uruguay educa ceiba lnaturales-escuela_11
Post on 13-Jun-2015
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HABLANDO DE PORTALES
EDUCATIVOS…
Los invitamos a imaginar que la cebolla representa el conjunto
de recursos que ustedes utilizan en su planificación.
Ubíquenlos en las capas de la cebolla de acuerdo a la frecuencia
con que los utilizan.
La primera capa será la que represente al recurso más usado y la
última el que menos se usa en las actividades áulicas.
Escribir en papel en forma individual y luego exponer en la
puesta en común.
1-
2-
3-
4-
5-
Página Web
Sitio Web
Portal
PÁGINA WEB: Un sitio en Internet Ejemplos: blog, wiki, diario digital, portal.
SITIO WEB: Un conjunto de
páginas Web ligadas entre sí . Ejemplo: www.mides.gub.uy
PORTAL:
¿?
¿Qué es un portal
educativo?
Repositorios de recursos
y servicios digitales.
4 I
INJURIOSA
INTRINCADA
INÚTIL
INEXACTA
*Burbules y. Callister «EDUCACIÓN: RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN»
M.E.C.
CEIBAL
Uruguay Educa
Destinatarios: docentes, estudiantes y comunidad.
Recursos validados o creados por docentes con
calificación didáctico-disciplinar.
Catalogación: brindan al usuario indicadores
bastante precisos sobre los que podría
encontrar.
Instrumentos para la búsqueda de datos.
Contenidos acordes al currículo.
Formación en línea y asistencia.
Entretenimiento
Portal Uruguay Educa
Portal Ceibal
Para ingresar al portal digitar en el navegador:
www.ceibal.edu.uy
Escritorios
Por palabra
PORTAL CEIBAL.
PORTAL CEIBAL.
PORTAL CEIBAL.
PORTAL CEIBAL.
PORTAL CEIBAL.
PORTAL CEIBAL.
• Sacar al azar: tipo de recurso y Portal en el que tiene que
buscar
• Seleccionarlo.
• Realizar puesta en común sobre contenidos que trabajarían
o en qué secuencia lo incluirían.
Juego: Propuesta didáctica:
Sitio: Objeto de Aprendizaje:
Recursos
1 • Planificación de Ciencias Naturales
2 • Dudas
• contenidistasportalesCCNN@gmail.com
¿Qué son los PORTALES?
¿Qué es un Portal Educativo?
Sitios Web – Páginas y Portales
Navegación por los mismos.
WEB 2.0
UTILIZAR Y PRODUCIR CONTENIDOS EN LA
WEB
¿Quién es el protagonista?
¿DÓNDE ESTAMOS HOY?
PROSUMIDOR
CONSUMIDOR PRODUCTOR
USUARIO
El informe de la UNESCO de 1998 establece
que para aprovechar el poder de las TIC
deben cumplirse algunas condiciones
esenciales entre las que se encuentra:
“alumnos y docentes deben tener a su
disposición recursos educativos en formato
digital que sean significativos, de buena
calidad y que tengan en cuenta la
diversidad cultural”. ¿QUÉ SON LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES?
GALEDOSCOPIO
http://www.youtube.com/watch?v=-zVbUkWw5Sg&feature=relmfu
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/WebDGOIE/docs//0809/Innovacion/i
nstituciones/Guia_Galileoscopio.pdf
ENERGÍA EÓLICA
http://www.lr21.com.uy/economia/1016275-ute-instalaria-tres-
parques-eolicos-en-predios-del-instituto-de-colonizacion
http://ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/12032
0_wqeolica.elp/
TALLER 1
RED
PROPUESTA DE ENSEÑANZA
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
INFORMACIÓN EN DIFERENTES FORMATOS
REALIZABLE EN UNA
COMPUTADORA.
INTENCIONALIDAD
No imprimible
Recursos para el trabajo
individual.
Modalidad Tutorial
En la modalidad tutorial el recurso actúa como tutor. El programa no solo brinda información
sino que también puede realizar funciones de evaluación.
Son productos que se centran en el aprendizaje individual y pueden ser realizados también en
línea. Muchas veces son concebidos para un público dado y que proponen un aprendizaje
completo.
Recursos de creación
colectiva
Consideramos que existe trabajo colaborativo cuando el trabajo de un equipo va más allá del
trabajo en grupo y se crea un producto final. Deberá existir entonces cooperación entre sus
miembros y realización de un producto. Ej Wikis, Blogs, Documentos compartidos, Webquest,
Cazatesoros. etc.
Objetos de aprendizaje.
Un objeto de aprendizaje presenta determinadas características. Es completo en sí mismo y
profundiza, abarcando distintos aspectos sobre un punto en particular de conocimiento.
Desde el momento que alguien tiene necesidad del mismo, puede utilizarlo a diferentes niveles y
con un desarrollo coherente.
• La Webquest es una investigación guiada que propone una tarea posible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla.
• Siempre consiste en producir algo en base a información
seleccionada: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar, valorar, crear, etc. y elaborar un producto.
Realizar una Webquest sobre el tema que seleccione el grupo.
Buscar dos recursos , realizar una pregunta.
Generar la Webquest
Guardarla en el pendrive
Tener la Webquest o la Caza de Tesoro en el pendrive
Colocar el pendrive en la XO
Conectar la XO
Ir al pendrive
Abrir el archivo
Presentar un documento de texto en Word o en Open Office de no más de cuatro carillas donde se detalle: Propuesta de aula en Ciencias Naturales:
• contenido o contenidos a abordar • recurso digital utilizado • explicitar en qué parte del proceso se utilizó • analizar fortalezas y debilidades en su utilización Agregar fotos, capturas, mapas sobre proceso realizado.
1
• Dudas: • contenidistasportalesCCNN@gmail.com
•mtrasandraacevedo@gmail.com
•spullol@gmail.com
2 •Entrega: 23 de Mayo
http://www.wix.com/spullol/cienciasnaturales#!
Materiales - Aportes de docentes
MUCHAS GRACIAS
MUCHAS GRACIAS
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