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Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
DOCTORADO EN CIENCIAS EN INGENIERÍA
Sintesis del Plan de Estudios
Mayo 2014
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
DIRECTORIO
DR. JOSÉ MANUEL PIÑA GUTIÉRREZ
Rector
DRA. DORA MARÍA FRÍAS MÁRQUEZ
Secretaria de Servicios Académicos
DR. WILFRIDO MIGUEL CONTRERAS SÁNCHEZ
Secretario de Investigación, Posgrado y Vinculación
M.A RUBICEL CRUZ ROMERO
Secretario de Servicios Administrativos
L. C. P. MARINA MORENO TEJERO
Secretaria de Finanzas
DR. STEFAN LOUIS ARRIAGA WEISS
Director de Posgrado
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
DIRECTORIO DIVISIONAL
DR. MIGUEL ANGEL HERNÁNDEZ RIVERA
Director
DRA. LAURA LORENA DÍAZ FLORES
Coordinadora de Investigación y Posgrado
M. EN ARQ. FRANCISCO JAVIER MARTÍNEZ ROMERO
Coordinador de Docencia
L. A. ROSARIO PAULINA VARELA MENA
Coordinadora Admisnistrativa
LIC. VERÓNICA IROLANDA CÁLIX MADRIGAL
Coordinadora de Difusión Cultural y Extensión
M. EN I. JULIO CESAR RAMÍREZ HERNÁNDEZ
Jefe del Área de Posgrado
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
COMITÉ DIVISIONAL POSGRADO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y
ARQUITECTURA
DR. MIGUEL ÁNGEL HERNÁNDEZ RIVERA
Presidente
DRA. LAURA LORENA DÍAZ FLORES
Secretario
MC. JULIO CÉSAR HERNÁNDEZ RAMÍREZ
Vocal
DRA. EBELIA DEL ÁNGEL MERAZ
Miembro
DR. JOSE GUADALUPE FABIÁN RIVERA TREJO
Miembro
DR. GERMAN PÉREZ HERNÁNDEZ
Miembro
DR. JUAN BARAJAS FERNÁNDEZ
Miembro
DRA. AIDA LÓPEZ CERVANTES
Miembro
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
1
COMISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA CREACIÓN DEL
DOCTORADO EN CIENCIAS EN INGENIERIA
DRA. EBELIA DEL ÁNGEL MERAZ
DR. EDGAR VICENTE MACIAS MELO
DR. ERIK RAMÍREZ MORALES
DR. GERMAN PÉREZ HERNÁNDEZ
DR. JUAN BARAJAS FERNÁNDEZ
DR. JUAN GABRIEL ÁLVAREZ RAMIREZ
DRA. KARLA MARÍA AGUILAR CASTRO
DRA. LAURA LORENA DÍAZ FLORES
DRA. LIZETH ROJAS BLANCO
DRA. MA. GUADALUPE RIVERA RUEDAS
DRA. MAYRA ANGÉLICA ALVAREZ LEMUS
DR. ROSENDO LÓPEZ GONZÁLEZ
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2
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................ 4
A. PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 5
1. Denominación y nivel del programa de posgrado ................................................................... 5
1.1 Créditos ....................................................................................................................................................................................... 5
2. Orientación del plan de estudios ..................................................................................................... 5
3. Modalidad en que se impartirá .......................................................................................................... 5
4. Grado académico que se confiere ................................................................................................... 5
5. División Académica que lo imparte ................................................................................................ 6
B. FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................................................. 6
7. Misión y Visión ......................................................................................................................................... 6
7.1 Misión .......................................................................................................................................................................................... 6 7.2 Visión 2018 .............................................................................................................................................................................. 6
8. Objetivo general, específicos y metas académicas del programa de estudios ........... 7
8.1 Objetivo general ..................................................................................................................................................................... 7 8.2 Objetivos específicos ........................................................................................................................................................... 7 8.3 Metas académicas del Plan de Estudios .................................................................................................................. 7
9. Nivel de conocimiento o dominio de uno o más idiomas diferentes al propio, y
las modalidades para su cumplimiento de acuerdo al Plan de Estudios ........................... 8
10. Perfil de ingreso y egreso, destacando en este último los conocimientos,
habilidades, actitudes y valores (competencias) que se espera obtengan los alumnos
............................................................................................................................................................................. 9
10.1 Perfil de ingreso ................................................................................................................................................................... 9 10.2 Perfil de egreso ................................................................................................................................................................. 10 10.3 Campo laboral del egresado .................................................................................................................................... 11
C. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................... 12
11. Mapa Curricular (integración de unidades de aprendizaje con clave, créditos,
horas y requisitos) ................................................................................................................................... 12
12.- Áreas y campos del conocimiento que integran el Plan de Estudios ...................... 13
13.- Líneas de generación y aplicación del conocimiento del programa. ........................ 13
16.- Explicación del modelo curricular del Plan de Estudios: núcleos, semestres,
asignaturas y optativas, actividades extracurriculares ........................................................... 14
17.- Número total de créditos, mínimos y máximos por cada semestre o ciclo escolar
y los que corresponden a la modalidad de obtención del Grado ........................................ 18
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3
18. Duración de los estudios de posgrado, así como los plazos mínimos y máximos
de duración y obtención del Diploma o Grado, en función del tiempo de dedicación:
completo o parcial .................................................................................................................................... 19
19. Factibilidad académica ................................................................................................................... 21
19.1. Apoyo institucional ......................................................................................................................................................... 21 19.2. Número mínimo de estudiantes a ingresar por convocatoria con base en un planteamiento
académico ...................................................................................................................................................................................... 22 19.3 Presupuesto: costo total del posgrado (ingreso y egresos). Este planteamiento deberá
señalar el apoyo de ingresos propios y/o fondos extraordinarios .................................................................... 22
D. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ............................................................. 23
25. Mecanismos de selección de los aspirantes a ingresar................................................... 23
26. Requisitos de ingreso y de permanencia ............................................................................... 24
27. Criterios y mecanismos de evaluación del rendimiento escolar .................................. 24
27.1. Registro de Calificaciones ......................................................................................................................................... 24 27.2 Evaluación de estancias académicas ................................................................................................................... 25 27.3 Movilidad estudiantil ....................................................................................................................................................... 26 27.4 Actividades extracurriculares y actividades obligatorias sin valor crediticio .................................... 27
28. Requisitos de egreso ....................................................................................................................... 28
29. Requisitos para la obtención del Grado .................................................................................. 28
30. Otros requisitos de egreso............................................................................................................ 28
E. PLANTA ACADÉMICA ............................................................................................................. 29
31. Perfil de los profesores que conforman la planta académica, acorde a las áreas,
campos o Líneas Generales de Aplicación al Conocimiento, que apoyan al programa
.......................................................................................................................................................................... 29
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4
INTRODUCCIÓN
La ingeniería juega un papel importante en el desarrollo de la sociedad actual. A
través de ella se ha generado conocimiento y tecnología para cubrir las necesidades
que el ser humano requiere, ha sido también la impulsora de la generación de
recursos humanos. Los países industrializados generan riqueza a través del impulso
y formación de ingenieros. Actualmente, el avance de la ciencia y la aparición de
áreas del conocimiento emergentes obligan a la formación de recursos humanos
especializados en Ingeniería. Con base a los objetivos y prioridades en educación,
ciencia y tecnología de los Planes de Desarrollo Nacional, Estatal e Institucional, se
propone la creación del Doctorado en Ciencias en Ingeniería (DCI) para la formación
de recursos humanos altamente especializados con calidad científica, técnica y
humana en las áreas de: 1) Análisis de Procesos en Ingeniería, 2) Sistemas
Energéticos y 3) Nanotecnología. Los cuáles permitirán atender los problemas
relacionados con la optimización material y energética de los procesos, la eficiencia
en el uso de energías alternas y convencionales y el desarrollo de materiales para
usos en ingeniería.
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A. PRESENTACIÓN
1. Denominación y nivel del programa de posgrado
Doctorado en Ciencias en Ingeniería.
1.1 Créditos
176 créditos totales.
2. Orientación del plan de estudios
Investigación.
3. Modalidad en que se impartirá
Escolarizada.
4. Grado académico que se confiere
Doctor en Ciencias en Ingeniería.
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5. División Académica que lo imparte
División Académica de Ingeniería y Arquitectura
B. FUNDAMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
7. Misión y Visión
7.1. Misión
El Doctorado en Ciencias en Ingeniería formará recursos humanos independientes,
con LGAC propias y definidas, con capacidad para dirigir y formar grupos de
investigación orientados al análisis de procesos en ingeniería, sistemas energéticos y
nanotecnología que permitan la solución de problemas mediante la generación de
conocimiento y la aplicación de tecnología de vanguardia.
7.2. Visión 2018
Para el 2018, el Doctorado en Ciencias en Ingeniería cumplirá con los indicadores de
calidad para su permanencia en el PNPC, a través de la formación de Doctores en
Ciencias en Ingeniería con sólidas bases científico-tecnológicas, responsables,
íntegros y comprometidos con el medioambiente, que a través de la flexibilidad
curricular y la mejora continua tanto de los planes de estudio como de la planta
académica podrá adaptarse a las necesidades emergentes regionales, nacionales e
internacionales y afrontar exitosamente los retos que implican la satisfacción de las
mismas.
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8. Objetivo general, específicos y metas académicas del programa de
estudios
8.1. Objetivo general
Formar investigadores y profesionales de alto nivel académico capaces de generar,
difundir, enseñar y aplicar nuevos conocimientos en ciencias de la ingeniería.
8.2. Objetivos específicos
Formar Doctores en Ciencias en Ingeniería con una preparación integral que
genere autonomía en la toma de decisiones, para ejercer liderazgo y/o
colaboración en proyectos de investigación en los temas críticos que demanda
el país.
Fortalecer la investigación científica de alta calidad relacionada con la
ingeniería en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Impulsar el desarrollo científico de la región sureste del país.
Dar solución a problemas regionales, nacionales e internacionales en el área
de Análisis de Procesos en Ingeniería, Sistemas Energéticos y
Nanotecnología.
8.3. Metas académicas del Plan de Estudios
Promover al menos el ingreso de 5 alumnos al DCI por convocatoria.
Obtener una eficiencia terminal minima del 60% (de acuerdo a los
lineamientos del PNPC, el porcentaje mínimo para un programa en desarrollo
es de 40%).
Incorporar el DCI al PNPC a más tardar en el segundo año de su inicio.
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Lograr que cada profesor del núcleo básico publique al menos dos artículos
por año, en revistas reconocidas por el CONACYT.
Implementar un sistema de seguimiento y trayectoria de los egresados.
Participar en al menos una red nacional a los dos años de la creación del
programa y una internacional afin a alguna LGAC en 5 años.
Lograr la permanencia de al menos el 60% de la planta docente en el Sistema
Nacional de Investigadores (SNI).
Promover estancias de investigación de al menos dos PTC del núcleo.
Lograr el reconocimiento del PNPC como un programa consolidado en 10
años apartir de su creación.
Participar en al menos una convocatoria por LGAC solución a problemas
regionales, nacionales e internacionales para la obtención de recursos de
financiamiento externo que atienda
9. Nivel de conocimiento o dominio de uno o más idiomas diferentes al
propio, y las modalidades para su cumplimiento de acuerdo al Plan de
Estudios
El estudiante deberá demostrar conocimiento y dominio del idioma inglés
presentando la constancia que lo avale. Para ingresar al programa, el alumno deberá
presentar constancia que avale al menos 400 puntos en el examen TOEFL, y al
egresar deberá presentar la constancia que avale al menos 500 puntos en el mismo
examen o su equivalente. El estudiante podrá presentar los exámenes y/o cursar los
niveles necesarios en el Centro de Enseñanza de Idiomas (CEI) de la UJAT o una
institución reconocida que le permita obtener el puntaje requerido.
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10. Perfil de ingreso y egreso, destacando en este último los
conocimientos, habilidades, actitudes y valores (competencias) que se
espera obtengan los alumnos
10.1. Perfil de ingreso
El candidato a ingresar debe tener formación de Maestro en Ciencias en alguna de
las ramas de la ingeniería, ciencias básicas u otras áreas afines debiendo tener las
siguientes caracteristicas:
Conocimientos
Matemáticas y estadística.
Física.
Química.
Ciencias de la Ingeniería (cinética, catálisis, termodinámica, fenómenos de
transporte, etc).
Tecnologías de la información y la comunicación.
Metodología de la investigación.
Habilidades
Analizar los problemas de ingeniería relacionados con las LGAC.
Manejar la expresión escrita para la generación de reportes académicos y
científicos.
Manejar la expresión oral para la exposición de temas académicos.
Habilidad para la lectura de información científica y su interpretación.
Manejo intermedio del inglés que le permita leer y entender literatura científica
en dicho idioma.
Actitudes
Interés por la investigación en las áreas de procesos sustentables,
optimización energética, desarrollo de materiales para ingeniería.
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Disposición para el trabajo en equipo.
Iniciativa.
Independencia.
Valores
Responsabilidad.
Respeto.
Honestidad.
Ética.
Tolerancia.
Solidaridad.
10.2. Perfil de egreso
El egresado del Doctorado en Ciencias en Ingeniería tendrá una formación sólida en
ciencias de la ingeniería y la habilidad para la investigación en la solución de
problemas de ingeniería que contribuyan al mejoramiento de la sociedad,
manteniendo principios éticos y de sustentabilidad en el uso y transformación de
materia y energía. La formación del egresado será integral en lo intelectual, en lo
profesional y en lo humano y social. Tendrá las siguientes características:
Formación Intelectual
Capacidad para el uso del pensamiento lógico, creativo y crítico en la solución
de problemas de ingeniería.
Capacidad para el desarrollo de proyectos de investigación.
Capacidad para la implementación y desarrollo de tecnologías que permitan la
optimización energética y térmica de procesos.
Capacidad para el desarrollo de materiales para aplicaciones industriales,
biotecnológicas y biomédicas.
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Capacidad para el análisis de procesos sustentables.
Capacidad para la redacción de reportes científicos.
Capacidad para el autoaprendizaje en la adquisición y generación de
conocimientos de ingeniería.
Habilidad para el manejo oral y escrito en el ámbito de su competencia.
Manejo del idioma inglés.
Formación Profesional
Capacidad para el trabajo en equipos de investigación en ambientes
multidisciplinarios y multiculturales.
Dominio de conocimientos y habilidades de la ingeniería propios de su
disciplina.
Capacidad para desempeñarse en el ámbito de la solución de problemas de
ingeniería; principalmente, análisis de procesos de ingeniería, sistemas
energéticos y desarrollo de materiales para ingeniería.
Formación Humana y Social
Se conducirá con principios éticos y solidaridad.
Responsabilidad y manejo sustentable del medio ambiente.
La realización de sus actividades tendrá presente al ser humano.
10.3. Campo laboral del egresado
El egresado de este posgrado podrá trabajar en empresas que requieran del
desarrollo y análisis de procesos sustentables, la optimización energética y térmica
de sus procesos, el desarrollo de materiales para aplicaciones industriales,
biotecnológicas, biomédicas así como instituciones de educación superior y centros
de investigación.
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C. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
11. Mapa Curricular (integración de unidades de aprendizaje con clave,
créditos, horas y requisitos)
El mapa curricular tiene asignaturas de investigación y Tesis. El total de asignaturas
son 8. El mapa curricular contempla 176 créditos para ser cursados entre 36 a 48
meses y se muestra en Figura 9.
Investigación, 55 % Tesis, 45%
Proyecto de Investigación
I Proyecto de Investigación
II Tesis
Clave CR HT HP Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12 80
Proyecto de Investigación III Proyecto de Investigación
IV
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
Proyecto de Investigación
V Proyecto de Investigación
VI
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
Seminario de Tesis
Elaboración de Tesis
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
CR:96, HT:0, HP:96 CR:80, HT:0, HP:0
Figura 9. Mapa curricular de la programa Doctorado en Ciencias en Ingeniería (CR:Créditos, HT:Horas teoría, HP:Horas práctica).
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12. Áreas y campos del conocimiento que integran el Plan de Estudios
La presente propuesta de Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias en Ingeniería
estará estrechamente relacionada con maestrías en Ingeniería Química, Ingeniería
Mecánica, Matemáticas, Química, Física, Energía y Ciencia e Ingeniería de
Materiales. La convergencia de estos conocimientos se concentrara en las siguientes
LGAC: Análisis de Procesos en Ingeniería, Sistemas Energéticos y Nanotecnología.
13. Líneas de generación y aplicación del conocimiento del programa.
Las LGAC del Programa de Doctorado en Ciencias en Ingeniería son congruentes
con el perfil de la planta académica:
Análisis de Procesos en Ingeniería. Diseño, síntesis, análisis, control,
simulación y optimización de procesos físicos, químicos y biológicos para dar
solución a problemas de la industria con un enfoque sustentable en el uso de
la energía y de la materia. Así como la medición y estimación de propiedades
termodinámicas y de transporte de los fluidos utilizados en la industria de
procesos.
Sistemas Energéticos. Uso eficiente de la energía mediante el análisis
energético y operacional, basado en la caraterización óptica y térmica de
materiales. Diseño térmico y energético de sistemas. Desarrollo de
dispositivos fotovoltáicos, equipos ahorradores de energía y aprovechamiento
de energías renovables.
Nanotecnología. Implica el diseño, síntesis química y manipulación de la
materia a escala nanométrica para desarrollar materiales funcionales, que
exhiban propiedades novedosas o mejoradas para aplicaciones en catálisis,
fotocatálisis, recubrimientos y películas, biología y medicina.
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16. Explicación del modelo curricular del Plan de Estudios: núcleos, semestres,
asignaturas y optativas, actividades extracurriculares
El mapa curricular consta del Núcleo de Investigación y Tesis. El Núcleo de
Investigación cubre 96 créditos y la Tesis 80. A continuación se describe
brevemente las áreas correspondientes que integran el Doctorado en Ciencias en
Ingeniería.
Núcleo Investigación
Este núcleo comprende las asignaturas que formarán al estudiante en la
investigación y permitirán el desarrollo de su trabajo de Tesis. Las asignaturas son
de carácter obligatorio. Se consideran 96 créditos, comprendidos en 8 asignaturas;
Proyectos de Investigación, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis. En la Tabla 1
se muestran las asignaturas correspondientes.
Tabla 1. Asignaturas del núcleo investigación.
Clave Asignaturas CR
Proyecto de Investigación I 12
Proyecto de Investigación II 12
Proyecto de Investigación III 12
Proyecto de Investigación IV 12
Proyecto de Investigación V 12
Proyecto de Investigación VI 12
Seminario de Tesis 12
Elaboración de Tesis 12
Total 96
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Las asignaturas consideradas tienen las siguientes características:
Proyectos de Investigación. Se evaluarán a través de los avances que tendrá
el estudiante en la realización de su Tesis. Estas se cursarán en los semestres
I a VI. Al terminar el quinto semestre, el Comité Tutoral puede hacer una
evaluación del avance y escritura de la Tesis. Resultado de la evaluación, el
Comité Tutoral (con aprobación de la mayoría de los integrantes) avalará al
estudiante que curse en el sexto semestre las asignaturas Proyecto de Tesis
VI, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis para que el estudiante puede
graduarse al terminar el mismo (Servicios Escolares Avalará la inscripción de
estas tres asignaturas, previa emisión de acta del Comité Tutoral).
Seminario de Tesis. El estudiante conjuntará los resultados de su trabajo de
investigación en el primer borrador de su Tesis. Esta asignatura está
contemplada para ser cursada en el séptimo semestre, pero previa evaluación
del Comité Tutoral y aprobación del mismo (a finales del quinto semestre),
podrá cursarla en sexto semestre junto con Proyecto de Investigación VI y
Elaboración de Tesis.
Elaboración de Tesis. Se considera que el estudiante redacte de manera
formal los resultados obtenidos de su trabajo de Tesis. Esta podrá cursarse en
el semestre VIII. Al terminar el quinto semestre, el Comité Tutoral puede hacer
una evaluación del avance y escritura de la Tesis. Resultado de la evaluación,
el Comité Tutoral (con aprobación de la mayoría de los integrantes) avalará
que el estudiante pueda cursar esta asignatura en el sexto semestre junto con
Seminario de Tesis y Proyecto de Investigación VI, y pueda titularse al término
del sexto semestre. En caso contrario, al final del sexto semestre el Comité
Tutoral hará una nueva evaluación y podrá avalar que el estudiante curse esta
asignatura en el séptimo semestre junto con Seminario de Tesis, para que el
estudiante pueda titularse al final del séptimo semestre.
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Tesis
La Tesis contempla 80 créditos. El estudiante deberá presentar en forma escrita la
Tesis y defenderla ante el Comité, de acuerdo al Reglamento General Estudios de
Posgrado. La defensa de Tesis, se hará al concluir los créditos de las asignaturas.
Actividades obligatorias sin valor créditicio
Aquí se consideran actividades que el estudiante tendrá que realizar durante el
periodo de estudios y que deben ser cubiertas para la obtención del grado. Estas
son:
1. Predoctoral. El objetivo de este examen predoctoral es evaluar la factibilidad y
capacidad del alumno para poder dar continuidad a su proyecto de
investigación mediante una idónea comunicación por escrito y la sustentación
con dictamen aprobatorio ante el Cómite Tutoral. Este se presentará al
término del cuarto semestre y presentará el Avance de Tesis, donde se
muestren los logros alcanzados al momento. En caso de no ser aprobado
tendrá solamente una nueva oportunidad para aprobarlo y se presentaría al
término del 5 semestre. En caso de no ser aprobatorio en una segunda
oportunidad, será causa de baja definitiva del programa.
2. Estancias. Los estudiantes deben realizar al menos una estancia académica
en una IES externa por un periodo mínimo de un mes y máximo 12 meses. El
plan de trabajo a realizar en la estancia debe estar avalado por el Comité
Tutoral.
3. Presentar carta de aceptación de un artículo científico producto del trabajo de
investigación como primer autor para su publicación en una revista indizada.
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4. Obtener al menos 500 puntos TOEFL para egresar.
5. Participar en un evento científico.
Trayectoria académica en el Doctorado en Ciencias en Ingeniería
La estructura curricular del Doctorado en Ciencias en Ingeniería está programada
para cursarse de seis a ocho semestres. La distribución general de las asignaturas
se muestra en la Figura 10:
PR
IMER
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación I SE
GU
ND
O
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación II
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12
TER
CER
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación III
CU
AR
TO
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación IV
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12
QU
INTO
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación V
SEX
TO
SEM
ESTR
E Proyecto de Investigación VI
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12
SEP
TIM
O
SEM
ESTR
E Seminario de Tesis
OC
TAV
O
SEM
ESTR
E Elaboración de Tesis
Clave CR HT HP Clave CR HT HP
12 0 12 12 0 12
CR:12, HT:0, HP:12 CR:12, HT:0, HP:12
Figura 10. Trayectoria academica del mapa curricular de la programa Doctorado en Ciencias en Ingeniería, (CR:Créditos, HT:Horas teoría, HP:Horas práctica).
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17.- Número total de créditos, mínimos y máximos por cada semestre o ciclo
escolar y los que corresponden a la modalidad de obtención del Grado
Para que el estudiante concluya los 176 créditos del programa, el estudiante deberá
cursar 12 créditos en cada uno de los primero cinco semestres. En sexto podrá llevar
un mínimo de 12 créditos y un máximo de 36 créditos. En séptimo y octavo semestre
podrán llevar un mínimo de 12 créditos y un máximo de 24 créditos, ver Tabla 2. Es
importante aclarar que en ningún momento podrá cursar simultáneamente dos o más
Proyectos de Investigación considerados en el Núcleo de Investigación. La Tesis
comprende 80 créditos. La convención del valor crediticio en las asignaturas es la
señalada en el artículo 13 Reglamento General de Estudios de Posgrado vigente.
Tabla 2.Créditos por semestre.
Semestre Créditos Mínimos
Créditos Máximos
Observaciones
1 12 12
2 12 12
3 12 12
4 12 12
5 12 12 Al término de este semestre, previa evaluación y en casos especiales, el Comité Tutoral podrá avalar que el estudiante curse en sexto semestre las asignaturas de Proyecto de Investigación VI, Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis, para que el estudiante pueda graduarse al término del sexto semestre. Si este es el caso, el Comité Tutoral enviará un acta a la Dirección de Servicios Escolares donde avala que el estudiante pueda inscribir en el sexto semestre las tres asignaturas. Si no es avalado por acta solo podrá inscribirse a Proyecto de Investigación VI en sexto.
6 12 36 Al término de este semestre, previa evaluación y en casos especiales, el Comité Tutoral podrá avalar que el estudiante curse en séptimo semestre las asignaturas de Seminario de Tesis y Elaboración de Tesis, para que el estudiante pueda graduarse al término del séptimo semestre. Si este es el caso, el Comité Tutoral enviará un acta a la Dirección de Servicios Escolares donde avala que el estudiante pueda inscribir en el séptimo semestre las dos asignaturas. Si no es avalado por acta solo podrá inscribirse a Seminario de Tesis en séptimo.
7 12 24
8 12 24
Total 96
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18. Duración de los estudios de posgrado, así como los plazos mínimos y
máximos de duración y obtención del Diploma o Grado, en función del tiempo
de dedicación: completo o parcial
El Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias en Ingeniería contempla que las
asignaturas se cursen de 36 a 48 meses por estudiantes de tiempo completo y
adicionalmente un periodo de 0 a 6 meses para presentación y defensa de Tesis y
obtención de grado (este periodo adicional contempla los trámites adiministrativos
que tendría que hacer el estudiante). En el caso que el estudiante requiriera más
tiempo del establecido, se aplicará lo indicado en el Reglamento General de Estudios
de Posgrado (Artículo 15). Por las características del programa no se consideran
estudiantes de tiempo parcial.
19. Factibilidad académica
19.1. Apoyo institucional
El Programa Académico del Doctorado en Ciencias en Ingeniería, tendrá como sede
la División Académica de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco, siendo la Coordinación de Investigación y Posgrado, así
como la Jefatura de Posgrado y el Comité Academico de Posgrado, los responsables
de la operación y administración de este programa educativo. La División Académica
de Ingeniería y Arquitectura cuenta con un edificio de investigación con aulas,
laboratorios y cubículos que se destinan para la actividad académica teórica y
práctica para lograr los objetivos del Doctorado en Ciencia en Ingeniería. La
infraestructura es un elemento importante y necesario para que las actividades
académicas se desarrollen de manera eficiente y con calidad, brindando la
oportunidad de lograr mejores resultados del programa educativo. Se cuenta con
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
20
cinco laboratorios de investigación: 1) materiales, 2) instrumentación y control, 3)
simulación, 4) análisis y caracterización, 5) biotecnología. Gracias a las distintas
fuentes de financiamiento, interno como externo (PIFI, CONACYT y SEP-PROMEP)
se cuenta con equipamiento especializado de laboratorio. En el Anexo 2 se
presentan las imágenes de la infraestructura con la que se cuenta actualmente, así
como los equipos para el desarrollo de las LGAC del DCI.
Además, con las gestiones pertinentes, es factible la realización de prácticas en
alguno de los otros laboratorios con los que cuenta la Universidad Júarez Autonoma
de Tabasco, particularmente con los de la División Académica de Ciencias Básicas,
fomentado la movilidad estudiantil intrainstitucional y el fortalecimiento
multidisciplinario. Cabe señalar, que estas dos divisiones concentrarán otros
laboratorios de investigación en el Centro de Investigación en Ciencia y Tecnología
Aplicada de la Chontalpa, en el que se encontrará la mayor parte de los laboratorios
especialmente dedicados a la investigación, lo que servirá para dar mayor agilidad al
desarrollo de las actividades experimentales de los estudiantes del Doctorado en
Ciencias en Ingeniería.
Se considera a nivel institucional el otorgamiento de becas a estudiantes por
concepto de inscripción y colegiatura a alumnos regulares (que no adeuden ninguna
asignatura).
Adicionalmente, la Universidad cuenta con los siguientes programas:
a) Programa Institucional de de Superación Académica para profesores y
egresados,
b) Programa de Intercambio Académico para Estudiantes y Profesores,
c) Programa de Movilidad Estudiantil,
d) Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente,
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Ingeniería y Arquitectura
21
e) Programas de Apoyo a la Investigación:
i. Financiamiento de proyectos de investigación
ii. Apoyo a Profesores y Estudiantes Para Participación en Congresos,
iii. Traducción de artículos científicos
iv. Pago de Publicación de Artículos Científicos y Libros
f) Reconocimiento al Mérito Académico y al Mérito Científico para Profesores
g) Premio a la Mejor Tesis Para Egresados
19.2. Número mínimo de estudiantes a ingresar por convocatoria con base en
un planteamiento académico
El ingreso será anual y se considera un mínimo de 5 alumnos y hasta un máximo de
15 por ingreso.
19.3 Presupuesto: costo total del posgrado (ingreso y egresos). Este
planteamiento deberá señalar el apoyo de ingresos propios y/o fondos
extraordinarios
Considerando que la Planta Académica para el Doctorado en Ciencias en Ingeniería
está adscrita a la DAIA, su carga académica no generará gastos adicionales para el
pago de sus salarios además la División cuenta con infraestructura necesaria. Los
gastos de la presente propuesta serán cubiertos mediante ingresos extraordinarios
que la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco recibirá por los conceptos de
inscripción y colegiatura. En la siguiente tabla se muestran los ingresos estimados
considerando un ingreso mínimo de 5 estudiantes por convocatoria (anual).
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Tabla 3. Ingresos estimados por generación para 5 alumnos, en un periodo de cuatro años.
Concepto Costo Cantidad Estudiantes Total
(programa)
Examen de
admisión
$ 500.00 1 5 $ 2,500.00
Inscripción
anual
$ 1000.00 4 5 $ 20,000.00
Colegiatura $ 3000.00 8 5 $ 120,000.00
TOTAL DE INGRESOS $ 142,500.00
Tabla 4. Egresos estimados por generación para 5 alumnos.
Concepto Costo Total programa
Papelería y consumibles
computo
$ 10,000.00 $ 40,000.00
Difusión y publicidad $ 5000.00 $ 20,000.00
TOTAL ENGRESOS $ 60,000.00
Tabla 5. Montos totales.
Concepto Monto
Ingresos Totales $ 142,500.00
Otros egresos (20% UJAT) $ 28,500.00
Egresos estimados por generación $ 60,000.00
BENEFICIO NETO $ 54 ,000.00
Además, por ser un Programa estratégico, se incorporará al PNPC, por lo que habrá
estudiantes que puedan ser sujetos a beca CONACyT en cuyo caso, la Universidad
podrá subsidiar con recursos ordinarios, los conceptos de inscripción y colegiatura a
estudiantes de tiempo completo que sean apoyados con la beca mencionada.
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D. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
25. Mecanismos de selección de los aspirantes a ingresar
El procedimiento de selección del aspirante a nuevo ingreso al Doctorado en
Ciencias en Ingeniería será el siguiente:
1) El aspirante registrara su solicitud por internet e imprimira el folio de registro.
2) Pago del examen de ingreso.
3) Aprobar el examen de ingreso con una calificación mínima de 8.
4) Presentar constancia de que cuenta con 400 puntos TOEFL o el equivalente
en las modalidades del TOEFL
5) Presentar Comprobante de presentación de examen EXANI-III del CENEVAL
6) Carta de exposición de motivos
7) Dos cartas de recomendación por parte de investigadores
8) Curriculum Vitae.
9) Entrevista con el Comité Académico del Posgrado.
10) El candidato deberá presentar un anteproyecto por escrito y oral, el Comité
Académico del Posgrado le asignará fecha para hacer su defensa técnica.
11) Presentar la evaluación psicométrica en el consultorio psicopedagógico de la
DAIA.
Un candidato a ingresar al Doctorado en Ciencias en Ingeniería sólo tendrá dos
oportunidades de aplicar al proceso de ingreso. En caso de no cubrir el requisito de
inglés y/o el examen EXANI-III del CENEVAL, será decisión del comité académico de
posgrado condicionar o no el ingreso del estudiante.
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26. Requisitos de ingreso y de permanencia
Los requisitos de ingreso del estudiante del programa de DCI son los establecidos en
artículo 50 del Reglamento General de Estudios de Posgrado. Adicionalmente, el
aspirante debe entregar al Comité de Académico de Posgrado, para su expediente
interno, lo siguiente:
1) Una copia de los documentos entregados a la Dirección de Servicios
Escolares.
2) Una copia del acta nacimiento.
3) Una copia de la CURP.
4) Dos fotografías tamaño infantil.
5) Carta de exposición de motivos.
6) Dos cartas de recomendación por parte de investigadores.
7) Curriculum Vitae.
8) Comprobante de TOEFL con al menos 400 puntos o equivalente en las
diferentes de TOEFL.
9) Comprobante del Examen de EXANI III CENEVAL.
10) Presentar certificado médico por el sector salud, esto es para conocer el
estado general de salud del estudiante, sin que sea un factor excluyente para
su ingreso.
27. Criterios y mecanismos de evaluación del rendimiento escolar
27.1. Registro de Calificaciones
La captura de calificaciones se realizará en línea por el profesor titular de la
asignatura, en una escala de calificación de 0 a 10 siendo 8 el mínimo aprobatorio
con base en la reglamentación establecida en el artículo 80 del RGEP13 de la UJAT.
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27.2. Evaluación de estancias académicas
El Doctorado en Ciencias en Ingeniería contempla que los estudiantes realicen una
estancia académica durante sus estudios de posgrado con otras IES nacionales e
internacionales, para que realicen estancias semestrales, anuales o de ciclos cortos,
permitiéndoles capacitarse en técnicas experimentales o realizar trabajo de
investigación complementario a su programa de estudio, los reportes de dichas
estancias serán validadas por el Investigador de la Institución receptora y por el
Comité Tutoral.
Las actividades realizadas deberán ser afines a su trabajo de investigación y
programadas dentro del periodo de desarrollo de tesis, presentando avances
periódicos al director de tesis por el medio de su elección. Las actividades
desarrolladas serán parte del Seminario Titulación.
Trámites para realizar la Estancia Académica:
El alumno entrega al Responsable de Orientación una carta con visto bueno
del Director de Tesis, solicitando autorización para realizar la estancia,
especificando institución, lugar, investigador responsable que lo recibirá,
fecha, duración y actividades que va desarrollar. Es deseable incluir una carta
de aceptación/invitación para la realización de la estancia.
El Comité Académico del Posgrado evalúa la solicitud y una vez aprobada se
enviará a la Secretaría de Investigación, Posgrado y Vinculación solicitando la
de la autorización de la estancia según los requisitos establecidos por la
misma.
Una vez autorizada por la Secretaría de Investigación, Posgrado y
Vinculación se permitirá la realización de la misma.
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Al finalizar la estancia, el alumno deberá entregar un informe de las actividades
realizadas y una constancia firmada por una autoridad acreditada de la institución en
donde se realizó la estancia, en la que se especifique: fechas de inicio y conclusión,
número de horas efectivas de trabajo y actividades realizadas
Modalidad de evaluación:
El alumno deberá entregar un reporte de las actividades realizadas y el comprobante
correspondiente (firmado/sellado por el responsable de la institución receptora) a la
Comisión Académica de Posgrado y a la Secretaría de Investigación, Posgrado y
Vinculación.
27.3. Movilidad estudiantil
La Coordinación de Investigación y Posgrado a través de la Secretaría de Servicios
Académicos promueve el Programa Institucional de Movilidad Estudiantil. Este
programa tiene como objetivo la movilidad de los estudiantes en el Posgrado en
Ciencias en Ingeniería a nivel regional, nacional e internacional, fortaleciendo el perfil
profesional para elevar la calidad de la formación académica. La movilidad estudiantil
provee al estudiante del posgrado de nuevos escenarios de conocimiento científico
que fortalecerán su trabajo de investigación en el área técnica y/o científica al
interactuar con otros grupos de trabajo a nivel nacional e internacional.
El procedimiento para solicitar una movilidad es el siguiente:
El alumno deberá solicitar por escrito la movilidad de su interés, señalando el
programa de Doctorado al que desea hacer la movilidad y las asignaturas que
desea cursar en dicho programa.
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El Comité Académico del Posgrado evaluará la propuesta, considerando que
el posgrado receptor sea afín al Doctorado en Ciencias en Ingeniería, el
contenido temático de la asignatura a cursar, que el programa receptor
pertenezca al PNPC o que sea reconocido a nivel internacional por su calidad,
el desempeño académico y grado de avance del estudiante.
En caso de que el Comité Académico del Posgrado avale la propuesta, el
Coordinador del Posgrado gestionará los trámites necesarios ante las
instancias administrativas correspondientes.
27.4. Actividades extracurriculares y actividades obligatorias sin valor
crediticio
Para obtener el grado de Doctor en Ciencias en Ingeniería, el estudiante debe
realizar las siguientes actividades extracurriculares, sin valor crediticio:
Participar como ponente en un evento científico de carácter nacional o
internacional. El alumno deberá presentar la constancia que lo avale.
Entregar la carta de aceptación como primer autor de un artículo científico
derivado del trabajo de investigación; aceptado para su publicación en alguna
de las revistas indizadas en Journal Citation Reports (JCR) y/o alguna de las
revistas científicas del CONACYT1 (Reglamento General de Posgrado2,
artículo 70).
Presentar constancia expedida por la UJAT o una institución reconocida, que
avale la aprobación con 500 puntos en el examen TOEFL o su equivalente.
1 Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica del CONACYT http://www.conricyt.mx/ 2 Reglamento General de Posgrado, artículo 70, III. Grado de Doctor, punto e), pp. 26-27)
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Los eventos científicos pueden ser: conferencias, mesas redondas, seminarios,
cursos, diplomados, congresos y simposios, entre otros. Estas actividades se
realizan con el propósito de fortalecer la formación del estudiante, lo que le permitirá
mejorar y enriquecer sus conocimientos sobre temas específicos, así como también
adquirir experiencia en el ámbito de la organización de eventos científicos qe le
ayudaran a formarse desde el punto de vista social. Estas actividades se acreditarán
por el Comité Académico del Posgrado a solicitud del estudiante y el estudiante
entregará una copia de la constancia de asistencia y participación.
28. Requisitos de egreso
Para obtener el grado de Doctor en Ciencias en Ingeniería, el alumno deberá haber
cubierto la totalidad de los créditos que forman parte del Plan de Estudios del DCI,
así como las actividades académicas sin valor crediticio señaladas en el mismo.
Además de los requisitos descritos en los artículos 69-70 del RGEP13 vigente y
cumplir con los trámites administrativos requeridos por la Dirección de Servicios
Escolares de la UJAT.
29. Requisitos para la obtención del Grado
De acuerdo al Reglamento General de Estudios de Posgrados en su artículo 70
fracción III, se establen los requisitos para la obtención del Grado.
30. Otros requisitos de egreso
Además de los requisitos establecidos en el RGEP (artículo 70), se requiere cumplir
obligatoriamente con las actividades extracurriculares mismas que no tienen valor
crediticio y serán avaladas por la Comisión Académica del Posgrado en Ciencias en
Ingeniería, descritas en la sección 27.4 de este documento.
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E. PLANTA ACADÉMICA
31. Perfil de los profesores que conforman la planta académica, acorde a las
áreas, campos o Líneas Generales de Aplicación al Conocimiento, que apoyan
al programa
Las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento del programa de Doctorado
en Ciencias en Ingeniería son:
1. Análisis de Procesos en Ingeniería.
2. Sistemas Energéticos.
3. Nanotecnología.
Los profesores que conforman el núcleo básico y las LGAC del DCI se presentan en
la Tabla 7. Además, se indica el grado académico de cada profesor, así como, sus
distinciones.
Tabla 7. Profesores del núcleo básico del DCI. LGAC Analisis de Procesos en Ingeniería
No Nombre CA Grado maximo Distinciones
SNI PROMEP
1 Ebelia del Ángel Meraz 2 D -- Si
2 José Guadalupe Fabián Rivera Trejo 3 D -- Si
3 Juan Barajas Fernández 3 D -- Si
4 Juan Gabriel Álvarez Ramírez 3 D Si Si
LGAC Sistemas Energeticos
1 Erik Ramirez Morales -- D Si --
2 Germán Pérez Hernández -- D -- Si
3 Karla Maria Aguilar Castro -- D -- --
4 Lizeth Rojas Blanco -- D -- --
LGAC Nanotecnología
1 Dora María Frías Márquez 2 D Si Si
2 Laura Lorena Díaz Flores 1 D Si Si
3 Mayra Angélica Álvarez Lemus -- D Si --
4 Rosendo López González -- D Si --
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El 50% del núcleo académico pertenece al Sistema Nacional de Investigadores. En la
Tabla 8 se indican los cuerpos académicos que apoyaran el programa.
Tabla 8. Cuerpos académicos en el programa
No Cuerpo Académico LGAC
1 Materiales Avanzados para Ingeniería. En consolidación.
-Síntesis y caracterización de nuevos materiales.
-Obtención de materiales y procesos para control ambiental.
-Investigación en ciencia aplicada.
2 Ciencia de Ingeniería y de Materiales. En formación.
-Caracterización de materiales para la protección ambiental.
-Desarrollo de materiales para control ambiental.
3 Procesos de Ingeniería.
Consolidado.
-Modelado, simulación y control de sistemas de ingeniería.
Además el programa contará con un nucleo complemetario de profesores, Tabla 9.
Tabla 9. Profesores del núcleo complementario.
Núcleo complementario
No Nombre CA Grado maximo Distinciones
SNI PROMEP
1 Angélica López Rodríguez 1 D -- Si
2 Edgar Vicente Macias Melo -- D -- --
3 Ma Guadalupe Rivera Ruedas -- D -- Si
4 Miguel Ángel Hernández Rivera 1 D -- Si
5 Pio Sifuentes Gallardo 1 D -- Si
Adicionalmente, en el Posgrado habrá una activa participación de investigadores de
otras IES a través de estancias en la DAIA, con programas de superación académica
implementados por la SEP así como por los programas de apoyo a la investigación
científica de CONACYT.
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