andrés hoyos tabla tpack m1 sesión 5
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ACTIVIDAD TPACK M1 SESIÓN 5. Andrés Hoyos.
Constructos
TPACK
Definición Ejemplo
TK
El conocimiento sobre cómo usar el hardware y software de las TIC y periféricos
asociados.
Manejo básico de Power Point o Movie Maker.
PK
El conocimiento sobre el aprendizaje de los estudiantes, los métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la evaluación del aprendizaje para enseñar un contenido
temático sin referencias hacia el contenido
El estudiante debe tener una buena
comprensión, interpretación y producción de
textos para poder escoger un tema de interés
para elaborar su crónica y poder exponerla ante
sus compañeros a través de herramientas
tecnológicas.
CK El conocimiento de un contenido temático sin la consideración sobre la enseñanza de
éste.
La crónica y sus características.
PCK
El conocimiento de representación del conocimiento del contenido y la adopción de
estrategias pedagógicas para que el contenido / tema específico sea más comprensible
para los alumnos.
Escogencia de un tema de interés para la
elaboración de una crónica siguiendo
previamente las indicaciones y
recomendaciones hechas por el docente en
clase.
TPK
El conocimiento de la existencia y especificaciones de diversas tecnologías que
posibilitan aproximaciones de enseñanza sin referencia a contenidos temáticos.
Desde el aprendizaje activo el estudiante
puede interactuar con algunas herramientas
digitales y tecnológicas que le ayudarán a
desarrollar la crónica usando power point o
movie maker en el caso que deseen elaborar
ACTIVIDAD TPACK M1 SESIÓN 5. Andrés Hoyos.
videos en sus presentaciones
TCK
El conocimiento acerca de cómo utilizar la tecnología para representar / investigar y
crear el contenido de diferentes maneras sin consideración acerca de la enseñanza.
El tema se desarrolla en grado noveno, por lo
tanto los estudiantes ya conocen y manejan las
herramientas y recursos tecnológicos como
power point y movie maker.
TPACK
El conocimiento de la utilización de diversas tecnologías para enseñar y / representar y
/ facilitar la creación de contenidos específicos de las asignaturas.
Se utilizará el aprendizaje colaborativo, donde
los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas
presentarán su crónica con la herramienta
tecnológica de power point, donde ellos podrán
utilizar imágenes, videos o audio o si lo
prefieren pueden utilizar movie maker para la
elaboración de un video.