UNIVERSIDAD DE CÒRDOBA FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

Acompañamiento a 10 instituciones educativas del Municipio de Montería, para el fortalecimiento de su gestión Escolar

Hacia la construcción de una escuela INCLUYENTE con calidad

MonteríaEnero 13 de 2012

FASE IV - ANÁLISIS DEL ÍNDICE DE INCLUSIÓN – CONSTRUCCIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PARA UNA ESCUELA INCLUYENTE

INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII

Profesional de AcompañamientoDra© Aida del Socorro Berrio

Cancino

El Índice de Inclusión, permite a la institución educativa realizar el proceso de autoevaluación de la gestión en inclusión, orientada a reconocer el estado actual en la atención a la diversidad, analizar las fortalezas y oportunidades de

mejoramiento, establecer prioridades y tomar decisiones

para cualificar las condiciones de aprendizaje, participación y convivencia de su comunidad.

El Índice de Inclusión, permite a la institución educativa realizar el proceso de autoevaluación de la gestión en inclusión, orientada a reconocer el estado actual en la atención a la diversidad, analizar las fortalezas y oportunidades de

mejoramiento, establecer prioridades y tomar decisiones

para cualificar las condiciones de aprendizaje, participación y convivencia de su comunidad.

GRÁFICOS –ÁREA DIRECTIVA

GRÁFICOS –ÁREA ACADÉMICA

GRÁFICOS –ÁREA ADMINISTRATIVA

GRÁFICOS –ÁREA DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

ANÁLISIS DEL ÍNDICE DE INCLUSIÓN  INSTITUCIONAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE LA I.E JUAN XXIII