anexo 1 ¿cÓmo cuidan el agua en otros paÍses?

Alimentarnos para Vivir Bien

ANEXO 1 ¿CÓMO CUIDAN EL AGUA EN OTROS PAÍSES?

Investiga sobre el uso y cuidado del agua en los siguientes países, completando los siguientes cuadros:

ARGENTINA RUSIA

COLOMBIAFRANCIA


ANEXO 1 ¿CÓMO CUIDAN EL AGUA EN OTROS PAÍSES?

Ahora, elige 4 países de elección propia y detalla de qué manera(s) están cuidando del agua:

PAÍS:

PAÍS: PAÍS:

PAÍS:


ANEXO 2 ¿DÓNDE ENCONTRAMOS LOS OLIGOELEMENTOS?

Rellena el siguiente cuadro con la información solicitada:

OLIGOELEMENTO SÍMBOLO FUNCIONES Y DOSIS DIARIA RECOMENDADA

ALIMENTOS EN LOS QUE SE ENCUENTRA

Hierro

•

•

•

•

•

Cobre

•

•

•

•

•

Yodo

•

•

•

•

•

Cromo

•

•

•

•

•






Manganeso

•

•

•

•

•

Silicio

•

•

•

•

•

Cobalto

•

•

•

•

•

Flúor

•

•

•

•

•






Selenio

•

•

•

•

•

Níquel

•

•

•

•

•

Potasio

•

•

•

•

•

Fósforo

•

•

•

•

•


ANEXO 3 USANDO CONECTORES LÓGICOSSelecciona los conectores lógicos de coherencia o cohesión más adecuados para las siguientes oraciones gramaticales:

1. _______________ se cree que el burrito es un animal tonto, ________________ no es cierto.

A veces - ya que Nunca - aunque Generalmente - pero Casi siempre - pues Jamás - pues

2. Luciana es alegre, ___________________ no lo demuestra, __________________ por naturaleza es tímida.

mientras - si pero - ya que es decir, - o por lo que - más y - así

3. Casi no comemos muchas frutas y verduras en casa, _________________ el pollito frito es más barato y delicioso.

sino ya que no obstante pero a menos que

4. Te lo contaré ________________ guardas el secreto, ___________________ es muy importante para tener una buena salud.

si es que - pues siempre que - pues aunque - pero si - sin embargo cuando - porque

5. Ellos hicieron un compost en casa, ________________ quieren hacer otros con los vecinos _____________ ayuda al cuidado del medioambiente.

todavía - pero ya que - aunque incluso - porque aunque - todavía o sea - después

6. _______________ mucho tiempo no pude percatarme de lo que sucedió ______________ ya había recuperado la conciencia.

durante - aunque por - pues en - ya que desde - a pesar de que hasta - porque

7. No había consenso en cuanto al consumo de alimentos saludables en el colegio: _________________ algunos lo consideraban una acción saludable, _____________________ lo encontraban tonto.

mientras que - otros ya que - también si - incluso porque - los mismos tal vez - desde

8. La contaminación del medioambiente es cada vez ________________ alarmante, _____________________ nada se hace ______________________ combatirla.

muy - ya que - al más - pero - por más - sin embargo - en menos - por eso - al tan - y - para

9. ________________ poco tiempo, el ser humano habitará Marte ________________ los planetas.

dentro de - y en - o con - y en - con dentro de -también

10. Vamos a sembrar plantines, __________________ podríamos invitar a algunos.

inclusive pero hasta desde con

HO

JA C

OM

PLET

ADA

POR:

FECH

A Y

CUR

SO:


ANEXO 4 DESENTRAÑANDO LA PUBLICIDAD ALIMENTARIABusca 2 publicidades, comerciales, spots o propagandas respecto a la alimentación (una saludable y, otra, no saludable) y completa los recuadros con la información requerida.

TÍTU

LO

PUBL

ICIT

ARIO

PR

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RTA

DO

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A Q

UÉ

SIR

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L PR

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COLO

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NIF

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ESLO

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E SE

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CIÓ

N

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ECE)

TÍTU

LO

PUBL

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TO

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RTA

DO

¿PAR

A Q

UÉ

SIR

VE E

L PR

OD

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TO?

COLO

R Y

SIG

NIF

ICAD

OLO

GO

TIPO

ESLO

GAN

CAN

CIÓ

N (

QU

E SE

NSA

CIÓ

N

OFR

ECE)


I. Complete the following sentences. Remember: We use the FIRST CONDITIONAL when talking about possible future events. The if clause is in the SIMPLE PRESENT and the main clause is in the SIMPLE FUTURE.

1. If I ________________ (see) Ernesto, I ________________ (ask) him to phone you.

2. If it __________________ (rain), then we __________________(stay) at home.

3. If he _______________ (be) late, we _______________ (go) without him.

4. If I __________________ (have) enough money, I _________________ (eat) an ice cream.

5. I _____________ (be) very surprised if she _____________________ (come).

6. If I ___________________ (be) not too tired, I ____________ (go) to the market.

7. They __________________ (go) to the party if they _________________ (be) invited.

8. If we ____________ (eat) all this cake, we _______________ (be) sick.

9. She ______________ (not/get) a better job if she ________________ (not/pass) her ex-am.

10. If I ______________ (not/go) to bed now, I ______________ (be) tired tomorrow.

II. Unscramble the following words to form sentences.

1. If / too / gain / much / , / you / will / weight / eat

If

2. My / money / mom / if / will / be / spend / angry / I / a lot of

My

3. Unless / you / ill / water / , / you / will / feel / drink

Unless

4. If / healthier / will / we / to / school / , / we / be / walk

If

5. If / recycle / we / , / we / the / environment / help

If

ANEXO 5 JUGUEMOS CON EL FIRST CONDITIONAL


ANEXO 6 RECURSOS NATURALES ANTES Y DESPUÉS DE LAS PÉRDIDAS TERRITORIALES EN BOLIVIACompleten la siguiente tabla con la información solicitada:

HIT

O H

ISTÓ

RIC

OAÑ

OS

CON

CLU

SIO

NES

O

DET

ERM

INAC

ION

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E LA

G

UER

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SOS

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POR

ANEI

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ERAC

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RÚ-B

OLI

VIAN

A Y

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ERR

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O



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LA C

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ANEI

DAD

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E

CAM

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A

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MAN

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RI



HIT

O H

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SOS

EN

LA C

ON

TEM

POR

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DAD

GU

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A

DEL

CH

ACO



ACTU

ALM

ENTE

, ¿CO

N Q

UÉ

REC

UR

SOS

CUEN

TA B

OLI

VIA?

REG

IÓN

REC

UR

SOS

NAT

UR

ALES

UTI

LID

AD D

E D

ICH

OS

REC

UR

SOS

PAÍS

ES A

LO

S Q

UE

EXPO

RTA

AND

INA

VALL

ES

LLAN

OS

1. Se contó las veces que los estudiantes del “5to Azul” llevaron frutas al recreo durante una semana. Se obtuvieron los siguientes datos:

2. Los siguientes datos representan una calificación alimentaria de personas de la comunidad:

3. Se realizó una encuesta para conocer con qué frecuencia los jóvenes del barrio hacen ejercicio. Los resultados fueron:

4. El peso de los y las docentes del colegio X son:

Calcula el peso medio y la mediana.

Agrupa los datos en una tabla de frecuencias absolutas y elabora un diagrama de barras.

a. ¿Qué porcentaje de los y las entrevistadas respondieron “nunca”?

b. Si 6 personas no contestaron la encuesta, ¿cuántas personas fueron encuestadas?

c. La encuesta ¿representan una muestra o una población?

76 78 75 72 81 75 65 82 71 68 71


ANEXO 7 EJERCICIOS DE ESTADÍSTICAResuelve los siguientes ejercicios:

1 1 2 3 2 4 5 0 0 0

1 1 0 1 2 6 0 0 1 0

3 2 1 3 1 0 0 5 4 2

Muy buena 12Buena 40

Regular 27Mala 13

Muy mala 6No sabe o no responde 2

A diario 37,3 %Una vez a la semana 29 %

Una vez al mes 10,5 %Alguna vez al año 12 %

Nunca X %No contesta 0,4 %

Agrupa los datos en una tabla de frecuencias por porcentaje y elabora un diagrama de barras verticales.

5. El papá de la familia Lechuga contribuye 900,00 Bs. a los ingresos del hogar mientras que la madre contribuye con 1.500,00 Bs. Mientras tanto, en la familia Tomate, la madre contribuye con 1.400,00 Bs. a los ingresos del hogar mientras que el padre con 1.000,00 Bs.

a. ¿Cuál es el ingreso medio de cada familia?

b. ¿En cuál de ellas hay más dispersión?

6. El paralelo “5to Verde” tiene inscritos a 40 estudiantes virtuales de los cuales 2 presentan su trabajo en 1 hoja de archivador, 5 presentan su trabajo en 2 hojas y 6 presentan en 3 hojas. Los demás utilizan 4 hojas de archivador. Elabora una tabla de frecuencias absolutas y relativas en torno a la cantidad de hojas utilizadas. En tu opinión, ¿el/la docente asignó una cantidad específica de hojas para la realización del trabajo?

7. La tienda de la esquina anunció una oferta de rebaja del 15 % de todos sus productos. Si el refrigerador mediano cuesta 900,00 Bs., ¿cuál será el precio final una vez aplicada la rebaja?


ANEXO 7 EJERCICIOS DE ESTADÍSTICAResuelve los siguientes ejercicios:


ANEXO 8 HOJA DE SOLUCIONES

1.

2.

3.

4. El peso medio es de 74 kg y la mediana es 75 kg

7. Se aplicará una rebaja de 135,00 Bs. por lo que el refrigerador costará 765,00 Bs.

5.

6.

10

8

6

4

2

2 1 2 3 4 5 6

No DE ESTUDIANTESFrutas llevadas Número de estudiantes

0 91 82 53 34 25 26 1

Opinión Porcentaje

Muy buena 12Buena 40

Regular 27Mala 13

Muy mala 6No sabe o

no responde 2

40

30

20

10

muy buena

muy buena

regular mala muy mala

ns/nr

PORCENTAJE

OPINIÓN

a) 10.8% b) 1.500 fueron encuestados

c) Una muestra ya que un pueblo tiene más de 1.500 personas

a) 1.200,00 Bs. por lo que el aporte medio es el mismo en ambas familias.

b) Familia Lechuga: 600,00 Bs. / Familia Tomate: 400,00 Bs. En la familia Lechuga hay más dispersión

Variable Frecuencia absoluta

Frecuencia relativa Interpretación

1 2 0,050 Según los datos, es muy posible que el/la docente haya indicado que los trabajos se presenten en un determinado número de hojas debido a que un 67,5% de los estudiantes entregó su trabajo en 4 hojas de archivador.

2 5 0,1253 6 0,1504 27 0,675

Suma 40 1


ANEXO 9 DECÁLOGO SALUDABLELean el siguiente decálogo sobre higiene y cuidado personal. Seguidamente, procedan a elaborar un decálogo sobre cómo practicar una alimentación saludable.

1. Lavarse y asearse diariamente, si es posible darse una ducha corta al día.

2. Cepillarse los dientes tres veces al día.

3. Cambiar de cepillo dental cada tres meses.

4. Realizar ejercicios cotidianos por al menos 20 minutos.

5. Mantener las uñas de manos y pies limpias y recortadas.

6. Procurar descansar, al menos, 8 horas al día.

7. Cambiar la ropa interior a diario.

8. Conservar la ropa limpia y doblada en su lugar.

9. Distribuir las actividades cotidianas a lo largo del día y evitar el sedentarismo.

10. Cuidar la inocuidad de los alimentos que se consumen y lavarse las manos antes de comer.

DECÁLOGO SOBRE LA HIGIENE Y EL CUIDADO PERSONAL

Alimentarnos para Vivir Bien con enfoque de Seguridad Alimentaria


ANEXO 9 DECÁLOGO SALUDABLELean el decálogo sobre higiene y cuidado personal. Seguidamente, procedan a elaborar un decálogo propio sobre cómo practicar una alimentación saludable.

DECÁLOGO PARA PRACTICAR UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

Alimentarnos para Vivir Bien con enfoque de Seguridad Alimentaria


ANEXO 10 AUTOEVALUACIÓN DE NUESTROS HÁBITOS ALIMENTARIOSSelecciona una respuesta que se aproxime más a tus hábitos:

1. ¿Cuántas veces a la semana consumo comida rápida y/o chatarra?

a) Menos de 1

b) 1 a 3 veces

c) Más de 3 veces

2. ¿Cuántas raciones de verdura consumo durante el día?

a) 5 a más raciones

b) De 3 a 4 raciones

c) 2 o menos raciones

3. ¿Cuántas raciones de fruta consumo al día?

a) Menos de 1

b) 1 a 3 veces

c) Más de 3 veces

4. ¿Cuántos vasos de gaseosa consumo al día?

a) Menos de 1

b) 1 a 3 vasos

c) Más de 3 vasos

5. ¿Cuánta mantequilla consumo a la semana?

a) Muy poco

b) Más o menos

c) Mucho

6. ¿Con qué frecuencia consumo dulces, caramelos y postres dulces?

a) Muy poco

b) Más o menos

c) Mucho

7. ¿Con qué regularidad consumo pescado, pollo o carne frita?

a) Muy poco

b) Más o menos

c) Mucho

8. ¿Con qué frecuencia realizo ejercicios o practico deportes?

a) Mucho

b) Más o menos

c) Poco

9. ¿Cuántos vasos de agua consumo al día?

a) 4 o más vasos

b) 2 a 3 vasos

c) Uno o menos vasos

10. ¿Qué prefiero consumir del kiosco del colegio?

a) Frutas

b) Gaseosas y caramelos

c) Papas fritas, galletas o frituras

INTERPRETACIÓN:

Los incisos tienen el siguiente valor:

a) 0 puntos

b) 1 punto

c) 2 puntos

Suma todas tus respuestas. En cuanto menor sea tu puntuación, más saludable está tu dieta; es decir, si tienes 5 puntos o menos, practicas hábitos alimenticios saludables. Si tienes más de 5 puntos, será importante cambiar de hábitos para gozar de una mejor salud.


ANEXO 11 ALIMENTOS Y RELIGIÓNRealiza una investigación bibliográfica para identificar restricciones alimentarias de las siguientes religiones:

ALIMENTO/PRODUCTO ISLAMISMO CRISTIANISMO BUDISMO HINDUISMO JUDAÍSMO TAOISMO

CervezaHuevos

QuesoCerdo

CaféPollo

FrutasVerdurasCorderoPescado

Carne de resChocolate

Leche

Ahora, escribe un “sí”, si el alimento es permitido o un “no” en caso contrario, por cada religión detallada en el recuadro:

TAOÍSMO

HINDUÍSMO

CRISTIANISMO

BUDISMO

ISLAMISMO

JUDAÍSMO

anexo 1 ¿cÓmo cuidan el agua en otros paÍses?

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