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WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Gabriela García G.

WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

El término wiki proviene de la palabra Hawaiana wikiwiki (rápido) y se refiere a un sitio web con las siguientes características:

• De fácil y rápida actualización por cualquier usuario o visitante.

• Propicia la escritura de artículos de manera colectiva (co-autoria).

• El control del acceso y de permisos de edición, puede estar abierto a todos y/o restringido según necesidades.

WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDAJE COLABORATIVO

• Permite hacer seguimiento a las intervenciones realizadas por otros, porque registra quién y cuándo se hizo cualquier modificación.

• Facilita el acceso a versiones previas, a la última modificación así como a su restauración, es decir queda guardado y con posibilidad de acceso todo lo que se va modificando en distintas intervenciones.

• Facilita los enlaces a páginas exteriores, insertar audios, videos, presentaciones, además subir y almacenar cualquier tipo de documentos o archivos (imágenes, documentos pdf, etc.)

Estas características hacen del WIKI una excelente estrategia didáctica que posibilita la colaboración entre estudiantes y profesores, en donde todas las páginas pueden ser editadas por los miembros del wiki y por tanto pueden ser escritas, completadas y mejoradas en colaboración.

WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDAJE COLABORATIVO

WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDAJE COLABORATIVO

ALGUNAS APLICACIONES:

• Escribir juntos: Una historia, un diario, un glosario, un reportaje, un artículo…

• Corregirnos en colaboración• Hacer proyectos conjuntos entre varios miembros

de una clase o toda la clase.- • Crear materiales educativos, por ejemplo esquemas,

mapas conceptuales, ejercicios…

WIKIS COMO POTENCIADORES DEL APRENDAJE COLABORATIVO

• Diseñar la página del grupo, del área, de la asignatura …

• Usarlo entre varias instituciones, y/o con personas de otros países.- Hacer seguimiento individual de los estudiantes, donde ellos puedan crear sus proyectos de forma independiente y el profesor pueda intervenir guiando y corrigiendo.

Y todo aquello que su creatividad e imaginación le sugieran