uso pedagogico de tics
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USO PEDAGÓGICO DE TICsateriales Multimediales y
Audiovisuales en educación
Carolina Aibar
• Recursos didácticos, concepto y concepciones
• Materiales multimediales, características y tipos
• Uso pedagógico de los recursos multimediales
• El lenguaje audiovisual
• Materiales audiovisuales y educación:
• Video educativo
• Imágenes
sentido y el valor de un
recurso
“cualquier material que, en un contexto educativo determinado, es utilizado para facilitar el desarrollo de las actividades formativas”.
dónde, cómo, cuándo, con qué
otros medios y con qué finalidad
se lo utilice
Recursos Didácticos
Materiales
convencionales
Materiales
audiovisuales
Nuevas
Tecnologías
Libros, periódicos,
Documentos, pizarra
Juegos,
material de laboratorio
Imágenes, audio,
Películas, montajes,
Música, radio, videos
Multimedia, Software,
Videojuegos,
Libros digitales
Marqués Graells, 2000
sistema que utiliza múltiples medios
de expresión (físicos o digitales) para
presentar o comunicar información.
los medios electrónicos (u otros medios)
que permiten almacenar y presentar
contenido multimedia.
- Proporcionar información organizada y contextualizada.
- Guiar los aprendizajes de los estudiantes.
- Ejercitar habilidades, entrenar, consignar tareas.
- Motivar, despertar y mantener el interés y la atención de los
estudiantes.
- Evaluar conocimientos y habilidades.
- Proporcionar entornos para la observación, exploración y la
experimentación.
-Proporcionar entornos para la expresión y creación.
-Ayudar a la comprensión y a relacionar conocimientos.
Recursos multimediales
Multimedia
Grado de comunicación entre el usuario y la máquina.
•Pluridireccionalidad del deslizamiento de la
información
•Papel activo del usuario en la selección de la
información
•El particular ritmo de la comunicación (tiempo
corto)
Multimedia
Facilidad con que un usuario puede desplazarse por las distintas
partes de un material multimedia.
•Estructura del sitio (organización y coherencia de
contenidos)
•Localización
•Contexto
•Jerarquización de contenidos
Multimedia
capacidad del sistema multimedia para responder a las preguntas del usuario,
encontrando los datos precisos en una multiplicidad de datos disponibles.
• Relacionada con la Navegabilidad y la Usabilidad
Multimedia
indica la capacidad de un sitio web o un software, etc. de ser atractivo para un
usuario y de ser fácilmente usado, comprendido y aprehendido
• la cantidad de errores cometidos por el usuario durante la
realización de una tarea,
•el tiempo empleado para la consecución de la misma
•la satisfacción del usuario, etc.
Imagen
Sonido
Texto
Video
Animaciones
Gráficos
Recursos Multimedia
Recursos Multimedia
FormativosEjercitación
Tutoriales
Bases de datos
Libros o Cuentos
Convencionales
Expertas
Simuladores
Entornos sociales
Modelos físico matemáticos
Encarta
Sim City
Recursos Multimedia
Talleres creativos
Constructores
Lenguajes de programación
Herramientas Programas de uso general
Editores de texto
Hotpotatoes
Lenguajes de autor
Hojas de cálculo
Clic
Lego
Cmaptools
Recursos Multimedia
Sistema Solar Derivadas
CLIC 3.0 Web
”
Organización artificial de la imagen y el sonido, que utilizamos
para transmitir ideas o sensaciones.
La clave del lenguaje audiovisual es que el significado del
mensaje está dado por la interacción entre la imagen y el sonido,
en un contexto secuencial.
IMAGEN
Complejo de elementos visuales con cierto grado de
significatividad
Representación que manifiesta (o tiende a
expresar) la apariencia de una cosa
Medio de expresión y comunicaciónpara el hombre
las imágenes en educación:
invitan a pensar por su capacidad de atraer, de
captar, de formar, convencer, estimular y
desarrollar la imaginación,
por lo que pueden ser utilizadas como un medio muy
poderoso para comunicar información o ideas,
transformándose en una fuente privilegiada, en los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Usos – Contenidos
-Medios de comunicación -
Publicidades
-Política
-Religión
-Historia
-Naturaleza
-Ciencia
-Educación
Estímulos – Emociones
Emociones - Mensaje
Video que cumple un objetivo didáctico previamente formulado.
Funciones
- Informativa - Instructiva
- Motivadora - Evaluadora
- Investigadora - Metalingüística
-Expresiva - Lúdica
-Testimonial
Preproducción
Producción
Post producción
Etapas
Estrategia didáctica
•Contenidos – Prog.
Curricular
•Objetivos – Actividades –
Evaluación
•Calidad (información, imágenes,
técnica, lenguaje, etc.)
Proceso de elaboración de un montaje audiovisual.
• Génesis de la Idea Inicial
Proyecto: primera concreción de la Idea Inicial
oObjetivos (para qué)
oContenidos (qué) oDestinatarios (a quien) oPrimera concreción de las imágenes. oDuración (cómo) oMedios necesarios.
Guión completo didáctico-técnico
oDesarrollo al detalle de la Idea Inicial.
oPlanificación de las imágenes (Secuencias y escenas) oGuión literario (Desarrollo escrito de la historia) oGuión técnico (descripción de detalles)
Guía didáctica (útil para profesores y alumnos)
oLocuciones: comentarios claros y amenos (30/60s. por diapositiva) oAmpliación de los comentarios oEjercicios/evaluación: vocabulario, prueba objetiva, hacer dibujos o esquemas, bibliografía a consultar… oOrientaciones didácticas oFicha resumen.
Guión Técnico
Ejemplo 2
Ejemplo 1
Animación
Captura
-Encuadre
-Plano
-Angulación
-Movimientos
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