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ANEXO 2: ACTUACIONES DE LOS MUSEOS PARA EL PRIMER
SEMESTRE DE 2015
ACTUACIONES LÍNEA ESTRATÉGICA 1: Captación y reforzamiento de audiencias
poco representadas: expansión de la visita al museo como hábito de ocio
ACTUACIONES PROGRAMA 1: La atracción y fidelización de públicos del entorno
cercano
Familias y niños menores de 12 años
En este segmento de público el Museo Arqueológico Nacional y el Museo Cerralbo asumirán
un papel de liderazgo.
El Museo Arqueológico Nacional realizará, entre otros, el Proyecto Visitas en familia cuyo
objetivo genérico es fomentar las visitas en familia ofreciendo talleres, actividades, itinerarios
apropiados a los intereses de los menores y materiales didácticos para hacer una visita activa y
participativa, en la que adultos y menores interactúen entre sí y con la exposición. A este
respecto, tras la observación de los comportamientos de las familias en la exposición para
identificar los puntos de interés de los menores, se ofrecen dos itinerarios. El primero de
ellos, El poder mágico de los jeroglíficos, se ha dedicado a la escritura jeroglífica, su utilidad y
el valor mágico que tuvo para los egipcios. El segundo,
Prehistoria, recorre el largo camino de la evolución humana desde Lucy hasta Homo sapiens,
es decir, hasta nosotros mismos. Se ha realizado igualmente un material didáctico específico
para cada miembro de la familia, acorde con el papel que desempeña.
El Museo Cerralbo, por su parte, desarrollará, entre otros, el Programa El palacio más
familiar que comprende talleres familiares compuestos por visitas dinamizadas y actividades
manuales, con el objeto de asentar contenidos como la igualdad de género en el entorno
doméstico, las proporciones en el arte o las narraciones escondidas en las obras y fomentar la
participación de toda la familia en el desarrollo de un proyecto común.
- Museo de Altamira. Desarrolla el Programa Altamira en familia que atiende durante
todo el año las demandas de las familias en su tiempo de ocio. Incluye Talleres para
Familias; la Museoteca Territorio bisonte en color rojo , un espacio donde se proponen
actividades autoguiadas para la familia como grupo, para que trabajen de forma
colaborativa; Itinerarios para Familias, actividades autoguiadas que conducen a las
familias por un recorrido temático por la exposición que cambia mensualmente
(Narradores de Historias, con dos propuestas Un mundo sin caminos y La planta que
todo lo cura , una actividad para que las familias creen sus propias historias sobre la
prehistoria); representaciones teatrales con marionetas como Altamira, la aventura de
María Justina para celebrar el Día del Patrimonio; la propuesta Sábados en Rojo una
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actividad para fomentar la creatividad; y la nueva propuesta de Quedadas con dos temas
Vestidos de prehistóricos o disfrazados de trogloditas y Bisontes .
- Museo de América. Desarrollará el Programa El museo a tu alcance los fines de semana
que pretende fidelizar al público familiar de fines de semana a través de propuestas de
participación diversas como el juego de pistas ,
talleres como Compartiendo , cuentacuentos, club de lectura y actividades culturales
diversas.
- Museo del Greco. Realizará el Programa El Museo en familia. Arte para los más pequeños
que comprende acciones enfocadas al conocimiento y disfrute del arte en familia con
niños de 5 a 12 años, incluyendo: certámenes de pintura al aire libre en los jardines;
gastronomía relacionada con el mundo del Greco, su época y sus lugares de estancia;
talleres de música
LandArt GRECO , para desarrollar creatividad y trabajo en equipo a través de técnicas de
arte contemporáneo.
- Museo del Traje. Llevará a cabo el Programa Fines de semana en familia , un ciclo de
talleres para familias con niños de 6 a 12 años que consta de una visita dinamizada,
centrada en destacar uno de los aspectos de la colección, seguida de una actividad
práctica.
Continuará trabajando en el programa de visitas autónomas que propone a las familias
recorridos alternativos a la exposición a través de juegos y acertijos en cuya resolución
participan niños y adultos de forma conjunta. También desarrollará programas especiales
de talleres infantiles en fechas señaladas (verano, navidad) para colaborar en la
conciliación de la vida laboral y familiar. Por otra parte, en todas las actividades
extraordinarias (n
actividades específicamente diseñadas para niños y familias.
- Museo Lázaro Galdiano. Llevará a cabo su programa Al museo en familia Programa de
talleres que comprende tres tipos de actividad distintos: Soñando con Goya ,
Exploradores del Arte y Sigue las pistas . Los tres talleres potencian la creatividad
artística en familia, mejorando la calidad de la comunicación y la comprensión de las
obras del museo tanto desde el punto de vista iconográfico como en las técnicas
constructivas
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Desarrollará varios Programas Educativos
dirigidos a familias y niños menores de 12 años: itinerario con artistas Salto al vacío ;
itinerarios autónomos realizados con el apoyo de guías didácticas; Museocinema ciclo
de cortos de animación y Taller con... taller de creación conducido por un artista joven.
- Museo Nacional de Antropología. Ofrecerá el Programa Los mil y un viajes , una actividad
autoguiada concebida para hacer en familia, en formato juego de pistas, que sirve de guía
por sus colecciones proponiendo un viaje imaginario y una reflexión sobre la diversidad
cultural representada en sus salas y, por extensión, en el mundo actual. Igualmente
desarrollará los proyectos ¡Nos vamos de vacaciones y La Navidad en otras culturas del
mundo , para familias y niños menores de 12 años.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Prevé continuar con la realización de unidades
didácticas que hagan accesible las colecciones al público infantil y actividades para
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familias con niños, talleres infantiles y cuentacuentos en torno a trimestres temáticos
(Diseño contemporáneo: hitos de la colección del MNAD; Técnicas y materiales: rarezas
de la colección del MNAD; Casas señoriales de los siglos XVII y XVIII: evolución de los
estilos en la colección permanente del MNAD; Usos y costumbres domésticas en España:
piezas funcionales de la colección del MNAD).
- Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí . El programa de
actividades para público familiar incluye tres actividades: las Visitas teatralizadas al
Palacio de Dos Aguas , dirigidas a familias con niños a partir de 3 años; el taller Un belén
en un museo que gira en torno a una de las piezas del Museo, el Belén napolitano (s.
XVIII) y el taller de que trabaja las técnicas cerámicas, entre ellas el
torno.
Para aumentar la presencia de niños entre 3 y 5 años, se ha programado una actividad de
Cuentacuentos dirigida a grupos de Educación infantil, público con el cual no se había
trabajado hasta la fecha.
- Museo Nacional de Escultura. Desarrollará el Programa de participación ciudadana
calleMUSEOescultura que incluye actividades musicales, artesanales, lúdicas, talleres,
rutas patrimoniales, etc., desarrolladas en el entorno peatonal que rodea a la institución.
Igualmente, seguirá desarrollando su programa En brazos del Arte que incluye talleres,
especiales para bebés. Dentro de este programa, se continuará colaborando con
asociaciones de ayuda para atender las necesidades de ocio de niños pertenecientes a
familias con escasos recursos.
Lanzará su segunda campaña de captación de público familiar Te invito al Museo
obsequiando a los alumnos de E. Infantil y Primaria que participan en los programas
escolares con un carnet-invitación, que le permitirá visitar el Museo con sus familiares
más cercanos de forma gratuita durante el fin de semana, y con juegos de pistas que harán
más atractivos sus recorridos.
- Museo Nacional del Prado. Organizará actividades para los visitantes con niños menores
de 12 años, en el marco del (talleres, visitas teatralizadas y
dinamizadas, cuentacuentos, etc.) adaptadas a su programación expositiva que, en 2015,
comprenderá la actividad Madrid, Madrid, Madrid para niños entre 4 y 12 años con
motivo de la exposición temporal Goya en Madrid (visita taller para comprender cómo
era y cómo se vivía a finales del siglo XVIII en Madrid) y el espectáculo Pintor de nubes
para llevar al Museo a los más pequeños de la casa (0-3 años), en un primer acercamiento
sensorial al mundo de la pintura y, más concretamente, a las obras del Greco.
Además, pone a disposición del público familiar material didáctico para la visita autónoma
a determinadas exposiciones temporales, en esta ocasión el juego de pistas Entre perros
anda el juego para la exposición Goya en Madrid y a la colección, con el Juego de
pistas elaborado en colaboración con la Fundación la Caixa dentro del programa El
arte de Educar , que propone dos recorridos alternativos, Contar historias y Mirar sin
parar , para aprender y divertirse durante la visita en familia.
Por último, el Museo del Prado ofrece un servicio gratuito de Audioguías infantiles con
explicaciones en español e inglés de 21 obras maestras de la Colección.
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Durante los meses de verano los niños de 6 a 13 años podrán participar en el marco del
Programa el Prado en verano en un taller cuya temática gira en torno a la Colección y a las
exposiciones temporales del Museo. Por último, el Museo pone en marcha, un año más,
un taller de dibujo dirigido a niños en el que se planteará un estudio de las obras de arte
del Museo a través del dibujo, buscando la relevancia contemporánea de las colecciones
del Prado, utilizando para ello soportes tanto tradicionales como digitales.
- Museo Nacional del Romanticismo. A través de Programa de fin de semana para niños y
familias lleva a cabo actividades especialmente diseñadas para niños y familias incluyendo
visitas taller (como La canción del pirata ), itinerarios autónomos a disposición del
visitante ( Los secretos de palacio ), cuentacuentos ( El cascanueces ) y juegos de pistas
( Lo que los cuadros esconden , durante el primer trimestre de 2015).
- Museo Sefardí. Desarrollará el Programa Educa-Museo. Programación didáctico-cultural
que comprende talleres, visitas guiadas para niños y acciones teatrales para los fines de
semana dirigidas a niños y adultos.
- Museo Sorolla. llevará a cabo un Programa de fines de semana en familia que comprende
talleres, recorridos temáticos, juegos de pistas en equipos y actividades prácticas
centradas en la forma y el color y en la realización de dibujos y composiciones con
temperas y material de dibujo para niños de 3 a 12, con y sin familia, con temas variados.
- Se pretende mejorar la comprensión de lo expuesto y concienciar sobre el valor del
patrimonio histórico y artístico de España y de la necesidad de difundirlo y protegerlo.
- Museo Thyssen Bornemisza. A través de su programa de visita taller para familias, en
desarrollo desde el año 95, realiza una serie de recorridos en formato de visita taller para
niños de entre 6 y 12 años y sus familias.
En estos recorridos la interacción de adultos y niños con los educadores y las obras a
través del dialogo y el respeto a la visión y la voz de cada participante son el eje
fundamental de una actividad de carácter intergeneracional.
Cuenta con recorridos como: Te veo , laberinto de caminos , La imaginación del
artista , Siéntate , ¿Y si hablamos del tiempo , Mundo color , Érase una vez un cuadro ,
incorporando el nuevo recorrido ¿Quién es quién? .
Dentro de este programa se desarrollan igualmente las visitas para niños de 3 a 6 años
con sus padres Inspector Thyssen I e Inspector Thyssen II . En verano se pondrá en
marcha en formato de campamento urbano en el Museo Arte Mutante , y actividades de
navidad para familias.
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Adolescentes y jóvenes
En relación a las actuaciones propuestas para este segmento de público, el Museo Nacional
del Romanticismo y el Museo de América asumirán un papel de liderazgo
El Museo Nacional del Romanticismo estructura su programación juvenil en dos líneas de
trabajo:
Jóvenes de 14 a 23 años: programa de talleres juveniles, como una opción adicional de
ocio y una posibilidad de formación artística y cultural gratuita. Se realizan cursos de
ilustración, comic, cultura urbana y otros talleres en torno al collage y la música. Además, se
ha puesto en marcha la convocatoria para una nueva promoción del programa de
colaboradores juveniles XIX/XXI dirigido a jóvenes de entre 16 y 21 años, interesados en
conocer el mundo de los museos y la conservación del patrimonio a través de las actividades
-charlas, talleres y visitas temáticas- que les acerquen al trabajo de los profesionales del
Museo. Igualmente, el Museo sigue colaborando con la FEAM y la Sociedad de Pediatría de
Madrid y Castilla La Mancha en el Proyecto Extramuros, en el que se trabaja con
adolescentes internados en la Unidad de Psiquiatría Adolescente del Hospital Gregorio
Marañón, y con el que se pretende enriquecer su tiempo libre aportando entretenimiento y
evasión a través del acercamiento al arte y la cultura.
Adultos jóvenes: el museo organiza un Club de lectura, en el que se proponen lecturas de
textos del siglo XIX para ser analizados y debatidos entre los participantes -- es una actividad
que se viene realizando en colaboración con la editorial Cátedra y de la que se han
celebrado varias ediciones (sobre El Despertar de Kate Chopin, Otra vuelta de tuerca de
Henry James, y el El extraño caso del Dr. Jekyll y Mr. Hyde, de R.L. Stevenson). Organiza
asimismo con el Museo Cerralbo el ciclo de conciertos de música pop independiente
española A las veinte cero cero que alcanzará su sexta edición en 2015. Se trata de
conciertos de música pop independiente que traslada a la música actual la liturgia propia de
los conciertos de cámara, y que tiene por escenario dos espacios emblemáticos, el Salón de
Baile del Museo Cerralbo y el Auditorio del Museo del Romanticismo. Esta iniciativa cuenta
con el apadrinamiento de Radio 3, que emite los conciertos en el programa Disco Grande .
El Museo de América en su programación dirigida a este colectivo organiza el Programa
Conoce mi Cultura dirigido a fidelizar a un público joven y adolescente potenciando al
museo como centro de referencia intercultural. Se articula en torno a un conjunto de
actividades destinadas a reforzar las identidades de los jóvenes pertenecientes a segundas y
terceras generaciones de origen latinoamericano. Igualmente, desarrolla los programas Tú
también haces historia , Convivir es compartir que comprenden visitas al museo y
entrevistas, en formato audiovisual, a mayores y jóvenes latinoamericanos que conviven con
ellos, a fin de mostrar la apropiación que cada uno hace de la cultura del otro; Talleres de
Arqueología que pretenden fidelizar, entre otros públicos, a jóvenes con la difusión de los
valores del Patrimonio Cultural y su conservación o las Mesas de dialogo que promueven
el apoyo a propuestas de gestión cultural elaboradas por jóvenes latinoamericanos de
manera que tras la presentación de sus diseños, relacionados con temas de investigación y
de gestión de realidades americanas, se establece un diálogo con el público asistente
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- Museo de Altamira. En colaboración con la Escuela de Arte nº 1 desarrolla el Programa
Inspirados en Altamira , un proyecto colaborativo plurianual. Incluye visita formativa al
museo en torno a un tema específico seleccionado cada año, en 2015 el arte de Altamira,
asesoramiento documental y científico para la realización de creaciones contemporáneas
inspiradas en Altamira por parte de los jóvenes y su presentación en una exposición
temporal en el último trimestre del año.
- Museo Cerralbo. Desarrollará el Programa MC [-- 18]; talleres juveniles, destinados a un
público de 13 a 17 años. Pretende aproximar al público adolescente al entorno
museístico y, en particular, al palacio y a la colección del Museo Cerralbo, partiendo de
temáticas que puedan resultar de interés a los más jóvenes, como el cine, el comic, la
moda y las tendencias o las instalaciones artísticas contemporáneas, y que permiten,
además, dar a conocer a los adolescentes nuevos campos profesionales, que
habitualmente quedan al margen del currículo escolar
- Museo del Greco. Llevará a cabo el Proyecto GrecoSound. Se trata de un proyecto con
músicos jóvenes en colaboración con el Conservatorio Jacinto Guerrero de Toledo, que
comprende talleres musicales incluyendo grabaciones, montajes videográficos y su
proyección y difusión en plataformas multimedia y en redes sociales.
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. Desarrollará tres proyectos educativos para
los jóvenes a lo largo de 2015. En el marco del Programa <18, destinado a jóvenes de 13 a
18 años, se ofrecerá un taller en torno a la exposición del artista Juan Luis Moraza. En
2015 se desarrollará además la segunda edición del Programa Tres días con
oportunidad a los jóvenes participantes, de 16 a 21 años, de convivir durante tres días con
un artista compartiendo con él un proceso creativo. Asimismo en 2015 se mantiene el
Proyecto educativo permanente Equipo , formado por un grupo de jóvenes de 16 a 20
años que participan activamente en la vida del Museo y crean actividades para otros
jóvenes.
- Museo del Traje celebrará, en colaboración con la Fundación Colegio Virgen de Europa y
por segundo año consecutivo, el Torneo escolar de lectura en público Juan Ramón
Jimenez. En esta convocatoria se invita a alumnos de todos los centros públicos y
privados de educación de la comunidad de Madrid a participar en un concurso que tiene
por finalidad incentivar la lectura y potenciar el desarrollo de la comunicación lingüística.
Igualmente, desarrollará el Programa Como T vistes, como T ves consistente en un
concurso de fotografía dirigido a todos los jóvenes entre 12 y 18 años con el objetivo de
que puedan reflejar, con sus imágenes, como utilizan la indumentaria para vestirse,
identificarse y diferenciarse, entre otros fines. En la edición del concurso de 2015 se
incorpora Instagram como herramienta de comunicación entre el público y los
participantes.
- Museo Nacional de Antropología. Pondrá en marcha el Programa Okúpate del museo:
, que se llevará a cabo en el tercer cuatrimestre con los
jóvenes alumnos de una escuela de diseño. En varias sesiones los alumnos de dicha
escuela trabajarán sobre diferentes aspectos, temas y colecciones del museo, creando, a
partir de ellos, objetos, ideas, espacios y discursos nuevos que ayuden a ver el museo y la
Antropología de manera actual y diferente, desde otro punto de vista y, sobre todo, desde
fuera de sus propios muros. Con esta actividad se pretende dar voz a los jóvenes
creadores, estableciendo un diálogo con ellos y convirtiendo el museo en un espacio de
comunicación abierto. Los objetos, reportajes, montajes y diseños que se realicen durante
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el taller tendrán un lugar en las salas de exposición, en la web y en la página de Facebook
del museo.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Prevé desarrollar una serie de unidades didácticas
que hagan accesible las colecciones al público juvenil. Asimismo. siguiendo la estructura
de trimestres temáticos, plantea para 2015, la realización de talleres para jóvenes o
adolescentes, además de actividades extraordinarias en fechas señaladas como por
ejemplo en la Noche de los Museos.
- Museo Nacional de Arte Romano. Continúa con sus campañas didácticas de otoño y
primavera, así como con la ejecución de sus talleres infantiles de verano, todos ellos
dirigidos a público infantil con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años. En
relación a las actividades en familia, se ha consolidado la experiencia en familia que lleva
por título Saturnalia, con la que se tratan de evocar los actos realizados en la cultura
romana coincidiendo con las fechas de la Navidad cristiana.
- Museo Nacional de Escultura. A través de los talleres de fin de semana o periodos
vacacionales del Programa Implica2 , seguirá intentando establecer relaciones entre su
exposición permanente y sus exposiciones temporales y el propio mundo del público
adolescente (13 a 18 años), ofreciéndoles como herramienta para comunicar ambas
realidades, lenguajes artísticos afines a ellos como la fotografía, el arte urbano o el break-
dance.
- Museo Nacional del Prado. Organiza dos actividades dirigidas a los jóvenes: el programa
El Prado joven que consiste en una visita exclusiva para jóvenes de entre 15 y 25 años a
las exposiciones temporales, con la mediación de jóvenes licenciados en Historia del Arte
(en 2015 se realizará, entre otras, a las exposiciones Goya en Madrid y Diez Picassos del
Kunstmuseum Basel ) y la visita-taller ¿Quedamos en el Prado? , dirigida a un público
con edades comprendidas entre los 13 y 17 años que en 2015 girará en torno a
Velázquez. Tendrá un papel destacado las nuevas tecnologías de manera que esta Esta
actividad se realizarás con la colaboración tecnológica de Samsung.
Igualmente, el Museo del Prado pone en marcha, un año más, un taller de dibujo dirigido a
jóvenes entre los 15 y los 25 años. Se planteará un estudio de las obras de arte a través
del dibujo, buscando la relevancia contemporánea de la Colección del Prado, utilizando
para ello soportes tanto tradicionales como digitales. Por último, en virtud de un Acuerdo
de Colaboración con la Universidad Carlos III de Madrid, los alumnos que participen en
determinadas actividades culturales y formativas del Museo, podrán sellar su Pasaporte
Cultural del Aula de las Artes que está destinado a fomentar la movilidad cultural y la
asistencia de los miembros de la comunidad universitaria a actividades culturales con el
consiguiente reconocimiento por parte de la Universidad.
- Museo Sorolla diseñará una visita a través de las redes sociales, con la idea de crear una
visita interactiva y más atractiva para los adolescentes. Se desarrolla una forma novedosa
de ver el Museo, más adecuada a los intereses de los adolescentes, que acerca el arte a
través de las nuevas tecnologías.
- Museo Thyssen-Bornemisza. Ha abierto varias vías para que desde un punto de vista no
formal estos públicos entiendan el museo como algo propio donde su participación es
imprescindible. El programa ¿Y tú qué miras? , para jóvenes entre 13 y 15 donde con la
colaboración de los educadores crean cada año los contenidos de cada edición. Para
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jóvenes de 16 años en adelante, se ha creado Estudio joven , un laboratorio de
experiencias abierto a colaboraciones con artistas en torno al público y los contenidos del
Museo. En el formato de La noche joven , los jóvenes visitan la exposición temporal y
realizan talleres en diversos lenguajes escénicos y plásticos sobre los contenidos de esa
exposición. Por último, Museo en verano es el taller de verano dedicado a los jóvenes a
partir de 13 años que este año estará dedicado a la animación y las narrativas transmedia.
Mayores de 65 años y jubilados
En relación a las actuaciones propuestas para este segmento de público, el Museo
Nacional de Arte Romano asumirá un papel de liderazgo. Este museo posee un elevado
porcentaje de personas mayores entres sus usuarios y se plantea entre otras acciones
desarrollar un programa de alfabetización digital dirigido a trabajar con asociaciones de
vecinos o de personas mayores que disponen de estos talleres de alfabetización para la
realización de actividades conjuntas. Igualmente y destinado a este colectivo, pretende
implementar durante el año 2015 la actividad iniciada con éxito el año anterior y que,
llevando por título Arqueología del recuerdo , busca incitar a la tercera edad a que
participe activamente, mediante sus propias experiencias, en una visita guiada a las salas
del Museo en la que se le invitará a contar recuerdos personales relacionados con
hallazgos arqueológicos. La visita culmina en una muestra en la que se presentan objetos
arqueológicos de carácter etnográfico, pertenecientes a las colecciones del Museo, con
vistas a su libre interpretación por los participantes, en base a su bagaje laboral y
experiencial o sus recuerdos de infancia.
- Museo de América. Desarrollará el Programa Un pasado con futuro que pretende
visibilizar a las personas mayores en el entorno de las redes sociales y de la sociedad de la
información.
A través de entrevistas en formato audiovisual las personas mayores dan a conocer sus
historias de vida, vinculadas a sus experiencias en América, que al entrar en las redes
sociales son accesibles a las nuevas generaciones que se sirven de este canal como medio
de comunicación.
Desarrollará asimismo el Programa De la mano de nuestros mayores , dirigido a la
fidelización del público adulto, especialmente de más de 65 años y/o jubilados con visitas
guiadas realizadas por los voluntarios culturales.
- Museo Cerralbo. Organiza el Programa En casa de mis abuelos Se trata de un ciclo de
talleres, en el que se invita a abuelos y nietos a trabajar en equipo combinando la memoria
y la imaginación con el fin de crear su propia historia familiar ilustrada, con el fin de
revitalizar el pasado doméstico en un acto de creación colectivo.
Desarrollará asimismo el Programa Aula abierta que contempla la apertura del Jardín del
Museo Cerralbo como aula al aire libre, cuyos elementos escultóricos, arquitectónicos y
paisajísticos sirvan de modelo. Este programa está dirigido entre otros a centros de
educación de personas adultas.
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- Museo del Traje. Continuará realizando el Programa de talleres para personas mayores
que combina la realización de actividades lúdicas y formativas, y que en 2015 versará
sobre el calendario agrícola (De Pascuas a Ramos: vivencias de antaño). El museo celebra
desde 2013, además, el día de las personas de edad, en el que se organizan actividades
para que distintas generaciones puedan conocer el patrimonio juntas.
- Museo Nacional de Escultura colaborará en el programa de Cruz Roja Valladolid Espacio
Mayores , una iniciativa dirigida a las personas que reciben ayuda domiciliaria y que intenta
fomentar el ocio activo y promover su participación en actividades con objeto de
minimizar los efectos de aislamiento y sentimiento de soledad.
La aportación del Museo se centrará en la realización de visitas periódicas a su exposición
permanente y a las exposiciones temporales y charlas divulgativas sobre arte en las
instalaciones de Cruz Roja Valladolid.
- Museo Nacional del Prado. Incluye en su programación una serie de actividades (visitas,
conferencias, itinerarios, etc) que, sin ser exclusivas, atraen a un público
fundamentalmente local y de la tercera edad, por el atractivo de sus contenidos y los
horarios en que se desarrollan, entre las que cabe destacar las conferencias, las
explicaciones en sala de Una obra. Un artista y La obra invitada o la actividad Claves,
breves charlas explicativas en el auditorio sobre las exposiciones temporales.
- Museo Sefardí. Desarrollará el programa Los lunes al sol: Toledo y otras historias . Se
trata de un curso de formación dirigido a personas jubiladas que comprende conferencias y
visitas a diferentes instituciones culturales y monumentos de la ciudad y que se desarrolla
en colaboración con Centros Culturales de Mayores y la Universidad de Castilla la Mancha
para Mayores.
- Museo Sorolla. Prevé desarrollar el Proyecto Encuentro de abuelos y nietos . La presencia
de los abuelos en el Museo es importante, a través de los retratos en pintura y fotografía
de los padres de Clotilde García del Castillo, mujer de Sorolla, por lo que se plantea
realizar encuentros intergeneracionales.
- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta con el programa Universidad de Mayores, abierto a
diferentes
universidades. También con Los programas de visitas comentadas tanto a la colección
permanente como a las exposiciones temporales.
En colaboración con los Centros Municipales de mayores del Distrito Centro y otras
entidades se viene desarrollando el Proyecto: Museo de Memoria Urbana que comprende
la creación y desarrollo de contenidos aunando el valor patrimonial del Museo y la ciudad
con el patrimonio inmaterial e intangible de la memoria de los mayores destacando las
centradas en la acción intergeneracional. Igualmente desarrolla otras actividades para
personas mayores o tercera edad a través de sus programas de voluntariado.
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Personas con estudios primarios o sin estudios
En relación a las actuaciones propuestas para este segmento de público, el Museo Nacional
de Artes Decorativas asumirá un papel de liderazgo. Para ello aprovechará su experiencia en
el Proyecto Mujeres de Vallecas de visitas guiadas dirigidas a mujeres con bajos recursos
económicos y formación socio-cultural. Las visitas permiten conocer de cerca objetos del
interés de las usuarias, asociados a sus vivencias y relacionados con sus destrezas manuales.
En el futuro el proyecto prevé el desarrollo de talleres en los que se apliquen esos
conocimientos, para finalizar con una exposición temporal que incluya obras realizadas por
las propias participantes en el proyecto.
- Museo Nacional de Escultura. Desarrollará el programa A través del tiempo y la
memoria que ofrece el Museo como lugar de aprendizaje activo a colectivos de adultos
de Valladolid (zonas urbana y rural) con bajo nivel de formación, integrados en programas
de alfabetización, educación de adultos, asociaciones ve o a
aspectos cognitivos sino a todos los relacionados con el desarrollo integral de la persona
- Museo Thyssen. Dentro de los programas para públicos con necesidades especiales,
desarrolla visitas diseñadas en conjunto con los profesionales de ámbito social y sanitario
en un perfil específico para cada grupo. A través de estas visitas se atiende a grupos de
personas en programas de escolarización de adultos. Se cuenta con materiales
pictográficos de iniciación a la lectoescritura en formatos de diseño universal:
Despertando Palabras y libros de iniciación a la lectura y el arte como el Abecedario del
arte.
Potenciar la imagen social de la visita y aumentar el número de visitas y usos por parte
de los distintos públicos del museo
En relación a las actuaciones propuestas para este segmento de público, el Museo Nacional
de Escultura asumirá la realización de una experiencia piloto de estudio y redefinición del
discurso de su exposición permanente con el fin de lograr una nueva aproximación, que
permita al visitante comprender el contexto histórico internacional de la colección y le
ofrezca elementos de interpretación multidisciplinar, inscribiéndola en un marco de
comprensión más amplio.
La primera actuación dentro de esta experiencia piloto ha sido la reciente apertura al público
de seis salas temáticas que utilizan criterios expositivos nuevos para presentar visiones
complementarias de la colección del Museo y el edificio que las alberga. Tres de ellas están
dedicadas a la Memoria del Museo y muestran una perspectiva histórico-crítica sobre la vida
de la institución a través de obras de arte y documentos. Las tres restantes exploran la
vinculación del arte con ámbitos privados y domésticos y ofrecen una mirada profana
complementaria a la lectura marcadamente religiosa del itinerario histórico. Su presentación
al público irá acompañada de un programa de actividades para el visitante que le acerque a
una mejor comprensión del discurso general de cada bloque temático y a una valoración más
profunda de las obras que lo sustentan. Así, dentro del programa Nuevas lecturas , se
desarrollarán visitas para presentar las visiones transversales de estos nuevos espacios que
conectan con disciplinas variadas. Durante los meses de verano, los objetos adquirirán un
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protagonismo más individualizado dentro de la actividad Conversaciones en torno a una
obra en la que técnicos del Museo toman contacto directo con el público a través de breves
charlas sobre una pieza concreta de la colección.
Durante el año 2015, se llevará a cabo un nuevo montaje museográfico del Belén Napolitano
que, siguiendo un guion articulado en torno a tres experiencias -- inmersión, descubrimiento y
contemplación -, permitirá al visitante disfrutar y entender en profundidad el conjunto
escultórico y llegar a conclusiones más complejas sobre el contexto cultural, histórico y
geográfico en el que se generó este tipo de manifestación, potenciando de esta forma su
dimensión artística y su carácter documental. El tema del coleccionismo estará
especialmente presente en esta nueva presentación.
- Museo de Altamira. Renovación de la exposición permanente: En 2015 se trabaja en la
redacción del proyecto de renovación de la exposición permanente que incluirá una
nueva museografía y la actualización de sus contenidos. La nueva exposición profundizará
en la accesibilidad cognitiva de su discurso (algo que ya fue estrategia en el nuevo museo
inaugurado en 2001) e incorporará nuevos discursos acordes con su voluntad
comunicadora.
- Museo de América. Desarrollará El Museo a tu alcance comprensivo de talleres
dedicados a analizar la información que ofrecen las piezas y la elaboración del discurso
museológico, así como los procesos de restauración de las obras a exponer. Va dirigido a
fidelizar a un público general, interesado en conocer el trabajo que realizan los
profesionales para justificar la inclusión de los objetos en la exposición permanente.
- Museo Cerralbo. Participa en el Entorno Conde Duque una iniciativa dirigida a la
integración sociocultural del Museo con el eje surgido en torno al área de Conde Duque,
donde se encuentran ubicadas otras instituciones culturales (como el Museo ABC y el
Conservatorio Superior de Música de Amaniel por destacar alguna de ellas), para
dinamizar la vida cultural y el tiempo de ocio en el barrio, con una programación de
actividades e iniciativas que lo revitalicen y conviertan en un foco de atracción e interés
tanto para los madrileños como para los turistas. Se ha hecho una primera convocatoria
de actividad conjunta denominada Barrio de la Música con motivo de la celebración de
la festividad de Santa Cecilia, entendiendo que la Música es el nexo común entre todos
los participantes. Desde diciembre de 2014, los miembros de esta iniciativa se han
constituido como asociación sin ánimo de lucro. Por otra parte, para favorecer la
fidelización del visitante y mostrar una imagen más cercana del Museo, se desarrolla
asimismo el Programa Museo Cerralbo a la carta que comprende nuevas lecturas de la
exposición permanente en forma de recorridos autogestionados, adaptados a los
intereses de los visitantes ( Recorridos en familia , Recorridos 30 minutos o Elige tu
propio museo , disponibles asimismo en inglés)
- Museo del Traje. Pondrá en funcionamiento una aplicación para móviles creada por
MuseumExperience, que permitirá a los visitantes diseñar su propio recorrido por la
exposición permanente del Museo. A través de esta herramienta el Museo ofrece tres
recorridos de temática específica que permiten descubrir la colección desde diferentes
puntos de vista: Mujer, moda y sociedad; Alta Costura; y visita abreviada. El soporte
facilita la accesibilidad de la información a personas con discapacidades sensoriales.
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- Museo Thyssen. Pone en marcha el programa Espacio público en el que de manera
periódica se reúnen participantes de los diferentes programas del Área de educación en
un grupo que, a lo largo de 2 o 3 meses, crea un recorrido en torno a la colección para su
explicación al público en las franjas de acceso gratuito a las colecciones. Todo ello con
el fin de crear modelos de interacción entre diferentes poblaciones y colectivos con las
colecciones y el Museo. Se genera un modelo de normalidad basado en la diversidad.
Además, el Museo Thyssen cuenta entre sus Espacios de encuentro y Reflexión con el
Laboratorio de diversidad. Se trata de un espacio de encuentro de profesionales del
ámbito social y sanitario participantes en los programas de educación y acción social con
los educadores del Museo, para la investigación, evaluación y desarrollo de contenidos.
Asimismo desarrollará sesiones formativas del Museo como recurso para alumnado de
especialidades de la rama social y sanitaria.
94
ACTUACIONES PROGRAMA 2: Actuación en el entorno no inmediato del museo: el
público distante
Poblaciones sin infraestructuras culturales
El Museo Nacional del Teatro tendrá protagonismo en esta línea, aprovechando su ubicación
geográfica con enfoque a la mujer del medio rural. Su programa de actuaciones se centrará en
dar a conocer el papel representado por la mujer en el ámbito de las artes escénicas en
España a lo largo de la Historia. En este sentido, además de difundir la importante presencia
femenina en la escena española, en el terreno de la creación, la interpretación, la dirección y
la gestión, el museo se centrará la captación de público femenino, especialmente del medio
rural, con visitas guiadas por mujeres profesionales de la escena: autoras, directoras, actrices,
gerentes, etc. Asimismo, dedicará una de sus exposiciones temporales a algunos aspectos
femeninos del teatro, continuando el camino iniciado con la Exposición temporal De la
cazuela a la escena
- El Museo Nacional de Escultura contempla entre sus proyectos futuros la elaboración de
un proyecto de colaboración con la Diputación Provincial de Valladolid que se
materializará en el diseño de un programa de actividades conjunto que deberá ser
difundido utilizando las redes de ambas instituciones.
Incluirá ayudas de transporte para fomentar la visita al Museo de grupos escolares y de
adultos de la provincia, exposiciones, cursos y conferencias que ayuden a poner en valor
el patrimonio escultórico de cada núcleo poblacional, diseño de rutas provinciales
complementarias a los fondos del Museo y la creación de un abono de visita que incluya
al Museo Nacional de Escultura y los principales museos de la provincia
- Museo Nacional del Prado. A través de su , continúa
exponiendo sus fondos artísticos en las distintas Comunidades Autónomas, procurando
así el máximo rendimiento cultural, social y científico de los mismos.
El programa de exposiciones temporales va acompañado de actividades educativas
complementarias como conferencias, visitas para profesores y grupos escolares, y
material didáctico y tiene como objetivo acercar las colecciones del Museo a un público
distante en todo el territorio nacional.
- El museo de la Biblioteca Nacional prevé desarrollar una Programación de actividades y
talleres de verano con motivos cervantinos y quijotescos fuera de su sede central.
95
Turismo:
En relación a las actuaciones propuestas para este segmento de público, el Museo Sefardí,
el Museo del Greco el Museo Sorolla y el Museo Nacional de Cerámica y de las Artes
Suntuarias "González Martí" asumirán el papel de liderazgo.
El Museo Sefardí, junto al Museo del Greco, de manera que junto a su participación en
programas de visita integrada (mediante abono que comprende visitas guiadas) de
diferentes monumentos e instituciones culturales a través de los programas Toledo Card y
Toledo Pass, prevén el el proyecto
del museo Sefardí , programa en colaboración con el
Ayuntamiento de Toledo, que comprende diferentes actividades periódicas vinculadas a
este reclamo turístico (música, gastronomía, cine, talleres, conferencias y acciones en la
red) que tienen como objetivo ayudar y dar a conocer una de las juderías más ricas de
Castilla a la vez que invitar a una reflexión sobre la coexistencia de culturas desde el marco
histórico de la Judería de Toledo o el proyecto de colaboración del Museo del Greco con
Paradores de Turismo, con quien se está preparando un convenio marco, para cooperar -en
particular con el Parador de Toledo- en la difusión de la figura y la obra del Greco a través
de actividades diversas de interés mutuo, siempre con el objetivo de incrementar la oferta y
la calidad del turismo cultural en la ciudad de Toledo.
Por su parte los Museos Sorolla y de Cerámica diseñarán estrategias diferenciadas. En el
primer caso adecuadas a un turismo de interior en un enclave con amplia oferta cultural y
museística (para ello se trabajara junto con instituciones municipales y empresas públicas
de la ciudad como Madrid Destino y EsMadrid para estrechar lazos, utilizar los cauces ya
creados para promocionar el turismo cultural y situarse dentro del mapa turístico cultural
de la ciudad), mientras que en el segundo, adecuada a un enclave de costa donde junto al
turismo patrimonial funciona el binomio sol/playa y el turismo de cruceros (para ello
participa en el programa del Ayuntamient
visitar un conjunto de monumentos y museos de la ciudad y utilizar ciertos transportes
públicos y está además en contacto con las oficinas turísticas de la ciudad para mantenerlas
informadas de la programación de actividades, aperturas extraordinarias, días de cierre, etc.
Igualmente ofrece toda la información en sala en seis idiomas distintos, y cuenta desde
diciembre de 2012 de un servicio gratuito de monitores culturales que ofrecen visitas
guiadas en seis idiomas (castellano, valenciano, inglés, francés, italiano y alemán) a los
visitantes a su llegada al Museo y sin reserva previa.).
- Museo de Altamira. Desarrolla desde hace años el Programa Altamira para los
profesionales del turismo . Mantiene y actualiza canales de comunicación con los
agentes turísticos: el Museo está integrado en asociaciones de empresarios de turismo de
la región, forma parte del Consejo de turismo regional, colabora con la Dirección General
de Turismo del Gobierno de Cantabria en las campañas de turismo de Cantabria (incluida
la participación en ferias de turismo nacionales e internacionales); a través del
Departamento de Reservas se gestionan las reservas de grupos organizados de
turoperadores y otras empresas turísticas --y en especial con los hosteleros de Santillana
del Mar y municipios próximos-, se atienden las visitas de prospección de agentes
96
turísticos y se organizan encuentros formativos para guías oficiales de turismo de
Cantabria. El Museo también dispone de recursos para la información turística.
- Museo Cerralbo. Además de ofertar los recorridos autogestionables y materiales en
inglés, disponibles tanto en taquilla como en la página web, ofrece el servicio temporal
de realización de visitas guiadas en inglés, coincidiendo con los periodos de estancia de
alumnos en prácticas del grado de Turismo.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Participará en el Gastrofestival 2015 , iniciativa
que aglutina turismo, gastronomía y cultura en la ciudad de Madrid. Asimismo forma parte
del Programa MadridCard , abono que comprende la visita a diferentes monumentos e
instituciones culturales de la ciudad de Madrid.
- Museo Nacional del Prado. Incluye en su Plan de actuación 2013-16 la promoción de la
visita, tanto a nivel local como a nivel nacional e internacional, mediante medidas-
enfocadas a fomentar la visita al Museo: elaboración de estudios de público para conocer
las expectativas y necesidades de visita de turistas; optimización de los canales de
comunicación con los organismos estatales, regionales y locales gestores de turismo y
cultura para promocionar la visita al Museo del Prado, especialmente en los nuevos
países emisores de turistas (China, Rusia, Corea, Brasil, etc.) e incorporación del Museo en
itinerarios culturales históricos y artísticos de la ciudad y la Comunidad de Madrid; la
captación de nuevos visitantes mediante acuerdos con instituciones y empresas
(compañías de transportes de viajeros, empresas hoteleras, mayoristas y agencias de
viajes para promocionar la visita al Museo del Prado dentro de paquetes turísticos,
itinerarios, visitas guiadas, etc., el establecimiento de nuevos canales de difusión y venta
de entradas, en paquetes turísticos y culturales, mediante la colaboración con oficinas de
turismo, cadenas hoteleras y otras entidades públicas y privadas, la revisión de fuentes de
información turística proporcionadas por terceros, el rediseño de la información básica
sobre museos dirigida al turismo y revisión de su distribución y la traducción de
contenidos orientados a atraer turismo en nuevos idiomas (hay que resaltar que el
público del Museo Nacional del Prado está formado fundamentalmente por turistas,
nacionales y extranjeros, que suponen más de un 70% del total de visitantes).
- Museo Nacional Reina Sofía. Colaborará con el Ayuntamiento de Madrid mediante su
participación en el programa Disfruta MadridMás, y dispondrá de oferta de visitas
comentadas en inglés, específicas para el turismo extranjero (Guernica. The history of an
icon).
- Museo Thyssen. En colaboración con el Ayuntamiento de Madrid, participará en el
programa Disfruta MADRID Mas proyecto cultural creado en colaboración con las
universidades-escuelas de idiomas madrileñas, la Oficina de Turismo Madrid Visitors &
Convention Bureau y el Instituto Cervantes con la finalidad de ofrecer a estudiantes
internacionales el mejor servicio y la mejor información en todo lo relacionado con Arte,
Cultura y Ocio. La actividad Family Thyssen en el Museo Thyssen-Bornemisza está
concebida como una actividad de fin de semana, que tiene como objetivo acercar a las
familias con niños entre 6 y 12 años al mundo del arte en inglés. una visita interactiva por
las salas con el recorrido La ciudad para familias viajeras.
97
ACTUACIONES LINEA ESTRATÉGICA 2: Integración y accesibilidad de ciudadanos
con necesidades especiales
ACTUACIONES PROGRAMA 1. Mejora de la accesibilidad y atención a personas con
discapacidad
Discapacidad sensorial
Para el desarrollo de las actividades centradas en estos colectivos, el Museo del Traje, el Museo
Nacional de Arte Romano, el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y el Museo Thyssen
Bornemisza asumirán el papel de liderazgo.
El Museo del Traje ha iniciado un programa de actividades destinado a personas con
discapacidad sensorial, articulado en dos líneas de actuación: acciones específicamente
diseñadas para este colectivo y otras, de carácter inclusivo. Asimismo, el Museo inauguró en
2014 su área multisensorial, complementaria a la exposición permanente e integrada en el área
didáctica del museo. Esta zona ha sido planificada siguiendo los principios del diseño universal
y con los apoyos necesarios para garantizar la accesibilidad y la visita autónoma. Para su
desarrollo el Museo ha contado con la asesoría de la Organización Nacional de Ciegos
Españoles y de la empresa Aristia Producciones y Espectáculos que, al mismo tiempo, es el
principal patrocinador. En el área multisensorial se recurre a réplicas de piezas y elementos
museográficos diseñados para ofrecer una lectura complementaria de conceptos
fundamentales del discurso del museo, como son la evolución de la silueta y las formas en el
vestir, los principales materiales de los tejidos o los útiles de trabajo de la confección textil. En
2014 se incorporaron recursos que facilitan la visita a colectivos con discapacidades sensoriales
(hojas de sala en braille y tipografías específicas para personas con pérdida de visión).
Por su parte el Museo Nacional de Arte Romano ha prestado, desde la inauguración de su nueva
sede, especial atención a las personas con discapacidad con diferentes acciones y programas,
realizados en solitario o con instituciones representativas de dichos colectivos. Desarrollará
visitas personalizadas, recorridos adaptados, elaboración de material de apoyo, acceso a sus
fondos, etc.
El Museo Reina Sofía cuenta con experiencia en la programación de actividades que atienden a
estos públicos. La firma de sendos convenios, con la Fundación ONCE (Convenio marco para la
cooperación e inclusión social de las personas con discapacidad, 2011), y con la Fundación
CNSE (Convenio para la supresión de la barreras de comunicación, 2006,), se materializa en
varias acciones que procuran estimular la visita autónoma y la participación normalizada de las
personas con discapacidad sensorial en las actividades del Museo (bucle magnético, préstamo
de lazos de inducción magnética, visitas con ILSE, audioguías que incluyen audiodescripciones).
Otra línea se orienta a la propuesta de actividades específicas para estos colectivos (visitas
descriptivas y el programa de recorridos táctiles Museo a mano para personas con discapacidad
visual). Por último, se prevé continuar con una línea iniciada con motivo del Día Internacional
de los Museos en 2013, que consiste en ofrecer actividades en las que los artistas que
desarrollan y ofrecen la actividad son personas con discapacidad.
El Museo Thyssen tiene una trayectoria en esta materia, habiendo adaptado sus instalaciones y
contenidos. Continuará profundizando en este campo, realizando visitas a exposiciones
temporales y a la colección permanente para personas con discapacidad visual -en
colaboración con ONCE- y auditiva y elaborando materiales para SAE -sistemas alternativos
98
de comunicación- o SPC -sistemas pictográficos de comunicación-, desarrollados en
colaboración con profesionales del ámbito así como materiales de exploración táctil en torno a
obras de la colección para personas con discapacidad visuales.
- Museo Arqueológico Nacional. Abrió sus puertas en abril de 2014 tras una remodelación
total, que incluía los dispositivos requeridos para hacerlo universalmente accesible y un
recorrido específico para personas con discapacidad visual, de modo que éstas pudieran
tener una experiencia museística integral, accediendo al conocimiento mediante la
percepción táctil de los objetos. Este recorrido se concreta en 17 estaciones táctiles con
textos en macrocaracteres y en braille, además de audiodescripciones en la guía
multimedia.
De igual modo, las personas con discapacidad auditiva disponen de una versión en lengua de
signos de los contenidos de la guía multimedia, así como de bucles magnéticos en los
mostradores de atención al público, salón de actos y sala de conferencias, sala de
actividades, biblioteca y en todos los audiovisuales de la exposición.
En 2015 se realizara una evaluación de todos los dispositivos que forman parte de este
programa (señalética, estaciones táctiles, guía multimedia y bucles magnéticos) que deberá
tener en cuenta la percepción táctil (qué objetos se tocan y en qué orden, tiempo total
utilizado, apreciación de materias, texturas, formas, etc.), la percepción visual de títulos y
textos (tiempo utilizado y nivel de atracción), la comprensión (de contenidos de cada
estación y del conjunto de las mismas) y, por último, la experiencia subjetiva de la visita.
- Museo de Altamira. Ofrece el segundo sábado de cada mes una visita guiada en Lengua de
Signos Española a la sala de la Neocueva para grupos de personas sordas, en colaboración
con la Federación de Personas Sordas de Cantabria y dispone del folleto informativo del
Museo en LSE.
Actualmente se trabaja en la renovación de la exposición permanente que incluirá
actuaciones para la accesibilidad universal. En 2015 trabajará también en el diseño y
realización de las actividades educativas y culturales para hacerlas inclusivas.
- Museo de América. En su programa Un museo al alcance de todos ofrecerá visitas guiadas
a colectivos con discapacidad, atendidas por el grupo de voluntarios culturales del museo,
que adaptan el recorrido a las necesidades de cada grupo
- Museo Cerralbo. Contará con intérpretes de LSE en todas sus actividades de carácter
divulgativo gracias al acuerdo con FESORCAM, siempre que este servicio sea requerido. Por
otra parte, se ha puesto en marcha la formalización de un convenio con CESUR, centro de
estudios con un ciclo formativo de grado superior en interpretación de lengua de signos,
para la realización de prácticas formativas de sus alumnos. Lo que supondrá tener en el
museo personal en prácticas que puede atender esta demanda del público e incluso
atracción de visitantes con ese perfil de necesidades.
- Museo Nacional de Arqueología Subacuática. Cuenta con la recién inaugurada adaptación
de una parte de su exposición permanente (pared de construcción naval y navegación) con
elementos táctiles, panel de macro caracteres y cartelas en Braille.
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- Museo Nacional de Cerámica y de Artes Suntuarias González Martí . Dentro de su
Programa de actividades accesibles, el Museo incluye el taller Se ruega tocar dirigido a
personas con diversos grados de discapacidad visual.
La actividad consiste en una aproximación al Museo y sus colecciones de cerámicas a través
de varios objetos puestos a disposición de los participantes para que los puedan tocar. Entre
estos objetos, se incluyen relieves de la portada del Palacio de Dos Aguas que permite
hablar de la sede del Museo, y una serie de piezas de cerámica y de alfarería popular a través
de las cuales los asistentes descubren las formas, técnicas y funciones de la cerámica. Para
esta actividad, el Museo colabora con la delegación de Valencia de la ONCE.
- Museo Nacional de Escultura. Su programa Arte al alcance de la mano incluye visitas
descriptivas y recorridos táctiles y la elaboración de recursos volumétricos destinados a
facilitar la comprensión de conceptos artísticos a personas con discapacidad visual.
Asimismo, ha comenzado a diseñar, en colaboración con la Asociación de Sordociegos de
Castilla y León, actividades destinadas a este colectivo que precisa apoyos importantes para
la comprensión de los contenidos del Museo.
- Museo del Prado. Tiene previsto dar continuidad al programa cuyo
objetivo fundamental es minimizar las barreras de accesibilidad cognitiva y acortar las
distancias que existen entre el conocimiento de la obra y del entorno del Museo y los
diversos públicos con necesidades especiales de aprendizaje y de comunicación.
Así tiene previsto desarrollar para personas con discapacidad auditiva diversas actividades
didácticas y culturales con el servicio de intérprete de lengua de signos española y aparatos
como bucles de inducción magnética y sistemas de frecuencia modulada en diversas
conferencias, itinerarios didácticos, etc. A este respecto, indicar que el Museo cuenta desde
enero de 2015 con nuevas audioguías con audiodescripciones de 53 obras de su Colección.
Asimismo cuenta con signoguías de 50 obras maestras de la Colección. En relación a las
personas con discapacidad visual tiene previsto desarrollar el
(que permite tocar y disfrutar de 6 obras representativas del Museo, de distintos
géneros y escuelas mediante la técnica Didú que consiste en conferir texturas y diversas
capas con un relieve de hasta 6mm a imágenes de los cuadros para que puedan percibirse
mediante el tacto); el recorrido táctil por obras de la colección de escultura y herramientas
que facilitan la accesibilidad como dispositivos portátiles con audiodescripción
- Museo Sefardí. El programa Educa-Museo incluirá el desarrollo de varias visitas guiadas
para personas con discapacidad visual a través del recorrido táctil de la exposición
permanente
- Museo Sorolla. Está colaborando con la Facultad de Traducción e Interpretación de la
Universidad de Granada en el Proyecto Describiendo a Sorolla: visita audiodescrita para
personas con discapacidad visual en el Museo Sorolla ; consiste en la realización de visitas-
taller explicadas por dos monitores especializado en audiodescripción y apoyadas con
materiales táctiles.
En estas visitas se integran también personas sin discapacidad visual que se benefician de las
aportaciones que las personas con discapacidad visual hacen a partir de su atención a la
descripción y del examen de los materiales táctiles.
100
Discapacidad intelectual:
En este ámbito serán el Museo Nacional de Arqueología Subacuática, el Museo Nacional
Centro de Arte Reina Sofía y el Museo Thyssen Bornemisza quienes lideren esta línea.
El Museo Nacional de Arqueología Subacuática, referente de accesibilidad tanto en su diseño
como en actividades para múltiples colectivos con dificultades motoras, ampliará sus
actuaciones dirigidas a la plena accesibilidad desarrollando programas para estos colectivos
El Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, por su parte, cuenta con una programación
estable de talleres para usuarios de centros ocupacionales y centros de educación especial
desde el año 2008. Estos talleres, planteados en un principio como actividades específicas para
estos colectivos, se diseñan simultáneamente, a partir de 2010, para los alumnos de Educación
primaria y Educación especial, siguiendo las premisas del Diseño para Todos (se programarán
entre otros los talleres Si fuera un movimiento, para colegios de Educación Especial, así como
Salto al vacío y Actuar en la sombra, para Centros Ocupacionales). A esta programación estable
de talleres hay que unir el desarrollo del proyecto colaborativo Conect@2, junto a los
profesionales, y a un grupo de usuarios, del Centro Ocupacional APANID Prado-Acedinos de
Fuenlabrada. Este proyecto se centra en la participación efectiva, la aportación y la
visibilización de las personas con discapacidad intelectual. Hay que mencionar, finalmente, la
colaboración del Museo con la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
materializada en el proyecto Nuevos Creadores/Nuevos Públicos, que fomenta la convivencia
y trabajo conjunto entre alumnos con y sin discapacidad intelectual.
El Museo Thyssen Bornemisza cuenta con una amplia experiencia en este ámbito. Desarrolla
actividades, talleres y programas en colaboración con estos colectivos y cuenta con materiales
adaptados a sus necesidades. Pueden citarse las Guías de actividad y recorridos para personas
con diversidad funcional o discapacidad intelectual elaborados junto a profesionales y usuarios
de dichos recursos como: Diferentes pero iguales. Igualmente cuenta con un programa para
públicos con necesidades especiales donde los contenidos de cada actividad se crean de
manera específica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, siempre que es posible). Finalmente participa en la creación de un Cómic
autogestionado y realizado por personas con discapacidad intelectual pertenecientes a los
grupos de autogestores del Grupo AMÁS (AFANDEM) en colaboración con educadores del
Museo y profesionales del sector. Más específicamente desarrollará un Proyecto de trabajo
con colectivos de mujer y discapacidad o diversidad funcional, intelectual y cognitiva cuenta
con una guía práctica sobre derechos y autodeterminación en grupos de mujeres con diversidad
funcional o discapacidad intelectual dentro del proyecto: Mi sueño un derecho, elaborada en
Red con diferentes recursos conectados desde el Museo. Por último, dentro de sus programas
desarrolla actividades habitualmente para población residencial de mayores con discapacidad
intelectual, colectivos con trastorno del espectro autista, Colegios de Educación Especial e
integración preferente, dentro de estos últimos se está desarrollando con el CEIP Marcelo
Usera el para el que se ha desarrollado una
web por parte del colegio donde se recogen los materiales y experiencias. Para todos estos
programas se parte de sesiones previas de preparación con el profesorado para un diseño
plenamente adaptado a las necesidades de los participantes.
101
- Museo Arqueológico Nacional. El programa Hablando con el arte impulsado por el Museo
en colaboración con la Asociación Argadini y la Fundación Orange, está dirigido a personas
con autismo para contribuir a la construcción personal, a la integración social y al desarrollo
de la creatividad de este colectivo que comprende visitas a la exposición con monitor y
actividades creativas sobre piezas del Museo. En 2015, se prevé además la realización e
instalación de señalética con pictogramas especialmente diseñados para facilitar el acceso
a los servicios y la circulación por los espacios del Museo a las personas con TEA; de una
guía general del Museo en la que por medio de pictogramas, se ofrezcan las normas de
comportamiento y directorio con vías de circulación, servicios y áreas temáticas de la
exposición y, finalmente, la explicación de determinadas piezas del Museo, seleccionadas
por su especial interés para los destinatarios, aplicando para ello las nuevas tecnologías que
sean más idóneas para los destinatarios.
- Museo de Altamira. Programa Altamira, Museo Amigo , programa de intervención
sociocultural destinado a convertirlo en un museo amigable (accesible, adecuado,
interesante) para las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
- Museo del Greco. Prevé realizar un programa con colectivos con discapacidades
intelectuales, especialmente niños con síndrome de Down y grupos T.E.A. (Trastornos del
Espectro Autista), con el objetivo de trabajar en el desarrollo de sus capacidades personales
y colectivas a través del arte, el color y la música utilizando la sinestesia como canal
principal de intercomunicación y medio terapéutico,
- Museo del Traje continuará con sus talleres de educación especial Sastrería de sueños que
pretenden fomentar el interés y la curiosidad de los participantes por las colecciones del
Museo y las costumbres y modos de vida de otras épocas. La propuesta ofrecida por el
Museo combina la narración de cuentos y los talleres prácticos, fomentando el trabajo en
equipo y la mirada positiva. Asimismo, se sumará al proyecto Empower Parents, del Museo
Fundación ICO y el Queens Museum of Art, destinado a familias con niños con trastorno del
espectro autista. En 2015 continuará la colaboración con la asociación FEAPS y su proyecto
Juntos por la accesibilidad cognitiva en los Museos con el objetivo de completar el
estudio sobre la accesibilidad de la información que el Museo da al público, en todas sus
áreas.
- Museo Lázaro Galdiano. En 21015 prevé realizar con la Fundación Síndrome de Down de
Madrid una nueva edición (que sería la cuarta) del programa de creación artística El color de
la memoria, con grupos de integración que incluyen a personas con síndrome de Down. Este
programa está destinado a potenciar la creatividad artística, la integración social y el
disfrute del arte por todos los públicos. Consiste en la creación de pequeñas obras
inspiradas en aspectos de las piezas del museo. El conjunto de las obras son objeto de una
pequeña exposición anual y se utilizan para el diseño de algún objeto de la tienda.
Igualmente, desarrollará un programa con la Asociación Argandini de prácticas formativas
para auxiliares culturales entre personas con discapacidad intelectual y trastornos del
espectro del autismo.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. En colaboración con ARGADINI, iniciará un proyecto
de colaboración para la realización de prácticas curriculares para personas con trastornos
del entorno autista (TEA) que desarrollarán su estancia en los departamentos de
Documentación y Conservación. Durante 2015 continuarán los talleres y visitas especiales
para personas con: mantendrá durante 2015 y años sucesivos la línea de colaboración
102
emprendida en 2012 con la Asociación SINTENO, proporcionando información y apoyo a
las visitas culturales programadas por esta asociación.
- Museo Nacional de Arte Romano. Con motivo de la Semana de la Discapacidad, contactará
con colectivos de personas con discapacidad intelectual para ofertarles visitas guiadas a la
exposición permanente adaptadas a sus necesidades.
- Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí . El Museo incluye en su
Programa de actividades accesibles, la actividad Visitas adaptadas a personas con
discapacidad intelectual . Se trata de una visita al Palacio de Dos Aguas adaptada a este tipo
de colectivos, adultos y niños, con unas sencillas actividades a realizar durante el recorrido.
Para llegar a este colectivo, el Museo colabora con distintas asociaciones, centros
educativos y servicios sociales de Valencia y alrededores.
- Museo Nacional de Escultura. Continuará su proyecto de colaboración con la Fundación
Personas - dedicada a mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad
intelectual -- añadiendo nuevas propuestas a las actividades que hasta ahora se han venido
desarrollando (visitas-taller participativas) entre las que figura un taller de modelado en
arcilla con enfoque terapéutico para personas vinculadas al centro ocupacional de esta
institución.
- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades específicas y elabora recursos educativos
adaptados a las necesidades de públicos con discapacidad intelectual, Trastorno de
Espectro Autista (TEA), Daño Cerebral Adquirido, demencias, Alzheimer y otras
enfermedades neurodegenerativas. Las actividades son realizadas por educadores
especialistas de diversas disciplinas que adaptan las propuestas al nivel de cada grupo desde
un enfoque didáctico, artístico, creativo y de estimulación cognitiva. Respecto a los
materiales, en colaboración con la Asociación Psicopedagogía del Autismo y Trastornos
Asociados (PAUTA), ha elaborado la guía visual del Museo dirigida a personas con Trastorno
de Espectro Autista (TEA) que pretende servir de apoyo en entornos educativos así como de
recurso autónomo para familiares. A partir de la experiencia de los últimos cursos
colaborando con centros ocupacionales y centros de educación especial, ha elaborado un
dossier para profesionales: Espacios con Rojos dirigido a profesionales del sector para que
puedan realizar de manera autónoma las diferentes actividades propuestas para grupos de
personas con discapacidad. Igualmente a partir de las propuestas de centros especializados
en la atención de personas con deterioro cognitivo ha elaborado el Dossier para
profesionales: Lenguajes del cuerpo. También cuenta con el cuento dirigido a familias
Historia de un retrato: La familia de Carlos IV ilustrado con los trabajos artísticos de
alumnos de los centros de educación especial participantes en las actividades del programa
Guía explicativa de Las Meninas en pictogramas.
Por otra parte el Museo desarrollará el proyecto de colaboración Nuevos creadores --
nuevos públicos --Arte de todos, para todos- , proyecto organizado y coordinado con la
Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid cuyo objetivo es
vincular, a través de la creación en sus diferentes vertientes, a alumnos y profesores de
Centros de Educación Especial con otros procedentes de Institutos de Educación
Secundaria. Y el programa Formando mediadores , proyecto de colaboración entre el
Museo y el centro ocupacional FundaciónFAD que pretende trabajar con profesionales, a
través del diálogo continuado sobre formas de utilizar el Museo en dinámicas autónomas y
por otro lado, trabajar directamente en la formación de personas con diversas capacidades
sobre el acontecer vital de un museo desde su trastienda .
103
- Museo Sefardí. Desarrollará Con cinco sentidos , un programa de estimulación sensorial
dirigido a las aulas T.E.A (Trastornos del Espectro Autista) y Centros ocupacionales de
personas con discapacidad intelectual, creado con la intención de explorar nuevas
estrategias de trabajo para la inclusión social y el acceso normalizado de las personas con
discapacidad al mundo de la cultura. Consiste en un ciclo de talleres que tienen en el
sonido, el olfato, el gusto, la vista y el tacto su punto de partida para experimentar sobre el
potencial educativo del cuerpo.
104
ACTUACIONES PROGRAMA 2. Acercamiento del museo a ciudadanos con dificultad de
visita
Población reclusa y menores internados en Centros de Ejecución de Medidas judiciales
La Secretaría de Estado de Cultura desarrollará durante el año 2015 con la participación de los
museos dependientes de ésta y en colaboración con la Secretaría General de Instituciones
penitenciarias un programa de actividades en diversos centros penitenciarios de la geografía
española en el marco de un convenio de colaboración que se ha firmado con este fin entre los
respectivos departamentos.
En este sentido, el Museo Nacional de Artes Decorativas está desarrollando esta nueva línea de
acción con el Centro Penitenciario de Soto del Real de Madrid, con la mediación de la
Asociación Solidarios para el Desarrollo que incluye actividades con los internos de los
módulos de respeto (en 2014 se inició con la exposición --PAUSA.DIÁLOGOS DESDE EL
MÓDULO 10- realizada en el museo y que mostraba los resultados del taller de expresión
artística llevado a cabo por iniciativa del colectivo La Rueda Invertida con los internos del
citado módulo) y visitas del personal del museo al Centro Penitenciario para acercar sus
contenidos y sus actividades a la población reclusa.
- Museo de Altamira. Organiza visitas específicas para reclusos de la cárcel de El Dueso
(Santoña, Cantabria).
- Museo Cerralbo. En coincidencia con estancias de prácticas de alumnos de la Escuela de
Bellas Artes, pondrá en marcha un programa de atención especializada para población
reclusa durante 2015.
- Museo Nacional del Prado. Organiza actividades para reclusos en las cárceles y,
eventualmente, en el propio Museo.
- Museo Thyssen. Desarrolla actividades para población penitenciaria con el PAIEM
(programa de atención integral a enfermos mentales en centros penitenciarios), con los
módulos de respeto, el programa de intervención con jóvenes en centros penitenciarios y
actividades de familia para población penitenciaria del centro penitenciario Madrid IV de
Navalcarnero. Estas visitas, talleres y actividades se desarrollan tanto en el centro
penitenciario como en el Museo. Estas actividades se enmarcan dentro de los programas
para públicos con necesidades especiales y se generan en colaboración con los educadores
del centro penitenciario
105
Residencias de mayores y centros de día
El Museo Nacional de Arte Romano asumirá un papel de liderazgo en esta materia de manera
que, en colaboración con las instituciones y colectivos de su área de actuación, desarrollará
actuaciones que pretenden convertirse en referente de responsabilidad social.
- El Museo Nacional de Escultura. Continuará colaborando con la Asociación de Familiares de
Alzheimer (AFA) que gestiona el centro asistencial más especializado de Valladolid.
Ofrecerá a los usuarios del mismo, afectados en diferente grado por la enfermedad, y a los
familiares integrados en el grupo de terapia de cuidadores, actividades destinadas a la
mejora de su calidad de vida. Participará, asimismo, en la segunda convocatoria del
programa Los museos salen a la calle promovido por ASPAYM con el objetivo de
potenciar la inclusión social en el mundo de la cultura de las personas con discapacidad
física y grandes lesionados medulares atendidos en sus centros. Los museos de Valladolid
desplazarán personal y recursos educativos para desarrollar en sus espacios sesiones
participativas en torno a la creatividad y al arte.
- Museo del Prado. En el marco del celebrará charlas y
actividades en centros de día y residencias de mayores.
- Museo Sorolla ha extendido el Programa de Voluntarios Culturales de CEATE a residencias
de personas mayores y centros de día. Supone ampliar el programa auspiciado por la CEATE
y la Dirección General del Mayor de la Comunidad de Madrid de manera que los voluntarios
culturales del Museo realizan charlas en las que dan a conocer los museos de la SEC. Este
programa se completa con visitas guiadas al Museo. Para ello, el Museo va a crear varias
presentaciones en power point y diversos materiales que sirvan de ayuda para los
Voluntarios Culturales en su presentación del Museo y garanticen un buen nivel de calidad.
- Museo Thyssen. Dentro de los programas para públicos con necesidades especiales se
desarrollan visitas diseñadas en conjunto con los profesionales de ámbito social y sanitario
atendiendo el perfil específico de cada grupo. A través de estas visitas se atiende a grupos
de personas de residencias de mayores, centros de día, centros municipales de mayores,
grupos de deterioro cognitivo, colectivos de Alzheimer y Parkinson. Por último, se viene
trabajando en diversos materiales basados en juegos tradicionales transformados con
imágenes del Museo para la prevención del deterioro cognitivo en mayores y su atención en
fases iniciales.
- Varios museos están extendiendo el Programa de Voluntarios Culturales de CEATE a
residencias de personas mayores y centros de día. Supone ampliar el programa auspiciado
por la CEATE y la Dirección General del Mayor de la Comunidad de Madrid de manera que
los voluntarios culturales del Museo realizan charlas en las que dan a conocer los museos
de la SEC. Este programa se completará con visitas guiadas al Museo. Ejemplo de lo anterior
es la actividad Llevamos el museo a residencias del Museo Nacional de Artes Decorativas
cuyos voluntarios culturales cuentan con una sección propia en el blog Ad+.
106
Enfermos hospitalizados
El Museo Nacional de Escultura dentro de su Programa En construcción , ofrecerá una serie de
actuaciones en el ámbito hospitalario que incluirán a toda la comunidad relacionada con la
salud (enfermos, familiares y profesionales de los hospitales). Las actividades que se
contemplan no solo consistirán en talleres para públicos de edades diversas, sino que, además,
se pretende utilizar la infraestructura de los propios hospitales (vestíbulos, salones de actos,
proyecciones de audiovisuales y ciclos de conferencias. Durante el año 2015, ampliará el
número de talleres de enfoque terapéutico que desarrolla en las aulas hospitalarias ubicadas
en las plantas de pediatría de los dos grandes hospitales de la ciudad. Asimismo, hará extensiva
la tercera edición del programa de participación ciudadana Callemuseo a estos dos grandes
centros públicos trasladando a sus instalaciones parte de las actividades dirigidas por artistas
locales y exponiendo en sus espacios de acogida los resultados plásticos de estas experiencias.
- Museo Cerralbo. Participa en el Proyecto Extramuros , en colaboración con la FEAM y la
Sociedad de Pediatría de Madrid y Castilla La Mancha, con el que se pretende acercar el arte
y la cultura y aportar entretenimiento a los niños hospitalizados (asimismo participan el
Museo del Traje y el Museo Nacional del Romanticismo y se prevé que el Museo Sorolla se
sume a este proyecto). Concretamente, el Museo Cerralbo ha diseñado una actividad
centrada en el coleccionismo cuyo objetivo es que los niños y adolescentes de los
diferentes centros hospitalarios puedan crear su propia colección, con el fin de sensibilizar
sobre los valores patrimoniales, implicar a los participantes en las funciones laborales de
los técnicos de museos y, en especial, transmitir valores relacionados con el trabajo en
equipo y la transmisión del Patrimonio a las generaciones futuras que, en este caso, se
traducen en la transmisión de la colección a nuevos pacientes hospitalizados, que trabajarán
en la conservación e incremento de la misma. Dicha actividad, incluye un material
audiovisual, un guion para el profesor y una maleta didáctica que adopta la forma de una
caja de embalaje, donde se incluyen materiales como cartelas, lupas, fichas catalográficas o
metros.
- Museo del Greco. Programa Museo del Greco. Más cerca . El museo del Greco desarrollará
un proyecto de acercamiento hacia los pacientes con discapacidad física que se recuperan
en el Hospital Nacional de Parapléjicos de Toledo. Se trata, pues, de acercar el Museo al
Hospital y trabajar con adultos y niños en proyectos relacionados con el Greco, el arte, la
música y la cultura no sólo a nivel conceptual sino también como terapia activa. De igual
modo, está preparando un programa de actividades culturales y educativas que acerquen el
Museo al colectivo de niños hospitalizados con problemas oncológicos y similares, en
colaboración con el Complejo Hospitalario de Toledo y con las asociaciones de enfermos
infantiles de cáncer.
- Museo del Prado. Continuará con su propuesta didáctica, diseñada específicamente para
celebrar sesiones en hospitales, (así como en centros de educación especial, centros
ocupacionales, etc.) y que pretende acercar las Colecciones del Museo a personas con
dificultad de visita mediante el desarrollo de actividades como Lenguajes del Cuerpo ;
Tejiendo historias, tejiendo vidas y Los animales en el Prado La actividad, de 3 sesiones,
se realiza en 50 centros.
107
- Museo Thyssen. Desarrolla en colaboración con la Fundación LESCER su programa de visita
y creación de contenidos sobre las colecciones adaptados para DCA (Daño cerebral
adquirido), en colaboración con la asociación Ayuda Afasia visitas para personas con afasia
y con la Asociación ADELA atenderá personas con esclerosis lateral amiotrófica y Esclerosis
múltiple. Como programa piloto se han desarrollado actividades con el programa de
escuela en aulas hospitalarias para acercar los contenidos del Museo a alumnos y
profesores de estos espacios en La Paz, 12 Octubre y Ramón y Cajal.
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ACTUACIONES LÍNEA ESTRATÉGICA 3: Contribución a la cohesión social, atención a
la diversidad cultural y difusión del museo sostenible, en situaciones sociales vulnerables.
ACTUACIONES PROGRAMA 1. Atención a colectivos de personas en situaciones
sociales vulnerables.
Atención a las personas con enfermedades mentales
El Museo Nacional de Escultura encabezará las actuaciones vinculadas al colectivo de
personas con enfermedades mentales. Este Museo con su programa En construcción -- salud
mental pretende colaborar en la lucha contra el estigma social de las personas que padecen
malestar psíquico, a través de distintos campos de actuación: con las propias personas
diagnosticadas de enfermedad mental, en el trabajo directo; con las instituciones públicas y
privadas y todo el entramado asociativo vinculado a la salud mental en la ciudad de Valladolid,
estableciendo redes colaborativas; y con el conjunto de la sociedad, intentando difundir una
imagen de la enfermedad libre de estereotipos.
Para la consecución de estos objetivos, durante el año 2015, el museo dará continuidad a los
talleres experimentales de arteterapia que viene desarrollando desde hace dos años con la
Unidad de Rehabilitación Psicosocial del Hospital Universitario Río Hortega. Seguirá además
vinculado a la Unidad de Agudos del Hospital Clínico Universitario y a su programa de terapias
ocupacionales - poniendo en marcha un proyecto experimental en el que se relacionarán las
obras y los espacios del Museo con experiencias sensoriales, expresión corporal y arte
participativo. Asimismo, se iniciará un nuevo programa El arte como vínculo con otra
institución del mundo de la salud mental, Fundación Intras, que incluirá dos nuevos proyectos:
el primero, tendrá como objetivo básico el desarrollo de las habilidades sociales, formando a
un número reducido de personas con malestar psíquico como guías o mediadores entre el arte
y ciertos públicos; el segundo, utilizará la fototerapia como medio de expresión.
En relación con la divulgación de una imagen de la enfermedad mental libre de estereotipos, el
Museo organizará con los profesionales de la salud mental pertenecientes a la asociación La
Revolución Delirante , una nueva edición del Cine-fórum Un mundo dentro del mundo , que
este año ofrecerá su segundo ciclo de cine. Guardando una estrecha relación con este campo,
el museo tiene programada para los meses de verano una gran exposición temporal Península
melancólica: imágenes del desengaño en la España del Siglo de Oro que permitirá ampliar las
actuaciones con asociaciones y colectivos relacionados con la salud mental como, por ejemplo,
acoger la retransmisión en directo del programa de radio Fuera de la jaula realizado por
personas con enfermedad mental diagnosticada.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Desarrollará el Proyecto TúDecides en
colaboración con los enfermos mentales de la asociación TúDecides , comprensivo de
visitas guiadas a la exposición permanente y a los almacenes. En función de los resultados,
el proyecto será ampliado para la realización de talleres o actividades conjuntas que puedan
desembocar en una exposición temporal en el museo.
Así mismo, el MNAD ha iniciado una línea de colaboración con los Centros de
Rehabilitación Psicosocial (CRPS) de la Consejería de Servicios Sociales de la Comunidad de
109
Madrid, cuyo primer resultado se podrá ver los próximos meses en el museo a través de la
exposición La frontera de los desconocido. El arte de la salud mental-CRPS las Rozas .
- Museo Thyssen Bornemisza Desarrolla el Proyecto de capacitación y empoderamiento
emocional a través del arte (PCEA) con el equipo profesionales de salud mental del CRPS
Latina que se fundamenta en el Museo como recurso y herramienta en los procesos de
rehabilitación y recuperación de personas con enfermedad mental y como vía de inclusión
comunitaria. Comprende el desarrollo de materiales de apoyo en la construcción de
narrativas de vida basados en obras de la colección como elemento de apoyo para la
narración y la verbalización. También incluye la realización de prácticas de los participantes
a través del Club Thyssen, formado gestionado por los propios participantes. Club Thyssen
se encarga de la difusión y de la realización de visitas al Museo para a otros recursos. Dentro
de este programa desarrollado en colaboración con profesionales de la Red de atención a
salud mental así como la realización de prácticas y el seguimiento en los procesos de
rehabilitación.
Realiza igualmente actividades de acción grupal, apoyo individual, acción familiar y lucha
contra el estigma en el ámbito de la salud mental dentro de los programas de colaboración
a medio y largo plazo con diferentes CRPS, CRL, EASC, UMES y otros recursos a través de
sus programas para públicos con necesidades especiales, donde los usuarios y sus familias
van tomando de manera progresiva un papel protagónico en la elaboración y exposición de
los contenidos. En colaboración con el CRPS Latina dispone de una publicación digital que
recoge los textos en torno a la colección creados por un usuario de este colectivo basado
en obras del Museo. Desde los centros de rehabilitación psicosocial CRPS Latina y CRL
Aranjuez, en colaboración con el Área de Educación y Acción Social del Museo Thyssen
Bornemisza, se pretende crear contextos inclusivos, y para ello se da continuidad a un
proyecto que aborda el estigma hacia personas con Enfermedad Mental en jóvenes del sur
de la Comunidad de Madrid. Dicho proyecto consta de una fase de evaluación y otra de
intervención (psicoeducación) y Programa de Capacitación y Empoderamiento a través del
Arte (PCEA) (Programa de colaboración del CRPS Latina con el área de educación y acción
social del Museo Thyssen-Bornemisza). En este estudio se evalúa el impacto de ambas
intervenciones conjuntamente. Para la evaluación se utiliza el cuestionario de atribución
AQ-27 y el cuestionario EMC de conocimiento de enfermedad. Este estudio cuenta con la
participación y el asesoramiento de la UCM.
Atención a otros colectivos en riesgo de exclusión social.
El Museo Nacional de Artes Decorativas encabezará las actuaciones dirigidas al colectivo de
personas con drogodependencias y aquellas referentes a la atención a la pobreza y personas sin
hogar. Este museo cuenta con experiencia en el diseño y organización de actividades realizadas
en relación a las personas sin hogar y el colectivo de personas con drogodependencias. El
museo profundizará en la realización de proyectos y experiencias con estos colectivos, de
manera que contribuya activamente a la integración de estos grupos, a su puesta en valor y a su
visibilidad en sociedad. Durante 2015 se está llevando a cabo la cuarta edición del proyecto
Enganchados al Arte con el Centro Abierto Casa de Campo de Cruz Roja Madrid. Trabajo en
colaboración que podrá verse en la cuarta exposición de este proyecto en las salas del MNAD
en otoño, en las que se mostrarán tanto las obras de los usuarios del Centro como las
dinámicas y procesos de trabajo en el taller de arte-terapia.
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- Museo de América. A través del programa El Museo: un espacio solidario , la institución da
presencia a propuestas de ONGs y asociaciones sin ánimo de lucro que plantean temáticas
que afectan a personas en riesgo de exclusión social.
- Museo Cerralbo. El museo desarrollará, en colaboración con la Fundación Balia u otras
specializadas en la atención a este sector de la sociedad, el programa ¡Cerralbo en
Dosis! , un programa pedagógico para niños y jóvenes en riesgo de exclusión social, en
principio residentes en aquellos distritos de la ciudad de Madrid con alto índice de
marginalidad e inmigración. El proyecto consiste en aproximar, en pequeñas dosis o en
píldoras -utilizando el mismo símil que utiliza la Fundación Balia-, el museo como un
espacio para su ocio, y el arte como un modo de inclusión y de progreso social. El programa
se inició con la actividad Aula Abierta, ya establecida para grupos de enseñanza reglada, y se
ampliará con otras actividades que permitan la integración del museo en la vida de los niños
y jóvenes destinatarios.
- Museo del Traje. Iniciará una colaboración con Cruz Roja Española para poner en marcha el
proyecto Rotos y Costuras , destinado a personas participantes en programas de
rehabilitación de adicciones.
- Museo Thyssen. Desarrolla actividades para personas sin hogar, con población atendida por
Samur social del centro municipal de baja exigencia Puerta Abierta, Hermanos Franciscanos
de la cruz blanca y otros albergues y centros de acogida dentro de su programa para
públicos con necesidades especiales. Los contenidos de cada actividad se crean de manera
específica con los profesionales de referencia de cada grupo y los participantes en la
actividad, (siempre que sea posible).
Desarrollará igualmente actividades de trabajo con recursos de prevención y tratamiento de
las drogodependencias y otras adicciones para jóvenes y adultos. En colaboración con
diferentes colaboración con la desaparecida Comunidad Terapéutica Los Álamos a modo de
guía práctica de actividad con recursos para jóvenes.
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ACTUACIONES PROGRAMA 2. Desarrollo de medidas de formación para el empleo.
El Museo Arqueológico Nacional, dado su dimensionamiento y organización será la institución
museística desde la que se promoverá la aplicación de medidas destinadas a fomentar la
formación y empleabilidad del colectivo de desempleados, especialmente de las personas en
situaciones sociales vulnerables. Por otra parte, en este marco el museo colaborara con
instituciones docentes para la realización de prácticas dentro de los programas de estudios
universitarios, tanto en los niveles de Grado como de Masters, habiéndose recibido , durante el
2014 y los primeros meses de 2015, 26 alumnos de las siguientes instituciones docentes:
Universidad Complutense de Madrid, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad rey Juan
Carlos, Universidad de Alcalá-Liceus, Universidad de Granada y Escuela del Louvre de París.
Igualmente encabezará este programa el Museo Lázaro Galdiano que desarrollará actividades
formativas para desempleados de larga duración (como su Programa Entender el Arte ) con las
que pretende contribuir a su formación, a la mejora de su calidad de vida y a evitar su exclusión
social a través del contacto directo con el arte, la experimentación artística y el conocimiento
teórico de técnicas, estilos y fundamentos estéticos de la mano de profesionales
especializados. Asimismo continuará desarrollando el programa de prácticas de formación para
Especialistas en Educación Artística
- Museo de Altamira. Prevé la firma de un convenio de colaboración con la Consejería de
Educación, Cultura y Deporte de Cantabria para la realización de prácticas formativas de los
alumnos de formación profesional. Además se recibirán alumnos en prácticas de diversas
Universidades y distintos ámbitos: arqueología, museología, o turismo entre otros.
- Museo del Traje. El museo quiere mostrar su apoyo a los jóvenes diseñadores de Madrid
convocando la tercera edición del Mes del Diseño Emergente. Este proyecto ofrece a todas
las escuelas de diseño de moda de Madrid la oportunidad de mostrar los trabajos de sus
estudiantes recién titulados. Cada semana entre mediados de mayo y mediados de julio una
escuela diferente mostrará los proyectos de sus alumnos en la sala de exposiciones
temporales del museo. En la misma línea, el Museo apoya la convocatoria del premio al
mejor diseño de moda dentro de la plataforma MFShow, con el patrocinio de Pandora.
Igualmente actividades del Museo serán incluidas en el Pasaporte cultural de la Universidad
Carlos III de Madrid por el Aula de las Artes de dicha universidad de manera que los alumnos
puedan conseguir créditos.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Está trabajando en la firma de un convenio de
colaboración con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Comunidad de
Madrid para la realización de prácticas formativas de los alumnos de la Escuela Superior de
Diseño de Madrid (Formación Profesional).
A través de su programa Diseño y pedagogía , desarrollado fundamentalmente con
institutos con bachillerato de artes, escuelas de la Comunidad de Madrid (Escuela de Arte
10; Escuela Superior de Diseño; Escuela de Arte 3), el Istituto Europeo di Design (IED) y la
Universidad Europea de Madrid, ofrecerá el museo como materia de estudio/trabajo. En
2015, se realizarán las exposiciones de los proyectos realizados por los alumnos de la
Escuela Superior de Diseño de Madrid (Proyecto Memoria 5+6 ). Paralelamente, el
112
programa diseño y empresa pretende acercar las colecciones del museo a creadores
españoles.
Igualmente, el Museo Nacional de Artes Decorativas inicia en 2015 la colaboración con el
programa de prácticas laborales del CNIIE del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,
acogiendo a un alumno/a en prácticas durante 4 meses a partir de septiembre de 2015. En la
misma línea, estas colaboraciones incluyen las prácticas curriculares de alumnos de los
ciclos formativos de la Asociación ARGADINI para personas con discapacidad intelectual.
- Museo Nacional de Arte Romano. El Museo realiza prácticas formativas, habiendo suscrito
ya numerosos convenios a tal efecto. El presente año y, aparte de la acogida en los meses
estivales de numerosos estudiantes universitarios, también se prevé como novedad la
recepción de estudiantes del ramo de la restauración de bienes culturales. En otro orden de
cosas, durante 2015 continuará participando activamente en los Cursos de Verano del
Consorcio de la Ciudad Monumental, aparte de con la impartición de charlas, con dos
miembros del personal técnico del Museo en las prácticas de excavación, como
coordinadores de la misma.
- Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí . El museo realizará
actividades dirigidas a grupos con riesgo de exclusión social. Se desarrollarán actividades de
integración laboral y formación con residentes en el Centro de refugiados de Valencia,
concretamente en la campaña de excavaciones arqueológicas sistemática del barrio de
Obradors de Manises. De esta forma se ofrece, a través de la práctica, una experiencia y
formación específica como peones de este tipo de actividades, que se realiza con la
cobertura y apoyo administrativo de entidades externas como la Asociación de
Ceramología.
- Museo del Prado. Pretende afianzar su papel como centro de formación gracias a la oferta
de becas de formación de museología y para estancias en departamentos de Colecciones; el
Programa de prácticas de trabajo para estudiantes de la Escuela de Hostelería y Turismo de
la Comunidad Autónoma de Madrid o las estancias educativas dirigidas a mostrar a alumnos
de 4º de la ESO el funcionamiento de un Museo y sus salidas profesionales. Además, con el
fin de favorecer la inserción e integración sociolaboral de personas con discapacidad, el
Museo del Prado ha establecido una colaboración con la Fundación Prodis para llevar a cabo
la primera fase de la campaña de digitalización del fondo documental del Área de Obras y
mantenimiento.
- Museo Reina Sofía. Consolidará en 2015 su papel como institución implicada en la
formación de postgrado, que se materializará en la organización del Máster en Historia del
Arte Contemporáneo y Cultura Visual, el Máster en Práctica Escénica y Cultura Visual y el
Magíster en Conservación y Restauración de Arte Contemporáneo. Los alumnos
desarrollan en el Museo las prácticas formativas vinculadas a estos tres Másters.
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ACTUACIONES PROGRAMA 3. El museo como centro de referencia intercultural
El Museo Nacional de Antropología y el Museo de América y encabezarán este programa
poniendo en marcha proyectos pilotos, actuaciones y buenas practicas.
El Museo Nacional de Antropología realiza actuaciones vinculadas a la difusión de los valores
de la interculturalidad, que forma parte de la esencia del museo, y a otras cuestiones de gran
interés como dar visibilidad a las mujeres de otras culturas. Pero, para impulsar este programa,
va a poner específicamente en marcha una línea de trabajo consistente en la realización de un
programa piloto de contenido intercultural de carácter vertebral en torno al cual se
organizarán actividades del resto de los programas, que, sin dejar de perseguir sus propios
objetivos, reforzarán la consecución de los fines del programa que lidera el museo.
En 2015, la primera edición de este programa, que va a centrar la mayor parte de la oferta
cultural del museo durante este año, va a estar dedicada a las culturas del área andina de Perú y
Ecuador, países de los que proceden un porcentaje muy elevado de los emigrantes llegados a
España
está integrado por exposiciones, actuaciones musicales y espectáculos festivos, talleres para
diferentes públicos, visitas guiadas, mesas redondas y jornadas de debate, un ciclo de cine y
otras actividades cuya finalidad es acercar los valores de estas culturas a los distintos públicos
del museo y también que los miembros de esas comunidades se sientan valorados, respetados,
Este programa se inauguran con el espectáculo de carnaval protagonizado por hasta cuatro
grupos culturales peruanos afincados en España y la
, una muestra que subraya el valor de la obra del fotógrafo quechua y su mirada hacia la
Igualmente se celebraran:
La , resultado de una colaboración con la
Embajada de Ecuador pero sobre todo con artistas e interlocutores de las comunidades
quechuas del altiplano ecuatoriano, quienes se desplazarán al museo para tener un contacto
directo y enriquecedor con el público, incluidos sus compatriotas residentes en España. La idea
es que esta reivindicación de sus orígenes y su identidad actúe como catalizador en la fase de
producción de la segunda de esas citas, para la cual se desarrollara un largo proceso de trabajo
previo mediante técnicas de work in progress y talleres interactivos que la irán dando forma.
Se tratará de una segunda exposición dedicada precisamente a mostrar tanto los vínculos con
su cultura original como los procesos de adaptación a la cultura de acogida de los inmigrantes
ecuatorianos en la que no sólo sus testimonios y vivencias serán los protagonistas sino que
ellos mismos decidirán junto a los técnicos del museo cuál será el relato y los contenidos de la
muestra. Todo el proceso será documentado como parte de los resultados del proyecto.
Este proyecto será a su vez el primero de un programa transversal y plurianual que el museo ha
y gracias al que establecerá cada
año, en el marco del programa temático correspondiente, cauces de comunicación activos y
sostenibles con grupos de migrantes con la finalidad de generar y fortalecer espacios de
diálogo e intercambio. En ese contexto, el museo invitará a todas las asociaciones,
organizaciones y centros culturales de migrantes a trabajar de manera co-participativa,
114
ofreciendo su espacio como medio de reunión, discusión y trabajo y estimulando su implicación
mediante encuentros y actividades, incluidos los que se propongan a partir de las inquietudes y
los intereses de los grupos incorporados al programa.
Para un público más especializado, el número anual de la revista del museo estará dedicado a la
Antropología de las Migraciones, con aportaciones de numerosos investigadores de ambos
lados del Atlántico.
El Museo de América, a través del proyecto web Migrar es Cultura, se ha mostrado muy activo
en la consolidación de la imagen del propio museo como centro de referencia intercultural. La
página web, organizada en canales temáticos, permite que cualquier persona relacionada con la
migración hacia/desde América pueda participar con un microrelato (formato audiovisual,
fotografías y/o textos) vinculado con su experiencia vital. El proyecto web se refuerza con el
trabajo en redes sociales (Twitter y Facebook) y actividades presenciales organizadas dentro y
fuera del museo (p.ej.: puntos de grabación móviles, documental con personajes de origen
latinoamericano, participación de artistas latinoamericanos en propuestas relacionadas con las
colecciones del museo, etc.).
Se pretende contribuir a cambiar la imagen de la migración y del emigrante así como a construir
un espacio virtual participativo revalorizando el aporte de la migración a la generación y
transformación de la cultura en España.
Además de la web Migrar es Cultura, ya puesta en marcha en el año 2012 y con continuidad en
el futuro, el Museo de América tiene proyectadas otras iniciativas: el programa Diálogos con la
emigración pretende fomentar el conocimiento de las experiencias de los emigrantes
españoles que han retornado y que éstas actúen como elemento dinamizador de un diálogo
intergeneracional; el programa Convivir es compartir contemplará entrevistas, en formato
audiovisual, a mayores y jóvenes latinoamericanos que conviven con ellos, a fin de mostrar la
apropiación que cada uno hace de la cultura del otro; el programa Nuevos vecinos difundirá
entrevistas filmadas a personas de origen latinoamericano que darán a conocer sus experiencias
e historias de vida; el programa Tu viaje a... está dirigido a potenciar la imagen social del museo
como centro de referencia intercultural y de participación ciudadana a través del diseño de
cuatro rutas temáticas sobre las que se organizarán visitas guiadas a la exposición permanente
durante los fines de semana; y, por último, el programa Viviendo América en España incluirá
concursos fotográficos, ciclos de conferencias, actuaciones musicales o talleres entre otras
actividades. Así mismo los talleres infantiles Cuéntame cómo se hace , para escolares, Todos
a una y Lo vamos a pasar como Reyes , reservados a los períodos vacacionales, buscan difundir
el conocimiento y la comprensión de la diversidad cultural.
- Museo Nacional de Arte Romano. Con el proyecto Valorando valores se trabajará con
diferentes públicos objetivo del museo. Se tratarán temas de interés social como el
fanatismo religioso, cuestiones que serán tratadas desde la perspectiva del mundo antiguo y
su aplicación en el mundo actual.
- Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí . El Programa de
actividades accesibles del Museo incluye el taller La cerámica, un lenguaje universal
dirigido a adultos extranjeros residentes en Valencia y su área metropolitana. Los resultados
de la actividad se reúnen en una publicación digital que se cuelga en la página web del
115
Museo. Para esta actividad, el Museo colabora con asociaciones y ONGs de la ciudad de
Valencia, y concretamente con la Mesa de Entidades de Solidaridad con los Inmigrantes.
- Museo Nacional de Escultura. El museo, dentro del programa Museo para todos --Programa
ELE-m , utiliza sus edificios y colecciones como recurso educativo para la adquisición de
habilidades comunicativas y vocabulario con grupos de adultos extranjeros sin recursos
inscritos en cursos de enseñanza de español en su nivel inicial.
- Museo Sefardí. Con el programa Laboratorio multicultural Francisco Márquez
Villanueva , que comprende un ciclo de coloquios y conferencias, el museo se centra en
recoger el legado cultural de los cautivos, ya fueran judíos, árabes o cristianos que han
conseguido trascender en el tiempo.
- Museo Thyssen Bornemisza. Desarrolla un Proyecto de trabajo con población inmigrante
que implica la creación de recorridos y talleres sobre obras del Museo para niños,
adolescentes y mujeres en colaboración con el programa Ventillaarte, perteneciente a la
asociación Pueblos Unidos. Ha trabajado con el C.A.R. (Centro de Atención al Refugiado)
116
ACTUACIONES PROGRAMA 4. Visualización de la perspectiva de género
El Museo del Traje. CIPE ejercerá un papel impulsor, desarrollando buenas prácticas y nuevas
actuaciones en este programa.
El Museo realiza diferentes actividades sobre género e industria textil en las que se aborda la
relación histórica del trabajo femenino con esta industria, se analiza su evolución y
contradicciones y se incide en la defensa de los derechos económicos y laborales de las
mujeres, así como la importancia de los conocimientos compartidos. Para ello, colabora con
textil como forma de visibilización de las
mujeres, de protesta y reivindicación, así como de vehículo transgeneracional de transmisión
del conocimiento. Para ello utiliza la plataforma del Club Museo a Mano, uno de cuyos
objetivos es poner en valor las actividades textiles vinculadas tradicionalmente a lo femenino y
ser un lugar de encuentro y colaboración. Los tres programas que lo desarrollan son Haciendo
textil, Encuentros Entretejiendo y Demostraciones.
Realiza igualmente un programa de visitas adaptado a los colectivos de mujeres en riesgo de
exclusión socio-cultural adaptándose a sus necesidades con el diseño de discursos específicos
para cada grupo previamente valorados con sus interlocutores.
El museo también continuará con el programa Puntadas con hilo , destinado a grupos
escolares de ESO, Bachillerato y ciclos formativos que comprende la visita Al hilo de lo
femenino en la que se establece un paralelismo entre la evolución del traje femenino,
históricamente más incómodo y restrictivo y la del papel social de la mujer, progresivamente
más relevante e igualitario con respecto al del hombre. Finalmente, el museo realizará
itinerarios temáticos, talleres y otras actividades destinadas a concienciar sobre la necesaria
igualdad real entre mujeres y hombres.
Este programa será también trabajado, conforme a lo ya indicado, por el Museo Nacional del
Teatro que atenderá especialmente a la mujer del medio rural, aprovechando su ubicación
geográfica
- En colaboración con la Dirección General de Igualdad de Oportunidades Instituto de la
Mujer del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad se incluirán en el programa
y la difusión del Festival ELLAS CREAN (que este año cumple su XI Edición) las
actividades que el conjunto de museos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
realiza con motivo del día de la mujer. Actividades que se realizan tradicionalmente en
esta efeméride y que comprenden talleres, exposiciones, artes escénicas, performances
o visitas temáticas; todo ello con el fin de sensibilizar y concienciar sobre la situación
de la mujer, fomentar la perspectiva de género y visibilizar la labor creativa y artística de
las mujeres.
- Museo Arqueológico Nacional. Comprometido con los estudios de género, organiza
Museos: ¿dónde están las mujeres? dirigida a
analizar los cinco años de actividad por la igualdad en la cultura desde la firma del
convenio marco entre el Ministerio de Cultura y la Universidad Complutense de Madrid
en 2009 (conclusiones de la investigación, recomendaciones, presentación y valoración
117
de los itinerarios de género aplicados a cuatro museos y de las guías didácticas desde la
igualdad, así como formulación de proyectos de futuro) o la
en el marco del festival Miradas de Mujeres para generar un debate en
torno a la presencia femenina y la figura de la mujer a lo largo de la Historia, utilizando
para ello la riqueza de las colecciones de las instituciones museísticas Por otra parte se
ha programado la realización de tres actividades complementarias: una visita guiada
incidiendo sobre el tema La mujer en la Historia; la representación teatral de Subh, la
sayyida del califa y el coloquio sobre La mujer ¿una construcción histórica?
- Museo de Altamira. Ha desarrollado el con el que el
museo realiza un especial esfuerzo por dar visibilidad a las mujeres en la Prehistoria, un
período donde es complicado visualizar y contrastar las relaciones de género a partir del
registro arqueológico. P
ra cántabra Sara Morante quien
negr
sobre el uso del color en la creación de sus imágenes. Además esta iniciativa se ha
exposiciones y actividades realizados por mujeres artistas, abordando el desequilibrio de
género en el arte actual en España, con especial atención a la obra de las artistas más
jóvenes, como el caso de Sara Morante.
Además el departamento de públicos, a través de la programación de actividades y del
- Museo de América. Con el pretende visibilizar a la mujer
inmigrante, ofreciendo una imagen de mujeres profesionales y emprendedoras,
desvinculándolas del estereotipo de trabajadora no cualificada. A través de entrevistas
en el formato audiovisual las mujeres dan a conocer sus historias de vida, vinculadas a
sus experiencias de trabajo, que entran así en las redes sociales.
- Museo Lázaro Galdiano. Realizará el programa de visitas temáticas La imagen de la mujer
a través de la Colección Lázaro que plantea una revisión del papel que ha tenido la
mujer como protagonista de la representación artística y gran ausente entre los artistas,
señalando los escasos ejemplos de la colección creados por mujeres, así como el papel
decisivo que tuvieron algunas mujeres en la España Moderna.
- Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía. El itinerario Feminismo, que se puso en
marcha en 2011, y que continuará ofreciéndose durante 2015, recorre la Colección del
Museo de forma transversal, visibilizando la perspectiva de género y el papel de las
mujeres en la configuración de la modernidad artística. Puede desarrollarse como
itinerario autónomo o como visita comentada por mediadores culturales. Por otra parte,
el Museo incorpora la perspectiva de género en la propia disposición de la Colección.
- Museo Nacional de Cerámica y Artes Suntuarias González Martí . Dentro del programa
de actividades escolares, el Museo incluye la visita-taller Una cuestión de género
dirigida a jóvenes entre 14 y 18 años. La actividad tiene como objetivo analizar el
concepto de género (femenino, masculino u otros) a través de una selección de obras
expuestas en la planta baja y primera planta del Museo. La visita concluye con una
escenificación en el Salón de baile que consiste en una inversión de los roles de género.
La actividad pretende cuestionar las preconcepciones que acerca del concepto de
118
género puedan tener los alumnos, así como introducir la noción de diversidad cultural
en el concepto de género.
- Museo Nacional de Escultura. Desarrolla itinerarios temáticos - Femenino singular y
La mujer en los mitos griegos - sobre la representación de la mujer en las colecciones
del Museo, sus arquetipos y significados, y va a realizar a lo largo del presente curso un
esfuerzo especial para incluir la perspectiva de género en los diferentes temas que
integran los programas educativos dirigidos a alumnos de los niveles de Educación
Primaria y Secundaria.
- Museo Nacional del Prado. Ofrece a sus visitantes dos itinerarios de género (audio
colaboración con el Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad
Complutense. Además, están previstas conferencias como las relativas a mujeres
pintoras en la Edad Moderna y el desarrollo del itinerario didáctico Moda en femenino.
- Museo Nacional del Romanticismo. Programa anualmente actividades en torno al Día de
la Mujer, con el objetivo de abordar distintos aspectos históricos, culturales y sociales
asociados a la figura femenina durante el siglo XIX: visitas temáticas
de 2015) y la selección de una pieza de la colección del Museo que sirva para tratar
algún tema en relación con la mujer en el Romanticismo. Además, en toda la
programación de actividades del Museo se tiene en cuenta la perspectiva de género, que
es importante visualizar al hablar de una época que posee unos estereotipos femeninos
tan marcados como el siglo XIX.
- Museo Sorolla. Realizará visitas temáticas dirigidas a dar a conocer a las mujeres de la
familia Sorolla: Clotilde, su mujer, fundadora del Museo; y María y Helena, sus hijas, que
fueron ambas artistas, pintora y escultora respectivamente. La figura de Clotilde se cuida
especialmente por su extraordinaria contribución a la difusión y el conocimiento de la
figura de Joaquín Sorolla gracias a su decisión de donar al Estado la casa familiar y su
colección personal para fundar el Museo.
- Museo Thyssen Bornemisza. Cuenta entre sus Espacios de Encuentro y Reflexión con el
espacio Museo Nos+otras mesa de encuentro de mujeres de diferentes colectivos en
torno al Museo para el desarrollo de proyectos educativos y su visibilización.
Igualmente desarrolla actividades de trabajo con la Comisión para la Investigación de
Malos Tratos a Mujeres, los grupos de autodeterminación de mujeres con discapacidad
de Grupo AMÁS (Afandem), el grupo de mujeres del CRPS Latina, de los centros
municipales de mayores del Distrito Centro y del programa Ventillarte de Pueblos
Unidos
119
ACTUACIONES PROGRAMA 5. El museo, modelo de gestión ambiental responsable
El Museo Nacional y Centro de Investigación de Altamira y el Museo de la Biblioteca Nacional
asumirán un papel de liderazgo en esta materia.
El Museo de Altamira mantiene una visión amplia de la sostenibilidad, del concepto de museo
sostenible , basado en el concepto de la Carta de la Tierra de 2000: Repensar nuestra forma de
ser y estar en el mundo. Por eso genera actividades que invitan a reflexionar sobre cómo somos
ahora y cómo podemos ser en el futuro, actividades que quieren convertir el museo en un
hábito cultural, no como mero consumo cultural; se trabaja en la gestión sostenible de la
organización: cohesionada, solidaria, colaborativa; y en la implicación del museo en su entorno,
haciendo partícipe de la actividad del museo a la comunidad local.
Valores como la sostenibilidad, la solidaridad, o la cooperación, son transversales a todos sus
recursos, materiales y talleres. Talleres y actividades en torno a la vida en tiempos de Altamira
inciden en el modelo paleolítico de aprovechamiento sostenible de los recursos, como
inspiración para un nuevo modelo de sociedad en el siglo XXI. También este será uno de los
temas a tratar en la renovación de la exposición permanente en la que se trabaja actualmente.
Además, el entorno rural en que se ubica el museo, un bosque y pradería de 140.000 m2,
permite realizar acciones divulgativas en esta materia, dirigidas a la reflexión sobre el uso
sostenible de los recursos y el aprovechamiento del entorno medioambiental con actividades
como el paseo Paisaje de Altamira , o el Herbario El país de Altamira, un territorio lleno de
oportunidades .
Adicionalmente se aplican criterios de sostenibilidad en la gestión del edificio, reduciendo el
uso de recursos, reciclando diversos materiales, fomentando el reciclaje entre las empresas de
servicios como cafetería y tienda, reduciendo los consumos de energía y agua, reutilizando los
materiales expositivos como las vitrinas, marcos,
El Museo de la Biblioteca Nacional, por su parte, tiene previsto abordar temas de conciencia
ecológica y consumo responsable en relación con los diferentes soportes de escritura y
especialmente con la fabricación y reciclado de papel.
- Museo Cerralbo. El programa Todos los caminos conducen al Cerralbo está dirigido a
fomentar la movilidad sostenible. Comprende actuaciones como la invitación de colectivos
de ciclistas vintage para dar a conocer una ruta de cicloturismo que permita disfrutar de
algunos de los lugares más emblemáticos que se sitúan en las proximidades del museo.
También se contempla la creación de una visita temática que, a través de las obras del
museo, dé a conocer distintos medios de transporte alternativos. Pedalea al pasado ha
alcanzado ya su segunda edición y junto con otras instituciones (Museo Lázaro Galdiano,
Museo de Artes Decorativas y Museo Sorolla) pone al alcance de los amantes de la bicicleta
la oportunidad de disfrutar de sus colecciones. Además el museo ha realizado campaña para
conseguir aparcabicis público en las inmediaciones del museo. Por otro lado, durante 2014,
ha implantado unas rutas saludables a pie, promovidas desde el Ayuntamiento de Madrid,
denominadas WAPP, que partiendo desde un punto céntrico de la ciudad conducen a
distintas instituciones museísticas, y dado el éxito de la acogida, se repetirán en próximas
ediciones.
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- Museo del Greco. El programa El Banquete Verde del museo comprende talleres en los
que se utiliza el jardín del museo como excusa para lograr un acercamiento al mundo de la
botánica y para destacar la importancia de la flora autóctona, la sostenibilidad de un espacio
natural arraigado a su tierra y la información contenida en un jardín histórico. Se pretende
lograr la concienciación en familia de la importancia de cuidar el ecosistema natural.
- Museo del Traje. CIPE. El Club Museo a Mano , creado en el año 2013, tiene entre sus
objetivos poner en valor y difundir la artesanía, el consumo sostenible y la importancia de
lo hecho a mano como filosofía de vida. Las actividades que se vincularán a estos objetivos
son talleres de artesanía, jornadas y encuentros. En este marco se celebrará el Día
Internacional de tejer en público. Uno de los objetivos del club es invertir el proceso
habitual de enseñanza / aprendizaje en un museo: será el público visitante el que muestre y
enseñe sus habilidades dentro de una dinámica de trabajo colectivo. Igualmente, el museo
abordará la sostenibilidad ambiental en relación a los recursos que consume la industria
textil y la necesidad de un consumo responsable en el vestir. Estos dos temas serán motivo
de un programa de actividades específico que se desarrollarán en primavera, y que se
articularán en torno a la citada jornada anual de Slow Fashion.
- Museo Nacional de Artes Decorativas. Partiendo de una filosofía firmemente anclada en
valores como la sostenibilidad, la solidaridad, o la cooperación, transversales a la
metodología de trabajo por proyectos que el museo emplea, difunde buenas prácticas de
museografía sostenible tanto en las salas de exposición temporal, como en las actividades
extraordinarias que implican la exposición de objetos por períodos limitados. El museo
reutiliza el material museográfico (vitrinas, peanas, soportes, paneles) y emplea materiales
reciclados para la construcción de soportes y elementos museográficos. En las vitrinas
existen cartelas con el mensaje explícito de que se trata de vitrinas reutilizadas. Se prevé el
incremento de los medios de difusión de estas prácticas que permitan hacerlas extensibles a
un público más amplio (hoja informativa en taquilla, notas en la web, mensajes en las RRSS).
- El Museo Nacional de Escultura programará, en colaboración con el estudio Muda
Arquitectura, la tercera edición de Callemuseo para todos , un proyecto de participación
ciudadana que actúa sobre el espacio urbano del entorno - presentando una escenografía
diseñada bajo criterios de sostenibilidad, reutilizando y reciclando elementos de antiguos
- y lo transforma en punto de encuentro
cultural. En este escenario, se desarrollarán talleres creativos diseñados por artistas locales
que deberán respetar ese mismo criterio de sostenibilidad y garantizar la accesibilidad física
e intelectual de todos los ciudadanos, cualquiera que sean sus necesidades.
- Museo del Prado. Pretende continuar concienciando a los participantes de los talleres
infantiles de la importancia de la sostenibilidad del planeta y ha incorporado en su gestión
la responsabilidad medioambiental sumando a las prácticas de reciclaje ya instauradas la
sustitución integral del actual sistema de iluminación de sus salas expositivas por un nuevo
sistema de tecnología Led, gracias a un acuerdo de colaboración con la Fundación Iberdrola.