicadeDirecciónOrquestalAplicada

PROFESOR:JoséDeEusebio





Normativaaplicada:








resulteposible.









clasespresenciales)

Hastalafechadelconfinamiento,marzode2020,sucubrieroncasilatotalidadde

losconceptosycontenidostécnicosdelaasignatura.Enalgunoscasos,tansolose

habíaniniciadoporloquesuconsolidaciónnoeratotal.Encuantoalrepertorio

asignadoacadaalumno,pudimosverytrabajarenclaselamayorpartedeobras

previstas:SinfoníaNº1deBeethoven,SinfoníaNº40deMozart,SinfoníaNº4de

Beethoven,laOberturaAcadémicoFestivadeBrahms,iniciamosalgunosnúmeros

delaHistoriadelSoldadodeStravinsky,yrealizamoslasprácticasconel

repertorioadospianosycuatromanosacadapiano.Serealizóunexamende

conceptostécnicos,definiciones,nomenclaturaorganológicayanálisisdevideoal

finalizarelprimercuatrimestre.Laevaluacióncontinuafueelprincipalcriteriode

evaluación.

2. Contenidos

Loscontenidosbásicosdelaasignaturasehabíancubiertoantesdelconfinamiento

almenosensugradode“iniciacióna”.SudesarrolloyconsolidaciónNOHASIDO

completadoensutotalidad.LoscontenidosdeTécnicadeDireccióndeOrquesta

AplicadatienenciertarelaciónconlosdeTécnicadeDireccióndeOrquestaI,

aunqueensugradode“iniciacióna”,porloquemuchosdeloscontenidosse

puedendar,comodigo,porcubiertos.

LosContenidosiniciadosperonoconsolidadosenmuchoscasos,yenotros,no

iniciados,yqueaúnsetrabajanenclaseseresumenenlasiguientelista.

·Conceptodecambiodecompásycambiodetempo

·Cambiodetempoconrelaciónrítmicacontinuada

·Cambiodetemposinrelaciónrítmica

·Cambiodecompássincambiodetempo

·Criteriosparadecidirrelacióndetempi

·Figurasbásicasdemarcajeasimétrico,5,7

Fermatasdeconclusión

• Fermatasseguidasdemúsica


• Fermatasseguidasdesilencio

• Fermatassobreelsilencio

• Interrupcionesdefermata

• Direcciónprácticadelasobras/fragmentosparaeldesarrollodelTema

• Interpretacióndelaobraenclasepráctica,noenaudición

• Técnicasbásicadeensayoydecomunicaciónconlaorquesta

• AplicaciónprácticadeloscontenidosdelTemasobreelquesedirigelaobra

3. Metodología

• Clasesteóricasyprácticas.Dondeseintroducenloselementostécnicosdeladirecciónensuuniónconlasobrasyejerciciosdedireccióndiseñadosal

efecto.Sehadiferenciadoentreclasesprácticasyprácticasdedirecciónen

la medida que las segundas están encaminadas a la realización de una

audicióndelaobraensayada.Estoúltimoserealizabaconunareduccióna

dospianos,cuatromanoscadaunodeellos,antesdelconfinamiento.Trasel

COVID19,sehasustituidoporlaprácticaanteunsolotecladotocadoporel

profesorquetransmiteelsonidoatravésdelasesióndeZOOM.Setratade

clases colectivas, que han complementado con sesiones de individuales

parareforzar.

• Análisisdevideo.Seanalizalagestualidadmedianteprogramasdeanálisisaplicados asíduamente a diversos deportes (TIC). Con ellos se consiguen

unos esquemas gráficos claros de qué elementos debe corregir y qué

elementos técnicos yahan sido adquiridos.Además, se complementa esta

actividad con el análisis y visionado de videos de obras del repertorio

estudiado.Setratadeconciertosdegrandesnombresdeladirecciónenlos

que el alumno se ve guiado a analizar su gesto y el resultado obtenido

atendiendoalosparámetrosqueelprofesorvaintroduciendoenlaclase.

• Prácticasdedirección.ConpianoatravésdeZOOM,realizandopequeñosfragmentos. Casi compás a compás. Se ha instalado un juego de tres

cámaras en el estudio del profesor que puede tocar al piano el extracto

seleccionadomientrasunodelosalumnoslodirige.

• Prácticasdeprogramaciónsimuladadediversaslíneasdeprogramacióndel director y para distinto tipo de formaciones. El estudiante realiza

programacionessimuladasdeTemporadasdediverso formato.Suanálisis

posterior,anteelprofesor,formarápartedelasclasesteóricasyprácticas.

(AplicacióndeTIC,EVERNOTE)

• Exámenes: se realizó ya un examen cuatrimestral en enero. No se tieneplanificadoningúnotroexamen.

• AsistenciaaConciertosvirtuales,Seminarios yTalleresdesarrolladosenelRCSMM.Elestudiantedebeatender,conlosparámetrosindicadosporel

profesor, a los conciertos virtuales, seminarios y talleres indicados o, en

otroscasos,propuestosporlospropiosestudiantes.

Lasactividadescomplementariasindicadasenlaasignaturayquenosepuedenrealizarenlasactualescircunstanciasson:

• Asistencia a ensayos profesionales de orquesta, coro, banda, ópera ozarzuela. Se requería la asistencia a ensayosprofesionales tras los que se


debatirán situaciones y ejemplos del mismo. Redacción de trabajos y

orientaciónindividual.SUSPENDIDO

• Visionado y análisis de los vídeos sobre Técnica de la Direcciónindicadosenlaclase.Especialénfasisenelanálisisdelgestoatravésdela

historia de la dirección, distintos repertorios y estilos. La fuente del

visionado: recursoonline,DVD,otros soportes.Trabajosque involucrena

lasTIC.NOSEHASUSPENDIDO

• Lecturadelabibliografíabásicaycomplementaria.TrabajosyTIC.NOSE

HASUSPENDIDO.


5. Secontinúaconlaevaluacióncontinua,aunqueadaptadaalanueva

metodologíaempleadoenlaclase.Hastalafechadelconfinamiento,seha

procedidoaevaluarsegúnloprevistopreviamenteenlaGuíaDocente.Sin

embargo,sehasuspendidoelexamenescritodelsegundocuatrimestre.



Murcia30abril2020

anexo - adaptaciÓn curricularanexo - adaptaciÓn curricular ocasionada con motivo del estado de...

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