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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
UNIDAD DIDCTICA
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
UNIDAD DIDCTICA 1st GRADE
FOOD
COMPETENCIAS BSICAS
1- COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA. Comprensin y expresin oral del vocabulario bsico relacionado con los alimentos. Escuchar, dialogar y generar ideas. 2. COMPETENCIA MATEMTICA. Utilizacin de los nmeros comprendidos entre el 1 y el 10 para interpretar
informacin. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MEDIO
FSICO. Conocer los nombres de algunas comidas y bebidas. Destacar la importancia de una alimentacin sana para el buen desarrollo y equilibrio
del organismo. 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA. Valorar los procesos de obtencin de los diferentes productos alimenticios y los oficios
relacionados con ellos. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA. Relacionar cada alimento con su color, desarrollando la motricidad fina mediante el
coloreado de flash-card. 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER. Capacidad para identificar y clasificar los alimentos que puede encontrar en su entorno
ms cercano e identificar si son sanos para el organismo.
OBJETIVOS DIDCTICOS SCIENCE 1. Conocer el nombre de alimentos (frutas, verduras, bebidas...) C1, C3, C5, C7. 2. Conocer la procedencia de algunos alimentos. (animal, vegetal, mineral) C1, C3, C5, C7. 3. Discriminar en un grupo de alimentos aquellos que son ms saludables. C1, C3, C5, C7. 4. Discriminar en un grupo de alimentos algunos de ellos por medio de los sentidos. C1, C3, C5, C7. 5. Expresar gustos y preferencias al hablar de alimentos. C1, C3, C5, C7. 6. Contar alimentos, usando para ello expresiones como: Count, How many...? C2, C1.
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
7. Ser capaz de relacionarse con los dems. C5.
ART
1. Dibujar, colorear y recortar diferentes frutas, verduras y otros alimentos. C6, C7. 2. Disponer de capacidad para elaborar la rueda de los alimentos utilizando la tcnica collage. C6, C7. 3. Desarrollar estrategias para confeccionar en grupo flash-cards asociando alimentos con su procedencia animal. C1, C6, C7. 4. Dibujar una figura humana utilizando las formas que proporcionan ciertas frutas. C1, C3, C6, C7.
CONTENIDOS
SCIENCE Vocabulario relacionado con:
FRUTAS Strawberry, grapes, apple, pear, peach, orange, lemon, banana, melon and water-melon
VERDURAS Carrot, potato, mushroom, peas, tomatoe, corn, onion, beans.
OTROS ALIMENTOS Y SU PROCEDENCIA Fish, meat, milk, egg, water, salt, Cow, hen, pig, sheep,
VERBOS RELACIONADOS Eat, drink, have, count.
EXPRESIONES Healthy food Do you like? Whats your favourite? How many? It comes from They come from...
ART
Vocabulario relacionado con:
COLORES
Red, green, blue, yellow, pink, brown, orange, black, white, purple
RDENES
Cut out, stick, match, order, draw, colour, circle, listen, count, sing, trace, and glue.
-
CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
ACTIVIDADES TIPO Presentacin flash cards. Escuchar y cantar una cancin sobre alimentos. Escuchar, decir, rodear, asociar, cantar, contar. Mirar, dibujar, recortar, colorear, ensamblar. Repaso. Juegos y dilogos. Ordenar letras para formar vocabulario de alimentos. Auto-evaluacin.
DE REFUERZO Y AMPLIACIN * Escuchar, ordenar, asociar. * Decir, contar.
METODOLOGA Activa y participativa. MATERIALES Y RECURSOS Flash cards, canciones, hojas de actividades, mviles, posters, juguetes de comidas, productos naturales, juegos: bingo de alimentos. Recortar publicidad de alimentos. Moldear alimentos con plastilina
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Atencin personalizada.
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
EVALUACIN DEL PLAN DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIN SCIENCE 1. Identifica y nombra una serie de alimentos. C1, C3, C7. 2. Asocia imgenes de alimentos con sus palabras. C1, C3, C7. 3. Muestra inters por conocer alimentos y su procedencia. C3, C5, C7. 4. Relaciona alimentos con su origen. (animal, vegetal, mineral) C3, C5, C7. 5. Cuenta piezas de un mismo alimento hasta alcanzar un nmero de diez. C2, C3, C7. 6._Discrimina y entiende vocabulario y frases relacionadas con alimentos. C1, C3, C7. ART 1. Busca y recorta imgenes adecuadas para confeccionar la rueda de los alimentos utilizando la tcnica collage. C6, C7. 2. En grupo, dispone de la habilidad de confeccionar flash-cards asociando, recortando, coloreando e identificando animales y los alimentos que proporcionan. C1, C6, C7. 3. Utiliza las estrategias adecuadas para realizar el dibujo de una persona recurriendo a las formas de determinados alimentos. C1, C3, C6, C7.
INSTRUMENTOS
1. Observacin directa en clase. 2. Anlisis de los trabajos realizados y Auto-evaluacin. 3. Evaluacin especfica de la unidad mediante dos fichas confeccionadas con tal objetivo.
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
FOOD 1st Grade
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
FOOD 1st Grade
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
ca ba
straw toma
nana
gra
pes berry
toe rrots
FOOD Science _______
ACTIVITIES
Match and colour, then write the words.
-
CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
1. Listen and sing the song.
Ten fat sausages
sitting in a pan.
Ten fat sausages
sitting in a pan.
Sizzle, sizzle, sizzle
one goes BANG!
Nine fat sausages
sitting in a pan.
Nine fat sausages
sitting in a pan.
Nine fat sausages
sitting in a pan
Sizzle, sizzle, sizzle
One goes BANG!
Eight fat sausages
Sitting in a pan.
SEVEN ..SIX...FIVE.FOUR...THREE...TWO...ONE..
FOOD Science _____
-
CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
FOOD Science _______ 1st Grade ACTIVITIES
Listen and number the pictures.
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
1. Colour, cut out and stick.
FOOD Art ________ ___1st Grade
ACTIVITIES
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
FOOD Art ________ ___1st Grade
ACTIVITIES
. Draw a fruit man.
The body is a tomato. The legs are bananas. The head is an orange. The arms are pears.
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CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA Curso 2009/10
FOOD Science ________
___1st Grade
ACTIVITIES
3. Read and make: 1. Look at the pictures. 2. In groups, draw six circles in a piece of card. 3. Cut out pictures of the food and stick them in the circles.
CEIP EL ZARGAL, CENES DE LA VEGA
Curso 2009/10
UNIDAD DIDCTICA
UNIDAD DIDCTICA
1st GRADE
FOOD
COMPETENCIAS BSICAS
1- COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA.
Comprensin y expresin oral del vocabulario bsico relacionado con los alimentos.
Escuchar, dialogar y generar ideas.
2. COMPETENCIA MATEMTICA.
Utilizacin de los nmeros comprendidos entre el 1 y el 10 para interpretar informacin.
3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MEDIO FSICO.
Conocer los nombres de algunas comidas y bebidas.
Destacar la importancia de una alimentacin sana para el buen desarrollo y equilibrio del organismo.
5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.
Valorar los procesos de obtencin de los diferentes productos alimenticios y los oficios relacionados con ellos.
6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA.
Relacionar cada alimento con su color, desarrollando la motricidad fina mediante el coloreado de flash-card.
7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.
Capacidad para identificar y clasificar los alimentos que puede encontrar en su entorno ms cercano e identificar si son sanos para el organismo.
OBJETIVOS DIDCTICOS
SCIENCE
1. Conocer el nombre de alimentos (frutas, verduras, bebidas...) C1, C3, C5, C7.
2. Conocer la procedencia de algunos alimentos. (animal, vegetal, mineral)
C1, C3, C5, C7.
3. Discriminar en un grupo de alimentos aquellos que son ms saludables.
C1, C3, C5, C7.
4. Discriminar en un grupo de alimentos algunos de ellos por medio de los sentidos.
C1, C3, C5, C7.
5. Expresar gustos y preferencias al hablar de alimentos. C1, C3, C5, C7.
6. Contar alimentos, usando para ello expresiones como: Count, How many...?
C2, C1.
7. Ser capaz de relacionarse con los dems. C5.
ART
1. Dibujar, colorear y recortar diferentes frutas, verduras y otros alimentos. C6, C7.
2. Disponer de capacidad para elaborar la rueda de los alimentos utilizando la tcnica collage. C6, C7.
3. Desarrollar estrategias para confeccionar en grupo flash-cards asociando alimentos con su procedencia animal. C1, C6, C7.
4. Dibujar una figura humana utilizando las formas que proporcionan ciertas frutas.
C1, C3, C6, C7.
CONTENIDOS
SCIENCE
Vocabulario relacionado con:
FRUTAS
Strawberry, grapes, apple, pear, peach, orange, lemon, banana, melon and water-melon
VERDURAS
Carrot, potato, mushroom, peas, tomatoe, corn, onion, beans.
OTROS ALIMENTOS Y SU PROCEDENCIA
Fish, meat, milk, egg, water, salt,
Cow, hen, pig, sheep,
VERBOS RELACIONADOS
Eat, drink, have, count.
EXPRESIONES
Healthy food
Do you like?
Whats your favourite?
How many?
It comes from
They come from...
ART
Vocabulario relacionado con:
COLORES
Red, green, blue, yellow, pink, brown, orange, black, white, purple
RDENES
Cut out, stick, match, order, draw, colour, circle, listen, count, sing, trace, and glue.
ACTIVIDADES TIPO
Presentacin flash cards.
Escuchar y cantar una cancin sobre alimentos.
Escuchar, decir, rodear, asociar, cantar, contar.
Mirar, dibujar, recortar, colorear, ensamblar.
Repaso.
Juegos y dilogos.
Ordenar letras para formar vocabulario de alimentos.
Auto-evaluacin.
DE REFUERZO Y AMPLIACIN
* Escuchar, ordenar, asociar.
* Decir, contar.
METODOLOGA
Activa y participativa.
MATERIALES Y RECURSOS
Flash cards, canciones, hojas de actividades, mviles, posters, juguetes de comidas, productos naturales, juegos: bingo de alimentos. Recortar publicidad de alimentos. Moldear alimentos con plastilina
MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
Atencin personalizada.
EVALUACIN DEL PLAN DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIN
SCIENCE
1. Identifica y nombra una serie de alimentos. C1, C3, C7.
2. Asocia imgenes de alimentos con sus palabras. C1, C3, C7.
3. Muestra inters por conocer alimentos y su procedencia. C3, C5, C7.
4. Relaciona alimentos con su origen. (animal, vegetal, mineral) C3, C5, C7.
5. Cuenta piezas de un mismo alimento hasta alcanzar un nmero de diez.
C2, C3, C7.
6._Discrimina y entiende vocabulario y frases relacionadas con alimentos.
C1, C3, C7.
ART
1. Busca y recorta imgenes adecuadas para confeccionar la rueda de los alimentos utilizando la tcnica collage. C6, C7.
2. En grupo, dispone de la habilidad de confeccionar flash-cards asociando, recortando, coloreando e identificando animales y los alimentos que proporcionan. C1, C6, C7.
3. Utiliza las estrategias adecuadas para realizar el dibujo de una persona recurriendo a las formas de determinados alimentos. C1, C3, C6, C7.
INSTRUMENTOS
1. Observacin directa en clase.
2. Anlisis de los trabajos realizados y
Auto-evaluacin.
3. Evaluacin especfica de la unidad mediante dos fichas confeccionadas con tal objetivo.
1. Listen and sing the song.
Ten fat sausages
sitting in a pan.
Ten fat sausages
sitting in a pan.
Sizzle, sizzle, sizzle
one goes BANG!
Nine fat sausages
sitting in a pan.
Nine fat sausages
sitting in a pan.
Nine fat sausages
sitting in a pan
Sizzle, sizzle, sizzle
One goes BANG!
Eight fat sausages
Sitting in a pan.
SEVEN ..SIX...FIVE.FOUR...THREE...TWO...ONE..
FOOD
Science _____
ca
ba
straw
toma
nana
gra
pes
berry
toe
rrots
FOOD
Science _______
ACTIVITIES
Match and colour, then write the words.
FOOD
Science _______
1st Grade
ACTIVITIES
Listen and number the pictures.
FOOD
Art ________
___1st Grade
ACTIVITIES
. Draw a fruit man.
The body is a tomato.
The legs are bananas.
The head is an orange.
The arms are pears.
FOOD
Science ________
___1st Grade
ACTIVITIES
3. Read and make:
1. Look at the pictures.
2. In groups, draw six circles in a piece of card.
3. Cut out pictures of the food and stick them in the circles.
1. Colour, cut out and stick.
FOOD
Art ________
___1st Grade
ACTIVITIES
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FOOD
1st Grade
EMBED PBrush
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EMBED PBrush
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1st Grade
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