vocales

Memorama de vocales

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación

ASPECTO: Lenguaje oral

PROPOSÍTO: Que el niño reconozca con facilidad las vocales.

COMPETENCIA A FAVORECER: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos

tipos de interacción con los demás.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos, armar

juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas

actividades.

ESTANDAR CURRICULAR:

Desarrolla interés en aprender y lo expresa mediante el planteamiento de

preguntas y al escuchar y observar.

EDAD: 5-6 AÑOS

TIEMPO: 20 Minutos.

ESPACIO: Salón de clases

MATERIAL:

5 juegos de Memorama de vocales

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

INICIO:

Se invitará a los niños formar un medio círculo alrededor, se explicará que hay reglas

para trabajar: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su

compañero (a) hable. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención.

DESARROLLO:

Se preguntara a los niños ¿Conocen las vocales?, una vez contestada la pregunta se

preguntara con que vocal empieza las siguientes palabras (araña, elefante, iglesia, oso,

uva), se procederá a dar la indicación de que armen equipos de 5 y jueguen el memorama

de vocales otorgado.

CIERRE: para finalizar se hará conteo de el niño que obtuvo más pares de vocales.

Escala estimativa

NOMBRES Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar el memorama.

Reconoce las vocales.

Reconoce con que vocal empieza cada palabra mencionada.

Código:

1.- No expresa/realiza/identifica

2.-Regular (se le dificulta)

3.-Bueno

4.-Muy bueno (lo realiza con facilidad)