Definición de Sitios Web:

Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.

Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un

el conocimiento, aprendizaje

herramientas que apoya el trabajo, la experimentación,

haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su

vez intercambiar información y experiencias con

conocer distintas culturas.

Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer

minimizarlas.

La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una

ventaja presenta una debilidad en

casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no

necesariamente es útil.

El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva

para tener un resultado

información adecuada.

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Análisis de Página Web

Definición de Sitios Web:

Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.

Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un

el conocimiento, aprendizaje y construcción de aprendizajes. Es un conjunto de

herramientas que apoya el trabajo, la experimentación, etc. Ayuda a aprender

haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su

vez intercambiar información y experiencias con otros usuarios permitiéndoles

conocer distintas culturas.

Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer

La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una

ventaja presenta una debilidad en cuanto a su calidad puesto que en muchos

casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no

El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva

para tener un resultado óptimo para navegar y descubrir el sitio y la

Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.

Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un estímulo para

y construcción de aprendizajes. Es un conjunto de

etc. Ayuda a aprender

haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su

otros usuarios permitiéndoles

Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer, para

La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una

cuanto a su calidad puesto que en muchos

casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no

El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva

ubrir el sitio y la

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Y finalmente el problema de conexión y la rapidez para navegar y descargar

información.

Ahora, realizaré una evaluación a la página web elegida; considerando los

siguientes criterios:

.- Validez de contenidos:

Definición:

Uno de los temas más relevantes en cuanto al uso adecuado de sitios

educativos es la veracidad y calidad de la información. Son tantas las páginas

que ofrecen información pero, no ofrecen las referencias necesarias para saber

si esa información es la adecuada. Es difícil saber si la información es objetiva

o subjetiva. Entonces podemos decir, que es bueno conocer el origen, autoría,

credibilidad e intención del sitio que se está visitando.

.- Criterios Técnicos:

Definición:

Apuntan a los aspectos técnicos que tienen relación con las capacidades y

características que presenta el sitio web para hacerlo más o menos eficiente.

Entonces sería conveniente conocer algunos aspectos como lo son: velocidad,

navegabilidad, funcionalidad, etc. Para que sea un motivador y un facilitador

del uso del internet.

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.- Diseño:

Definición:

El diseño es una parte fundamental a la hora de captar la atención del usuario,

muchas páginas de gran valor informativo, comunicativo, etc. Al no ser

visualmente estimulantes y atrayentes pasan inadvertidas para los usuarios a

pesar de ser muy buenas. Cuando la grafica (tamaño, fuente, color, imágenes,

fondo, hipervínculo, etc.) están en equilibrio facilita al usuario su navegación,

motivación, entendimiento.

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Análisis:

I.- Veracidad de la Información:

• Identificación:

http://blog.educastur.es/incluyeticaula/category/08-salgo-a-la-

calle/

• Origen:

Está página es de origen español y lo podemos reconocer

fácilmente al ver el dominio.

• Temática o intencionalidad:

El tema central de la página es la educación y está se subdivide

en:

.- Artículos con contenido educativo, diccionario, proyectos, blog,

actividades, videos, material didáctico para imprimir y para

descargar. Para ayudar al usuario

• Autoría:

Este sitio web lo coordina, la Sra. Marta Regueiro Álvarez - Coordinadora TIC del CPEE Latores. Además provee de mucha información publicada por los usuarios. Los que aportan también información relevante para apoyar la labor educativa y comentarios para la evaluación de éste.

• Credibilidad:

En cuanto a la credibilidad del sitio es importante decir, que la información que entrega es la requerida en el currículo educacional.

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• Actualización:

En lo concerniente a la actualización de los contenidos expuestos en el sitio. Se hace hincapié en que la información se actualiza automáticamente cada cierto tiempo.

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II.- Criterios Técnicos:

• Velocidad:

Con respecto a la velocidad es un sitio excelente, ya que las imágenes y

videos aparecen en forma muy rápida. En cuanto a los archivos y acceso

y descarga son de una velocidad extremadamente buena porque no

pierde tiempo, esperando.

• Navegabilidad:

Para el usuario es muy útil, ya que la pagina está claramente

organizada, e identificada. Lo que permite al usuario moverse con

gran facilidad por el sitio e identificar claramente lo que debe

hacer para abrir, cerrar, devolverse, etc.

• Funcionalidad:

Con respecto a la funcionalidad esta es muy significativa para el

área educativa y sobre todo para los docentes, ya que ofrece gran

variedad de apoyo metodológico, proyectos, materiales, videos y

material atingente al contexto pedagógico.

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III.- Diseño:

• Fuente y tamaño:

La letra es pequeña, pero acorde para las personas que está

orientado (alumnos pedagogía, docentes) es de color verde y se

distingue perfectamente. No es brillosa, ni con adorno; por lo que

se puede leer sin problema.

• Color:

El color es suave, no llama la atención, ni es un distractor.

• Imágenes:

Las imágenes son claras, llamativas, algunas contextualizadas a lo

cotidiano o conocido por los niños y otras creadas pero, muy

llamativas: con colores alegres, llamativos y con nombres

sugerentes.

• Fondo:

El fondo es de color claro, a veces blanco otras gris muy tenue

muy simple, hay mucha información, aunque está bien ordenada,

resulta muy distractor y cargado. A pesar de ello se logra dar

énfasis a la información que uno busca o pincha (videos,

actividades, proyectos, reportajes, etc.

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• Hipervínculo:

El hipervínculo es excelente ya que me permite navegar por todo

el sitio y pasar de una página a otra sin demoras, ni problemas,

no se queda pegado.

• Secciones definidas:

Están organizadas con su nombre correspondiente, lo que permite identificarlas sin problema.

• Estética: Sólo se resalta la información publicada.

En conclusión puedo decir que:

El sitio es interesante con respecto a la información que presenta y muy acorde

a su área. La información es actualizada regularmente y además cuenta con

comentarios para evaluar los trabajos publicados. Pero, es muy pobre en

cuanto a diseño, los colores son apagados poco motivadores; cumpliendo a

cabalidad su papel de no ser un distractor y dando énfasis a lo importante que

es la información pedagógica de apoyo a docentes

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Análisis software educativo

Se realizará mediante tres criterios:

• Identificación:

http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/

objetos_digitales/odeas_matematicas/calculando

_porcentajes/LearningObject/index.html

• Nivel:

Nb5- Séptimo Año Básico.

• Contenido:

Software Educativo.

Relaciones proporcionales - Calculando

porcentajes.

• Modo de acceso:

Gratis.

• Objetivo de aprendizaje:

Reconocer, aplicar y resolver porcentajes aplicados

a la vida diaria.

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1.-Criterio pedagógico:

• Lenguaje:

El lenguaje es adecuado para el nivel escolar y cognitivo del

usuario (adolescentes de 12 a 13 años) al cual apunta el objetivo

del software educativo y el contenido a tratar.

• Estructura del contenido y secuenciación:

La estructura es adecuada, el contenido es presentado en orden

lógico y ascendente de lo más simple a lo más complejo;

utilizando ejercicios contextualizados y cercanos para los usuarios.

Utilizando las características adecuadas a los jóvenes,

motivándolos e incentivando el interés por realizar las actividades.

Además, de entregar información adicional del contenido relevante

para la buena internalización, ejercitación y aplicación del

contenido.

• Continuidad:

El contenido presenta un hilo conductor del contenido, dando la

posibilidad al alumno de descubrir, aplicar, ejercitar y aprender.

Pudiendo seguir claramente la relación del contenido global del

programa (relaciones de proporcionalidad- calculando porcentajes)

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• Realismo:

La relación que presenta el software con la realidad del usuario,

los ejercicios y ejemplificaciones presentan hechos cercanos y

conocidos por los usuarios(alumnos de 7° Básico)lo que hace

posible la comprensión, internalización e instalación del contenido

con facilidad.

• Calidad:

La interpretación del software es adecuada, ya que presenta una

vista panorámica del tema que se está tratando. La actualización de

la información es pertinente. Por lo que es muy válida. su relevancia

es fundamental ya que el contenido que se presenta y se desarrolla

es requerido como contenido obligatorio en el nivel.

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2.-Criterios Técnicos

• El sistema operativo que es compatible con esta aplicación es

Windows xp, Windows 2007, vista.

• Espacio en disco duro:

El espacio en el disco duro de un computador es de 80 Kb.

El cual es suficiente para navegar e ingresar perfectamente por el

software.

• La memoria RAM mínima requerida es de 256 kb.

• En cuanto a la necesidad de contar con programas previos

instalados para poder utilizar el software, éste no requiere de

ningún tipo de instalación previa. Con os programas que cuenta el

computador es suficiente.

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3.-Criterios de Diseño

• Estética y Facilidad de uso:

La estética e interfaz es amigable, intuitiva y atractiva para los

usuarios a los que está dirigido el software , permitiendo captar el

interés, permitiendo lograr la interacción con el usuario.

Produciendo el impacto deseado en el usuario. Además, es muy

fácil el uso del software, aún un usuario poco capacitado puede

hacerlo sin problemas.

• Disposición de los elementos en pantalla y Tamaño de los

elementos:

La disposición de los elementos en la pantalla es adecuada,

porque no se ven las imágenes sobrecargadas una sobre la otra y

se utiliza la pantalla en forma completa. Las imágenes tienen un

tamaño adecuado, cercano, pertinente y útil; como lo es el uso de

la calculadora.

• Uso de audio y animación:

La animación y el audio son atrayentes y claros, el uso del

lenguaje es adecuado y entendible. Porque es un software creado

en chile. Por la universidad de Santiago de chile.

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• Simbologías e iconografías:

Correctos, visibles y representativos como flechas, porcentajes,

impresora y las tres etapas. Aparte de las aplicaciones comunes a

todo software educativo.

• Navegación, Instrucciones y mensajes:

La navegación es coherente con si misma y con la relación de las

simbologías e iconografías. Cuenta además con un hipertexto que

permite acceder a las tres etapas del programa.

• Control de la aplicación:

El software permite un adecuado nivel de control, ya que se

pueden cancelar acciones, opciones al usuario y la posibilidad de

salirse de la aplicación en cualquier momento.