anatomia reproduccion (autoguardado)

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FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN EN EL CUERPO HUMANO:

CURSO AL QUE SE DIRIGE:

El curso al que va dirigido nuestro trabajo, pertenece al tercer ciclo de primaria, concretamente el 6º curso.

COMPETENCIAS BÁSICAS:

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Competencia en comunicación lingüística. Competencia social y ciudadana. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal. Tratamiento de la información y competencia digital.

OBJETIVOS :

Objetivos de la etapa de educación primaria relacionados con la unidad didáctica:

- Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia,aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicioactivo de la ciudadanía respetando y defendiendo losderechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedaddemocrática.

- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzoy responsabilidad en el estudio así como actitudes deconfianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal,curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje con los quedescubrir la satisfacción de la tarea bien hecha.

- Desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demásque favorezca un clima propicio para la libertad personaly el aprendizaje

- Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana,valorando sus posibilidades comunicativas, dada su condiciónde lengua común de todos los españoles y de idioma internacional,y desarrollar hábitos de lectura comoinstrumento esencial para el aprendizaje del resto de las áreas.

- Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la informacióny la comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante losmensajes que reciben y elaboran.

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- Valorar la higiene y la salud, conocer y respetar el cuerpo humano.

- Desarrollar todos los ámbitos de la personalidad, así comouna actitud contraria a la violencia y a los prejuicios de cualquiertipo.

Objetivos de área de conocimiento del medio natural, social y cultural:

- Adquirir y utilizar correctamente de forma oral y escrita, el vocabulario específico del área que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de textos científicos, históricos y geográficos.

- Comportarse de acuerdo con los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, respetando las diferencias.

- Adquirir y desarrollar habilidades sociales que favorezcan la participación en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respetando los principios básicos del funcionamiento democrático.

- Reconocer en el medio natural, social y cultural cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo.

- Identificar, plantearse y resolver interrogantes y cuestiones relacionados con elementos significativos del entorno, utilizando estrategias de búsqueda y tratamiento de la información.

- formulación de conjeturas, puesta a prueba de las mismas, exploración de soluciones alternativas y reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje.

Objetivos didácticos:

- Conocer los cambios físicos y funcionales que se producen durante la pubertad.

- Nombrar e identificar los órganos del aparato reproductor masculino.

- Nombrar las funciones del aparato reproductor masculino.- Describir el proceso de formación de espermatozoides.- Nombrar e identificar los órganos del aparato reproductor

femenino- Nombrar las funciones del aparato reproductor femenino.- Describir el proceso de formación de los óvulos- Describir el ciclo menstrual.- Describir el proceso de fecundación

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- Nombrar las fases de desarrollo desde la formación del cigoto hasta el parto.

- Conocer las funciones de la placenta, el cordón umbilical y el saco amniótico durante el desarrollo embrionario humano.

- Respetar y valorar el propio cuerpo y el de las personas del otro sexo y adquirir pautas de higiene y cuidado de los órganos del aparato reproductor.

CONTENIDOS:

Contenidos conceptuales:

- La pubertad: cambios fisiológicos y funcionales.- Las funciones del aparato reproductor femenino.- Órganos que componen el aparato reproductor femenino.- Formación de óvulos y el ciclo menstrual.- Las funciones del aparato reproductor masculino.- Órganos del aparato reproductor masculino.- Producción de espermatozoides y formación del semen.- La fecundación.- El embarazo.- Las funciones de la placenta, el cordón umbilical y el saco

amniótico.- El parto y sus fases.

Contenidos procedimentales:

- Identificación de órganos de aparatos en láminas y dibujos.- Descripción ordenada de procesos como la menstruación,

la formación del semen y el desarrollo embrionario, con ayuda de láminas y dibujos.

- Elaboración de murales en los que se muestren aparatos reproductores y fases del desarrollo embrionario humano.

Contenidos actitudinales:

- Interés por conocer los aparatos y procesos implicados en la reproducción del ser humano.

- Respeto hacia el propio cuerpo y hacia el de las personas del otro sexo.

- Actitud cuidados y normalizada en el tratamiento del lenguaje asociado a descripciones de los aparatos reproductores masculino y femenino.

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- Curiosidad por conocer y adquirir pautas de respeto, higiene y cuidado de los órganos del aparato reproductor.

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1. FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN EN EL HOMBRE:

¿QUE SIGNIFICA REPRODUCIRSE?

Reproducirse significa engendrar y formar otros seres con las mismas características de una determinada especie; en el caso de los hombres y las mujeres, otros seres humanos. Nosotros somos capaces de tener descendencia; es decir, podemos reproducirnos.

LA PUBERTAD

Durante los primeros diez o doce años de nuestra vida, mientras somos niños o niñas, nuestros aparatos reproductores no están maduros y no funcionan.

Hasta esta edad, los cuerpos de los niños y de las niñas solo se diferencian en las partes externas de sus aparatos reproductores:

En las niñas, estas partes son los labios de la vulva, que es la zona que rodea la abertura de la vagina.

En los niños, son el pene y el escroto, que es la bolsa de piel en la que están protegidos los testículos.

A partir de los diez o doce años en las niñas, y de los doce a catorce los niños, el cuerpo comienza a cambiar y se dice que comienza la pubertad

La pubertad es el periodo de la vida en el que el cuerpo de las niñas y de los niños experimenta un conjunto de cambios que lo capacitan para la reproducción.

Durante este periodo se produce la maduración de los aparatos reproductores y la aparición de los caracteres sexuales secundarios.

1. La pubertad en las niñas:

En la pubertad las niñas experimentan estos cambios:

Los ovarios empiezan a liberar óvulos y se produce la primera menstruación.

Crecen las mamas y las caderas se redondean.

Aparece el vello en el pubis y en las axilas.

2. La pubertad en los niños:

En la pubertad, los niños experimentan estos cambios:

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Los testículos comienzan a producir espermatozoides y aumentan su tamaño, al igual que el pene.

La voz se hace más grave, los hombros se ensanchan Y LA nuez se hace más prominente..

Aparece el vello en el pubis, en las axilas, en la cara, en el pecho, en piernas y brazos…

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2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE AMBOS APARATOS REPRODUCTORES:

Aparato reproductor masculino:

DESCRIPCIÓN:

El aparato reproductor masculino se encarga de producir los espermatozoides y de transportarlos hasta el aparato reproductor femenino para que ocurra la fecundación.

La mayor parte del aparato reproductor masculino es visible en el exterior del cuerpo, aunque hay otros órganos que se encuentran en el interior del abdomen, por lo tanto, podemos dividirlos en:

1. Exteriores:

Los dos testículos : son dos órganos ovalados que tienen el tamaño y la forma de una nuez. Cada uno está formado por una gran cantidad de tubos muy finos llamados túbulos seminíferos. A partir de la pubertad, dentro de estos túbulos, se forman las células sexuales masculinas o espermatozoides.

Epidídimo: es un tubito, situado en la parte superior y posterior de los testículos, que conecta los conductos deferentes con cada testículo.

El escroto : es la bolsa de piel que recubre los dos testículos y los mantiene en el exterior de la cavidad abdominal.

El pene : es un órgano alargado situado en el exterior del cuerpo, en el pubis. Está formado por un tejido esponjoso y está atravesado por la uretra. En el hombre la uretra es un conducto compartido por el aparato reproductor y el aparato urinario.

2. Interiores:

Los conductos deferentes : son dos tubos que salen de cada testículo, se internan en la cavidad abdominal y conectan con la uretra, que es el conducto urinario.

Las glándulas anejas : las principales son la próstata y las vesículas seminales:

- Las vesículas seminales: se comunican con los conductos deferentes. Tienen forma de saco y están

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encima de la próstata. Producen un líquido que protege y nutre a los espermatozoides.

- Las próstata : es una glándula que también produce un fluido para proteger a los espermatozoides. Su forma se compara con la de una castaña. Está situada debajo de la vejiga.

FUNCIONAMIENTO:

La producción de espermatozoides : a partir de la pubertad, los túbulos seminíferos de los testículos comienzan a producir espermatozoides de forma continua. A medida que se producen, los espermatozoides se almacenan en los testículos y maduran. Para salir del aparato reproductor masculino y llevar a cabo la fecundación, los espermatozoides deben ascender por los conductos deferentes.

Los espermatozoides: son células móviles de unos 0,05mm de longitud total. Su cuerpo celular, llamado cabeza, apenas tiene citoplasma y contiene el núcleo. De la cabeza sale un largo filamento llamado flagelo, que el espermatozoide agita para desplazarse en medios líquidos.

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La producción de semen : la próstata y las vesículas seminales producen un líquido llamado líquido seminal, que se mezcla con los espermatozoides que llegan por los conductos deferentes.

El semen es la mezcla del líquido seminal y de los espermatozoides. Sale del aparato reproductor masculino a través de la uretra, por el extremo del pene. Cada vez que lo hace, se liberan millones de espermatozoides.

Aparato reproductor femenino:

DESCRIPCIÓN:

El aparato reproductor femenino se encarga de producir los óvulos, de recibir los espermatozoides y, si hay fecundación, de albergar al embrión durante su desarrollo.

Al contrario que en el hombre, casi todos los órganos que constituyen el aparato reproductor femenino están situados en el interior del abdomen. Son los siguientes:

1. Exteriores:

La vulva : es la parte externa del aparato reproductor femenino. Consiste en unos pliegues de piel, llamados labios, que se disponen sobre los orificios de la vagina y de la uretra. En la mujer, el conducto de la uretra no está relacionado con el aparato reproductor.

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2. Interiores:

Los dos ovarios : son ovalados, del tamaño de una nuez y se sitúan a la altura del bajo vientre. En ellos se encuentran los óvulos.

Las dos trompas de Falopio : son unos canales de unos diez centímetros de longitud que parten de cada uno de los ovarios y que conectan con el útero. Su función es recoger el óvulo cuando sale del ovario y conducirlo hasta el útero.

El útero : es un órgano hueco, con la forma y el tamaño de una pera y gruesas paredes musculares. Su parte más estrecha, llamada cuello, conecta con la vagina.

La vagina: es un conducto de paredes musculares y elásticas, que comunica el útero con el exterior.

FUNCIONAMIENTO

Los óvulos: son células esféricas, grandes (0,14mm) e inmóviles. Su citoplasma contiene una gran cantidad de sustancias nutritivas, que sirven para alimentar al embrión en las primeras etapas de su desarrollo. Los óvulos se fabrican y se almacenan en los ovarios del feto femenino cuando este apenas

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cuenta con 25 semanas, pero no comienzan a liberarse hasta después de la pubertad.

El ciclo menstrual:

La ovulación: ocurre a partir de la pubertad y aproximadamente cada 28 días. Consiste en que uno de los ovarios libera un óvulo dispuesto para la fecundación. Este avanza por la trompa de Falopio hacia el útero.

Preparación del útero: tras la ovulación, la pared interna del útero, llamada endometrio, aumenta su grosor al recubrirse de un tejido especial con numerosos vasos sanguíneos. Este tejido prepara el útero por sí se producen la fecundación y el embarazo.

La menstruación: si no se produce fecundación, el óvulo se degrada y se expulsa al exterior junto con el tejido formado en el endometrio y una pequeña cantidad de sangre. Esta expulsión dura entre 3 y 6 días y es lo que popularmente conocemos como regla. La siguiente ovulación se producirá unos 14 días después del inicio de la menstruación.

Si se produce una fecundación antes de que el óvulo se degrade, el cigoto queda sujeto en el endometrio. Comienza un embarazo y no hay menstruación.

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SABÍAS QUE…

la primera menstruación se llama menarquia y no va precedida de ovulación. Suele aparecer entre los 10 y los 14 años, aunque esto varía mucho.

A partir de ese momento, y cada 28 días aproximadamente, se producirá una menstruación con ovulación. Pero en muchas niñas el ciclo menstrual tarda en estabilizarse y abundan las irregularidades en la frecuencia de las reglas.

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3. HIGIENE Y PREVENCIÓN

El aparato reproductor, ya sea el femenino como el masculino comparte la función vital de la reproducción con otra función vital que es la de excreción.

El aparato reproductor sirve para excretar la orina.La uretra de la mujer es el tubo por el que sale al exterior la orina.La uretra en el hombre sirve tanto para que salga el semen como para que salga la orina, nunca juntos.

Por formar parte del aparato excretor y este aparato es el encargado de retirar del cuerpo las sustancias de desecho (la basura), hay que extremar las medidas higiénicas.

Hay que lavarse bien, con un jabón neutro, y diariamente las partes exteriores del aparato reproductor para evitar restos orgánicos y olores.

Cámbiate diariamente la ropa interior; además, es aconsejable que ésta sea de algodón porque favorece la transpiración y evita la proliferación de infecciones. No te pongas ropa demasiado ajustada, ya que dificulta la transpiración de la piel y la circulación sanguínea.

La mujer durante el embarazo está compartiendo su sangre con la del bebé por eso todo lo que lleve su sangre irá también al bebé.No deberá tomar alcohol, drogas o fumar ya que lo compartirá con el niño.

Es aconsejable acudir cada año a un médico especialista en el aparato reproductor; en el caso de la mujer este médico es el ginecólogo, mientras que el hombre es el urólogo.

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4. LA FORMACIÓN DEL NUEVO SER:

EL INICIO DE LA VIDA: LA FECUNDACIÓN:

Para que nazca un nuevo ser, es necesario la

unión de un óvulo y un espermatozoide.

Este proceso de unión se llama fecundación.

Los espermatozoides ascienden por la vagina y el útero hasta llegar a las trompas de Falopio.

Uno de los muchos espermatozoides atraviesa las capas que envuelven el óvulo y penetra dentro de él, produciéndose la fecundación.

Una vez producida la fecundación, se forma el cigoto.

El cigoto se desplaza hacia el útero y allí se fija en las paredes de esta cavidad para recibir el alimento materno.

EL EMBARAZO Y SUS ETAPAS:

El embarazo es el período de tiempo en el que se desarrolla el feto dentro del útero materno. Va desde la fecundación hasta que el nuevo ser se ha desarrollado por completo y sale al exterior. Tiene una duración de unas 40 semanas.

El embarazo se divide en las siguientes etapas:

1. Las primeras ocho semanas : El embarazo comienza cuando el embrión llega al endometrio y se fija en él, donde ya se encuentra en el interior una bolsa llena de líquido llamada saco amniótico. El embrión se conecta a los vasos sanguíneos del endometrio y forma un órgano, llamado placenta, con el que extrae oxígeno y nutrientes de la sangre de la madre.

2. A partir de las ocho semanas : El embrión pasa a llamarse feto, y tiene aspecto de humano y casi todos los órganos desarrollados. Se conecta a la placenta mediante el cordón umbilical, por el que le llega oxígeno y nutrientes.

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Segundo Trimestre

El esqueleto del feto se endurece y se perfecciona. Sus movimientos son cada vez más fueres y la madre comienza a percibirlos. Al final del trimestre mide unos 30 cm. y está muy desarrollado, incluso realiza gestos.

Primer Trimestre

A las dos semanas el embrión es muy simple, rodeado de capas de células que más adelante formarán el saco amniótico, la placenta y el cordón umbilical.

A las ocho semanas ya tiene forma humana y formados casi todos los órganos; Pasa a llamarse feto.

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SABÍAS QUE …

Los gemelos se forman cuando el cigoto se divide en dos antes de implantarse en el útero. Los dos cigotos originan dos bebés idénticos y del mismo sexo. Si el embrión se divide en tres, habrá trillizos.

Los mellizos se forman cuando se liberan dos óvulos y cada uno de ellos es fecundado por un espermatozoide. Los bebés que se desarrollan pueden parecerse poco e incluso pueden ser de distinto sexo.

Tercer Trimestre

El feto aumenta de peso y tamaño rápidamente. Sus órganos y aparatos terminan de madurar. Al final del trimestre, el feto encaja su cabeza hacia la pelvis de la madre, está preparado para nacer.

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EL PARTO:

Hacia el noveno mes de embarazo, el feto ya es capaz de sobrevivir fuera del cuerpo de su madre. El parto es la salida al exterior del feto y de las membranas que lo envuelven. Se produce normalmente tras los nueve meses de embarazo.

LAS FASES DEL PARTO:

Se distinguen tres fases:

En la fase dilatación la comunicación entre el útero y la vagina se ensancha, hasta alcanzar unos diez centímetros, para permitir la salida del bebé.

En la fase de expulsión, el bebé comienza a salir al exterior abriéndose paso entre los huesos de la pelvis de la madre. Normalmente, primero aparece la cabeza, luego un hombro, después el otro y finalmente el resto del cuerpo. Después del nacimiento, el bebé permanece unido a la madre por el cordón umbilical durante unos segundos. Cuando el médico corta este cordón, el bebé comienza a respirar por sí mismo. La cicatriz dará lugar al ombligo.

En la fase del alumbramiento se produce la expulsión de la placenta.

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SABÍAS QUE…

En algunas ocasiones el embarazo dura menos de nueve meses. Hay bebés que nacen a los siete meses y se dice que son bebés sietemesinos.

Estos bebés aún no están completamente desarrollados. Por eso tienen que permanecer durante algún tiempo en unas cámaras especiales llamadas incubadoras. Estas incubadoras actúan como si fueran el vientre materno, hasta que el bebé está completamente desarrollado.

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ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PREINSTRUCTIVAS:

Actividad 1:

Encarna ha sido madre por primera vez. Su hijo Raúl, un precioso niño que ha pesado tres kg, descansa tranquilo en sus brazos.

Durante muchos mese seguirá así, totalmente indefenso y necesitado de cuidados, durmiendo casi todo el día. Al principio solo se despertará cuando tenga hambre o cuando necesite que le cambie los pañales. Después del parto, el organismo de la madre comienza a producir leche. Está producción de leche se mantiene durante los meses de lactancia.

La leche materna es un alimento ideal para Raúl, porque le da todo lo que necesita y además le proporciona defensas que le protegerán de ciertas enfermedades.

Responde a las siguientes preguntas:

la leche materna es un alimento muy completo para un bebé ¿por qué?

La salud de las mujeres embarazadas y de las que amamantan a sus hijos requiere unos cuidados especiales, pon algunos ejemplos.

¿Qué hábitos de los padres crees que favorecen un buen desarrollo de un bebé?

¿Conoces alguna mujer embarazada? ¿sabes cuánto tiempo dura el embarazo de las personas?

¿Has visto alguna vez a algún bebé recién nacido? ¿Cómo es?

¿Sabías que puede nacer más de un bebé en un mismo parto?

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Relación de recursos:

Materiales : libro de texto

Materiales didácticos: Realizaremos una lectura colectiva de esta página del libro de texto y a continuación responderemos a las preguntas en grupo oralmente.

Espacio: aula de clase.

Fuente de procedencia: PASTOR, A; RUIZ, F; VALVERDE, J. conocimiento del medio: mundo para todos. Madrid: SM

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ACTIVIDADES INSTRUCTIVAS:

ACTIVIDADES INDIVIDUALES

Actividad 1: realiza en tu cuaderno una tabla, recorta y coloca cada imagen en la parte que corresponde, unas pertenecen al aparato reproductor masculino y otras al femenino.


Materiales : ficha, cuaderno, tijeras, pegamento, bolígrafo.

Materiales didácticos: esta actividad será entregada a los alumnos en forma de ficha, una a cada uno para que puedan recortar y pegar las fotografías en su cuaderno.

Espacio: aula de clase

Fuente de procedencia: pagina web

Actividad 2: Rellena los huecos (la fecundación):

La _______________ es el proceso de ___________ de un _______________ y un ____________________.

Los ______________________ ascienden por la ______________ hasta llegar a las ___________ de _____________, donde un __________________ atraviesa las capas que envuelven el _____________.

Una vez producida la _____________________ se forma el _______________.

El _____________ se desplaza hacia el ________________ y se fija en las paredes para recibir el _____________ materno.

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Materiales: ficha, cuaderno, bolígrafo

Materiales didácticos: libro de texto.


Fuente de procedencia: BROTONS, J; VALBUENA, R; GÓMEZ, R. conocimiento del medio: deja huella. Anaya.

Actividad 3: responde a las siguientes preguntas:

¿Dónde se encuentran los espermatozoides?

________________________________________________________________________________________.

¿Dónde se encuentran los óvulos? ¿Cada cuánto tiempo maduran?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué es la fecundación? ¿En qué lugar del aparato reproductor femenino se produce la fecundación?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué son los caracteres sexuales secundarios? Explica cuando se desarrollan y cuáles son las diferencias entre los masculinos y los femeninos:

Son: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

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Se desarrollan:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

DIFERENCIAS

MASCULINOS FEMENINOS


Materiales: ficha, bolígrafo.

Materiales didácticos: esta actividad será entregada en una ficha, para que los alumnos la rellenen.



Actividad 4: Explica las diferencias entre:

Cigoto Embrión Feto Bebé

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Responde a:

¿Qué función tiene la placenta? ¿Y el cordón umbilical?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué es esto? ¿Para qué sirve?

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

____________________________

_________________________________________________________.


Materiales : ficha, bolígrafo.

Materiales didácticos: esta actividad será entregada en forma de ficha, para que los alumnos la rellenen.



Actividad 5: pon el nombre correspondiente en cada parte de los aparatos reproductores y responde a las siguientes preguntas:

¿Qué son los testículos?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué son los ovarios?

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.


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Actividad 6: Contesta V si es verdadero y F si es falso. Después corrige las frases falsas.

Los gemelos se forman cuando en un óvulo penetran dos espermatozoides.

Los gemelos son siempre del mismo sexo.

Los mellizos son siempre del mismo sexo.

Los mellizos se forman cuando se liberan dos óvulos y cada uno es fecundado por un espermatozoide.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Responde:

¿Qué es el parto? Indica ordenadamente sus fases:

El parto es ___________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Las fases del parto son: ____________________, _______________________ y _____________________________.

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Materiales: libro de texto, cuaderno, bolígrafo.

Materiales didácticos: libro de texto



Actividad 7: Contesta V si es verdadero y F si es falso. Después corrige las frases falsas.

El parto se produce siempre a los cinco meses.

El ombligo es la cicatriz que queda al cortar el cordón umbilical.

El bebé comienza a respirar cuando se corta el cordón umbilical.

Normalmente, en el parto lo primero que aparece son los pies del recién nacido.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.


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Actividad 8: Relaciona y une las dos columnas:

Expulsión de la placenta.

La comunicación entre el útero y la

vagina se ensancha.

El bebé sale al exterior.






Dilatación

Expulsión

Alumbramiento

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Actividad 9: describe como se forman los gemelos y los mellizos ¿Qué diferencias hay entre ellos?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.


Materiales: ficha, bolígrafo.




Actividad 10: describe en tu cuaderno qué cambios se producen en la pubertad que hacen que nos parezcamos cada vez más a las personas adultas

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.






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¿Qué es la menstruación? ¿Cuándo se suele producir por primera vez?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Describe el ciclo menstrual:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.






Actividad 12: en la fotografía puedes observar el momento de la fecundación. El óvulo es una célula mucho mayor que el espermatozoide, porque contiene muchas sustancias nutritivas. ¿Para qué sirven estas sustancias?

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Fuente de procedencia: PASTOR, A; RUIZ, F; VALVERDE, J. conocimiento del medio: mundo para todos. Madrid: Sm


¿Por qué debemos lavarnos diariamente la parte externa de los aparatos reproductores?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Con qué tipo de jabón debemos hacerlo?

_________________________________________________________.

¿Qué médico se debe visitar para cuidar la salud de los aparatos reproductores?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.





Fuente de procedencia: GARRIDO, A. (2009) conocimiento del medio 6º primaria en ruta. Madrid: Edebé

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ACTIVIDADES EN GRUPO

Actividad 14: en pequeños grupos (4 – 5 personas), inventad un eslogan publicitario y dibujad un cartel para fomentar la no discriminación de las personas por razones de sexo.


Materiales: libro de texto, cartulinas, lápices de colores, rotuladores, tijeras, pegamento, etc.




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ACTIVIDADES DE SÍNTESIS:

Actividad 1:

EN RESUMEN…

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN EN EL CUERPO HUMANO

ES

……………….. ………………….

INTERVIENEN PORQUE

Que tiene un Que tiene un

UNA MUJERUN HOMBRE

Si no hay fecundación

Aparato reproductor…

Que se encarga de

Aparato reproductor…

Hasta

El embrión se desarrolla en el

aparato reproductor femenino

Producir……..Producir……..

Que se encarga de

El parto

Se produce la…………….

Se produce un……………

Si hay fecundación

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Completa el esquema, añadiendo en su lugar correspondiente las palabras que faltan, de manera que el conjunto tenga sentido.

Añade, en la parte del esquema adecuada, los nombres de las partes de los aparatos reproductores masculino y femenino.






Actividad 2: realiza en tu cuaderno un esquema tipo al de la ficha anterior, para resumir los cambios de la pubertad en los niños y en las niñas.






Actividad 3: completa en tu cuaderno las siguientes frases:

La reproducción humana es ___________ porque existen dos sexos, que son el ________ y el _________. El sexo masculino posee un ________ formado por _________, __________, __________, ___________ y __________. El sexo femenino posee un _________ formado por__________, __________, _________,___________ y _________.

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La reproducción huma tiene tres fases que son la __________, el __________ y el _________.

El ciclo menstrual dura aproximadamente ____ días.

La fecundación es__________ para formar __________.

El parto tiene tres fases que son _________, ________ y ________.






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ACTIVIDADES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

ACTIVIDADES DE REFUERZO:


¿Qué es la menstruación?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Qué es la placenta?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

¿Cuánto tiempo dura un embarazo?

_________________________________________________________.

¿Dónde se forman las células sexuales?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________.





Fuente de procedencia: ANGEL PACHECO, M. (1999) propuesta didáctica conocimiento del medio 1º trimestre 6º curso. Anaya.

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Actividad 2: diferencia entre:

ESPERMATOZOIDE LÍQUIDO SEMINAL SEMEN

OVULACIÓN MENSTRUACIÓN CICLO MENSTRUAL






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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN:

Actividad 1: Investiga sobre las características de la reproducción humana.

Ser humano

El embrión se desarrolla en el interior de…

Obtiene alimentos de…

Obtienen oxígeno de…

Sabemos que su fecundación es…

El bebé nace mediante…

Nada más nacer, el bebé se alimentará de…




Espacio: aula de clase, biblioteca, aula de informática.


Actividad 2: investiga y pregunta a alguna persona mayor qué es una ecografía. ¿Crees que son interesantes desde el punto de vista médico? ¿Por qué?

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Busca en Internet fotografías de la fecundación y de las distintas fases la formación del bebé.

Fecundación

Cigoto

Embrión

Feto

Bebé






Actividad 3: LOS ANTÍLOPES PROTEGEN AL BEBÉ BANTÚ:

Cada cultura tiene sus propias costumbres asociadas a la fertilidad, el embarazo y al cuidado del bebé. A través de ellas, podemos conocer distintas formas de expresar amor y protección hacia los recién nacidos.

Entre los pueblos bantúes de África del sur, por ejemplo, se utiliza la piel de antílope para confeccionar un “isidya” o delantal de embarazo. La mujer lleva puesto ese delantal durante los últimos meses de su embarazo, como símbolo de apoyo y dignidad. Los bantúes creen que las características del antílope, velocidad y pie seguro, se transmitirán al recién nacido. Por ello, incluso después del parto, la madre lleva al niño a la espalda en ese mismo delantal.

Investiga acerca de cómo acostumbran otras culturas a cuidar a sus bebés durante el embarazo y después de nacer. Comenta lo que te parezca más curioso.

¿Crees que todos los niños del mundo reciben el afecto que necesitan? Razona tu respuesta mediante un ejemplo.

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EVALUACIÓN DEL ALUMNO

EXAMEN

NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA:

1. ¿Qué son los caracteres sexuales secundarios? Explica cuando se desarrollan y cuáles son las diferencias entre los masculinos y los femeninos. (1 punto)

2. Escribe en las casillas el nombre de las partes de los aparatos reproductores femenino y masculino. (2 puntos)

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3. ¿Qué son los espermatozoides? ¿Dónde se producen? (1 punto)

4. Explica el ciclo menstrual (2 puntos)

5. ¿Qué es la fecundación? Explica su proceso. (1 punto)

6. Explica las etapas en las que se divide el embarazo. (2 puntos)

7. Nombra las fases del parto. (1 punto)

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BIBLIOGRAFÍA

DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno.

B.O.C.M. martes 29 de mayo de 2007.

PASTOR, A; RUIZ, F; VALVERDE, J. conocimiento del medio: mundo para todos. Madrid: SM

ANGEL PACHECO, M. (1999) propuesta didáctica conocimiento del medio 1º trimestre 6º curso. Anaya.

BROTONS, J; VALBUENA, R; GÓMEZ, R. conocimiento del medio: deja huella. Anaya.

GARRIDO, A. (2009) conocimiento del medio 6º primaria en ruta. Madrid: Edebé

Mi primera Encarta 2009.

anatomia reproduccion (autoguardado)

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