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3º

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA

Gramática

Comunicación

Ficha 1

LENGUA

Vocabulario

Palabras antónimas

Ficha 2

LENGUA

Gramática

Lenguaje y lenguas

Ficha 3

LENGUA

Vocabulario

Palabras polisémicas

Ficha 4

LENGUA

Comprensión lectora

Ficha 5 y 6

MATEMÁTICAS

Numeración

Descomposición de números.

Anterior y posterior

MATEMÁTICAS

Operaciones

MATEMÁTICAS

Problemas

Con dos operaciones

MATEMÁTICAS

Geometría

El círculo y la circunferencia

MATEMÁTICAS

Sopa de letras de figuras planas

CSOCIALES

Tema 6

Ser ciudadanos es cosa de todos

y todas.

Hacer una pequeña redacción

INGLÉS

Video

https://www.youtube.com/w

atch?v=cwsrnbdyIYc

FICHA 2. The weather

INGLÉS

Video

https://www.youtube.com/watch

?v=0VLxWIHRD4E

FICHA 3 cardinal numbers

INGLÉS

Video

https://www.turtlediary.com/v

ideo/plant-life-cycle.html

FICHA 4 Plant lyfe cycle

https://es.liveworksheets.com/

qt139116nf

INGLÉS

Video

https://www.youtube.com/watch?v=BE

z7RPvQCAI

FICHA 5 Living/non-living things

https://es.liveworksheets.com/uo44632

hn

EFISICA

Ejercicios físicos para hacer en

casa:

https://youtu.be/SN5tssgK7GU

MUSICA

1º. Cuento con instrumentos

“Pedro y el lobo”.

https://www.youtube.com/w

atch?v=9_HJEtOx_84

2º. Personajes del cuento.

3º. Ficha cuestionario.

4º. Coloreamos cada

personaje con su

instrumento.

EFISICA

Entrenamiento para niños/as con

sus padres y madres:

https://youtu.be/1xm0Z5NsylE

MATEMÁTICAS TIC

Circunferencia y círculo.

Conceptos

Figuras Planas Palabras antónimas

RELIGIÓN

Libro digital LANIKAI 3

https://edubook.vicensvives.com/es/ini

cio

Usuario y contraseña: apoyo3z

Leer págs. 20, 21 y 24/ Ejs. 7, 9 y 11.

https://www.youtube.com/watch?v=jtK

Gl5Q3nFg

VALORES:

Contestar a las preguntas del Recurso 3

INGLÉS

Video

https://www.youtube.com/watc

h?v=XC6wQQHo8uU

FICHA 1. Alphabet

LECTURA

PLÁSTICA

Diviértete haciendo una

manualidad: palo de lluvia.

C.SOCIALES

Recurso 2

Imagen de las Islas Canarias

LECTURA

Envío mis tareas a:

TUTORA 3º A anaceiplastorres@gmail.com

TUTORA 3º B 3B2020lastorres@gmail.com

INGLÉS anaceiplastorres@gmail.com y charienglish1.4@gmail.com

E.FÍSICA franefsoc@yahoo.com

RELIGIÓN santiere2020@gmail.com

MÚSICAInmamusicaplastica6@gmail.com

MATEMÁTICAS 3º A Y B angelamatematicas2020@gmail.com

3º Lengua Fichas

Semana: 4 a 8 de mayo Repaso

1

1

LENGUA

Hacer una ficha cada día.

El lenguaje y la lengua

Los seres humanos podemos comunicarnos de diferentes

maneras: a través de gestos, imágenes, sonidos… Pero,

sobre todo, nos comunicamos hablando y escribiendo.

El lenguaje es la forma de comunicación que más usamos.

Al hablar o escribir, utilizamos una lengua concreta: el español,

el inglés, el francés…

Las lenguas

En el mundo se hablan muchas lenguas: inglés, francés, ruso,

chino…

La lengua que estamos usando en este momento es el castellano o

español.

Es una lengua que se habla en toda España y también en muchos

países de América. En algunos lugares de España, además del

castellano, se hablan

otras lenguas: gallego, vasco, catalán…

El castellano o español que se habla en Canarias tiene unas

características especiales que lo diferencian del que se habla en

la mayor parte de la Península.

VOCABULARIO

• Las palabras antónimas son las que tienen significados

contrarios.

• Las palabras polisémicas son las que tienen más de un

significado.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 9Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 2La comunicación1

1 Observa y marca.

•  ¿Qué forma de comunicación utiliza la niña?

  El lenguaje.

  Los gestos.

•  ¿Cómo se comunica la madre con ella?

  Mediante el lenguaje.

  Por medio de gestos.

2 Observa los dibujos y escribe el tipo de lenguaje que se utiliza: oral o escrito.

3 Relaciona cada señal con su significado. Une mediante flechas.

Carril bici     

Prohibido hacer fotos     

Peligro: zona escolar

4 ¿Qué harías para comunicarte con alguien que no habla tu lengua?

¿Qué desea? 1 kilo de patatas.

¡Hasta luego, mamá!

Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………

Curso: …………………… Fecha: …………………………………………

SOPA DE LETRAS ANTÓNIMOS

AUTOR: María OlivaresRECURSOSEP

www.recursosep.com

Busca en la siguiente sopa de letras los antónimos de las palabras del recuadro:

1. _________________

2. _________________

3. _________________

4. _________________

5. _________________

6. _________________

alto – soso – seco – largo – encendido - abierto

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 12 Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 22 Lenguaje y lenguas

1 Lee y escribe el nombre de las lenguas que se mencionan en el diario.

2 Escribe nombres de lenguas y de los países en que se hablan.

Lengua

País

3 ¿Qué lengua habla cada niño: inglés, francés o español?

4 Escribe el nombre de algunas lenguas que se hablan en España.

I am your friend. Je suis ton ami.Yo soy tu amigo.

12 de septiembre

Hoy ha venido un niño nuevo a mi clase. Se llama Kalin, no sabe hablar español y solo habla búlgaro. Nos comunicamos con gestos. Es muy majo. Toda la clase quiere ayudarle, sobre todo Andrei, que además de español habla búlgaro y polaco.

Material fotocopiable © 2014 Santillana Educación, S. L. 14 Lengua Castellana 3

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 13 Palabras polisémicas

1 Escribe la palabra polisémica que corresponde.

1. Vaso con pie en forma de campana.

2. Premio que se da al ganador de una competición.

3. Parte más alta de un árbol.

2 ¿Qué son? Escribe una oración con cada significado.

3 Escribe dos palabras polisémicas.

4 Explica los dos significados de la palabra destacada.

•  Según la receta hay que separar la clara de la yema.

•  Me clavé una espina en la yema del dedo.

22

Ampliación

1

© 2008 Santillana Educación, S. L.

Nombre Fecha

La morsa

La morsa es un mamífero marino de gran tamaño que vive en las zonasmás frías del hemisferio norte.

Puede llegar a pesar lo mismo que tres toros grandes, es decir, más de 1700 kilos.

La morsa está cubierta de una gruesacapa de grasa que la resguarda del fríoy le permite nadar en mares casicongelados, que es donde vive.

1. Piensa y explica.

• ¿Qué son las morsas?

• ¿Cómo se resguardan del frío?

• ¿Cómo se puede saber la edad que tienen las morsas?

Las morsas tienen fuertes colmillos que crecen durante toda su vida, por lo que observándolos se puedeaveriguar su edad. Aunque parecenarmas terribles, en realidad los usan para ayudarse a andar y trepar por el hielo, excavar con ellos en el fondodel mar en busca de almejas, erizos y otros pequeños animales de los que se alimentan.

118653 _ 0001-0052.qxd 27/3/08 10:35 Página 22

COMPRENSIÓN LECTORA

23© 2008 Santillana Educación, S. L.

2. Lee atentamente el texto de la página anterior. Luego, completa esta ficha con los datos de la morsa.

• Nombre:

• Clase de animal:

• Vive en:

• Peso:

• Aspecto:

• Alimentación:

3. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos.Si quieres puedes hacer un dibujo de él o pegar una fotografía.

• Nombre:

• Clase de animal:

• ¿Dónde habita?

• ¿Cómo es su aspecto?

• ¿De qué se alimenta?

118653 _ 0001-0052.qxd 27/3/08 10:35 Página 23

Soluciones

Ficha 1 1. El lenguaje. Por medio de gestos. 2. Escrito, oral. 3. Prohibido hacer fotos; Peligro: zona escolar; Carril bici. 4. Respuesta libre (R. L.).

Ficha 3 1. Español, búlgaro, polaco. 2. R. M.: Italiano, Italia; alemán, Alemania; japonés, Japón; ruso, Rusia. 3. Español, inglés, francés. 4. R. M.: Español, catalán, gallego, vasco…

Ficha 4 1. Copa. 2. R. M.: Al ratón le gusta el queso. No funciona el ratón del ordenador. El leñador usa la sierra para cortar la leña. La sierra está cubierta de nieve. 3. Pinza, trompa. 4. R. M.: En la primera oración, yema es la parte amarilla del huevo y, en la segunda, una parte del dedo. Comprensión lectora 1. Las morsas son animales mamíferos marinos de gran tamaño. Las morsas están cubiertas de una gruesa capa de grasa que las resguarda del frío. Se puede saber la edad de las morsas observando sus colmillos. 2. Nombre: morsa. Clase de animal: mamífero marino. Vive en: las zonas más frías del hemisferio norte. Peso: puede llegar a pesar más de 1700 kilos. Aspecto: es un animal de gran tamaño y con fuertes colmillos. Alimentación: almejas, erizos y otros pequeños animales marinos. 3. R. L.

3º MATEMÁTICAS FICHAS DE REPASO Semana: 04 al 1 de

mayo

FICHA 1 LUNES

4 /05/ 2020

1. Escribe el número de unidades correspondiente en cada cuadro:

• 4 decenas • 7 decenas

• 3 millares • 6 millares

• 2 unidades • 2 centenas

• 6 centenas • 4 unidades

2. Colorea los espacios que corresponden a los números indicados a la derecha.

a. 5UM, 3C, 4D y 7U b. 6UM, 5D y 2U c. 4U, 8UM, 9D y 7C d. 5C, 0D, 3U y 9UM e. 1D, 0U, 2C y 1UM f. 7UM, 1U, 4C y 6D g. 8U, 3D, 3UM y 0C h. 8D, 6U, 3C y 4UM i. 0D, 9U, 2UM y 8C j. 1UM, 1D, 2C y 9U k. 4UM, 3C, 2D y 0U l. 7UM, 7D, 7U y 6C

FICHA 1 LUNES

4 /05/ 2020

3. ribe el número anterior y el número posterior a cada número. Esc

Número

anterior

Número Número

posterior

57 890

32 999

14 000

26 890

4. Escribe cómo se lee el número representado en cada ábaco.

FICHA 1 LUNES

4 /05/ 2020

5. Escribe Con cifras

FICHA 1 LUNES

4 /05/ 2020

SOLUCIONES

1.-

• 4 decenas 40 unidades •7 decenas 70 unidades

• 3 millares 3000 unidades • 6 millares 6000 unidades

• 2 unidades 2 unidades • 2 centenas 200 unidades

• 6 centenas 600 unidades • 4 unidades 4 unidades

2.-

a. 5347 b. 6052 c. 8794 d. 9503 e. 1210 f. 7461 g. 3038 h. 4386 i. 2809 j. 1219 k. 4320 l. 7677

FICHA 1 LUNES

4 /05/ 2020

3.

Número

anterior

Número Número

posterior

57889 57 890 57891

32998 32 999 33000

13999 14 000 14001

26889 26 890 26891

4. Cincuenta y cuatro mil trescientos sesenta y siete.

Sesenta y siete mil trescientos catorce. Setenta mil cuarenta.

5. 12.574. 60.775. 87.509. 90.620.

FICHA 2 MARTES 5/5/2020

1.-Resuelve y colorea el resultado igual en los globos (Sumas y restas)

2.-Escribe los números que faltan en cada dibujo

.-3 Multiplicamos

98

X 89

76

X 58

4268 742 + 3325

5784

2604

+ 426

9642

- 895

8000

- 7651

7589

- 451

9008

- 483

OPERACIONES

FICHA 2 MARTES 5/5/2020

4.-Dividimos

FICHA 2 MARTES 5/5/2020

SOLUCIONES

1.-

-8335 -8814 -8747 -349 -7138 -8525

2.-

3.- 8722 4408

4.-

344 354 348 358

935 885 985 935

12716 13 35 08 32 2

9526 47 23 57 3

FICHA 3 Miércoles 6 de mayo

de 2020

1. Lee, resuelve y escribe la solución.

En un bar se preparan 125 bocadillos por la mañana y 196 bocadillos por la tarde cada día. ¿Cuántos bocadillos se preparan en 5 días?

Solución____________________________________________________________

En la biblioteca del colegio hay 6 estanterías y en cada estantería hay 75 libros. Si se han prestado 73 libros, ¿cuántos libros quedan en la biblioteca?

Solución____________________________________________________________

Primera operación

Segunda Operación

Primera operación

Segunda Operación

PROBLEMAS

Antes de resolver un problema:

Léelo con atención.

Piensa si debes hacer

una o más operaciones. Escribe qué operaciones

debes hacer.

FICHA 3 Miércoles 6 de mayo

de 2020

SOLUCIONES

1.-

Primera operación: 125 _ 196 _ 321.

Segunda operación: 321 _ 5 _ 1.605.

Se preparan 1.605 bocadillos.

Primera operación: 75 _ 6 _ 450.

Segunda operación: 450 _ 73 _ 377.

Quedan 377 libros.

FICHA 4 JUEVES

7/05/202010

GEOMETRÍA

FICHA 4 JUEVES

7/05/202010

1. Escribe debajo circunferencia o círculo y contesta.

• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en la circunferencia?________________

• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en el círculo?_______________________

2. En cada figura, dibuja.

ROJO Un radio.

AZUL Un diámetro.

• ¿Cuánto mide el diámetro de la circunferencia? ¿Y el del círculo?

__________________________________________________________

3. Escribe el nombre de cada elemento y su longitud.

Mide: _________________

FICHA 4 JUEVES

7/05/202010

Centro

SOLUCIONES

1.

• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en la circunferencia?__ ______________

• ¿Cómo se llama el elemento dibujado en el círculo?______ _________________

2.

• ¿Cuánto mide el diámetro de la circunferencia? ¿Y el del círculo? RL

RL (DEPENDERA DEL DIBULJO)

3. Escribe el nombre de cada elemento y su longitud.

Mide: RL

CÍRCULO CIRCUNFERENCIA

Radio

Diámetro

Diámetro

Radio

FICHA 5

P

3º INGLÉS

FICHAS DE REPASO Semana: 04 al 8 de mayo

English-

science

3º Lunes 4 - viernes 8

de mayo

Monday, 4th of May. Name:_________

Video: https://www.youtube.com/watch?v=XC6wQQHo8uU Ficha 1: Trace the alphabet letters. (Repasa las

letras del alfabeto).

Tuesday, 5th of May. Name:_________

Video: https://www.youtube.com/watch?v=cwsrnbdyIYc Ficha 2. Read and draw the weather in each picturs. (Lee y dibuja el tiempo en cada dibujo).

Wednesday, 6th of May Name:_________

Video: https://www.youtube.com/watch?v=0VLxWIHRD4E Ficha 3. Read and circle the numbers.(Lee y

rodea los nombres de los números.)

Thursday, 7th of May.

Video: https://www.turtlediary.com/video/plant-

life-cycle.html Work sheet: Plant life cycle .

Complete and practice. https://es.liveworksheets.com/qt139116nf

Friday, 8th of May.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=BEz7RPvQCAI Work sheet: living/ non-living things. Complete and practice. https://es.liveworksheets.com/uo44632hn

Estimadas familias:

Les recuerdo que pueden mandar las tareas de inglés a mi correo según las vayan realizando los niños y niñas.

Pueden enviar las marcadas anteriormente pero escalonadamente, no más de 2 - 4 fichas por correo. Un

saludo.

Ana anaceiplastorres@gmail.com

3º Sociales Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

1

1

Sociales

2 sesiones

Tema 6. Ser ciudadanos es cosa de todos y todas.

3º Sociales Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

2

2

Primera sesión: piensa en tu ciudad, qué elementos hacen que una ciudad

esté limpia, organizada, segura y transitable.

¿Qué necesitamos para que nuestra ciudad esté limpia?

¿Qué pasaría si no existieran?

Haz una pequeña redacción, con título: “Mi ciudad no tiene…”

Segunda sesión:

Recordamos las siguientes definiciones:

• Isla: porción de tierra rodeada de agua por todas partes.

• Archipiélago: conjunto, generalmente numeroso, de islas agrupadas

en una superficie más o menos extensa de mar.

Recurso 2: imagen de las Islas Canarias. Pon el nombre a cada isla y

coloréalas.

3º Sociales Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

3

3

Recurso 2: Imagen Islas Canarias

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d1/Mapa_Canarias_municipios.svg/600px-Mapa_Canarias_municipios.svg.png

3º MÚSICA FICHAS DE REPASO

Semana: 04 al 1 de mayo

2º. Personajes del cuento

3º. Contesta

El niño del cuento se llama.................................................................

¿Cuántos años tiene Pedro?.................................................................

¿Qué instrumento suena cuando aparece Pedro?...........................

¿Con quién vive el niño?.......................................................................

¿Qué instrumento suena cuando aparece el abuelo?.....................

El pájaro se llama…………………………………………………...............

¿Qué instrumento suena cuando aparece el pájaro?.....................

El gato se llama……………………………………………………………….

¿Qué instrumento suena cuando aparece el gato?.....................

La patita se llama…………………………………………………...............

¿Qué instrumento suena cuando aparece la patita?......................

4º. Une cada instrumento con su familia.

Cuerda Viento Percusión

4. Colorea cada personaje con el instrumento.

3º Plástica Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

1

1

Plástica

3º Plástica Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

2

2

1 3º Valores

Actividades Semana: 4 a 8 de mayo

1

Valores

2 3º Valores

Actividades Semana: 4 a 8 de mayo

2

Visualizar recurso 2. Vídeo experimento profesiones:

https://www.youtube.com/watch?v=pJvJo1mxVAE

Después de haber visualizado el video Recurso 2, contesta a estas preguntas del

recurso 3.

3

3º Valores Actividades

Semana: 4 a 8 de mayo

3

Recurso 3: Ficha profesiones hombres/mujeres

Alumna/o:__________________________________ Curso:_______

¿Crees que tienen el mismo derecho, hombres y mujeres, a elegir la profesión que desean desempeñar?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________

Si escucharas a alguien decir que no, ¿qué le dirías o qué harías para que cambiara de opinión?

________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________

https://pixabay.com/es/constructora-profesional-mujer-1727480/