vamos a construir
Post on 23-Jun-2015
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Metodología PACIE en el proceso enseñanza aprendizaje
Aprendizaje cooperativo
1. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Aprendizaje cooperativo, competitivo e individualista
Diferencia entre técnicas de aprendizaje cooperativo y técnicas
tradicionales de aprendizaje grupal
Características del aprendizaje cooperativo
Condiciones del aprendizaje cooperativo
Creencias erróneas sobre el aprendizaje cooperativo
Ventajas del aprendizaje cooperativo
2. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO
Características generales del aprendizaje cooperativo
Técnica Puzzle de Aronson
Técnica Juego-Concurso de De Vries
Técnica Grupo de Investigación (Sharon)
Algunas razones para trabajarlas en el aula (I)
Profesionales
Cambian los perfiles de los trabajos y los entornos de trabajo
De la jerarquización a la atribución de iniciativas y de
responsabilidades
Importancia del trabajo en grupo y de los procesos de búsqueda.
Didácticas
Cambios mercado laboral --> cambios forma de aprender
Educarse en la era de Internet es aprender a aprender
Da posibilidades al alumnado de aprender cuestiones esenciales
para su futuro personal y profesional (planificar, evaluar, tener
empatía, cooperar y ser solidario, etc.)
Algunas razones para trabajar en el aula
Algunas razones para trabajarlas en el aula (II)
Algunos tópicos sobre el aprendizaje cooperativo... (H. Segarra)
Para aprender no es necesario compartir nada. El trabajo individual es
más rentable y se adapta mejor a las necesidades de cada persona.
Hay que preparar al alumnado para ser competitivo porque la sociedad
es muy competitiva.
El trabajo cooperativo puede estar bien, pero se pierde mucho tiempo,
los alumnos hablan demasiado, se avanza poco y no se puede acabar
todo el programa.
Trabajar de forma cooperativa va bien en algún momento, pero no
siempre. Hay que buscar el equilibrio entre el trabajo cooperativo y el
individual. Hay temas que se prestan más a trabajar de forma
cooperativa.
Buen Profesional
Es aquél que posee preparación, competencia y/o
especialización en un determinado campo del “saber” y
“hacer” públicos, al que se valora y estima socialmente por la
labor que realiza en beneficio de otras personas y que recibe
por ello algún tipo de compensación.
Sociedad industrial Sociedad de la información
Preponderancia de los
recursos materiales y la
acumulación de recursos
Preponderancia de los recursos
intelectuales y tecnológicos (TIC)
Poder asociado al control
y acceso a la información
Poder asociado a la selección y
procesamiento de la información
Concepción acumulativa y
transmisiva del saber.
Visión enciclopédica.
Concepción comunicativa e
interaccionista del saber. Visión
sociocomunitaria.
Aprendizaje memorístico Aprendizaje dialógico
Sociedad industrial Sociedad de la información
Preponderancia de los
recursos materiales y la
acumulación de recursos
Preponderancia de los recursos
intelectuales y tecnológicos (TIC)
Poder asociado al control
y acceso a la información
Poder asociado a la selección y
procesamiento de la información
Concepción acumulativa y
transmisiva del saber.
Visión enciclopédica.
Concepción comunicativa e
interaccionista del saber. Visión
sociocomunitaria.
Aprendizaje memorístico Aprendizaje dialógico
Competencias profesionales
Saber
Saber hacer
Saber estar
Saber ser profesional
Escribe las competencias profesionales
Escribe cinco actitudes que debe tener un Instructor
Valor 100 puntos
Leer y completa:
Interacciones sociales y aprendizaje en grupo
FUNDAMENTAL
PARA
•
INTERACCIÓN SOCIALCompleta
con las
frases
correspond
ientes
Aclaraciones previas
1. Diferencias entre técnicas de aprendizaje en grupo y técnicas de
aprendizaje cooperativo
2. ¿Cómo agrupar a los estudiantes para lograr la mayor eficacia de los
grupos cooperativos?
3. Creencias erróneas sobre el aprendizaje cooperativo
4. Forma de calificación
5. Combinación con otros métodos:
¿Aprendizaje cooperativo puro?
¿Combinación con aprendizaje competitivo e individualista?
Lea y analice estas aclaraciones, luego escriba un texto de dos
líneas por cada una de ellas y publíquelo en el foro.
Valor 100 puntos
Elementos básicos del aprendizaje cooperativo
Interdependencia positiva
Promover la interacción cara a cara
Dar responsabilidad a cada integrante del grupo
Desarrollar las habilidades del grupo y las relaciones interpersonales
La reflexión sobre el trabajo del grupo
Escriba su punto de vista en cuanto a los elemento básicos del
aprendizaje cooperativo citado aquí.
Valor 100 puntos
Recordar:
Deben cumplir con las tareas en el tiempo establecido
Esta se estará publicando en el Foro.
Tutora: Bélgica Ubiera Pérez
En horas buenas. Vamos a construir.
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