ANÁLISIS:

Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Licenciatura en Educación Preescolar

ADECUACIÓN CURRICULARANÁLISIS. La competencia como

organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño

competente del profesorado.

Dra. Hercy Báez Cruz

SEGUNDO SEMESTREGRUPO A

Karla Yedid Vidal Guerrero

Tuxpan Rodríguez de Cano, Ver.

PREESCO 3°A

ANÁLISIS:

La competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente Jonnaert PhilippeBarrette JohanneMasciotra DomenicoYaya Mane

Mucho nos han hablado de la competencia, de ser competente y de que sólo instruyendo de esta forma podremos dejar algo significativo en el alumno, Pero ¿Realmente sabemos que hay detrás de todos estos conceptos?

La Educacion actual se basa fielmente en que las situaciones didácticas son el elemento central en el aprendizaje, hace muchos años el profesor cumplia el rol en este enunciado, claro que el alumno es como el actor principal dentro de las situaciones, él tendrá que cumplir con el gran reto que nosotros docentes armamos, un problema, con el que desarrolla las llamadas competencias situadas. Aun así antes de llegar a la puesta en marcha se tienen que prever las condiciones y en que situación el alumno puede actuar con competencias, aquí una ves más el plan educativo nos recalca al magisterio que el maestro es ni mas ni menos un facilitador de experiencias que llevan algo implícito: el logro del desarrollo cognitivo-motor-emocional, una formación integral.

El currículo es tan importante porque este será el camino metódologico que tanto el programa educativo como el sistema educativo recorrerán fielmente.

Pero hablando de otro aspecto, para que un cambio se dé es que hay un factor muy fuerte que ha necesitado una reformulación, es decir, las nuevas necesidades que la sociedad actual te demanda. Podemos ver que el cambio se da en las cunas de formación, Las escuelas normales, con el Plan de estudios 2012, para ser más concisos en el de Educación Preescolar, que es con el que más estamos familiarizados, el cambio desde raíz se da.

Y a todos los normalistas de la –nueva era- se nos exige que comprendamos que ya no vale simplemente lo cognitivo, que hay un nuevo concepto de Conocimientos, en el que buscamos formar humanos, no maquinas.

El fenómeno conocido como Rev. Numérica: se extiende hasta áreas de Política y Económica, ya que como en la historia del Currículo se hablaba que el niño es un agente de cambio, el país busca también que mejore en estos dos aspectos elementales para un mejor desarrollo económico.

PREESCO 3°A

ANÁLISIS:

Regresando al aspecto principal, lo que actualmente debemos seguir fielmente, y encuentro de gran importancia es el Aspecto SocioConstructivista, sonará tan repetitivo pero es que es la competencia más grande que pueda existir: coexistir en sociedad compartiendo lo que sabemos, construyendo, y des-construyendo para el bien común, porque al final del camino todos dependemos de todos.

Algo sumamente elemental es la Atención al Alumno, quiero decir, es clásico en esta carrera qué nos preocupemos en el alumno por si no cumplía con las tareas, si no se aprendía cantaditos los números, sí le pegaba a sus compañeros, pero eso no es centrarse en el alumno, el personal escolar debe plantearse con respecto a su desarrollo, satisfacer las necesidades del alumno.

Alejándonos del aula, para llegar a reformular el currículo se necesita gente que pueda entender, diseñar y/o mejorar la educación con propuestas innovadoras, todas estas se dan por investigadores y diseñadores, que toman en cuenta archivos del Banco de Situaciones, algo así como –diarios de trabajo- de una infinidad de sucesos dentro de la escuela que se registran, para que las Situaciones sean tomadas de la realidad y así no existan situaciones hipotéticas que disten realmente de todo lo que realmente ocurre en el salón de clases.

Para concluir me agrada que realmente se preocupen por que la vida entre a la clase, es decir se vuelva una gran cantidad de situaciones reales o que tengan que ver con su entorno porque sólo así el alumno realmente le encontrará sentido a su aprendizaje y este lo podrá desempeñar adecuadamente en su cotidianidad volviéndose así alguien realmente competente.

PREESCO 3°A