uso de la plataforma moodle como herramienta didáctica
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M.C. María Angélica Espejel Rivera 1
Uso de la Plataforma Moodle comoherramienta didáctica.
Julio 2020
M.C. María Angélica Espejel Rivera 2
Sesión 1
Tumiso/Pixabay
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Sesión 1
¿Cómo puedo adaptar rápidamentemi clase a una modalidad nopresencial con apoyo de tecnologías?
¿Qué pasa cuando no tengo un salón de clases?
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Sesión 1.
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¿Cómo lo hicimos?
Menti.com
Código: 29 99 05
Sesión 1
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Sesión 1
objetivos de aprendizaje
habilidades para la autogestión y el
aprendizaje autónomo
actividades variadas y no excesivas
infraestructura de los estudiantes
flexibilizar los tiempos y formatos
de entrega de trabajos y tareas
acompañamientoacadémico integral
a nuestrosestudiantes
recursos educativos institucionales
revisar nuestro plan de enseñanza
innovadores
aprender sobreeducación a
distancia
estar y sentirnosbién
¿Có
mo
lo h
icim
os?
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Sesión 1
Pedagógico
Presencial No Presencial
Exposición OralActividades que
propicien el debate
Videoconferencia
Tecnológico
Presencial No Presencial
Internet, computadoraCrear contenidos
Organizar contenidosBúsqueda de información
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Sesión 1
Planeación de clase
¿Qué voy a enseñar?
• Recursospropios o de consulta
• Derechos de autor
¿Cómo lo voy a enseñar?
• ¿Exposición?
• Presencial
• Sincrónica
• Asincrónica
¿Cómo lo voy a evaluar?
• Actividades a raealizar por los alumno
• Dinámica de trabajo
¿Cómo lo voya calificar?
• Nomenclaturapara nombrararchivos
• Retroalimentación
• Registro de calificaciones
• Informar a los alumnos
Competencia – Resultado de aprendizaje Evidencia de aprendizaje
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Sesión 1Becerril, J. Guía Práctica para implementar una estrategia de Docencia a distancia,[Esquema].
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Sesión 1
¿Moodle?
Menti.com
Código: 37 77 24
M.C. María Angélica Espejel Rivera 11
Sesión 1
Moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a
educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único,
robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados.
Moodle está construido por el proyecto Moodle, que está dirigido y
coordinado por el Cuartel General Moodle, que está soportada
financieramente por una red mundial de cerca de 80 compañías de
servicio Moodle Partners (Socios Moodle).
Obtenido de: https://docs.moodle.org/all/es
Herramienta de gestión
de aprendizaje (LMS), o
más concretamente
de Learning Content
Management (LCMS), de distribución libre.
¿para qué?
• Aulas de asesoría
• Crear espacios colaborativos de aprendizaje
• Crear repositorios de materiales
• Crear cursos complementarios para formaciones presenciales
• Crear cursos semipresenciales
• Cursos totalmente en línea.
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Sesión 1
Es importante establecer políticas y estándares de
desarrollo de los cursos, para garantizar el uso
adecuado y eficiente de los recursos que esta ofrece y
respetar las políticas de uso de los recursos educativos
digitales utilizados en estos.
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Sesión 1
Todo curso que se desarrolle
en la plataforma educativa de la
Universidad Politécnica de
Francisco I. Madero debe tener
un módulo de presentación y
módulos de aprendizaje.
Elementos mínimos en los cursos que se publican en
la plataforma:
Elemento Docente Administrador
GeneralidadesEstructura del Aula VirtualContenidos X
X
Derechos de autor X
Usabilidad X X
Aspectos técnicos X X
Estudiante
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Sesión 1
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