analisis lenguaje 2 º basico final

8/20/2019 Analisis Lenguaje 2 º Basico Final

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ANALISIS CUANTITATIVO PRUEBAS INSTITUCIONALES FINAL POR ALUMNOS Y EJES AÑO 2015

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CURSO: 2º BASICO

PUNTAJE TOTAL DE LA PRUEBA: 18

EJES CANTIDAD DEPREGUNTAS

ALUMNOS

DIANA NICOLAS ALEXIS CATALINA L NL L NL L NL L NL

LECTURA 1! 82 18 "1 5# 5# "1 #" $ESCRITURA 1 100 0 100 0 100 0 0 100

RESUMEN POR NIVELES EN LA EVALUACION FINAL

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACION

CURSO: 2º BASICO

EJES NIVEL BAJO NIVEL MEDIO BAJO NIVEL MEDIO ALTO NIVELLECTURA 0 1 1 2ESCRITURA 1 0 0 %



ANALISIS CUANTITATIVO PRUEBAS INSTITUCIONALES FINAL AÑO 2015

ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

RESULTADOS GENERALES DE LA EVALUACION

CURSO: 2 º BASICO

PUNTAJE TOTAL DE LA PRUEBA: 18

NOMBRE ALUMNOS EJES PUNTAJE TOTAL NIVELES DE LOGROLECTURA ESCRITURA

BUENAS MALAS BUENAS MALAS B MB MA ADIANA ESPINO&A 1" % 1 0 15 8%

NICOLAS MUÑO& ! 10 1 0 8 ""

ALEXIS OLAVARRIA 10 ! 1 0 11 $1

CATALINA TECA 1$ 1 0 1 1$ 8#



ANALISIS CUALITATIVO

EL NIVEL DE LOGRO QUE PREDOMINA EN ESTE CURSO ESALTO CON DOS DE LAS ALUMNAS

EN CUANTO AL DESEMPEÑO PERSONAL SE PUEDE INDICAR QUE:

DIANA ESPINO&A: PRESENTA UN NIVEL DE LOGRO DEL 83% ENCONTRANDOSE EN UNNIVEL ALTO, POR ENDE

POSEEAD'UIRIDO LAS HABILIDADES RELACIONADAS A LOS EJES DELECTURA (REFLEXION SOBRE EL TEXTO,EXTRACCION IMPLICITA Y EXPLICITA YESCRITURA (PRODUCCION DE TEXTO EN RELACION A SU GRUPOCURSO!

NICOLAS MUÑO&: PRESENTA UN NIVEL DE LOGRO DEL ""% UBICANDOSE EN UN NIVELMEDIO BAJO, SUSPRINCIPALESDIFICULTADES SE VEN PLASMADOS EN EL EJE DELECTURA EN LAS HABILIDADES DEREFLEXIONDEL TEXTO ENFOCADO EN LA IDENTIFICACION Y PROPOSITO DEL TEXTO Y EN LA HABILIDAD DEEXTRACCIONDE INFORMACION IMPLICITA Y EXPLICITA YA QUE NO RECONOCE EL LUGAR, CONFLICTO, EMOCIONES DE LOSPERSONAJES, PROPOSITO Y DESENLACE DE LA HISTORIA!

ALEXIS OLAVARRIA: SE UBICA EN UN NIVELMEDIO ALTO CON UN #$% DE LOGRO, DONDE SUSDIFICULTADES

SE RELACIONAN CON EL EJE DELECTURA EN LA HABILIDAD DEREFLEXION SOBRE EL TEXTO EN RELACION ALA IDENTIFICACION Y PROPOSITO DEL TEXTO, ADEMAS EN LA HABILIDAD DEEXTRACCION DE INFORMACION



EXPLICITA YA QUE NO IDENTIFICA ACCIONES, REACCION DE LOS PERSONAJES Y LA INFORMACION LITERALSIMPLE DE LOS DIFERENTES TEXTOS!

CCATALINA TECA: SE ENCUENTRA EN UNNIVEL ALTO CON UN 8 % DE LOGRO, DONDE SU MAYOR DIFICULTADSE ENCUENTRA EN EL EJE DEESCRITURA EN LA HABILIDAD DEPRODUCCION DE TEXTOS, DONDE SUESCRITURA NO SE ADECUA A LAS IM&GENES QUE SE LE PRESENTA

OBSERVACIONES:

1() SE DEBE MENCIONAR QUE ESTE INSTRUMENTO DE EVALUACION EVALUA DOS DE LOS EJES DE LENGUAJE YCOMUNICACI'N SIENDO ESTOS LECTURA Y ESCRITURA QUEDANDO SIN EVALUACION EL EJE DE COMUNICACI'NORAL, OTRO PUNTO A CONSIDERAR EN ESTE INSTRUMENTO DE EVALUACION ES QUE EXISTE UN SOLO ITEM DEESCRITURA Y $# ITEM DE LECTURA NO SIENDO PROPORCIONADO!

2() LA ALUMNACATALINA TECA ES LA DE MEJOR NIVEL DE LOGRO TENIENDO EN EL EJE DE LECTURA UNA SOLARESPUESTA ERRONEA QUE NO INFLUYE EN SUS NIVELES, SIN EMBARGO HAY QUE MENCIONAR QUE SE DEBE

POTENCIAR LA CREACION DE TEXTOS SIGNIFICATIVAMENTE YA QUE FUE ESTE EJE EL QUE PERJUDICO ELLOGRO DE ESTOS NIVELES!

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