Análisis Institucional

Campo de la Práctica:

OBJETIVO:Conocer, reflexionar y analizar las

Instituciones para comprender y desarrollar la tarea docente de

manera contextualizada.

La propuesta será “entrar a las escuelas” consideradas como espacios sociales, y

reflexionar sobre sus características que son –

generalmente - complejas y conflictivas.

Desde aquí, posicionarnos desde una reflexión en la que se jugará el propio posicionamiento en un proceso de “re escritura” de la

escuela y de las prácticas docentes.

Concretamente la propuesta es:Observar las instituciones escolares para

comprenderlas como un espacio social, que no es simple ni transparente, en el que se forman sujetos.

Favorecer la reflexión, el conocimiento, la evaluación y la revisión de la propia práctica y de la práctica de los otros.

¿Cómo se realizará el trabajo?Mediante la observación sistemática de

todos los ámbitos, espacios, entornos y lugares de la Institución enriquecidos por un marco teórico.

A través del relevamiento de información en el terreno de las escuelas que permitirá describir y analizar:

oEl escenario y los actores.oLa cultura escolar e institucional.oEl mundo intra e ínter relacional institucional.

oEl contexto circundante y contenedor o no del alumno.

oSus diferentes respuestas a la realidad.

Camino que recorreremos: Bloque 1:

1. Concepto institución.2. Concepto de cultura e imaginario

institucional.3. Tipos de culturas institucionales.4. Actores y conflictos

Bloque 2:

1. Dimensión organizacional2. Dimensión administrativa3. Dimensión pedagógica – didáctica4. Dimensión comunitaria.

Bloque 3:1- Proyectos Pedagógicos Institucionales y

propuestas áulicas contextualizados. Aspectos situacionales y enseñanza.

2- Tensiones en la adecuación de la enseñanza a las características de los alumnos, grupos y espacios de actuación profesional.

3- Algunas características una escuela que responde a la realidad.

PRESENTACIÓN DE INFORME INSTITUCIONAL

4- Los profesores y la escuela secundaria: ideales, realidades y esperanzas.

5- Variaciones del espacio escolar.

6- Otros lugares educativos.