analisis tomo iv vol i pau duque
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LIBROS JAPONESESTOMO IV VOL 1p.p 59-67"ÁNGULOS"TRANSCRIPT
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TOMO VI VOL 1
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Se parte del concepto que ya tiene el niño de “triángulo rectángulo”, para después llegar a comprender los diferentes tipos de ángulos
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Por medio de la observación, se analiza que la abertura de dos líneas rectas que se intersecten forma ángulos, y que algunos son mayores que otros.
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Se llega al concepto de que un ángulo puede estar formado a la vez de más y que 4 ángulos rectos forman una “vuelta completa”
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Se comprende que el “grado” es la unidad de medida que mide el tamaño de los ángulos, y se conoce el instrumento que sirve para medir los ángulos: el transportador.
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Con el concepto afianzado, se trata de identificar ángulos en distintos objetos y lugares.
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Se comprende que los ángulos mayores de 180º deben medirse con un transportador de 360º.
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Con los conocimientos se llega a la aplicación de estos, utilizando una línea recta y el transportador para el trazo de distintos ángulos.
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A partir de imágenes, se pretende enfatizar en la presencia de ángulos en los objetos y lugares cotidianos.
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AnálisisEl niño parte del concepto que ya conoce de
ángulo recto, para así comprender que existen distintos tipos de ángulos y que con solo observarlos es posible decir cual es mayor o menor, que es posible conocer la medida de estos con la ayuda e un instrumento llamado transportador, conocido esto el niño ya puede proceder al trazo e identificación de dichos ángulos en objetos y lugares cotidianos, comprende de igual manera que los ángulos mayores de 180º es posible medirlos con un compas de 360º .