analisis de velocidad y calidad lectora año 2015

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ANALISIS DE VELOCIDAD Y CALIDAD LECTORA AÑO 2015 DOCENTE A CARGO: SRTA SUSANA FERRER SERNA GRUPO 4: UNDADES CORTAS MESES ABRIL NOVIEMBRE NOMB RE DE ALUMNOS CURS OS NI VE L LECTOR P X MINU TO CATEGORIA NIVEL LECTOR P X MINUTO CATEGORIA RESULTADOS FRANC CESCA GUA J ARDO 6º BASICO UC 43 F.N U.C 92 F.N. SU LECTURA ES CLARA, SIN EMBARGO SU RITMO DE LECTURA ES MUY LENTA , SIN ENTONACION; AUMENTO 49 PALABRAS  LUIS MENDEZ BASICO UC 8 F.N U.C !! F.N EL ALUMNO LEE CASI FLUIDO ALGUNOS TE"TOS, SIN EMB ARGO PREDOMINA LA LECTURA DE UNIDADES CORT AS, ALUMNO ES NER#IOSO AL LEER, NO UTIL IZA CORRE CTA MENTE EL AIRE DIFICULTANDOLE LA FLUIDEZ DE ESTA; AUMENTO 3 PALABRAS LUIS SIL#A 8º BASICO UC !4 F.N UC $ FLUIDA !%8 MEDIO BAJA NO TIENE ENTONACION DE LOS SIGNOS DE PUNTUACI ON Y E"CLAMACI ON; AUMENTO %4 PALABRAS YARLEN URIBE 8º BASICO UC 6! F.N U.C 96 F.N DIFICULTADES DE PRONUNCIACION DE PALABRAS CON SILABAS TRABADAS, EN ALGUNAS LECTURAS COMPLEJAS TIENDE A BAJAR DE NI#EL LECTOR &PALABRA'PALABRA(; LECTURA CON RITMO MUY LENTO Y SI N ENTONACI ON ; AUMENTO 3% PALABRAS GRACIELA #AS)UEZ BASICO UC !!2 F.N U.C !34 LECTURA LENTA PRESENTA DIFICUL TA DES DE PRONUNCIACION DE PALABRAS CON SI LABAS TRABADAS, SIN ENTONACI ON, NO LEE LOS S IG NOS DE PUNTUACION Y E"CLAMACION Y EN ALGUNAS LECTURAS COMPLEJAS TIENDE A BAJAR DE NI#EL &PALABRA + PALABRA(; AUMENTO 22 PALABRA CONCLUSION: SE PUEDE MECNIONAR )UE EL NI#EL LECTOR )UE PREDOMINA EN ESTE GRUPO ES DE UNIDADES CORT AS; DONDE TRES DE ESTOS ESTAN FUERA DE NI#EL

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8/18/2019 Analisis de Velocidad y Calidad Lectora Año 2015

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ANALISIS DE VELOCIDAD Y CALIDAD LECTORA AÑO 2015

DOCENTE A CARGO: SRTA SUSANA FERRER SERNA

GRUPO 4: UNDADES CORTAS

MESES ABRIL NOVIEMBRENOMBRE DE ALUMNOS CURSOS NIVEL

LECTOR P X

MINUTO

CATEGORIA NIVELLECTOR

P XMINUTO

CATEGORIA RESULTADOS

FRANCCESCA GUAJARDO 6ºBASICO

UC 43 F.N U.C 92 F.N. SU LECTURA ES CLARA, SIN EMBARGO SU RITMODE LECTURA ES MUY LENTA, SIN ENTONACIOAUMENTO 49 PALABRAS

LUIS MENDEZ 6ºBASICO

UC 8 F.N U.C !! F.N EL ALUMNO LEE CASI FLUIDO ALGUNOS TE"TOS,SIN EMBARGO PREDOMINA LA LECTURA UNIDADES CORTAS, ALUMNO ES NER#IOSO ALEER, NO UTILIZA CORRECTAMENTE EL AIDIFICULTANDOLE LA FLUIDEZ DE ESTA; AUMENTO3 PALABRAS

LUIS SIL#A 8ºBASICO

UC ! 4 F.N UC $FLUIDA

!%8 MEDIO BAJA NO TIENE ENTONACION DE LOS SIGNOS DPUNTUACION Y E"CLAMACION; AUMENTO %PALABRAS

YARLEN URIBE 8ºBASICO

UC 6! F.N U.C 96 F.N DIFICULTADES DE PRONUNCIACION DE PALABRASCON SILABAS TRABADAS, EN ALGUNAS LECTURACOMPLEJAS TIENDE A BAJAR DE NI#EL LECTO&PALABRA'PALABRA(; LECTURA CON RITMO MULENTO Y SIN ENTONACION ; AUMENTO PALABRAS

GRACIELA #AS)UEZ *ºBASICO

UC !!2 F.N U.C !34 LECTURALENTA

PRESENTA DIFICULTADES DE PRONUNCIACION DPALABRAS CON SILABAS TRABADAS, SENTONACION, NO LEE LOS SIGNOS

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PUNTUACION Y E"CLAMACION Y EN ALGUNALECTURAS COMPLEJAS TIENDE A BAJAR DE NI#E&PALABRA + PALABRA(; AUMENTO 22 PALABRA

CONCLUSION:

SE PUEDE MECNIONAR )UE EL NI#EL LECTOR )UE PREDOMINA EN ESTE GRUPO ES DE UNIDADES CORTAS; DONDE TRES DE ESTOS ESTAN FUERA

DE NI#EL