Ampliació, desenvolupament i impulsió del

projecte «VET Mobility» en el nivell 4 del MEQ,

dins el sector del Transport i la Logística

Resultat 6

Directrius per a l’ús de les referències compartides i

les pautes de mobilitat

Nivell de divulgació Informe públic

Activitat i resultat O6

Autores Daniela Mignani i Arianna Bichicchi

Col·laboradors Tots els socis

Data real de publicació 01.04.2020

Estat (definitiu/esborrany) Definitiu

2

Índex

1. Introducció .............................................................................................................................. 3

2. Les directrius: característiques i abast ................................................................................... 5

2.1 A qui van adreçades ..................................................................................................... 6

2.2 Ús i validació: activitats de formació transnacionals i esdeveniments multiplicadors

.....................................................................................................................................6

3. En quina fase de la implementació del projecte de mobilitat cal emprar les eines del

projecte «VETMO4TL» .................................................................................................................... 7

4. Les eines del projecte «VETMO4TL» ...................................................................................... 8

4.1 Les referències compartides: descripció i composició ................................................... 8

4.1.1 Els perfils professionals comuns .............................................................................. 9

4.1.2 Els estàndards ocupacionals comuns ...................................................................... 9

4.1.3 Els estàndards de qualificació comuns .................................................................. 12

4.2 Les pautes de mobilitat .................................................................................................. 13

4.2.1 L’acord de formació ................................................................................................ 14

4.2.2 Les pautes de mobilitat facilitades pel projecte «VETMO4TL» ............................ 15

4.2.3 Directrius per a la creació de pautes de mobilitat ................................................ 15

3

1. Introducció

El projecte «VETMO4TL», cofinançat pel programa «Erasmus+» de la Unió Europea, té com a

objectiu proporcionar les eines i els documents necessaris per facilitar la mobilitat reconeguda a

Europa entre els estudiants de formació professional (FP) en el nivell 4 del Marc Europeu de

Qualificacions (MEQ) dins el sector del Transport i la Logística. El projecte va començar el novembre

del 2017 i va concloure l’abril del 2020.

Hi ha participat els socis següents: associacions (AFT, TUI), centres de recerca en matèria de

transport i logística (ITL, TTS), autoritats competents (CCGPE-DGEO, GenCat) i centres de formació

professional (Beruflichen Schulen Kehl, Kainuun College, IPTrans, Zespol School, Graafschap

College). Els socis pertanyen als 10 països europeus següents: Bèlgica, Finlàndia, França, Alemanya,

Irlanda, Itàlia, Polònia, Portugal, Espanya (Catalunya) i els Països Baixos.

Un dels objectius principals del projecte consisteix a augmentar la implementació de la mobilitat

reconeguda en el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística. El Resultat 6 del projecte

es centra en l’elaboració de documents clars que expliquin d’una manera pràctica els objectius, els

resultats i les eines del projecte, a més de facilitar una orientació a les persones usuàries. Es

recomana que, abans d’utilitzar el document que recull les referències compartides i les pautes de

mobilitat, s’accedeixi a aquest enllaç de la pàgina web del projecte per consultar altres documents

i els recursos disponibles.

El propòsit d’aquestes directrius és que totes les parts interessades i els diferents actors

(empresaris, escoles, centres de formació i associacions) encarregats d’organitzar projectes de

mobilitat per als estudiants del nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística i, en

general, totes les persones que estiguin interessades a posar en pràctica una mobilitat reconeguda

d’acord amb la metodologia del Sistema Europeu de Crèdits per a l’Educació i la Formació

Professionals (ECVET, en les seves sigles en anglès), disposin de suport i d’un punt de referència clar

a l’hora d’utilitzar les referències compartides i les pautes de mobilitat desenvolupades en el marc

del projecte «VETMO4TL».

Tot seguit es defineix i s’explica la metodologia de l’ECVET. Qui hi estigui familiaritzat pot anar

directament a la pàgina 5, a la secció «2.1 Les directrius: característiques i abast».

Explicació de l’ECVET

L’ECVET —el Sistema Europeu de Crèdits per a l’Educació i la Formació Professionals— s’encarrega

d’elaborar un marc tècnic per a la transferència, el reconeixement i, si escau, l’acumulació de

resultats d’aprenentatge d’un estudiant amb vista a l’obtenció d’una qualificació.

4

Els termes i les expressions clau que es recullen a continuació estan relacionats amb la metodologia

de l’ECVET i es fan servir en aquesta guia i en altres documents del projecte «VETMO4TL». Als

efectes de la Recomanació1 de l’ECVET, s’aplicaran les definicions següents:

(a) «Qualificació»: el resultat formal d’un procés d’avaluació i de validació que s’obté quan un

organisme competent estableix que una persona ha assolit resultats d’aprenentatge que es

corresponen amb un nivell determinat.

(b) «Resultats d’aprenentatge»: l’expressió d’allò que una persona sap, comprèn i és capaç de fer

en concloure un procés d’aprenentatge; es defineixen en termes de coneixements, d’aptituds i de

competències.

(c) «Unitat de resultats d’aprenentatge» (unitat): el component d’una qualificació, el qual consisteix

en un conjunt coherent de coneixements, d’aptituds i de competències que es poden avaluar i

certificar.

(e) «Organisme competent»: l’organisme responsable de dissenyar i atorgar qualificacions, de

reconèixer unitats o altres funcions relacionades amb l’ECVET, com ara l’assignació de punts ECVET

a les qualificacions i a les unitats, i d’avaluar i reconèixer els resultats d’aprenentatge de conformitat

amb les normes i les pràctiques dels països participants.

(f) «Avaluació dels resultats d’aprenentatge»: els mètodes i els procediments emprats per establir

fins a quin punt una persona ha assolit realment uns coneixements, aptituds i competències

particulars.

(g) «Validació dels resultats d’aprenentatge»: el procés de confirmació que determinats resultats

d’aprenentatge avaluats que ha obtingut una persona es corresponen amb els resultats específics

que es poden exigir per obtenir una unitat o una qualificació.

(h) «Reconeixement dels resultats d’aprenentatge»: el procés de certificació oficial dels resultats

d’aprenentatge adquirits mitjançant la concessió d’unitats o de qualificacions.

1 Font: Recomanació del Parlament Europeu i del Consell, del 18 de juny de 2009, relativa a la creació del Sistema Europeu de Crèdits per a l’Educació i la Formació Professionals (ECVET) <https://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:C:2009:155:0011:0018:EN:PDF>, consultada el 9 de juliol del 2019.

5

Quins són els

objectius

generals de

l’ECVET?

R

e

c

o

n

e

i

x

e

m

n

t

resultats

d’aprenen-

tatge

De quina

manera

l’ECVET

contribueix a la

mobilitat i a

l’aprenentatge

permanent?

Components tècnics

de l’ECVET

Resultats de les unitats

d’aprenentatge

Punts ECVT

Expedient acadèmic

Mobilitat

transnacional

Transparència

de les

qualificacions

Avaluació dels resultats

d’aprenentatge

Validació dels resultats

d’aprenentatge

Procés

d’acumulació

Reconeixement

Aprenentatge

permanent

Memoràndum d’entesa

(associació)

Procés de

transferència

Acords de formació

Expedient acadèmic de

l’estudiant

2. Les directrius: característiques i abast

Les directrius relatives a les referències compartides i a les pautes de mobilitat tenen per objecte

presentar els resultats i les eines més importants que s’han desenvolupat en el marc del projecte

«VETMO4TL», així com la seva finalitat, abast i funció a l’hora d’implementar la mobilitat

reconeguda en el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística, i els grups objectius als

quals s’adrecen. Un aspecte fonamental d’aquestes directrius és que pretenen garantir la

transferibilitat dels recursos a tots els grups objectiu i ajudar els socis del projecte a difondre les

activitats.

Les directrius inclouen:

- Una explicació de la importància de les referències compartides.

- Una descripció de la composició de les referències compartides.

6

- Una presentació de les pautes de mobilitat.

- Instruccions detallades per fer servir les pautes de mobilitat i redactar acords de formació.

Els socis van elaborar una metodologia compartida per desenvolupar cadascuna de les referències

amb la finalitat de disposar d’un instrument comú que permetés millorar la mobilitat i garantir la

transferibilitat. Les referències compartides van ser aprovades i reconegudes pels socis del projecte

«VETMO4TL», els quals pertanyen a 10 països diferents.

Aquestes directrius seran útils a l’hora de preparar els acords de formació en el marc del

desenvolupament de projectes de mobilitat bilaterals. Es facilita assessorament per a cada part de

les pautes de mobilitat i sobre la manera com s’incorporen en l’acord de formació final.

2.1 A qui van adreçades

Les directrius per fer servir les referències compartides i les pautes de mobilitat van adreçades als

grups objectiu principals del projecte «VETMO4TL»; és a dir, als docents, al personal de formació i

al personal de coordinació pedagògica de centres d’FP que imparteixen formació dins el sector del

Transport i la Logística en el nivell 4 del MEQ, i, més concretament, a les persones encarregades

d’organitzar i implementar la mobilitat europea per als seus alumnes.

També són importants com a punt de referència per difondre els resultats del projecte durant les

activitats de formació transnacionals planificades en el marc del projecte «VETMO4TL» i per facilitar

assessorament als docents que hi participen. Les eines i els recursos poden proporcionar informació

basada en els coneixements adquirits i compartits, obtinguts a través dels socis i dels seus països, i

desenvolupats després de les sessions de treball del projecte.

2.2 Ús i validació: activitats de formació transnacionals i esdeveniments multiplicadors

Per tal d’avaluar l’eficiència real d’aquestes directrius, el projecte les va posar a prova durant les

activitats de formació transnacionals i els esdeveniments multiplicadors organitzats com a part del

projecte «VETMO4TL». Els socis del projecte van presentar i van explicar els resultats del projecte

«VETMO4TL» durant les seves reunions locals i els esdeveniments transnacionals.

Aquesta etapa va ser fonamental, perquè els socis del projecte van poder comprovar si les

explicacions facilitades són clares i entenedores, a més d’avaluar si les eines funcionen

correctament, si són eficients des d’un punt de vista pràctic i, sobretot, si són útils per als docents,

per al personal de formació i per a totes les altres parts interessades a incrementar la mobilitat en

el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística.

Aquestes activitats i esdeveniments van ser importants per implementar i enllestir les directrius, i

van contribuir a la qualitat i a una versió més acurada dels recursos i de les eines de la guia.

7

3. En quina fase de la implementació del projecte de mobilitat cal emprar les eines del

projecte «VETMO4TL»

Els projectes de mobilitat que es regeixen pels principis bàsics de les recomanacions de l’ECVET es

poden estructurar en tres fases principals:

I. Abans de la mobilitat

PAS 1 - Planificació: preparació de la documentació.

PAS 2 - Codisseny: anàlisi del pla d’estudis i identificació dels resultats d’aprenentatge.

II. Durant la mobilitat

PAS 3 - Seguiment de la mobilitat: avaluació dels resultats d’aprenentatge i avaluació dels

processos.

III. Després de la mobilitat

PAS 4 - Validació i reconeixement dels resultats d’aprenentatge.

El diagrama de la pàgina següent indica per a quin període d’un projecte de mobilitat són útils les

eines del projecte «VETMO4TL» i de quina manera donen suport a la implementació de la mobilitat

basada en els principis de l’ECVET.

8

L’ECVET abans de

la mobilitat

L’ECVET durant la

mobilitat

L’ECVET després

de la mobilitat

• Crear una associació.

• Proporcionar les activitats d’aprenentatge que preparen per als resultats d’aprenentatge identificats en l’acord de formació.

• Avaluar els resultats d’aprenentatge que l’estudiant ha assolit.

• Aportar proves sobre el resultat de l’avaluació de l’estudiant (inclòs l’expedient acadèmic).

En consonància amb el memoràndum d’entesa i l’acord de formació:

• Validar els crèdits

que l’estudiant ha aconseguit a l’estranger.

• Reconèixer els crèdits que l’estudiant ha aconseguit a l’estranger.

• Signar un memoràndum d’entesa.

• Identificar la unitat o les unitats dels resultats d’aprenentatge per a la mobilitat.

• Debatre

l’avaluació dels

resultats

d’aprenentatge.

• Aclarir de quina

manera es

validaran i es

reconeixeran els

resultats

d’aprenentatge.

• Signar un acord

de formació.

Les referències compartides del projecte «VETMO4TL» faciliten un marc comú que

ajuda a crear una nova associació i a comprendre les qualificacions dels altres socis.

Les pautes de mobilitat del projecte «VETMO4TL» suggereixen propostes per a

projectes de mobilitat reconeguda entre dos països associats i ajuden a elaborar un

acord de formació i a definir els resultats d’aprenentatge que cal assolir a l’estranger,

així com la seva avaluació, validació i reconeixement.

4. Les eines del projecte «VETMO4TL»

Aquest apartat del document presenta les referències compartides i les pautes de mobilitat. També

explica de quina manera totes dues coses poden ajudar les diferents parts interessades i els actors

a promoure la mobilitat en el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística.

4.1 Les referències compartides: descripció i composició

El projecte «VETMO4TL» pretén garantir, per al major nombre possible d’alumnes i d’empleats del

sector del Transport i la Logística dels 10 països associats al projecte, la disponibilitat i la

compatibilitat —d’acord amb l’ECVET— de les qualificacions del nivell 4 del MEQ dins el sector del

Transport i la Logística. Els resultats principals són referències compartides reconegudes per tots

9

els socis —com ara una metodologia comuna i eines normalitzades d’acord amb la metodologia de

l’ECVET— per tal de permetre la comparació i la comprensió mútua de les qualificacions del nivell 4

del MEQ dins el sector del Transport i la Logística en els països associats.

Les referències compartides consten de tres documents: 1) Perfils professionals comuns;

2) Estàndards ocupacionals comuns; i 3) Estàndards de qualificació comuns. Els dos primers

documents il·lustren les ocupacions identificades en el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport

i la Logística, mentre que el tercer descriu les unitats de resultats d’aprenentatge que creen, d’acord

amb la metodologia de l’ECVET, el marc comú de les qualificacions nacionals. Aquests documents

faciliten una comprensió mútua de les qualificacions i de les formacions que hi ha en els deu països

associats al projecte. Contribueixen a promoure i fomentar la mobilitat europea en el nivell 4 del

MEQ dins el sector del Transport i la Logística, sobretot com a suport per als docents i el personal

de formació a l’hora de preparar i implementar projectes de mobilitat. Permeten comprendre d’una

manera accessible i fàcil una referència comuna per comparar, mitjançant aquest marc compartit,

perfils professionals nacionals, estàndards ocupacionals i, en especial, estàndards de qualificació.

D’aquesta manera, es poden identificar possibilitats per a projectes de mobilitat (reconeguda).

Les seccions següents de les directrius recullen els detalls de cada referència.

4.1.1 Els perfils professionals comuns

Els perfils professionals comuns desenvolupats en el marc del projecte «VETMO4TL» presenten tres

ocupacions diferents dins el sector del Transport i la Logística corresponents al nivell 4 del MEQ i

representats en els 10 països associats al projecte. Són els següents: 1) Tècnic en transport; 2) Tècnic

en magatzems; i 3) Conductor avançat de transport de mercaderies per carretera. Així, els perfils

professionals comuns creen un marc compartit que permet als docents i al personal de formació

establir una comparació amb el que hi ha en els seus propis països/regions. A més a més,

proporciona als estudiants una descripció clara de les tasques i les habilitats necessàries per dur a

terme una feina i, alhora, és una guia per a les empreses, atès que els permet saber què poden fer

els titulars de les qualificacions pertinents.

Els tres perfils es descriuen mitjançant una definició comuna de l’ocupació, els entorns laborals des

d’un punt de vista tècnic i econòmic, el tipus d’empreses o les àrees en què és possible que la

persona treballi i els càrrecs corresponents.

El context i els detalls de la totalitat d’aquests elements permeten que tots els actors interessats en

un perfil específic disposin d’un marc clar que descriu les carreres professionals de la qualificació

única, el càrrec en l’empresa i les possibles trajectòries professionals i la progressió laboral.

4.1.2 Els estàndards ocupacionals comuns

La segona referència compartida desenvolupada en el marc del projecte «VETMO4TL» té a veure

amb els estàndards ocupacionals. Aquest resultat descriu diferents activitats i tasques

corresponents als perfils professionals comuns que s’han descrit abans.

10

En essència, els estàndards ocupacionals comuns ofereixen més detalls i presenten les activitats

principals que els titulars de les qualificacions hauran de dur a terme en el seu entorn de treball,

així com les tasques corresponents relacionades amb cadascuna d’aquestes activitats. Els

estàndards contenen detalls sobre les condicions de treball de les activitats corresponents, les

condicions operatives, els recursos i els mitjans que caldrà emprar, les relacions internes i les

externes, les responsabilitats i el nivell d’autonomia, a més dels resultats esperats de cada activitat.

Per tant, aquest resultat completa la informació facilitada en els perfils professionals comuns i

ofereix una imatge més detallada de les ocupacions en qüestió. Així, proporciona als alumnes una

descripció clara de les activitats i de les tasques que el lloc de treball comporta, i indica a les

empreses les tasques i les habilitats que s’espera que el titular de la qualificació assoleixi. A més a

més, facilita als interlocutors socials una informació clara i una orientació professional que els serà

molt útil quan assessorin els clients i els alumnes sobre itineraris professionals i oportunitats

laborals, incloent-hi les qualificacions que es poden obtenir.

Aquesta referència comuna també assenta les bases per mostrar els estàndards de qualificació,

segons s’il·lustra tot seguit.

La taula següent és un exemple d’una de les activitats incloses en els estàndards ocupacionals per

als «Tècnics en transport».

1. Estàndards ocupacionals per als «Tècnics en transport»

1.1 Llista d’activitats (A) i tasques (T)

Activitat 1: Preparació d’una operació de transport, amb inclusió del transport multimodal

A1T1 Desenvolupar un pla de transport

A1T2 Participar en l’elaboració d’ofertes diàries, així com en la venda de serveis i en la signatura de contractes

A1T3 Planificar i coordinar el transport d’una manera autònoma amb els conductors i els subcontractistes, amb els companys i, en especial, amb els clients

A1T4 Fer un càlcul de preus d’acord amb les tarifes de l’empresa, el pressupost i la gestió de costos

A1T5 Aprofitar les oportunitats per consolidar els enviaments en unitats de càrrega més grans

A1T6 Coordinar el transport amb altres persones, en especial amb els clients, amb els conductors i subcontractistes i amb els companys de la cadena de transport i de logística

A1T7 Analitzar i determinar els recursos necessaris

A1T8 Participar en la planificació i l’organització de l’enviament emprant el programari adequat, en el transport i en l’emmagatzematge de mercaderies, així com en altres serveis de logística prenent en consideració els requisits legals pertinents i els aspectes de protecció mediambiental

A1T9 Triar possibles subcontractistes d’una llista determinada

A1T10 Observar els imperatius en matèria d’eficiència i de rendibilitat

11

DESCRIPCIÓ DEL LLOC DE TREBALL

Els tècnics en transport treballen per a empreses que planifiquen, organitzen, controlen, supervisen i processen el transport de mercaderies i altres serveis de logística utilitzant una o més modalitats de transport (per via terrestre, ferroviària, aèria, fluvial, marítima) a escala local, regional, nacional o internacional. Prenen decisions sobre el mitjà de transport adequat (tipus de mercaderies, costos, urgència, distàncies i aspectes ecològics) per dur el producte correcte, en la quantitat adequada, al lloc adequat, en el moment adequat i al preu correcte. A l’hora de preparar les operacions de transport, han d’identificar els requisits del client. A més, coneixen i han de poder oferir serveis de valor afegit, utilitzen sistemes informàtics complexos, coneixen els fonaments bàsics dels recursos humans en entorns multiculturals, les condicions de pagament en el comerç exterior i gestionen les reclamacions i les modificacions dels clients. Han de ser capaços de desenvolupar aquesta activitat en la seva llengua i en un altre o més idiomes i han de poder utilitzar les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) disponibles en el marc d’aquesta activitat.

Recursos (informació) Eines Enllaços operatius Autonomia, responsabilitat

- Requisits del client

- Dades dels clients i dels socis

- Preus

- Descripció dels sistemes, de les

modalitats de transport i de les

unitats de càrrega

- Documentació geogràfica

- Descripció de les limitacions

- Normativa aplicable

- Protocols en matèria de

seguretat

- Procediments interns i

instruccions de funcionament

- Pla de transport

- El transport multimodal

- Diagrames de planificació

- Documents relacionats amb els

serveis prestats

- Situació i adreces

- Pla de càrrega

- Normes per a la consolidació

de la feina

- Condicions de subcontractació,

documentació

Els tècnics en transport han de

conèixer la normativa i la

reglamentació aplicables, les

eines i la tecnologia pertinents,

el transport, el servei al client,

matemàtiques, administració i

gestió, anglès i altres idiomes,

segons sigui necessari

- Tecnologies de la informació i la

comunicació (TIC)

- Accés al sistema informàtic

- Eines per garantir la traçabilitat

- Mapes de xarxes

- Mitjans de transport

- Manipulació de l’equip

- Equip de protecció personal i general

- Àrees de lliurament i d’emmagatzematge

- Una o més estacions de càrrega

- Un o més punts d’embarcament i de desembarcament

- Equips de control i de recompte

- Preparació de l’equip

- Neteja de l’equip

- Contenidors de reciclatge

- Mercaderies

- Suports de càrrega

- Embalatge

- Com protegir, assegurar i immobilitzar els paquets/productes

- Consumibles

- Recursos humans

Relacions internes:

Els tècnics en transport

entren en contacte amb:

- El director de la sucursal o d’Operacions

- L’agent d’operacions

- L’agent de duanes

- El Departament de Vendes

- El Departament de Logística

- El/s conductor/s

- El Departament de

Manteniment

Relacions externes:

Els tècnics en transport

entren en contacte amb:

- Clients

- Participants en la cadena logística

- Subcontractistes

- Autoritats

governamentals

Els tècnics en transport

preparen i duen a terme

operacions de transport

sota la supervisió del

director de la sucursal o

del director

d’Operacions, el qual

determina el seu grau

d’autonomia.

Processen els fluxos de

mercaderies i

transmeten la

informació necessària

d’una manera

independent.

RESULTATS PREVISTOS

Proposta detallada i ben argumentada per a una consulta o sol·licitud de pressupost per part de client. Compliment de la sol·licitud del client. Compliment de la normativa i del reglament en matèria de seguretat. Planificació eficient del transport. Feedback positiu per a l’empresa. Una comunicació oral i escrita adequada als diferents socis interns i externs. Una preparació satisfactòria de l’operació de transport, bé a càrrec de l’empresa o per mitjà de subcontractistes, d’acord amb la

normativa aplicable.

12

4.1.3 Els estàndards de qualificació comuns

Els estàndards de qualificació són el document que descriu el conjunt de coneixements i d’habilitats

que un estudiant ha adquirit en finalitzar un procés d’aprenentatge, així com l’autonomia i/o la

responsabilitat que serà capaç de tenir. Aquest document contribueix al resultat de les referències

compartides.

Els estàndards de qualificació comuns desenvolupats en el marc del projecte «VETMO4TL» s’ajusten

a la metodologia de l’ECVET i, per tant, són transparents, de fàcil comprensió i comparables, tant

per als socis com per a les parts interessades i els actors externs al projecte. La descripció de les

qualificacions comprèn les Unitats de Resultats d’Aprenentatge. El consorci va definir els Resultats

d’Aprenentatge (RA) d’acord amb el que es recull a les preguntes més freqüents (FAQ) de la

Secretaria de l’ECVET: «Els Resultats d’Aprenentatge són l’expressió d’allò que un estudiant sap,

comprèn i és capaç de fer en acabar un procés d’aprenentatge». Per consegüent, els RA es van

desenvolupar emprant els descriptors del MEQ: coneixements, habilitats i

autonomia/responsabilitat, que són els denominadors comuns dels diferents enfocaments que hi

ha.

Aquest resultat proporciona un marc comú per a les qualificacions existents en els 10 països

associats. Va permetre establir una comparació entre els diferents programes nacionals de formació

i va proporcionar una descripció clara d’allò que un estudiant hauria de saber, hauria de ser capaç

de fer i amb quina autonomia/comportament en acabar el programa de formació.

Tot seguit es facilita un exemple de la llista d’Unitats de Resultats d’Aprenentatge inclosa en els

estàndards de qualificació per als «Tècnics en transport».

1. Estàndards de qualificació per als «Tècnics en transport» dins el nivell 4 del MEQ

1.1 Descripció general

Unitat 1: La preparació d’una operació de transport, amb inclusió del transport multimodal

Unitat 2: La implementació d’una operació de transport, amb inclusió del transport multimodal

Unitat 3: L’assegurament d’eficiència en les operacions de transport

Unitat 4: La supervisió de les operacions de transport

Unitat 5: L’organització del lliurament d’acord amb els procediments de qualitat, seguretat i protecció, així com les restriccions mediambientals

Unitat 6: El despatx de duanes de mercaderies

Unitat 7: La planificació del manteniment i de les reparacions

Unitat 8: Les activitats de comunicació

A continuació es facilita l’exemple d’una Unitat (Unitat 1).

13

Unitat 1: Preparació d’una operació de transport, amb inclusió del transport multimodal

Responsabilitat/Autonomia

Satisfer la sol·licitud del client. Implementar solucions de transport d’acord amb les instruccions del supervisor i la normativa vigent. Observar els imperatius en matèria d’eficiència i de rendibilitat

Habilitats Coneixements

U1S1: Desenvolupar un pla de transport U1S1.1 Distingir diferents conceptes relacionats amb el transport U1S1.2 Determinar l’abast de les tasques de transport U1S1.3 Identificar les necessitats dels clients. Reconèixer la demanda i l’oferta en el mercat de serveis de transport U1S1.4 Determinar i seleccionar els mitjans de transport adequats U1S1.5 Aplicar els procediments adients per als serveis de transport U1S1.6 Desenvolupar rutes de transport U1S1.7 Fer servir els mètodes d’assignació òptims per elaborar un pla de transport U1S1.8 Preparar els documents de transport

U1K1 Els participants en la cadena logística

U1K2 Les modalitats i les tècniques de transport

U1K3 L’oferta de transport

U1K4 La geografia del transport

U1K5 La cartografia del transport

U1K6 La naturalesa de les mercaderies

U1K7 Les característiques de l’enviament

U1K8 Els diagrames de planificació

U1K9 Els contractes de transport i d’enviament

U1K10 Els serveis relacionats

U1K11 La normativa aplicable al transport de mercaderies (nacional i internacional)

U1K12 Les tarifes de les empreses, els preus i la rendibilitat de l’operació de transport

U1K13 Els INCOTERMS

U1K14 La ruta, la destinació i els horaris de lliurament i de recollida

U1S2: Fer un càlcul de preus d’acord amb les tarifes de l’empresa, el pressupost i la gestió de costos U1S2.1 Establir un preu basat en les tarifes de l’empresa U1S2.2 Emprar llistes de preus i tarifes per als serveis de transport U1S2.3 Calcular els actius exigibles per als serveis de transport i d’enviament U1S2.4 Calcular els costos per als serveis de transport i d’enviament

U1S3: Fer servir les normatives legals i comercials U1S3.1 Comprendre i utilitzar els INCOTERMS rellevants U1S3.2 Verificar els documents de transport d’acord amb els protocols establerts

Criteris d’avaluació

Observa les necessitats dels clients. Observa els procediments relatius als serveis de transport. Observa les tarifes de les empreses. Verifica correctament els documents de transport. Aplica els procediments específics i planificats a l’hora de resoldre tasques i problemes. Disposa d’un pla de transport ben desenvolupat, eficient i avantatjós, amb els preus calculats i emprant els recursos adients.

El pla de transport es correspon amb les necessitats del client, els preus de l’empresa, els documents de transport, etc.

4.2 Les pautes de mobilitat

Les referències compartides descrites són el primer pas per garantir una comprensió mútua i per

permetre una comparació de les qualificacions nacionals i, per tant, per a la creació d’un marc per

a la implementació de la mobilitat reconeguda en el marc de l’FP i per a la creació d’associacions

fiables i de confiança. Per regla general, la mobilitat s’implementa entre dos socis —un centre d’FP

remitent i un altre de receptor— de dos països diferents que necessiten saber i comprendre

exactament quins resultats d’aprenentatge de les seves qualificacions respectives podrien facilitar-

14

se a l’estranger, en el centre del soci o durant un període de pràctiques en una empresa, i en quin

moment de l’itinerari formatiu. Aquesta informació no es facilita en les referències compartides.

Per això, el projecte «VETMO4TL» va anar més enllà i va determinar clarament les possibilitats de

mobilitat (reconeguda) entre dos països associats. Aquestes pautes, anomenades «pautes de

mobilitat bilateral», tenen per objecte facilitar la implementació i l’organització de la mobilitat en

el nivell 4 del MEQ dins el sector del Transport i la Logística i poden ajudar els docents i el personal

de formació a preparar projectes de mobilitat adequats, els quals han d’incloure propostes

concretes de la durada, del tipus de mobilitat (cursar estudis i/o fer pràctiques en empreses), els

resultats d’aprenentatge que s’adquiriran a l’estranger i els procediments d’avaluació. Aquesta eina

va adreçada als docents i al personal de formació encarregats d’organitzar projectes de mobilitat.

Es pot fer servir d’una manera immediata i facilita la determinació de projectes de mobilitat i la

preparació de l’acord de formació inherent a tots els projectes de mobilitat reconeguda.

Per a les parts interessades que no disposin de pautes de mobilitat (es recullen a la pàgina següent),

els socis del projecte «VETMO4TL» van redactar unes directrius clares que expliquen la metodologia

que cal emprar per elaborar pautes de mobilitat. El document es pot descarregar en aquest enllaç.

4.2.1 L’acord de formació

L’acord de formació (AF) és un document important en el context dels projectes de mobilitat per a

estudiants. Defineix i descriu les condicions per a la mobilitat d’un estudiant individual. L’AF es duu

a terme —i se signa— entre el centre remitent, el d’acollida i l’estudiant que participa en el procés

d’aprenentatge en mobilitat.

L’AF ha d’incloure, com a mínim, la informació següent:

Les parts implicades; és a dir, els proveïdors d’FP en el país d’origen i en el d’acollida (així

com qualsevol organització intermediària) i l’estudiant individual.

La durada del període de mobilitat.

Els criteris d’idoneïtat o els programes d’estudis que confirmin el nivell de progrés assolit fins

aleshores.

Resultats d’aprenentatge específics; en concret, els resultats que s’espera aconseguir durant

un període de mobilitat geogràfica. En alguns casos, els objectius de mobilitat no abastaran

una unitat completa, sinó únicament uns resultats d’aprenentatge determinats. En aquest

cas, l’AF ho ha d’especificar clarament.

Procediments d’avaluació, com ara criteris, indicadors i mètodes.

Documentació, eines i mecanismes; en concret, els que es puguin relacionar formalment

amb els resultats d’aprenentatge assolits i avaluats durant un període de mobilitat

geogràfica.

Mecanismes de validació i de reconeixement, com ara els objectius, les accions i els actors

clau.

A més a més, pot ser útil que l’acord de formació incorpori la informació següent: assegurances,

certificats necessaris (per exemple, per conduir un carretó elevador), antecedents penals, certificats

15

de manipulació manual, permís atorgat al Registre General de Protecció de Dades, certificat de bona

conducta, etc.

Les pautes de mobilitat desenvolupades en el marc del projecte «VETMO4TL» tenen per objecte

facilitar als docents i al personal de formació una manera ràpida i fàcil de tramitar un acord de

formació. La major part de la informació per a l’AF s’obté de les pautes de mobilitat del projecte

«VETMO4TL» i es pot transferir directament a l’AF. Els docents i el personal de formació només han

d’afegir-hi algunes dades, com ara l’allotjament, els viatges, qüestions de logística, dades de

contacte de les escoles/empreses i dels docents/tutors implicats, etc.

4.2.2 Les pautes de mobilitat facilitades pel projecte «VETMO4TL»

Els socis del projecte «VETMO4TL» han preparat les pautes de mobilitat següents per a:

1. Projectes de mobilitat per a la qualificació de «Tècnic en transport» entre:

Polònia i Portugal

Finlàndia i Polònia

Alemanya i els Països Baixos

Irlanda i els Països Baixos

França i Itàlia

França i Polònia

Alemanya i Polònia

França i Portugal

2. Projectes de mobilitat per a la qualificació de «Tècnic en magatzems» entre:

França i Itàlia

Catalunya i Itàlia

Catalunya i França

Catalunya i Finlàndia

Alemanya i Itàlia

3. Projectes de mobilitat per a la qualificació de «Conductor avançat de transport de mercaderies

per carretera» entre:

Bèlgica i França

Bèlgica i Catalunya

Bèlgica i Finlàndia

Catalunya i França

4.2.3 Directrius per a la creació de pautes de mobilitat

L’associació del projecte «VETMO4TL» ha preparat diverses pautes de mobilitat, segons s’ha

assenyalat abans. Per assegurar-se que la metodologia provada i comprovada pot ser emprada per

altres parts interessades, el projecte ha desenvolupat directrius clares per presentar i explicar

16

aquesta metodologia. Així, els docents i el personal de formació també podran crear noves pautes

de mobilitat amb països associats que no estaven representats en el projecte «VETMO4TL».

El document es pot descarregar en aquest enllaç.