uso de medios didácticos
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Universidad Estatal a Distancia
Escuela ciencias de la educación
Curso Tecnología Educativa
Elaborado por Carolina Murillo Guzmán
304080181
Tercer cuatrimestre del 2013
Uso de medios didácticos Uso de medios didácticos para la creación de para la creación de
ambientes de ambientes de aprendizaje aprendizaje
Uso de medios didácticos Uso de medios didácticos para la creación de para la creación de
ambientes de ambientes de aprendizaje aprendizaje
Son parte integral del proceso de comunicación en el intercambio de información Comunicación y educación
en preescolar blogspot
Posibilidad de
conocer experiencias de
difícil alcance por
lejanía en tiempo y
espacio En libros,
videos
Dinamizan Motivan y
generan conocimiento
en salones de clase en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje www.sogama.es
Potenciadores de habilidades intelectuales a
través de símbolos y estrategias
cognitivas.
Casa del libro .com
•Enriquece las posibilidades de expresión como los sentimientos y emociones…Como lo permite la músico terapia a través de los instrumentos musicales .
Romero, M (26 /08/2011)
•Mantienen estable e inalterable la información. Conservando permanentemente la información para utilizarla a futuro.
Imágenes de Mercado libre
Disco duro externo
Disco compacto
Llave maya
•Objeto de estudio para los alumnos
Dotando a los alumnos de criterios para la toma de decisiones propias con el uso de tecnologías de nuestra cultura y sociedad.
cuadrantedigital.net
Cualquier material que se utilice con una finalidad didáctica
Medio didáctico
Medio para la administración
Facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje:
Libros de texto
Programas tutoriales informáticos
Se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares :
Registro de matrícula
Ausencias
Notas ejemplo: PIAD de Access
Reloj marcador de horarios
Tecnológicos www.2teach.es
ottawa-educacion. es
Pre
tecnológicos
Necesitan intervención de
un instrumento técnico para
la transmisión de sus mensajes
¿Cómo utilizar el servicio de Internet en educación ?
Internet Es el sistema de computadoras más grande del mundo; está constituida poruna gran comunidad de la que forman parte personas de todo el orbe,distribuidas por todos los continentes Que usan las computadoras conectadasen red para interactuar con otras. Fallas y Trejos (2013 p 126)
Las redes de comunicación
Proporciona muchos servicios de
información que cumplen dos
funciones básicas:
Compartir recursos y
la Comunicación entre los
usuarios
Foros de discusión
Conversaciones electrónicas
Correo electrónico
Red Mundial World Wide Web
(w w w)
Servicios de Internet
tustutoriales.com.es
http://www.managementjournal.net
Como utilizar el servicio de Internet en educación
• Proyectos basados en correo electrónico (intercambio de información)
• Proyectos de trabajo en línea (actividades como juegos, entretenimiento visitas virtuales)
• Recolección de información (recolectar información en temas específicos)
• Proyectos globales Proyectos de creación interactiva • Competencias Videoconferencias Clases virtuales Herramientas para clases virtuales Google docs Vyew Skype (Sistema de escritorioStickam Zoho compartido) Ustream Livestrem
Web 2.0
Segunda fase de la World Wide Web Consecuencia mas plena de las aplicaciones
Web, convirtiéndose en una plataforma en la cual se puede trabajar con variedad de recursos.
Existen una amplia variedad de aplicaciones de la Web 2.0 como las redes sociales representadas por los sitios mas populares en Internet
1920
1940
1960
1980
2000
2020
1 2 3 4 5 6
1- Las clases por Televisión fue una tecnología en auge
2-Clases por videoconferencia
3-Primeras experiencias de participación con portátiles en Estados Unidos
4-Blog es la palabra del año
5-La revista Time nombra como personaje del año a "usted“
6-Wikipedia atrae a 648 millones de visitantes
Eventos de la Web 2.0
Elaboración propia 2013
Aplicaciones de la Web 2.0 para entornos
educativos
BlogsPublicar ideas e
información acerca de Noticias o temas
de interés Fallas y Trejos (2013) consideran
Que los blog son la aplicación mas popular de la Web 2.0
Usados en cursos a distancia
PodcastsArchivo de audio que forma
parte de una serie para ser reproducida
con la computadora o dispositivo móvil Richardson (2006) mediante Fallas y Trejos 2013
WikisPromueve
participación grupal para recopilar y organizar
información Herramienta de colaboración (Fallas y Trejos, 2013 p 145)
“wiki-wiki” Termino hawaiano = Rápido (Gage,2006, a través de Fallas y Trejos)Ejemplo: Wikipedia
Tecnologías de la información y la comunicación TIC’s
• Herrera L mediante Fallas y Trejos (2013) sostiene que las TIC transforman nuestras mentes porque de alguna forma accedemos a los datos y a las imágenes mentales de diferente manera y más rápido cambiando nuestro modelo mental de la realidad y la percepción del mundo que nos rodea. P 149.
Aprendizajes
Específicos A
Relación estudiante con el
conocimiento
Motivación del estudiante
MAR
3 Riesgos del uso no seguro de la Web
• Para Andrew Keen a través de Fallas y Trejos (2013) La Web 2.0 representa una amenaza contra los medios de comunicación tradicionales y contra la propia cultura de la sociedad. p 147
• Escasez de bibliografía rigurosa no hay una variedad de investigaciones que respalden los datos suministrados por la Web.
• Falta de control sobre la información , imágenes, videos que se publican en Internet .
Si el ordenador familiar no dispone de filtros que limiten el acceso a las páginas inadecuadas, de forma accidental o buscando nuevos amigos y estímulos se irán encontrando allí con toda clase de contenidos, serviciospersonas, no siempre fiables ni convenientes para todas
las edades. Marques , P (2010)
Pérdida de intimidad (Sexting) - Bloqueos de buzón de correo (Hackers) Malas compañías- Adicción – Juego compulsivo – Robos
Consejos para docentes
Establecer reglas de uso y acceso en el centro educativo:
momento del día en el que se puede usar Internet y el móvil
(no el clase ecepto sea un tema didáctico
Tener un cortafuegos (firewall) y un antivirus actualizado que
proteja el ordenador de los virus y de los programas espía.
Utilizar navegadores (que solo acceden a páginas adecuadas)
Pedir a la institución el acceso denegado a redes sociales
como Facebook o twitter que no precisan de recursos didácticos. (Marqués, P,1/08/10 )
Imagen de protección online.com en facebook
Recomendaciones para el uso seguro del Internet
En casa, colocar el ordenador a la vista de todos, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños.
Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.
Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos. Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normas básicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta (no dar datos personales...), que distingan contenidos no recomendables... Que cumplan las normas de netiquete.
Fomentar una actitud crítica: no todo lo que se ve es cierto. . (Marqués, P 1/08/10 )
Fuentes Bartolomé , A ( 2012) Recursos Tecnológicos para el aprendizaje San José CR EUNED 524 p.
Fallas, I y Trejos I (2013) Educación en la sociedad de la informática y el conocimiento San José, CR. EUNED 276 p.
Marqués, P ( 01/08/2010) Los Riesgos de Internet . Consejos para su uso seguro , habilidades necesarias para utilizar Internet. Módulo 3 adaptado ,Programa Intel Educar Curso Esencial-Tecnología Educativa.
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Vallejo, A 14 Marzo, 2013 Cómo gestiono la página de empresa en Facebook recuperado de http://www.avalonred.com/como-gestiono-la-pagina-de-empresa-en-facebook/Sebastián Herrera (Perfil)19 de enero, 2010, 13:00http://bitelia.com/2010/01/myspace-recupera-las-listas-de-reproduccion-de-imeemConsejos y recomendaciones para el uso seguro y responsable de las TIC
http://www.protecciononline.com/consejos-y-recomendaciones-para-el-uso-seguro-y-responsable-de-las-tic/Protección online.com https://www.facebook.com/protecciononline
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