v a l o r e s / e m o c r e a - gobiernodecanarias.org

Queridas familias de 1º:

Otra semana más con ustedes a través de este medio, esperamos que un

poco menos estresadas gracias a las nuevas normas para poder salir a la calle.

Aun así, les pedimos que tomen siempre las medidas necesarias que aconsejan las

autoridades, puesto que el virus todavía no se ha ido.

Esta semana continuamos con el tema central de los animales. Seguiremos las mismas pautas, es

decir, en este archivo del blog aparecerán todas las áreas que tienen que trabajar los niñ@s a lo

largo de los próximos siete días.

Recordamos una vez más que estas tareas, una vez

hechas, deberán enviarlas de la siguiente manera:

Tareas de Inglés a la profesora de Inglés:

barrancobalosenglish@gmail.com

Tareas de Música a la profesora de Música.

tutoria.5b.6a.musica@gmail.com

Tareas de Religión a la profesora de Religión

dorestecastellanoc19@gmail.com

Tareas de Emocrea-Valores al tut@r correspondiente.

Graciela -> tutoria1b.2a@gmail.com

Iñaki -> tutoria.1a.frances@gmail.com

Semana del 18 al 24 de mayo de 2020

Ciencias de la Naturaleza 1ºEP

¿Cómo se alimentan los animales?.

En el siguiente video podrás aprender sobre los animales. Recuerda que puedes verlo tantas veces como necesites.

https://www.youtube.com/watch?v=d0aJki_SVdA

Durante el vídeo haz la actividad propuesta por el profesor antes de que él de las respuestas.

Tras el vídeo realiza las actividades:

1. Coge un folio o libreta, escribe la fecha y el título: ¿Cómo se alimentan los animales?

2. Según de que se alimentan los animales pueden ser de 3 tipos; escríbelos.

3. Clasifica los siguientes animales según su alimentación. Cabra, águila, zorro, caballo, erizo, conejo, foca, delfín, cocodrilo, oso, cebra, canguro

Herbívoros carnívoros Omnívoros

4. Elige un animal de los anteriores, busca una imagen y realiza un

dibujo. 5. Busca información sobre el animal que has elegido y escribe bajo el

dibujo palabras o frases sobre lo que come.

V A L O R E S / E M O C R E A

Les invitamos a disfrutar en familia de un precioso corto titulado Piper, sobre un pajarillo, sus miedos y cómo vencerlos.

Nos permite reflexionar sobre los temores que, a veces, aparecen en nuestra vida y nos anima a superarlos. Con coraje se pueden vencer los miedos e incluso sacarles provecho y disfrutar de todas esas cosas que el temor limitaba.

https://www.youtube.com/watch?v=lgRWLuXOT1Y

A continuación, comenta el vídeo con tu familia:

¿Qué miedo tenía el pajarillo? ¿Qué ocurre? ¿Cómo te has sentido? ¿Cómo soluciona la situación? ¿Qué has aprendido?¿En qué situaciones has tenido miedo?¿Cómo lo

Por último realiza la siguiente actividad de papiroflexia sobre un pájaro.

Puedes ver este vídeo y seguir los pasos, ya eres un experto:

https://www.youtube.com/watch?v=2jqjWUunUTE

Además, te dejo el proceso a seguir con la siguiente imagen.

No olvides enviar foto a tu profesor/a de Emocrea y Valores.

M A T E M Á T I C A S

1- Mi tío el pastor tiene 86 ovejas blancas en su rebaño y le regalan 12 ovejas negras. ¿Cuántas ovejas tiene en total ahora?

OPERACIÓN Escribe el resultado en el cuadro.

2- Tengo una jaula muy grande con 78 pájaros de colores, regalo 23 a mis amigos, ¿cuántos pájaros me quedan ahora?

OPERACIÓN Escribe el resultado en el cuadro.

3- Tengo 45 gusanos de seda, mi mamá me compra 35 gusanos más. ¿Cuántos gusanos tengo en total?

OPERACIÓN Escribe el resultado en el cuadro

Tarea de Religión

Cómo dibujar de una forma sencilla los animales de la creación.

Elige dos de ellos y después los pintas como quieras.

https://youtu.be/ahzc9G82K8M : Gato

https://youtu.be/76V3AI7XOV4 : Conejo

https://youtu.be/uaT7L2CWUOo :Caballo

https://youtu.be/-q0_0ypSNgQ : Perro

https://youtu.be/p18tSN2qPsw : Ballena

https://youtu.be/XvAe81-uPuk : Ardilla

Enviar al correo: dorestecastellanoc19@ gmail.com

TAREA DE MÚSICA 9º SEMANA- REPASAMOS LAS CUALIDADES DEL SONIDO CON EL “CARNAVAL DE LOS

ANIMALES” DE CAMILLE SAINT SAËNS

Ya hemos escuchado, visto y trabajado en clase con la música del carnaval de estos 13 animales, compuesto por el

músico y compositor Camille Saint Saëns.

Aquí podrán escuchar todo el repertorio: https://www.youtube.com/watch?v=k2RPKMJmSp0

A continuación, vamos a recordar 2 cualidades del sonido y el tempo (velocidad) de la música, junto con sus signos de

representación:

Y ahora ya estamos preparados para MARCAR CON UNA CRUZ (X) la cualidad del sonido (altura o intensidad) o

tempo que tiene cada obra o música de cada animal. Solo debes escuchar el repertorio que te dimos anteriormente.

Como ves te he marcado los minutos en los que escuchamos la canción de cada animal y ahora tú debes de marcar

una de cada.

INTENSIDAD ALTURA TEMPO

FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

ANIMAL MINUTOS (VIDEO)

MARCA CON UNA CRUZ (X)

INTENSIDAD (elige una opción)

ALTURA (elige una opción)

TEMPO (elige una opción)

LEÓN (0:54- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-2:22)

GALLINA (2:34- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-3:16)

CABALLO (3:24- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-3:55)

TORTUGA (4:21- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-5:53)

ELEFANTE (6:24- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RAPIDO LENTO

-7:36)

CANGURO (7:47- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-8:36)

ACUARIO (8:55- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-11:07)

BURRO (11:25- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-11:56)

CUCO (12:20- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-14:00)

PÁJARO (14:34- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-15:27)

PIANISTA (15:45- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-16:55)

FÓSILES (17:15- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-18:08)

CISNE (18:27- FUERTE SUAVE GRAVE AGUDO RÁPIDO LENTO

-21:00)

Enviar la tarea o las dudas al correo electrónico: tutoria.5b.6a.musica@gmail.com

ENGLISH ACTIVITY

Estimadas familias:

Les recuerdo que mi cuenta de correo electrónico es la siguiente: barrancobalosenglish@gmail.com

(Por favor, no olviden poner el nombre del alumno o alumna.)

MUCHAS GRACIAS.

Tomasa

NAME:____________________________________________

1. First watch the video and then put the sentences in order: Primero ve el video y luego ordena las oraciones:

https://www.youtube.com/watch?v=oNwmzDlyCt8

What’s the order?

Nº -There was an old lady who swallowed a bird.

Nº -There was an old lady who swallowed a cow.

Nº 1 -There was an old lady who swallowed a fly.

Nº -There was an old lady who swallowed a cat.

Nº -There was an old lady who swallowed a spider.

Nº -There was an old lady who swallowed a horse.

Nº -There was an old lady who swallowed a dog.

Nº -There was an old lady who swallowed a goat.

Write and draw!

2. What other crazy things could the old lady swallow? Draw a

picture and write the word!

3. ¿Qué otras cosas disparatadas podría tragar la anciana?

¡Haz un dibujo y escribe el nombre!

AN ENGLISH AND SPANISH JOKE

A hen, a cow, and a horse are all 16 months old.

Who is older?

The hen that is 16 months old and it has a beak

Una gallina, una vaca y un caballo todos tienen 16 meses. ¿Quién es mayor?

La gallina que tiene 16 meses y pico.

Websites recomendadas:

https://www.funenglishgames.com

https://www.englishactivities.net/es