ute etica y atencion a la diversidad
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIALSISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA
CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
ASIGNATURA:
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
NOMBRE: CRISTHIAN MEJIA PALMA
CICLO COMUN: NIVEL SEPTIMO
TUTORA: DRA. ALMEIDA ALBA MAGDALENA
CREDITOS: 6
EDUCACION COMPRESIVA
DEFINICION ORIGEN TIENES COMO TRES
OBJETIVOS Esto se considera como tal sistema educativoque opta la comprensividad comocaracterísticas definitoria del mismo.se trata de un conjunto de medidaseducativas que pueden afectar tanto a laestandarización formal como a como formal.
El origen de la educación comprensivahay que buscarlo en estados unidos,cuando en 1749, Benjamín frantenproponía una educación que se que seocupen preferentemente de losestudios lengua matemáticas y cienciasfísicas naturales
• Ofrecer las mismasoportunidades de formación sindistinción de clases sociales
OBLIGATORIA Posobligatoria
ETAPAS
Pretende conseguir la igualdad deoportunidades para todos los individuos através de una escolaridad general yobligatoria
El objetivo fundamental que se pretendíacon la importancias de sistemascomprensivas de enseñanza era de todoslos ciudadanos pudieran acceder a laenseñanza secundaria o superiormediante el sistema flexible individualpara que se adapte mejor a cada alumno
También se denominan
Integración o comprensiva
Polivalente
El diseño curricular Lo entenderemos como
Rasgos
Estos son
Suelen estar
Percibe unaaplicación curricularabierta y flexible
Las actuaciones pedagógicas que con lleva eldiseño curricular en un sistema compresivodebe ser acorde con los principios y finalidadesde dicho sistema, teniendo en cuenta que loque se pretende es una educación general paratodos por medio de una enseñanza perseguidaintentando hacer realidad el principio deatención a la diversidad
Estructura Participan
El Marco ideológico
El marco normativo
El marco
Profesores
Centros educativos
La administración educacional
LA DIVERSIDAD
Definición
En el ámbito educativo, la diversidad semanifiesta en función de factoressociales, culturales, geográfico,económicos étnicos religiosos, sexuales yen los propias capacidades del sujetocomo pueden ser los intelectuales matriceso ser sociales
Origen
Proporcionar a todo elalumnado una educaciónadecuada a sus característicasy necesidades.
Tenemos también
Atención a la diversidad
Concepto
Es un conjunto de respuestas por el sistema educativo para adaptarse a las características del alumnado con necesidades
educativos específicos
Debe regir toda la enseñanza básica
Proporcionar a todos el alumnado para la educación adecuada a sus características y
necesidades
Su objetivo Su principio Factores
Factores intelectuales y pedagógicos
Factores físicos y sociales
Factores de adaptación personal y
social
Factores ambiental
es y educativos
MEDIDAS PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD
Se refiere
Debe hacerse de acuerdo con una estrategia de conjunto que abarque desde el diseño mismo de la estructura del sistema educativo y su ordenación.
Allí tenemos
MEDIDAS DE CARÁCTER
EXTRAORDINARIO
CARATERISTICAS
se aplica sobre
alumnos concretos
CARACTERISTICAS
MEDIDAS DE CARÁCTER ORDINARIO
Con llevan cambios en el currículo
en su organización
Deben permitir atender las diferencias
individuales en los ámbitos connicitivos Afectivos y relacional
SER PREVENTIVOS
Estar incorporados a la organización y a la programación
ordinaria
Debe atender a la diversidad,
tanto a los vertientes
estructurales y de ordenación
del sistema educativo
GRACIAS
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