ANALISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACION Y SU RELACIÓN CON LAS C.C.B.B CPR SABINANIGO ASESORIA TIC: E.M.MOZO

CRITERIO DE EVALUACION: AREA CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL

1º CRITERIO DE EVALUACIÓN PERTENECIENTE AL 2º CICLO E.PRIMARIA

Reconocer y explicar, recogiendo datos y utilizando aparatos de medida, las relaciones entre algunos factores del medio físico (relieve, suelo,

clima, vegetación…) y las formas de vida y actuaciones de las personas, valorando la adopción de actitudes de respeto hacia el entorno.

Con este criterio se trata de conocer si son capaces de apreciar relaciones como las que se dan entre tipo de vivienda, cultivos, paisaje,

actividades socioeconómicas, vestimenta, etc., con el clima, el relieve, la presencia de determinadas especies vegetales y animales, en entornos

próximos como su localidad y más alejados en Aragón u otros lugares; estas relaciones ayudarán a realizar una primera aproximación al

concepto de habitar. Asimismo, se valorará si reconocen la necesidad de adoptar actitudes respetuosas con el medio.

Propuesta de ejercicio: Análisis del criterio de evaluación teniendo en cuenta las competencias que desarrolla.

CRITERIO DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES

Y ACTITUDES QUE EVALUA CADA

CRITERIO

RELACIÓN CON EL RESTO DE

COMPETENCIAS BÁSICAS

CONTENIDOS VINCULADOS PARA

SU DESARROLLO

1º CRITERIO DE EVALUACIÓN PERTENECIENTE AL 2º CICLO E.PRIMARIA

Reconocer Explicar Relacionar Adoptar actitudes de respeto Apreciar relaciones

Interacción con el mundo físico. Aprender a aprender. Social y ciudadana Matemática.

Factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación, especies vegetales y animales característicos) Formas de vida relacionadas con las actividades socioeconómicas.

ANALISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACION Y SU RELACIÓN CON LAS C.C.B.B CPR SABINANIGO ASESORIA TIC: E.M.MOZO

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES MÍNIMOS EXIGIBLES CONTENIDOS VINCULADOS PARA

SU DESARROLLO 3º curso 4º curso

Reconocer y explicar, recogiendo

datos y utilizando aparatos de

medida, las relaciones entre

algunos factores del medio físico

(relieve, suelo, clima,

vegetación…) y las formas de vida

y actuaciones de las personas,

valorando la adopción de

actitudes de respeto hacia el

entorno.

Conoce la relación entre tipo de vivienda y vestimenta con el clima dentro de su localidad, en Aragón y otros lugares.

x x Factores del medio físico (relieve, suelo, clima, vegetación, especies vegetales y animales característicos) Formas de vida relacionadas con las actividades socioeconómicas.

Conoce la relación existente entre cultivos y clima- relieve en el Alto Gállego, en Aragón y otros lugares.

x

Aprecia la relación entre actividades socioeconómicas y la presencia de determinadas especies vegetales y animales en su comunidad y otros lugares.

x x

Realiza una primera aproximación al concepto de hábitat.

x

Reconoce la necesidad de adoptar actitudes respetuosas con el medio.

x x

Hace un registro de medida de la temperatura en las diferentes estaciones del año.

x

ANALISIS DE UN CRITERIO DE EVALUACION Y SU RELACIÓN CON LAS C.C.B.B CPR SABINANIGO ASESORIA TIC: E.M.MOZO

¿Para qué nos sirve todo este análisis?