ANALISIS CANAL UNIVERSITARIO IPPRISMA TV

CAMILA ANDREA BOHÓRQUEZ AUNTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PRODUCCIÓN DE MEDIOS VIDEO Y TVPROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

2014

Canal universitario IP perteneciente a la universidad Nacional de Colombia, creado en el mes de Septiembre del año 2009, constituido por una equipo de profesionales en realización de cine y televisión desde los centros de producción audiovisual Unimedios.

Cuenta con una programación variada, en deportes, política, opinión, ciencia y tecnología con diferentes formatos que propician el conocimiento. Transmitido desde las ocho sedes de la universidad, dirigido a la comunidad académica y al publico en general.

PRISMA TV

Producto audiovisual Prisma Tv: Guitarra y flautaProducto perteneciente al programa de arte y cultura Play Back, en donde se presentan ensamble musicales de diferentes instrumentos, siendo el caso de guitarra y flauta traversa.

Presentado desde el campus Bogotá de la universidad nacional de Colombia desde el reproductor JW Player realizado en el año 2014, por dos alumnos estudiantes de la sede que expresan la forma en que ellos ven el mundo desde su entorno universitario.

¿Quién es el autor o autora ? Creadores del programa play back en función con el equipo unimedios y dos estudiantes de música flauta y guitarra quienes interpretan un ensamble musical en las instalaciones de la Universidad Nacional de Colombia cerca al edificio de diseño grafico.

¿Cuántas personas intervinieron en la creación de este mensaje? Dos estudiantes de la facultad de artes y conservatorio de música de la universidad nacional de Colombia el equipo técnico de unimedios de la universidad sede Bogotá.

¿Cuáles son sus posiciones u oficios? Productores: Elizabeth Vera Martínez, Mónica González, Ronald Ojeda, Miguel Zanguña, Editores: Diego Rueda, Giovanny Sierra, Camarógrafos: Omar Cárdenas, Iván López, Diego Rueda, Rogelio Sánchez,  Giovanny Sierra , Fotografía: Omar Cárdenas, Sonidistas: Alejandro Pernett, Rogelio Sánchez, Realizadores: Johnathan Ávila, Andrés Hernández, Luis Martínez, Lucas Sánchez, Investigación y guión: Boris Akiba de Greiff , Director de cámaras: Cristian Castillo, Tráfico Giovanny Sierra, Animación y graficación: Yaykaparú Wlika Ávila, Ingeniero Cristian Castill y la Secretaria de producción: Carolina Tocua.

Concepto Básico 1:¿Quién creó este mensaje?

¿Qué clase de “texto” es? Es un video de genero magazine de tipo arte y cultura dedicado a la población juvenil y universitaria

¿Qué diferencias o similitudes tiene con otros del mismo género? La principal es la ausencia del habla en donde el audio y la imagen dicen se expresan por si solas

¿Cuáles tecnologías se utilizaron en su creación? Hay por supuesto uso de Tics, en esencial cámara de video micrófonos y bases.

¿Cuáles son los diferentes elementos (bloques constructivos) que   conforman el todo? Su diferente y espontánea forma de expresar el mensaje que impacta en la población juvenil

¿Falta algo? una presentación y créditos del programa

¿Cuáles técnicas creativas se usan para llamar la atención?

¿Qué le llama a usted la atención de cómo  está construido el  mensaje ? La forma como se desglosa el mensaje de forma espontanea, en un contexto juvenil en donde se demuestra la percepción del mundo de dos jóvenes músicos. Además de la forma como realizan los planos y movimientos de cámara tomando en cuenta la gente que pasa y los actores del ensamble musical.

¿Dónde está ubicada la cámara? ¿Cuál es el punto de enfoque? Se ubica y se enfoca el primera instancia en los dos músicos en especial en planos detalle y primeros planos, y en un segundo enfoque en los espectadores y sus contextos jveniles y universitarios.

¿Cómo son los sonidos? ¿La música? ¿Las palabras? ¿La narración? ¿El  diálogo? ¿El silencio? ¿Los efectos de sonido? El principal sonido es el arreglo musical, en este caso las palabras son las imágenes que indican la forma como se ve el mundo desde diferente perspectivas, incluso la graficación del video esta en formato de trasparencia para evitar dispersar la concentración del televidente.

¿Cómo se cuenta la historia? ¿Símbolos? ¿Metáforas? La música es un símbolo y como tal se expresa desde la población juvenil a través de un contexto universitario en la hora del almuerzo, en tono de ambiente y en semblante juvenil, dos estudiantes de música empiezan un ensamble entre guitarra y flauta traversa que enfoca la forma en que ellos ven el mundo

¿Qué atractivo emocional tiene? ¿Qué medios de persuasión utiliza? La concentración total del televidente que inmediatamente se conecta con los espacios universitarios, con el arte y espontaneidad de interpretar la música y de interactuar con nuestro entorno.

¿Qué es lo que hace que parezca “real”? La forma de expresar el mensaje a través de un lugar en donde podemos compartir con amigos sin necesidad de cumplir un currículo que permite establecer un contacto directo con eel vivir diario y la relación con la música en el.Guitarra y Flauta

Play Back

¿Qué tanto se ajusta este texto a su experiencia del mundo? se relaciona y se ajusta a mi contexto musical, juvenil y espontaneo de observar el mundo, pues mi realidad busca la forma precisa de relacionar mi realidad con la música encontrando en ella las formas precisas, sensibles y exactas de ver el mundo.

¿Qué aprendió usted del texto mediático? ¿Qué aprendió acerca de sí mismo con la experiencia del texto mediático? las diferentes formas de plantear un producto audiovisual basado en el silencio de las palabras y el lenguaje musical encontrando las formas precisas de adaptar los diferentes planos y movimientos de la cámara y las adaptaciones de los distintos sonidos integrando realidades de miles de culturas en una sola.

¿Qué aprendió usted de las respuestas de otras personas? ¿de sus  experiencias? Que no todos perciben el mismo mensaje ante el silencio y lo que para unos es comprensión del mundo, para otros es una forma mas de pasar el tiempo, lo que ven otras personas y entiendo según mi realidad musical no es lo mismo de lo que ve aquella que no ha vivido un proceso musical.

¿Cómo pueden diferentes personas entender

este mensaje en forma distinta de como lo hago yo?

¿Cuántas interpretaciones diferentes se pueden encontrar? ¿Cómo podemos conocerlas? Decir cuantas es imprescindible frente al producto audiovisual, pues cada quien lo entienden diferente, sin embargo se pueden conocer mediante las realidades mismas de las personas, difiriendo en sus procesos que han vivido o que están viviendo y el impacto musical que en ellos se transmita.

¿Son los puntos de vista de las otras personas tan válidos como el mío? Si claro, pues así como hay diferencias hay también semejanzas y cada quien percibe la forma exacta de entenderlo ya que en ello influye la música, en encontrar su propia forma de ver el mundo tal cual como nuestros personajes de la flauta y la guitarra.

¿Cómo puede usted explicar las diferentes respuestas? Las formaciones artísticas permiten que el ser humano trasmita sus sentimientos a través del silencio de nuestras mismas palabras, es por ello que cada respuesta es simplemente el símbolo de nuestros pensamientos y a través de producciones audiovisuales como estas encontramos que el ser humano puede plantear su vida a través de la música, el compartir, el vivir entre amigos sin importar nuestras culturas la música nos une.

¿Cuáles preguntas le vienen a la mente cuando usted mira, lee, escucha? ¿Que se siente estar en un contexto universitario presencial?¿Como realizarían las tomas de sin afectar la interpretación?¿ como representar u contexto juvenil sin palabras?¿el audio fue pregrabado o fue en vivo? ¿ cuantas personas se utilizaron para su realización?

¿Cuáles valores políticos o económicos comunica el mensaje? De la simpleza esta la grandeza, y es así como denota los grandes talentos que deciden darle play y demostrar el potencial de la universidad, a través de la demostración símbolo del juego del tiempo denota los valores de los nuevos profesionales abiertos al mundo y a las diferentes ideologías de nuestro nuevo mundo.

¿Cuáles juicios o afirmaciones hace acerca de relaciones personales o sociales? Los nuevos profesionales deben estar en total armonía con el contexto comunitario y la percepción musical de los diferentes entornos permite comprender con mayor claridad las relaciones humanas según su entorno. Dos comunidades de diferentes estratos no escucharan el mismo tipo de música y es allí en donde se encuentra nuestra actuación profesional.

¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista están representados u omitidos

en este mensaje?

¿Cuál es el contexto cultural o el punto de vista respecto al mundo? Netamente juvenil espontaneo, liberal y sencillo. Sin separaciones, con homogeneidad de los diferentes grupos juveniles que se encuentran en torno a un ensamble musical.

¿Cuáles ideas o valores se están “vendiendo” con este mensaje? La sana diversión, la educación cultural, los contextos educativos, las buenas formas de conllevar la moda, las buenas relaciones interpersonales y libre expresión eliminando libertinajes.

¿Cómo se caracteriza a las personas? En un contexto básico juvenil, descansando , estudiando , escuchando música denotando las buenas actividades juveniles enfocadas en la educación superior y en el contexto musical que demuestra la percepción del mundo de dos estudiantes de música.

¿Con qué tipo de persona se invita a que se identifique el lector, espectador u oyente? Dos personajes cultos, educados, disciplinados, unidos que deciden mostrar por un instante su forma de ver el mundo.

¿Qué tipo de comportamientos o consecuencias se muestran? De relajación, trabajo en grupo, compañerismo, vivir cotidiano, amistades, estudio, tolerancia, participación, unión y diversión.

¿Qué o a quién se deja por fuera? A los crédito en cuanto a que y a quien pienso que por su espontaneidad de las realidades las poblaciones están bien.

¿Quién controla la creación y transmisión de este mensaje? La universidad Nacional de Colombia y Unimedios de la universidad. En su nombre Prisma Tv y el programa play back.

¿Qué se está vendiendo? ¿Qué se está diciendo? La actuación artística y cultural de la universidad y su facultad de las bellas artes y conservatorio de música. Se está informando su contexto juvenil y la influencia de la música a través de los diferentes contextos culturales, razas y distinciones que en la universidad existen.

¿A quién sirve o quién se beneficia con este mensaje? A la comunidad educativa en primera instancia y al publico en general, pues su mensaje permite que los diferentes grupos de personas se integren con su realidad y la forma de ver el mundo.

¿Qué decisiones económicas han podido influenciar la construcción o transmisión de este mensaje? Las producciones audiovisuales siempre acarrean gastos, pero este video aunque es cultura su producción es sencilla sin embargo en la búsqueda de los aparatos tecnológicos precisos pudo influir en construcción y el tiempo de producirlo.

Dinero, sexo, poder. ¿Cómo está representado cada uno de ellos? Sin darle la importancia que la misma sociedad nos quiere impulsar ahora, pues de la simpleza logra un producto audiovisual denotando como la música nos une a todos.

¿Por qué se envió este mensaje?

• . http://www.eduteka.org/modulos/2/45

• http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie-ver-en-demanda/detalle-programa/article/guitarra-y-flauta.html

• http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/buscador-categoria/cat/arte-y-cultura.html

• http://www.prismatv.unal.edu.co/nc/detalle-serie-ver-en-demanda/cat/play-back.html

• http://www.untelevision.unal.edu.co/

• https://www.youtube.com/user/agendaprisma

Fuentes y Bibliografía