UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

DISEÑO INSTRUCCIONAL

ADDiE (Análisis ,Diseño ,Desarrollo ,Implementación, Evaluación)

AMPARITO ARGUELLO

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

Diseño Instruccional

• el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.(Para Bruner (1969)

• Tendencia educativa fruto de la conjunción entre la psicología del aprendizaje en enfoque sistemático y el desarrollo de los medios de comunicación. (Chadwick, 1978)

Los modelos de diseño instruccional mas representativos que se circunscriben al marco de la tecnología educativa son los modelos ADDIE.

ADDIE (ANÁLISIS – DISEÑO – DESARROLLO- IMPLEMENTACIÓN –EVALUACIÓN)

• El modelo ADDIE es un proceso de diseño Instruccional, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase pueden conducir al diseñador instruccional de regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.

• Es un conjunto de partes coordinadas y en interacción para alcanzar un conjunto de objetivos.

ADDiE (Análisis – Diseño – Desarrollo- Implementación –Evaluación)

1.- Análisis. El paso inicial es analizar el alumnado, el contenido y el entorno cuyo resultado será la descripción de una situación y sus necesidades formativas.

2.- Diseño. Se desarrolla un programa del curso deteniéndose especialmente en el enfoque pedagógico y en el modo de secuenciar y organizar el contenido.

3.- Desarrollo. La creación real de los contenidos y materiales de aprendizaje basados en la fase de diseño.

4.- Implementación. Ejecución y puesta en práctica de la acción formativa con la participación de los alumnos.

Evaluación. Esta fase consiste en llevar a cabo la evaluación formativa de cada una de las etapas del proceso ADDIE

Modelos ADDiE  Tareas Resultados

AnálisisEl proceso de definir que es aprendido

Evaluación de necesidades Identificación del Problema Análisis de tareas

Perfil del estudiante Descripción de obstáculos Necesidades, definición de problemas

DiseñoEl proceso de especificar cómo debe ser aprendido

Escribir los objetivos Desarrollar los temas a evaluar Planear la instrucción Identificar los recursos

Objetivos medibles Estrategia Instruccional Especificaciones del prototipo

DesarrolloEl proceso de autorización y producción de los materiales

Desarrollar el libro de trabajo, organigrama y programa

Desarrollar los ejercicios prácticos Crear el ambiente de aprendizaje

Storyboard Instrucción basada en la computadora Instrumentos de retroalimentación Instrumentos de medición Instrucción mediada por computadora Aprendizaje colaborativo Entrenamiento basado en el Web

ImplementaciónEl proceso de instalar el proyecto en el contexto del mundo real

Entrenamiento docente Entrenamiento Piloto

Comentarios del estudiante Datos de la evaluación

 

EvaluaciónEl proceso de determinar la adecuación de la instrucción 

Datos de registro del tiempo Interpretación de los resultados de la evaluación Encuestas a graduados Revisión de actividades

Recomendaciones Informe de la evaluación Revisión de los materiales Revisión del prototipo

 

BIBLIOGRAFIA

• http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?7