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ANEP - CFE

RED DE BIBLIOTECAS

BIBLIOTECA DIGITAL EDUCATIVA DEL CFE

PROPUESTA

Montevideo

2021

Expediente Ndeg 2021-25-5-002611

Folio ndeg 17_Propuesta de Biblioteca Digital final-pdf

Temario

1 Introduccioacuten

2 Fundamentacioacuten

3 Planificacioacuten

4 Recursos humanos y teacutecnicos

5 Libros digitales y licencias

6 Bibliografiacutea

7 Anexos

1 Introduccioacuten



Actualmente la formacioacuten docente en nuestro paiacutes transcurre un periacuteodo de reforma

encaminaacutendose a adquirir caraacutecter universitario Este proceso implica transformaciones en

las aacutereas de formacioacuten de grado y posgrado y en las de extensioacuten e investigacioacuten Los

tiacutetulos principales otorgados son maestro de primera infancia maestro de primaria

maestro teacutecnico educador social y profesor Otros datos de relevancia indican que el CFE

cuenta con 3177 docentes 37 carreras de grado y 33 centros educativos

ldquoA lo largo de las dos uacuteltimas deacutecadas la cantidad de estudiantes matriculados en el CFE

ha tendido a incrementarse y se refleja en que en 2020 se registra la matriacutecula efectiva

inicial maacutes alta de todo el periacuteodo para el cual se disponen datos (2000-2020) La matriacutecula

efectiva al 30 de abril de 2020 estaacute compuesta por 31515 estudiantes que corresponden a

32250 inscripciones a nivel de las carreras del CFE y a 33146 inscripciones a nivel de

especialidades de carrera ldquo(Evans 2020)

Si sumamos los 3177 docentes y los 31515 estudiantes la biblioteca digital tendriacutea un

miacutenimo de 34692 usuarios potenciales Por otra parte una biblioteca digital podriacutea y

deberiacutea alcanzar tambieacuten a los egresados brindaacutendoles herramientas de utilidad para su

desarrollo profesional y su formacioacuten continua Seguacuten el Informe de Evans estamos

hablando de otros 14264 usuarios potenciales tomando en cuenta uacutenicamente los

egresos del periacuteodo 2011 - 2019

Seguacuten el plan de desarrollo estrateacutegico del CFE uno de los objetivos es el desarrollo de la

profesioacuten acadeacutemica de los docentes Para ello se intenta profundizar en programas tales

como Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigacioacuten en Educacioacuten (PRADINE)

Programa de apoyo al desarrollo de la extensioacuten y actividad con el Medio (ENHEBRO) y la

creacioacuten de un Programa de Apoyo al Desarrollo de la Ensentildeanza Universitaria (PRADEU)

Por otro lado este Consejo planea la promocioacuten de publicaciones en revistas cientiacuteficas

arbitradas la optimizacioacuten del uso de plataformas la consolidacioacuten del repositorio

institucional de acceso abierto (RIdAA) y la creacioacuten de un portal de publicaciones

institucionales

Dentro de estas acciones tendientes a mejorar la calidad de la formacioacuten docente es que

la Red de Bibliotecas propone la creacioacuten de una Biblioteca digital



Es de destacar que las bibliotecas del CFE no han recibido compra de libros impresos para

la actualizacioacuten de sus colecciones desde 2017 (se adjunta en anexos licitacioacuten) Si a ello

sumamos que la gran mayoriacutea de nuestras bibliotecas poseen colecciones

desactualizadas y antildeosas se torna imperioso apuntalar a la mejora de los servicios de las

mismas con el fin de participar activamente desde nuestro rol profesional en la

consecucioacuten las metas de accioacuten de este Consejo

A continuacioacuten se presenta la propuesta de creacioacuten de la ldquoBiblioteca Digital Educativa del

CFErdquo


En este tiempo que estamos transitando concebir la innovacioacuten como accioacuten para la

mejora del proceso educativo implica reconocer su complejidad y la necesidad de una

accioacuten responsable y comprometida de todos los agentes involucrados en ella

Cuando hablamos de bibliotecas educativas la innovacioacuten representa una necesidad

prioritaria Los constantes avances de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten

(TICs) aunados a los cambios en la generacioacuten y transmisioacuten del conocimiento generan

la necesidad de establecer nuevas formas de organizacioacuten y funcionamiento que generen

motivacioacuten en los usuarios y que se constituyan en anclaje para la consolidacioacuten de

aprendizajes para convertirlos en sujetos autoacutenomos

Las bibliotecas del CFE estamos transitando ese camino de cambio hacia un nuevo

paradigma reposicionaacutendonos en la denominada sociedad de la informacioacuten y el

conocimiento lo que implica imponer un nuevo modelo bibliotecario que se orienta a ldquodar

acceso a todos los recursos de informacioacuten que necesitan los usuarios remotos propios y

potenciales Con esta prioridad la biblioteca trabaja buscando la sinergia entre la

accesibilidad de la coleccioacuten y la autosuficiencia del usuario (San Joseacute Montano 2014)



Maacutes allaacute de la formacioacuten de la red de bibliotecas como un trabajo cooperativo entre todos

los bibliotecoacutelogos y de la importancia de la adquisicioacuten de nuevas tecnologiacuteas hay otros

cambios que podemos plantearnos anexar nuevos servicios incorporar tecnologiacutea digital

incrementar la accioacuten pedagoacutegica y la interaccioacuten con los usuarios (principalmente en

forma virtual) participando y trabajando interdisciplinariamente con los docentes (por citar

un ejemplo en la Plataforma Crea)

Actualmente la pandemia nos ha obligado a manejar al entorno fiacutesico de manera diferente

y a aplicar normas de seguridad e higiene para poner en marcha los servicios de las

bibliotecas La aplicacioacuten de protocolos maacutes estrictos de higiene y bioseguridad

probablemente de aquiacute en adelante se haga de manera permanente

ldquoLa biblioteca digital es un espacio educativo por excelencia un lugar donde se entrelazan

la informacioacuten y los conocimientos un medio para que el trabajo colaborativo fructifique un

sitio en el que se encuentran recursos informativos contenidos didaacutecticos y los usuarios

ademaacutes de los ldquobibliotecarios digitalesrdquo es decir el personal profesional que en un aacutembito

virtual cumple las funciones de un bibliotecario tradicional en la institucioacuten anaacuteloga

(Biblioteca Presencial o BP) conjunto que genera nuevos conocimientos en la interaccioacuten

entre los medios y la informacioacutenrdquo (Cabral Vargas 2008)

Para desarrollar esta Biblioteca Digital ademaacutes de la recopilacioacuten de colecciones digitales

de materiales con acceso abierto y adquisicioacuten de licencias de bibliografiacutea necesaria y

obligatoria para los cursos de las diferentes carreras de formacioacuten docente se deben

asimismo generar e incluir otros servicios (que soacutelo se obtienen a traveacutes del buen uso de

la tecnologiacutea) entre los cuales se encuentran los siguientes

la localizacioacuten y obtencioacuten de documentos

boletines bibliograacuteficos

seccioacuten de libros de la propia institucioacuten

ayuda y asesoramiento a los usuarios cuando eacutestos no localicen la informacioacuten o no

puedan acceder a alguacuten recurso digital

tutoriales interactivos videos informativos etc



Toda biblioteca de educacioacuten terciaria debe realizar un muy buen trabajo de

gestioacuten de la informacioacuten y para ello es necesario

mejor uso de las tecnologiacuteas de informacioacuten y las comunicaciones

mejores colecciones de recursos de informacioacuten

acceso a plataformas Crea yo Moodle

desarrollo de programas de alfabetizacioacuten informacional dirigidos a estudiantes

profesores e investigadores

disponibilidad financiera y apoyo del Consejo

reconocimiento de que la biblioteca es partiacutecipe de la comunidad educativa en la

proyeccioacuten y los cambios hacia la formacioacuten docente universitaria

una buena BIBLIOTECA DIGITAL EDUCATIVA con recursos digitales accesibles y

uacutetiles a docentes y estudiantes


Para lograr este proceso necesario planteamos dos etapas

Primera etapa donde los bibliotecoacutelogos involucrados en este proyecto buscaremos

toda la informacioacuten disponible y de acceso abierto que sirva a las temaacuteticas que nos

competen Se ingresaraacute en una base en PMB como prueba piloto

Segunda etapa investigacioacuten y buacutesqueda de la bibliografiacutea obligatoria y necesaria

para las diferentes carreras del CFE Se consultaraacute a coordinadores y docentes

referentes de las diferentes aacutereas solicitud de presupuestos para la presentacioacuten ante

el Consejo de las posibles licencias de libros digitales de la bibliografiacutea obligatoria

sugerida

4 Recursos humanos teacutecnicos



Equipo de trabajo

Lic Fernando Montenegro

Lic Cecilia Meacutendez

Lic Carlos Repetto

Lic Claudia Vera

Lic Carlos Noble

Lic Faacutetima Lugo

Lic Bruno Acuntildea

Lic Micaela Vinay

Lic Cecilia Langelaacuten

Lic Laura Bonjour

En cuanto a los recursos teacutecnicos se solicitoacute a la Ing Paula Echenique la instalacioacuten de

PMB una base de datos para empezar una prueba piloto

Este software libre es el que actualmente usa la Red de Bibliotecas y funciona muy bien de

acuerdo a lo que se ha necesitado hasta el momento Cada biblioteca cuenta con una

base no se ha logrado la unificacioacuten de las mismas como en la Udelar

Se continuacutea investigando sobre otros posibles software libres maacutes especiacuteficos para tal fin

uno de los que podriacutea servir es el GREENSTONE recomendado por la Unesco

desarrollado por la Universidad de Waikato Nueva Zelanda de coacutedigo abierto y con

licencia libre Se evaluaraacute entre otros cual se adapta mejor a las necesidades del CFE

por supuesto se requeririacutea apoyo informaacutetico

En cuanto a espacio la Ing Echenique nos informoacute que por ahora para esta prueba piloto

no se requiere Si fuera necesario se solicitariacutea en su momento




Licencias seguacuten concurrencia de usuarios

De uso no concurrente Este tipo de licencia solamente permite que haya un usuario

leyendo el libro lo cual no permite sacar el maacuteximo potencial a los contenidos digitales en

las bibliotecas Es una licencia individual y la licencia que se utiliza con el preacutestamo de

libros impresos

De uso concurrente Este tipo de licencia permite el uso de un libro electroacutenico por varios

usuarios a la vez Con esta licencia se consigue que no haya largas listas de espera sobre

determinados tiacutetulos

Con usuarios limitados Este tipo de licencia permite que varios lectores accedan a un

mismo contenido a la vez Lo habitual es que este nuacutemero de lectores no sea superior a

tres

Licencias seguacuten circulacioacuten o preacutestamo

Nuacutemero limitado de preacutestamos Este tipo de licencia estaacute limitada a un nuacutemero de

preacutestamos y que puede ser alrededor de 20 Una vez consumidos los preacutestamos la

biblioteca deberaacute renovar la licencia de uso

Circulaciones ilimitadas Con este tipo de licencia es posible un nuacutemero ilimitado de

preacutestamos

Licencias seguacuten tiempo

Con caducidad En este tipo de licencia la biblioteca adquiere el contenido durante un

tiempo determinado Una vez expirado ese tiempo el contenido deja de estar disponible en

la biblioteca digital Los contenidos que estaacuten bajo esta licencia caducan aunque no se

hayan prestado ni una sola vez

Sin caducidad Este tipo de licencia hace que las bibliotecas adquieran el contenido digital

sin que se tenga en cuenta el tiempo que transcurre desde su compra En lo que se fija



esta licencia es en el nuacutemero de preacutestamos (20 u otra) independientemente de si se tarda

una semana o dos antildeos en consumir dichos preacutestamos

Licencia perpetua

Este tipo de licencia es la que hasta hace pocos antildeos estaban acostumbradas las

bibliotecas con la adquisicioacuten de los libros en papel Este tipo de licencias no limita el

preacutestamo de libros electroacutenicos en las bibliotecas Es muy importante no confundir con el

tipo de licencia sin caducidad

Licencia paga por lo que lees

Con este tipo de licencia la biblioteca paga seguacuten el uso que hagan sus usuarios de los

libros electroacutenicos Los libros estaacuten visibles para los usuarios de las bibliotecas sin que

estas tengan que hacer pago previo solamente cuando se presta el libro electroacutenico Hay

que tener cuidado con este tipo de licencias ya que el presupuesto de la biblioteca se

puede ir raacutepidamente

Licencias por suscripcioacuten

Con este tipo de licencias las bibliotecas ponen a disposicioacuten de sus usuarios el acceso a

determinados libros electroacutenicos Son licencias de usuarios concurrentes con caducidad y

que permiten el uso ilimitado de acceso de usuarios a un mismo libro

Para la contratacioacuten de licencias y el tipo se deberaacute hacer un estudio estadiacutestico de los

posibles usuarios reales y no de los potenciales teniendo en cuenta el uso de las

bibliotecas de los diferentes institutos ademaacutes de la realizacioacuten de una muestra entre

docentes para la consulta sobre el uso y las necesidades de la bibliografiacutea para sus cursos

Esta segunda etapa estariacutea prevista para mediados o fines del 2022 luego de comenzar

con la Prueba Piloto necesaria

Licencias Creative Commons estas licencias brindan alternativas que ofrecen un mayor

equilibrio entre la defensa de los derechos de quienes producen los contenidos y el

derecho de quienes necesitan acceder a los mismos no sieacutendoles excluyente el modelo de

ldquotodos los derechos reservadosrdquo Consisten en seis modelos de licencias



Reconocimiento (BY) (Se permite cualquier explotacioacuten de la obra incluyendo una

finalidad comercial asiacute como la creacioacuten de obras derivadas la distribucioacuten de las

cuales tambieacuten estaacute permitida sin ninguna restriccioacuten)

Reconocimiento ndash No Comercial (BY-NC) (Se permite la generacioacuten de obras

derivadas siempre que no se haga un uso comercial Tampoco se puede utilizar la

obra original con finalidades comerciales)

Reconocimiento ndash NoComercial ndash Compartir Igual (BY-NC-SA) (No se permite

un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas la

distribucioacuten de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la

obra original)

Reconocimiento ndash NoComercial ndash Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) (No se permite

un uso comercial de la obra original ni la generacioacuten de obras derivadas)

Reconocimiento ndash Compartir Igual (BY-SA) (Se permite el uso comercial de la

obra y de las posibles obras derivadas la distribucioacuten de las cuales se debe hacer

con una licencia igual a la que regula la obra original)

Reconocimiento ndash Sin Obra Derivada (BY-ND) (Se permite el uso comercial de la

obra pero no la generacioacuten de obras derivadas)

6 Bibliografiacutea

ANEP CFE Plan de desarrollo 2020-2024 Formacioacuten en educacioacuten de calidad

permanente democraacutetica de caraacutecter universitario y descentralizada Disponible en

httpwwwcfeeduuyimagesstories1ra_Junta_de_Directoresplan_desarrollo_cfepdf

Arroyo-Vaacutezquez Natalia Goacutemez-Hernaacutendez Joseacute-Antonio (2020) ldquoLa biblioteca integrada

en la ensentildeanza universitaria online situacioacuten en Espantildeardquo Profesional de la informacioacuten

v 29 n 4 e290404 httpsdoiorg103145epi2020jul04

Cabral Vargas Brenda (2008) La biblioteca digital y la educacioacuten a distancia como entes

inseparables para incrementar la calidad de la educacioacuten Invest Bibli Vol 22 no4



mayoagosto Disponible en

httpwwwscieloorgmxscielophpscript=sci_arttextamppid=S0187-358X2008000200004

Cleveland Gary (2001) ldquoBibliotecas digitales definiciones aspectos por considerar y

retos Biblioteca Universitaria (en linea) 4(2) 108-117 Disponible en

httpswwwredalycorgpdf28528540207pdf

Evans Thomas (2020) Informe de matriacutecula inicial del CFE 2020 Montevideo

Administracioacuten Nacional de Educacioacuten Puacuteblica Consejo de Formacioacuten en Educacioacuten

Divisioacuten de Informacioacuten y Estadiacutestica Disponible en

httpsrepositoriocfeeduuyhandle123456789986

Evans Thomas (2020) Informe de Egresos de Formacioacuten en Educacioacuten Periacuteodo 2011-

2019 Montevideo Administracioacuten Nacional de Educacioacuten Puacuteblica Consejo de Formacioacuten

en Educacioacuten Divisioacuten de Informacioacuten y Estadiacutestica Disponible

enhttpwwwcfeeduuyimagesstoriespdfspublicacionesestadisticas2020informe_egre

so_2011-2019pdf

Peacuterez Alarcoacutena Adoracioacuten (2000) Usos y formas de la biblioteca virtual en la educacioacuten a

distancia Biblioteca Virtual de la OAC Disponible en

httpopenaccessuoceduwebappso2bitstream1060932710038pdf

Pisteacute S amp Marzal M A (2018) Bibliotecas universitarias y educacioacuten digital abierta un

espacio para el desarrollo de instrumentos de implementacioacuten en web y de competencias

en informacioacuten e indicadores para su evaluacioacuten Revista Interamericana de

Bibliotecologiacutea 41(3) 277-288 doi 1017533udearibv41n3a06 Disponible en

httpeprintsrclisorg334131v41n3a06pdf

San Joseacute Montano B (2016) El nuevo paradigma de la gestioacuten de la coleccioacuten en las

bibliotecas universitarias de la crisis a la revolucioacuten Traduccions de la CBUC 57



Disponible en

httpswwwresearchgatenetpublication310289515_El_nuevo_paradigma_de_la_gestion

_de_la_coleccion_en_las_bibliotecas_universitarias_de_la_crisis_a_la_revolucion

Torres Vargas Georgina Araceli ( 2008) Un modelo integral de biblioteca integral

Cuadernos de Investigacioacuten UNAM Centro Universitario de Investigaciones

Bibliotecoloacutegicas Disponible en httpsfilessldcubmnfiles201407super-

modelo_biblioteca_digitalpdf

7 Anexos

Ndeg72017

Adqusicioacuten de libros para los Institutos y Centros del Consejo de Formacioacuten en

Educacioacuten Disponible en

httpwwwcfeeduuyimagesstoriespdfslicitaciones2017lic_abr_7_2017pdf

Gary Bi



Se adjunta al Expediente Ndeg 2021-25-5-002611 el procedimiento solicitado para ser

remitido a todos los Institutos y Centros del CFE Se solicita a las Bedeliacuteas y a las

Bibliotecas velar por el cumplimiento del procedimiento de Depoacutesito Delegado para

Trabajos de Egreso

El objetivo que se logra con este procedimiento es que los trabajos sean incorporados al

acervo de cada biblioteca en los centros respectivos y sean antildeadidos al repositorio

RIdAA-CFE httpsrepositoriocfeeduuy quedando a total disposicioacuten para su consulta

preacutestamo lectura online yo descarga

A continuacioacuten se detalla el procedimiento

PROCEDIMIENTO DE DEPOacuteSITO DELEGADO PARA TRABAJOS DE EGRESO DEL

CFE

1 Al iniciar el traacutemite de titulacioacuten cada estudiante deberaacute contactarse con bedeliacutea

para presentar la documentacioacuten obligatoria que le sea requerida entre la que se

deberaacute incluir una constancia otorgada por la biblioteca que certifique que entregoacute

su trabajo final ya aprobado y que no posee materiales pendientes de devolucioacuten

La Bedeliacutea de cada centro o instituto deberaacute informar al estudiante al respecto y a

la vez se encargaraacute de que este requisito sea cumplido

2 Para obtener la constancia el estudiante deberaacute dirigirse a la biblioteca y dejar alliacute

depositados dos ejemplares impresos y una copia digital en pdf (puede ser enviada

por mail o entregada por otro medio) de su trabajo final ya aprobado Habiendo

cumplidos estos requisitos y una vez confirmado que el estudiante no posee

actualmente preacutestamos pendientes de devolucioacuten de la biblioteca el bibliotecoacutelogo

o funcionario de la biblioteca expenderaacute la constancia requerida

3 En el caso de que el estudiante siacute poseyera material pendiente de devolucioacuten el

mismo se le seraacute solicitado En el caso que lo haya extraviado deberaacute reponerlo

seguacuten lo estipulado en el Reglamento General de funcionamiento de las

Bibliotecas del CFE Solamente cuando el material sea devuelto o repuesto la

constancia requerida podraacute ser expedida


Folio ndeg 5Procedimiento Depoacutesito Delegadopdf

Modelo de constancia uacutenica para todas las bibliotecas del CFE

Constancia de depoacutesito delegado de trabajo de egreso del CFE

Se hace constar que ella estudiantehelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellipcon CIhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip del

Instituto o Centro helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip realizoacute la entrega de las copias del trabajo de

egreso de la carrerahelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip y se encuentra al diacutea con la Biblioteca

Se expide este documento a favor de la parte interesada el diacuteahelliphelliphellipdel meshelliphelliphelliphellipdel

antildeohelliphelliphelliphellippara ser presentado en Bedeliacutea e iniciar el traacutemite de titulacioacuten

Firma por Biblioteca

Observacioacuten

En cuanto a la presentacioacuten de los trabajos de egreso se constata que existen formatos

reglamentados (4) Maestro en Primera Infancia Educador Social Maestro Teacutecnico y

Profesor Teacutecnico y Magisterio para la presentacioacuten de trabajos de fin de carrera Por los

que se rigen los estudiantes para finalizar su trabajo de egreso pero se observa que en

en las portadas actualmente se incluye en ocasiones informacioacuten que no deberiacutea estar

presente Por lo que seriacutea deseable empezar a trabajar en la normalizacioacuten de las

portadas adecuando el disentildeo



Instancias formativas sobre presentacioacuten de trabajos acadeacutemicos

A solicitud y por el Considerado 7 Acta 14 de 11052021 se enviacutea la propuesta temaacutetica ldquoGuiacutea para la presentacioacuten de trabajos acadeacutemicosrdquo para su aprobacioacuten y posterior desarrollo

Presentacioacuten

De acuerdo con la solicitud realizada por el Consejo de Formacioacuten en Educacioacuten a la Red de Bibliotecas sobre la realizacioacuten de Seminarios formativos para docentes respecto a los aspectos formales de la presentacioacuten de trabajos acadeacutemicos es que se presenta la siguiente propuesta

En primera instancia consideramos pertinente trabajar sobre la realizacioacuten de un documento que sea una guiacutea tanto para estudiantes como para docentes respecto a todos aquellos aspectos baacutesicos para la presentacioacuten de un trabajo acadeacutemico El objetivo de este documento es presentar un compendio sencillo y claro sobre los paraacutemetros requeridos por la Red de Bibliotecas del CFE para todos los trabajos de grado del Consejo de Formacioacuten en Educacioacuten y que a su vez sea modelo para otros trabajos que los docentes soliciten a los estudiantes

Los trabajos finales formaraacuten parte del acervo de las bibliotecas de cada centro y facilitaraacuten su inclusioacuten en el Repositorio Institucional de Acceso Abierto RIdAA-CFE La Guiacutea seraacute un modelo base y se respetaraacuten las pautas generales aprobadas para cada carrera por parte del CFE (se adjuntan los enlaces a las resoluciones que se encuentran en el RIdAA-CFE)

En segundo lugar y teniendo en cuenta la cantidad de institutos y centros que forman parte del CFE se presenta la posibilidad de desarrollar videos-tutoriales que expliquen las caracteriacutesticas de un trabajo acadeacutemico y su estructura y esteacuten integrados en la paacutegina web del Consejo para facilitar su acceso Se considera que esta modalidad permite no solo el acceso a una explicacioacuten clara sino ademaacutes a una visualizacioacuten de las distintas partes que integran un texto acadeacutemico

Fundamentacioacuten

Si bien esta es una solicitud que realiza el CFE son varios los bibliotecoacutelogos que en diversas instituciones han detectado desde hace un tiempo la necesidad de trabajar en cuanto a la mejora de la calidad de la presentacioacuten de los trabajos por parte de los estudiantes sobre todo los trabajos finales de grado En ese sentido se viene trabajando muchas veces junto a los docentes teniendo en cuenta diversos aspectos pero sobre todo en lo que refiere a la buacutesqueda de informacioacuten acadeacutemica en la web y al uso de las Normas APA


Folio ndeg 9Instancias formativas sobrepdf

A su vez cuando se comenzoacute a disentildear el modelo de repositorio que se iba a implementar en el CFE se visualizoacute la necesidad de crear una coleccioacuten de trabajos estudiantiles Tomando experiencias y bibliografiacutea disponible de otras instituciones educativas se pudo observar que las ventajas eran muchas Por ejemplo

Tomar como referencia a la hora de realizar otras investigaciones Facilitar la transmisioacuten de conocimientos Es un premio y estiacutemulo donde los estudiantes encontraraacuten sus trabajos

visibles Evita o disminuye en gran medida irregularidades eacuteticas como el plagio en

sus diversas modalidades Reuacutene y preserva la produccioacuten acadeacutemica estudiantil

Se crearon dos colecciones estudiantiles una con los Recursos Educativos abiertos que tienen su formato particular y otra con Produccioacuten estudiantil en la cual se encuentran los Anaacutelisis Pedagoacutegicos de la Praacutectica Docente los trabajos finales de Maestro Teacutecnico y Profesor Teacutecnico las monografiacuteas de egreso de la carrera de Educacioacuten Social y las monografiacuteas de egreso del Maestro de Primera Infancia Cada una de ellas cuenta con sus normas particulares de presentacioacuten ya establecidas por resolucioacuten

Este documento lo que pretende es complementar esas pautas daacutendole el formato de Acceso Abierto que se requiere para que esteacuten disponibles en el Repositorio Institucional asiacute como tambieacuten la incorporacioacuten de algunos metadatos obligatorios que requiere la plataforma para el ingreso de cada registro como por ejemplo la seleccioacuten de una licencia de uso que acompantildearaacute cada registro

Se presentan algunas modificaciones de presentacioacuten de las portadas para dar cumplimiento a la ley Ndeg18331 referida a la Proteccioacuten de datos personales

Se adjunta un modelo de portada con las modificaciones pertinentes que cumplen con la normativa referida a la Proteccioacuten de datos personales

La portada fue realizada por la encargada del Departamento de comunicaciones Pierina de Mori a nuestra solicitud



Metodologiacutea y difusioacuten

Guiacutea

Para la redaccioacuten de la Guiacutea que orientaraacute a estudiantes y docentes en la elaboracioacuten de sus trabajos se toma como base el libro Estilo APA guiacutea con ejemplos y adaptaciones para Uruguay1 el cual estaacute disentildeado en base a la tercera edicioacuten en espantildeol del Manual de Publicaciones de la American Psychological Association

A continuacioacuten se presentan los contenidos sugeridos para la guiacutea

Guiacutea para la presentacioacuten de trabajos acadeacutemicos

1- Introduccioacuten e informacioacuten general

Presentacioacuten

Fundamentacioacuten

2 - Aspectos formales

Tamantildeo del papel

Maacutergenes

Interlineado

Paacuterrafo y tiacutetulos

Tamantildeo y forma de letras Tipo

Encabezamiento y nuacutemero de paacuteginas

Abreviaturas

Citas en el texto

3 - Aspectos teacutecnicos

Portada

11 Grupo APA Uruguay Estilo APA guiacutea con ejemplos y adaptaciones para Uruguay Montevideo Grupo APA Uruguay 2019 Disponible en httpsbiblotimboorguyopacid=00981424fichaResultados



Resumen

Palabras clave

Introduccioacuten

Cuerpo del informe

4 - Referencias bibliograacuteficas

Apeacutendices

Estilos de escritura

Notas y pies de paacutegina

Abreviaturas y siglas

Referencias bibliograacuteficas (ejemplos)

5 - Licencias

6 - Plagio

7 - Derechos de autor

Tutoriales

Para la formacioacuten respecto a los aspectos formales que conllevan la realizacioacuten de un trabajo acadeacutemico se opta por la elaboracioacuten de videotutoriales Ya existen experiencias en su uso valoradas como positivas en algunas bibliotecas que brindan talleres sobre Alfabetizacioacuten en informacioacuten (buacutesqueda de informacioacuten acadeacutemica y uso eacutetico de la misma) Este formato permite que el acceso esteacute siempre disponible facilitan las explicaciones pudiendo mostrar el texto sobre el que se trabaja y brinda la posibilidad de pausar y retroceder tanto como sea necesario

A su vez el colectivo de bibliotecoacutelogos siempre estaraacute disponible para ampliar la informacioacuten en caso de que se presente la necesidad

Jornada de presentacioacuten y difusioacuten

Debido a la importancia del contenido de este material se sugiere una Jornada de presentacioacuten dirigida a todos los centros pertenecientes al Consejo de Formacioacuten



en Educacioacuten En la misma se abordaraacuten los contenidos de la Guiacutea para la presentacioacuten de trabajos acadeacutemicos y de los tutoriales resaltando la importancia de su uso para la mejora de las praacutecticas letradas de estudiantes y docentes en su recorrido por la formacioacuten en educacioacuten

Maacutes allaacute del encuentro virtual que se realice se utilizaraacuten las distintas viacuteas de comunicacioacuten que utiliza cada centro (correo electroacutenico y redes sociales) para lograr una mejor difusioacuten



Anexos

Reglamento de monografiacutea titulacioacuten de la carrera de Maestro Teacutecnico y Profesor Teacutecnico Enlace httprepositoriocfeeduuyhandle1234567891379

Reglamento de monografiacuteas de egreso de la carrera de Educacioacuten Social Enlace httprepositoriocfeeduuyhandle1234567891378

Reglamento de monografiacutea titulacioacuten de la carrera de Maestro de Primera Infancia Enlace httprepositoriocfeeduuyhandle1234567891377

Pautas a tener en cuenta para el cursado y aprobacioacuten de la asignatura Anaacutelisis Pedagoacutegico de la Praacutectica Docente (APPD) Enlace httprepositoriocfeeduuyhandle1234567891380



NOMBRE DEL TRABAJO CON UNA EXTENSIOacuteN MAacuteXIMA DE TRES RENGLONES

Subtiacutetulo si se requiere extensioacuten maacutexima dos renglones

CARRERANombre y apellido del autor

Instituto del que proviene

CiudadMes antildeo


Folio ndeg 15Modelo de portadapdf

Temario

1 Introduccioacuten



4 Recursos humanos y teacutecnicos


6 Bibliografiacutea

7 Anexos

1 Introduccioacuten





























institucionales












CFErdquo






































































sugerida




Equipo de trabajo



Lic Carlos Repetto

Lic Claudia Vera

Lic Carlos Noble



Lic Micaela Vinay


Lic Laura Bonjour




















libros impresos






tres






preacutestamos












Licencia perpetua




































obra original)








6 Bibliografiacutea
























so_2011-2019pdf













Disponible en







7 Anexos

Ndeg72017




Gary Bi






Trabajos de Egreso







CFE




























Observacioacuten












Presentacioacuten





Fundamentacioacuten
















Guiacutea





Presentacioacuten

Fundamentacioacuten



Maacutergenes

Interlineado




Abreviaturas

Citas en el texto


Portada




Resumen

Palabras clave

Introduccioacuten

Cuerpo del informe


Apeacutendices





5 - Licencias

6 - Plagio


Tutoriales











Anexos











CiudadMes antildeo





























institucionales












CFErdquo






































































sugerida




Equipo de trabajo



Lic Carlos Repetto

Lic Claudia Vera

Lic Carlos Noble



Lic Micaela Vinay


Lic Laura Bonjour




















libros impresos






tres






preacutestamos












Licencia perpetua




































obra original)








6 Bibliografiacutea
























so_2011-2019pdf













Disponible en







7 Anexos

Ndeg72017




Gary Bi






Trabajos de Egreso







CFE




























Observacioacuten












Presentacioacuten





Fundamentacioacuten
















Guiacutea





Presentacioacuten

Fundamentacioacuten



Maacutergenes

Interlineado




Abreviaturas

Citas en el texto


Portada




Resumen

Palabras clave

Introduccioacuten

Cuerpo del informe


Apeacutendices





5 - Licencias

6 - Plagio


Tutoriales











Anexos











CiudadMes antildeo










CFErdquo






































































sugerida




Equipo de trabajo



Lic Carlos Repetto

Lic Claudia Vera

Lic Carlos Noble



Lic Micaela Vinay


Lic Laura Bonjour




















libros impresos






tres






preacutestamos












Licencia perpetua




































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