analisis-sintactico-12º eso

5/11/2018 analisis-sintactico-12º eso - slidepdf.com

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Creado por Miguel A. Ortiz Campaña



¿Qué es una oración?

Una oración es un tipo particular deenunciado que se caracteriza por suorganización en dos miembros, que

llamamos SUJETO y PREDICADO




El sujeto

Llamamos sujeto a la persona, el animal o lacosa de quien decimos algo en la oración.

María llegó enseguida. (¿Quién llegó enseguida?) El árbol creció rápidamente. (¿Qué creció

rápidamente?) El perro tenía una pata lastimada (¿Qué o quién

tenía una pata lastimada?) Ayer vinieron Luisa y Pablo. (¿Quiénes vinieron

ayer?)

¿CÓMO RECONOCERLO?

La manera de reconocer el sujeto es, como vemos en los paréntesis,

preguntar qué o quién realiza la acción del verbo que aparece en laoración. Creado por Miguel A. Ortiz Campaña



El predicado. Llamamos predicado a lo que en la oración se

dice del sujeto. ¿CÓMO RECONOCERLO?

En una oración, cuando sabemos con seguridad cuáles el sujeto, puede decirse que forman parte del predicado todas las palabras que no forman parte del sujeto , ejemplo:

El soldado monta las armas (¿Quién monta lasarmas? El soldado, por lo tanto El soldado es sujetoy montan las armas será el predicado.)




PREDICADO

NOMINAL

PREDICADO

VERBAL




Predicado nominal.Se llama así a aquel predicado que cumple las dos

condiciones siguientes: a. El verbo que constituye el núcleo de este predicado es uno de

estos tres: ser, estar o parecer .b. Dichos verbos llevan el complemento llamado atributo . Es un predicado nominal el de la oración El niño está enfermo , donde enfermo es el atributo. El atributo puede ser sustituido por el pronombre lo:

El niño está enfermo = El niño lo está.

No es un predicado nominal el de la oración El niño está en su casa , donde en su casa no es un atributo, sino unComplemento Circunstancial de Lugar.




Predicado verbal

Es el formado por cualquier otro verbo que no sea uno de los tres

dichos anteriormente. El predicado verbal nunca puede llevar atributo .El profesor llegó a las ocho y media.

Una vez que conocemos el sujeto de una oración gramatical,sabemos que el resto de palabras que no forma parte del sujetoes el predicado de la oración.

El predicado de la oración tiene siempre un núcleo, quesiempre es un verbo, ejemplo:

El revisor pidió los billetes. (aquí pidió es el verbo, y por tantoel núcleo del predicado )

Pero, además, acompañando al núcleo del predicado pueden iruno o varios complementos, que iremos viendo a continuaciónmás detalladamente:




El complemento directo

Llamamos complemento directo al complemento que nombra al ser o al objeto sobre el que recae la acción del verbo .

Ejemplo:Yo consulté un diccionario .

- El complemento directo puede sustituirse por un pronombreátono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os ).

Ejemplo: El conductor no vio la señal =El conductor no la vio.

- La función de complemento directo puede ser desempeñadapor un grupo nominal sin preposición (Miré fijamente sus ojos )

- Pero también puede desempeñar la función de CD un gruponominal con la preposición a : (Ayer vimos a tu primo )




¿ CÓMO RECONOCER ELC.D.?1.La "fórmula" para reconocer el C. Directo es:

¿QUÉ + verbo + sujeto? :Juan come pan (¿qué come Juan?) = pan (C. Directo)

Pero cuando se trate de personas, la pregunta a hacer será:

¿A quién + verbo + sujeto? :Ayer vimos a María (¿a quién vimos ayer?= a María (C Directo)

2.El complemento directo puede sustituirse por un pronombre

átono (lo, la, los, las, me, te, se, nos, os) 3.La mejor forma de comprobar si existe un C Directo en casode duda es hacer la transformación de esa oración activa auna oración pasiva. Ejemplo: Ayer vimos a tu primo . > Tu

primo fue visto ayer por nosotros. (queda como sujeto paciente

del verbo pasivo), por lo tanto es un C Directo . Creado por Miguel A. Ortiz Campaña



¿Qué debo hacerpara

reconocer un C.D.?

¿Qué o a quién?

Sustituirlo por lo, la, los, las Pasarlo a pasiva




El Complemento Indirecto.Llamamos Complemento Indirecto (C I) al complemento que, engeneral, designa al destinatario de la acción nombrada por el

verbo más el objeto directo.

Ejemplo: Entregad el cuaderno al profesor ; dondeEntregad es N.P., el cuaderno es C. Directo y al profesor será Complemento Indirecto.

O, dicho en otras palabras, el destinatario de la acciónde entregar el cuaderno (verbo + Complementodirecto ) es el profesor (complemento indirecto).

El Complemento Indirecto también puede llevarantepuesta la preposición para , ejemplo:

Tengo un regalo para Julia; donde para Julia es el C.Indirecto.




¿CÓMO RECONOCER EL C.INDIRECTO?

La función de C. Indirecto puede ser desempeñada por ungrupo nominal precedido por la preposición a, para (menosfrecuente) o por un pronombre personal átono (le, les, me, te,se, nos, os )

Eché una ojeada a los animales = Les eché una ojeada. (a los

animales y su referente en la segunda oración les son elComplemento Indirecto).

Para diferenciar el C. Directo del C. Indirecto, se transforma laoración activa en oración pasiva, como hemos visto antes para

el C. Directo, y si el grupo nominal que va detrás de lapreposición a, pasa a voz pasiva como sujeto es porque esegrupo nominal era un C. Directo. Por el contrario, si el grupo nominal permanece en la oración pasiva sin cambiar es porque

se trata de un Complemento Indirecto . Creado por Miguel A. Ortiz Campaña



Por tanto; para diferenciar un C. Indirecto nos

debemos hacer las siguientes preguntas

Responde a lapregunta ¿a quién?

¿Puedo sustituirlopor le, les?




El Complemento Circunstancial.

Llamamos Complemento Circunstancial alcomplemento que expresa las diversas circunstanciasde lugar, tiempo, modo, causa, etc. de la acción verbal.


Está desempeñado en la oración bien por adverbios, bienpor un grupo nominal con preposición o sin ella:

El animal me miraba fijamente (C. Circunstancial de Modo)

Hay ejemplares en África (C. C. de Lugar)Yo acudía todas las mañanas (C. C. de Tiempo)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE LUGAR

SIGNIFICADO E IDENTIFICACIÓN

Expresa el lugar donde se realiza laacción. Responde a las preguntas:

¿dónde?, ¿en dónde?, ¿a dónde?,¿por dónde?, etc.

FORMAS DEL C.C. DE LUGAR

SINTAGMAPREPOSICIONAL

ADVERBIO DELUGAR

Mis primos viven en CastellónS.PREP. (C.C. DE LUGAR)

Mis primos viven allí ADV.DE LUGAR/(C.C.L)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO


Expresa unacircunstancia de

tiempo. Responde a lapregunta ¿cuándo?

FORMAS DEL C.C. DE TIEMPO


ADVERBIO DETIEMPO

Se examinó en MarzoS.PREP. (C.C. DE TIEMPO)

Hoy comienza el verano ADV.DE TIEMPO/(C.C.T)

SINTAGMA

NOMINAL

El año pasado llegóJuan

S. NOM. (C.C.T)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE MODO


Expresa el modo o manera de realizarla acción. Responde a las preguntas.

¿cómo?, ¿de qué forma?,

¿de que manera?

FORMAS DEL C.C. DE MODO


ADVERBIO DEMODO

Llovía con mucha fuerzaS.PREP. (C.C. DE MODO

Llovía fuertementeADV DE MODO ( C.C. DE MODO)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE CANTIDAD

Expresa una cantidaddentro del predicado.

Responde a laspreguntas: ¿cuánto?

¿de cuánto?, porcuánto?,etc.

FORMAS DEL C.C. DE CANTIDAD


ADVERBIO DECANTIDAD

Lo vendimos por mil eurosS.PREP. (C.C. DE CANTIDAD)

Él sabía muchísimoADV.DE CANTIDAD/(C.C.C.)

SINTAGMA

NOMINAL

El profesor sabía un montónS. NOM. (C.C.C.)





COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE COMPAÑÍA


Expresa que la acción se realiza encompañía de alguien.

Responde a la pregunta:

¿con quién?

FORMAS DEL C.C. DE COMPAÑÍA


Fui a la playa con mis amigosS.PREP. (C.C. DE ´COMPAÑÍA)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DEINSTRUMENTO


Expresa el instrumento con que serealiza la acción.

Responde a la pregunta:

¿con qué?

FORMAS DEL C.C. DE INSTRUMENTO


Abrió la puerta con la llaveS.PREP. (C.C. DE INSTRUMENTO)




COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE FINALIDAD


Expresa la finalidad para la que serealiza la acción.

Responde a las preguntas:

¿para qué?, ¿a qué?, ¿con quefinalidad?,etc.

FORMAS DEL C.C. DE FINALIDAD


Enseñó el documento para su conformidadS.PREP. (C.C. DE FINALIDAD)




¿Qué preguntas debo hacerme para averiguarlos complementos circunstanciales?

¿DÓNDE?

C.C.LUGAR

¿CUÁNDO?

C.C. TIEMPO

Por lo tanto...

¿CÓMO?

C.C. MODO¿CON QUIÉN?

C.C. COMPAÑÍA

¿CON QUÉ?C.C INSTRUMENTO

¿PARA QUÉ?

C.C. FINALIDAD

¿CUÁNTO?

C.C. CANTIDAD




El Complemento Predicativo.(C. Predicat.) Es una función típica del adjetivo. Al igual que el atributo, nombra

una cualidad o un estado del sustantivo al que se refiere ya sea al

sujeto o al complemento directo; pero se diferencia del atributo en que

no se construye nunca con los verbos ser, estar o parecer , ni puede sersustituido por lo .

El río está desbordado == El río lo está (desbordado = atributo).

El río baja desbordado == No podemos decir *El río lo baja (desbordado = complemento predicativo).

- Por otra parte, cuando el C. Pred. se suprime, deja como resto eladverbio así : Los niños crecían sanos == Los niños crecían así.

(Es IMPORTANTE no confundir un C. Predicat. con un C.C. de Modo.La pista nos la puede dar el hecho de que el C.C. de Modo nunca vaexpresado por un adjetivo, mientras que, por el contrario, el C.Predicat.es siempre un adjetivo).

Ejemplos:




El Complemento Suplemento o de Régimen

Llamamos Complemento Suplemento o de Régimen (C. Reg.) alcomplemento no circunstancial que va introducido por una preposición

impuesta por el propio significado del verbo.Así, verbos como acostumbrarse, acordarse, conformarse, etc., seconstruyen siempre con una preposición,(acostumbrarse a ... ;

acordarse de... ; conformarse con... )

El animal se acostumbró a mis visitas .

Yo me acordé de los leones .

Yo me conformé con mi suerte .

Los grupos nominales encabezados por una preposición quevemos en estos tres ejemplos son Complementos de Régimen .

Hay que procurar no confundirlos con ComplementosCircunstanciales ni con C. Directo o C. Indirecto.

Ejemplos:





El Complemento de Régimen o Suplemento responde a unapregunta de este formato:

PREPOSICIÓN + QUÉ + FORMA VERBAL

Ejemplo:Continuamente pensaba en aquellos seres (¿en quépensaba? == en aquellos seres : C. DE RÉGIMEN).

En definitiva, puede decirse que el C. Reg. no puede suprimirse niser sustituido por un adverbio sin que el verbo cambie designificado: sólo puede ser sustituido por preposición máspronombre:

Contaba con María == Contaba con ella. En este mismo ejemplo no significa lo mismo contar con (C. Reg.)que contar + C Directo (Contaba los días con ansiedad )




Para reconocer al C. PREDICATIVO...

1. Es un adjetivo que responde a lapregunta ¿cómo?

2. Concuerda en género y número con elsujeto o el Complemento Directo.

3. Puedo sustituirlo por el adverbio ASÍ.

4. No debo confundirlo con el C.C.MODO.

Para reconocer al Suplemento o Complemento de Régimen...

1. La preposición la rige el verbo.

2.Responde a preguntas del tipo:“¿prep. + qué?”

3. El Suplemento siempre se podrásustituir por la preposición + (ello, eso).




¿CÓMO REALIZAR UNANÁLISIS

MORFOSINTÁCTICO DEUNA ORACIÓN SIMPLE?




Ayer enseñaron la ciudad a sus amigos

en el autobús de línea ¿Qué preguntas

debo hacerme para

el análisis?

Lo primero que tengo quehacer es señalar el verbo

N.V.O.

¿Qué o quién es elsujeto?

Ellos

S.O Adv.(C.C.T.) Det N.(art) (sust)

Prep det. N.(art) (sust)

Prep det. N. prep N.

(art.) (sust) (sust)

S.N. (CD) S.N.

S.N.

S.N.

S.Prep. (C.I.)

S. Prep. (

S.Prep. (C.N.)

¿qué enseñaron ellos?

¿puedo sustituirlo por “la”?

¿a quiénes enseñaron la ciudad?

¿puedo sustituirlo por “les”?

¿en dónde?

¿de qué?

¿CUÁNDO?G.N.S. G.V.P.




Estas plantas no están muy frondosas.

Señalar el verbo

N.V.O.

Tengo que darme cuenta que es unverbo copulativo y ,por tanto casi todo lo demás tendrá la función de atributo.

...Y además es unPREDICADO NOMINAL

G.P.N.

Señalar el gruponominal del SUJETO

Det. N.(dem.) (sust)

S.N.

G.N.S.

Adv.Neg.

Adv. Adj.

S. Adj. (Atributo)




ESTRUCTURA DE LAS

ORACIONES COMPUESTAS




Tienen más de un verbo en forma personal, y tantospredicados como verbos presenten. A cada una de las oraciones

que se unen para formar la oración compuesta se le llama

PROPOSICIÓN

ORACIONES COORDINADAS

Dos o más oraciones (proposiciones)unidas por una conjunción coordinante.

Son sintácticamente independientes

COPULATIVAS

DISYUNTIVAS

ADVERSATIVAS

DISTRIBUTIVAS

EXPLICATIVAS

ORACIONES SUBORDINADAS

Las proposiciones suman sus significadosJuan dicta y Gloria escribe

Presentan dos opciones que se excluyen¿Vienes o te quedas?

La segunda proposición corrige a la primeraSaúl lleva gafas, pero no se ve

Las dos proposiciones entran en alternanciaAyer, ya salía el sol, ya se escondía.

La primera proposición aclara a la segundaEste coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo

Dos o más oraciones (proposiciones)unidas por un enlace subordinante. La

proposición subordinada dependesintácticamente de la principal, y realiza

una función de ésta.

SUSTANTIVAS

ADJETIVAS

ADVERBIALES

Se comportan como un sustantivo, yhacen las funciones propias de éste.

Me dijo que vendrías pronto.

Se comportan como un adjetivo, ycomplementan a un nombre. Vanintroducidas por un pr. relativo, ytienen antecedente expreso.

El libro que está ahí es mío.

Se comportan como un adverbio, yrealizan la función de complementoCircunstancial.

ESTRUCTURA Y SIGNIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA




PROPOSICIONES COORDINADAS

Consiste en la fusión mediante un conector de dos o máselementos equifuncionales para constituir una unidad mayor

que funciona del mismo modo que sus componentes.

TIPOS DE PROPOSICIONES COORDINADAS

Dos o más oraciones (proposiciones)unidas por una conjunción coordinante.

Son sintácticamente independientes

COPULATIVAS

DISYUNTIVAS

ADVERSATIVAS

DISTRIBUTIVAS

EXPLICATIVAS

NEXOS COORDINADOS

Las proposiciones suman sus significadosJuan dicta y Gloria escribe.

Presentan dos opciones que se excluyen¿Vienes o te quedas?

La segunda proposición corrige a la primeraSaúl lleva gafas, pero no se ve.

Las dos proposiciones entran en alternanciaAyer, ya salía el sol, ya se escondía.

La primera proposición aclara a la segundaEste coche es muy caro, es decir, no puedo comprarlo.

Los enlaces o nexos coordinantes seclasifican semánticamente:

COPULATIVOS: y, e, ni

ADVERSATIVOS: pero, mas,sino (que), sin embargo.

DISYUNTIVOS: o, u, o bien.

DISTRIBUTIVOS:ora...ora;bien...bien; ya...ya.

EXPLICATIVOS: es decir, osea, esto es.




¿Cómo realizar un análisis de una proposición coordinada?

No hay nadie en casa o el teléfono está averiado

Lo primero que tengo que hacer esseñalar los verbos y dividir las

oraciones en PROPOSICIONES.

PROP. 1 PROP. 2

N.V.O N.V.O.

Señalar e identificar el nexo.

Nexodisyuntivo

Separar el sujeto del predicado de cada proposición.

Pron.

G.N.S. G.N.S.

Det. N.(art.) (sust.)

S.N.S.N.

G.V.P.

Adv.Neg.

Prep. N.

(sust.)

S.N.

G.V.P.

S. Prep.(C.C.L.)

G.P.N.

Adj.

S. Adj.(ATRIBUTO)

Tengo que hacer por separado los dos análisis, ya quelas oraciones son completamente independientes.




Por lo tanto en unaproposición coordinada...

Tengo que dividirlas oraciones en

proposiciones

Analizar lasproposiciones

independientemente

Identificar el nexocoordinado




PROPOSICIONES

SUBORDINADAS




PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

La función de adyacente adjetivo en el SN, se las llama subordinadas adjetivas ode relativo.

- Una chica madrileña ha llegado hoy.

- Una chica de Madrid ha llegado hoy.

- Una chica que nació en Madrid ha llegado hoy.

El sujeto es un SN cuyo núcleo es “chica” y en función de adyacente

encontramos, en el 1º de los casos, un adjetivo, en el 2º un grupo prepositivo yen la 3ª una proposición de relativo introducida por (que), a su vez constituidopor (que como sujeto, nació como verbo y en Madrid como CCL.)

El núcleo del SN –chica- es el antecedente del relativo –que-, éste es invariable;pero cuando el relativo es (cual), éste concuerda en género y número con suantecedente.

La función oracional desempeñada por el sintagma antecedente no tiene por

qué ser la misma del relativo.Si la función del relativo en la subordinada es un complemento que necesita irintroducido por una preposición, está se coloca ante el relativo.

“Las camas en que dormimos son duras.”




TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Las proposiciones de adjetivo pueden ser especificativas o explicativas.

- Los españoles que aman la tolerancia son inteligentes.- Los españoles, que aman la tolerancia, son inteligentes.

En el primer caso (especificativa) equivale al adjetivo pospuesto –losespañoles amantes de la tolerancia- ésos y sólo ésos son inteligentes.En el segundo (explicativa) se refiere a todos los españoles y todos son

amantes de la tolerancia.Partículas subordinantes en las proposiciones adjetivas.

Los elementos subordinantes de las proposiciones adjetivas son lospronombres relativos, dentro de los cuales están también los adverbiosde relativo.




TIPOS DE PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

DE SUJETO

DE COMP. DIRECTO

DE C. INDIRECTO

DE COMP. AGENTE

DE C. DEL NOMBRE

DE C. DE ADJETIVO

La proposición subordinada hace lafunción de SUJETO del verbo principal.

La proposición subordinada hace lafunción de COMPLEMENTO DIRECTO.

La proposición subordinada hace lafunción de COMP. INDIRECTO.

La proposición subordinada realiza lafunción de C. AGENTE en una oración

pasiva.

La proposición subordinada hace lafunción de un C. DEL NOMBRE.

El que llegó tarde bailaba muy bien

SUJETO

V.P

Ejemplo

Ejemplo Lourdes afirmó que vendría

C. DIRECTO V.P

Ejemplo

La Asociación otorgó el premio a quien sabemos V.P

C. INDIRECTO

Ejemplo

Fue acusado por quienes menos pensábamos V.P

COMPLEMENTO AGENTE

Ejemplo He perdido la esperanza de que vuelva

V.P C. DEL NOMBRE

La proposición subordinada hace lafunción de un C. DE ADJETIVO.

Ejemplo

Estábamos seguros de que aprobaría V.P

C. DE ADJETIVO

Las proposiciones subordinadas sustantivas van siempreintroducidas por una conjunción completiva (que, si ); por uninterrogativo (qué, cuál, quién ); o por un relativo sinantecedente expreso (quien o que precedido de un artículo)

NOTA

C d Mi l A O ti C ñ

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